要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象,，了解他們的心理、愿望和要求是什么,，使演講有針對性，能解決實際問題,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧,。

保育員師德師風演講稿 師德師風演講稿愛與責任篇一

大家好,，我今天演講的題目是《堅持》！

回首當初,，我們滿懷熱情地選擇了這個“陽光下最輝煌的職業(yè)”,。年少輕狂，意氣風發(fā),，立志修園養(yǎng)花,。可以說,，我們每一個走上講臺的人,，之前都有很大的抱負，想通過自我奮斗成為一名名師或者管理者,。然而隨著時間的流逝,，歲月流逝，作品打磨,，野心消失，原來的現(xiàn)實與自我理想的差距是那么的遙遠。

我們似乎變了：在日?，嵤轮衅v,，在備課開會中埋沒，在差生作業(yè)中憤怒,，在學生課堂表現(xiàn)中沮喪,，在對牛彈琴的教學中悲傷，在學生成績中驚訝卻無奈,。

年輕教師抱怨機會不好,，

評價優(yōu)秀教師沒有希望，

評價工作沒有時間,。重點老師抱怨獎勵太少,，認可度太低。

無數(shù)次,，我們問自己：你是這樣沉下去的嗎,？你就這么算了嗎？是這樣被打敗的嗎,？不,，這只是我們暫時的損失，是壓力下“口是心非”的發(fā)泄：有的人天天喊“精疲力盡”,。結(jié)果,，每當她有時間的時候，就在輔導學生上充滿了生機和活力,；有人說：“不管怎么樣,，我都教不了什么?！苯Y(jié)果,，他甚至一頁一頁地批改學生的作業(yè)。有的孩子生病了,，堅持上課,，帶著歉意等周末回家照顧兩天；有些人,，父母有病,，睡前不能一直孝順；有的人一心撲在學生身上,，甚至沒有時間照顧自己的孩子,；有的人活了幾十年,，最早到校，最晚離校,。甚至有人笑著說放假來學校跑兩圈,。

這是什么？這就是我們的師德,，就是對學生充滿責任的愛,，就是對工作的堅持，就是平時日復一日的堅持,！

對付學生,，作為老師，這顆心告訴我們：堅持住,，不要放手,！每一朵花都有綻放的理由，每一片草都有變綠的時候,。堅持,，用愛包容他們，關心他們,，給他們充實的生活,。堅持，用自己的人格魅力獲得學生的信任,，激起他們的情感波瀾,，塑造他們高尚的靈魂。

回應社會,，在越來越多的人渴望金錢的時候,，我們依然選擇堅持捍衛(wèi)教育的凈土，堅守“老師”二字的神圣,，因為生活的好處遠不止功利,。

針對我們學校的現(xiàn)狀，我們選擇堅持,，堅持付出,，堅持教書育人，為人師表,；堅持學習和改革是時代的呼喚,，也是每一位教師義不容辭的使命。

在我身邊,，還有我親愛的同事們,，他們兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻,，高尚的師德為我們樹立了一座榜樣的豐碑,！

教育,，這是我們選擇的路，漫長而艱難,，充滿了太多的未知,。從現(xiàn)實出發(fā)，一定要堅守自己的

精神家園,，走向未來，走向完美,，哪怕以后會經(jīng)歷坎坷,，依然平凡！

思想覺悟，珍惜教書育人的時間,，以“教書育人”為己任,，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德創(chuàng)造我們新的教師

精神,！

保育員師德師風演講稿 師德師風演講稿愛與責任篇二

人生好比一個大舞臺,，蘊藏著許多轉(zhuǎn)折點,。三尺講臺凝聚著我兒時的夢想，常有人問我“你長大了想做什么呀,？”我毫不猶豫的回答“是教師,。”從那時起,，我幼小的心里就埋下了希望的種子,，“長大后我也要成為你”。懷揣著美麗的夢想,，我終于如愿以償?shù)靥みM了屬于我的希望樂園——亭林小學,。自踏上教育這塊沃土，選擇了三尺講臺,，就選擇了奉獻與責任,。教師是再平凡不過的了，卻在平凡中彰顯著偉大,，融入亭小這個可愛的集體,，年輕的心時刻被他們無私的精神感動著。

每當我站在這三尺講臺,，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴,。我深深的懂得,，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取,，不斷學習,，不斷地用新的知識來充實自己。因為,，我知道只有這樣,，才能做一名稱職的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人來說,，是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己,?！?/p>

要給學生一杯水，自己要有一桶水,，更要成為長流水,。三年前，我還是一名計算機教師,，因為自己的愛好和學校的需要,，我改教了數(shù)學。也就是從那一刻起,，我迷惘了,，不要說一桶水了，自己連一滴水都沒有了,。怎么辦呢,？在一瞬間我變得一無所知，不知道該怎樣去備課,，甚至不知道一堂課應該怎樣去上,！所有的苦惱和自卑全部圍繞著我。是放棄,？還是前進,？是退縮？還是拼搏,？在經(jīng)過了一番劇烈的思想斗爭之后,，我選擇了繼續(xù)拼搏。為了能快速提升自己的數(shù)學教學能力,，我放棄休息時間,，不斷的去研究，去品味優(yōu)秀案例,，一次一次去對照自己的實踐,，去反思,，去調(diào)整。我想沒有最好,，只希望自己能做到更好,。

每當我站在這三尺講臺，面對學生們的時候,，我都感到無比的厚重和偉大,，看到孩子們的一張張笑臉，一雙雙渴望知識的眼睛,，讓我真正理解：那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己?？赡懿⒉皇俏覀兠總€人都做教育家，那就讓我們

做一位愛學生,、尊重學生,、懂學生的好老師。我會始終用愛心,、用誠心,，去耕耘、去播種,，善待我的每一個學生,，讓他們健康快樂地成長。作為一名老師,，就應該有這樣的責任精神,，為孩子們的成長奠基。

記得,，前一段時間,，一位家長找到我，對我說：“謝謝你,，嵇老師,！在你教我們孩子的階段，我發(fā)現(xiàn)他進步了不少,，是你給了我們孩子力量,，也給了我們希望。自己的孩子是什么樣,，我們心里有數(shù),。可你從未數(shù)落孩子的缺點,，反而是一直給鼓勵他,，在學習上一直幫助他,。你這樣對待孩子，讓我們對他的學習更有信心,?！蔽沂且幻贻p的教師，還有什么比得到家長和學生的肯定更讓我欣喜,、堅定得呢,？這一刻我覺得我是世界上最幸福、最充實的人,。

對于教師而言,，粉筆是桿鋼槍，三尺講臺是塊陣地,。我愿將一腔真誠撲灑到自己所鐘愛的三尺講臺上,，為了花兒的綻放，我愿傾其所有,。站在這“三尺講臺”上,，我要用自己的青春和熱情為太陽底下最光輝的職業(yè)添上最燦爛的一筆。

保育員師德師風演講稿 師德師風演講稿愛與責任篇三

各位領導,，尊敬的老師們：

大家下午好,！

教師是平凡的，不像農(nóng)民,，種瓜得瓜,，種豆得豆；不像商人,，出賣商品,，收獲金錢；不像科學家,，能創(chuàng)造出驚人的杰作,；不像服裝師，能設計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上,，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望,。

在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師,，在我出生那年,，18歲的她就走上了教育工作崗位，25年來,，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血,，她一直堅守在教育工作的第一線，清貧與奉獻是她的本色，責任與使命是她的原則,。在工作上,，她孜孜不倦地追求著，在生活上,，她默默無聞地奉獻著,。記得去年夏天，她的兒子高考前一個月,，為了緩解兒子緊張的復習和高考的壓力,，她每天中午放學便頂著烈日，騎摩托車到離學校7,、8公里遠的家里給兒子做飯,，下午上課前按時趕回來，從沒耽誤過一節(jié)課,，沒有請過一次假,。如今，她教過的學生已經(jīng)和她在同一所學校任教,，雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵,、鞭策和幫助著年輕教師，每當我們向她請教問題時,，她總是耐心細致地進行講解。每當我們在工作和生活上有不順心的時候,，她總是會像長輩一樣,，耐心地幫我們排憂解難。25年以來,，她從來沒有調(diào)整過工作崗位,，也從來沒有離開過這所小學。雖然她的資歷老,，但對待工作,，她從來都不馬虎:備教案認認真真，批作業(yè)仔仔細細,。有人說她傻,，干工作這樣賣力，有的人說她應該“走動走動”,，可她總是微微一笑說“干老師這一行,，憑的是良心，再說,，到哪都是干工作,，到哪都得這么干”?？此破椒驳脑捳Z,，卻折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛,。

印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確,，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無悔，雖平凡但無私,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光,！

雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的,。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣,，天天面對的是一張張可愛的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心,，一個個青春的夢,？！有誰能像我們一樣,，一舉手,，一投足，一絲美麗的微笑,，一個鼓勵的眼神,，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無限的歡樂,？！

保育員師德師風演講稿 師德師風演講稿愛與責任篇四

尊敬的領導和老師：

大家好,！

有人說,，老師的付出像一朵百合，展開是一朵花，凝聚是一個果實,！有人說,，老師的熱情像星星，看著遠方像燈,，走近了就是火,！也有人說，老師的善良就像蜜蜂,，他們收集白花的粉末來制造一個家庭的蜂蜜,。可見人們對老師的評價很高,。作為一名光榮的人民教師,，聽到這樣的評價我深感震驚，同時也陷入了沉思：我該怎么做才配得上這么高的評價,？做一個讓人民滿意的老師能做什么,？

經(jīng)過反思和沉淀，我覺得做一個讓人民滿意的好老師,，學生要喜歡,，家長要滿意。這一切都源于老師對學生和工作的熱愛,。

教師的工作不僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，更是“以人格培育人格,，以靈魂塑造靈魂”。愛因斯坦說：“愛是老師,！作為老師，你要愛學生,，尊重學生,，用自己的愛打動學生，影響學生的內(nèi)心,。

從我進入教師隊伍的那一刻起,，我就投身于這個光榮而偉大的事業(yè)，這個事業(yè)持續(xù)了十幾年,。它包含了我所有的喜怒哀樂,，并在我的每一步都留下了堅實的腳印。這十年來,，我一直堅持用心去感動孩子的心,，用耳朵去聽孩子的聲音，用眼睛去迎接孩子的笑臉，用嘴去和孩子交流…

記得有一年,，我接手了全校有名的“后進生班”,。因為學生受家庭影響不同，大部分學生學習基礎薄弱,，行為習慣差,。面對這樣一群孩子，我做的第一件事就是營造一個家一般的環(huán)境,，讓孩子們用小手裝扮教室,，讓他們在集體勞動中感受到大家庭的愛的溫暖。之后,，我利用業(yè)余時間一次又一次去看望“特殊”孩子的父母,，和他們聊天聊天，交流孩子的進步,。

為了促進孩子的進步,，我在班里實施了一系列激勵措施：發(fā)小標兵記分卡，把他們的名字放在榮譽榜上,，選擇冠軍等等,。從而發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，樹立信心,。愛情的力量如此之大,，以至于我用愛情留下了一系列堅實的腳印。孩子們的傲慢,、偏執(zhí),、自私和moo較少，班級里有團結(jié),、友誼和互助的良好氛圍,。學生比學生好。師生談笑風生,，平等互助,。在老師和學生的共同關心下，我們班成了學習,、生活和成長的天堂,。

作為老師，也要有耐心,。學生應該像在自己家里的孩子一樣被對待,。當他們犯錯誤時，他們不應該盲目地批評和責罵,。他們要認真分析孩子犯錯的原因,，找到孩子內(nèi)心的震撼點,，讓他們清醒過來，從此奮進,。關愛每一個學生,，做一個讓學生滿意的老師,。

因為成績不好,，習慣不好,，我們班_學生自然是被調(diào)侃的對象,。他對自己失去了信心,。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)他好像很在意我對他的評價。一次家訪后,，他的壞習慣消失了。但我清醒地意識到：羅馬不是一天建成的，這個年齡的孩子有很強的重復性,。有一次,，班長跟我說，“_打別人,！”我趕緊跑到班里,，看到他在打一個女同學,，挺嚴重的。我不禁勃然大怒：你太野蠻了,，他好像挺委屈的：“老師,，她罵我了,！”我大叫：“別狡辯了,，等我回來,?！?。之后,，我領著女孩去了診所。安頓好這個女生,，我去上課,，看到他不安地站在教室里?？吹轿依鄣脻M臉都是,，他歉疚地說：“老師，對不起,！”我在余怒：“為什么要打人,？”只見他低著頭，臉通紅,，聲音很低,，說：“她在班里罵我垃圾，我就……”他哽咽了,。我不禁納悶,，是啊！每個孩子都渴望愛和尊重,！于是,，我讓他坐下，耐心地開導他,，“等你長大了,，你要冷靜下來。一味的用拳頭回擊,，只能引起大家更多的反感。暫時的落后并不意味著永遠的落后,，所以我們要自信,，在未來用自己的行動贏得別人的尊重。老師相信你,，你就能走出盲點,，通過自己的努力走向光明?！彼荏w貼

露出微笑：“老師,，謝謝你。我以后再也不惹你生氣了,?！?/p>

真摯的愛可融化一切。從這以后,，_同學顯得有信心了,。盡管學習依然很吃力，但是態(tài)度在變化,，對班集體的熱情也很高漲,，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其他同學對他的態(tài)度也改變了很多,。于是我也不斷地鼓勵他,，在班里表揚他、關心他,，留意他成長的每一個足跡,，把更多的愛給了這個孩子。

作為一名教師,，要用心,、細心關心學生的點點滴滴，讓沒一位學生都健康,、快樂成長,，讓每一位學生都健康、快樂成長，讓每一位家長都放心,、安心,。做一個讓家長滿意的教師。

還記得那天上午,，我正在辦公室批改作業(yè),，忽然班長氣喘吁吁地跑來報告：“老師，_病了,?！蔽乙宦牐s緊跑去教室,。一看到他因發(fā)燒而漲紅的臉,，一聽到他粗重的呼吸，二話沒說,，我這個并不強壯的人一下子抱起他,，放到電動車上飛也似的沖到醫(yī)院，當醫(yī)生給孩子掛上吊瓶時,，我才想起給家長打電話……家長見到我,，握著我的手，一個勁地說：“謝謝,！”

我也深知,，要想成為人民滿意的教師，光有愛心是不夠的,，還要有過硬的業(yè)務能力,。在工作上我對自己提出了嚴格的要求，平時做到主動聽課,，精心備課,，認真上課，并做好課后的摘記工作,。大家都說,，你要給學生一杯水，你自己必須有一桶水,。為了灌滿這一桶水,，并讓他不因為蒸發(fā)而減少，我在業(yè)余時間還認真學習業(yè)務知識,。除了上網(wǎng)查閱資料外,，我還大量翻閱學校現(xiàn)有的教育雜志,，并認真作好理論筆記,，不斷積累,，不斷給自己充電，讓自己永遠矗立于新知識的源頭,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索?！蔽蚁嘈盼視谶@求索的過程中不斷的完善自我,，因為我心中也有一個不倒的信念——做人民滿意的教師。

“撐一支長篙,，向青草更青處漫溯”,，雖然我早已知道，那間教師里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那快黑板寫下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下來的是淚滴,。但我仍用我手中的粉筆,，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。做一個平凡的靈魂營養(yǎng)師,，做一個平凡的心靈導航員,，做一個人民滿意的教師。

謝謝大家,！

保育員師德師風演講稿 師德師風演講稿愛與責任篇五

尊敬的各位領導,、老師：

大家好！

雨果曾經(jīng)說過：“世界上最廣闊的是海洋,，比海洋更廣闊的是天空,，比天空更廣闊的是人的心靈?！蔽以?jīng)有過許許多多的美麗“夢想”：小時候,，想當小雜貨店的店主，那樣便可以每天擁有享之不盡,，“吃”之不竭的花花綠綠的零食,；再大一些，又想當書店的老板,，每天都可以置身書海,，盡情遨游知識的海洋…后來，我卻帶著一個當“孩子王”的美麗夢想,，踏入了泉州市幼兒師范學校的大門,。17歲是充滿憧憬的年齡，我幻想在鋪滿鮮花的道路上，描繪心靈的美景,；我幻想在充滿愛的童心中品嘗桃李滿天下的幸福,。就這樣，我懷著對未來生活的美好憧憬,，懷著對孩子的無限熱愛,，走出了校門，滿懷憧憬地步入了一個全新的世界——我,，成了一名光榮的幼兒教師,！

從此，每天清晨迎接我的,，不再是校園的茵茵綠草,，朗朗書聲，而是孩子們?nèi)缁ǖ男δ?，如歌的話語,；我也不再是明亮的教室里一名埋頭苦讀的學生，而是孩子們“威嚴”的老師和親密的伙伴,。我不僅要對幼兒悉心關懷,、不避其臟、不厭其煩,、釋疑解惑,、塑造行為、培養(yǎng)個性,，還要以自己的童心,、童情、童真,、童趣與孩子們親密相隨,；不僅在課堂上、游戲中,、而且在吃飯,、睡覺、穿衣,、盥洗時,，對孩子們的一言一行、一舉一動進行細心關照,、真誠對待：誰的辮子散了,，誰的身體不舒服了，誰和小朋友鬧意見了,，都要看在眼里記在心上,。

蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛孩子,。”幼兒教育事業(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè),，孩子們的心靈是最真最純的,，一句關切的話語、一個飽含愛心的微笑,、甚至是充滿愛意的責備,，都將使孩子向你敞開內(nèi)心的世界。記得剛畢業(yè)那一年,，開學的第一天,，我微笑的站在活動室門口，期待著孩子們的到來,，想象著他們一定會蹦蹦跳跳的走進這寬敞明亮的活動室,。然而，我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子,。他們有的看也不看我為他們精心準備的玩具,，只是一味的抱著媽媽的大腿，含著淚珠的雙眼,，戒備的看著我,；有的只顧擺弄玩具，對我親切的問話和笑臉毫無反應,；有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨自垂淚,；更有甚者,，又哭又鬧,、又叫又跳，甚至對我又踢又咬,。這一切,，我沒有生氣，也沒有退縮,，只是想盡一切辦法和他們搭話,，親切的抱一抱哭泣的孩子，摸摸他們的臉蛋,，給他們唱歌,、講故事，直到他們掛著淚水的小臉上露出開心的笑容,。

屈指數(shù)來,，工作至今已經(jīng)十年有余了，數(shù)不清多少次,，被不肯離開父母的孩子“”,；數(shù)不清多少次,，被哭泣的孩子吐臟了衣物；數(shù)不清多少次,，為了喂那些不會自己吃飯的孩子餓了肚子,；數(shù)不清多少次，為那些不懂事的孩子處理尿濕的褲子,。日復一日,，年復一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄溜走,，而我就在這漫長的日子中不厭其煩的重復勞作,。我時而是勇敢的大力士；時而是弱小的小兔子,；時而是溫柔慈祥的好媽媽,；時而是和藹可親的大姐姐。當孩子取得成績時,，我會對他露出贊許的微笑,；當孩子碰到困難時，我會為他伸出援助的雙手,；當孩子體驗到成功的快樂時,，我會與他們一起開心大笑；當孩子為不幸夭折的小金魚而傷心時,，我會和他們一塊黯然心傷,。

經(jīng)常有人問我：“你天天和孩子在一起，一定很快樂吧,？”其實,，在幼教崗位工作多年的老師們都會有一種共同的感受——太累！工作和家庭的雙重壓力,，常常使我們覺得身心疲憊,，甚至情緒煩躁。想想吧,！當你用盡辦法勸說,，他還是照哭不誤“我要媽媽”；當你忍饑挨餓給他喂飯,，他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下,；當你苦口婆心，鼓勵加示范,，他仍然握著筆對著張白紙一動也不動,；當你經(jīng)過數(shù)十次的耐心

教育，他仍然還是調(diào)皮搗蛋時,，你能不煩嗎,？每當這時,，我總是告訴自己：“記住，你是一個老師,！”我深深地體會到,，對一個幼兒教師來說，“愛”,，是多么的不容易,！

如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵,；如果孩子是花朵呢,？我一定做好護花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星,，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭,；如果孩子是火箭呢？我一定當好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,，我們的工作是快樂的,，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心,；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,，護送他們到達成功的彼岸。

保育員師德師風演講稿 師德師風演講稿愛與責任篇六

尊敬的各位老師,，親愛的同學們：

大家好!

鮮花感恩雨露,，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,，因為大地讓它高聳;我感恩,，很多很多人……我感恩我的父母,，是他們給予我生命,，給了我一個溫暖的家。堅實而溫馨的避風港將永過成為我棲息的地方,。

我感恩我的爺爺,，奶奶，是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了無憂無慮的氛圍,，使美妙的童真永存于我的記憶之中,。

我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷,，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章,。

我感恩我的朋友,，同學，是他們讓我感到集體生活的快樂,，“朋友是世上最大的寶貝,。”讓學生時代成為相冊中最真最純的一頁,。

我感恩那些曾施予恩澤的人,，是他們讓我感到人間處處有真情，人與人之間的縫隙中不只是無形的空氣,。

我感恩那些鼓勵過的人,，是他們讓我看到希望的晨曦，一改頹然,，乘著行動之舟朝夢想的彼岸駛?cè)ァ?/p>

我感恩那些被我?guī)椭^的人,，是他們給予了我回報他人的機會，同時也讓我感悟到：助人之樂,，妙不可言,。

我感恩對我不滿的人，是他們的不滿,，我才認識到自己的不足,，從而朝著正確的方向前進。

我感恩嘲笑我的人,，是他們給了我前進的動力,，讓有些動搖的心愈來愈堅定，從而一步步走向成功,。

我感恩……很多很多的人……感恩,，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”;感恩，讓我懂得“承膝于祖輩的樂趣”;感恩,，讓我領略到陽光的嫵媚;感恩讓我明的什么是披肝瀝膽,，風雨同舟;感恩，讓我明白……感恩鳥語花香,，感恩春和景明,，感恩蔚藍的蒼穹，……感恩,，生命如此不平凡,，生命長河中確有寶石在熠熠生輝,，感恩,，生命如此豐富與多彩,，萬物生靈賜予的永不泯滅的生活熱情。

感恩深深,，真情切切,，感恩使我懂得如此之多,，甚至有超脫世俗的情愫。那我們?yōu)槭裁床桓卸鳌案卸鳌蹦?

那么,，讓我們合上雙手,，閉上雙眼，向上天誠心的禱告,，愿天下人都學會感恩“感恩”!

我的演講完畢!

謝謝大家!

保育員師德師風演講稿 師德師風演講稿愛與責任篇七

尊敬的各位領導,、教師們：

大家好！

懷著無比激動,、自豪的心境,，我很榮幸代表學校參加今日的演講比賽，我演講的題目是《教師,，在職責中綻放美麗》,。

藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞；高山因為有了綠葉的依戀才不會孤獨,；碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲,，才會這樣生機盎然；而鄉(xiāng)村,，因為有了教師才真正擁有了美麗,。

以往有多少鄉(xiāng)村教師，畢業(yè)后放棄進城的機會而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書,，如“馬背上的教師”徐德光,。他的一句：“為了大山的孩子，我愿意,！”是多么的真誠而樸實,，又是多么的偉大而美麗！

以往有多少鄉(xiāng)村教師,，積勞成疾卻依然堅持在三尺講臺上,，如用拐杖撐起了一個偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才。他說,，“只要和孩子們在一齊就忘了疼”,；“要治病也得等到學生放假”；“我備好了棺材與時間賽跑,！”多么感人的話語,，還有什么比這更美的嗎？他這一撐就是18年?。≡谄h的鄂西山區(qū)教學點,，譚教師是孤獨的,，但他說,，“孤獨最美！我喜歡孤獨,，并不是對旋轉(zhuǎn)的世界沒有向往,。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥,?！?/p>

以往有多少鄉(xiāng)村教師，他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致,，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復興對學生說,，“我長得不美！”時,，他的學生們深情而大聲地回答道,，“馬教師，您——在我們心中是最美的,！”

以往有多少鄉(xiāng)村教師,，守著微薄的收入?yún)s還把省下來的錢給學生買生活、學習用品,；以往有多少鄉(xiāng)村教師,，沒有先進的教學設施，卻醫(yī)活了三尺講臺,；以往有多少鄉(xiāng)村教師,，把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子。

正因為在我們的鄉(xiāng)村,，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師,，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻的心，舍小家為大家,，把青春奉獻給了鄉(xiāng)村,，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村,，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和期望,。

若要有人問，“世界上什么職業(yè)最美”,？我會自豪地回答：“是教師”,。她平淡卻美麗——因為有一種美麗，叫平淡,！教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌,，只寫滿了簡單而又平凡的愛。備課、上課,、批改作業(yè),，我們在苦中呵護著幼芽；輔導,、家訪,，我們在累中把握著生命的風帆；若要有人問,，“世界上誰的微笑最美”,？我會毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”。在學生自卑時,，教師的一個微笑能讓學生自信,，能溫暖一顆冰冷的心，能使絕望的學生重新樹立起學習的信心,；若要有人問,，“世界上誰最美”？我會自信地回答,，“仍然是教師”,；若要有人問我，“哪種教師最美”,？我會驕傲而自信地回答,，“是我們鄉(xiāng)村教師”！

作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪,，我在行著高尚的美麗足跡,，追尋最美的教育人生。斗轉(zhuǎn)星移,，寒來暑往,，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個年頭。十六年,，近六千多個日日夜夜,，可有時在寂靜的夜晚我細細搜尋，卻找不到走過的痕跡,。是?。∴l(xiāng)村教師太平凡了,，平凡的許多人都忘記了這個職業(yè),；鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了，平淡的好像自我什么也沒做,；鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了,，辛苦的許多人都不愿從事這個職業(yè),。可是正是我們這些淡泊的人,，默默地奉獻自我的一份關愛,，一份汗水,，一份真情,，換來的是鄉(xiāng)村孩子們的未來和祖國的明天。

詩人泰戈爾以往說過：“天空中沒有翅膀的痕跡,，但我已飛過,！”因為只要是一朵花，就必須綻放過美麗,！作為一名鄉(xiāng)村教師,，我深信，豐碑無語,，行勝于言,。學生在你心中有多重，你在學生的心中就有多重,！學生在你心中有多美,，你在學生的心中就有多美！鄉(xiāng)村教師們,，讓我們在鄉(xiāng)村中美麗綻放吧,！

多謝大家！我的演講完畢了,！

保育員師德師風演講稿 師德師風演講稿愛與責任篇八

身為一名人民教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應該具備的最重要的條件是什么是優(yōu)美的語言是廣博的知識還是豐富的教學經(jīng)驗在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,，廣博的知識,，豐富的教學經(jīng)驗，最重要的是要有愛心——對同事們的敬愛,，對工作的熱愛,，對學生的無私的師愛。愛心就是師德的核心內(nèi)容,！

一,、對工作的熱愛，我認為是一個教師具有良好師德的動力源泉,?？鬃釉弧捌渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從,。”教師在學生心目中占有非常重要的位置,，學生總是把教師看作學習模仿的對象,，因此教師需要從小事做起，從自我做起,，去感染學生,，引導學生，愛護學生,。走上三尺講臺,，教書育人；走下三尺講臺,，為人師表,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，學生才會"親其師,，信其道"，進而“樂其道”,。

可以想象,，一個工作認真敬業(yè)，教學嚴謹有趣,，儀表端莊大方,，心理健康向上的教師會讓學生受益匪淺。熱愛你的工作,，你就會認真的去備好,，上好每節(jié)課；熱愛你的工作,，你就會想方設法的去讓學生喜歡你,；熱愛你的工作，你就會記得你的言行都在無時不刻的影響著孩子們,！你手里握著的時他們的未來,！

二、對孩子無私的師愛是師德的最重要體現(xiàn),。

愛心是教育的最基本的前提條件,。全國勞模，北師大林崇德教授認為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！”

我班有個學生,，叫岳佳樂,，很多老師可能都聽說過這個孩子,。貪玩，懶惰,，淘氣等等都可在他身上看到,，可不好對付。每次語文數(shù)學考試都在不及格的邊緣,，你問我頭痛嗎那可真是頭痛,。通過和他家長溝通，我發(fā)現(xiàn)他其實很可憐的,。家長只要一知道他在學校不乖,，對他就一個辦法,，打,。我唯有對他進行循循善誘，耐心幫教,。功夫不服有心人,，在老師的耐心你教導下，在期末的考試中取得了優(yōu)異的成績,，全班同學都為他而感到高興,！

從岳佳樂的進步上，我看到正因為愛,，才會有創(chuàng)造的喜悅,，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以我對教育,，對學生更加充滿愛的情感,。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán),。

當我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真,、善、美,。老師們,，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧,、不彷徨，風雨兼程,，勇往直前吧,。

我的演講完了,，謝謝!

保育員師德師風演講稿 師德師風演講稿愛與責任篇九

各位領導、老師：

大家好!

每一個孩子都是一塊有待雕琢的寶石,。在幼兒一日生活中,，我養(yǎng)成了一種習慣——觀察孩子，一方面是為了維持紀律,，提醒他們注意安全,，另一方面是為了了解每個孩子的興趣愛好和不同的性格特點，以便挖掘潛質(zhì),，修正不足,，因材施教。

有人說：教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說,，教師是自我幸福的把握者,，是孩子幸福的引路人，在每一個孩子的心目中,，老師是一個最親切,、最智慧、最偉大的形象,。因此,，我從很小的時候就希望自己長大后能成為一名教師。19_年x月,，我終于如愿以償,，成了一名光榮的人民教師。從那時起,，我在心中就暗暗發(fā)誓：一定要成為一名受學生愛戴的教師,。在從教十四年的時間里，我從中學到小學,、從小學到幼兒園,，不管在哪一個工作崗位，始終以一個人民教師的標準嚴格要求自己,，工作中盡職盡責,，不怕苦不怕累，不計較個人得失,，把自己全部的精力都用在了孩子們身上,。回憶自己教過的學生,，我十分自豪,。他們有的上了大學，有的讀高中,，有的上小學,，還有的已走上了工作崗位,。他們無論從哪一所學校、哪一個崗位,，表現(xiàn)都很突出,。看到他們的成長和進步,，我感覺無比幸福,，因為在他們成長過程中，我傾注了自己全部的愛與責任,。

曾有同事問我：“x老師,，你對孩子們要求那樣嚴格，有時甚至還批評他們,，為什么他們還那么喜歡你?”我只是淡淡的一笑,，說：“可能我管的比較多吧!”雖然話說得簡單，但這簡短的三個字——“管得多”卻需要我們付出很多,。為此,，我不知要說多少句話，走多少路,，動多少腦筋，費多少心思,。

在幼兒園工作的十年多的時間里,，有三年的時間我是和大班小朋友在一起的。這其中有兩年我都接的是新孩子,。其中前年的一批大班孩子還是來自原先

不同的班級,，各種常規(guī)要求都不一樣，孩子們的性格和學習習慣也不盡相同：有的孩子學習不專注,，有的愛打架,，有的不愛說話，有的挑食等等,。為了培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和生活習慣,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，我平等地欣賞,，對待身邊的每一位孩子,。不管是丑的還是俊的，不管是窮的還是富的,，不管是聰明還是不聰明的,，我沒有理由厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。

記得_小朋友剛來班里時,，走路彎著腰,，低著頭，眼睛從下往上看;在活動中,，經(jīng)常做在位子上,，一言不發(fā)，整天悶悶不樂,。為培養(yǎng)她的自信心,，培養(yǎng)她活潑開朗的性格，我在日常工作中,，開始有意的去鍛煉她,，請她為小朋友發(fā)水果，請她給大家背唐詩,，請她幫老師拿東西,。慢慢的，她逐漸適應了幼兒園的生活,，做事不再那樣拘謹,。在活動課上，經(jīng)?？吹剿吲e的雙手;活動間隙,，時常能聽到她略帶沙啞的開心的笑聲。

夢茜的家長看到孩子發(fā)生的可喜的變化,，對我們十分感激,。“劉老師,，我不知道如何表達自己的心情,，夢茜和你們在一起的這一年，開朗了很多,，自信了很多,。你們老師太好了?！彼龢銓嵉脑捳Z,，也令我感動。我告訴她：“這是我們的工作,。這些都是我們應該做的,。愛孩子，教孩子是我們的責任”。

凡此種.種,，我都細心地記錄下來,，用不同的方式來教導他們，并注意和家長溝通,，使每個孩子都能自由而健全地發(fā)展自己的個性,。看著他們天真的笑臉,，我就有一種成就感,。在幼兒園我把主要的精力用在了孩子們身上，許多文字工作我是利用業(yè)余時間做的,。雖然比較辛苦,，但是我卻十分快樂。因為我的付出,，收獲的是孩子們濃濃的師生情,。偶爾，有幾天外出學習,，孩子們常在爸爸媽媽面前念叨：“老師去哪兒了,，怎么還不回來?”有的甚至做夢也夢見老師。星期

一去東營參加_幼兒園的半日開放活動,，下午回到班里,，小朋友們就像很久沒見我一樣，開心地喊起來：“x老師,?！庇械膭t跑過來，親熱地跟我打招呼：“老師,，你回來了?！敝芏覀湔n,，上午一回?班里，_就仰起小臉問：“老師,，你出去有幾個月了?”聽到孩子們稚嫩的話語,，我開心極了。一個多月的辛苦沒有白費,，這些剛?cè)雸@的小班孩子已經(jīng)離不開老師了,。“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,。愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻,。”

每當聽到小學的老師夸獎我的孩子們時,，我感到驕傲;聽到以前的家長報告孩子的好消息時,，我感到欣慰;聽到孩子們打來的電話時，我感到幸福,。我為我選擇了這份在充滿歡樂與溫暖的樂園里播撒愛的職業(yè)而驕傲,、自豪、欣慰,。把畢生的精力全都奉獻給幼兒教育事業(yè),，我無怨無悔，因為,，我愛孩子,，我愛幼兒教育事業(yè)。

保育員師德師風演講稿 師德師風演講稿愛與責任篇十

“教師”,，這只是一個平凡的稱謂,，而在現(xiàn)實中，教師這個稱謂卻似乎成為了教師生活的全部,。教師以犧牲自我來換得學生茁壯成長,。

講臺催人老，粉筆染白頭,，但教師們卻無怨無悔,，矢志不改，耕耘不輟,。這種甘為人梯,、無私奉獻

精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人,，用自己的付出換來一批批學生的成長,。

那么,，是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),、勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘的呢,？又是什么使教師樂于奉獻,、勤勤懇懇、甘于平凡呢,？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔熱情,，是這種愛崗敬業(yè)的

精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，更是一種對于教育事業(yè)的責任心,，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻自己的力量,。

在學習了先進教師的事跡之后,，我深為他們高尚的師德情操、無私的奉獻

精神所感動,。學高為師,，德高為范。師德是為師之本,，更是立國之基,。魯迅先生曾這樣熱情地稱贊過奉獻者的泥土

精神：“譬如想有喬木，想看好花,，一定要有泥土,；沒有土，便沒有花木,；所以土實在比花木還要重要,。”古人云：“士不可以不弘毅,。”而我卻要說,，師不可以不德高,。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道,？沒有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護花”？

一代先圣孔子在兩千年前就教誨我們：仁者愛人,。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美,。“每個人都需要愛”,，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理,。在愛的世界里，一切都充滿了陽光,。在平日的教學工作中,，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道,，每一扇門的后面,，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟,，都是一個無法預測的未來,。

教育是對生命情懷的傾訴與關注的過程，是知識的構(gòu)建與生成的過程,，,，是師生為了未來而共同奮斗的過程，是托起希望的過程,。我從不敢有絲毫的懈怠,，我要將我所知的全部教給我的孩子們,，因為我要對得起那些渴望知識的眼睛，那些對我如此信任的心靈,。

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育,。”冰心老師也說過：“有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機,?！?/p>

有一個學生曾經(jīng)這樣說，“我是一個特別不愛學習的學生,，一拿起課本就犯困,，但我特別喜歡聽您的課。我喜歡聽您叫我可愛的'孩子,，叫我小寶貝,，讓我覺得很幸福，我知道老師很愛我,，所以我不可以對不起您,。”

另一個學生告訴我,，“我喜歡看老師對我們笑,，我可以感受到其中的溫暖與信任。老師就像母親,，包容卻不放縱,，我可以自由的表現(xiàn)自己，并且可以感受到自己的進步,?！边@些話雖然質(zhì)樸，但卻讓我由衷地感動,。

愛是陽光,，可以把堅冰融化；愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽,；愛是神奇，可以點石成金,。愛是世上最偉大的語言,，是激發(fā)潛能最好的動力。

教師這個職業(yè)不僅僅是光榮的,，同時也是一種責任,。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師,。我們可以感染同事,，同心同德，齊心協(xié)力,；我們可以感染家長,，樹立威信，真誠溝通,；我們可以感染學生,，積極進取、勤奮努力,；我們更可以感動社會,，愛崗敬業(yè)。

我們平凡的生命在一批又一批的學生身上延續(xù),，我們平凡的青春在一代又一代的青年身上閃光,。這對于一個平凡而有限的生命來說，不正是煥發(fā)著無限的生機嗎,？

我的演講結(jié)束,，謝謝大家！

保育員師德師風演講稿 師德師風演講稿愛與責任篇十一

各位老師：

大家好,！

我國是一個有五千年文明史的國家,，有著悠久的文化傳統(tǒng)和無數(shù)的文化瑰寶。我們的前輩從中華民族輝煌燦爛的文化,，為世界作出過不可磨滅的貢獻,。歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天，作為文化傳播的教師擔負著培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有理想,、有道德,、有文化、有紀律的公民的艱巨任務,，祖國和人民對教師也提出了要求,，要求每個教師都要樹立起獻身教育，教書有人的信念和決心,。

社會主義的教育事業(yè),，既是偉大、崇高的事業(yè),，又是平凡,、瑣碎的事業(yè)；既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè),，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè),。這里,，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯一時的聲名和榮譽,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。因此，作為一名人民教師,，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠,，具有將自己的知識、才華,、青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心,。人們常常把教師比喻成“園丁” “蠟燭”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”，歌頌的就是這種獻身精神,。

雖工作不久,，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè),、奉獻等作為,，親耳聆聽了不畏艱苦，牧牧不倦,、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子和為了學生,，真誠奉獻的博大情懷,。在日常工作中，新老教師結(jié)對子一幫一,，在教研活動中,，在學習有關文件，組織系列講座等一切工作里,，我感到了學校領導對老師的關心和培養(yǎng),。同樣，在學校繁忙的工作和并不太多的報酬中,，我看到了老師們的奉獻和忠誠,。在學校的榮譽室里，面對各種各樣的表彰和獎勵,，我又看到老師們的辛勞和學生的進步成長,。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的幫助。忘不了老師們桌子上的教育雜志,、厚厚的教案以及教學論文的稿紙,。更忘不了語文教師“實、活”的教學特色,；數(shù)學教師“自學,、發(fā)現(xiàn),、精講、巧練”的教學藝術,；中青年教師“因材施教,、形式多樣”的電教經(jīng)驗，還有豐富多才的興趣小組,，富教于了的藝術教育。我們的學校是所優(yōu)秀的學校,，所以取得這樣的成績,，正是依賴于教師的崇高的事業(yè)心、神圣的責任感,、無私的奉獻精神,。

還記得印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確,，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無悔，雖平凡但無私,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光,。

保育員師德師風演講稿 師德師風演講稿愛與責任篇十二

大家好！

一代教育家蔡元培先生這樣說過,，要有良好的社會,，必先要有良好的個人，要有良好的個人,，必先要有良好的教育,，推而廣之，要有良好的教育,，那么必先要有優(yōu)秀的教師,。

有人把教師比作園丁，有人把教師比作蠟燭,，比作人類靈魂的工程師,，還有人說教師是托起明天太陽的人等等,，這些比喻無不滲透出教育是一門高深的藝術，更需要我們每位教育工作者都要投入到我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這具有深刻含義的名字,。

在我從教的一年多來,，我深深的感悟到，要做一名教師不難,，可要做一名優(yōu)秀的好的教師并不容易,，他除了要有高深的知識，高尚的師德以外,，還應要有一顆金子般的愛心,，教育是以德育德，以行導行,，以智啟智,，以性養(yǎng)性，以情動情的過程,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁,，只有當教師給學生真誠的愛,，學生才會向你敞開內(nèi)心世界，我們才能對癥下藥,，收到良好的德育效果,。

在這一年多的教學中，我和孩子們也產(chǎn)生了深厚的感情,，我也感覺到了孩子雖小,，但他幼小的心靈也懂得什么是愛，也懂得考試愛他們的道理,，有的小朋友經(jīng)常在自由活動的時候給老師錘錘背,，揉揉肩，有時發(fā)現(xiàn)老師不舒服還向老師問寒問暖,，現(xiàn)在看上去,，我們班的三十個小精靈們可都是那么的可愛，我也不禁的為自己付出的艱辛卓見成效感到自豪,，見到自己澆灌出的花朵茁壯成長倍感自豪,！

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的,，這些小事雖然與轟轟烈烈的先進事跡微不足道,，但是正是這些平凡的小事體現(xiàn)出了真實的我，實實在在的我們。

教師的工作是瑣碎而零散的,，樹立高尚的師德,，鑄造優(yōu)秀的師魂，是我的心聲,，更是我人生的堅定的誓言,！

我永遠不會忘記自己所肩負的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,，為孩子們點燃希望的燈,，用愛心去承載孩子們的希望！

樹立人格魅力,，展示師德風采,，用愛心承載希望，我一定會加油的,！

我的演講完了，謝謝大家,！

保育員師德師風演講稿 師德師風演講稿愛與責任篇十三

“最動人的一首歌,，就是師德有最美的人生，就是教師有美麗的風景,，就是詩的靈魂,。不要說我們一無所有，我們有無數(shù)火熱的心,，我們用愛傳播期待,。這首詩是我們的班主任孫在高中畢業(yè)班時送給我的。六年了,，一直珍藏在心里,。每每想起，就像回到孫的身邊,，又看到了她新的笑容,。

孫老師——是一個普通的數(shù)學老師。就在她上我們高三的時候,，一年后就要退休了,，被診斷出淋巴瘤。醫(yī)生馬上要求做手術,，但孫先生拿著檢查報告站在講臺前,。她理解學校老師緊缺，同事負擔重,；她明白學生正處于關鍵時期,，貧困生只是在路上；她知道她必須堅持到最后一班。假期過后,，開學的時候,，大家驚喜的發(fā)現(xiàn)孫老師回來了。雖然經(jīng)過8個小時的大手術他還是很虛弱,，雖然臉頰上的疤痕還是紅得像血一樣,，孫老師卻像一棵堅不可摧的松樹一樣站在講臺前?！罢酒饋?！”大家都站了起來，眼淚在大家的眼眶里打轉(zhuǎn),，突然教室里響起了一個春天般的聲音,，大家都發(fā)自內(nèi)心的喊道：“老師好！”我久久不能忘記這感人的一幕,！

是孫崇高的心靈給我留下了深刻的印象,，神圣的"老師"這個名字從此烙在我的心頭。當我?guī)煼懂厴I(yè),，真正踏上教育的熱點時,，我覺得自己仿佛進入了人生中最輝煌的時刻。陶行知老師曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特,，你冰冷的眼睛里有牛頓,，你冷笑里有愛迪生?！睘榱宋覀冏鎳磥淼臒o數(shù)瓦特,、牛頓、愛迪生,，我給了我的學生滿滿的愛,。多少個中午，人們午休的時候,，我在教室里和學生說話,；多少個夜晚，當人們被精彩的電視吸引時,，我也在燈下認真?zhèn)湔n,，批發(fā)作業(yè)。為什么因為我一直相信每個孩子的心都是一顆純潔的種子,，會在師愛的沐浴下長成參天大樹,；每一雙稚嫩的腳步都會在師愛的指引下成為我們國龍的標尺，這也是我為什么累卻樂在其中的原因,。

去年9月10日凌晨,，我邁著輕快的步伐走進教室，同學們突然決定說：“老師，您辛苦了,。祝老師節(jié)日快樂,。班長手里拿著一束花，聲音優(yōu)美地慢慢向我走來,。這是夢嗎,？好像只能在電視電影里看到，但不是夢,。一切都那么真實,，就發(fā)生在我眼前?！蔽覀儛勰恪?，學生們清晰的聲音響徹教室。這是學生對老師最真實的尊重和熱愛的表現(xiàn),。眼淚濕了眼眶,，我激動地說：“我也愛你?！彼械膶W生都站起來鼓掌,。一瞬間，掌聲煽淚,，淚水浸濕了掌聲。

這一幕再熟悉不過了,，對了,，孫的課不也是這樣嗎？一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心,，這是心與心之間的交流,，是愛與愛的傳遞！

小詩又在我耳邊響起：“有一首歌最動人.

保育員師德師風演講稿 師德師風演講稿愛與責任篇十四

尊敬的

領導,、老師：

是誰撫平了那顆脆弱的心靈，是誰慰藉了那苦痛的傷痕,，是誰給予了那新鮮的活力,，是你——我的老師。老師的愛,，它讓我拔云見日,，讓我徹心醒悟，讓我信心百倍,。作為一名教師,，我們要讓愛扎根杏壇，春滿桃李。

愛是生命中的指南針,。人生艱難險阻,，荊棘遍布，愛是溝通師生的橋梁,，是開啟心扉的鑰匙,，是成人成才的階梯。幸福和快樂,，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放,，像甘泉一樣流淌，像幽谷一樣寬容,。人生如在漆黑的大海中航行,，驚濤怒吼，險象環(huán)生,，未卜的命運,、漫漫的征程，如果沒有愛的相伴和援助,，隨時有吞噬之險,，滅頂之災。愛就像指南針一樣,，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容,，在黑暗中豁然開朗，在苦難中信心滿腹,。潮有起落,，月有盈虧，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”,。它能夠融化人情的堅冰,，擊破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏,，沖破生活的重圍,，走出苦難的泥淖。愛,，就是生活中的指南針,！

愛讓我們看到了期望和信心，讓我們看到了幸福和快樂,。愛也讓學生在輕柔飄香的春風中沐浴,，讓學生在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤皎潔的秋月下起舞,，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季,，愛在永恒,，愛永遠陪伴我們，愛撫平了我們的傷痕,。

愛是生命中的血液,。沉悶冗長的公式、枯燥煩人的公理和單調(diào)蒼白的算式,，在愛的滋潤下,，煥發(fā)青春，它讓公式跳舞,，舞動出靈動與飄逸,，它讓公理唱歌，歌出新生與快樂,，它讓算式歡笑,，笑出青春與活力。是愛讓我們聰明,，是愛讓我們快樂,，是愛讓我們迅速成長，它給予了我們新鮮的活力,，它給我們注入了年輕的血液,，讓我們激情洋溢，讓我們意氣風發(fā),。一路有你,，我們歡歌笑語，我們奮發(fā)圖強,，我們夢想成真,。

仁者愛人。教師是陽光下最燦爛的風景,，是人類靈魂重鑄的工程師，是強將精英的領頭人,。我們有著光榮而神圣的使命,。我們要做教書育人的仁人志士，為構(gòu)建和諧社會獻

出自我,，讓愛扎根杏壇,，讓愛感動社會，讓愛充滿人間,。