要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對性,，能解決實際問題,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇一

“為人師表”這個詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認(rèn)識了這個美麗而有內(nèi)涵的詞。我成了為人師者,，也曾無數(shù)次地不斷理解這個詞的內(nèi)涵,，也曾努力地不斷以這個詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師,。說起教師的工作,，真是感慨萬分,。因為一個合格的教師，良好的師德師風(fēng)并不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！在日常的教育教學(xué)工作中,，師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng),。在工作中我是這樣去做的：

一,、擁有良好的師德師風(fēng)，要有豐富的知識來武裝自己,。

常言說：“要想給學(xué)生一滴水,，你必須要有一桶水?！彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的知識,，首先你必須要有豐富的知識。因此,，多學(xué)習(xí)基本知識技能和課外知識,，也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分。因為隨著時代的深刻變化,，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識也不只是圍繞著單純的書本知識學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，他們懂的也許我們不懂，因此,，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時代的步伐在前進(jìn),，只有教師自己本身不斷充電，充實自己獲得比學(xué)生更多的知識,，才能培育好下一代人的成長,。

二、要帶好一個班集體,，首先要發(fā)揮教師的表率作用,。

教師往往是小學(xué)生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,。因此,，在工作中我率先示范，交給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力,。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f，學(xué)生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng),，只會接受別人的愛,，卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人，自私的行為很嚴(yán)重,。有一次勞動課,，學(xué)生們有的干、有的玩,。你說大家一起動手吧,，有些人仍無動于衷。從那時起我天天和他們一起值日,，邊干邊支配他們怎么做，做什么,，怎么找活做,，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展,。平時看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方,，我就親自去打掃，使學(xué)生不好意思再打掃不凈,；如果班級地上有紙,，我就彎腰撿起來，時間長了,，學(xué)生也這樣做,。工作上，從來就不遲到,、早退,，這樣學(xué)生也不好意思遲到。

總之,，在日常的教育教學(xué)工作中,，在任何對學(xué)生有影響的場所和事情上，注重身教,，以身作則,、行為示范，這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯,。

三,、努力工作，樹立無私奉獻(xiàn)的師德形象

人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人。教師的無私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù)。教育工作是艱苦和復(fù)雜的,，教師必須要有責(zé)任感,，勇挑重?fù)?dān)，樹立堅定的理想,，克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為,。因此，在教育教學(xué)工作中,，我們要做到一下幾點：

1,、教師要愛崗敬業(yè)。

教師是人類靈魂的工程師,；陽光底下最崇高的職業(yè),，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛自己的學(xué)校,，熱愛自己的學(xué)生,，做到教書又育人。在平時的工作中始終堅持以德育人,，教學(xué)上,，把學(xué)生放在第一位，尊重每一個學(xué)生的人格,。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童,。”作為一名教育工作者,，我們沒有權(quán)利不愛自己的學(xué)生,。我們能為取得成績的孩子感到高興，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，更是生活中的知心朋友。

2,、教師要尊重學(xué)生,。

在新課程改革全面鋪開的今天，教師的主要理念是“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事,?！痹诮逃校挥凶鹬貙W(xué)生,，才能教育學(xué)生,。在學(xué)生心目中，具有愛心和具有知識的老是才是“好老師”,。師生間真摯的情感,，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師,，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想。教師要對學(xué)生保持一顆摯誠的愛心,。對待每一個孩子要盡量做到公平公正,，不偏愛個別優(yōu)秀生，也不歧視個別學(xué)困生,，特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生,，肯定他們的成績，多給一些鼓勵,。當(dāng)然,，在跟學(xué)生交朋友,，相互關(guān)愛的同時,，我想自己也應(yīng)該時刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生,，做到嚴(yán)字當(dāng)頭,，愛字包容。

3,、教師要愛護(hù)學(xué)生

教師要有愛心,，愛心是一種職業(yè)道德，是一種人格風(fēng)范,。我認(rèn)為沒有愛,，教育就難于開展，任務(wù)就難于完成,，效果就不理想,。正如我國教育家陶行知所說：“你的教鞭下有無數(shù)的瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”陶先生從側(cè)面教育我們不能冷落,，岐視學(xué)生,，應(yīng)該信任他們，幫助他們解決困難，用深情的愛去激勵他們,。

師愛應(yīng)該是一種無私的愛,，無私在于師愛是不求回報的，我們應(yīng)該憑著“帶著一顆心來,，不銜半根草去,。”的思想,，在日常工作中,，無論是理智之前，還是誤解之后,，我們都要一味地奉獻(xiàn)付出,，決不可以把對學(xué)生的愛與個人的目的和利益聯(lián)系起來。懂得關(guān)心學(xué)生,、尊重學(xué)生,，帶著一顆寬容的心對待他們。

4,、教師要理解寬容學(xué)生,。

有人說：“寬容就是去擁抱學(xué)生，讓他覺得你是人而不是神,；寬容就是去包容學(xué)生,，讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放；寬容就是允許學(xué)生反對,，讓他覺得你不是學(xué)習(xí)的而是學(xué)習(xí)的伙伴……”我還想說,，寬容就是平等，讓學(xué)生覺得你不是高高在上的老師,，而是跟他們無話不談的朋友,；寬容就是理解，學(xué)會了理解,，你就擁有了寬容,，也擁有了愛。試著去理解學(xué)生吧,！正像贊科夫所說：“當(dāng)教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點的,、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時候,，這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童,。”有了理解,，你不會為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火,；有了理解,，你就不會為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒；有了理解,，你就不會為學(xué)生幼稚無知而生氣,。你只要想想：學(xué)生還只是個孩子呢！你只要想想,，我自己也曾是個孩子呢,！你的心就平了，氣就順了,，你就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問題,、解決問題。學(xué)生忘擦黑板了,，我會說：“該我值日了嗎,？以后可得事先通知我，以免耽誤上課,?！敝等丈拖铝祟^，為自己的失職難過,。學(xué)生忘帶作業(yè)了,，我會不經(jīng)意地問一聲：“早飯吃了嗎？”學(xué)生一愣,，繼而會心一笑,，他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的。講臺上,，我講興正濃,，講臺下,，一位學(xué)生睡意正酣,，我摸摸他的頭；“不舒服嗎,？”他搖搖頭,。“那是老師的催眠曲唱得太棒了,！”他臉紅了,，睜大了眼，挺直了腰,。是啊,，他們還只是孩子。孩子怎能不忘事,？孩子怎能不貪睡,？作為從孩子走過來的大人,，作為教師，你不能對孩子的錯誤聽而不聞,、視而不見,，你也不必為學(xué)生的過錯大動肝火、小題大作,。善于愛的教師會小心翼翼,，“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育,。這樣,，學(xué)生即便做錯了事，也不必提心吊膽等著挨批,；就算挨了批,，感受到的卻仍然是教師深切的愛。

作為新時期山區(qū)的人民教師,，應(yīng)該拋開功利觀念,，要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，始終保持一顆甘愿平凡的心,，敬業(yè),、愛崗、愛生,，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作,，去感動更多平凡的人。共同撐起教育美好的明天,！

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師

大家好

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。他們只求付出不求回報。說無私吧,，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求,。

做學(xué)生最喜歡的老師,，上學(xué)生最喜歡的課,，是每個教師都追求的目標(biāo)，也是我所追求的目標(biāo),，“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。在教學(xué)中，我嘗試著,、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師,。那么，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢?

我覺得,，首先,，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力,。教師對學(xué)生有潛移默化的影響,，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作,，同他一起建造大廈，教他建筑,?！贝蟮绞澜缬^、人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。平時,，遇到有的同學(xué)不舒服,，我會把他叫到跟前,，耐心詢問;有時遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會拿起笤帚,，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,，我會送上一句鼓勵的話語;還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物,，但是,，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán),。只要充滿愛，學(xué)生們一# 定會喜歡,。我班有一位調(diào)皮,，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次,，上課時我提問他,，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓(xùn)是沒有效果的,。有一次，我把他叫到跟前,，順手拿過一個凳子讓他坐下,，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲,，不知道,，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達(dá)到的學(xué)歷,，我和他一起思考,，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析,，當(dāng)然,，更多的是壞的方面，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定,，最后我對他說：你是一個有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉,。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師,?！痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步,。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,，當(dāng)我們面對學(xué)生時,，尤其是那些似乎充満缺點的學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地慷慨地去贊賞他們,，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點,，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會,，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進(jìn)步,。

再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈,，時刻都不忘自己也曾是個孩子,。”這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬,。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢;是一種人格,、情感、意志,、知識,、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生,，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時,，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇三

我曾聽過這樣的感嘆,，我生不逢時,，沒趕上英雄時代，要不我也會揚(yáng)名天下!我也聽過類似的抱怨,，我時運(yùn)不佳,，沒攤上個好崗位，否則咱也不想當(dāng)孩子王,。但我卻要說,，選擇教師，我今生無悔,，也是我畢生的追求,。

20xx年的秋天，帶著對明天的憧憬,，走上了三盡講臺,，實現(xiàn)了我的夢想。雖是偏遠(yuǎn),，落后的湖灘中學(xué),，我卻異常滿足。一天到晚和孩子們打交道,，我覺得很有意思,，很有樂趣。天真活潑,，心地善良的孩子們,，在我的教育下，一天比一天懂事,，一天比一天成熟,。我看到了教育的力量，也深深地愛上了自己的事業(yè),。

愛崗敬業(yè),，誨人不倦，是對每位教育工作者最基本的要求,，初涉教壇時,，我深知在學(xué)校所學(xué)的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，異常重要,。于是我的書桌上就多了些教育專著,，教育教學(xué)雜志，讀讀,、摘摘,，博采他山石，琢為自家玉,。平時,，常向有經(jīng)驗的老師請教，聽課,，聽講座,，學(xué)寫論文，取他人之長,，補(bǔ)已之短,。

愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛就沒有教育,。我把愛鑲在舉手投足間,，嵌在我的一顰一笑中，讓學(xué)生時刻感受到了信任與鼓舞,。我總是把學(xué)生看成自己的弟妹,，不失時機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信,，為偏激的學(xué)生送一份冷靜,，讓學(xué)生時刻生活在溫暖中。

寒來暑往,，風(fēng)雨八年,，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾,。因為在我的學(xué)生身上,，我看到了我的付出所開的花，所結(jié)的果,。我從教雖短短八年,，但在這八年里，憑著對事業(yè)的真誠迷戀,，對學(xué)生的無比熱愛,，所教的每屆學(xué)生都在進(jìn)步，都在成才,。我想,，這與我的不懈追求是分不開的,。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”,，在事業(yè)默默的耕耘中,，我體驗到了人生的幸福，每個教師節(jié)一封封熱情洋溢的信,，一張張飽含謝意的精致卡片,，雪片似的從四面八方飛到我的身邊,。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪,。我在心底里默默發(fā)誓，不為別的就為這些天真無邪的學(xué)生,，我也要把工作干好,，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實;不求涓滴相報,，但求今生無悔,。

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇四

小時候，我最敬佩,、最崇拜的人是老師,。在我眼中，老師是知識的使者,，愛的化身,。記得那是上小學(xué)時的一次課間，我的手指不小心被門縫夾傷了,，當(dāng)時疼得我眼淚直淌,。班主任x老師看見了急忙找來酒精為我消毒，小心地給我包上紗布,，輕輕地摸著我的頭說：“還疼嗎,？下次小心?！蓖蠋熌切奶鄣难凵?，一種幸福感涌上我的心頭。那時,，我就在想,，將來，我也要做一個好老師,，去關(guān)愛每一個孩子,。就這樣我懷著兒時美好的愿望走上了幼兒教師的崗位。

身為一名幼兒教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：做一名優(yōu)秀的幼兒教師,，最重要的是什么,？是優(yōu)美的語言，廣博的知識,，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗,？在實踐過程中我才發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要有優(yōu)美的語言,、廣博的知識,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛心,。愛心是熊熊的火焰,，點燃起孩子美好的夢想；愛心是指路的明燈,，照亮著孩子光輝的前程,！

高爾基說得好“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！笔茄?，幼兒教育事業(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)。孩子們的心是最真,、最純的,，一句關(guān)切的話語、一個飽含愛心的微笑,、甚至是充滿愛意的責(zé)備,，都將使孩子向你敞開內(nèi)心的世界。記得走上幼兒教育崗位的第一天,，我微笑著站在教室門口,，期待著孩子們的到來，想象著他們歡蹦亂跳地圍繞在我身邊的情景,。然而,，我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們,，有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨自垂淚,；有的又哭又鬧、又抓又跳,，甚至對我又打又踢,，弄得我手足無措……但我沒有生氣、沒有退縮,，只是想盡一切辦法哄著他們,，親切的抱一抱哭泣的孩子,，親親他們的臉蛋，摸摸他們的腦袋,，給他們唱歌,、講故事……直到他們掛滿淚花的小臉蛋露出開心的笑容。

歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼,，我在幼教崗位上已經(jīng)工作了17個年頭。十七年來,，數(shù)不清多少次,，被不肯離開父母的孩子“拳打腳踢”；數(shù)不清多少次,，被哭泣的孩子吐臟了衣服,；數(shù)不清多少次,，為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲,；數(shù)不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水?！?、日復(fù)一日，年復(fù)一年,，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走,。一路走來，留下了多少酸甜苦辣的故事,，而讓我最欣慰的是——我用愛心鋪就的道路越來越長,，我用愛心哺育長大的孩子越來越多。

有位教育家說過：“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣”我深深地愛著班內(nèi)的每一位孩子,，也擁有著班里每一位孩子深深的愛，因為有愛,，所以幸福,。記得有一次，我們班的媽媽,，送孩子的時候給我?guī)砹艘缓行「嗨?，我?dāng)時愣住了，他的媽媽接著對我說：“x老師,，我們家告訴我,，昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個包，非要逼我去買這份盒小藥膏給你,，他說他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了,，x老師涂上也一定會很快好的,！”那一刻，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈,，感動的淚,，霎時漫過眼眶?！睈劬褪侨绱撕唵?，簡單得用一兩元錢的小膏藥來表示，卻又那么沉重珍貴,，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時光去做好一名普通的幼兒教師,。

世上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西是越分越多。你也許會問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛,！”幼兒教育是愛的教育，幼兒教師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè),。我們幼兒教師用自己的愛詮釋著對師德師風(fēng)的理解,。

親愛的老師們：愛是陽光，可以把堅冰融化,；愛是春雨,，滋潤孩子的心田。讓我們攜起手來,，用我們的愛心,、誠心、耐心去換取孩子的開心,、家長的放心,、祖國的振興；讓我們盡情播撒愛的種子,，讓愛的旋律隨風(fēng)飄揚(yáng),！讓我們用愛心燃燒起永恒的火焰與孩子同行,！

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁們：

大家好,！

教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識的傳授者,，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。我是一位很普通的教師,，平凡的我卻因為我的職業(yè)而不平凡。朝朝暮暮,，歲歲年年，奔波在校園小徑,，耕耘于三尺講臺，轉(zhuǎn)眼就是二十年,。二十年，紅塵俗世,，滄海桑田,，憔悴了容顏，終不變我勤奮澆灌花朵的那片癡心與忙碌身影。

平等,、理解、尊重,、信賴、民主,，這里是校園。生命緣于愛,，教育緣于愛，這里讓愛飛揚(yáng),。

師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,，教師對工作的態(tài)度,，對學(xué)生的態(tài)度,、對社會的看法,，甚至其舉止等等,，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止,，為人表率。如上課時要衣冠整潔,，精神飽滿,，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,，抱怨學(xué)校或貶損其他老師,。否則，不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,，同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補(bǔ),，但一個人的道德觀,、世界觀一旦形成,，就很難再改變,。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課,。

師德也是認(rèn)真對待工作的前提,，沒有良好的師德,，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè),。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女,，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情,，吃苦耐勞的工作精神。

教師就是要傳道,、解惑，對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留,。對于自己編寫的教案,、收集的資料等,，都會毫無保留地提供給學(xué)生和同事,，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),，也會贏得學(xué)生的尊重。同時別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動力,，正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。

一學(xué)年又一學(xué)年,，我所帶的班級年年被評為學(xué)校文明班集體；我所帶的學(xué)科考試成績總是名列榜首,。孩子們在進(jìn)步成長，一個個家庭充滿了希望,。我努力過,，付出過。我的領(lǐng)導(dǎo),，我的同事，我的孩子們,，給予了我豐厚的贈予與回報。領(lǐng)導(dǎo)們信任我,，同事們喜歡我，孩子們熱愛我,。走出校園,，迎接我的又是無數(shù)的笑語盈盈，那兒更多的是我的孩子們和充滿感激之情的家長,。

我的過去,，我無悔。我的未來,，我會更加努力。平凡的工作瑣碎,，瑣碎的工作，他人眼中平庸,，可在一個熱愛本職工作的教育者心中,，卻兀自生花。天底下最陽光的事業(yè),，回報更是最公平的。

樹立良好的師風(fēng)需要每個老師的努力,，都要從自身做起,，培養(yǎng)良好的師德,。今后的工作中，我將加倍努力,，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好,。

謝謝大家,，我的演講完畢！

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師：

大家早上好!

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人才能教育孩子,?！苯裉煳已葜v的題目是《愛是教育的靈魂》。

世上有很多東西給予他人時,，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛,。愛是一張張溫暖的笑臉,，一句句貼心的話語，一雙雙支持的手,。“捧著一顆心來不帶半根草去”,，這就是我們?nèi)嗣窠處煹男拍?。沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽(yù),，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。

在教育戰(zhàn)線上,，我是一名新兵，剛踏上工作崗位時,，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇,，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎?理想和現(xiàn)實的差距讓我有一絲的退卻,。但是短短兩年來,，我目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影,，聆聽了太多太多不畏艱苦,，孜孜不倦的感人事跡：我們親愛的張小玲老師,，身體不適，卻堅持在三尺講臺上辛勤的耕耘;我們的梁春艷老師,，每天晚上都批改作業(yè)到十一二點;還有張小英老師，基本上每天利用課余時間免費(fèi)為學(xué)生補(bǔ)課……

一幕幕動人的場景,，一段段真摯的師生情,，讓我不再彷徨，讓我勇敢地走進(jìn)孩子們的世界,。在孩子中間,，那種放松融洽的氣氛深深的吸引著我。慢慢地我愛上了這份職業(yè),。這種愛是我工作的動力,，這種愛更是一份沉甸甸的責(zé)任。我開始學(xué)著耐心地傾聽孩子們的訴說,，學(xué)著細(xì)心的觀察孩子們的一舉一動，學(xué)著用最生動形象的語言和動作將心中那份濃濃的愛傳遞給每一個孩子,。就拿亮亮小朋友來說吧，他身體瘦弱,，個子矮小,，因為父母親外出打工,，自己與年過七旬奶奶相依為命。這個孩子受家庭環(huán)境的影響,，回家沒人管教，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，但作為他語文老師的我沒有放棄他,，利用放學(xué)后的時間找他談心，讓他充滿了自信,，找回了自尊,，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。每天分早餐的時候,，我總是給他多一些分量,，讓他吃飽。每當(dāng)這時候,，他靦腆地笑了，他感覺到了老師在給他施愛,。此時我的心里覺得暖暖的,，有種說不出的驕傲與自豪,。

孩子“親其師”才會“信其道”,，所以說愛是走進(jìn)孩子心靈的金鑰匙,。只有愛的陽光才能把堅冰融化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春,。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同,，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。路在腳下延伸,，而我剛剛起步，路在腳下延伸,，而我正在鋪路，不管漫長的路上荊棘叢生還是布滿沼澤,，我都將一如既往,，永不退縮。我親愛的同行們,，我們同舟共濟(jì),。讓我們用自己的愛鑄就偉大的師魂，我相信在我們的努力下,，教育這片熱土的上空將會晴空萬里,，鳥語花香,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好!

站在這里,，我的心情十分激動，因為我覺得自已就是一名幸福的教師,，立于腳下的土地，我正在用自我的人生演繹著對靈魂教育的追求,，與我的學(xué)生們一起奏響著幸福的生活樂章。

德國的教育家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是靈魂的教育,，而不是知識的一種堆積?！比缃?，教育行業(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備，也不缺少教育思想和教育著作,，更不缺少教授與輔導(dǎo),，唯獨缺少“靈魂”，缺少那種生命對生命的尊重，人格與人格的平等,，情感與情感的共鳴,。而我認(rèn)為靈魂的教育是以尊貴的學(xué)生生命為對象,，對其進(jìn)行心靈的一種改善，它是需要一種用愛心營造出來的智慧,，當(dāng)這種智慧發(fā)揮到一定的極致時，就會變成一種深入骨髓的甜蜜,，那是一種獨特的“幸?！?，將會緊緊裹住我們的心靈。

在我所教的班級里,，有這樣的一名學(xué)生，由于父母離異,，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷,，母親的離開，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡,。家庭的分裂,，也造成了經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，他爸爸為了一家人的生活,，不得不外出打工,，把他扔給了年邁的奶奶來照顧,。不知為何，他漸漸染上了偷竊的毛病,。有一次,，他竟然大膽地跑到辦公室來行竊,，偷走了同事三百多元錢，許多老師認(rèn)為：“學(xué)校必須嚴(yán)肅處理這件事情!”,，“這樣的孩子無藥可救!”面對這樣的情況,，身為班主任的我，心里矛盾極了,，嚴(yán)懲他，會不會給他帶來更大的打擊,。輕罰他，以后他還能不能再犯此類錯誤,。就在這時,，他的父親來了,，得知他的在校表現(xiàn)之后,，憤怒地把辦公室的窗戶打開：“跳!你就從這跳下去算了!”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸，我再也不敢了!”面對父親的這種行為,，我驚呆了：這樣的家長怎能教育好孩子?簡單粗暴怎能解決了問題?如果他一再墮落下去，將來會變成什么樣呢?想到這里,，我毅然請求學(xué)校再給他一次改過自新的機(jī)會，并讓他保證從此不再犯這種錯誤,。從這以后，我總是找他促膝長談，督促他努力學(xué)習(xí),，時時觀察他的一舉一動。經(jīng)過了一段時間后,，我發(fā)現(xiàn)他變了,，變得熱情開朗，變得積極向上,。

中秋節(jié)的前一天,，我的講桌上多了一塊月餅,，旁邊放著一張紙條,，上面寫道：“老師，您放心吧,，我一定會努力,。”當(dāng)我在班級中巡視時,，我發(fā)現(xiàn)他正看著我,，臉上露出了燦爛的笑容。從小到大我也收過許多禮物,，有的奢華貴重，有的浪漫怡人,，而這塊月餅和字條帶給我的快樂非比尋常,，它讓我看到了一個孩子改過自新的覺悟，我能挽救這樣一個受傷的心靈,，我暗暗地在心里對自已說：我是幸福的!

靈魂的教育需要我們的愛心，冰心老師說：“有了愛,，就有了一切,，有了愛，就有了教育的先機(jī)”,，但是,，我想光有愛心，還是不夠的,，還需要教師深厚的文化底蘊(yùn)，精湛的教學(xué)技能來緊緊吸引住學(xué)生,。為此,，我每天認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課，認(rèn)真解讀教材,，鉆研教法，并利用課余時間來加強(qiáng)自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，同時,，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，建立起自已的教育博客,，開始嘗試著寫作,，只要在教學(xué)生活中得到了一點點的啟示，我就會及時形成博文,，就是這小小的教學(xué)筆記吸引來了許多教育好友的目光，也逐漸地認(rèn)識了許多位教育,，得到了他們的真誠指導(dǎo)，使我的教學(xué)水平有了快速提高,。當(dāng)我在課堂上把深奧難懂的知識講得淺顯易懂，把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生,，當(dāng)我把科學(xué)的知識和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時，那種精神上的快樂是無法比擬的,，我覺得那時，我更是幸福的,。

教師是“人類靈魂的工程師”，要開啟孩子們的心靈,，雕琢他們的靈魂，就必須用我們的愛心與智慧來發(fā)展學(xué)生的能力,，完善他們的人格,，能夠使每一個從自已手里培養(yǎng)出來的人快樂地度過一生,。

雖然我們的工作是繁重的、瑣碎的,，但我相信當(dāng)我們的教育成功之時，那更是一種精神上的快樂,，那就是一種幸福,。

愿天下所有從事教育工作的朋友們，都能成為：打造有靈魂教育的幸福教師!謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇八

從我上學(xué)起就認(rèn)識了“為人師表”這個美麗而富有內(nèi)涵的詞,；在我上小學(xué)的時候，老師那神圣而高貴的形象就已定格在我幼小的心靈里,；自那時起，我便立志成為人師,！并不斷地努力以這個詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師,。直到今天說起我的教學(xué)生活，真是感慨萬分？在工作中我是這樣去做的：

一,、用豐富的知識來武裝自己,。

常言說：“要想給學(xué)生一滴水，你必須要有一桶水,?！彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的知識，首先你必須要有豐富的知識,。因為隨著時代的深刻變化,，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識也不繞著單純的書本知識學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們懂的也許我不懂,，因此,，這就不斷地要求我在教書育人也是隨著時代的步伐在前進(jìn)，只有自己本身不斷充電,，充實自己獲得比學(xué)生更多的知識，才能培育好下一代人的成長,。同樣的一個知識點，十年前和十年后,，隨著新課改的推進(jìn),，目標(biāo)和要求也不同了，新的理念,，知識面更廣了，用原來的方法來教現(xiàn)在的學(xué)生,，感覺越來越吃力,，是行不通了。

二,、帶好一個班集體，要發(fā)揮我的表率作用,。

自己往往是小學(xué)生心中的偶像,，我的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,。因此,，在工作中我率先示范,，交給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f,，學(xué)生年齡偏小,，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會接受別人的愛,，卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人,，自私的行為很嚴(yán)重,。有一次勞動課,，學(xué)生們有的干,、有的玩。你說大家一起動手吧，有些人仍無動于衷,。同樣的一件事情,，在十多前，我以同樣的話說出來,，學(xué)生們會非常積極主動的表現(xiàn)出來和我一起完成這樣的一次次勞動,。而現(xiàn)在要我天天和他們一起值日,，邊干邊支配他們怎么做,，做什么，怎么找活做,，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展,。平時看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃,，使學(xué)生不好意思再打掃不凈；如果班級地上有紙,，我就彎腰撿起來，時間長了,，學(xué)生也這樣做,。

工作上，我做到不遲到,、早退，這樣學(xué)生也不好意思遲到,。生活中每天都和學(xué)生一起吃飯,，一起在教室里午休等,，當(dāng)學(xué)生看老師都能夠把我們學(xué)生做的事情和我們一起做好,，并且比我們做得更好,，學(xué)生就會想到我們更應(yīng)該像老師樣做好。在日常的教育教學(xué)工作中,，在任何對學(xué)生有影響的場所和事情上，注重身教,，以身作則,、行為示范，這種身體力行的做法也會得到學(xué)生的首肯,。

三,、努力工作，樹立無私奉獻(xiàn)的師德形象

教師是人類靈魂的工程師,；陽光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛自己的學(xué)校,，熱愛自己的學(xué)生，做到教書又育人,。在平時的工作中始終堅持以德育人,，教學(xué)上,，把學(xué)生放在第一位,，尊重每一個學(xué)生的人格,。我已是孩子的媽媽,，我的孩子放在學(xué)校里,，希望我孩子的老師能夠?qū)ξ业暮⒆酉駥Υ约旱暮⒆訕?。得到母親般的愛但又比母愛更嚴(yán)點，更理智而有效的方法引領(lǐng)我的孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活,，學(xué)會做人。作為一名教育工作者,，我沒有權(quán)利不愛我的學(xué)生,，就像哪個媽媽不愛自己的孩子呢？我還想說,，寬容就是平等，讓學(xué)生覺得我不是高高在上的老師,，而是跟他們無話不談的朋友,；試著去理解每個學(xué)生,！有了理解，我不會為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而發(fā)火,；有了理解,，我就不會為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒,；有了理解，我就不會為學(xué)生幼稚無知而生氣,。

只要想想：學(xué)生還只是個孩子呢！只要想想,，我自己也曾是個孩子呢,！我的心就平了，氣就順了,，就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問題,、解決問題,。學(xué)生忘擦黑板了，我會說：“該我值日了嗎,？以后可得事先通知我,，以免耽誤上課?！敝等丈拖铝祟^，為自己的失職難過,。學(xué)生忘帶作業(yè)了,，我會不經(jīng)意地問一聲：“早飯吃了嗎,？”學(xué)生一愣，繼而會心一笑,，他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的,。講臺上,，我講興正濃，講臺下,，一位學(xué)生睡意正酣,，我摸摸他的頭,；“不舒服嗎？”他搖搖頭,?！澳鞘抢蠋煹拇呙咔锰袅?！”他臉紅了,，睜大了眼,，挺直了腰,。是啊,，他們還只是孩子,。孩子怎能不忘事,？孩子怎能不貪睡,？

作為從孩子走過來的大人,，作為教師,，我不能對孩子的錯誤聽而不聞、視而不見,，我也不必為學(xué)生的過錯大動肝火、小題大作,。孩子放了錯誤，要用愛去感化他,，找到理智而有效的方法引導(dǎo)過來。我們也要為孩子取得成績時感到高興,，讓學(xué)生時刻感受到我是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，更是生活中的知心朋友,，有著媽媽樣的愛理解,，寬容，愛他們,？作為私力學(xué)校的人民教師，更應(yīng)該拋開功利觀念,，加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),，始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè),、愛崗、愛生,，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動更多平凡的人,。

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！

今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》,。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè),、葉的事業(yè),，而我作為一名小學(xué)教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè),。為了花的艷麗,、果的芬芳、葉的嫩綠,，根總是不求索取,，默默奉獻(xiàn),。

十年前，帶著對教師的崇拜,，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，我報考了師范學(xué)校,。從我第一天踏上三尺講臺,，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起,，我便有了一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè),，無愧于人民教師的光榮稱號。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育,?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮ξ覀冋f過這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒登上講臺之前,，請先學(xué)會愛。美國作家海倫,？凱勒,，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無聲無息,，沒有光明的混沌之中，在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師,。沙利文用超常的耐心和愛心,，將海倫從一個無知,、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家,，這是一個充滿了艱辛與困難的過程,，同時也是一個充滿了愛的過程,。如果沒有愛,，怎能在黑暗的心靈中灌注光明？如果沒有愛,，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂,？正如作家冰心所說：“有了愛,，就有了一切?！?/p>

我們班有這們一名學(xué)生,，性格孤僻，總是一個人獨來獨往,，不和同學(xué)玩耍,，也不愛說話,，上課的時候也從不回答問題,。于是,，我到他家去家訪,，在我努力的再三開導(dǎo)下,，他撲到我懷里，終于哭著和我說了第一句話：“老師,，我想爸爸,！”這時，我才知道,，他以前也是一個活潑可愛的孩子，還有一個非常溫暖的家,。但那一次煤窯塌方事故，讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸,。從那以后，他就像變了一個人似的,。

于是，我每天都找他談心,，和他一起跟同學(xué)們跳繩，做游戲,。漸漸的，他又慢慢變得活潑了,，也開始愿意和小朋友們玩了。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花,，秋天收獲的會是一片金黃,；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜,；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽,。有一次,，我因感冒聲音嘶啞了，他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”,，我當(dāng)時真的感動極了,，我萬萬沒有想到，我為學(xué)生做的一點點小事,，竟然能夠讓他懂得了去愛別人,，原來愛是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力,，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境，如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼,。愛是豐富的，神奇的,，更是獨特的。

如果用金錢來衡量我們,，我們并不富有，但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,，我們價值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧,，還有情感，收獲的是學(xué)生的愛心,，家長的支持和孩子的點滴進(jìn)步,。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

是呀,，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀,，而根有根的驕傲，作為一名小學(xué)教師,，我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛,，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天,。

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委,，尊敬的老師們：

大家下午好!今天我演講的題目是《精彩就在身邊》,。各位老師，打開記憶的大門,。你一定有過很多很多的夢想,。也許兒時的你夢想成為一名偉人，長大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能;于是你夢想成為偉人的愛人,，成家時才明白：只能成空;于是你義無反顧的走上三尺講臺,，下定決心：我一定要做偉人的老師!終于夢想成真!

也許你有些無奈，有些失落,，但是更應(yīng)該感到快樂和幸運(yùn)，因為這是一份有關(guān)夢想的職業(yè),，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)!面對一個個鮮活可愛的面孔,，面對一雙雙求知的眼睛,，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力,，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師,。我們曾經(jīng)做了種種詩意的描繪：如果學(xué)生是花朵,，我們愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明,，我們一定要做蠟燭燃燒自己,。

可是真正的教學(xué)實踐中，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹一樣庇護(hù)學(xué)生的時候,，他會掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時候,，他會哀求：“老師，請保持我的個性,，我愿意成為這樣!”我們才明白,，做一個理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧,，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和高于方法的能力,。我們不禁有些茫然，有些緊張,，有些敬畏,，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來求索,。

于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?，找到真正的大師來定位,。其實停下腳步，來看看身邊的人,，才發(fā)現(xiàn)真正的老師,，真正的好老師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢,，不是在古書里，不是在電視屏幕里,，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊伍里在座的每一位,，都有著獨特的魅力，一個會心的微笑,，一句溫存的問候，一汪感動的淚水,，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評,，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn),。沒有驚天動地的豪言,，卻在腳踏實地干;沒有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,。這方神圣殿堂因為有你,，有大家而精彩紛呈,，這方土地因為有希望,，我們共同的希望而充滿活力,。讓我們一起努力，攜手共進(jìn),，共同演繹教師的風(fēng)采!最后，祝愿我們的學(xué)校越來越美好!祝愿大家工作順利!

謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委，親愛的教師們：

大家好!這天我演講的題目是《愛的力量》,。

一個早晨,，我迎著第一縷陽光來到了我工作的地方——風(fēng)景秀麗的__小學(xué)。剛踏進(jìn)學(xué)校，遠(yuǎn)處就走來一個熟悉的身影,，手里提著一個大西瓜，笑瞇瞇地叫：“曹教師,，我等您很久了,，告訴你一個好消息，我被安徽大學(xué)錄取了,?！彪S后，她拿出錄取通知書給我看,，又塞給我一個大西瓜?！斑@瓜是我家自我種的,，給您解解渴?！笨粗菭N爛的笑容，我驚訝地說：“你被安徽大學(xué)錄取了!太好了!祝賀你!”

這名學(xué)生叫芙蓉,，我和她有很多故事：十三年前,，十八歲的我走出師范的校門，來到了__縣__橋小學(xué)任教,，我滿懷活力地投入到工作之中,。一個學(xué)期快要過去了,，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不夠夢想,，和孩子們總隔著一道門,，沒能完全融入到他們的心靈之中,。透過家訪,，我了解到班里的50多名學(xué)生中有一半以上的父母都已外出打工，他們平時的衣食起居全是依靠爺爺奶奶,，這些孩子性格孤僻,，不太合群，缺乏生活常識,，學(xué)習(xí)主動性不高。

我該怎樣辦呢帶著困惑和不解我誠心的向已經(jīng)在教育戰(zhàn)線工作了幾十載的母親請教，她問我：“你教書主要是靠什么”我毫不思索地回答：“靠嘴啊!”她沉默了一下,，用手指著自我的胸口，語重心長地說：“孩子,，要靠心啊!”母親的話深深地觸動了我。

我決定照著母親的話去做,。除了在課堂認(rèn)真的教好語文之外，課后和他們玩在一齊,，課余和他們聊在一齊。在班里我開展了豐富多彩的活動,，比如開故事會，演講會,，小手工制作競賽等等。我還利用業(yè)余時間組建了一支文藝隊,，教孩子們唱歌跳舞，讓他們感受藝術(shù)的美,，得到藝術(shù)的熏陶。慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子們有了明顯的變化,，他們變得活潑開朗，和我也越來越親近起來,，我有了一種小小的成功的喜悅?？墒俏业男睦锟偸沁€牽掛著一個孩子。那段時間,，我和學(xué)生在教室排練，教室外的窗臺上總是趴著一個穿著紅色上衣的小姑娘,，她在偷偷地看著我們,，透過玻璃窗，那雙眼睛是那么的清澈明亮,。每回我走出去叫她，可小姑娘總象犯了錯一樣落荒而逃,。她就是我們班的芙蓉,，一些好奇，一些不解,，一種職責(zé),，催促著我。透過家訪,，我明白了在她5歲那年,，媽媽受不了山里的苦日子，出去打工便一去不回,，爸爸則千辛萬苦的一邊打工一邊去找媽媽，可不幸的事再次降臨,，爸爸在工地失足，摔斷了腿,，成了殘疾,。沒有媽媽的疼愛，只能和爸爸相依為命,，生活的苦楚讓這個天真可愛的小女孩變得性格孤僻，沉默寡言,。我的心被深深地觸動,，我好想幫忙她，我想讓斷翅的小鳥重新飛上天空;我想讓這顆受傷的小留意靈不再害怕;我想讓她變的陽光，變成天使,。

于是，我把芙蓉帶進(jìn)了文娛隊,，教她唱歌，教她跳舞,，給她買新衣裳,，可她依舊是一言不發(fā),，依舊穿著那件紅色上衣,，只是呆呆地看著，靜靜地聽著,。我多想告訴她,，孩子呀，教師想讓你像小鳥一樣歌唱,，像蝴蝶一樣飛舞，我相信總有一天,，你會放下陰霾的記憶，敞開了心扉地歌唱,。我清楚的記得那天,，我教她們唱《魯冰花》，她突然開口唱歌了,，“天上的星星不說話,，地上的娃娃想媽媽，天上的眼睛眨呀眨,，媽媽的心呀魯冰花”，看著芙蓉的小臉,，她的眼睛濕潤，她的歌聲伴著哭聲,，像針一樣刺痛了我，我再也忍不住了,，一把抱住她,，說：“芙蓉，別哭了,，教師明白你想媽媽了，想唱,，你就大聲的唱,，媽媽能聽的見?！彼蝗粚ξ艺f：“教師,，我能叫你媽媽嗎就叫一聲，只叫一聲,，僅有媽媽這樣抱我，僅有媽媽給我買新衣服穿,，你給我買得新衣我舍不得穿，每一天睡覺我都抱著它,，就像抱著媽媽一樣?！本瓦@樣,，19歲的我,，有了一個9歲的女兒,。從那以后在學(xué)習(xí)上督促芙蓉，在情感上疏導(dǎo)芙蓉,，在生活上關(guān)心照顧芙蓉就成了我課余之后的一項重要使命,，漸漸的芙蓉變了，變得越來越開朗,，越來越陽光，如同天使,。在六一“兒童節(jié)”文藝節(jié)目匯演中，當(dāng)她穿著我給她買的新裙子,，深情地唱著《魯冰花》時，聲音是那么動聽委婉,，一字一句都發(fā)自

心田。在場的教師和同學(xué)們都驚呆了,，在一片歡呼和掌聲中，我流下了眼淚,，這是感動的眼淚，是幸福的眼淚,，這眼淚傳達(dá)著愛與信念,，是真情與職責(zé)。

這就是愛的力量!因為有愛,，一個人的智慧能夠變成幾十幾百幾千個人的智慧;因為有愛,，一個人的美德能夠變成幾十幾百幾千個人的美德;因為有愛，一個人的貢獻(xiàn)能夠變成幾十幾百幾千個人的貢獻(xiàn),。我是一名普普通通、平平凡凡的小學(xué)教師,，我能做得就是用自我的實際行動詮釋著愛的真諦,，讓真愛之花無懼嚴(yán)寒與酷暑，無關(guān)富裕與貧窮,，頑強(qiáng)持久地綻放!

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來參加這次演講會，既沒有命題,，也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi),，讓我感到為難，這是我遇到的第一個困難;今天我是第一次登臺演講,，有一種不適應(yīng)的感覺，這是我遇到的第二個困難;況且,，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講,，熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力,，算是我遇到的第三個困難。

但是,，我并不膽怯,，相反，我充滿了信心,。我相信,，既然我站到了這個講臺上來,，我就必定能夠鼓起勇氣,，竭盡全力，讓自己體面地走下臺去!因為我選擇了這樣一個演講題目--------《愛,，教師的職責(zé)》!

朋友，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地,，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視，被愛著;而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這,，愛與他們無緣。

殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,，因為他們有苦惱，甚至與自卑,。他們的心，有更多需要被人理解的東西,。

當(dāng)然,，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價,，犧牲一些時間,，花費(fèi)一些精力,。但是這種愛更有價值,，更為人稱道,。或許這種愛,，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果。

這我是有著多么深刻的體會啊!

我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的,。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天,，我是多么歡喜，因為我也終于擁有了黑板,、粉筆、教鞭,，有了一大群學(xué)生,。

聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”,。于是,，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離,，掩飾我性格上的天真。幼稚,，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話,，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔,。果然，半學(xué)期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上，他們見到我,，想笑，但臉上的肌肉扯不開來,，因為怕我，想視而不見又不敢,，因為我明文規(guī)定，見到來時要有禮貌,，于是，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去,，一溜煙地不見了。有時,，他們在教室門口嬉耍,，只要聽說我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上,，大氣不出,。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,，但終究制服了學(xué)生,，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動紅旗，期末,，還被評為先進(jìn)班級，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號,。這些勝利,，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中,。

然而不久,，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰,，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè),，而我對他不是挖苦就是譏諷,，要不就是板著的面孔,。有一次,，他作業(yè)沒完成,，我不問青紅皂白,，就對他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣,，怯生生地說“老師,，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲,，幸災(zāi)樂禍地說：“怎么,，怕挨打?還是回去好,，挨打不要緊,，只要記住疼,，以后就會寫作業(yè)了?！彼吡耍业男囊病皩挕绷巳欢挛鐩]有來,，我的心不安了,。我的良心牽著我走到了他家,，他并沒有回家補(bǔ)作業(yè),，只是對媽媽說：“媽媽,，我不念書了,，我給您放豬?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時聽到這句話時自己的感受,，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé),、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來,。小峰渴望諒解,，渴望溫暖，渴望關(guān)懷,，我，作為一名人民教師,，孩子的班主任，對他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎?羞愧啊,、羞愧,，教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了!

記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒有值得炫耀的文憑,，沒有一點先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心,，一雙園丁的手,，她以無私的愛、彩色的笑,、博大的胸懷,，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績,。

我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的,。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會出現(xiàn)第二,、第三個小峰嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。

于是,，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的笑了，活躍了,，不再怕我了，愛上我了,。

當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候,，我好像飄游在愛的海洋;當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........朋友,，聽到這里，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?

我深深地體會到,，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法,，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。

要知道,，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力,。這種愛每個人應(yīng)該貢獻(xiàn),，每個人應(yīng)該獲得。

讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛;愛,，教師的職責(zé)!

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家上午好! 我是一個普通的小學(xué)教師,，沒有做過什么驚天動地的大事,，有的只是一顆真誠的心。在日復(fù)一日的教學(xué)中,，我努力做到用我的真情交換學(xué)生的真誠。因此,，今天我要演講的題目就是《誠信施教,，用心育人》。

xx年9月我懷著對神圣職業(yè)的熱切向往,，毅然選擇了教師。那時的我躊躇滿志,、激情滿懷,，可不到半年,，我就深刻的體會到這個工作并不像我想象的那樣浪漫和充滿情趣。我沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，沒有扎實的教學(xué)基本功,，有的只是花架子和不知天高地厚的夢想!教育的秋收季節(jié),，看著平日不顯山露水的同事們收獲的累累碩果，看著他們高興地站在領(lǐng)獎臺上,，一種強(qiáng)烈的挫敗感開始在我的心中彌漫，我黯然了?？墒俏也]有氣餒，正是從那刻起,，我下定決心,，要用理論和實踐武裝自己,，我向現(xiàn)實開始了沖鋒,。多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞,，筆耕不輟。有時,，為了備好一堂課,，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱大量書籍,，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念;有時,，為了寫好一則論文，對簡單的幾十個字我反復(fù)琢磨,，細(xì)細(xì)推敲……慢慢的我發(fā)現(xiàn)自己變了,，變得充實了,，變得能從容的應(yīng)對每一項工作,，原來付出就有收獲,。雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離,，但是我對工作充滿著熱情,，所以我會始終堅持用心去做。如果說教師是辛勤工作的園丁,，那學(xué)校就是園丁工作的花圃,，學(xué)生就是需要用心去呵護(hù)的花朵。有人說：嚴(yán)師出高徒,，可是我認(rèn)為嚴(yán)師并不是讓學(xué)生害怕的老師,，而是讓學(xué)生尊敬、信服的老師,。

還記得我第一次站在講臺上,，板著臉,，裝出一副嚴(yán)肅的樣子。面對臺下幾十雙明亮的眼睛,，我的心在顫動,。那眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩,。然而他們也很快發(fā)現(xiàn)了我的年輕和友善,，上課時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳,，做起了小動作,。對此我當(dāng)然是怒不可遏，把幾個學(xué)生狠狠地訓(xùn)了一頓,，可事后我卻發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅,，我的心又禁不住顫動起來，我問自己是不是做錯了?后來經(jīng)過與老教師交流我才慢慢知道,，其實小孩子并不是真的想搗亂,，而是有一種與生俱來的想要和老師親近的心理。從那以后,，每天我都面帶微笑上課,、帶著微笑下課。努力尋找學(xué)生的閃光點,，不斷地給予表揚(yáng)和鼓勵,。慢慢的,、悄然的改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,?！坝心銈冊谖疑磉?，真好!”這是我寫給學(xué)生的一句話，很多學(xué)生曾因這句很普通的話而感動,、流淚,。我在學(xué)生面前從不偽裝自己，學(xué)生和我無話不談,，每到課間或課后學(xué)生都會和我談笑風(fēng)生,，他們經(jīng)常把自己的心里話或是小秘密告訴我,，出現(xiàn)問題也是第一個向我求助。教師節(jié)的時候,，學(xué)生們都爭先恐后的送給我小禮物：一張大頭貼,、一張自己制作的卡片、一個小娃娃……看到這些我的心頭上總會涌上一份無言的感動,。我的真情不僅感化了學(xué)生,，也打動了家長,。每逢過節(jié),，我總會收到家長祝福的短信。其中一位家長這樣寫道：“張老師,，從每次的家長會我能看出來您對我們孩子的用心，您有一顆善良,、真誠的愛心,。把孩子交給你我們放心。讓我在心里默默地祝福你好人好夢,，心想事成,。”能夠得到學(xué)生和家長的如此厚愛,，我的心中怎能不心潮澎湃? “其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從。 可是光做到這些還是不夠的,。

孔子說過： ”要求學(xué)生做到的,，首先自己要做到。見到垃圾,，我會主動撿起;看到教室的課桌歪了，我總會不動聲色的將它排齊;我會經(jīng)常地收拾講桌,，將物品擺放整齊;課間操，我和學(xué)生一起跑步,，一起做操……時間長了,，學(xué)生們不再有亂扔垃圾的現(xiàn)象,，并能主動撿起垃圾,，教室的每一個角落都干凈整齊，集體活動做到了快,、靜、齊,。師德無價，學(xué)生對老師的追隨,，如同云翔而影從。 與人玫瑰之手,，歷久猶有余香。如果我是那只玫瑰之手的話,，那么，是學(xué)生使我香味濃郁,、香氛持久的。 感謝學(xué)生——給了我自信,，激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感; 感謝學(xué)生——給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會用廣博,、寬厚的師愛包容所有的孩子; 感謝學(xué)生——給了我快樂和幸福，讓我由衷的生發(fā)出對生活更深層的熱愛; 感謝學(xué)生——給了我更深重的使命感,，讓我不知疲倦的引知識泉澆其心骨,，點智慧火亮其旅程，豎靈魂峰壯其行色,，讓我知道我的事業(yè)只有起點，沒有終點——

最后,，我想用一首小詩送給大家,，作為這次演講的結(jié)尾： 享受 有一種態(tài)度叫享受 有一種感覺叫幸福 學(xué)會面帶微笑才能享受生活 懂得播種快樂才能收獲幸福 享受教育的幸福,，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛 每一個孩子的潛能就會激情迸射 每一個孩子的個性就會輕舞飛揚(yáng) 而你，也就如插上了飛翔的翅膀 享受教育的幸福,，你就多了一份快樂的幸福 你會把每一個挫折看成考驗?zāi)銜衙恳环N困難看成磨練 你時時刻刻都會聽到花開的聲音 享受教育的幸福,，你就多了一份生活的詩意 你能從平凡中品味出偉大，從失敗中咀嚼出成就 你能讀懂每一個孩子的臉龐,，走進(jìn)每一個孩子的心房 你會驚奇的發(fā)現(xiàn)：幸福從此熙熙攘攘,。

我的演講完畢，謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!我今天演講的題目是“上善若水,，大愛無痕”。

我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,。

然而，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求。

我國古代偉大的哲學(xué)家,、思想家老子,，曾經(jīng)說過：“上善若水，水善利萬物而不爭,。”我們教師是“真,、善,、美”的倡導(dǎo)者、傳播者,、踐行者，無私無畏,，無欲無求,，從不言棄,，居平凡可安詳,，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,，化萬物以時日;先結(jié)冰而冷卻,，后沸騰而涌動;遇不平則咆哮，處池塘則坦然,。

是呀，“上善若水”,，我們教師就是“善利萬物”的水,。當(dāng)其為雨露,，則潤物而無聲;當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,，則包容萬物;當(dāng)其為瀑流,，則一瀉千里;當(dāng)其為河海，則滾滾而成濤,。蝸居斗室，則平靜而安詳;匯入江海,，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步,，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值,。

“大音希聲，大愛無痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛,，就是這種春風(fēng)化雨,、潤物無聲、無私奉獻(xiàn),、不求給與回報的“大愛”。

教師的愛,，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛，是“吃的是草,，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛，是“有教無類,、精心施教”的神圣的愛,。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛,，是用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。

三年前，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘,，兩年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。

清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學(xué)生們安然的離去,，充實一天就這樣流逝,。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

然而,，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性,、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時常有之,，他們常常使我頭疼萬分，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候,。用愛去寬容他們,，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天,。

背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學(xué)識,，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前,，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒,，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌,，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我,。

路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,，我都一如既往，絕不退縮,。因為,，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)

早已知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。但是!對教書的選擇,，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑,，任憑青春流逝，紅顏憔悴,，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂!

謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同仁，大家好,！

今天我演講的題目是《愛，譜寫不平凡的人生》,。

平凡如我,，渴望轟轟烈烈，可選擇了教師這個行業(yè),，只能擁有平平淡淡,，可就是在這樣的平淡中，無數(shù)的老師們,，用愛與教育書寫著不平凡的人生。

我的母親,，普通的一名鄉(xiāng)村教師，因為熱愛教育事業(yè),，她選擇了教師這一職業(yè)；因為熱愛自己的學(xué)生,，她獻(xiàn)出了一個母親的真誠；因為熱愛自己的家鄉(xiāng),，她幾十年來來扎根，獻(xiàn)出了自己的青春年華,。

石,，剛分到媽媽班上的孩子，家住十分偏遠(yuǎn)的雀兒寨,，父母常年外出打工,，家中只有年邁的爺爺,。由于缺少父母關(guān)愛,，加上老人的寵溺,，養(yǎng)成了霸道,、任性,、頑皮的性格。在學(xué)校里欺負(fù)同學(xué),，打架罵人都是常事，學(xué)校對他來說更是想上就上,，想走就走,。

一個雨天,，媽媽來到教室,，準(zhǔn)備上課，可剛進(jìn)教室,，同學(xué)們就急著告訴她,，石和別人一起逃學(xué)了,。媽媽一聽,，急了,，“去哪兒了,？”“好像是回家了,?！眿寢屵B忙乘車去追他們,。好不容易到了他們村口,，下了車,，隱隱約約看見兩個孩子在前面，媽媽一聲大喊：“石,！”兩個孩子一聽，居然撒腿就跑,，媽媽穿著高跟鞋在后面拼命的追,，泥濘的山路，濺起一褲腳的泥巴,，傾盆的大雨，打濕了一身的衣服,。只一轉(zhuǎn)彎,，孩子便沒了身影。媽媽四處尋找,，又不認(rèn)識路，只能一個人,，淋著雨，踩著寸步難行的泥巴,，慢慢走回公路。這樣的孩子,，還要教嗎,？還能教嗎？

能,！那天孩子們都睡下了，媽媽照例去查寢,，可經(jīng)過石床鋪的時候,，發(fā)現(xiàn)他還沒睡著,，捂著鼻子在喊痛,。媽媽拿著手電筒仔細(xì)地查看,，發(fā)現(xiàn)他的鼻梁上腫了一塊，顏色還有些發(fā)青,?？粗袂橥纯嗟仳榭s著，媽媽立馬叫上了值班的老師,，騎著摩托車,，奔赴醫(yī)院,，“醫(yī)生,，先給我的孩子看看吧,！”媽媽懇切地請求著，掛了急診號,，檢查,，打點滴,，忙到將近凌晨一點,?？粗[起的鼻梁，媽媽無比心痛,，醫(yī)生說,，可以用冰敷，于是,，寂靜的深夜中,，媽媽四處奔走,，買到幾根冰棒,，一條毛巾，回到病床前,，小心輕柔地為他做著冰敷,，孩子已經(jīng)睡著了,，冰棒一點一點消融，時間也在一點一點過去,。媽媽始終堅守著坐在他的旁邊,，為他更換冰塊,，為他掖掖被子。就這樣守了一夜,，直到天明,。從此,，石居然變了,，不逃學(xué)了,，不搗亂了,。

可媽媽發(fā)現(xiàn),，上課時他還是提不起興趣,，怎么回事,，翻翻成績冊居然只有6分。原來,，他記憶力特別差，字一學(xué)就忘,，話一句都寫不通順,。為此,，他也常常受到班上學(xué)生的嘲笑和孤立,，媽媽見了,，暗下決心,，一定要讓他趕上其他同學(xué)。她找到石,，表揚(yáng)他,，鼓勵他，給他信心,，告訴他只要努力就一定會有辦法學(xué)好,。為了輔導(dǎo)他,，媽媽戴著老花鏡,，認(rèn)真翻閱書籍,，尋找適合的方法,。之后,，她從最簡單的字開始,，一個一個從頭教，自己教,，找同學(xué)教,，想盡辦法,，幫助他解決認(rèn)字的麻煩,。寫作，從簡單的擴(kuò)句開始,，先寫順一句話,，再到構(gòu)段,，然后成篇,。媽媽經(jīng)常早出晚歸,，經(jīng)過日積月累,，六年級畢業(yè)考試，他竟一下子考到了70多分,，這怎能不是一個奇跡,？“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸,。”和陶公一樣,，媽媽辛勞地耕耘著,，耕耘著自己的教育事業(yè)。連他這樣的孩子,，媽媽都能不放棄，用愛和耐心去轉(zhuǎn)化他，其他的孩子,，還會難嗎？

在一篇叫《老師,，我想對您說……》的作文里他這樣寫道：“老師呀，當(dāng)我生病時,，你送我去醫(yī)院,，自己掏錢為我買藥，在我身邊守了我一夜……老師,，我謝謝您,！老師，我對不起您,！我會努力,，努力做你的好學(xué)生,，好孩子,?！痹趯W(xué)區(qū)舉行的校運(yùn)會上，他奮力拼搏,，取得壘球,、鉛球兩項第一的好成績,，為班級爭了榮譽(yù),。如今的石,，已經(jīng)成為一名高中生,，對學(xué)生的愛，絕不僅僅是一句口號,，也不會轟轟烈烈,，對學(xué)生的愛是我們她生命的常態(tài),，已成了她生命意義所在,。沒有壯懷激烈，沒有驚心動魄,，只在一點一滴中折射出對孩子的無私與大愛,，在平平凡凡里鑄就了師德的偉大與崇高,，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們能做到,，這源于對學(xué)生的愛,。

歲月為母親畫上了皺紋,，勞累為母親帶來了病痛,。高血壓、心臟病讓她成為醫(yī)院的?？?。我和爸爸再三地勸她去住院,，可她就是不聽,，硬是拋不下她的學(xué)生,，舍不掉她的三尺講臺。直到差點昏厥過去,，才進(jìn)了醫(yī)院,，每次我去探望，他總要問一問班上的孩子怎么樣了,，學(xué)習(xí)跟不跟的上,。擔(dān)心落下課,，匆匆住了一個星期,，又回到了心心念念的課堂。如今,，她的身體不允許她再擔(dān)任教學(xué)這樣繁雜的工作了,，學(xué)?？紤]到她的身體,，便只安排她做一些簡單的后勤工作讓她去做。她嘴上雖然說：“哎,，這下好了,，輕松了,，沒壓力了?！笨伤睦锍錆M著難過和不舍。從18歲成為一名教師,，到如今的51歲,，整整33個春秋,，她將自己的青春和熱血全部拋灑在了這片美麗的土地上，將所有的快樂與汗水都獻(xiàn)給了這一項崇高的事業(yè),！當(dāng)付出變成一種習(xí)慣，當(dāng)教育變成一種自然,，叫她如何能夠輕易舍去,。這是她為之耕耘了三十三年的事業(yè)呀,，是他一輩子精神的依托呀,！

是什么，讓她如此執(zhí)著,，是什么讓她如此堅守，這都是愛,！

因為愛,，沉迷于網(wǎng)吧的愿意跟著媽媽回校,，認(rèn)真學(xué)習(xí),；因為愛，只考6分的經(jīng)過輔導(dǎo)能考上70多分,；因為愛,，家境貧窮的能夠回到課堂,，激情滿懷,。

此刻，如果您要問我?guī)煹率鞘裁?？我依然無法像理論家那樣給您一個旁征博引,，有理有據(jù),，滴水不漏的解釋。但我想,，我知道師德就在我們這些平平凡凡,、普普通通的教師們于寒冬深夜給學(xué)生掖起被角的手中，就在我們凝視學(xué)生的深情的目光中,，就在學(xué)生生病時,，為我們坐立不安的擔(dān)心中，就在學(xué)生犯錯時,，我們不厭其煩的苦口婆心中,，我想,，我知道,，師德就在我們這些平平凡凡、普普通通的教師們,，奉獻(xiàn)出的點點滴滴,，純?nèi)峋d長的愛中。

向您致敬,，三尺講臺的老師們,，是你們用愛的陽光溫暖心靈的天空,。用無私奉獻(xiàn),、辛勤勞動，為教育事業(yè)的五彩華章抹上最為濃重的一筆,。用愛譜寫出了不平凡的人生,。我會以你們?yōu)榘駱?，用一生來履行自己神圣的使命,，讓師德插上愛的翅膀，引領(lǐng)著可愛的孩子們,，飛向愛的遠(yuǎn)方,。