我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教師師德的心得體會篇一

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度、情趣品行,、乃至行為舉止,、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂,。教師對學(xué)生的愛,，簡稱為“師愛”,，是師德的核心，即“師魂”,。在一定程度上,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了,。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

因此,，師愛就是師魂。熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。天天與小朋友接觸我深深地感到同學(xué)們的純真,，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的,，只要多關(guān)心,，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材,。問題是我對他們關(guān)心太少了,，作為一個英語專職教師，要在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，感受到教師的愛心,，的確有些困難,，因為我要面對的是五個班級的學(xué)生,，精力較為分散。而在學(xué)生眼里,，教師是完美的化身,，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注,。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作,，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識問題,，使他們健康地成長。也就是說,，課堂不僅是教師教書的場所,，也是教師育人的場所。教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑,。教師在接觸學(xué)生的過程中,，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)該及時加以制止并正確引導(dǎo),，指出其錯誤之處和危害;如果學(xué)生在生活方面有什么因難,，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看,，坦誠對待學(xué)生,，真心面對學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一,。通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會,，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。

一個為人師表的教師只有認(rèn)真地遵守職業(yè)道德規(guī)范才能成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生思想靈魂的導(dǎo)航燈,。

教育振興必然推動民族的素質(zhì)提高這就要我們，教師師德必須高尚,，師德是教師的根,。古代大教育家、思想家,，孔子師德歸結(jié)為一個教師必須以身作則,、嚴(yán)傳身教，誨人不倦,。古人為我們現(xiàn)代人做出了榜樣,，而我們現(xiàn)代的“人民教師”又該怎樣去做呢?

我們的教學(xué)對象是一群天真活潑充滿活力、希望的茁壯成長的孩子們,。如何讓學(xué)生體會到成長的快樂是我們每位教育工作者應(yīng)該思考的問題,，熱愛學(xué)生尊重人格、平等對待學(xué)生不諷刺,、挖苦歧視學(xué)生,、不體罰或變相體罰學(xué)生，忌以分?jǐn)?shù)取人,，忌借手打人,。在教育工作中,，我們都是教師難免遇過激動行為。比如：題錯了罰抄10遍,、100遍;上課搗亂就罰學(xué)生站或趕出教室等這些做法,，對于教學(xué)沒有一點兒好處，反而增加學(xué)生和教師之間的鴻溝,，使學(xué)生幼小的心靈蒙上一層不能用時間洗掉的陰影,。

曾在報紙看到過一篇有關(guān)報導(dǎo)：說一位教師罰一名學(xué)生抄題字100遍、5道500遍,，于是受不了教師的懲罰而跳樓自殺的事例,。這件事給我啟示很大，一方面讓學(xué)生抄寫更多的遍數(shù)給學(xué)生增加很大的負(fù)擔(dān),，而且損害了學(xué)生的自尊心,，最后學(xué)生自殺。這樣做有害無一利,，這個事例使我認(rèn)識到雖然每個孩子在心理上智力上有存在著一定的差異,，但是總的趨于是積極向上的，關(guān)鍵是我們教師如何地因材施教使不同的學(xué)生在不同的程度上得到進(jìn)步,。

教師是一棵參天大樹,，教師是一本厚厚的書，教師是一支燃燒自己照別人的紅燭,。有的教師行程一萬多里,，利用暑假自費到學(xué)生家家訪，他不是告學(xué)生的壞而是去了解學(xué)生的情況,，創(chuàng)他的人格魅力感動了許多的學(xué)生,，因為他是一棵參天大樹，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨,，他是一盞燈,，為學(xué)生前進(jìn)指路。

學(xué)高為師,，德高為范,，身正為范，是每一位教師的座右銘,，作為新世紀(jì)的教師,，不僅要有學(xué)富五車的知識，更要有敬業(yè)的精神,，博愛的思想,，創(chuàng)新的意識,，誨人不倦的品格,，才能成為一名合格的教師,。

教師師德的自覺性，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵,，讓我們共同努力,，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作,。

教師師德的心得體會篇二

為切實抓好教師隊伍建設(shè),，有效防范師德失范行為發(fā)生，樹立為人師表行業(yè)形象,，市教育局在全市范圍內(nèi)開展學(xué)習(xí)并實行《黃石市教師師德失范行為“亮牌管理”辦法(試行)》,，在當(dāng)前教育日益發(fā)展形勢下，我認(rèn)為開展這一活動非常有必要,。下面從六個方面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)這一“亮牌管理”辦法后的心得體會,。

一、對照師德標(biāo)準(zhǔn),，做一個愛國守法的好教師,。

熱愛祖國，熱愛人民,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，擁護(hù)社會主義，全面貫徹國家教育方針,，自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。在平時教育教學(xué)過程中,，要將愛國教育,、守法教育貫穿在每一節(jié)課堂教學(xué)中，不說違背黨和國家方針政策的話,，不做違背黨和國家方針政策的事,。從言行上給學(xué)生樹立榜樣。

二,、對照師德標(biāo)準(zhǔn),，做一個愛崗敬業(yè)的好教師。

忠誠于人民的教育事業(yè),，志存高遠(yuǎn),，勤懇敬業(yè)，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn),。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,。在新常態(tài)下，要淡泊名利,，將敬業(yè)做在每一個教育教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中,，把奉獻(xiàn)做在每一天當(dāng)中，持之以恒,。

三,、對照師德標(biāo)準(zhǔn)，做一個關(guān)愛學(xué)生的好教師,。

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生,。目前,，仍有少數(shù)教師存在體罰學(xué)生的現(xiàn)象，這與師德標(biāo)準(zhǔn)是完全相違背的,，我們必須同這種體罰學(xué)生行為作斗爭,，必須阻止、制止這種行為的發(fā)生,。

四,、對照師德標(biāo)準(zhǔn)，做一個教書育人的好教師,。

遵循教育規(guī)律,，實施素質(zhì)教育。作為一名教師,，在教育教學(xué)過程中,，一定要遵循教育教學(xué)規(guī)律，根據(jù)本班學(xué)生的實際情況,，因材施教,。尤其對待學(xué)困生，要循循善誘,，誨人不倦,。要培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，要及時為那些敢于創(chuàng)新的學(xué)生點贊,，讓他們?nèi)ヒ龑?dǎo)其他學(xué)生去努力創(chuàng)新,。

五、對照師德標(biāo)準(zhǔn),，做為人師表的好教師,。

作為一名教師，堅守高尚情操，知榮明恥,，嚴(yán)于律己,，以身作則，從語言和行動上給學(xué)生樹立一個規(guī)范,、文明的榜樣,。積極開展一些有益于學(xué)生身心健康的活動,，通過活動的開展,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、尊重同學(xué),。教師要從自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利的行動中,，塑造一個作風(fēng)正派,，廉潔奉公的教師形象。

六,、對照師德標(biāo)準(zhǔn),，做一個終身學(xué)習(xí)的好教師。

作為一名教師,，要想在教育形勢日新月異的當(dāng)今時代立足,，必須樹立崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念,。在不斷學(xué)習(xí)中,，拓寬自己的知識視野，更新自己的知識結(jié)構(gòu),，積極探索,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

作為一名教師,，要借助師德師風(fēng)建設(shè)月的活動開展,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，對照師德標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真查找自身存在的突出問題,，立足崗位，做一名師德高尚,、素質(zhì)過硬的人民教師,。

教師師德的心得體會篇三

這個學(xué)期，我們學(xué)校開展了師德師風(fēng)的集體學(xué)習(xí)活動,，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點問題進(jìn)行了熱烈討論,。通過學(xué)習(xí)與討論，受益匪淺,，感觸頗多,，我對師德的含義有了更深一層的體會,。讓我知道了，師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

一、愛崗敬業(yè),。

首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。作為新時期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書,、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書、潛下心來育人,。

二,、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會覺得自己生活在地獄,，努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效,、生動,、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效,。

三、以身作則,。

教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,，堅持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

四,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精。

五,、加強(qiáng)小學(xué)教師學(xué)習(xí),、提升教師魅力。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。報告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰,。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意,，踏踏實實,，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系,。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師,，必須要修品練功，樹立良好的教師形象,。桃李不言,，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣,，必須努力學(xué)習(xí),，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,，起良好的示范作用,。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表,，獲得學(xué)生的愛戴敬重,，從而親其師,，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品,，還要練功,。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新,。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,，教師任重道遠(yuǎn)。因此,，我們要更新觀念,，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者,、促進(jìn)者,、設(shè)計者、溝通者,，以生為本,，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí),、愛自由,、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好,，能學(xué)好,。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多,，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。

教師師德的心得體會篇四

通過幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

第一，情系幼兒,，像母親一般愛每個孩子,。幼兒教育的對象都是3—7歲的孩子,，他們幼小，像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。關(guān)愛每個孩子。

其一,，關(guān)心他們的生活;

其二,，熟悉孩子們的基本情況;

其三，平等對待每個孩子,。

第二,，運用多元智能理念，在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，教師對幼兒尊重。

第三,，在教育過程中,，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,，堅持以人為本,，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性,，態(tài)度,，能力等。

第四,，塑造師德風(fēng)范,，潛心練功?！敖o孩子一杯水,，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理,。在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物,，是最可值得依賴的人,，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們,，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象,，師德不只是學(xué)識問題,，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性,，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。

本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng),。

首先,，嚴(yán)以律己，注重言行,。為人師表,，堅持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力,，控制自己的情緒,，始終保持良好、平和的心境,，精神飽滿地投入工作,，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者,，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,，言談應(yīng)該和顏悅色,，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美,，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣,。

其次,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒,。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點,，努力做好教育工作。

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),。由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè),，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。最近學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,，學(xué)習(xí)后我覺得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識和感悟,。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用,。教師要做好幼兒的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

我認(rèn)為教師首先要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁,，不能偏愛一部分幼兒,，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表,，注重身教重于言教,。孔子說：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W(xué)習(xí),、模仿的對象。因此,，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對待人,，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,，成功取決于積極主動的心態(tài),。而教師的積極情緒,、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取,。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響,，促進(jìn)他們健康快樂地成長,，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán),。

第三,，我覺得教師要無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長,，一名教師應(yīng)該對幼兒無私奉獻(xiàn),，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本,，關(guān)心愛護(hù)幼兒,。

第四，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，教師應(yīng)該活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智,。

教師師德的心得體會篇五

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

一,、愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

二,、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學(xué)生,，建立民主平親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點,，不夸跑不了;學(xué)生的缺點,，不批改不了。因此,，他們總是批評,、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,，而很少鼓勵,、表揚、肯定學(xué)生,。其實,，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

三、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。

課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,，不是運動員,，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí),、去實踐,。

四、以身作則,、為人師表是師德的人格力量

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，

為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

五、終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華

在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

教師師德的心得體會篇六

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要,。因為教師是孩子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。教師的師德建設(shè)，不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀,、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求老師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識,，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力,。

教師是一個神圣的職業(yè),，做一個合格的教育工作者必須要具備高尚的道德情操，以德治教,，以德育人等職業(yè)精神,。師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)。首先作為教師要把學(xué)生放在首位,，其次從實際出發(fā),，勤業(yè)愛生。要不斷地提高自身的師德修養(yǎng),，師德風(fēng)范,，也要具有奉獻(xiàn)精神，愛崗精神和開拓創(chuàng)新等職業(yè)精神,。在教育過程中也感受到這個職業(yè)帶來的幸福與歡樂,。

在這次的學(xué)習(xí)中，讓我認(rèn)識到了自己的不足,。在以后的學(xué)習(xí)生活中,，提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為孩子服務(wù)的思想,。必須要把關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生,、了解學(xué)生放在首位。也要提高自己的鉆研精神,，敬業(yè)精神,，充分認(rèn)識教師工作的重要性。保持一種謙虛,、謹(jǐn)慎,、實事求是、鍥而不舍的學(xué)習(xí)態(tài)度,。也應(yīng)當(dāng)要熱愛這個神圣的崗位,，全力以赴從事這個事關(guān)人的成長與完善的事業(yè)。不斷提高自己才能成為一名合格的幼兒教師,。

師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!作為教師，我們將始終牢記：為人師表,，身正為范,。

教師師德的心得體會篇七

下午在銅鼓縣一小的階梯教室，我有幸聆聽了全國優(yōu)秀教師李菊倫,，縣優(yōu)秀教師王東林,、何嵐，縣模范班主任李開,、吳倍,，以及縣師德標(biāo)兵林加福老師等六位代表他們的成長故事、感人事跡的“銅鼓縣明師德,、 鑄師魂,、 揚師風(fēng)先進(jìn)事跡巡回報告會”。

報告會雖不到兩個小時,，但卻讓我萌生出許多的感慨,。首先，令我感動至深的當(dāng)屬全國優(yōu)秀教師李菊倫與縣優(yōu)秀教師王東林老師的事跡,。幾十年如一日,，李菊倫老師癡心一片，扎根在貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)——高橋鄉(xiāng)的偏遠(yuǎn)教學(xué)點,，她甘守清貧,，以教為樂，承載著山里人的希望,，為了孩子們美好的明天,，譜寫著一曲又一曲教書育人的感人篇章,。可以說,，沒有像李菊倫這樣的好老師,，山溝里就不可能飛出金鳳凰，就沒有山村的新發(fā)展,。李老師一心為教,，為了學(xué)校的發(fā)展，為了學(xué)校的建設(shè),，為了山里娃,，她舍小家為大家，黨和人民也給予她至高無上的榮譽(yù),，我們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí),。教師是平凡的，平凡中彰顯著偉大,。令人肅然起敬的王東林老師，歷經(jīng)病痛折磨,，唯獨放不下的是對教育教學(xué)的癡戀,。五十多歲的他，仍然以飽滿的熱情辛勤耕耘著自己熱愛著的事業(yè),，一如既往的奮斗在教育教學(xué)第一線,。一句“我熱愛教師這個職業(yè)”，真讓我們這些平日抱怨不休的老師臉紅,。

聽了先進(jìn)們的報告,，帶給我很多啟示。今天的我,，雖然不能像教育精英何嵐老師那樣雖處鄉(xiāng)鎮(zhèn)卻也能出那樣的斐然成績,，但我同樣有一顆熱愛教育、熱愛學(xué)生的心,。我也能像李開,、吳倍、林加福老師那樣熱愛教育,、關(guān)愛學(xué)生;能像李菊倫老師,，王東林老師那樣對教育教學(xué)癡心不改。從教二十多年的我,，對待教育教學(xué),，從不馬虎，不慕名利,，癡心耕耘,，在三尺講臺,。與時俱進(jìn)，努力譜寫著從“應(yīng)試教育到素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育”的新篇章,。

榜樣的力量是無窮的,，今后我將以他們?yōu)榘駱樱诮逃虒W(xué)崗位上耕耘不綴,，踐行自己的教育格言,。

教師師德的心得體會篇八

人之初，性本善,，性相近,，習(xí)相遠(yuǎn)：人生下來原本都是一樣，但從小不好好教育,，善良的本性就會變壞,。所以，德育教育是幼兒教育的重要組成部分,，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)對提高整個國民素質(zhì),，促進(jìn)人類文明的進(jìn)步，都起著巨大的奠基作用,。

《綱要》中指出：“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中,?！睘榱俗層變簩沓蔀?1世紀(jì)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才、棟梁之材,，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì),，我確信教師無疑是最辛勤的耕耘者、播種者之一,。把公民道德的種子從小就播撒在每個幼兒的`心靈深處,，使千千萬萬的幼兒接受這樣的啟蒙教育，讓幼兒從小繼承中華民族幾千年形成的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,，是身為教師我的責(zé)任和對社會的負(fù)責(zé),。幼兒教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，幼兒德育教育的方式多種多樣,，只要我們能夠充分認(rèn)識到幼兒時期德育教育的重要性,。

幼兒園德育教育是學(xué)前教育的重要組成部分，幼兒園在促進(jìn)孩子在德,、智,、體、美,、的全面發(fā)展的教育中,，德占據(jù)首位,，因為年齡小只能去看去聽。幼兒德育教育主要是指道德品質(zhì)教育,，而良好的道德品質(zhì)是一個人素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。正所謂言教不如身教!就是要以自身的好思想、好品德,、好行為去教育影響幼兒的一種方法幼兒的行為習(xí)得的特點是“模仿學(xué)習(xí)”,，無須別人來教，只要身邊有這樣的人,、事,，天長日久，耳濡目染,，孩子們自然就會習(xí)得,。我認(rèn)為幼兒是聯(lián)結(jié)幼兒園和家庭的紐帶，兩者共同施教的對象是幼兒,，兩者合作圍繞的核心也是幼兒,。他們使教師和家長之間達(dá)到情感上的“共鳴”，做到心與心相連,，情與情相通,。在教育思想、原則,、方法等方面取得共識，雙方配合更加默契,，共同把愛灑向孩子,，共把育人質(zhì)量關(guān)。

向家長宣傳科學(xué)德育教育幼兒的知識,，為家長提高教育水平提供了一個學(xué)習(xí)機(jī)會,，讓家長獲得了教育的知識經(jīng)驗。育人為本,，德育為先,。我們應(yīng)對幼兒進(jìn)行適時適度的德育教育，創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境,，給幼兒潛移默化的影響,，為幼兒形成、發(fā)展,、鞏固良好的個性奠定基礎(chǔ),。品德教育是多方面的，幼兒園德育工作不可能涵蓋方方面面,，我就以我所教的這個年齡段的幼兒,，我在這兒提出四個方面的德育教學(xué)心得：

一,、培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng),、愛祖國情感,。

二、培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,，說真話，不說假話,，做錯事敢于承認(rèn)和改正,。

三、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀(jì)律的行為習(xí)慣,，良好的性格,。

四、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力,，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享，有自信心,、同情心,。

教師師德的心得體會篇九

起始于辛勞，收束于平淡,，這是我們教育工作者的人生寫照,。教壇幾載風(fēng)雨，我備嘗苦辣酸甜,，也深深認(rèn)識到教師教書育人,，責(zé)任重大，努力成為對學(xué)生負(fù)責(zé),，受學(xué)生愛戴的老師,。暑假里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)師德規(guī)范》,，深深地體會到教師要得到學(xué)生的愛戴,，首先必須用自己的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師對學(xué)生的愛,，是一種無私的愛,。它不是基于親緣關(guān)系，不是出自個人的需求,，而是來源于教師對事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,。

一、愛學(xué)生就是愛祖國

熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的精髓，是教師最寶貴的職業(yè)情感,，沒有愛就沒有教育,。教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生不僅僅利于學(xué)生之間的感情交流，營造一種和諧愉悅的環(huán)境;從深層次上看也是教師對祖國人民負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感的具體反映,。正是出于這個原因,，教師應(yīng)把對事業(yè)的忠誠和熱愛，對祖國前途命運的關(guān)心,，對建設(shè)有中國特色的社會主義的理想信念深刻地表現(xiàn)在對所有學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)上,。學(xué)生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)如何，直接關(guān)系到21世紀(jì)中國的面貌,，關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)能否實現(xiàn),。有了高度的政治責(zé)任感，教育愛才會有高度,、有廣度,、有深度，教師才會把個人的政治信仰化為愛的實際行動,，用寬闊的胸懷去擁抱每一個學(xué)生,，使學(xué)生在愛心的哺育下茁壯成長。

二,、愛學(xué)生就要公平,、公正地對待每個學(xué)生

我們教師對所有的學(xué)生都要公平、公正,，不能厚此薄彼,，更不能因?qū)W生的家庭地位、經(jīng)濟(jì)狀況以及教師與學(xué)生家長的私人關(guān)系有重點地關(guān)心,，有選擇地愛護(hù),。因為無論學(xué)生家境如何、智力高低,、個性差異都是教師的學(xué)生，都需要關(guān)心和愛護(hù),。只有給予所有學(xué)生同樣的關(guān)心和愛護(hù),，才能體現(xiàn)教育愛的偉大、無私和公正,?？陀^地說，學(xué)生在感受教育愛的過程中是非常敏感的,，從教師的眼神,、語氣、行為舉止各個方面都在揣測是否公平，如果出現(xiàn)偏袒就有損教師在學(xué)生中的良好形象,，使學(xué)生純凈的心靈受到傷害,。教師切忌讓商品交換的原則滲透到師生關(guān)系之中。

三,、給后進(jìn)生多一點關(guān)心愛護(hù)

教師對學(xué)生的愛護(hù)應(yīng)當(dāng)具有針對性,，根據(jù)每個學(xué)生的具體情況賦予具體的愛，尤其對后進(jìn)生多給予一些關(guān)心和愛護(hù),。因為人們往往愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生容易,，愛某方面比較后進(jìn)的學(xué)生困難，愛是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)和條件,，是促進(jìn)進(jìn)步的精神動力,。諷刺挖苦只能給這些學(xué)生帶來心理負(fù)擔(dān)，容易產(chǎn)生對立情緒,。著名數(shù)學(xué)家蘇步青教授回憶說：“我小時侯是個差等生,，學(xué)習(xí)成績在全班40名同學(xué)中總是倒數(shù)第一。

各科比較起來,，我的語文成績較好,，有一次我寫的作文交給語文老師，他認(rèn)為我是抄襲的并當(dāng)場諷刺我,，使我的自尊心受到很大傷害,。在他上課的時候，我的眼神總往外瞅,，不愿和他對視,。后來，換了一個王老師,，他衣著儉樸,，但很有學(xué)問，不歧視我,，還鼓勵我,。講牛頓、愛因斯坦的故事,，他改變了我的人生道路,。當(dāng)我從日本留學(xué)回來，第一個想見的便是王老師……”蘇老先生的親身體驗給我們教師提出了一個深層次的問題,，那就是一個人在小學(xué)或中學(xué)在學(xué)業(yè)上,、品德上的暫時后進(jìn)，并不能注定日后會無所作為,。在教師的鼓舞和激勵下,，他們當(dāng)中同樣會涌現(xiàn)出蘇步青、郭沫若等馳名中外的科學(xué)家、文學(xué)家,。教育的實踐告訴我們,，后進(jìn)生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來醫(yī)治，精神的污染只能用精神的甘露來洗滌,，多給后進(jìn)生一點愛護(hù)和關(guān)心,，把教育愛融入他們的心田，他們就會感到教師真正地關(guān)心他(她),，就會接受教師的教誨和勸告,，產(chǎn)生追求進(jìn)步的動機(jī)和行動。

四,、要多了解學(xué)生,，加強(qiáng)心理溝通

俄羅斯教育家烏申斯基說：“如果教育家要從各方面培育人，那么他首先要在各方面了解學(xué)生,?！苯逃虒W(xué)活動是師生雙方的共同活動，教育的成效是師生認(rèn)識情感及其他因素相互配合的結(jié)晶,。教師對全體學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)不僅包含了誠摯的情感,，也注入了對事業(yè)的追求并期望成功的精神要素。學(xué)生是教師勞動成果的體現(xiàn)者,，教師的勞動成果中也凝聚著學(xué)生的目標(biāo),、理想、信念等主觀因素的積極參與和配合,。教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，就要多接近學(xué)生、了解學(xué)生,，多聽一聽來自童心世界的呼聲,，和學(xué)生交朋友，加強(qiáng)心理溝通,。

只有這樣,，我們教師才能有針對性地開展教育和疏導(dǎo)，排除他們各種心理障礙,，體現(xiàn)教育愛的細(xì)致和深刻,。我們教師把愛有針對性地給予每個學(xué)生，就等于打通了每個學(xué)生的心靈通道,，師生間心理和情感上的距離就會大大縮小;學(xué)生就會把教師當(dāng)成知己，就會把感受到的愛連同自身純潔的情感參與投入到教育教學(xué)活動中去,，主動與教師配合,。多了解學(xué)生，加強(qiáng)師生間的心理溝通，才能贏得全體學(xué)生對教師的信任,、尊重和支持,。

教育是愛的事業(yè)，這種愛高于母愛,、大于友愛,、勝于愛情，是嚴(yán)與愛的結(jié)合,。這種愛是是教育的推動力,，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑。在工作中,，我將始終牢記人民教師的神圣職責(zé),，以培育人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會進(jìn)步為己任,，把個人的成長進(jìn)步同社會主義偉大事業(yè),、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行好自己的光榮職責(zé),。

在教學(xué)過程中堅持以人為本,，尊重、關(guān)心,、愛護(hù)全體學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心引導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做事”,，在實踐中增長才干，在勞動中創(chuàng)造價值,，在與人合作中學(xué)會生存和發(fā)展的本領(lǐng),，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，在工作中為人師表,、艱苦奮斗,、開拓創(chuàng)新，通過不懈努力為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量,。

教師師德的心得體會篇十

教師的語言對孩子的影響非常大,，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明,，孩子也會跟風(fēng),，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要,，如果過重,，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當(dāng)?shù)呐u,，會形成自卑感,，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重,。

教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點,，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧,。

態(tài)度決定一切，不管做什么事情,，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此，工作中亦如此,。既然是工作,，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，做到細(xì)心,、耐心、用心愛孩子,，要有極強(qiáng)的責(zé)任心,，才能體現(xiàn)工作的價值。

當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，能讓孩子科學(xué)健康地成長,，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能,，掌握科學(xué)的教育方法,，才能做到有的放矢。