作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案篇一

孩子進(jìn)入大班以后,，求知欲和探索欲都顯得尤為強(qiáng)烈,。他們?cè)讷@取個(gè)體知識(shí)的同時(shí)也對(duì)事物與事物之間的聯(lián)系產(chǎn)生了高度興趣。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了與之相適的一系列主題活動(dòng),。即將孩子在小班所掌握的個(gè)體事物的形態(tài)特征和中班已習(xí)得的個(gè)體與群體之間的直接聯(lián)系貫穿到大班的個(gè)體、群體與現(xiàn)象間的通感聯(lián)想中來(lái),。而本次教學(xué)活動(dòng)則是該主題活動(dòng)的第一分支--將視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)和味覺(jué)三者初步進(jìn)行通感聯(lián)想。

1,、甜味和苦味的食品若干（如冰糖,、銀杏等）

2、畫(huà)有“甜小姐”和“苦小姐”的卡片若干,、油畫(huà)棒若干盒

3,、樂(lè)曲《二泉映月》和《金蛇狂舞》的片段

教師請(qǐng)客，幼兒品嘗食品,，幼兒邊品嘗邊和同伴交流,，相互說(shuō)說(shuō)自己所品嘗食品的心理感受及其味道。

教師讓部分幼兒說(shuō)出其所吃食品的味道及神態(tài),，并總結(jié)甜和苦這兩種味道來(lái),。

教師引導(dǎo)幼兒：如果讓你用顏色分別來(lái)表示這兩種味道,，你想用哪種顏色表示,？為什么？（幼兒相互討論,，說(shuō)出理由,。）

幼兒在 “美食小姐”的身上畫(huà)出表示甜味和苦味的顏色（可以引導(dǎo)幼兒畫(huà)上一種或多種顏色并說(shuō)出理由）。

待幼兒畫(huà)好后,，教師請(qǐng)幼兒將自己的理由說(shuō)給畫(huà)面上的“美食小姐”聽(tīng),，或說(shuō)給好朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

教師請(qǐng)部分幼兒說(shuō)說(shuō)自己配上該顏色的理由,。

聽(tīng)樂(lè)曲感知與其匹配的味道及其心理感受,。

教師與幼兒一起欣賞樂(lè)曲《二泉映月》片段，使幼兒能從該樂(lè)曲中感受其匹配的味道及其心理感受,，教師介紹此曲,。

繼續(xù)欣賞第二首樂(lè)曲《金蛇狂舞》片段，幼兒感受與之相匹配的味道及其心理感受,，教師同樣進(jìn)行相關(guān)的介紹,。

教師與幼兒一起舞蹈《金蛇狂舞》，結(jié)束,。

（1）欣賞更多的樂(lè)曲,，使幼兒感受不同樂(lè)曲中所蘊(yùn)涵著的酸甜苦辣,。

（2）圍繞該主題繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒能深入感知視覺(jué),、味覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)三者之間的互通性,，并能在今后的實(shí)際操作中將其通感運(yùn)用。

1,、通過(guò)活動(dòng),，使幼兒能將味覺(jué)、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)三者初步進(jìn)行通感聯(lián)想,初步體會(huì)味道,、色彩和音樂(lè)之間的互通性,，增進(jìn)幼兒的感知能力。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒愉悅參與活動(dòng)的熱情,，并能在活動(dòng)中積極、大膽地說(shuō)出自己的想法,。

大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案篇二

1,、理解故事內(nèi)容，大膽講述兩只老鼠體驗(yàn)城鄉(xiāng)生活后的看法,。

2,、感受鄉(xiāng)村、城市各具特色的美景和生活,。

1,、動(dòng)畫(huà)、ppt,。

2,、了解過(guò)城市和鄉(xiāng)村。

㈠看動(dòng)畫(huà)理解故事,，講述兩只老鼠初次體驗(yàn)朋友生活后的看法,。

1、兩只老鼠這兩只老鼠是一對(duì)好朋友,。分辨一下,，哪一只是城市老鼠，哪一只是鄉(xiāng)村老鼠,？你從哪里看出來(lái),？城市老鼠住在城里，鄉(xiāng)村老鼠呢,？這兩個(gè)好朋友都想請(qǐng)對(duì)方去家里作客,，你們猜他們會(huì)喜歡對(duì)方住的地方嗎？讓我們一起來(lái)故事里找答案吧,。

2,、觀看動(dòng)畫(huà)提問(wèn)：初次去朋友家做客,，城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠喜歡對(duì)方住的地方嗎？那他們?yōu)槭裁床幌矚g呢,？城市老鼠到鄉(xiāng)村,，鄉(xiāng)村老鼠拿什么來(lái)招待他？城市老鼠喜歡這些吃的嗎,？他喜歡吃什么,？城市老鼠住在怎樣的地方，但鄉(xiāng)村老鼠介紹的鄉(xiāng)村有什么,？鄉(xiāng)村老鼠不喜歡城里又是什么原因呢,？鄉(xiāng)村老鼠到城里時(shí)遇到了一系列什么事情？（問(wèn)題只是預(yù)設(shè),，教師看幼兒回答隨機(jī)追問(wèn)）

㈡結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),，向兩只老鼠介紹城市和鄉(xiāng)村的好。

㈢從兩只老鼠的再次體驗(yàn),，感受城市,、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

1,、你們的介紹,，真的打動(dòng)了城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠。他們覺(jué)得城市好,，鄉(xiāng)村也好,。他們決定再次去城市和鄉(xiāng)村體驗(yàn)一下生活。于是,，就有了下面的故事,。

3,、現(xiàn)在的城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠喜歡城市,，也喜歡鄉(xiāng)村。你們現(xiàn)在是不是也想跟城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠一樣,，去城市逛逛,，去鄉(xiāng)村玩玩？以后如果再和爸爸媽媽去大城市或是農(nóng)村的話(huà),，你一定會(huì)有新的感受,，也一定能發(fā)現(xiàn)更多城市和鄉(xiāng)村的好。

大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案篇三

1,、通過(guò)猜猜,、談?wù)劇?huà)畫(huà)“畫(huà)謎”感知畫(huà)謎活動(dòng)的有趣,，并能用完整的語(yǔ)句,，連貫地講述畫(huà)謎的內(nèi)容,。

2、發(fā)展幼兒觀察力和想象力,。

1,、畫(huà)謎三幅，分解示意圖,，投影儀,，簽字筆，畫(huà)紙

2,、幼兒已了解一些動(dòng)物知識(shí),。

1、欣賞,，導(dǎo)入,，激發(fā)興趣出示第一幅畫(huà)謎：你們看看圖上有什么?這幅圖和我們看過(guò)的畫(huà)有什么不同？導(dǎo)入畫(huà)謎的概念,。

2,、運(yùn)用分解示意圖幫助幼兒了解畫(huà)謎的構(gòu)成。

3,、欣賞第二幅圖,，引導(dǎo)幼兒辨別圖上有哪些物品，并任選圖上三樣物品說(shuō)一句完整的話(huà),。例：太陽(yáng),，女孩，跳繩——今天的天氣真好,，太陽(yáng)暖洋洋的,，小女孩在外面跳繩真開(kāi)心。

4,、欣賞第三幅圖,，看看重疊在一起的有哪些動(dòng)物，怎樣更準(zhǔn)確辨認(rèn)是什么（將畫(huà)翻轉(zhuǎn)）,，說(shuō)說(shuō)其中的動(dòng)物分別屬于哪一類(lèi)（鳥(niǎo)類(lèi),、哺乳、兩棲等）,，并找出哺乳動(dòng)物哪里畫(huà)錯(cuò)了,。

5、幼兒創(chuàng)作畫(huà)謎,。教師講解畫(huà)畫(huà)謎的要素,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

6,、幼兒互相交流展示自己的作品,，教師小結(jié),。

大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案篇四

一次游戲課上，孩子們正玩得帶勁,，教室外面忽然下起了雨,，雨點(diǎn)打在玻璃窗上發(fā)出了“噼啪噼啪”的響聲，引起了孩子們的濃厚興趣,。他們學(xué)著雨滴的聲音,，有的還用不同的身體動(dòng)作模仿雨滴的姿態(tài)，這給了我創(chuàng)作的靈感,，于是設(shè)計(jì)了這節(jié)綜合活動(dòng),。

1、初步欣賞散文詩(shī),，學(xué)習(xí)象聲詞：沙沙沙,、丁丁丁、吱吱吱,、嗒嗒嗒

2,、學(xué)會(huì)用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》，并通過(guò)歌唱,、游戲等活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè),，發(fā)展表達(dá)、交流,、合作的能力,。

3、激發(fā)熱愛(ài)大自然,、關(guān)心周?chē)挛锏那楦小?/p>

（評(píng)：整節(jié)活動(dòng)從促進(jìn)幼兒認(rèn)知,、能力、情感三方面來(lái)制定教育目標(biāo),，抓住幼兒的興趣點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng),，體現(xiàn)了新《綱要》的精神。）

1,、多媒體課件一套,。

2、樹(shù)葉,、荷花等圖畫(huà)若干，字卡“沙沙沙,、丁丁丁,、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套,。

3,、幼兒人手一份胸飾（樹(shù)葉,、小屋、荷花,、窗戶(hù)等圖案,。）

（評(píng)：在教具的準(zhǔn)備上，我精心制作課件,，運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，創(chuàng)設(shè)一種集音樂(lè)、動(dòng)畫(huà),、圖像為一體的動(dòng)態(tài)教學(xué)環(huán)境,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。此外為了幫助幼兒理解,、記憶兒歌內(nèi)容,，我還準(zhǔn)備了圖畫(huà)及胸飾，進(jìn)一步豐富了幼兒的表象,，幫助幼兒正確理解重點(diǎn)語(yǔ)句,。）

一、音像導(dǎo)入,，引起幼兒興趣

聆聽(tīng)下雨,，觀看畫(huà)面。

師：“小朋友們聽(tīng),，這是什么聲音,？”

“下雨天，小朋友們會(huì)做些什么,？”

“有一只小蝴蝶卻和小朋友做得不一樣,，讓我們?nèi)デ魄疲　?/p>

（評(píng)：開(kāi)場(chǎng)白的設(shè)計(jì)很貼近幼兒的生活,，一下子拉進(jìn)了師生間的距離,。課件中美侖美奐的畫(huà)面，教師簡(jiǎn)潔的提問(wèn),，充分調(diào)動(dòng)了孩子了解的欲望,，孩子們爭(zhēng)先恐后地告訴我下雨天會(huì)做哪些事情，在充分聆聽(tīng)后,，我將話(huà)題一轉(zhuǎn),，將孩子關(guān)注的焦點(diǎn)引發(fā)到小蝴蝶的身上。）

1,、欣賞課件片段,。

設(shè)疑：“小蝴蝶在做什么？它聽(tīng)到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音？”

引導(dǎo)幼兒思考并回答,。

2,、完整欣賞課件，學(xué)習(xí)象聲詞及用動(dòng)作表現(xiàn),。

①欣賞課件,，學(xué)習(xí)象聲詞：沙沙沙、丁丁丁,、吱吱吱,、嗒嗒嗒，引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動(dòng)作,。

（評(píng)：課件中色彩艷麗,、形象生動(dòng)的畫(huà)面以及柔美的伴奏，使散文詩(shī)充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意,，把文學(xué)作品的美表現(xiàn)得淋漓盡致,，深深地吸引了幼兒。一幅幅動(dòng)人的,、逼真的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面充分調(diào)動(dòng)了幼兒視,、聽(tīng)、說(shuō)等多種感官司,，使幼兒感受到了散文詩(shī)中象聲詞沙沙沙,、丁丁丁、吱吱吱,、嗒嗒嗒所表現(xiàn)的動(dòng)態(tài)的韻味,。）

②尋找小雨點(diǎn)落下的地點(diǎn)。

師：“小雨點(diǎn)分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音呢,？”

幼兒思考并總結(jié)：樹(shù)葉上,、鐵屋上、荷花上,、窗玻璃上,。

（評(píng)：這一環(huán)節(jié)，我結(jié)合圖片進(jìn)一步深入設(shè)計(jì)問(wèn)題,，根據(jù)幼兒的回答逐步出示相應(yīng)圖片,，引導(dǎo)幼兒找出雨點(diǎn)落下的地點(diǎn)。）

③探索小雨點(diǎn)落下時(shí)的狀態(tài),。

師：“小雨點(diǎn)落在這些地方好像在做什么呢,？”

幼兒討論、總結(jié)：是和樹(shù)葉在玩耍,、落在屋上翻跟頭,、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼,。

（評(píng)：這一環(huán)節(jié),，教師肢體語(yǔ)言的提示和勸畫(huà)的直觀視覺(jué)，加深了幼兒的印象,，幼兒很快就掌握了小雨點(diǎn)落到不同地方的狀態(tài),。）

三、學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》,，并能和演唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容

1,、教師將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，編成兒歌《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》,。

2,、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

（評(píng)：在孩子們通過(guò)交流討論,，總結(jié)整理出重點(diǎn)語(yǔ)句后,，我引導(dǎo)他們自己來(lái)創(chuàng)編兒歌，這樣做幼兒特別感興趣,，記憶力,、相像力得到了鍛煉。兒歌節(jié)奏明快,、朗朗上口,，幼兒很樂(lè)意用歌曲的形式表現(xiàn)出來(lái)，在此基礎(chǔ)上,，我選擇了幼兒熟悉的《兩只老虎》這一歌曲旋律,，通過(guò)歌表演，進(jìn)一步讓幼兒掌握兒歌的內(nèi)容,。）

四,、音樂(lè)游戲：小雨點(diǎn)的旅行

1、教師講解游戲規(guī)則及玩法,。

2,、請(qǐng)一名幼兒扮演小雨點(diǎn)，四名幼兒扮演樹(shù)葉,、屋頂,、荷花和窗玻璃進(jìn)行游戲。

2,、師生共同游戲,。

（評(píng)：由于較長(zhǎng)時(shí)間的靜坐欣賞，孩子們感到枯燥乏味,，注意力開(kāi)始分散,，音樂(lè)游戲這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)再次把活動(dòng)推向高潮，他們的情緒重新高漲起來(lái)，每個(gè)人都介入到了愉快的游戲中,，自己尋找伙伴做游戲,。這樣的設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的注意力,、記憶力,、創(chuàng)造力、合作能力,。幼兒充分感受到了小雨點(diǎn)的快樂(lè),，進(jìn)一步深化了主題。）

五,、結(jié)束部分

音樂(lè)聲中離開(kāi)教室,。

（評(píng)：在本次活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我引導(dǎo)幼兒繼續(xù)去尋找大自然里美妙的聲音,，擴(kuò)展了幼兒的思維,，進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感，主題得到了升華,。）

活動(dòng)延伸

1,、在日常生活中尋找各種大自然的聲音。

2,、通過(guò)多種形式（看圖書(shū),、上網(wǎng)等），了解雨的形成,、作用及危害,。

附：散文詩(shī)

聽(tīng)雨

下雨了，小花蝴蝶不能出去玩,。她舞著美麗的翅膀在屋子里飛來(lái)飛去,，嘴里嘟噥著：“沒(méi)辦法出去玩，真沒(méi)意思,?！焙麐寢尨葠?ài)地看著小蝴蝶，然后帶她到窗前,，“孩子,，你來(lái)聽(tīng)，小雨正在唱歌呢,！”“媽媽?zhuān)阏f(shuō)什么呀,！小雨點(diǎn)怎么會(huì)唱歌？”媽媽向她點(diǎn)點(diǎn)頭,，閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng),。

小花蝴蝶高興地說(shuō)：“沙沙沙,、丁丁丁、吱吱吱,、嗒嗒嗒,，小雨在唱一支多么有趣、多么好聽(tīng)的歌??！”窗外,，小雨還在輕輕地唱,；屋里，小花蝴蝶在靜靜地聽(tīng),。

兒歌

快樂(lè)的小雨點(diǎn)

小雨點(diǎn),，沙沙沙,，是和樹(shù)葉在玩耍,；

小雨點(diǎn)，丁丁丁,，落在屋上翻跟頭,；

小雨點(diǎn),，吱吱吱，是和荷花捉迷藏,；

小雨點(diǎn),，嗒嗒嗒，是和蝴蝶打招呼,。

大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案篇五

1,、通過(guò)組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。

3,、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

1,、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽,。

2、種子由播種到發(fā)芽,、長(zhǎng)大的圖片一套

3,、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽》。

4,、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化,。

：春芽春芽起床,，揭開(kāi)小窗，伸出小手,，要摸太陽(yáng),。