總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中教學總結(jié)簡短 初中教學總結(jié)與反思篇一

下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

初中的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

博采眾長，提高教學水平,。

走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量

半年來,，在各位領(lǐng)導和我們備課組老師,，特別是我的指導教師孫寧老師的親切關(guān)懷和熱情幫助下，我努力做好教育教學工作?，F(xiàn)將我這半年的工作做一總結(jié)如下：

平時積極參加教職工大會,，班主任會議及各項教育教學活動。每周按時參加升旗儀式,，按時出勤,，始終堅持”教師無小節(jié)，事事是育人”的思想,，平時注意自己的教師形象,，以身作則，尊敬師長，服從學校統(tǒng)一的安排,，與同事們關(guān)系融洽,。

20xx年-20xx學年，學校安排我教高一十班和十班的數(shù)學課,，在教學工作中,，我努力做到以下幾點：

(一)備課認真仔細，盡力做到科學,。準確,。嚴密。

由于剛剛參加工作,，沒有任何的教學經(jīng)驗,。所以在備課的過程中，我除了認真專研教材,，多方參閱各種有關(guān)書籍外,，積極向?qū)O老師及備課組其他老教師請教，力求深入理解教材,，準確把握重點和難點,。同時我還注意認真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)教學中的經(jīng)驗和教訓,。

1,、突出新教材新思路新方法。

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，小學階段的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

積極參與聽課,、評課等教研組活動,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，補己之短,，提高教學水平。

培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

“金無足赤,，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，平時考試較少,，語言不夠生動,，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進,，認真對待每一位學生,。

走進新的世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量

初中教學總結(jié)簡短 初中教學總結(jié)與反思篇二

我校實施語文課程改革已經(jīng)兩年了,。本學期，在“新課程”的背景下,，初中部語文教學工作著力于進一步研究新課程，關(guān)注“綜合實踐活動課程”、“校本課程”的實施狀況,，運用各種機制推進課堂教學改革,，在實踐中更新教育理念，培養(yǎng)研究精神,。特總結(jié)如下：

1,、本學期繼續(xù)啟動常規(guī)工作調(diào)研機制，先后對七,、八,、九三個年級的語文教學進行了調(diào)研。為使常規(guī)管理體現(xiàn)常態(tài)落到實處,，調(diào)研時間,、及年級都是臨時確定的。初一年級共調(diào)研 節(jié),，其中優(yōu)課 節(jié),，占 %，良好 節(jié),，中等 節(jié)，占 %,；初二年級共調(diào)研 節(jié),，其中優(yōu)課 節(jié),，占 %,，良好 節(jié)，中等 節(jié),，占 %,；初三年級調(diào)研節(jié)數(shù)相對較少。數(shù)據(jù)表明：絕大多數(shù)的老師能較好地執(zhí)行教學常規(guī),，在備課、上課,、作業(yè)等方面呈現(xiàn)出認真,、自覺的狀態(tài)，同時涌現(xiàn)了一部分銳意改革的“新課堂”,。當然每個調(diào)研綜述也在肯定優(yōu)點的同時提出了存在的問題,，這些問題成為我們改進工作的方向,。所以，這一常規(guī)調(diào)研機制有效地促進,、維持了“真實”的常態(tài)工作水平,，成為學校教學工作的有力保障措施。

2,、除課堂調(diào)研外,，其它語文常規(guī)管理工作也是常抓不懈。如作業(yè),，本學期采取的措施是,，取消學科組統(tǒng)一檢查評比，由各備課組長負責,，不定期地對本備課組作業(yè)（隨筆、作文,、練習冊等）進行檢查,，相互提醒、督促,。

1,、本學期語文學科堅持了多層次的公開教學活動，其中校級和校級以上公開教學2節(jié),，馬玉萍老師執(zhí)教的＜ ＞和繆愛國老師執(zhí)教的＜一朵花不能不開放＞在全區(qū)新教材培訓活動中反響強烈,，好評如潮。余青老師執(zhí)教的＜多一些寬容＞,，送課下鄉(xiāng)后被譽為不可多得的一節(jié)好課,。校內(nèi)各備備組內(nèi)的互相研討課數(shù)不勝數(shù)，研究氛圍日漸濃厚,。多層次的課堂教學研討活動促進了廣大教師認真學習,、仔細揣摩，逐步內(nèi)化課程改革的精神

2,、本學期創(chuàng)新性地開展了語文教壇新秀,、教學標兵、教學能手的評比活動,，共聽開語文課 節(jié),，其中， 獲教壇新秀稱號,； 獲得教學標兵稱號,； 獲得教學能手稱號。

3,、本學期繼續(xù)堅持每次研究課之前的集體備課活動及課后總結(jié)研討活動,，并要求各備課組能有較為詳實的記錄,。這些文字記錄了老師在教學研究中的觀點、感悟,、困惑和思考,，集中了各備課組老師的智慧,，體現(xiàn)了大家銳意改革,、積極探索的精神。

1,、本學期強化了“學科主任負責制”,，芮亞芬同志堅持做到深入課堂,、深入群眾，通過談話,、聽課,、研討，了解各年級語文教學的現(xiàn)狀,，為教師排憂解難,。本學期共聽課 節(jié)。

2,、完善了“備課組長負責制”,。本學期三個備課組長（姚祥貴、繆愛國,、徐艷萍）工作得力,，管理到位，在他們的組織下,，正常開展集體備課等活動,，成為學科組管理的得力助手。

通過以上努力,，本學期我校語文教學工作取得了喜人的成績,，中考中出現(xiàn)了三個超11

0分的高分，校語文平均近百分,；其它兩個年級在期末考試中成績也相當不錯,，班級之間非常平衡，均分不超過兩分,。當然,，在工作中也發(fā)現(xiàn)了不少問題，如語文教學的高耗低效,、語文校本課程的開發(fā)等都亟需探索與解決,。我們認為，在我們語文教學改革指導意見的指引下,，在全體語文老師的共同努力下,，我校的語文教學會取得更為輝煌的成績的,。我們堅信！

初中教學總結(jié)簡短 初中教學總結(jié)與反思篇三

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了,。回顧這學期所從事的初一初二美術(shù)教學工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù),。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,，我所碰到的問題我要認真反思改進。現(xiàn)作一番總結(jié),，以便擇優(yōu)汰劣,，取長補短以待以后的教學水平更上層樓。

學期初,，和教研組的老師一起,，認真學習學校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務(wù),，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學大綱》的要求,，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作,。

1,、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課,；對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。

2,、利用學科特點,，和自身條件,，組織部分學生參加學校書畫協(xié)會，利用星期六下午的時間給他們上課,，在安全方面上與家長作好聯(lián)系,，學期末在校科技文化節(jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽,，取得了較好的影響,。參加的還是以初一的學生為主，在這個過程中他們的水平進步的很大,。

4,、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步,。除了聽課,，評課，參加教研組教研活動外,，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課,，評課，我還注意到要自學,，提高自身的專業(yè)素質(zhì),。在生活上注意形象，為人師表,。作為教師教學工作是主要的,，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動,。

1．要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力,。

2．要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性,，使他們生動活潑地學習,，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3．教師應加強示范,，并充分利用展示圖片,、美術(shù)作品、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學,。

4．要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量,。

5,、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系,。如在講到點、線,、面等概念時,，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。

總之,，本學期工作順利圓滿完成,，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思,，我將在下一學期的工作中,，戒驕戒躁，以飽滿的熱情,，取長補短,，以待來年教學水平更上一層樓．

初中教學總結(jié)簡短 初中教學總結(jié)與反思篇四

人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文》七～九年級教材中，八年級上,、下冊屬于一個階段,，這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體,。八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭,、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡,、科學,，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主,。本冊教材要求學生了解兩種文體：記敘文和說明文,；同時相應地了解兩種表達方式：記敘與說明,。另外,，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編,。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的,。

寫作、口語交際與綜合性學習

本冊教材中寫作,、口語交際訓練有三種呈現(xiàn)方式：1．整合于綜合性學習活動中,；2．設(shè)置在課文后面的“研討與練習”中，是由課文生發(fā)出來的,；3．以補白的形式出現(xiàn),。本冊教材中的“綜合性練習”仍然分“三大三小”，共六次,。第一,、三,、五單元的是大型綜合性學習活動，第二,、四,、六單元的是小型綜合性學習活動。其中《世界：何時鑄劍為犁》的活動內(nèi)容豐富,，信息來源多,，牽涉的問題也比較復雜，對學生查找和運用資料的能力,、寫作研究報告的能力,、辨別是非善惡的能力以及辯證思維的能力都提出了較高要求。教學時要注意提前安排,，合理布置,，充分調(diào)動學生的積極性、自主性,，爭取使學生在這次活動中得到全面鍛煉,，嘗到“綜合性學習”的甜頭。

語法修辭知識要點

本冊教材“附錄”部分安排的語法知識是虛詞,，教師可加以適當講解,。學生需要掌握的修辭是對偶(又叫對仗)，了解一點對偶知識,，有助于學生學習古詩和分辨詞類,。《杜甫詩三首》后的練習第三題有對這種修辭手法的說明,，并要求學生嘗試寫一些對偶句,。學生只要能判斷出對偶句即可。

課程目標根據(jù)知識和能力,、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學目標,。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學習目標如下,。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

熟讀這些課文,，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點,。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序，了解常用的說明方法,，體會說明文準確,、周密的語言。

要注意說明的順序和方法,；默讀有一定的速度,；能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的.語言,，并積累一些常用的文言詞語。

要能借助注釋和工具書,，整體感知內(nèi)容大意,。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法,，體會作品的語言特色,。

通過七年級一學年的教學,從整體來看,我校八年級四個班級的學生好的習慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問，好的答題習慣和良好的書寫習慣)正在逐步養(yǎng)成,學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,但存在的問題是相似的,這些問題也不容樂觀:目前八年級學生最大的特點是兩極分化嚴重,而且尾巴較大,大部分學生學習自覺性不強,隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學目標進行的調(diào)整,本學科更加注重考察學生理解,運用能力,對學生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求,這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水,但對我們這樣中學的絕大多數(shù)學生來說,并非福音.因此我們的教學必須未雨綢繆,因此,我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應加強對課改的學習與研究,。

1).從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人,。

2).語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力,、情意之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3). 重視學生思維能力的發(fā)展,。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析,、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

4).教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習,。

5).重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會,。

6)作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

7).實行分層目標教學,根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學.利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

8).引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績,。

9).優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān),。

10).作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點。

11).利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛煉能力,提高興趣,。

12).課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力,。

13).組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用 。

14).組織采訪和調(diào)查至少一次,。

15).要求寫一篇小論文,。

16).做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

17).教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心,。重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會.

18).開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學.對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等,。

19)開展語文課程資源與應用教研活動，特別是通過綜合性學習活動研究語文課程資源的開發(fā)與應用,。

第一周 語文學習習慣養(yǎng)成教育（1） 1,、《新聞兩則》（2）

第二周 2、《蘆花蕩》（2） 3,、（2）寫作口語交際綜合性學習：怎樣搜集資料（4）

第三周 4,、《就英法聯(lián)軍遠征中國致布特勒上尉的信》（2）5、《親愛的爸爸媽媽》（2） 綜合性活動寫作口語交際,、：“世界：何時鑄劍為犁”（2）

第四周 綜合性活動寫作口語交際,、：“世界：何時鑄劍為犁”（1） 6、阿長與《山海經(jīng)》（2） 7,、背影（2）

第五周 8,、臺階（2） 9、老王（210,、信客（2）

第六周 寫作口語交際綜合性學習：“讓世界充滿愛”（3）21,、桃花源記（3）

第七周 22、 短文兩篇（3） 23,、,、核舟記（3）

第八周 24、大道之行也 （2） 25,、杜甫詩三首（2） 綜合性學習寫作口語交際：蓮文化的魅力（3）

第九周 11,、中國石拱橋（2）期中復習（4）

第十周 期中復習 學習競賽

第十一周 12、橋之美（2）13,、蘇州園林（3）

第十二周 14,、故宮博物院（2） 15、說“屏”（2）

第十三周 綜合性學習寫作口語交際：說不盡的橋（316,、《大自然的語言》（2）17,、《奇妙的克隆》（2）

第十四周 18,、《阿西莫夫短文兩篇》（2）19、 生物入侵者（2 ）

寫作口語交際綜合性學習：走上辯論臺（2）

第十五周 20,、你一定會聽見的（2）寫作口語交際綜合性學習：走上辯論臺（3）

第十六周 26,、三峽（2）27、 短文兩篇（3）

第十七周 28,、 觀潮 （3）29,、湖心亭看雪（2）

第十八周 30、詩四首（3）

期末復習（3）

第十九周 期末復習（6）

第二十周 期末復習,、期末考試（6）

語文課程資源的開發(fā)與利用

初中教學總結(jié)簡短 初中教學總結(jié)與反思篇五

本學期的工作,，仍以我的教育理想“培養(yǎng)孩子做一個有思想意識和習慣的人”為中心，從兩方面繼續(xù)探索：培養(yǎng)讀書興趣與習慣,，培養(yǎng)問題意識,。

整體思路仍是：以閱讀傳統(tǒng)通俗演義小說為主要內(nèi)容，主要是《水滸傳》,；認真上好閱讀課,，激勵孩子課外閱讀；引領(lǐng)學生普遍在校信通中建立博客,，通過博客,，讓學生方便地相互交流讀后感及其他作文，來提高學生的讀書興趣與作文興趣,，進而達到以寫促讀,，讀、寫同步提高的目的,；繼續(xù)《論語》背誦,，本學期至少要背完前五篇。

具體做法如次：

學期初,，結(jié)合學生暑假中的讀書情況,、寫作情況與《論語》背誦情況，特別是結(jié)合有博客的同學寫的參加校信通網(wǎng)站暑期書香班級評選活動的優(yōu)秀作文,，開一次暑假讀書與寫作總結(jié)會,，給《論語》背誦冠軍、讀書冠軍和寫作冠軍頒發(fā)獎品,。在會上明確提出：以后,，每個學期末，以一學期為單位,，評《論語》背誦冠軍和讀書冠軍,，頒發(fā)獎狀獎品；每個學期末,，學校頒發(fā)的三好學生,、優(yōu)秀生等所有的獎狀與獎品，均與該學期的課外閱讀與《論語》背誦要求相聯(lián)系,，凡完不成這兩方面要求的同學,，必須在假期中補完，下學期初才能補領(lǐng)上學期的獎狀獎品,；每個學期初,，對假期中的讀書、《論語》背誦與寫作情況,，都要像這次一樣進行總結(jié)并頒發(fā)獎品,。通過這些，激發(fā)學生的課外閱讀興趣,、寫作興趣與《論語》背誦興趣,，為讀書活動開個好頭，并使課外讀書和《論語》背誦在假期中也能盡可能地得到延續(xù),。

閱讀課上,，充分利用學生博客，主要借助學生的讀后感類博文,，通過網(wǎng)絡(luò)對讀書情況進行引導與總結(jié),；經(jīng)常倡導、提醒學生相互訪問博客,，并對此做得好的同學多鼓勵,、表揚甚至獎勵。此外,，繼續(xù)上學期的做法,，對學生的讀書適時指導，及時引導,，讓閱讀課既做到以讀為主體,，又盡力使閱讀課形式時有變化，并能及時解決閱讀中出現(xiàn)的問題,，最大限度地發(fā)揮課堂的主導作用,。課外閱讀方面，仍按原來的做法,，即每天精心布置作業(yè),，早布置作業(yè)，讓學生利用在校的課余時間盡早完成,，為課外閱讀提供盡可能多的時間保證,；隨時隨地了解、過問讀書情況,，多與家長交流,，了解,、過問孩子的讀書情況，贏得更多家長的支持配合,。在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合實際，及時進行讀書活動階段性的交流與總結(jié),，為下一階段的讀書打基礎(chǔ),。

《論語》背誦上，本學期計劃整體上背完第四,、五兩篇共54則,，同時完成已背過的第一、二,、三,、十五篇共108則的復習。具體做法仍是,，每天都有背誦任務(wù),，早讀時間，天天都要檢查背誦情況,。利用課前,、放學站路隊時間，隨時復習,。此外,，加強引導，形成爭做學期《論語》背誦冠軍的局面,，激勵記憶力好的同學在完成整體背誦的基礎(chǔ)上背得更多,，爭取至少有5名同學背到《論語》第七篇甚至更多。

在課外閱讀與背誦中,，鼓勵學生提出自己的疑問,、看法，是培養(yǎng)其問題意識的途徑之一,。日常學習與課堂教學中,，更是培養(yǎng)學生問題意識的主渠道。

問題提出的基礎(chǔ),，是對學習內(nèi)容的熟悉,。因此，在課堂教學中,，我將堅持以學生為主體,，通過多種形式的讀，讓學生熟悉所學內(nèi)容,。在讀熟的基礎(chǔ)上,，先自己思考,，看看針對學習內(nèi)容自己能提出哪些問題，這些問題中哪些自己可以解決,，哪些無法解決,。然后，以四人小組為單位,，提出自己不懂的問題,，小組解決,。解決不了的問題,，集體討論解決。最后,，教師總結(jié),，對必須掌握的知識內(nèi)容加以強調(diào)，對學生未能提出的問題,，由教師提出,，引導學生解決。

當然,，在課堂教學中,，繼續(xù)堅持辯證地處理所謂“素質(zhì)教育”與“應試教育”的關(guān)系，即針對教學內(nèi)容,，確定是用“素質(zhì)教育”還是“應試教育”的方法,，抑或是二者兼用的方法。這一點,，在我的《“素質(zhì)教育”與“應試教育”摭談》,、《有關(guān)“智慧教育”的兩點管見》及以往的工作總結(jié)中均有論述，不再贅言,。

以上是以往的做法,。在繼續(xù)以上做法的同時，在閱讀課上,，我將通過班級博客圈,，結(jié)合學生寫的作文，尤其是讀后感類作文,，通過比較讓學生明白什么是一般想法,，什么是獨特的個人想法，進而讓學生在有問題意識的基礎(chǔ)上,，初步有思考獨特,、發(fā)人之所未言的意識。在課堂教學方面,，我將更加深入地鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，真正做到不放過一個問題，對教材中的每個問題都做到心中有數(shù),，以更為從容地引導學生學習,、提問，培養(yǎng)學生的問題意識,。與課堂教學相關(guān)的鉆研教材將是我本期工作的重中之中,。

初中教學總結(jié)簡短 初中教學總結(jié)與反思篇六

這一學年我擔任的是初一音樂教育教學工作 。現(xiàn)將這一學年的教育教學工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感,、以情動人的藝術(shù)。一首好的樂曲,，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西,，或是寄予一個美好的寓意;……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 ，會在心靈深處留下美的烙印 ,。音樂課為了更好的完成教學任務(wù),、達到教學目的，培養(yǎng)學生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

一、堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

二,、在教學過程中,，本著讓學生從“要我學————我想學————我要學”這一過程進行轉(zhuǎn)變。為了達到這個目的,，首先對教材的目標進行了設(shè)定,。并根據(jù)初中學生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，安排了本學年的教學計劃,，精心編寫了本學年各個課時的教案和導學案,，配合學校強勢推進教學改革,。在具體的教育教學中,，我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設(shè)問，啟發(fā),、引導學生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合,，吸引學生注意力，充分調(diào)動學生學習的積極性與學習興趣,，從而達到課堂教學實效性,。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。在課堂活動中,，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主,、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。

三,、本學年除第一單元是唱歌課外,，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上,，學生的興趣也不太高,。我就大膽的在教學中加入適當?shù)谋硌荩黾诱n堂教學的趣味性,。學生在課堂上的積極性有了提高,，課堂教學收到了一定的效果,。如：復習四分音符時讓學生用“走”來感知;八分音符讓學生用“跑” 來感知，這一下學生很快就記住了,。

四,、努力學習，加強修養(yǎng),。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,，我還很注意自身的學習,。如：練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，與各地的中小學教師進行了很好的學習和交流,。

當然,，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：

1,、課堂教學不能針對3個班學生實際,，缺乏“備學生”這一必要環(huán)節(jié)。2,、忽視與個別班級學生的交流,，有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,，進一步優(yōu)化課堂教學,，關(guān)注第二課堂。