在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

二級教師職稱申請書二級教師職稱申報篇一

一,、各項工作與成效：

1.在教學方面：

自參加工作以來,，我忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的進取意識,，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神,。在平時的教學工作中，我虛心向其他教師學習,，注重英語知識點的新授與合理復習及考查的研究,。多年來，一直堅持認真鉆研業(yè)務,，深入鉆研教材,，我曾經(jīng)教過四套教改教材，我善于將學科知識與生活實際相結(jié)合,，具備基本的知識,，能夠較為自如地應付日常生活和教育教學的需要；時時關注全國英語科教改的動態(tài),；能在研究探索中創(chuàng)造性地工作,；自覺更新教育理念,，積極參與并全身投入到基礎教育課程改革的教學中去,。想辦法從多種渠道了解英語教學最新的發(fā)展趨勢,?！督處熡⒄Z課堂評價之我見》,、《如何激發(fā)學生的英語學習興趣》等論文在省級發(fā)表,、獲獎,；unit7 how do you make a banana milk shake?教學設計,，在全國中小學新課程優(yōu)秀教學設計大賽中獲二等獎，unit5 it must belong to carla.課件獲州教學課件比賽一等獎,，在繁忙的工作之余,，我擠出時間通過自學，達到了英語專業(yè)本科的自考畢業(yè)合格成績的水平,。由于通過訂閱大量相關資料,，參加了教育部門組織的各類學習等方式不斷的更新知識，使自己的業(yè)務能力和教學水平不斷提高,，不僅在工作之余撰寫了教育教學方面的論文,，參加教育科研活動，而且建了自己的博客,，充分利用多媒體上好課,。

由于平時工作的日積月累；也為了將理論知識付諸于實踐,，大膽進行教改實驗,，因而教學水平不斷提高，形成了自己“善于把握教學重點,、難點,，注意調(diào)動學生學習興趣和積極性，堅持教書與育人相結(jié)合,，注重教學實效”的教學風格,，所教班級的成績比較理想，我所教的六屆畢業(yè)班在全縣評比中都處于領先,，**年在中考中取得了優(yōu)秀率和平均分第一的好成績,，在當年被評為“縣優(yōu)秀教師”，20xx年優(yōu)秀率第二,，平均分102.2分,。得到了學校領導以及同事的認可。真正做到了：在學習中求發(fā)展,。

2.在德育方面：

不但教書,，更重視育人，言傳身教是我的工作原則,。特別是在擔任班主任工作時,，認真貫徹國家教育方針，以育人為本,，認真實踐“一切為了學生,，為了學生的一切”的精神。以民主的作風,，真誠,、開闊的胸襟,，高尚的師德，團結(jié)同事,，面向全體學生,，充分調(diào)動學校各方面的力量做好教書育人的工作。自參加工作的第一天起,，我就時時地提醒自己,，要經(jīng)常換位思考問題、開展工作,。我經(jīng)常向?qū)W生表明：我和同學們的關系,，首先是朋友，其次是師生,，并以自己的實際行動真誠地關心學生,，真心地與同學們交朋友。在實際工作中,，堅持以“從大處著眼,，從小處著手”原則開展德育工作。引導學生認識到自己在同齡人中的起點和位置,，幫助他們樹立自信心,，激勵學生明確自己的奮斗目標，讓他們每人都有奮斗目標,，每人都有座右銘，建設嚴謹?shù)陌嗳莅嗝惨约岸喙膭顚W生參加學校的活動等,，建設高品位的班級文化,，使學生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。與此同時,，從狠抓學生的儀表,、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手,，從而養(yǎng)成良好的習慣和嚴謹?shù)膶W風,。重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質(zhì)量,，改進班會課和家長會的方式,，較多地運用交流、對話等方式,，重視學生在班級管理上的主體地位,，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作,，常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內(nèi)容,，對學生進行正面教育,。從而走出了一條新思維、深層次,、多渠道,、有特色地開展思想教育的路子。并對后進學生的教育一直堅持著“首先要‘動之以情’——且永遠要擺在第一位,，然后才是‘曉之以理’,，如果仍不見效，最后才是堅決地‘繩之以法’——即‘教育’→‘批評’→‘挽救’→‘處理’”,。在我?guī)У?*屆畢業(yè)班,，在升學中，全校5名正?？忌习矆D一中的學生,，我班有4人。他們并不聰明,，良好的習慣和班風是他們成才的關鍵,。

自參加工作以來，熱愛教育事業(yè),，為人師表,，有美好的心靈、端莊的儀表,，團結(jié)同志,，互相支持，不利于團結(jié)的事不做,，有團隊精神,；具有健康的心態(tài)，能公正客觀地評價他人,，認真思考學生及有關人員的評議和對自己的評價,；了解學生，尊重學生,，盡可能全面了解,、研究、評價學生,，進行積極的師生互動,，形成公正、誠實的良好的師生關系,，贏得了學生的尊敬,；教書育人，有高度的責任心，隨時指導學生的言行,；并能通過與學生的交流,，聽課、平時觀察,、學生座談等方式不斷提高自己的教育教學水平,，為學生的終身發(fā)展負責。20xx年被評為縣“師德先進”,。

二,、工作中存在的不足：

三、今后的設想：

在今后的工作中,，我將采取各種方式方法,，尋找有效途徑，提高教學效率,，努力使自己成為一名更優(yōu)秀的教師,，進而成為一名州優(yōu)秀教師，向名師靠近,。今后,，我仍將一如既往，以最大的熱情,、全部的精力投身到教育事業(yè)中去,，無愧于教師的稱號。

最后,，我希望這次申報中學中級教師資格能獲得通過,，不僅因為學校照顧任教多年的教師申報中級教師，而且本人也認為符合中學中級教師資格,，懇請各位老師和評委考察,。我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作,，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步,，不斷充電,，成為一名出色的教師。

xxx

時間：

二級教師職稱申請書二級教師職稱申報篇二

您好,！

身為教師,，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性,。在工作中,，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),，熱愛,、關心全體學生,，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理,，幫助學生樹立正確的人生觀,、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸,，嚴格按照學校的要求做好各項工作,，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關工作,；甘于奉獻,，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益,。在學生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的.教師形象。

作為一名普通的教學工作者,，能夠嚴格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),，特別是備,、輔、考三個環(huán)節(jié),，花了不少功夫,，進行了深入研究與探討；備——備教材,、備學生,、備重點、備難點,、備課堂教學中的各種突發(fā)因素,；輔——輔優(yōu)生、輔差生,、重點輔“邊緣”學生,；考——不超綱、不離本,、考題靈活,、開發(fā)思維、迅速反饋,、及時補漏,。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài),，改進教學方法,，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析,、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學生的個性差異，因材施教,，使學生的個性,、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高,。所帶學生總體成績優(yōu)異,。

從教一年以來，在較好地完成教學工作的同時,，積累教學經(jīng)驗,，不斷錘煉自己的教學基本功。積極參加名師之路的培訓學習,，樹立終身學習觀念,。積極參加上級和學校組織的教研教學活動。在學校組織的評優(yōu)課中獲得二等獎,、三等獎以及一等獎,，在青年教師演講比賽中獲得了二等獎，在未央?yún)^(qū)大學區(qū)教師硬筆書法比賽中獲得二等獎,，在數(shù)學競賽中獲得“優(yōu)秀指導老師”稱號,，任教一學年后被評為“教壇新秀”等榮譽。

雖然有了一定的收獲與成績,，同時也感受到自己仍然有很多地方需要繼續(xù)努力,。

一是教育觀念需要進一步更新和實踐。

一要還給學生“時間”,；

二要還給學生“空間”,；

三要還給學生“工具”；

四要還給學生“提問權(quán)”,；

五要還給學生“評議權(quán)”,，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，自主學習,。

二是教學管理需要進一步規(guī)范科學。溫和而不是縱容,，嚴肅而不是嚴厲,，創(chuàng)造一種既嚴肅又活潑的教學氛圍，使學生在活潑的氛圍中擴展思路，在嚴肅的氛圍中理清思維,。

三是關注學生心理,，引導學生正確認識自我。在傳授知識,、技能的同時發(fā)展智力和能力,，注重學生思想情感教育。

四是加強自我學習,。當今社會是信息爆炸的時代,，知識不斷更新，不懂加強自我學習,，提升自我,，就很可能被社會淘汰。

作為一名教師,，知識的傳承與傳播者,，若不能及時更新自我知識結(jié)構(gòu)，則會失去對知識的話語權(quán),。

以上是本人任現(xiàn)職以來思想,、工作方面的總結(jié)，認為基本符合小學二級教師的申報要求,，特提出申請,，望各級領導予以審核批準。

此致

敬禮,！

申請人：張?zhí)?/p>

20xx年xx月xx日

二級教師職稱申請書二級教師職稱申報篇三

一,、治學嚴謹。

本學期我自從擔任數(shù)學教學以來,，深感教學經(jīng)驗不足,，我為了盡快進入狀，抽出很多時間聽了本校12位教師的20多節(jié)課,，吸取他人長處為己所用,。由于自我刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的經(jīng)驗,。即使如此,，我深感水平不夠，經(jīng)驗不足,。從一開學,，我就開始多方搜集材料，為學生準備了很多的復習資料,。自我訂閱了數(shù)種報刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報刊,，增長知識,，開闊視野和拓寬知識面.對待教學過程中出現(xiàn)的問題決不放過，尤其是在學術(shù)方面,，一絲不茍,，精益求精，并且對待課程中自我不熟悉的地方,，虛心向他人求教,。

二、工作態(tài)度認真,，對學生極端負責,。

我對后進學生的補課，更是不遺余力.力爭使學生學得更扎實,，更牢固,。我在教學過程中，能夠敏銳地觀察學生的學習情景,，并迅速找出解決問題的方面,，因勢利導，因材施教,，不循規(guī)蹈矩,，墨守成規(guī)。同時,，注重學生整體素質(zhì)的全面發(fā)展,，并在平時和考試中都嚴格要求學生，有時到達了苛刻的程度,，學生一開始嘖有煩言,，盡管如此，我并不所以而放松對他們的要求,，為了把后進學生的成績提上去,，苦心孤詣，絞盡腦汁,，想盡了一切辦法.并為此付出了很多的精力.對于不是本班的學生,，我也采取了一視同仁的態(tài)度，一旦有其它班級學生提出要求,，照樣熱情輔導,，供給復習材料。

三,、對待上級指定的任務,，進取完成，速度快,，質(zhì)量好,，不講條件,，不提要求。

四,、最終一方面，就是我以與眾不一樣的方式對待工作和周圍的人群,。

我的獨特的個性和處世原則以及不一樣尋常的思維方式,，從某種角度來說，也為數(shù)學教學帶來了一股新鮮空氣,，在我的帶動下,，全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學供給了一劑良好的催化劑,。

總之一句話,，既然選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲,，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自我的青春和汗水,，用自我的熱血和生命酬謝領導和知己、良心,。

認真傾聽了學校領導所宣讀的評優(yōu)條件后,，再結(jié)合我這個學期的工作表現(xiàn)，我在此申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號,。

此致

敬禮!

申請人：/shenqing

__年__月__日

二級教師職稱申請書二級教師職稱申報篇四

我叫***,，男，漢族,，出生于****年*月,，現(xiàn)系xx縣xx小學教師。xx年6月畢業(yè)于********普師專業(yè),，同年8月參加工作,。xx年4月至xx年12月參加陜西師范大學高等教育自學考試取得小學教育專業(yè)專科學歷,。

任教以來,，本人能夠擁護中國共產(chǎn)黨的領導，忠誠黨的教育事業(yè),，貫徹黨的教育方針,。工作中，能夠嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來要求自己,，愛崗敬業(yè),，以身作則，為人師表,，視生如子,，以校為家,，依法執(zhí)教，廉潔從教,。工作從不計個人得失,，服從組織和學校的安排。堅持出滿勤,。

在教學中,，能夠積極推行素質(zhì)教育，實施新課改,，在扎實有效的做好備,、講、批,、輔,、考（評）等各環(huán)節(jié)工作的同時，結(jié)合個人實際加強自身業(yè)務素質(zhì)與執(zhí)教水平的提高,，學習新課標,，落實新理念，運用新方法,，使自己的工作步步見新起色,。

任職以來，在自己的不懈努力之下,，很好的履行了各項崗位工作職責,，出色地完成了各年度工作目標任務，所任教學科連年取得優(yōu)異成績,，得到了領導的肯定,，學生的愛戴和家長的好評。經(jīng)過歷練,，使我更加堅定了教書育人,、奉獻教育的信念，我有信心能成為一名更加優(yōu)秀的人民教師,。

現(xiàn)任小學教師已滿六年,，根據(jù)市職改文件精神，已具備各方面條件,，符合晉升為小學二級教師任職資格,，故申請晉升為小學二級教師職務，懇請組織批準,。

申請人：***

xx年10月26日

二級教師職稱申請書二級教師職稱申報篇五

你們好,！

三年來，本人積極參加政治理論學習,，關心國家大事,，擁護黨的各項方針政策,，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè),，自覺遵守教育法律法規(guī),，嚴格按照《中小學教師師德規(guī)范》要求自己，依法履行教師職責,，時時謹記教書育人,、言傳身教，以身作則,，樹立良好的教師形象。認真學習新的教育理論,，及時更新教育觀念,，積極參加新課改，努力提升自己的思想覺悟和理論水平,。

三年來,，我一直擔任小學數(shù)學教學工作。教學工作是學校各項工作的中心,，我始終以“教書育人,、為人師表”為己任，積極參加新課程理念學習和應用,，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì),，深入研究教材，結(jié)合學生實際,，探索教育教學規(guī)律,，積極改進自己的教學方法。

1,、認真?zhèn)湔n,，不但要備學生，而且還要備教材備教法,。每教一節(jié)課,，我都認真鉆研教材，深入細致地查閱各種資料,，力求吃透課本,。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，搜集各種相關的教參教輔資料,，確定知識點考察的重點及深度,。對于較難把握的知識點,，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教、聽課,、學習,，尋找重點難點的突破口。

2,、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量。為了使知識點的講解線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,，在備課的過程中,，我先打一遍草稿，不僅寫出基本教學流程,，對于課堂教學中所講的每一句話,、包括分析題目、講解題目時的語言組織,，自己也先寫上去,，邊講邊寫，看語言表述是否科學,、是否清楚,，力求用最容易淺顯易懂的語言，科學的表達清楚知識點,。

3,、針對學生學習弱點，強化教學過程,，鞏固教學成果,。針對學生的計算能力比較差，重結(jié)果而輕過程的弱點,，在教學過程中,，著力在課堂上培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，要求學生一定要自己動筆計算,，而且寫清楚計算步驟,，強化學生的計算能力和思考過程。通過重點習題的講解與練習,，使學生的數(shù)學計算能力和思維能力不斷提升,。課后練習，我都自己先做一遍，以便在對學生講解時有的放矢,。對于每一次的作業(yè),，我都做到批改及時認真，從不滯留耽誤,。并針對不同學生的不同錯誤,，逐個講解，重視批改后的講評,，督促他們訂正并再次修改,，保證當天任務當天完成。

4,、虛心請教其他老師,，促使自己不斷進步。我還積極參與每次的教研活動,，接受前輩的教導,，通過觀摩、聽課,、學習、對照,、反思,，不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗，反思自己的課堂教學,，找出自己的缺陷,。通過反復的摸索與反思，漸漸的探索出一些教學心得,，不斷嘗試改進自己的學科教學,，精心設計課堂教學，提高教學藝術(shù)和質(zhì)量,。先后參加各種教研活動和優(yōu)質(zhì)課競賽,，獲得不錯的成績：20xx學年獲得“優(yōu)秀稱號”；20xx學年優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎,；20xx學年教學質(zhì)量一等獎,。

能夠積極履行教師職責，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，服從學校領導安排,，三年來，從無遲到,、早退,、曠工等現(xiàn)象。

雖然有了一定的收獲與成績，同時也感受到自己仍然有很多地方需要繼續(xù)努力,。一是教育觀念需要進一步更新和實踐,。“發(fā)揮教師主導作用,、發(fā)揮學生主體作用”是當今教育理念的主流,，在課堂教學中要充分做到逐步實現(xiàn)“五還”：一要還給學生“時間”；二要還給學生“空間”,；三要還給學生“工具”,；四要還給學生“提問權(quán)”；五要還給學生 “評議權(quán)”,，充分發(fā)揮學生的主觀能動性,，自主學習。二是教學管理需要進一步規(guī)范科學,。溫和而不是縱容,，嚴肅而不是嚴厲，創(chuàng)造一種既嚴肅又活潑的教學氛圍,，使學生在活潑的氛圍中擴展思路,，在嚴肅的氛圍中理清思維。三是關注學生心理,，引導學生正確認識自我,。在傳授知識、技能的同時發(fā)展智力和能力,，注重學生思想情感教育,。四是加強自我學習。當今社會是信息爆炸的時代,，知識不斷更新,，不懂加強自我學習，提升自我,，就很可能被社會淘汰,。作為一名教師，知識的傳承與傳播者,，若不能及時更新自我知識結(jié)構(gòu),，則會失去對知識的話語權(quán)。

近三年的時間,，對于教師這份工作,，我不再感到陌生和迷茫，而是熟悉與堅定,。我也由當初的焦躁慢慢磨練成現(xiàn)在的沉穩(wěn),。一份耕耘，一份收獲，在今后的教學中我會不斷反思,，不斷創(chuàng)新,，揚長避短,，再接再厲,。

以上是我的述職報告，不妥之處,，敬請批評指正,。希望各位上級領導能同意我的二級教師職稱的申請！

此致,！

敬禮,！

述職人：劉龍

20xx年7月11日

二級教師職稱申請書二級教師職稱申報篇六

您好！

我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方法,，精心備課,、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進行了認真的實踐,，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,，努力做到課前準備好,，課中講解透徹,，課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活,，最大限度的運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高,。

及時完成學校布置的各項任務,；勤能補拙，尤其是新教師更要勤奮學習,，自覺修養(yǎng),，腳踏實地，奮發(fā)圖強，樹立遠大理想,，努力實現(xiàn)奮斗目標,。

在生活上,，以黨員的標準嚴格要求自己,，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己,，重視“為人師表”的職業(yè)形象,，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩,，努力保持正派的工作作風,，與校領導和同事們和睦相處。熱愛教育,，熱愛學校,，熱愛學生，為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力,。

通過3年的教學實踐,，現(xiàn)在我已具備了一名合格的教師所應具備的基本素質(zhì)，并且自認為各個方面也符合申請中小學二級教師評定的資格,。因此,，我特向上級領導提出中小學二級職稱評定的申請，請領導批準為盼,。

此致,！

敬禮！

申請人：劉龍

20xx年7月11日

二級教師職稱申請書二級教師職稱申報篇七

您好,！

身為教師,，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性,。在工作中,，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),，熱愛,、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情,，曉之以理,，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀,。每天堅持早到晚歸,，嚴格按照學校的要求做好各項工作,，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關工作,；甘于奉獻,，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益,。在學生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的教師形象。

作為一名普通的教學工作者,，能夠嚴格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),，特別是備,、輔、考三個環(huán)節(jié),，花了不少功夫,，進行了深入研究與探討；備——備教材,、備學生,、備重點、備難點,、備課堂教學中的各種突發(fā)因素,；輔——輔優(yōu)生、輔差生,、重點輔“邊緣”學生,；考——不超綱、不離本,、考題靈活,、開發(fā)思維、迅速反饋,、及時補漏,。教學過程中,，能根據(jù)學生的具體情況,，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法,，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學生的個性差異,，因材施教,，使學生的個性、特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高,。所帶學生總體成績優(yōu)異。

從教一年以來,，在較好地完成教學工作的同時,，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功,。積極參加名師之路的培訓學習,，樹立終身學習觀念。積極參加上級和學校組織的教研教學活動,。在學校組織的評優(yōu)課中獲得二等獎,、三等獎以及一等獎，在青年教師演講比賽中獲得了二等獎,，在未央?yún)^(qū)大學區(qū)教師硬筆書法比賽中獲得二等獎,，在數(shù)學競賽中獲得“優(yōu)秀指導老師”稱號，任教一學年后被評為“教壇新秀”等榮譽,。

雖然有了一定的收獲與成績,，同時也感受到自己仍然有很多地方需要繼續(xù)努力。

一是教育觀念需要進一步更新和實踐,。

一要還給學生“時間”,；

二要還給學生“空間”；

三要還給學生“工具”,；

四要還給學生“提問權(quán)”,；

五要還給學生“評議權(quán)”，充分發(fā)揮學生的主觀能動性,，自主學習,。

二是教學管理需要進一步規(guī)范科學。溫和而不是縱容,，嚴肅而不是嚴厲,，創(chuàng)造一種既嚴肅又活潑的教學氛圍，使學生在活潑的氛圍中擴展思路,，在嚴肅的氛圍中理清思維,。

三是關注學生心理，引導學生正確認識自我,。在傳授知識,、技能的同時發(fā)展智力和能力，注重學生思想情感教育,。

四是加強自我學習,。當今社會是信息爆炸的時代,，知識不斷更新，不懂加強自我學習,，提升自我,，就很可能被社會淘汰。

作為一名教師,，知識的傳承與傳播者,，若不能及時更新自我知識結(jié)構(gòu)，則會失去對知識的話語權(quán),。

以上是本人任現(xiàn)職以來思想,、工作方面的總結(jié)，認為基本符合小學二級教師的申報要求,，特提出申請,，望各級領導予以審核批準。

此致

敬禮,！

申請人：張?zhí)?/p>

20xx年xx月xx日

二級教師職稱申請書二級教師職稱申報篇八

您好,！

我于20xx年畢業(yè)于xx青年專修學院，大專學歷,。20xx年5月3日應聘來xx教育培訓中心擔任語文老師一職,。至今已在xx擔任語文老師8個多月，今天有幸能夠申請二級教師職稱,，非常感謝各級領導對我的肯定,。

作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備,、輔,、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫,，進行了深入研究與探討,；備——備教材、備學生,、備重點,、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素,；輔——輔優(yōu)生,、輔差生,、重點輔“邊緣”學生,；考——不超綱,、不離本、考題靈活,、開發(fā)思維,、迅速反饋、及時補漏,。教學過程中,，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài),，改進教學方法,，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析,、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學生的個性差異，因材施教,，使學生的個性,、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高,。

身為教師,，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性,。在工作中,，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),，熱愛,、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情,，曉之以理,，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀,。在教學成績方面,，主動與學生家長溝通，及時分析考差的原因,，適時調(diào)節(jié)學生情緒和學生狀態(tài),，加強薄弱科目的練習。這半年多的工作中,，我學到了很多,，同時也讓我明白了一個道理：學生的學習態(tài)度，以及家長的關心配合可以決定他們的成績,。所以,，在今后的工作中,，我一定要努力讓每一個家長先認可我的工作，從而通過我們的共同努力,，讓學生成績有所提高,。

成績屬于過去，何況教育教學這門藝術(shù)永無止境,，我將在今后的工作中虛心學習,，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績,。腳下踏過的路已經(jīng)演變成歷史,，今后我需要思考的是怎樣努力實現(xiàn)“而今邁步從頭越”。

申請人：xxx

20xx年x月x日