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幼兒園教研計劃目標(biāo) 幼兒園教研計劃春季篇一

上學(xué)期,，幼兒園教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，以及教師的積極配合下,，順利按計劃進(jìn)行并有效完成,。在教研活動中，教師的教育教學(xué)水平有了一定的提高，也受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。具體分析如下：

優(yōu)勢：

1,、教師工作質(zhì)量不斷提高，體現(xiàn)在觀摩活動實施過程中,。教師參與責(zé)任心日益增強,，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、設(shè)計出能讓幼兒自主活動,、發(fā)展的教學(xué)方案,。

2、教師逐漸將理解的課程理念轉(zhuǎn)化為自身教育行為,，雖然轉(zhuǎn)化速度慢,，但在實施過程中也有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準(zhǔn)備工作,。

3,、通過開展“一課多研”的教研活動，提高教師教研精確思路,，教研學(xué)習(xí)進(jìn)行“面對面,，細(xì)思考”，使教研活動更加具體升入,，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點,。

不足：

1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可進(jìn)行更深入研究,，結(jié)合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中,，突顯其隱含教育價值，使得幼兒在互動過程中獲得更多能力提升,。

2,、教師組織教學(xué)活動中，容易出現(xiàn)“教具投放的使用價值”及“幼兒座位安排”等細(xì)節(jié)問題的忽視,，缺乏對幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)意識;對幼兒的回應(yīng)和點撥缺乏及時,，過于強調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。

時代不斷進(jìn)步發(fā)展,，教育隨著課改研究也在不斷深入,。然而教師在專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力上，與現(xiàn)代化教育思想和教育理念仍然相差甚遠(yuǎn),，尤其對于山村園而言,，教師對于《綱要》的理解與實踐應(yīng)用，仍然需要不斷探索,。針對以上教研工作存在問題,，特制定以下教研工作計劃：

繼續(xù)貫徹《綱要》精神及上級教育部門指示,，堅持以幼兒發(fā)展為首要前提作為教研工作方向,，加強學(xué)習(xí)和研究,，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。不斷反思,、自查我園教師教學(xué)質(zhì)量,，緊跟時代步伐，努力提升教育質(zhì)量,。使我園教育成為適合幼兒發(fā)展與健康成長的動力,。

1、認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神,，以家長工作為紐帶,，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng),，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

2、嘗試以課題為抓手,，初探課題研究工作,。積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路,，深入開展教育科研,，凸顯我園特色。

3,、合理安排一日常規(guī),，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革,。

4,、本學(xué)期繼續(xù)在“一課多研”教研形式基礎(chǔ)上，從上學(xué)期的“弱-良-優(yōu)”上午學(xué)習(xí)模式,，改為“良-優(yōu)-弱”的引導(dǎo)實踐模式,，具體抓實教育教學(xué)活動。通過一課多研形式優(yōu)化教學(xué)活動的組織,，促進(jìn)教師吸納,、反思水平的整體提高。以具體教研活動領(lǐng)域內(nèi)容教學(xué)案例為載體,，營造積極探討氛圍,。

(一)強化常規(guī)習(xí)慣訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。

1,、立足習(xí)慣養(yǎng)成,，在一日活動中滲透品德習(xí)慣教育重點，認(rèn)真落實幼兒在園一日常規(guī)要求,，幼兒行為習(xí)慣要求,，將幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成落到實處。

2,、豐富幼兒戶外活動,，堅持晨間戶外體育游戲鍛煉。

(二)強化教育教學(xué)常規(guī)管理,，重視家園聯(lián)系

1,、建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一個環(huán)節(jié)的管理,，從入園,、晨間活動、集體教學(xué),、游戲活動,、餐點、午睡,、起床,、離園，每一環(huán)節(jié)具體明確要求,，堅持檢查,，嚴(yán)格操作，并公布檢查情況,，發(fā)現(xiàn)及時解決存在問題,。

2、各班繼續(xù)辦好《家教園地》,，提高質(zhì)量做到更換及時,，內(nèi)容豐富有指導(dǎo)價值，每月1日更換園地內(nèi)容,，并扎實做好家訪隨訪工作,。本學(xué)期繼續(xù)召開家長會活動，力求形成家園教育合力,。

(三)以人為本,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

1、加強理論學(xué)習(xí),，與《綱要》,、《指南》接軌,。在正常開展公開教學(xué)活動的基礎(chǔ)上營造活躍教研氣氛，以教學(xué)活動為案例,，緊緊圍繞教學(xué)活動中存在問題,，鼓勵教師暢所欲言，互動推進(jìn)實現(xiàn)教科研活動中相互學(xué)習(xí),。教研活動中認(rèn)真做好教研記錄,，將討論內(nèi)容及時進(jìn)行提升和總結(jié),，確保每次教研活動質(zhì)量,。

2、繼續(xù)通過各種形式開闊教師眼界,，提高教師教育科研能力,。提供外出觀摩學(xué)習(xí)交流、網(wǎng)上信息交流等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的能力,，提高教師的教育和研究能力。

3,、注重教學(xué)反思,，切實提高教師實際教學(xué)能力，在學(xué)習(xí)新理論,、新觀念同時,，加強對自我教學(xué)實踐的反思。

4,、抓實教學(xué)常規(guī),、繼續(xù)加強備課檢查。

1),、組織教師研究教材,，篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改,，科學(xué)合理制定各項教學(xué),、活動計劃，注重教材的分析把握,，教學(xué)活動的前期準(zhǔn)備,。

2)、加強隨堂聽課,。業(yè)務(wù)園長,、保教主任堅持深入教學(xué)第一線，多聽隨堂課,，及時了解教師制定計劃,、組織教學(xué)活動,、游戲活動等情況，與教師共同探討提高教學(xué)質(zhì)量途徑,、方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。

(四)深化課程改革,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

1、落實《綱要》和《指南》精神,，開展公開教學(xué)看,、聽、議,、評活動,，本學(xué)期的教學(xué)活動觀摩重點放在語言領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域。通過活動開展,，優(yōu)化教學(xué)活動組織,，更新觀念，改善行為,，推進(jìn)課改,。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心,，將教育過程的知識性,、趣味性、活動性有機結(jié)合,。努力做到以下幾點：師幼關(guān)系,、融洽;活動氣氛活躍;教育目標(biāo)明確;教育方法靈活。

2,、創(chuàng)設(shè)豐富區(qū)域游戲活動環(huán)境,，重視區(qū)域游戲活動開展。

(1),、充分利用教室,、走廊等幼兒園現(xiàn)有場地，保證區(qū)域游戲活動空間,。

(2),、科學(xué)安排幼兒一日生活，保證區(qū)域游戲活動時間,。

(3),、注重活動趣味性，吸引,、貼近幼兒生活,，建立在幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,。

(4)、注重綜合性,，加強游戲活動指導(dǎo),，通過區(qū)域游戲活動開展，在滿足幼兒體驗快樂的同時,，增長知識和經(jīng)驗,，獲得各種能力的發(fā)展。

七,、八月份：

1,、做好新學(xué)期幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)

2、做好招生,、編班,、收費等還學(xué)準(zhǔn)備工作

3,、檢查,、整改、落實班級物品及存在問題

九月份：

1,、制定幼兒園教學(xué),、科研工作計劃

2、制定教學(xué),、班務(wù)實施計劃及具體活動計劃

3,、繼續(xù)完善開學(xué)初準(zhǔn)備工作，即環(huán)境布置,、新操編排等

4,、加強新操指導(dǎo)訓(xùn)練，大中班第三周,、小班第五周出操

5,、加強幼兒常規(guī)教育訓(xùn)練，行政跟班檢查

6,、做好新生接待工作,，穩(wěn)定幼兒情緒

7、檢查環(huán)境創(chuàng)設(shè)完成質(zhì)量,，迎接期初工作檢查

8,、組織參加市級幼兒園教師教學(xué)技能比賽，并做好校園歌手選拔工作

9,、各班召開家長會

10,、園內(nèi)教研活動

十月份：

1、開展“慶國慶”主題活動,，進(jìn)行幼兒愛國主義教育

2,、加強幼兒良好行為行管養(yǎng)成教育,，抓好幼兒常規(guī)教育

3、進(jìn)行各班區(qū)角環(huán)境布置的更新,，創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)輔助學(xué)習(xí)環(huán)境

4,、幼兒自理能力比賽，并進(jìn)行常規(guī)工作檢查

5,、根據(jù)秋天幾節(jié)特點,，開展幼兒秋游活動

6、園內(nèi)教研活動

十一月份：

1,、開展“消防安全”主題活動

2,、幼兒早操觀摩評比，并進(jìn)行班級常規(guī)觀摩

3,、開展幼兒講故事比賽

4,、教師制作戶外活動器械評比

5、組織參加學(xué)區(qū)教師教學(xué)比賽

6,、開展學(xué)區(qū)性公開課

7,、園內(nèi)教研活動

十二月份：

1、開展“慶元旦”親子運動會

2,、加強冬季鍛煉,，開展安全健康教育活動

3、各年段活動——歌表演

4,、開展中,、大段幼兒繪畫泥工比賽

5、中大班開展家長開放日活動

6,、開展各班區(qū)角觀摩活動

元月份：

1,、家長問卷調(diào)查，匯總調(diào)查情況

2,、教師教育教學(xué)隨筆比賽

3,、做好期末各項相關(guān)工作總結(jié)

4、撰寫教育教學(xué)論文

5,、逐步做好各項資料的整理歸類

二月份：

1,、做好幼兒發(fā)展評價及各項評價工作

2、各部門做好期末總結(jié),、量化,、評比工作

3、做好借書,、教玩具,、圖書資料歸還工作

4、完善各項材料歸檔工作,。

幼兒園教研計劃目標(biāo) 幼兒園教研計劃春季篇二

萬里城實驗幼兒園是一所區(qū)級示范園幼兒園,，是上海市一級幼兒園,。目前，我園現(xiàn)有13個班級,，其中：大班2個,，中班5個，小班6個,。小教研組分為：大班（1個）,、中班（2個）、小班（2個）共5個教研組,，各一名教研組長,。目前全園共有教師27人。現(xiàn)把我園教師的情況作一下分析：

教師 總數(shù) 年齡 職稱 學(xué)歷

從以上表格可以看到教師隊伍的優(yōu)勢：我園擁有一支年輕,、活力,，好學(xué)的教師隊伍。 都為中青年教師,，學(xué)歷上積極要求上進(jìn),，有19位老師獲得本科學(xué)歷，還有6位教師目前正參與本科學(xué)歷培訓(xùn),，使原本勇于探索刻苦鉆研的教研氛圍更濃厚了,，共同塑造萬里實驗“合作,、互動,、分享”校園文化氛圍。

但我們教師隊伍的現(xiàn)狀中也存在許多難題和挑戰(zhàn),，其中最大的挑戰(zhàn)——由于幼兒園擴大規(guī)模,，新教師大量增加。老師們的經(jīng)驗不同,，因此存在著較大的差異,。如何使各類教師都能在參與教研活動的過程中，獲得成長,。使教研活動成為教師成長的舞臺,，信息資料積累、分享的平臺,，為教師的專業(yè)成長提供理論與實踐的支持,。

上學(xué)期我們大教研組以個別化學(xué)習(xí)為切入口，圍繞操作材料包設(shè)計與運用的有效性進(jìn)行互動研討,，進(jìn)一步積累,、梳理、提升相關(guān)的經(jīng)驗與方法,，并形成文稿供教師學(xué)習(xí)與參考,。

我們的經(jīng)驗：

1,、分析原材料促進(jìn)操作材料包設(shè)計與使用的有效性。

（1）分析原材料結(jié)合幼兒的發(fā)展需求確定材料的價值取向,。

（2）分析原材料結(jié)合幼兒發(fā)展目標(biāo),、主題目標(biāo)確定材料目標(biāo)。

（3）分析原材料結(jié)合材料的目標(biāo),、幼兒的年齡特點確定投放形式,。

2、分層設(shè)計促進(jìn)操作材料包設(shè)計與使用的有效性,。

（1）有效把握分層的遞進(jìn)性—小幅遞進(jìn)

（2）有效把握分層的維度—維度一致

3,、有效觀察促進(jìn)操作材料包設(shè)計與使用的有效性。

（1）結(jié)合目標(biāo)進(jìn)行觀察—充分落實目標(biāo)

（2）關(guān)注操作過程—發(fā)揮材料價值的最大化

（3）有情景的指導(dǎo)—體現(xiàn)年齡特點

但同時,，通過一學(xué)期的教研活動及問卷調(diào)查我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：1,、通過連續(xù)對于個別化學(xué)習(xí)的研究，教師在觀察指導(dǎo),、操作材料包設(shè)計與使用這些方面有了一定的了解,，但對于分享交流的環(huán)節(jié)，教師們還有著一些共性的問題,。如年輕教師對于如何選擇有價值的內(nèi)容缺少相應(yīng)的方法,；較有經(jīng)驗的教師對于如何通過有效的互動提升相關(guān)的經(jīng)驗缺少適宜的方法。因此,，從教師的時間需求出發(fā),，本學(xué)期我們需要繼續(xù)的研究，已提高教師落實個別化學(xué)習(xí)的綜合能力,。2,、我園的教師已新教師居多，五年教齡以下的教師占了一半左右,。因此,，在研究的過程中教師間的經(jīng)驗差異逐步顯現(xiàn)，如何促進(jìn)每一類教師的成長,，是急需解決的問題,。

針對如上情況，本學(xué)期我們的大教研內(nèi)容為：1,、以個別化學(xué)習(xí)中的交流分享為切入口,，選擇大班、中班兩個個年齡段,，三個級組,，選擇一個主題設(shè)計、制作個別化學(xué)習(xí)的材料和環(huán)境。每個級組推選一個班級在大教研活動中展示個別化學(xué)習(xí)的交流與分享環(huán)節(jié),，組織全體教師進(jìn)行實踐觀摩,，重點研討個別化學(xué)習(xí)交流與分享的有效性，并進(jìn)一步梳理相關(guān)的經(jīng)驗,。2,、同時，我們也將圍繞個別化學(xué)習(xí)活動有效的交流與分享進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和回顧,，為教師提供正確的理念支持,。

1、以個別化學(xué)習(xí)為切入口,，圍繞分享與交流的有效性進(jìn)行互動研討,，進(jìn)一步積累、梳理,、提升相關(guān)的經(jīng)驗與方法,，提高教師有效組織個別化學(xué)習(xí)分享交流環(huán)節(jié)的能力。

2,、圍繞“個別化學(xué)習(xí)分享與交流的有效性”開展系列理論學(xué)習(xí),，為教師提供分享、學(xué)習(xí)的平臺,，提高每位教師的專業(yè)能力和理論素養(yǎng),。

1、理論聯(lián)系實踐,，大小聯(lián)動,，提高教師專業(yè)能力。

（1）以理論聯(lián)系實踐的教研模式,，圍繞個別化學(xué)習(xí)進(jìn)行系列理論學(xué)習(xí),。邀請專家進(jìn)行講座，提高教師的理論素養(yǎng),。

（2）大小教研聯(lián)動，從小教研組開始實踐研究,，選取大班,、中班、各一個主題進(jìn)行三輪實踐活動,。通過小教研進(jìn)行前期的準(zhǔn)備,，在大教研中展示，由承擔(dān)展示的教師介紹個別化學(xué)習(xí)材料與環(huán)境設(shè)計的整體思考,。組織全體教師觀摩材料環(huán)境及教師現(xiàn)場組織的交流講評環(huán)節(jié),。在大教研現(xiàn)場進(jìn)行討論、分析，活動中圍繞個別化學(xué)習(xí)分享交流環(huán)節(jié)的有效性進(jìn)行互動研討,，進(jìn)一步積累,、梳理、提升相關(guān)的經(jīng)驗與方法,，提高教師組織交流分享環(huán)節(jié)的能力,。

同時，每個教研組領(lǐng)取2-3個主題,，并通過小教研組落實實踐活動,，由級組內(nèi)的教師分別承當(dāng)展示任務(wù)。在理論聯(lián)系實踐的過程中逐步進(jìn)行研究,，并積累相關(guān)的資料,，大小聯(lián)動的推動研究。

2,、運用多樣的教研形式,，形成互動、研討的氛圍,。

（1）在理論學(xué)習(xí)及經(jīng)驗分享式時采用主講制,，請一位教師擔(dān)任主講人圍繞一個教研話題進(jìn)行分析、交流分享,。主講制可以讓教師深入學(xué)習(xí),、思考，同時也提高不同教師的組織及表達(dá)能力,。如：理論學(xué)習(xí)中采用小教研組推薦的主講制：請教師收集理論資料并主講介紹資料,，并在小教研中進(jìn)行交流、討論,，并推薦教師再大教研活動中進(jìn)行主講介紹,。通過共同聆聽、學(xué)習(xí),，在互動討論中理解理論,，并進(jìn)行內(nèi)化，并嘗試在實踐中進(jìn)行運用,。教師外出觀摩的主講制：請外出觀摩學(xué)習(xí)的教師,，通過自己的內(nèi)化與理解，在大教研中通過自己的介紹與主講,，和同伴分享信息與收獲,。

（2）在討論實踐活動時采用多種方法進(jìn)行互動、研討,。

①頭腦風(fēng)暴法,。選擇若干個日常教學(xué)活動中有研討價值的片斷，作為案例研討。然后讓每位教師在一定的時間內(nèi)自由提出盡可能多的想法和方案,，梳理提升出可操作的多種策略方法,。②分組辯論法。根據(jù)實踐活動的承擔(dān)方的不同,，分為m兩組,。根據(jù)實踐進(jìn)行分組辯論，在質(zhì)疑,、解惑,，分析、理解的過程中達(dá)成共識,，不斷完善實踐,，并梳理歸納出相應(yīng)的策略與方法。③分組討論---在大教研組討論前,，根據(jù)不同的內(nèi)容與要求,，采用不同的分組方法，圍繞教研組提出的問題或要求,，進(jìn)行分組討論,。這樣的形式為教師提供了緩沖帶，通過小組中的討論交流,，讓老師們有所準(zhǔn)備,、有思考空間、有話可講,，提高教師的參與積極性及發(fā)言質(zhì)量,。同時，也利用不同的分組形式牢牢把握教師的不同經(jīng)驗,、背景,，有效利用分組這一形式，發(fā)揮教師之間的差異資源,，在大教研中搭建交流分享平臺,，促進(jìn)教師發(fā)展。

（3）在交流分享的活動中采用答辯式的方法,，利用拋問,、追問的形式，引發(fā)教師的自主思考,，不斷的推進(jìn)教師的思維，積極的表達(dá)想法,。

3,、加強小教研組長的培訓(xùn)，促進(jìn)小教研組長的成長。

小教研組是大教研組成的重要部分,，小教研組長則是其中最重要的環(huán)節(jié),。她們是確保大小聯(lián)動的關(guān)鍵因素，是促進(jìn)整個教研質(zhì)量不可或缺的中堅力量,。因此本學(xué)期我們要加強對于小教研組長的.培訓(xùn),，促進(jìn)每位教研組長專業(yè)能力的提高：（1）定向帶教：選擇三位新教研組長，有園長,、園長助理,、大教研組長定向帶教。計劃開始,，參與每次的教研活動并給予及時的反饋與指導(dǎo),。具體安排為：園長帶教小班（a組）z，副園長帶教大班教研組z,，大教研組長帶教小班（b組）z,。（2）外出觀摩：為每位教研組長提供觀摩學(xué)習(xí)的機會，獲取有針對性的信息,。

希望通過一系列的培訓(xùn)提高每位教研組長的專業(yè)能力,，進(jìn)而促進(jìn)每一個教研組工作的有效性。

幼兒園教研計劃目標(biāo) 幼兒園教研計劃春季篇三

以316素質(zhì)過程督導(dǎo)規(guī)范辦園,，教研活動以深入開展素質(zhì)教育為中心,，根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng),，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課,、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,切實提高教師的教育技能,。本年度教研工作主要有以下幾點：

教師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí),，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平,。具體如下：

1,、積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時,，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》,，進(jìn)行深入理解,、積極探索,、切實落到實處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育

1、本學(xué)期我們將進(jìn)一步落實和促進(jìn)幼兒園保教工作,。力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié),、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面,。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué),，使幼兒園的保教工作真正落到實處,。按計劃落實保教管理。結(jié)合保教一線的具體問題,，經(jīng)常深入一線,，觀摩活動，及時有效地實施保教管理,，對教學(xué)過程,、一日保教活動進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議,，切實為保教一線服好務(wù),。

2、根據(jù)本年級組,、本班實際情況科學(xué)合理制定班務(wù)計劃以及班級月計劃,。本學(xué)期調(diào)整為每周四上交紙質(zhì)周計劃審核、每月最后一周上交一份有質(zhì)量的評課稿,。以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動延伸,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

(1)每周由各年級教研組長帶領(lǐng)各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到先活動設(shè)計后行課,，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確,，層次分明,。

(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評,，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,，然后大家暢所欲言，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑,。

(3)開展評比活動，適時開展教育隨筆,、教玩具制作,、活動設(shè)計等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造我園良好的教育氛圍,。

(4)實行隨機查課，“推門聽課”的制度,，督促教師備好課,，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。課后及時與授課教師進(jìn)行交流,，并給予評價。

研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,，逐步完善教研活動制度,，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點的機會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

1、分年級組研討,。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，提高教研實效，本學(xué)期教研重點針對新教材,、游戲活動以及節(jié)日主題園本研發(fā)活動,、《指南》在實踐中的應(yīng)用、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等活動等進(jìn)行研討,，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論,，找出解決辦法，并適時做好資料積累,，避免以后在教學(xué)中走彎路,，達(dá)到事半功倍的效果。

2,、集中研討,。扎實推進(jìn)“周三教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用,，以結(jié)對帶教的形式,，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。

師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,，不僅關(guān)系教師自身的成長,，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級要求,，針對我園實際情況,，我們將進(jìn)一步夯實技能培訓(xùn)任務(wù)，扎實開展培訓(xùn)活動,，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作,。

1、繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練,。主要是繪畫,、手工制作、舞蹈(黃彈唱,、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,。

2、不斷反思,，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒一日活動中,，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計劃,，改進(jìn)教育行為,，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記,。

3,、開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié),，并做好聽課記錄,。

4,、認(rèn)真落實20xx校本研修工作計劃，做到有活動,、有計劃,、有記錄，每位教師認(rèn)真填寫研修活動紀(jì)實表

5,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù),。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的,、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平,。

1,、課題研究。立項的省級課題《環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒心理健康發(fā)展作用》和《特色幼兒園創(chuàng)建與節(jié)日文化的開發(fā)與研究》以及個人微型課題,，要求各班級,、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實開展好相應(yīng)的課題研究工作，商議確立本班的子課題,。并將課題研究活動落實到日常的教育教學(xué)計劃中,，貫穿到每周的課題活動、區(qū)域活動及主題活動中,，使得課題研究方案中的目標(biāo),、方法、步驟都能得到真正地落實和執(zhí)行,，達(dá)到應(yīng)有的課題研究效果,。

2、各教研組做好以節(jié)日為主題的課程研發(fā)工作,。開展園本課程研發(fā)教學(xué)活動的研究,。園本課程研發(fā)在我園已試行了一個學(xué)期，在全體教師的努力下,，能摸索出一條路子,，但在一些教學(xué)中還是存在著一些問題，為了使教師們做到取長補短,，開展集體備課,、相互聽課、專題討論,，使教師們在這些活動中,，教學(xué)水平得到不斷地提高。本學(xué)期積極調(diào)整思路,，將有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討,、評比活動,，如隨堂聽課、互幫互助活動;優(yōu)質(zhì)課,、案例評析活動評比;教育隨筆評比等,，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。

樹立全心全意為家長服務(wù)的意識,，切切實實做好家長工作,。繼續(xù)結(jié)合節(jié)日主題活動的組織開展和課題的實踐研究為幼兒創(chuàng)設(shè)一個適宜的環(huán)境，讓幼兒在關(guān)懷,、接納,、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。通過多種形式的家園合作研究,，以達(dá)成家園合力的教育效果,，本學(xué)期末將繼續(xù)進(jìn)行家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,，更好地為孩子服務(wù),。

1、開學(xué)初,，各班精心設(shè)計家長園地版面,，做到美觀新穎，題材多樣,，以豐富而有針對性的內(nèi)容,，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識;以“主題家長會”為形式召開家長會;向家長開放半日活動一次;積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系,、家訪,、網(wǎng)絡(luò)等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解,。

2,、有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能,。教師保留好每次活動時的幼兒作品,，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

幼兒園教研計劃目標(biāo) 幼兒園教研計劃春季篇四

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心,，不斷深化幼教改革,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念,，探索適合本園的園本課程和研究,，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。

1,、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2,、建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》,、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志,，加強對園本課程的研究,。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息,。

1、教科研是教育的先導(dǎo),，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研,，在“研“字上下功夫,，實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。省級幼兒園確立了《幼兒早期閱讀能力的研究》為園本課題的基礎(chǔ)上,，要進(jìn)一步分解落實,，明確目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑,。調(diào)動教師的積極性,，主動地參與課題研究的過程，制定措施,、按方案計劃進(jìn)行有效的測試工作,，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實施,。

2,、繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程,，要求教師人人參加教改,，積極開展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動,，定期交流教改經(jīng)驗,，解決教師日常教學(xué)中存在的實際問題。

3,、爭取機會組織教師參觀先進(jìn)幼兒園,，擴大教師的視野，抓住到市各園的聽課機會,，學(xué)習(xí)別人的長處,，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

4,、積極參加市優(yōu)秀教育活動案例評比活動,。平時班與班之間進(jìn)行互相聽課評課活動。期初,，教師制定專題研究題目,，課間認(rèn)真觀察與探索，時常對自己的備課,、上課,、聽課等教育行為進(jìn)行反思，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記,，并進(jìn)行交流,。

5、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng),，對新教師實施跟蹤聽課,，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。

1,、學(xué)期初,，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防疾病的傳入,。做好感冒的預(yù)防工作,，幼兒的毛巾、杯子,、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒,，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),，“家長園地”向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識,，做好晨間檢查記錄。

2,、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒教師職責(zé)》,、《保育員職責(zé)》,、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教師的工作責(zé)任心,，嚴(yán)格做到上崗到位,，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理，認(rèn)真做好早,、晚班的值班工作,，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全,。

3,、督促炊事人員遵章辦事，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān),。根據(jù)上級部門的要求,，繼續(xù)做好午餐24小時留樣工作，嚴(yán)防餐飲事故的發(fā)生,。

四,、樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，切實做好家長工作,。

1,、新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持與主動參與?！痹诠ぷ髦薪處煈?yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識,，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情,，為幼兒園獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，使幼兒園與家庭融為一體。

2,、開學(xué)初,，各園精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎,，題材多樣,。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系單”,。向家長開放半日或一日活動,，展示幼兒在園活動情況。設(shè)立“家長信箱”，積極采納家長的好建議,。以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式開展好家訪活動。

3,、繼續(xù)開展環(huán)境的季節(jié)性變換,，創(chuàng)設(shè)一個使幼兒感到關(guān)懷、接納,、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,，開展豐富多彩的活動如“節(jié)約從我做起”、慶祝教師節(jié),、元旦等,，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加集體活動的興趣,，密切注意觀察幼兒在活動中的安全,，在幼兒一日活動中注意培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。

幼兒園教研計劃目標(biāo) 幼兒園教研計劃春季篇五

1,、班級情況分析：本學(xué)期我們中班共有5個班級,，每班幼兒人數(shù)基本符合中班人數(shù)要求。各班配備兩位教師,，兩個班級1位保育員,。

2、師資情況分析：本學(xué)期本組共10位教師,，其中2名高級教師,，2名一級教師，師資隊伍年輕化,、相對穩(wěn)定,，并趨于成熟富有朝氣具有潛力。

優(yōu)勢：

1,、教師工作熱情較高,，上進(jìn)心較強，合作氛圍好,。特別是2名高級教師都具有自身的教學(xué)風(fēng)格和特長,，她們積極的工作態(tài)度和豐富的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)芰槲医M的青年教師起到示范和引領(lǐng)的作用。而我組的青年教師本身都充滿朝氣,，其中2名一級教師,，且作為園級骨干培養(yǎng)對象具有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

2、本組教師容易接受新事物,，新理念,。

不足：

1,、教師有意識與孩子進(jìn)行互動，但是如何使互動變得積極有效,，在這些互動中,，有多少是有效的，有多少是簡單的重復(fù)或是無意義的回應(yīng),，在一節(jié)活動中時間又是如何有效地安排,，這些都是一節(jié)活動成功的要素，在這方面我們還要進(jìn)一步探討,。

表現(xiàn)：中班的幼兒在幼兒園已有一年半,，比起小班的幼兒懂事，孩子和老師的互動多起來,，但年齡小,，知識面不是特別廣、又感到自己行,，有時互動會非常被動,。

2、案例,、論文的書寫對教師有一點的難度,。教師的文化底蘊還要加強。

表現(xiàn)：教師參加區(qū)里的比賽不積極,，平時鍛煉的機會太少,。

3、教師之間的溝通太少,，平時沒有集中備課,，不了解自己的狀態(tài)和別的老師比是否是最佳的、及不了解別的班級幼兒的情況,。

表現(xiàn):備課沒溝通,，信息封閉，只看到自己,，沒看到別人。

措施：

1,、學(xué)習(xí)《綱要》等規(guī)范性內(nèi)容,，進(jìn)一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。

2,、進(jìn)行互動活動采用多種形式進(jìn)行,，比如：游戲、區(qū)角,、聊天等,。督促各班教師及時更換主題墻,、家長園地，豐富游戲區(qū)角,，做到環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒發(fā)展服務(wù),，并體現(xiàn)幼兒的參與性、美觀性,。

3,、熟悉并學(xué)會使用教材，分析教材關(guān)于主題的活動點,，豐富主題活動的內(nèi)容和形式,。

4、督促教師自覺加強個人學(xué)習(xí),，加強理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，在工作中用先進(jìn)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。

5,、平時勤記筆記,，多寫心得，多參加區(qū)里的活動,，提高自己的水平,。

6、本學(xué)期我組重點以集體備課的方式把語言,、數(shù)學(xué),、音樂、美術(shù)等學(xué)科的教案加以修改,，采用人人發(fā)言,、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)備,、過程等各個環(huán)節(jié),，集中制作教具，并讓每個教師在活動后加以反思再修改,，形成比較完善,、優(yōu)秀的園本教案，盡量達(dá)到每節(jié)課向開課一樣,，做到盡善盡美,。

7、繼續(xù)進(jìn)行一課二言活動,。

中班組活動具體安排

內(nèi) 容

2月4日1,、討論本學(xué)期教研組研究重點內(nèi)容

2、討論5個大活動的分配及認(rèn)領(lǐng)

3,、制定主題計劃

4,、制定3月份計劃

5,、游戲的分配及認(rèn)領(lǐng)

6、討論大主題的環(huán)境布置

7,、中班負(fù)責(zé)的櫥窗——美術(shù)

8,、會議記錄的記錄者確認(rèn)(先手寫后打印)

9、確認(rèn)元宵活動的內(nèi)容和項目

2月23日1,、上交所有要交的內(nèi)容

2,、商討“三八”活動安排，活動牽頭人分配工作

3,、羅列三月份需要制作的教具

4,、商討如何有效的進(jìn)行師生互動。

3月30日1,、上交上月材料

2,、商討親子春游的地點和方式，活動牽頭人分配工作

3,、制定4月份教學(xué)計劃

4,、羅列4月份需要制作的教具級分配

5、教師準(zhǔn)備論文

4月27日1,、上交上月的材料

2,、制定自理能力比賽的方案及分配班級。

3,、制定5月份教學(xué)計劃

4,、羅列5月份需要制作的教具

5月26日上交上月材料

商討“六一”游園活動的項目安排及人員分配

制定6月份教學(xué)計劃

羅列6月份需要制作的教具

6月22日整理一學(xué)期的所有材料

所有的教學(xué)材料歸檔

制定下學(xué)期的教學(xué)計劃和總結(jié)

幼兒園教研計劃目標(biāo) 幼兒園教研計劃春季篇六

本學(xué)期我們深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》精神，以《幼兒園工作計劃》為工作方向,，結(jié)合剛?cè)雸@幼兒的年齡特點,，立足實際，扎扎實實的開展好每一項工作,，在工作中勇于創(chuàng)新,，多途徑多方法有針對性的提高教師的素質(zhì)，努力促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，讓每個幼兒健康活潑的成長,。

1、利用教研活動的各種學(xué)習(xí)來充電,，提高教師的自身素質(zhì),。

2、在上學(xué)年基礎(chǔ)上,，加大新教材的研究力度，優(yōu)化教學(xué)活動過程,，探索適合新時期幼兒特點的教育教學(xué)的新途徑,。

3,、將常規(guī)養(yǎng)成教育作為本學(xué)期的重中之中，保證幼兒健康,、活潑,、和諧發(fā)展。

4,、組織開展好各種師幼互動游戲活動,，豐富幼兒在園生活。

（一）,、做好開學(xué)初的各項工作,，為幼兒的在園生活做好準(zhǔn)備。

1,、抓好幼兒入園常規(guī)教育,。

現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，是家里的“小太陽”“小皇帝”,，且有許多孩子由于種種原因沒有上過幼兒園,，養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣，為使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。我們教師充分利用了幼兒還沒入園的一點時間,，討論交流了常規(guī)教育的措施和方法,。主要包括：來園的晨、午間活動,；教育活動,；衛(wèi)生、學(xué)習(xí),、語言,、及生活自理等內(nèi)容。

2,、方法：

（1）教師要做到經(jīng)常交流互相取長補短,。

（2）根據(jù)幼兒的特點有針對性的進(jìn)行各種系列活動如愛的教育系列活動（愛幼兒園、愛爸爸媽媽,、愛老師愛小朋友等）,，自理能力培養(yǎng)系列活動（穿衣、疊被,、系鞋帶,，整理書包等），及安全合作交往,、合理消費等方面主題活動,。

（二）,、本學(xué)期主要目標(biāo)：

1、教育活動：有興趣積極主動參加集體活動,；上課積極舉手發(fā)言,，大膽回答問題，敢在集體面前講話,；認(rèn)真聽老師講話,；學(xué)會正確的坐、立,、看書,、握筆等姿勢。

2,、學(xué)習(xí),、語言：愛動腦筋，遇事喜歡問為什么,，有自己獨特見解,；準(zhǔn)確使用普通話，使用文明用語,，同伴之間懂得謙讓,。

3、生活習(xí)慣：不挑食,、不偏食,；衣著干凈、大方,；做到早睡早起,，自己的事情自己做等。

4,、做好各種計劃,。

（三）、加強學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，努力提高教師自身素質(zhì),。

1、明確目標(biāo),，強化專業(yè)技能的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。

（1）、普通話：作為一名幼兒教師普通話尤為重要,，借著學(xué)校普通話考察的挈機,，我們要求教師根據(jù)自己的情況加大學(xué)習(xí)普通話的力度。

（2）、計算機技能,?？梢哉f計算機是我們最的薄弱的方面，為此我們會鼓勵教師在努力自學(xué)的基礎(chǔ)上,，教師集體學(xué)、互相學(xué),，力求使教師的計算機操作水平有一個質(zhì)的飛躍,。

2、依托學(xué)校采取的有效策略,，加強理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)的熱情。

主要方法：

（1）不斷交流,，共同提高,。做到認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真記錄,，在個人自學(xué)的基礎(chǔ)上,，教師集體交流、討論,，努力為教師創(chuàng)設(shè)一個相互交流,、相互評價的機會。

（2）,、要求教師利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)好筆記，并從《幼兒教育》等刊物上搜集信息資料,，以便在教研活動時相互交流,，互相學(xué)習(xí)。

（四）,、加強教學(xué)常規(guī)管理,，促進(jìn)教育教學(xué)的深入發(fā)展。

（五）,、家園互動,、共育幼兒。

（1）,、教師根據(jù)每個幼兒的表象情況,，及時寫在“家園聯(lián)系卡“上，讓家長及時了解孩子在園情況,。

（2）,、利用家長接送孩子時間，對于孩子的情況及時與家長面談，或電話聯(lián)系交流,，以便更好的合作,，形成教育合力。

（3）,、做好筆記,，教研活動時進(jìn)行交流，對于好的做法及時推廣,。

（六）,、每月工作安排

九月份

1、迎接鎮(zhèn)教委期初工作檢查,。

2,、完成各類計劃的制訂工作。

3,、啟動周四教研日和每聽必評的兩項制度,。

4、結(jié)合“教師節(jié)”開展“我愛教師“系列活動,。

5,、完成各年齡班幼兒早操的新授工作。

6,、組織期初防震減災(zāi)應(yīng)急演練活動,。

7、組織教師學(xué)習(xí)“各崗位職責(zé)”,、“幼兒園規(guī)章制度”,、“教師職業(yè)道德”。

十月份

1,、嚴(yán)格執(zhí)行作息時間,，強化常規(guī)訓(xùn)練。

2,、慶祝國慶,，開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育活動,。

3,、迎接鎮(zhèn)幼兒園教學(xué)常規(guī)管理檢查。

4,、組織參加市幼兒園衛(wèi)生保健工作例會,。

5、組織參加市各項教學(xué)研訓(xùn)活動,。

6,、園級幼兒講故事比賽,。

十一月份

1、組織教師開展論文評選比賽,。

2,、組織參加鎮(zhèn)級幼兒園半日活動開放研討活動。

3,、選送參加鎮(zhèn)幼兒講故事比賽,。

4、對幼兒進(jìn)行安全意識教育及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

5,、組織參加晉江市示范園開放活動。

6,、幼兒經(jīng)典誦讀比賽。

7,、結(jié)合11,。9消防日開展應(yīng)急疏散演練活動。

8,、組織參加泉州市“教壇新秀”評選活動,。

十二月份

1、組織參加鎮(zhèn)級幼兒園半日開放研討活動,。

2,、迎接鎮(zhèn)幼兒園衛(wèi)生保健工作檢查。

一月份

1,、開展慶元旦活動,。

2、舉行親子活動,、家長開放活動,。

3、寫好各類總結(jié)和幼兒評語,，評選好孩子等工作,。

4、歸整檔案資料,，檢查園舍財產(chǎn)安全,。

5、總結(jié)20xx年秋季工作,，制定20xx年春季工作意見,。

6、教師業(yè)務(wù)考核,。

幼兒園教研計劃目標(biāo) 幼兒園教研計劃春季篇七

《3-6歲的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育理念與精神的貫徹實施,，關(guān)鍵在于教師和家長,。本學(xué)年我園將繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》，緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，堅持“以人為本,，以德立園”的理念，以“學(xué),、訓(xùn),、研、一體”的模式開展教育研究工作,，促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高,。主要工作和具體措施如下：

依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平，結(jié)合實際情況,，制定有針對性的,、個性化的發(fā)展目標(biāo)，以目標(biāo)激勵教師向著專業(yè)化這一方向前進(jìn),，促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì),、扎實的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。

1.參加培訓(xùn)：繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，領(lǐng)會其教育理念并認(rèn)真貫徹其精神,，深入實施素質(zhì)教育，科學(xué)實施教育教學(xué)工作,。

2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用,，鼓勵教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)與獲取信息，不斷參加學(xué)歷的進(jìn)修,、充電,、進(jìn)取。

3.自覺讀書：組織全園教師學(xué)習(xí)《師道：為師亦有道》一書,，做好師德建設(shè),，并做好讀書筆記。鼓勵教師進(jìn)行自學(xué)《幼兒博覽》,、《早期教育》等教育雜志,，提高教學(xué)能力。

4.觀摩比賽：積極參加教委辦組織的各類觀摩活動和比賽,，提高教師的教育教學(xué)能力,。

5.相互交流：每月師、徒互聽對方的教學(xué)活動1～2節(jié),，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗,，進(jìn)一步討論、反思,、提升,，認(rèn)真做好小結(jié),，學(xué)期末師徒要有總結(jié)。

6.集體研討：每周四開展“每聽必評”的園研討活動,，進(jìn)行看課,、評課、研課,，解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題,，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

領(lǐng)會課程理念,，積極探索,，樂于反思，善于總結(jié),，不斷提高教育教學(xué)水平,，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究,，解決保教工作中的問題,，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

1.區(qū)域活動：開展以區(qū)域活動為主的園區(qū)教研活動,，針對區(qū)域活動教學(xué)中的問題和困惑，對一些共同點,、難點問題,，通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討,。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點,，提高教師理論與經(jīng)驗的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。

2.磨課活動：采取開展一課多上,、一課多研的“磨課活動”方式,，在園內(nèi)由一個或多個教師對同一活動內(nèi)容進(jìn)行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學(xué)策略,、教學(xué)方法,、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響,，讓教師們在“教學(xué)實踐——研討——反思——再實踐——再研討——再反思”的過程中專業(yè)得到成長,。

3.構(gòu)建學(xué)習(xí)型、反思型的教師隊伍,，促進(jìn)教師在實踐中學(xué)習(xí),，在反思中提高。

實踐前反思,，我要怎樣做,，為什么這樣做,，會有什么樣的結(jié)果。

實踐中反思,，隨時審視自己的教學(xué)行為,，檢驗預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略,。

實踐后反思,，在自己反思的基礎(chǔ)上，及時記錄,，提出改進(jìn)意見,。通過教研組交流。

學(xué)期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高的反思筆記,，園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記,。

1.年段教研組：繼續(xù)以年級組為單位，成立大中小三個教研組,，選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,，更有利于各組的研討和交流。根據(jù)班級年齡段確定三個教研組：大班組,、中班組,、小班組。

2.加強集體備課的指導(dǎo),，充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益,。以年級組為單位定期開展好集體備課活動，認(rèn)真抓好備課,、上課與課后反思三個環(huán)節(jié),，在教學(xué)過程中體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念，促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展,。鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新，促進(jìn)教師間的互研互學(xué),，強化教研教改的意識,。

集體備課必須堅持“四定”、“五備”,，鉆透“五點”,，優(yōu)化“兩法”。（四定：定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定發(fā)言人,。五備：備目標(biāo),、備教材,、備教法、備學(xué)法,、備互動,；五點：重點、難點,、知識點,、能力點、教育點,；兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法）,。

集體備課時要體現(xiàn)課程理念，突出科學(xué)性,、創(chuàng)造性：組長要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人,。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言,，并積極發(fā)表自己的見解，保證集體備課的質(zhì)量,。