讀后感是種特殊的文體,，通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結后寫出來。當我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!

《紅船領航》讀后感 紅船領航具體內容分別是篇一

中秋節(jié)那天,，爸爸媽媽帶我瞻仰了離家不遠的“德清縣革命烈士紀念碑”。我們來到塔山森林公園,，沿著山路拾級而上，不一會兒就到了目的地,。只見“德清縣革命烈士紀念碑”的紅色大字映入眼簾,，在青松翠柏的掩映下,，顯得更加莊嚴肅穆。

在紀念碑前,，媽媽告訴我，我們今天的幸福生活,，正是這無數(shù)革命先烈用自己的鮮血換來的,。雖然現(xiàn)在的我根本不能感受先烈們犧牲時有多么痛苦，但我知道他們一定是這個世界上最最勇敢的人!我們懷著無比崇敬的心情向這些革命烈士深深地鞠著躬,。

接下來，我又細細地看了矗立在墓碑后面的一塊塊石碑,，只見上面刻著革命烈士的簡介,?？粗涊d,，我發(fā)現(xiàn)這些革命烈士犧牲時都非常年輕，他們中年齡最大的40多歲,，最小的才18歲……此刻,，淚水已經模糊了我的視線,，我只覺得我胸前飄揚的紅領巾更加鮮紅無比了。

在回家的路上,，我的心情久久不能平靜。現(xiàn)在,，我們的生活條件越來越好了，吃得飽穿得暖,，爸爸媽媽,、爺爺奶奶都把我們當成掌上明珠,，舍不得我們受一點點委屈，但是我知道,，刻苦學習，努力創(chuàng)新是我們新一代的少先隊員應有的“紅船精神”,。

“少年強則國強”,，我們是祖國的花朵和未來的接班人,，我在心中暗暗下定決心,，以后一定要從身邊的小事做起,，努力學習，尊老愛幼,，團結同學，爭做一名新時代的好少年,，讓這“紅船精神”永駐我們心間!

《紅船領航》讀后感 紅船領航具體內容分別是篇二

第一次聽到“紅船”,，我覺得它就是一艘普通的紅色的船,。可是,，老師告訴我們，在中國的革命歷史上,，紅船是一條光芒萬丈的信念之船，是中國夢的啟航之船,。

紅船傳遞的是一種精神,，是一種首創(chuàng)精神,、奮斗精神和奉獻精神。

李大釗是中國傳播馬克思主義的先驅,，他在思想上引領我們前行;屠呦呦是青蒿素之母，發(fā)現(xiàn)了青蒿素對瘧疾的出色療效,。趙世炎用行動告訴我們：無論何事,，皆應奮斗;中國女排用勝利激勵我們,，要永不言棄,，自強不息?！皟蓮椧恍恰笨茖W家郭永懷為祖國奉獻了生命;“天眼之父”南仁東用一生智慧打造了大國重器,。這樣的紅船精神,，是我們學習的榜樣,，我們要時刻記在心中。

紅船精神不僅在書上,，也在我的身邊。我記起洛舍鎮(zhèn)砂村村紅色文化禮堂里,，講述著新四軍進入洛舍，建立中共武德縣委和抗日政府,，勇敢作戰(zhàn)的事跡;我想起了在德清公民道德館里，我被一個個動人的故事感動著：看到了陸松芳老爺爺?shù)摹靶〕谴髳邸?，看到了馬福建伯伯的“凡人義舉”,，看到了德清義工的“樂善之行”,。這樣的紅船精神，使我感到驕傲,，使我心潮澎湃。

在我的心中,，紅船精神一直在。我想到了在暑假里,，我和媽媽一起，為獨居的老人送愛心餐的那一幕幕,。很多不知名的叔叔阿姨，冒著酷熱,，奔走在武康的街頭,，為老人們送上一份份新鮮的飯菜,。在十字路口,，義工們忙碌著引導交通,。我為人們這滿滿的愛心所感染，我想,，我也可以做點什么。

開學初,，我們在班主任沈老師的倡議下，為青海玉樹藏族自治州雜多縣查旦鄉(xiāng)的牧民和孩子們捐贈了冬衣和文具,，他們應該也會在寒冷的冬日里感受到一絲絲暖意。

偉大的紅船精神,，會出現(xiàn)在生活中的每一個小角落里，在學校里,，在馬路上，更會在我們的心里扎根發(fā)芽,、開花結果!

《紅船領航》讀后感 紅船領航具體內容分別是篇三

讀了《紅船領航》這本書,，讓我知道了“紅船精神”就是“開天辟地,、敢為人先的首創(chuàng)精神,，堅定理想、百折不撓的奮斗精神,，立黨為公,、忠誠為民的奉獻精神”,。可這真正的含義我是似懂非懂,。在旁的媽媽耐心地給我解釋起來：“孩子,，你想想，我們生活中,，無論是誰,，只要他經常在幫助別人，是你眼中的好人,，他就代表了‘紅船精神’?！?/p>

聽到這句話,，我不由自主想到了我的舅公,。舅公是一名普通的小學老師，今年剛退休,。媽媽跟我講過許多有關他的故事，我一直都記在心里,。

在我心里，舅公就是一個活雷鋒,。他是一位普通的小學老師,，但是他卻做著一些不普通的事情。有時候,，他遇到學習不夠認真的學生，上課開小差,。他不僅苦口婆心地教育他們，而且還利用晚上或者周末的時間,，去那些學生家里,，為他們無償補課,。慢慢地，那些學生的成績取得了進步,，他也覺得很欣慰。甚至,，有時候,，遇到家里條件不好的學生,，交不起學費，他二話不說,，拿出自己辛苦賺來的工資給學生交上了學費。舅公幾乎把所有的時間都花在了學校里,。在他的不懈努力下，學生們也被他深深地感動著,。他關心學生，也無私地幫助著老師們,。所以，所有認識他的人,，都親切地叫他一聲“宋老師”。

在媽媽心里,，舅公還是這個大家庭的“家長”。每次大家碰到困難,，都會向舅公求助。他也并沒有袖手旁觀,，而是非常熱心地幫助大家解決問題。每次我們要做重大決定,，首先就會向舅公尋求意見,。他有那么豐富的經驗，能給大家提出很好的建議,。就像媽媽說的，他是這個大家庭的“主心骨”,。

在爸爸心里，舅公的本領還大著呢,。他會幫助設計適合小學生的實踐基地，想出了許許多多既有樂趣又能學本領的活動;退休后,，他也沒有閑下來，繼續(xù)他的“雷鋒事業(yè)”,。

這就是我的舅公，雖然已獲得了許多的榮譽,，但我知道，這些榮譽更是激勵著他繼續(xù)做一位樂于助人的“活雷鋒”,。