作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學(xué)會(huì)感恩教案 幼兒園感恩教案篇一

1,、了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò)，理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等,。

2,、初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過自己的人表達(dá)感恩之情,。

與故事內(nèi)容匹配的動(dòng)畫課件,、小動(dòng)物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等,。

一,、以"小豬"形象，導(dǎo)出課題內(nèi)容今天,，老師給你們帶來了一個(gè)好聽的故事,，看看是關(guān)于誰的呀？

二,、欣賞故事前半部分,，理解故事內(nèi)容。

1,、教師邊演示課件邊講述故事第一段,，表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態(tài)。

2,、就故事內(nèi)容進(jìn)行提問,。

"你認(rèn)為是誰幫助了小豬,？"發(fā)表各自的意見。

三,、繼續(xù)感受故事后半部分,，學(xué)會(huì)感恩。

教師邊演示課件邊講述故事第二段,。設(shè)問：你喜歡這些小動(dòng)物嗎,？為什么？

四,、聯(lián)系實(shí)際回憶別人對(duì)自己的關(guān)愛,，表達(dá)感恩之情

師：生活中有沒有別人關(guān)心愛護(hù)你的事呢？和你的小伙伴分享一下,，你想感謝誰,？為什么？怎樣感謝,？

五,、制作感恩卡，感受互愛的情感

1,、介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法,。

2,、幼兒用自己的方式方法作記錄。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄",。

六、在"感恩的心"的音樂中,，結(jié)束部分

1,、鼓勵(lì)幼兒多學(xué)本領(lǐng)，將來匯報(bào)父母

2,、播放音樂《感恩的心》,，把感恩卡送親人。

日常滲透：繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對(duì)周圍的人表達(dá)自己的感恩之情,。

活動(dòng)中給了幼兒發(fā)展的空間,，幼兒的活動(dòng)、活動(dòng)之后的感悟和體驗(yàn)的表達(dá)給予了幼兒創(chuàng)造和發(fā)展的空間,。幼兒在用心體驗(yàn),、真情表白之中，語言表達(dá)能力,、思維能力,、想象能力得到了發(fā)展,。給予了幼兒更多人文的關(guān)懷。幼兒在思考,、交流,、體驗(yàn)中得到了感情的升華，也學(xué)到了學(xué)習(xí)方法,。

學(xué)會(huì)感恩教案 幼兒園感恩教案篇二

1,、了解感恩節(jié)的由來，及其習(xí)俗,，理解其意義,，懂得感謝、尊重他人

2,、通過觀看幼兒園各部門老師的工作,，讓幼兒了解老師辛苦的勞動(dòng)使我們更加健康地成長，體會(huì)成人的辛苦,。

3,、通過給老師們送感恩卡，表演節(jié)目,，說一句感謝的話,。

4、培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng),，懂得感恩的情感,。

5、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

幼兒學(xué)說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡活動(dòng)流程

2,、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》

3,、各班表演節(jié)目——（1）中一班歌曲《丫丫》

（2）中二班摘果子舞4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的,，有些什么圖案表達(dá)怎樣的感恩之心,。

（2）走出教室，主動(dòng)用語言表達(dá),、贈(zèng)送感恩卡向?yàn)樾∨笥呀】党砷L,，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達(dá)謝意。

全體幼兒分成六組,，每組各有一個(gè)老師帶領(lǐng),，向幼兒園各崗位的教職工贈(zèng)送感恩卡，說一句“愛你,、感謝你”之類的話,?！蓩屵鋹邸蓩刖W(wǎng)∩幼兒園教案頻道

中一班：

第一組 慰問感謝托班老師。

第二組 慰問感謝小班老師,。

第三組 慰問感謝大班老師,。

中二班第四組 慰問感謝廚房老師第五組 慰問感謝辦公室的各位老師第六組 慰問感謝鋼琴老師

活動(dòng)延伸、反思今年的感恩節(jié)活動(dòng),，一個(gè)年級(jí)組為單位,。我們中班班積極籌劃準(zhǔn)備。感恩節(jié)這周對(duì)幼兒進(jìn)行感恩的教育：講感恩節(jié)的來歷,、唱《感恩的心》歌曲及手語表演,、對(duì)父母說一句感恩的話或一個(gè)吻等。努力營造“感恩”的良好氣氛,。在園活動(dòng)當(dāng)天,，中班組幼兒齊聚一堂并邀請(qǐng)保健老師、財(cái)務(wù)老師,、校車?yán)蠋煹然顒?dòng),，唱歌、跳舞,、送感恩卡等活動(dòng)熱烈,，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞,。從“走進(jìn)來,，送出去”兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)上看，此次我們班組開展的活動(dòng)是比較成功的,！通過這些活動(dòng)，將感恩的種子播撒在幼兒的心田,，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對(duì)待周圍的一切,，我們的周圍也必會(huì)因“愛”而更加和諧、更加溫馨,，更加美好,！

學(xué)會(huì)感恩教案 幼兒園感恩教案篇三

“感恩”是社會(huì)上每一個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則?！案卸鳌弊值浣o的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”, “感恩”是做人的起碼的修養(yǎng),也是人之常情,。學(xué)會(huì)感恩，是道德教育十分重要的內(nèi)容之一,。

現(xiàn)在的孩子在嬌生慣養(yǎng),，以自我為中心,總認(rèn)為：所有人為我做的都是應(yīng)該的，他們已經(jīng)習(xí)慣了向別人去索取——索取物質(zhì),，索取友誼,，索取愛,，而忘記了感恩。這都是道德教育缺失引發(fā)的,，教師應(yīng)通過開展多種形式的活動(dòng),，讓學(xué)生從小接受道德教育，給孩子留下的最寶貴的,、終生受用的精神財(cái)富,。

6月，六年級(jí)的學(xué)生即將畢業(yè),，離開學(xué)習(xí),、生活了六年的母校。在母校的最后一些日子里,，越來越多的同學(xué)留戀母校,，想為母校做些事情，而為老師獻(xiàn)花,、寫贈(zèng)言之類的活動(dòng)固然能起到一定的教育意義,，但往往會(huì)流于形式。通過觀察,，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)——志愿者,、義工活動(dòng)的開展，借助一些鮮活的實(shí)例來加強(qiáng)學(xué)生感恩,、回報(bào)意識(shí),，并號(hào)召其尋找措施——成立“校園小義工”，并為營造一個(gè)充滿陽光,、激情,、健康向上的和諧校園環(huán)境做出自己的努力。

1.通過活動(dòng)表達(dá)畢業(yè)生對(duì)母校的感謝之情,。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩教育”,，使之懂得感恩，懂得付出,，懂得回報(bào),。

3.通過活動(dòng)，在學(xué)生心中播下了“志愿我先行”的種子,，并通過一系列的踐行,，使小義工的活動(dòng)在校園落地生根、開花結(jié)果,，逐漸繁茂起來,。

1.繼續(xù)遵循“對(duì)話教育”的理念，即以強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生的對(duì)話式相互作用來達(dá)到學(xué)生自主和自由發(fā)展的教育,。在對(duì)話精神的作用下,，教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生,就主題進(jìn)行平等地交流、真誠地溝通,互相借鑒,取長補(bǔ)短,在合作的氛圍中,各自生成或建構(gòu)了自己的認(rèn)識(shí)與知識(shí),。其教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生,在互動(dòng)過程中實(shí)現(xiàn)著多種視界的對(duì)話、溝通,、匯聚,、融合,從而在一定程度上使各自的認(rèn)識(shí)偏見得以克服,并產(chǎn)生新的視界,讓真理的探求不斷增加新的可能性。這加強(qiáng)了教師與學(xué)生間的相互聯(lián)系和相互激勵(lì)作用,，使學(xué)生的身心在這種聯(lián)系中得到長足的發(fā)展,。

2.遵循知情意行統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律,對(duì)學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情,、篤之以意,、導(dǎo)之以行，避免了以往那種“重傳遞,，輕思考,；重灌輸，輕交流,；重說教,，輕踐行；重外律,、輕內(nèi)修,；重顯性、輕隱性”的誤區(qū),。即先由“做為校園的小主人介紹一下：最喜歡學(xué)校的哪里,？為什么？”“在這臨別之際,，你想為母校留下些什么,？”開始來調(diào)動(dòng)學(xué)生的對(duì)小學(xué)生活的回憶、留戀,，激發(fā)對(duì)母校感恩之情；再適時(shí)引導(dǎo)向社會(huì)志愿者學(xué)習(xí),，不僅在有國家大事時(shí),、在社區(qū)盡自己的綿薄之力，更應(yīng)該在校園出一份力,；隨著認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一,，再開展“頭腦風(fēng)暴”認(rèn)領(lǐng)崗位、學(xué)寫計(jì)劃書,，以確?；顒?dòng)的后續(xù)工作的有效性,。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)出了由“知”到“踐行”的指導(dǎo)過程。

1.小調(diào)查：最喜歡學(xué)校的哪里,？（最好用照片來說明,。）

2.準(zhǔn)備主題班會(huì)上所使用的表格、設(shè)計(jì)隊(duì)名用的卡紙,、彩筆,。

1、做為校園的小主人介紹一下：最喜歡學(xué)校的哪里,？為什么,？

出示一幅幅同學(xué)們?cè)谛÷贰⒉賵?、乒乓球臺(tái),、籃球場等場地活動(dòng)、比賽的照片,，學(xué)生飽含深情地說：

生一：六年前,，大家沿著這條小路走進(jìn)了學(xué)校的大門，這成了我們這友誼,、同學(xué)情的最好見證,；

生二：我們?cè)诨@球場上拼搏，灑下汗水,，這是為班級(jí),、學(xué)校榮譽(yù)而戰(zhàn)的汗水；那不時(shí)縈繞在耳畔的加油聲,，昭示著同學(xué)們之間的深厚友誼,；

生三：那寬敞明亮的實(shí)驗(yàn)室、教室里,，我們一起學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步，使成績躍居級(jí)部榜首,；

生四：多媒體教室,、小禮堂承載著我們對(duì)藝術(shù)的夢(mèng)想，一次次登臺(tái)演出,，一次次引吭高歌,，那場面喜慶熱烈，令人難以忘懷,；

生五：那高大挺拔的玉蘭,，校園內(nèi)的每一朵花，都即將變成最美好的記憶！

……

2,、引入活動(dòng),。

師：聽了同學(xué)們的介紹，感到大家在小學(xué)的生活很精彩,，學(xué)校的一草一木都留在你們的腦海中,；時(shí)光飛逝，大家已從一個(gè)懵懂無知的孩童成長成一名少年,，在這里不僅學(xué)到了知識(shí),，還收獲了友情、師生情……可是再過56天,，大家就要離開小學(xué),，升入初中，今天我們就齊聚一堂,，來抒發(fā)對(duì)母校的眷戀之情,。

我宣布xx市匯文實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)三班《依依母校情 寸寸感恩心》主題班會(huì)現(xiàn)在開始——

1.提出問題引深思。

大家即將面臨分別,，面臨著與朝夕相處了六年的伙伴分別,；面臨著與精心培育我們的老師分別；面臨著與我們生活了六年的校園分別,，在這臨別之際,，你想為母校留下些什么？

【此時(shí),，生答得不好,，只反復(fù)講用成績、遵守紀(jì)律,、開畢業(yè)典禮之類的來回報(bào),，課堂氣氛沉悶?！?/p>

2.巧妙引導(dǎo)明方向,。

（1）像你們一樣，有人也想到了——一盆盆親手制作的絲網(wǎng)花,，捧在一群六年級(jí)的學(xué)生的手中,，她們表達(dá)出自己對(duì)母校、對(duì)老師的感恩之情,；這已經(jīng)成為每年畢業(yè)典禮上的最為感人的環(huán)節(jié)……（出示圖片,。）

（2）隨著一個(gè)詞語、一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)映入同學(xué)們的眼簾——“志愿者”“義工”,，大家也意識(shí)到：時(shí)間是流逝的，禮物是會(huì)變舊，留給母校最好的紀(jì)念品莫過于是留下一種好的行為習(xí)慣,，一種精神,，一種美德……請(qǐng)看觸動(dòng)他們心扉的志愿者英姿——（出示資料。）

①5.12汶川大地震后,，一群群來自民間自發(fā)的力量,，為災(zāi)區(qū)群眾帶來了如太陽一般溫暖的光亮，被災(zāi)區(qū)群眾視為“最可愛的人”,，他們的名字叫志愿者,。

他們積極向外界倡議，募集食品,、藥品等災(zāi)區(qū)群眾急需的各類物資,；策劃和組織了一次次“支援災(zāi)后重建，大型愛心義賣”活動(dòng),，用聲音喚起了希望,，用雙手架起了生命橋，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了人間奇跡,。

②北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦,，同樣是因?yàn)橛写笈驹刚叩男燎诟冻觥?6天中，170萬奧運(yùn)會(huì)志愿者用真誠友好和熱情周到的專業(yè)服務(wù),，為奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦做出了獨(dú)**獻(xiàn),，也樹立了積極健康的良好形象。曾有人高度評(píng)價(jià)道：志愿者是北京奧運(yùn)會(huì)最好的形象大使,。如果說奧運(yùn)會(huì)是體育的海洋,，志愿者就是拂過海面的那一縷清風(fēng)；如果說運(yùn)動(dòng)員是萬眾追捧的鮮花,，志愿者就是襯托鮮花的綠葉,。奧林匹克精神之火不滅，奧運(yùn)會(huì)志愿者所秉承“我參與,，我奉獻(xiàn),，我快樂”的志愿精神也永遠(yuǎn)不滅。

③ 舉世矚目的上海世博會(huì)中,，熱情的“小白菜們”回答游客各種各樣的問題,、為游客指引方向、幫走失的兒童找到家人,、給老年游客送來清涼的慰藉……工作雖然瑣碎又平凡的,，但志愿者們一直用微笑和熱情感染著身邊的游客?？梢哉f,，志愿者已經(jīng)成為園區(qū)運(yùn)行的一股不可忽視的力量，志愿服務(wù)工作更是與整個(gè)世博會(huì)工作息息相關(guān)。

（3）其實(shí)我們的身邊也很精彩,，因?yàn)橥瑢W(xué)們的身上亦具有志愿者的“奉獻(xiàn),、友愛、互助,、進(jìn)步”精神,，這不，大家組織成一支支小小志愿者隊(duì)伍,，或——

鏡頭一：向路人分發(fā)低碳生活的小冊(cè)子,，并收集他們的承諾簽名。

鏡頭二：扶著拄拐杖的老人過街,。

鏡頭三：面對(duì)著金發(fā)碧眼的外國游客,，用流利的英語介紹著。

鏡頭四：在打掃樓道,，清除城市“牛皮癬”,。

……

3.樹立榜樣篤信心。

現(xiàn)在,，同學(xué)的服務(wù)范圍又?jǐn)U展到校園內(nèi),，因?yàn)樗麄兒痛蠹乙粯佑兄鴮?duì)母校深深的眷戀：（播放課件。）

①2008年7月3日,，一群六年級(jí)的學(xué)生來到教室,，做最后一次大掃除——擦拭桌椅、清掃地面,，連空調(diào)的后面也不放過,，他們用自己的行動(dòng)留給母校最美好的紀(jì)念；

②還是一群六年級(jí)的學(xué)生,，他們組織了一支支校園小義工,，或幫助低年級(jí)的小同學(xué)打掃衛(wèi)生，或主動(dòng)整理“失物招領(lǐng)處”,，或擦拭大廳的鋼琴,、擺放小凳；

這是“小小書蟲俱樂部”的同學(xué)在整理書架,；

護(hù)綠小隊(duì)在澆水,；

“校園廣播之聲”的同學(xué)在主持；

國旗班的同學(xué)每天負(fù)責(zé)升降國旗……

一時(shí)間,，爭相為學(xué)校做貢獻(xiàn)的小義工活動(dòng)蔚然成風(fēng),，這不拾起地上的字紙也已成為同學(xué)們的舉手之勞……

1.同學(xué)們，此時(shí)此刻的你是不是深受感染,，迫切想加入到校園小義工的行列去,？那你認(rèn)為學(xué)校的哪些地方需要你的服務(wù),？

2.匯報(bào)要求：①每個(gè)小組只準(zhǔn)一次說一處，不允許重復(fù),。

②請(qǐng)一名書法好的同學(xué)上臺(tái)記錄

3.進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”,，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)六年小學(xué)生活的回顧，增強(qiáng)為母校,、低年級(jí)小同學(xué)服務(wù)的緊迫感與使命感。

1.同學(xué)們,，既然大家發(fā)現(xiàn)了這么多的地方需要我們的服務(wù),，那么我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)——認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)地點(diǎn)，爭當(dāng)校園小義工的招募大會(huì),。

要求：

（1）以小組為單位給自己的小隊(duì)起名字,。

（2）設(shè)計(jì)活動(dòng)口號(hào)。（以上兩項(xiàng)寫在卡紙上,，并裝飾好）,。

（3）匯報(bào)隊(duì)名和口號(hào)時(shí)可形式多樣——可用繪畫、擺造型,、套用歌詞等,；時(shí)限2分鐘。

（友情提示：可找在場的所有老師咨詢,。）

2.匯報(bào),。

【精彩回顧】

此刻的學(xué)生激情四射，所流露出的機(jī)智,、愛校情結(jié)令人動(dòng)容：

“花園衛(wèi)匠”“彩虹花壇”“懷念大廳” “永嗨匯文”小組匯報(bào)形式新穎,；

“秩序標(biāo)兵”小組另辟蹊徑，設(shè)立了在樓道內(nèi)維持課間紀(jì)律的崗位,，不得不佩服同學(xué)們的心細(xì)如發(fā),；

“為國爭光”“名人之友”“愛花小隊(duì)”小組在設(shè)計(jì)隊(duì)名中獨(dú)具匠心，因?yàn)檫@里的“國”指的是國球——乒乓球,，他們的崗位肯定是乒乓球臺(tái)了,，“花”指的是花壇，“名人”則指的是校園里的名人塑像,。

1.計(jì)劃是未來行動(dòng)的路線,、保障，我們來設(shè)計(jì)一下咱們小義工活動(dòng)的步驟,、措施,，以保證我們的活動(dòng)順利進(jìn)行。

2.出示一份擬好的活動(dòng)計(jì)劃書,，以啟迪學(xué)生的思路,，使之思維得以發(fā)散,。（計(jì)劃書見附件。）

3.交流,。

今天,，同學(xué)們發(fā)言精彩，表現(xiàn)更精彩,，這是源于大家那拳拳愛校之情,，源于大家那顆懂得感恩、懂得回報(bào)的赤子之心,，而這就是一種道德,，一種源自于我們的內(nèi)心的道德。

意大利詩人但丁曾說過：“一個(gè)知識(shí)不健全的人,，可以用道德來彌補(bǔ),，而一個(gè)道德不健全的人，卻難以用知識(shí)來彌補(bǔ),?！钡赖麓淼氖且粋€(gè)人的修養(yǎng)，一個(gè)國家的文明程度,，一個(gè)社會(huì)繁榮的基石,。我們是祖國的明天，肩負(fù)著祖國的未來,，一定要做一個(gè)有道德的人,，成為祖國明天的棟梁！

老師希望同學(xué)們將這節(jié)課的所得,、所悟堅(jiān)持下去,，做一個(gè)有道德的人，用自己的言行讓我們身邊的人,、事,、物更精彩。教師宣布班會(huì)結(jié)束,。

本次班會(huì)活動(dòng)是使用外校學(xué)生來搞的,，內(nèi)心一直忐忑，但隨著活動(dòng)中流程的進(jìn)行,，我被這群學(xué)生感染了,。

這次班會(huì)意圖通過自己在班主任工作中一直堅(jiān)持的“校園小義工”的活動(dòng)的介紹，以此為范例引導(dǎo)大家都積極參與到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中來,。

因?yàn)橹腥A民族擁有五千年的悠久文化和燦爛的東方文明,，雖未曾舉起過“志愿者”的旗幟，但從“樂善好施”的先哲千年古訓(xùn)到“助人為樂”的雷鋒精神,，無數(shù)仁人志士早已吟唱出人類道德情感的華采樂章,。志愿者行動(dòng)既從中華民族的傳統(tǒng)美德中汲取營養(yǎng)和力量,，同時(shí)也是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的發(fā)揚(yáng)和光大;志愿者精神閃爍著中華民族傳統(tǒng)美德的光芒，故所選取得主題具有典型型,，其輻射帶動(dòng)作用突出,。

活動(dòng)中先是介紹“汶川大地震”“08奧運(yùn)會(huì)”“上海世博會(huì)”這些大事件中志愿者的事跡，再適時(shí)推出同城,、同齡人的做法,，使學(xué)生豁然開朗，的確是“身邊之事大有可為”??！從而激發(fā)了自己也要為母校做貢獻(xiàn)的決心；然后通過認(rèn)領(lǐng)服務(wù)崗位的競爭,，擬定計(jì)劃書的指導(dǎo)，使學(xué)生明白踐行的方向和程序,。

整個(gè)的活動(dòng)層次清晰,，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生，整個(gè)由悟到行動(dòng)的過程自然,，注重大主題與每一小“我”關(guān)聯(lián),，關(guān)注到了班會(huì)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的整合問題。

在活動(dòng)中同學(xué)們通過討論,，使看法趨于一致——一個(gè)對(duì)母校有著深深眷戀與感激的人,，一個(gè)懂得感恩與回報(bào)的人，一個(gè)懂得奉獻(xiàn)精神的人才是一個(gè)有道德的人,，并積極投身到校園小義工的活動(dòng)中去,。在這種值得期待的新的生活方式研討中，學(xué)生也得到了歷練,。

學(xué)生在這堂主題班會(huì)課中體現(xiàn)出了對(duì)中華傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)揚(yáng),，達(dá)到了預(yù)期效果。

學(xué)會(huì)感恩教案 幼兒園感恩教案篇四

通過這次班會(huì),，讓學(xué)生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛,，從而學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感激之情,。

提前將班會(huì)的主題告訴學(xué)生并在黑板上書寫：“學(xué)會(huì)感恩”的大標(biāo)題,。

在班委中選擇善于表達(dá)的同學(xué)作為主持人，并提前準(zhǔn)備好資料和發(fā)言稿,。

主持人：同學(xué)們,，大家都已經(jīng)看到了我們黑板上的標(biāo)題了嗎？（齊聲回答：“看到了,。聲音中不乏故意搗亂的,，這是預(yù)料之中的,。）我怎么聽到有些同學(xué)似乎有些懈怠呢？可能你說這是政治說教,，可能你感覺這節(jié)班會(huì)毫無意義,，但我相信過一會(huì)你就不會(huì)這樣說了。首先有請(qǐng)我們的班主任,。

班主任：（從后面走來）我先來講一點(diǎn)專業(yè)知識(shí),。大家都知道我們的生命是父母賦予的，那么你知道生命產(chǎn)生的過程嗎,？我們先來看一段錄象,。（在錄象中可以看到生命是怎樣產(chǎn)生的。直到生命分娩的那一刻,，同學(xué)們齊聲：“啊”了一下,。）在剛才我感到了大家對(duì)生命產(chǎn)生的欣喜，其實(shí)我們的父母都是帶著同樣的欣喜歡迎你們的來臨的,。從你們產(chǎn)生的那一剎那開始,，就意味著父母要放棄很多自己的愛好。想到外面去玩,，（同學(xué)有些詫異）誰不愛玩,，不要認(rèn)為這是你們的特權(quán)；可是想到?jīng)]有人照顧你們,，只好忍痛放棄,。想在家看看電視，不行,，你們?cè)趯W(xué)習(xí),，又要放棄。甚至為了照顧你們的學(xué)習(xí)和飲食起居有些家長放棄了工作,，這又是多大的犧牲呢,？

主持人：（沉重的語氣）同學(xué)們，我們的父母是多么的偉大,，難道我們不應(yīng)該反省一下自己嗎,？我們多少次為了一點(diǎn)小事和父母大吵大鬧，我們又有多少次當(dāng)自己因?qū)W習(xí)和生活心情不愉快時(shí)把父母當(dāng)作出氣筒,？下面我想請(qǐng)同學(xué)們思考一下,，談一談自己的心理感受。

（幾分鐘后）

同學(xué)1：我先來說,，今天早晨我來晚了,，因?yàn)槲业膵寢屚浂〞r(shí)了，她又睡過了,。當(dāng)我睜開眼睛時(shí)已經(jīng)7：10分了,，我一邊趕緊穿好衣服,，一邊埋怨媽媽。當(dāng)媽媽問我早飯還吃嗎時(shí),，我早已經(jīng)摔門而去了,。相信她在我走后仍在不斷的埋怨自己?？墒乾F(xiàn)在想來,，我真不應(yīng)該，昨天媽媽因?yàn)楣ぷ?，睡的很晚,，才?huì)起晚了的呀。

主持人：是呀,，我們從小到大,，有多少個(gè)日日夜夜，為了我們準(zhǔn)時(shí)上學(xué),，每天早晨父母放棄了睡懶覺的權(quán)利,，只要我們上學(xué)，每天早晨他們都會(huì)比我們?cè)缙鸢雮€(gè)小時(shí),，然后給我們準(zhǔn)備好早飯，盡量的讓我們多休息一會(huì)兒,，才叫我們起床,。當(dāng)我們吃飯時(shí)，爸爸又早早下樓把自行車推了出來,，還打好了氣,。我們是多么幸福！

同學(xué)2：我的父母都沒有什么文化,，我經(jīng)常自己抱怨,，別人的家長能夠幫助他們輔導(dǎo)功課，而我的父母肯定不行,，他們的文化水平還不如我呢?，F(xiàn)在想想，我沒有什么好抱怨的,，他們自己文化水平低,，他們的兒時(shí)的夢(mèng)想希望在我的身上實(shí)現(xiàn)。他們雖然不能幫我輔導(dǎo)功課,，但是我知道他們的愛比任何父母都不少一分！

（同學(xué)們齊聲鼓掌）

主持人：是呀,，天下有哪個(gè)父母不愛自己的子女呢,！剛才的同學(xué)說的太好了,！

同學(xué)3：我先聲明，我不是反的意見,。但是我也想說說自己的心聲，我們的父母的確愛我們,，但是我覺得有時(shí)方法不對(duì),，他們把自己沒有實(shí)現(xiàn)的愿望全都?jí)涸谖覀兊募绨蛏?，太沉了呀,。有時(shí)我都喘不過氣了,，大家有同感嗎,？

（好幾個(gè)同學(xué)表示贊同）

班主任：的確，父母有時(shí)的方法也有不對(duì)之處,。那么我們?cè)撛鯓愚k呢,？你的吵鬧，埋怨,，甚至有些學(xué)生離家出走有助于問題的解決嗎,？我認(rèn)為，當(dāng)你感覺到父母的錯(cuò)誤時(shí)可以心平氣和地和父母交談一下,，把你的真實(shí)感受告訴他們,，我相信你們之間會(huì)彼此諒解的，如果不行的話,，我愿意幫助大家喲,！

主持人：我們的父母愛我們，我們的老師又何嘗不是呢,？大家也可以回憶一下,，在你10幾年的學(xué)生生涯中，有多少老師幫助過你呢,？

同學(xué)4：我記得以前我由于學(xué)習(xí)方法不正確,，化學(xué)考的不好，我去找咱班化學(xué)老師,。那天老師幫我認(rèn)真分析了學(xué)習(xí)中的不足,，并一直給我補(bǔ)課，在我有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，就鼓勵(lì)我?，F(xiàn)在我的自信心找到了,，成績也提高了。我要謝謝老師對(duì)我的幫助,。

同學(xué)5：我可不是在拍馬屁喲?。ㄔ捯魟偮渫瑢W(xué)們哈哈大笑）我要說說咱們老班，在我們成績不好時(shí),，她和我們一樣難過,，但是為了我們提高成績，要對(duì)我們一一進(jìn)行“話療”,；當(dāng)我們因?yàn)閷W(xué)校不放假而又無法回家過中秋節(jié)時(shí),，老班給我們買來水果，老班,，水果很好吃,，就是品種單一喲！（大家都回頭看我）當(dāng)我們?yōu)橥瑢W(xué)之間的小事煩惱時(shí),，老班又不厭其煩地幫我們解決,；當(dāng)我們生病時(shí)，老班問寒問暖……

同學(xué)6：上次我扭著腳還是老班送我去的醫(yī)院呢,！

主持人：那讓我們一起對(duì)老師說：

（同學(xué)齊聲說：老師,，辛苦了！）

班主任：謝謝大家的理解,，我希望通過我們的共同努力,，每個(gè)同學(xué)都能不斷提高，不斷進(jìn)步,，爭取在高考中都能如愿以償！從剛才同學(xué)們的發(fā)言中,，我感到我們的同學(xué)非常懂事,，我也很欣慰。那么我們?cè)鯓右宰约旱膶?shí)際行動(dòng)來報(bào)答父母呢,？

主持人：我提議今天回家后都向父母說一句話：爸爸,，媽媽，謝謝你們,！

同學(xué)7：我提議幫助爸爸,，媽媽做一件自己力所能及的小事。

同學(xué)8：我提議送爸爸,，媽媽一件禮物,。但是不能買，因?yàn)槟蔷蜎]有意思了。

…… ……

班主任：那就讓我們及時(shí)開始吧,！我認(rèn)為對(duì)父母,，老師的報(bào)答，最有意義的是從今天開始好好學(xué)習(xí),，取得優(yōu)異的成績來報(bào)答他們,。再有我們的母校為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，有多少人在付出他們的辛勞,。我們的電燈壞了,，電工師傅會(huì)及時(shí)修理，怕影響大家看書,；我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中摔倒了,，校醫(yī)會(huì)及時(shí)幫我們包扎傷口；為了方便我們洗手,，學(xué)校安置了很多水龍頭,；為了我們減少運(yùn)動(dòng)中的傷害學(xué)校花巨資修理操場,；為了我們……社會(huì)上有多少不知名的人在不斷的工作,。我們有什么理由抱怨，讓我們以實(shí)際行動(dòng)來感謝他們吧,！

學(xué)會(huì)感恩教案 幼兒園感恩教案篇五

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！庇纱丝梢?，社區(qū)及家庭中蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)習(xí)資源，它的開發(fā)利用有利于拓展教育的空間,，豐富教育的方法,、形式和手段?；谝陨险J(rèn)識(shí),，我園進(jìn)行了《社區(qū)、家庭資源的開發(fā)和利用》的課題研究,，如何充分開發(fā)利用好家庭,、社區(qū)資源，讓資源“活”起來,，讓資源在我們的主題活動(dòng)中發(fā)揮其最大作用,，是我們一直努力的方向,，在學(xué)習(xí)、嘗試,、思考的過程中,，我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知水平,，現(xiàn)實(shí)反應(yīng)等各方面因素設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動(dòng),，充分利用社區(qū)、家庭這一教育媒介,，將之有效的結(jié)合利用,，突顯教育成效。

在當(dāng)今物質(zhì)條件比較優(yōu)越的時(shí)代,，孩子們更多的感受著來自家庭及各方面的寵愛,，成為家中的“小太陽”物質(zhì)需要有了不同程度的滿足，從而也使孩子更以自我為中心,，習(xí)慣于接受別人的關(guān)心與愛護(hù),，而不知道積極主動(dòng)地用愛心去對(duì)待別人，雖然在幼兒園教育中,，我們也無時(shí)不在對(duì)孩子們進(jìn)行著苦口婆心的德育教育,，但是更多的是流于口頭教育、書面示范,，形式單調(diào)而枯燥,，并不能激發(fā)幼兒內(nèi)在的動(dòng)力。那么怎樣使我們的孩子發(fā)自內(nèi)心的,、真誠地學(xué)會(huì)關(guān)愛別人呢,？我們想到了利用我們的社區(qū)基地――聾啞學(xué)校的孩子們，這是身邊的實(shí)例,、鮮活的感受,、生動(dòng)的體驗(yàn)。將這些社會(huì)弱勢(shì)群體請(qǐng)到我們孩子中間來,，讓我們的孩子對(duì)“愛”有更深的體驗(yàn)與認(rèn)知,，它震撼孩子們的心靈，滌蕩他們的情感,，為此我們?cè)O(shè)計(jì)了本活動(dòng)動(dòng)《感恩的心》通過一系列的互動(dòng)活動(dòng),，讓孩子們感受到愛與被愛都是幸福的,，培養(yǎng)幼兒有關(guān)愛別人的情感,。

孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事

物中,，用行動(dòng)和語言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛,，同時(shí)也希望通過老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛,。《綱要》中也指出：“…幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人,，養(yǎng)成對(duì)他人,、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能,。”因此在本活動(dòng)中我制定了以下目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)“我喜歡你們”,、“我們是朋友”等簡單的手語,，

初步了解手語的表達(dá)方式。

2．培養(yǎng)幼兒喜歡和關(guān)愛聾啞人的情感,。

要與聾啞孩子交流語言上不通,，勢(shì)必得學(xué)會(huì)一些手語才行，因此我們?cè)诨顒?dòng)中將請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)“我喜歡你們,?！薄拔覀兪桥笥选,！钡纫恍┖唵蔚氖终Z動(dòng)作,，并通過送禮物共同表演“感恩的心”這個(gè)節(jié)目來進(jìn)一步提升幼兒對(duì)聾啞人的關(guān)愛之情。

為了使活動(dòng)進(jìn)行更為順利我做了如下準(zhǔn)備,。

1．拍攝了聾啞人活動(dòng)錄像,。

2．《千手觀音》片段及手語版歌曲《感恩的心》。

3．老師學(xué)會(huì)一些簡單的手語

遵循“幼兒是通過自由觀察,，積極探索進(jìn)行學(xué)習(xí)的”這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，本次活動(dòng)運(yùn)用的方法有：傾聽表述法、視聽講演結(jié)合法,、與聾啞人互動(dòng)法,，將不同教學(xué)方法交替使用，互相補(bǔ)充,，使幼兒真正的切身感受到要去關(guān)心別人,，并能將感恩的心扎根在自己的心底。

本次活動(dòng),，我能以新《綱要》為指導(dǎo),，從播放錄像，導(dǎo)入活動(dòng)――學(xué)習(xí)了解手語,，激發(fā)孩子喜歡和關(guān)愛聾啞人的情感――手語表演《感恩的心》一步步將幼兒的情緒調(diào)動(dòng)起來,，使孩子們受到了一次以往教學(xué)中從未有過的情感體驗(yàn)。

美的事物總能吸引更多的人的眼球,，也會(huì)記憶的更深刻,，我在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)用了春節(jié)晚會(huì)上聾啞人表演的舞蹈“千手觀音”進(jìn)行導(dǎo)入,，由于這個(gè)舞蹈十分的優(yōu)美孩子們一下就被帶入到活動(dòng)中來了。提問時(shí)老師也給了個(gè)懸念請(qǐng)小朋友們說說：這兒的演員與我們有不同嗎,？從而很自然引出了聾啞人,。使幼兒知道社會(huì)上還有和自己不一樣的、特殊的人群,。

有了前面的鋪墊老師就順勢(shì)請(qǐng)上了特邀的五個(gè)聾啞孩子,，進(jìn)入到了活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)，這會(huì)兒我們的孩子正式近距離的與聾啞孩子們面對(duì)面了,，由于平時(shí)的生活中很少接觸聾啞人幼兒會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心,，孩子們都急切的想和他們交流，但是由于雙方的勾通方式不一樣,，學(xué)習(xí)手語就很重要了,，于是老師教孩子們學(xué)習(xí)了“我喜歡你們?！薄拔覀兪桥笥选币恍┦终Z動(dòng)作,，而且學(xué)會(huì)后馬上與聾啞孩子進(jìn)行交流互動(dòng)，增進(jìn)了他們之間的情感,。在互動(dòng)中,，小朋友們知道了不少有關(guān)聾啞的情況也從而使自己對(duì)聾啞人有了發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛之情。

孩子們通過互動(dòng)后于聾啞哥哥姐姐間的距離已有了很大的拉近,，在第三環(huán)節(jié)的贈(zèng)送禮物也是讓幼兒充分表達(dá)自己對(duì)聾啞人關(guān)愛之情的一個(gè)方法,。這時(shí)聾啞孩子也對(duì)我們的小朋友給予了積極的回應(yīng)，就這樣在雙方無聲的互動(dòng)中，孩子們感受到了關(guān)心、喜歡別人的快樂,。小朋友通過邊送邊說邊做手語,，一方面對(duì)學(xué)的手語有個(gè)鞏固,，另一方面也滿足了他們想關(guān)心別人的心情。我們能在說說、做做、抱抱的過程中,，感受到濃濃的情義。

雙方的情感表達(dá)在此時(shí)有了個(gè)升華,，聾啞人也被小朋友的情感所感動(dòng)他們有代表來“發(fā)言”用手語表達(dá)自己的心聲,，雖然小朋友不知道他說的是什么，但有了老師的翻譯后,，孩子們也能理解,。緊接著我們就進(jìn)入了第四個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)，看聾啞孩子的學(xué)習(xí)生活錄像,，能過一個(gè)個(gè)畫面在銀幕上滑過,，讓我們的小朋友更清楚的了解到聾啞孩子其實(shí)也和我們正常的孩子一樣，他們也需要得到關(guān)心幫助,，從而進(jìn)一步的激發(fā)了小朋友想去關(guān)愛他們的愿望,。通過這個(gè)錄像又讓我們的小朋友與聾啞人一起體驗(yàn)關(guān)愛與被關(guān)愛的快樂。

一曲《感恩的心》結(jié)束了整個(gè)活動(dòng),，大家一起用著特殊的語言――手語進(jìn)行表演,，互相表達(dá)著自己的心情與祝愿。整個(gè)活動(dòng)讓我們孩子的心靈受到了巨大的沖擊,。讓孩子們了解到在社會(huì)上有很多需要自己去關(guān)心,，幫助的人。

培養(yǎng)孩子關(guān)心愛護(hù)別人的能力,，方法很多,，我們要以愛滋潤孩子的心靈，使他們能乘著“愛”快樂,、健康的成長,。本次活動(dòng)是我們利用了人文資源來對(duì)幼兒進(jìn)行教育。結(jié)合課題在今后的的教學(xué)實(shí)踐中,，在新的教育理念的熏陶下,，我也將和孩子們一起探索，一起成長,！以上有不當(dāng)之處,，望各位老師給予批評(píng)指正，謝謝,！

學(xué)會(huì)感恩教案 幼兒園感恩教案篇六

1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活中的父母,、老師、自然,、同學(xué),、自己等 懷有一顆感激之心。

2.情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛的存在和感恩的沖動(dòng),。

3.行為目標(biāo)：同學(xué)之間感激的表達(dá)及對(duì)父母,、老師表達(dá)感激行動(dòng)的號(hào)召。

心理健康教育課的定位

對(duì)9月1日全?！皩W(xué)會(huì)感恩,，讓生命充滿愛”演講的回顧引入主題——學(xué)會(huì)感恩

教學(xué)主體：對(duì)父母的感恩

對(duì)老師的感恩

對(duì)命運(yùn)的感恩

對(duì)周圍的同學(xué)和自己的感恩

……

總結(jié)

1.喚起學(xué)生的感恩情感

2.做一些可及的感恩行為

在正式上課之前呢，我先簡單地對(duì)心理健康教育課在整個(gè)教學(xué)中的位置做一個(gè)說明,。作為一名學(xué)生我們來到學(xué)校的目的呢就是要發(fā)展自己,，使自己長大以后成為有用之才。換句話說就是要在德,、智,、體,、美各方面全面發(fā)展自己，以德為先,，以智為核心,，其他各方面協(xié)調(diào)發(fā)展。心理健康教育作為素質(zhì)教育和全面發(fā)展的一個(gè)重要組成部分,，其與一般的文化課程,，以及音體美等課程具有同樣重要的作用。為了我們的全面,、協(xié)調(diào),、長遠(yuǎn)的發(fā)展讓我們認(rèn)真完成學(xué)校安排的各種課程吧，一定會(huì)有用的,！

不知在座的各位同學(xué)是否有這樣的感覺,，自從９月１日早上8:00在學(xué)校大操場上舉行的那場主題為“學(xué)會(huì)感恩，讓生命充滿愛”的演講以來,，在整個(gè)校園都彌散著一股濃濃的感恩的氛圍,？我是有的。真誠感謝廣西南寧市關(guān)工委,、南寧市感恩教育專家的動(dòng)情演講,；感謝他給了我們一個(gè)流出真情淚水的機(jī)會(huì)；感謝他給了我們說出肺腑之言的勇氣,；感謝他喚起了我們內(nèi)心的真,、善、美,；感謝他掀起了這次感恩活動(dòng)的大潮,，讓我有機(jī)會(huì)于今天此時(shí)跟大家一起探討“感恩”這一話題。 雖然我們可能無法像李英慶老師那樣用生動(dòng),、有力的言語去表現(xiàn),、表達(dá)感恩，但我們依然可以用我們樸實(shí)的,、真誠的,、可及的方式去感悟和表達(dá)自己對(duì)父母、老師,、自然,、同學(xué)、親友,、自己,、上帝，甚至是仇人、路人的感激,。用我們自己的感恩之心,，用我們自己的行動(dòng)去讓生命充滿愛，讓生活充滿愛,，讓武定一中充滿愛,，讓×××班充滿愛。

thanksgiving day,，在美國，人們把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié),，在這一天,，具有不同階層和不同背景的人們，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱,，感謝上帝一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧,。我們就把今天天當(dāng)作中國的感恩節(jié)吧，學(xué)會(huì)感恩,，去感激父母,、老師、自然,、朋友,、命運(yùn)、自己甚至是敵人,。

（1）對(duì)父母的感恩

落葉在空中盤旋,，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩,；

白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩,。

因?yàn)楦卸魃鐣?huì)才變得多彩,，因?yàn)楦卸魇澜绮抛兊妹利悾驗(yàn)楦卸鞑攀刮覀兌昧松恼嬷B ,。

從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人,，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜,。當(dāng)我們生病時(shí)心急如焚的是父母,，為我們端茶送水的是父母；我們高興時(shí)父母比我們更高興,，我們痛苦時(shí)父母比我們更痛苦,。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。而父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”,，而是一片汪洋大海,。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深,。他們往往為我們傾注了心血,、精力，而漸漸長大的我們又何曾記得他們的生日,，體會(huì)他們的勞累,，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋,，是否在父母勞累后遞上一杯暖茶,，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問候與安慰,，

[放音樂《七子之歌》]

詩 --------------------------------

歲月,，拋落我一雙又一雙鞋子

風(fēng)雨，脫掉我一件又一件衣裳

家園,，賜于我一座又一座路標(biāo)

母親,，永不疲倦地向我凝望

古老而又永恒的關(guān)愛

有時(shí)，母親的手送我一程

有時(shí),，母親的心送我一程

其實(shí),，送與不送都一樣

我早已經(jīng)知道

無論是刮風(fēng)下雨，還是冰天雪地

都是你心頭的牽掛

在歲月的山路上,，我為你寫下腳印

在風(fēng)雨的旅途中,，我記住你的笑容

1、你母親的生日,？

2,、你爸爸今天40幾歲？屬什么的,？

3,、你父母的結(jié)婚紀(jì)念日？

4,、你母親最喜歡的是哪套衣服,？

5、你給父親買過生日禮物嗎,？

6,、你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么牌子的,？

7,、你父親喜歡吃的菜是？

…...這就是我們所能做的！

[給父母的一封信,，生日時(shí)的一聲問候]

感恩使一種意識(shí),，是一種品格，是一種情操,！

（2）對(duì)老師的感恩

韓愈《師說》 “古之學(xué)者必有師,。師者，所以傳道,、受業(yè),、解惑也。人非生而知之者,，孰能無惑,？惑而不從師，其為惑也,，終不解矣,?！?作為一名教師,，他們用黑板做地圖，用粉筆為路標(biāo)為我們指明方向,，傳授我們知識(shí),，教誨我們做人。而他們卻過著清貧的生活,，任憑時(shí)間染白了黑發(fā),，歲月切深了皺紋，最終得到的是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。作為一名學(xué)生，我們是否會(huì)深懷老師的教誨之恩和對(duì)他們的感激之情呢,？平時(shí)的一聲問候，由衷的尊重,，節(jié)日時(shí)的祝福,，以展現(xiàn)我們作為桃李的芬芳。居里夫人作為有名的科學(xué)家,，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),，但她在會(huì)上看見自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情,。

學(xué)會(huì)感恩教案 幼兒園感恩教案篇七

6月1日起，國內(nèi)各大商場,、超市開始對(duì)一次性購物袋實(shí)行有償使用,，由此，引發(fā)了國內(nèi)消費(fèi)者對(duì)環(huán)境保護(hù)的高度重視,。如果說以前的措施側(cè)重于輿論宣傳與思想教育的話,，那么,，此舉便是在實(shí)際消費(fèi)過程中的一種具體措施,。

如今,，在現(xiàn)代物質(zhì)生活的背景下，環(huán)保觀念與行動(dòng)已深入人心,，“環(huán)保行為從我做起”已不僅停留在口號(hào)上,，通過這次環(huán)保主題班會(huì),，可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),，增強(qiáng)環(huán)保觀念，使環(huán)保行為成為我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N自覺,、自發(fā)的行為。

1,、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣,。

2,、通過觀看校園情景劇,，唱環(huán)保歌曲，環(huán)保知識(shí)問答,，發(fā)表感想的方式培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保觀念

3,、讓學(xué)生通過感受自然，學(xué)會(huì)體會(huì)人與自然的和諧相處,，并明確我們生活中的一切都是大自然帶給我們的，以此讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩自然,、感恩社會(huì),。

1、網(wǎng)絡(luò)搜索相應(yīng)的大自然美麗風(fēng)光以及環(huán)境遭受破壞的圖片,，以對(duì)比的形式帶給學(xué)生強(qiáng)烈的心靈震撼,。

2,、學(xué)生情景劇的設(shè)計(jì)、環(huán)保歌曲的改編,、環(huán)保知識(shí)的競賽設(shè)計(jì),。 3。詩朗誦文章精選,、背景音樂的選擇,。

通過表演小品、圖片,、唱歌,、朗誦、環(huán)保知識(shí)競賽等形式,，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境危機(jī)帶給人類的危害,，在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩自然,。

班會(huì)課在《感恩的心》優(yōu)美的歌聲中拉開序幕,。

（男）：尊敬的老師，（女）親愛的同學(xué)們,，（合）大家好,，歡迎走進(jìn)初三（9）班主題班會(huì)“感恩自然，和諧共處”現(xiàn)場,。

學(xué)會(huì)感恩教案 幼兒園感恩教案篇八

古人云："滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)。"感恩教育應(yīng)該從孩子抓起,。作為即將畢業(yè)的大班孩子,，想通過此次社會(huì)活動(dòng)：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié),，體驗(yàn)小螞蟻期盼,、驚喜,、感恩的心情,。然后在表達(dá)交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活,，并以制作感恩卡的形式,，引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛，同時(shí),，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛積極的反饋給別人,。希望通過《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體，讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩,。

1,、通過故事和談話,，體會(huì)她人對(duì)你的幫助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛,。

2,、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心,。

3,、讓幼兒通過制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛。

4,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

5、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法,。

讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心,。

1,、音樂：感恩的心。2,、彩色卡紙,、黑筆、固體膏等,。

一,、教師講述故事《口渴的螞蟻》

討論：聽完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了，誰幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?

二,、遷移經(jīng)驗(yàn),，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景,。

1,、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景,。

2,、進(jìn)一步感受成人對(duì)自己的關(guān)心和幫助。

(1)家中：媽媽洗衣服,、爸爸拖地,、爺爺喂飯。

(2)幼兒園：老師教本領(lǐng),、阿姨做飯(3)社會(huì)：清潔工掃地,、警察指揮交通·······

三、探討交流感恩的方法,，制作感恩卡,，送給辛勤培育你的老師,。(播放感恩的心音樂)

1、設(shè)計(jì)感恩卡,。

2,、制作感恩卡

3、贈(zèng)送感恩卡,。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖達(dá)到了比較理想的實(shí)現(xiàn),，現(xiàn)在，我把這節(jié)課的可取之處和不足做一反思,。

1,、展示內(nèi)容繁花似錦，但條理清晰：

由于幼兒認(rèn)知水平和審美情趣存在差異,，我搜集的材料也是豐富多彩,，把圖中所蘊(yùn)含的情感充分的表現(xiàn)出來。本來認(rèn)為,，感恩為主體的內(nèi)容上起來似乎會(huì)毫無章法,，但是，同學(xué)們卻用智慧給了我一個(gè)驚喜,，相信學(xué)生,，他們的潛力無限，創(chuàng)造無限,。

從整節(jié)課的設(shè)計(jì)來說,，從課前搜集材料、歌曲導(dǎo)入,，了解感恩節(jié)的來歷,，到最后制作感恩卡，從情感的引導(dǎo)方面來說,，幼兒由最初的淺層次思考,，到觸動(dòng)心靈的展示，再到用筆抒發(fā)內(nèi)心所想,，思考如何回報(bào)他人,，幼兒的情感也是一個(gè)逐步升華的過程，相信每一個(gè)幼兒都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮,。

再說說不足之處,。

1、整節(jié)課看起來很順暢,，但是感覺仍有點(diǎn)淺薄，如果時(shí)間充裕的話,，可以盡量地深入發(fā)掘一下,。

2,、注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，本節(jié)課上,，有些細(xì)節(jié)沒有糾正,，比如幼兒的站姿，有的幼兒靠的太近,。個(gè)別地方評(píng)鑒缺少針對(duì)性,。

總之，教學(xué)是一門充滿缺憾的藝術(shù),，但正因?yàn)橛辛巳焙?，才有不斷的追求，我?huì)為此而繼續(xù)努力,。

小百科：感恩,，意思是對(duì)別人所給的幫助表示感激，是對(duì)他人幫助的回報(bào),。

學(xué)會(huì)感恩教案 幼兒園感恩教案篇九

通過活動(dòng)讓學(xué)生了解“恩”,，懂得有感激之心不僅是一種美德，更是做人的道德準(zhǔn)則,；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母,、對(duì)他人的感恩意識(shí)；教育學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)感恩,，并學(xué)會(huì)施恩于人,。

培養(yǎng)對(duì)父母、對(duì)他人的感恩意識(shí),。

將感恩之性融入到社會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中,，懷感激之情，做感恩之事,。

信息技術(shù)設(shè)備,，多媒體課件

感恩是一種美德，是一種禮儀,，也是一種健康生活態(tài)度,，更是做人的基本修養(yǎng)，社會(huì)進(jìn)步,，現(xiàn)代文明的表現(xiàn),。如今的學(xué)生，個(gè)個(gè)都是在父母親百般呵護(hù),、悉心照料下,，無憂無慮的成長。他們接受了太多的'愛，同時(shí)也習(xí)慣索取,，且自我中心突顯,，自私、冷漠也成了他們的個(gè)性特征,。因此,，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí),，在交流,、分享中激發(fā)感恩之情是本次活動(dòng)的基本理念。

喜歡聽音樂是學(xué)生的天性,，歡快的歌曲不但能吸引學(xué)生的注意力,，能讓學(xué)生輕松、歡快地進(jìn)入活動(dòng),，而且能使學(xué)生對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣,。于是，活動(dòng)開始,，我先讓學(xué)生聆聽《感恩的心》這首歌曲,，在歌聲中拉開活動(dòng)的序幕。

聽完歌曲后,，我啟發(fā)學(xué)生：這首歌被很多人喜歡,，也感動(dòng)了很多人，你知道這首歌背后隱藏著什么動(dòng)人的故事,？讓我們一起去了解故事（播放故事錄音）,，此時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考：小女孩用無聲的語言來表達(dá)她內(nèi)心的感激之情,，她要感謝誰,？為什么要感謝？目的在于通過感人的故事引發(fā)學(xué)生思考,，讓學(xué)生去感悟親情,。更重要的是讓學(xué)生在情感上有所觸動(dòng)，無論何時(shí),，只要想起這小女孩,，我們就有理由要求自己用一顆感恩的心去面對(duì)生命中的坎坷辛苦。無論學(xué)習(xí)上遇到再大的困難,，都勇敢地去面對(duì),、永不放棄。掃除學(xué)生心理障礙,，為實(shí)話實(shí)說活動(dòng)奠定基礎(chǔ),。

接著引導(dǎo)學(xué)生觀看一組照片（播放課件）,，意在讓學(xué)生明白：從小到大都生活在愛的懷抱里。得到了父母的關(guān)愛,，同時(shí)也得到周圍的親人,、老師,、同學(xué),，甚至陌生人的關(guān)愛，在活動(dòng)中,。把自己的所見,、所聞、所感與同學(xué)相互交流,。使他們的真情得到流露,。將發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)之言制作卡片，激發(fā)感恩的情感,。與大家分享心中的感動(dòng)（播放課件）,，把活動(dòng)推向高潮。

正當(dāng)學(xué)生情緒高漲時(shí),，我將學(xué)生帶入了“分享恩情,、角色體驗(yàn)”之環(huán)節(jié)。在這一活動(dòng)中,，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)主題,，首先是感動(dòng)中國——李麗的畫面（播放課件），看到這里,，你有什么感想,？有什么想說的？

目的在于使學(xué)生明白生活的磨難并沒有使她氣餒,。她懷著感激的心,，不屈不撓、頑強(qiáng)奮斗,，終成大業(yè),。在分享她的感恩的同時(shí)，讓學(xué)生懂得在感謝生活中的成功和贊揚(yáng)時(shí),，也應(yīng)該對(duì)生活中的挫折和磨難感恩,，讓學(xué)生擁有健康快樂的情緒，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，用感恩的心面對(duì)生活中的一切,。其次是讓學(xué)生欣賞我國古代的《24孝圖》和《勸孝歌》，用我國傳統(tǒng)的感恩思想打動(dòng)學(xué)生,，可以收到很好的效果。

接著，我微笑著對(duì)同學(xué)說：擁有一顆感恩的心,，才不會(huì)孤單,，才不會(huì)脆弱無助。收攏雙手,，收獲的是恩惠與幸福,，展開雙臂，讓我們把愛與微笑播散,。感謝我們的父母,，給了我們生命，感謝老師,，教給我們知識(shí)和做人的道理,，感謝同學(xué)和朋友，給了我們?cè)S多幫助和關(guān)愛,，感謝學(xué)校,，給了我們一個(gè)快樂成才的樂園，如果大家用心,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊一顆顆感恩的心（播放課件）,。08年冬天，我們?cè)庥霭倌瓴挥龅谋鶠?zāi),，社會(huì)各界給了我們無私幫助,，正是他們的無私幫助，我們才過上一個(gè)祥和的春節(jié),，此時(shí)此刻,，你想對(duì)這些恩人說些什么？學(xué)生在敘說中拷問自己的心靈,，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)最真摯的感恩之情,，激發(fā)學(xué)生對(duì)別人的愛與理解，化為話語,，化為行動(dòng),，讓學(xué)生感悟到：感恩，讓生活充滿陽光,，讓世界充滿溫馨,。

最后為了使整個(gè)活動(dòng)能夠產(chǎn)生更大的影響,，我們將感恩活動(dòng)延伸到了課外,，讓學(xué)生上網(wǎng)搜索相關(guān)的感恩文章,、感恩故事,、感恩圖片,、感恩視頻、感恩歌曲等，最后做成演示文稿,，學(xué)生通過全身心的參與,，整個(gè)心靈得到了升華,。

學(xué)會(huì)感恩教案 幼兒園感恩教案篇十

我班孩子的平均年齡為2歲,，所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心,。孩子學(xué)東西很直觀,，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中,，用行動(dòng)和語言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛，同時(shí)也希望通過老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛,。

讓學(xué)生懂得自己的成長離不開家長,、老師的付出，離不開社會(huì)的關(guān)愛。

教學(xué)目標(biāo)： 1,、促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。 2、了解愛媽媽,，愛長輩的美好情操,。 具體要求學(xué)生從最基本做起，懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理，即有報(bào)恩心，更有感恩行,。在家庭盡孝心,。應(yīng)該做到：在家里,，孝敬父母,，孝敬前輩,，孝敬老人，講文明禮貌;

教學(xué)難點(diǎn)： 理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛

活動(dòng)準(zhǔn)備： 小動(dòng)物頭飾,、音樂cd。

教學(xué)過程：

活動(dòng)過程：

一,、開始部分：

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二,、基本部分：

1,、有感情的復(fù)述故事 引導(dǎo)幼兒感受故事的含義,。]

2、啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉,、烏鴉媽媽,、小燕子、小喜鵲,。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了,。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶,。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?

幼兒：知道了,。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽,。 引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,，加深幼兒對(duì)故事的印象,。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’

四,、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語言總結(jié)長輩對(duì)我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界,，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起,，當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照顧,，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

五、家庭作業(yè)(請(qǐng)家長輔助)

1,、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食,、

2、 2,、幫媽媽爸爸捶背,。

小班感恩活動(dòng)教案(二)

如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女,，都是在父母親百般呵護(hù),，悉心照料下，無憂無慮的成長,。他們習(xí)慣了索取,，習(xí)慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求,，而他們卻從不懂得分擔(dān),。

面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了?但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩,。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì),，在園內(nèi)開展“感恩你我，真情成長”的感恩節(jié)系列活動(dòng),。

活動(dòng)目的： 通過為期一周的活動(dòng),，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽,，用心靈去感受,，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待父母或者老師,，朋友或者對(duì)手,，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì),。

活動(dòng)時(shí)間： 11月(11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)),。

活動(dòng)地點(diǎn)： 幼兒園內(nèi)(根據(jù)活動(dòng)需求確定場地)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事,，歌曲征集等,。

2、購買“黃絲帶”,，用于征集“感恩箴言”,。

3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師,、家長的“感恩箴言”,。

4、《感恩的心》手語版示范,。

活動(dòng)過程：

一,、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”,。(11月23日)班級(jí)教師集中懸掛,。

二、開幕式(11月21日) 1,、主持人宣布活動(dòng)開幕 2,、在升旗儀式中啟動(dòng)，園長,、教師,、幼兒代表講話，并邀請(qǐng)家委會(huì)代表參加并見證啟動(dòng)儀式,。 3,、《感恩的心》手語版表演(全體教師)。 4,、感恩宣言： 小班——愛自己,，愛家人 中班——愛自己，愛家人,，愛同伴 大班——愛自己,，愛家人，愛同伴,，愛生活 5、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義(寬容,、理解,、感恩、溫暖等寓意),，儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”

三,、主題活動(dòng)： 1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容 2,、“愛在海麗達(dá)”教職工抒懷(11月23日中午) 4,、各班級(jí)開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(dòng)(感恩節(jié)當(dāng)天) 5、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日,，各班下午開展感恩分享的特色活動(dòng),，邀請(qǐng)家長參與。

四,、閉幕式： 周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級(jí)教師念給孩子聽),，順序：n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a。

學(xué)會(huì)感恩教案 幼兒園感恩教案篇十一

班會(huì)主題：學(xué)會(huì)感恩

主講人：

1,、讓學(xué)生了解感恩,，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2,、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩,。

一、播放歌曲《感恩的心》,，導(dǎo)入班會(huì)主題,。

我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人,，感謝上天的眷顧,。一個(gè)人的成長，要感謝父母的恩惠,，感謝國家的恩惠,，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠,。

沒有父母養(yǎng)育,，沒有師長教誨，沒有國家愛護(hù),，沒有大眾助益,，我們何能存于天地之間？所以,，感恩不但是美德,，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件！面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代,，加強(qiáng)感恩教育尤為重要,。

二、明確認(rèn)識(shí)：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的,？

學(xué)生小組交流,，暢所欲言,。

教師總結(jié)：同學(xué)們都有自己對(duì)“感恩”的理解，非常好,。老師想,，在生活中，我們首先要感恩的是父母,，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們,；其次，我們要感恩的是老師,，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?；另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手,，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長,；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露,，藍(lán)天碧樹,，四季變換?？梢赃@樣說,，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心,。

三,、追本溯源（小組討論）：

1、為什么要感恩父母,？

2,、為什么要感恩老師？

3,、為什么要感恩自然和身邊的人,？

學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流,，之后出代表發(fā)言,。

四、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策（小組討論）

1,、怎樣感恩父母,？

2、怎樣感恩老師,？

3,、怎樣感恩自然和身邊其他的人？

教師總結(jié),。

五、情感體驗(yàn)：

教師出示三篇文章，學(xué)生朗讀,，引起共鳴：

（1）宗教是最崇尚感恩的,。他們感謝天神，感謝主,。當(dāng)然,，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多,。

感謝父母,，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人,；感謝老師,，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫的人”,；感謝朋友,，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手,，他們令你不斷進(jìn)取,、努力。

感謝太陽,，它讓你獲得溫暖,；感謝江河，它讓你擁有清水,；感謝大地,，它讓你有生存空間。

感恩,，是一種心態(tài),，一種品質(zhì)，一種藝術(shù),。

感恩是樂觀,。感謝困難，感謝挫折,，不是樂觀么,？感謝對(duì)手，感謝敵人,，不是樂觀么,？對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面,，想到它對(duì)我們的利處,，從而去感謝它,，不是樂觀么？所以,，感恩,，是一種樂觀的心態(tài)。感恩是禮貌,。有人幫助了我們,，我們隨口說聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流,。有人為我們付出了許多,，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們,。懷著感恩的心,，是有禮貌，是知恩圖報(bào),。所以,，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì),。感恩是畫筆,。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無比精彩,。感恩描繪著生活,，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓,；將生活中清淡的山水,，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆,，描繪得細(xì)膩精美,。所以，感恩,，是一種多樣的藝術(shù)

（2）常說：“三有三為,。”

心中有祖國,，為祖國做件事,。不是為了回報(bào)、感謝偉大的祖國么,？

心中有集體,，為集體做件事，不是為了回報(bào),、感謝溫暖的集體么,？

心中有他人,，為他人做件事。不是為了回報(bào),、感謝生活中的每個(gè)人么,？？,？有人說，忘記感恩是人的天性,。當(dāng)我們偶然來到這個(gè)世界上,，什么都還沒來得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了,。這就提醒著我們每一個(gè)人,，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心,，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人,。常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂,，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手,，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心,，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔,，而多一分欣賞。

“感恩的心,，感謝有你,，伴我一生，讓我有勇氣做我自己,；感恩的心,，感謝命運(yùn)，花開花落,，我一樣會(huì)珍惜……”學(xué)會(huì)珍惜你的幸福,，學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切，因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有,，感恩才能天長地久……

感恩,，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)熱愛生活,。我們將會(huì)感受到更多快樂。

（3）學(xué)會(huì)感恩,，應(yīng)該是對(duì)待他人的一種積極態(tài)度,；學(xué)會(huì)感恩,，本質(zhì)上就是對(duì)他人給予自己的好處，做出回應(yīng),，做出回報(bào),，而不是漠視，而不是淡然處之,；學(xué)會(huì)感恩,，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn)；學(xué)會(huì)感恩,，是溫暖的陽光,，照到哪里哪里亮；學(xué)會(huì)感恩,，是感情的黏合劑,。只有學(xué)會(huì)感恩，我們的社會(huì)才能更加和諧,；只有學(xué)會(huì)感恩,，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展,！

六,、拓展資料：

感恩小故事

1、六旬老父捐腎救子：20xx年2月,，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命,，也不能看著你死,！

2、年輕母親舍身救兒：20xx年8月27日下午,，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池,。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出,。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話：“兒子就是**的全部,。”

3,、《挨杖傷老》：漢朝時(shí),，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格,，稍微有點(diǎn)過失,，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚,?？墒牵幸惶觳诎ご驎r(shí),，竟然哭得很傷心,。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時(shí),，你都能接受,，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺得疼痛,，知道母親還有力氣,，身體健康，但是今天感覺不到疼痛,，知道母親身體不如以前，體力微弱,。所以傷心禁不住流下了淚水,。并不是疼痛不能忍受?！?/p>

4,、孝順兒捐腎救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查,；配型成功后，瞞著母親,，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她,。

七、結(jié)束語：

做老師的有兩個(gè)希望,，一是希望你們做好人,，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才,，有德無才,，有才無德，無德無才,。我相信我們的同學(xué)都是人才,，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人,。要成為有德有才的人,，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生,。父母養(yǎng)育你們,，老師栽培你們,，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心,，用心去體會(huì)父母,、老師對(duì)你的好和愛。學(xué)會(huì)感恩,，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人,，才能得到別人的幫助。

最后,，希望同學(xué)們能孝敬父母,，尊敬師長，學(xué)會(huì)感恩,，做一個(gè)新時(shí)代的感恩使者,。

學(xué)會(huì)感恩教案 幼兒園感恩教案篇十二

在每個(gè)人的成長過程中，父母,、老師和身邊的朋友,，甚至素不相識(shí)的人，都可能曾經(jīng)給予過我們幫助和關(guān)愛,，然而在當(dāng)今社會(huì),，人們快節(jié)奏的生活，往往忽視了身邊這許多平凡而偉大的愛,。很多人可能更習(xí)慣于接受愛,，而不知道付出，不懂得回報(bào),。希望通過本次主題活動(dòng)使孩子常懷“感恩之心”,，從小養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長,、關(guān)心他人,、熱愛學(xué)校、回報(bào)社會(huì)的崇高道德風(fēng)尚,，讓愛永駐每個(gè)人的心間,。

1．制作主題幻燈片

2．主持人串詞及詩歌朗誦

3．為每人準(zhǔn)備一張感恩小卡片

主持人（開場白）：愛，是人類永恒的主題,。同學(xué)們,，大家有沒有想過，在我們每一個(gè)人的成長過程中父母,、老師和身邊的朋友,，甚至素不相識(shí)的人，都可能曾經(jīng)給予過我們幫助和關(guān)愛，我們的世界正因?yàn)橛袗鄄琶篮?，因?yàn)橛袗鄄啪?。在我們享受被愛的同時(shí)，是不是也應(yīng)當(dāng)懷著一顆“感恩之心”,，感謝那些幫助你的人,，感謝父母師長的恩情，感謝上天的眷顧??感恩不僅是一種美德,，更是一個(gè)人之所以為人的基本條件,！

幻燈片出示班會(huì)主題——“與愛同行 學(xué)會(huì)感恩”

主持人：下面由請(qǐng)二位同學(xué)為大家?guī)砼錁吩娎收b《學(xué)會(huì)感恩》，讓我們聽聽他們對(duì)感恩的理解,。

《學(xué)會(huì)感恩》

甲：鮮花感恩雨露,，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；

乙：蒼鷹感恩長空,，因?yàn)殚L空讓它飛翔,；

甲：我感恩我的父母，是他們給予我生命,，給了我一個(gè)溫暖的家,。 堅(jiān)實(shí)而溫馨的避風(fēng)港將永過成為我棲息的地方。

乙：我感恩我的老師,，同學(xué)，是他們讓我感到集體生活的快樂,， 讓我的學(xué)生時(shí)代成為相冊(cè)中最真最純的一章,。

甲：感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”,；

乙：感恩,，讓我明白什么是披肝瀝膽，風(fēng)雨同舟,；

甲：感恩,，生命如此不平凡，生命長河中確有寶石在熠熠生輝,， 乙：感恩,，生命如此豐富與多彩，萬物生靈賜予的永不泯滅的生活熱情,。

合：讓我們合上雙手,，閉上雙眼，向上天誠心的禱告,，

愿天下人都學(xué)會(huì)感恩

主持人：感謝兩位同學(xué)的深情朗誦??其實(shí)自古以來人類就懂得感恩的道理,，人類有許多的節(jié)日就是表達(dá)感恩的。

幻燈片出示問題：

1. 母親節(jié)在什么時(shí)候？你會(huì)做什么,？（5月的第二個(gè)星期天）

2. 父親節(jié)在什么時(shí)候,？你會(huì)做什么？（6月的第三個(gè)星期天）

3. 我國的重陽節(jié)在什么時(shí)候,？（農(nóng)歷九月初九）

4. 感恩節(jié)源于哪個(gè)國家,？（美國）

主持人：接下來請(qǐng)大家發(fā)表個(gè)自己的見解,，我們一起來討論自己是怎樣認(rèn)識(shí)感恩的,？又如何來感恩父母、老師,？感恩自然和身邊的人,？ 幻燈片出示問題：

1. 自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的,？

2.如何來感恩父母、老師,？如何感恩自然和身邊的人,？

學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠,，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人,。

學(xué)生2：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度,。我們只有學(xué)會(huì)了感恩,，生活才會(huì)快樂，生活中才會(huì)有真摯的情感,。

學(xué)生3：感恩是樂觀,。感謝困難，感謝挫折,，不是樂觀么,？感謝對(duì)手，感謝敵人,，不是樂觀么,？對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面,，想到它對(duì)我們的利處,，從而去感謝它。所以,，感恩,，是一種樂觀的心態(tài)。

學(xué)生4：感恩是禮貌,。有人幫助了我們,，我們隨口說聲“謝謝”,，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多,，我們感謝他,，

他可能會(huì)更加多的幫我們。,。所以,，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì),，是知恩圖報(bào),。

學(xué)生5：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改福囿w諒老師,，那就是感恩,。

主持人總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好,。當(dāng)我們面對(duì)生活,，就應(yīng)懷著一顆感恩之心，讓愛與我們同行,。

主持人：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀看兩則關(guān)于感恩的小故事

1．12歲的年齡原本應(yīng)該在學(xué)校度過無憂無慮的美好時(shí)光,，可江蘇男孩邵帥卻背負(fù)起比他年齡沉重更多的責(zé)任。1歲時(shí)父母離異,，12歲時(shí)母親身患白血病,。為了照顧母親，邵帥休學(xué)后來到北京,，并決定為母親捐獻(xiàn)骨髓,。邵帥這一舉動(dòng)，感動(dòng)了千千萬萬的人,。在他們住院治療期間，社會(huì)各界送來了許多的食物,、玩具等慰問品,，邵帥則和母親商量后，決定將其中的大部分轉(zhuǎn)贈(zèng)給sos國際兒童村,，他說“這也是對(duì)社會(huì)的一種回報(bào)”,。

2．功夫皇帝李連杰是家喻戶曉的明星，他的一生可以說是成功輝煌的,。然而在20xx年一場海嘯,，差一點(diǎn)奪去了他一家人的生命,，就在那一刻他對(duì)自己說：我剩下來個(gè)人沒什么夢(mèng)想，我剩下來的夢(mèng)想就是怎么樣用感恩的心去回饋我們社會(huì),，不僅是中國,，其實(shí)是整個(gè)人類的社會(huì)。后來,，他成立壹基金,，以此來回饋社會(huì)，來幫助更多的人,。所以懂得感恩的人才是真正成功的人,。

主持人：在我們的身邊這樣的故事也無處不在，請(qǐng)大家多留心,、關(guān)注身邊這些感恩小故事,，提醒自己做一個(gè)懂得感恩、懂得回報(bào)的人

主持人：在我們的成長過程中給予過我們幫助和關(guān)愛的人一定有很多很多,，你最想對(duì)誰說句感謝?。槊咳税l(fā)放一張小卡片）請(qǐng)把你最想感謝的人和你感謝的語言寫下來，最后一起貼在老師制作的這塊“感恩墻”上吧,。

讓我們把感恩獻(xiàn)給那些愛我們,，疼我們，幫助我們的人,，我們不是都能做到涌泉相報(bào),，但起碼應(yīng)該有報(bào)恩之心，有感激之情,。所以,同學(xué)們,我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí),，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績報(bào)答父母的恩德，報(bào)答老師的培育,，報(bào)答所有關(guān)心自己的人和社會(huì),，愛護(hù)校園，保護(hù)環(huán)境,，將來要積極為他人做好事,，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。最后,，讓我們一起用歌聲來感謝這美好的世界吧,。

主持人：感謝大家動(dòng)情的歌聲，下面請(qǐng)輔導(dǎo)老師為本次活動(dòng)做最后總結(jié),。

今天,，我們舉辦的“與愛同行 學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)非常成功。感恩,，兩個(gè)簡簡單單的字,，從表面上看如此簡單，難得的是要將它付之于行動(dòng),，老師想,，在生活中,，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們,；其次,，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?；另外,，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長,。

學(xué)會(huì)感恩教案 幼兒園感恩教案篇十三

學(xué)會(huì)感恩-----您真好,！

在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生感恩的心理，知道感恩是一種美德,。

2.讓幼兒在感知體驗(yàn)中獲得表達(dá)愛心的愿望,。

3.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒深切地感知情意,，從而產(chǎn)生感恩的心理,。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒將自己的愛心用語言表達(dá)出來。

多媒體課件,、愛心展板一塊,、小禮物若干、音樂《感恩的心》

（一）感知活動(dòng)：

1. 多媒體展現(xiàn),，讓幼兒感受幼兒園的美,。

2.說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的？

3.原來是您----門衛(wèi)叔叔,。

4.播放門衛(wèi)叔叔工作情景,，了解門衛(wèi)叔叔的辛勤工作。

（二）體驗(yàn)活動(dòng)：

1.現(xiàn)在你想對(duì)門衛(wèi)叔叔說些什么,？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲,。

2.用行動(dòng)表達(dá)愛意，自選小禮物把它放到愛心板上,，并對(duì)叔叔說一句感謝的話,。

3.播放《感恩的心》音樂，用肢體表達(dá)愛心,。

（三）活動(dòng)延伸：

幼兒園里除了要感謝門衛(wèi)叔叔，還要感謝誰,？為什么,？

教學(xué)反思：幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感,，并樂于表達(dá)情感,。我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的想通過幼兒親身體驗(yàn),、自主表達(dá)、主動(dòng)參與的過程來表達(dá)自己的感謝與愛,，在表達(dá)愛心的過程中讓感恩內(nèi)化為一種行動(dòng),。活動(dòng)中幼兒通過觀看錄像,，了解門衛(wèi)叔叔工作的辛苦,，從而激發(fā)幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對(duì)周圍的每個(gè)人都要有感恩之心,，知道知恩,、感恩、報(bào)恩是一種美德,，活動(dòng)中要鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá),，讓溫馨的話語貫穿整個(gè)活動(dòng)。

學(xué)會(huì)感恩教案 幼兒園感恩教案篇十四

讓學(xué)生明確感恩的重要性,，并學(xué)會(huì)去感恩,，去感謝身邊的每一個(gè)人。

讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩,。

課件

一,、出示邰麗華的照片。（出示課件）

問：同學(xué)們,，你們有誰認(rèn)識(shí)照片上的這個(gè)人嗎,？她是誰？你們?cè)趺凑J(rèn)識(shí)她的,？她是一個(gè)怎樣的人,？

（生答：她叫邰麗華，在20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上是《千手觀音》的領(lǐng)舞者,，她是一個(gè)聾啞人）

二,、師：下面我們就來欣賞邰麗華和她的伙伴們?yōu)槲覀儙淼囊欢挝璧浮＃ǔ鍪菊n件）

師：美嗎,？《千手觀音》在20xx年的春節(jié)晚會(huì)上為什么獲得最優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)呢,？

（生答：因?yàn)樗麄兪且粠吞厥獾娜耍麄兌际菤埣踩?，而且表演得很精彩?/p>

師：對(duì),，正是由于她們對(duì)生活的樂觀態(tài)度，沒有被身體的殘疾所擊跨,，用一顆真摯的心,，用自己最美的舞姿來感謝所有給予他們愛的人。正如邰麗華自己常說的一句話：“我會(huì)帶來一顆快樂感恩的心去面對(duì)人生的不圓滿,?！保ǔ鍪菊n件）

今天這節(jié)課老師就和我們班的同學(xué)一起來探討我們?nèi)绾稳W(xué)會(huì)感恩,。（出示課題）

三、讓我們學(xué)會(huì)感恩,。

師：老師這里有一個(gè)非常感人的小故事,，咱們班誰朗讀最有感情？

師：下面我們歡迎同學(xué)上來為我們講述這個(gè)感人的小故事,。（出示課件,，伴樂）

四、師：風(fēng)雨中的小女孩一直用自己特有的方式來感謝母親賜于她生命,，感謝母親對(duì)她愛,。下面我們就一起來欣賞一下小女孩在雨中所唱的那首歌，讓我們?cè)诟杪曋谢匚赌赣H給予自己的愛,，去體會(huì)父母對(duì)我們的常常情懷,。

（出示課件——《感恩的心》）

師：感恩的心，感謝有你,，伴我一生,，讓我有勇氣做我自己。（手語）真摯的情感,、動(dòng)人的音樂,，讓我們想起母親為我們所做的一切的一切，我們每個(gè)人都是媽媽十月懷胎所生,，下面我們就來體驗(yàn)一下媽媽十月懷胎的辛苦,。

五、活動(dòng)：輕松一刻：把球放在腹部,，借用大腿與腹部的力量夾住球,，右手提籃子在教室來回走一趟。請(qǐng)上四位同學(xué)來體驗(yàn)一下,，體驗(yàn)過的同學(xué)來談變體驗(yàn)的感受,。

引：媽媽的愛就是如此偉大。也許身邊小小的細(xì)節(jié)你并未留心,，但愛無時(shí)無刻都陪伴在你身邊,。我們時(shí)時(shí)都在感受來自于各方面的愛。除了上面講到來自于母親的愛,，哪位同學(xué)來說說我們還感受到來自于哪些人的愛,？

（生答：父親、長輩,、兄弟姐妹,、同學(xué)、老師、朋友……）

六,、師：我們來猜一猜，這些不是來自于哪些人的愛,，我們應(yīng)該如何感謝他們,？

（出示課件——感謝父母、老師,、同學(xué),、工人）

七、創(chuàng)作活動(dòng)：世上有關(guān)于感恩的詩句非常多,，下面我們小組來比一比,，哪組同學(xué)知道我的感恩的詞句多，可以背誦古今中外的名人的詩句,，也可現(xiàn)場自我創(chuàng)作,，時(shí)間2分鐘，原創(chuàng)注明作者,，開始,。

（展示各組詞句，簡單點(diǎn)評(píng)）

八,、引：我們聊了這么多有關(guān)感恩的話題,、詞句，我想我們同學(xué)心中也一定有話要對(duì)給予自己愛最多的人說一說了,，就讓我們來場真情表白吧,！

師：說清楚，感謝誰,，為什么,？

制作感恩卡。

九：同學(xué)作品展示,。

師：我們一起看看一部分同學(xué)的真情表白,！

十、結(jié)束語：短短的一節(jié)課無法把我們的感恩之情說完,，讓我們懷著一顆感恩的心,，感謝父母、感謝師長,、感謝同學(xué),，感謝親朋！讓我們懷著一感恩的心去幫助那些需要我們幫助的人,！讓這世界永遠(yuǎn)充滿愛,！

十一、課后布置：

1．把感恩卡送給你要感謝的人。

2．課后學(xué)唱《感恩的心》并唱給父母聽,。