作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

大班美術(shù)活動放風(fēng)箏教案 大班美術(shù)放風(fēng)箏教案活動反思篇一

1．回憶,、交流,、模仿自己與他人放風(fēng)箏的精彩片段，體驗(yàn)活動所帶來的快樂,。

2．嘗試表現(xiàn)放風(fēng)箏時的動態(tài)和情景,，會借用參照物來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。

3．在創(chuàng)作的過程只能夠進(jìn)一步體驗(yàn)成功放飛風(fēng)箏的喜悅,。

1．幼兒有和父母放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn),，欣賞過各種各樣的風(fēng)箏。

2．教師準(zhǔn)備放風(fēng)箏的圖片,、繪畫紙,、水彩筆,。

（一）調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，交流與他人放風(fēng)箏時的生動場面,。

你見過放風(fēng)箏嗎,？它們是什么樣子的？你放過風(fēng)箏嗎,？和誰一起放的,？是怎么放的？請你學(xué)一學(xué)放風(fēng)箏時的樣子。

（二）教師與幼兒共同探討表現(xiàn)方法,。

教師：怎樣表現(xiàn)抬起頭來的人？怎樣表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏,？吧人和風(fēng)箏畫得小小,，好看嗎？怎樣用夸張的方法,，既把風(fēng)箏和人都畫大,，又能表現(xiàn)風(fēng)箏飛得高高的樣子呢？

（三）幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,。

教師：放風(fēng)箏的時候最開心的事是什么？放風(fēng)箏的人畫在什么位置,？風(fēng)箏畫在什么位置,？

重難點(diǎn)：借用參照物（云朵、樹梢,、樓房）表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。

（四）幼兒相互交流,、展示自己的作品,，討論不同的構(gòu)圖方式所產(chǎn)生的不同效果,。

教師：誰的畫面構(gòu)圖更合理,、更漂亮,？誰畫的風(fēng)箏飛的最高？你是怎么看出來的,？

繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用活動中的方法表現(xiàn)自己的生活,，如看星星,、升國旗等。

大班美術(shù)活動放風(fēng)箏教案 大班美術(shù)放風(fēng)箏教案活動反思篇二

1.回憶,、交流、模仿自己與他人放風(fēng)箏的精彩片段,，體驗(yàn)活動所帶來的快樂,。

2.嘗試表現(xiàn)放風(fēng)箏的動態(tài)和情景，會借用參照物來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏,。

3.在創(chuàng)作的過程中進(jìn)一步體驗(yàn)成功放風(fēng)箏的喜悅,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂,。

1.教具準(zhǔn)備：制作的美麗的風(fēng)箏的圖片,。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆,、黑色水彩筆,、畫紙,。

(一)談話活動，引起興趣,。

1.回憶與他人放風(fēng)箏的生動片段,。

教師：你見過哪些風(fēng)箏?它是什么樣子的?

教師：放風(fēng)箏的時候，你的心情是怎么樣的呀?

(二)觀察風(fēng)箏的圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞和表達(dá)。

1.出示風(fēng)箏的圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師：小朋友們,，你們看到了什么樣的風(fēng)箏,，它是什么顏色的,，形狀又是怎樣的呀?

教師小結(jié)：風(fēng)箏的顏色有很多種,，形狀也是各種各樣的,。

2.共同探討表現(xiàn)風(fēng)箏高飛的方法。

教師：怎樣來表現(xiàn)抬起頭來的人呢?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);怎樣來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏呢?

教師：示范畫,。

(三)指導(dǎo)幼兒繪畫,。

1.幼兒指導(dǎo)創(chuàng)作。

教師：放風(fēng)箏的時候最開心的事是什么?

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒幼兒借用參照物(如云朵,、樹梢,、樓房)等來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏,。

2.幼兒繪畫,。

(四)展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞,。

1.師幼共同評價(jià),。

教師：你覺得哪幅作品能表現(xiàn)我們放風(fēng)箏時的愉快心情?

教師：說說你喜歡的理由,。

2.教師對好的作品給予表揚(yáng)鼓勵。

1.區(qū)角活動：在美工區(qū),，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用活動中的方法表現(xiàn)自己的生活,，如看星星、升國旗等,。

2.家園共育：家長外出游玩時可以和孩子一起放風(fēng)箏,。

本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰,，由淺入深,，循序漸進(jìn)。由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動引入談話,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對而發(fā)生事故的情景，從而體會到放風(fēng)箏時因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對所帶來的后果,。

大班美術(shù)活動放風(fēng)箏教案 大班美術(shù)放風(fēng)箏教案活動反思篇三

1,、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對稱美,。

2,、愿意設(shè)計(jì)制作簡易風(fēng)箏，感受創(chuàng)作活動的快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

1,、集各種造型和顏色的風(fēng)箏,，布置"風(fēng)箏王國"。

2,、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份,，風(fēng)箏卡片若干。

3,、紙張,、水彩筆、竹簽,、線,、膠帶等風(fēng)箏制作工具。

一,、參觀"風(fēng)箏王國"了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類,，感受風(fēng)箏的對稱美,。

1、欣賞各種不同類型的風(fēng)箏,，引導(dǎo)幼兒觀察討論,。

①這些風(fēng)箏真漂亮！還有什么詞語可以夸風(fēng)箏漂亮,？

②你看到有什么風(fēng)箏,？

③在其他地方還見過、放過什么風(fēng)箏,？

④你最喜歡哪一個,？為什么？

2,、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu),，感受它的對稱美。

①討論風(fēng)箏是有哪些部分組成的,。

②認(rèn)識風(fēng)箏的各個部分及作用,。（風(fēng)箏的畫面、骨架,、線）

④引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對稱,，感受風(fēng)箏對稱美。觀察一個風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方,。（圖案,、骨架、尾巴）

⑤小結(jié)：風(fēng)箏是對稱的,，只有對稱才能放到天上去,。

3、觀察,、比較,、討論，了解風(fēng)箏的不同種類,。

①組織幼兒討論各式各樣的風(fēng)箏除了大小,、圖案、顏色不同外,，還有什么不一樣？

②了解風(fēng)箏的種類：平面,、立體,、串式。

③練習(xí)分類,。

二,、設(shè)計(jì)制作簡易風(fēng)箏,，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

1,、教師示范制作簡易風(fēng)箏,，提醒創(chuàng)作要注意的地方。

2,、幼兒自己創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

3,、制作好的風(fēng)箏放到展板上,，互相欣賞、交流,。

三,、組織幼兒拿著自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。

四,、活動總結(jié)

這從一個側(cè)面反映出大班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體,，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度,。

小百科：風(fēng)箏是由古代勞動人民發(fā)明于中國東周春秋時期的產(chǎn)物，至今已20xx多年,。相傳墨翟以木頭制成木鳥,，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源,。后來魯班用竹子,，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)，直至東漢期間,，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后,，坊間才開始以紙做風(fēng)箏，稱為"紙鳶",。

大班美術(shù)活動放風(fēng)箏教案 大班美術(shù)放風(fēng)箏教案活動反思篇四

1,、通過觀察，說出風(fēng)箏的不同形態(tài),。

2,、鼓勵幼兒大膽想象，自由地畫出形狀不同的風(fēng)箏,。

3,、風(fēng)箏的兩邊圖形要對稱。

4,、認(rèn)讀漢字：骨架,、左右對稱 ,。

各種形態(tài)的風(fēng)箏 活動前組織幼兒放風(fēng)箏

師：小朋友，這兩天你們都在放風(fēng)箏,，請你說說看,，你見過什么樣子的'風(fēng)箏？

師：這些風(fēng)箏形狀雖然不同,，但是它們卻有許多相同的地方,，請小朋友仔細(xì)看看教室里的風(fēng)箏，說說它們有什么共同的特點(diǎn),？（幼兒每說出一個特點(diǎn),，教師及時出現(xiàn)相應(yīng)的漢字。）

師：小朋友真能干,，發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏許多相同的地方,，有骨架，有一根長長的線,，風(fēng)箏的身體左右對稱,，有的風(fēng)箏上的圖案也左右對稱，還有飄帶（教師一邊說,，一邊指著漢字）,。那你最喜歡哪只風(fēng)箏？請你上來說一說,。

師：現(xiàn)在請小朋友分組,，去看看你喜歡的風(fēng)箏有哪幾種顏色，有哪些圖案,，相互之間說一說,，然后再告訴老師，好嗎,？

今天,，老師想請小朋友也來設(shè)計(jì)風(fēng)箏，你們愿意嗎,？在畫的時候要注意風(fēng)箏的兩邊要對稱,，把你喜歡的圖案、花紋和色彩都用上去,，也可以模仿這些圖案和顏色,，你們會嗎？畫完了我請小朋友把你的風(fēng)箏剪下來,，貼到這幅圖的天空中,，剪的時候邊上要留些白紙，這樣風(fēng)箏才好看。好,，開始吧。

師：今天小朋友畫出了自己設(shè)計(jì)了許多漂亮的風(fēng)箏,，你們看,，這些小朋友放著你們設(shè)計(jì)的風(fēng)箏，多開心呀,！他們說：中班的小朋友真能干,，顏色涂得很均勻，色彩搭配得也很好,，圖案設(shè)計(jì)得更漂亮,，小朋友，你們開心嗎,？那我們也去放風(fēng)箏吧,。

大班美術(shù)活動放風(fēng)箏教案 大班美術(shù)放風(fēng)箏教案活動反思篇五

1、學(xué)習(xí)用裝飾畫及卡通化的手法,，自主的裝飾風(fēng)箏面,。

2、欣賞各種美麗的風(fēng)箏,，通過觀察看示意圖,，了解制作風(fēng)箏的簡單方法。

3,、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏,，獲得成功的自豪感。

1,、幼兒用書人手一冊,，油畫棒或水彩筆，皺紋紙,，剪刀,，漿糊，長方形白紙,，細(xì)線,；

2、師生收集各種風(fēng)箏展示在教室里,。

活動過程：

1,、教師：49只風(fēng)箏在天上飄，49只紙船在水里漂,，啊,，多么美好！你們教室里飄的是什么風(fēng)箏呢？

1,、請帶風(fēng)箏來的小朋友向大家介紹自己帶來的風(fēng)箏,，說說：風(fēng)箏上有什么圖案？風(fēng)箏的色彩是怎樣的,？你喜歡什么樣子的風(fēng)箏,。

2、教師：你們還見過哪些風(fēng)箏,？他們是什么樣子的,？

4、探索：風(fēng)箏是由哪幾部分組成的,？

5,、打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察制作簡易風(fēng)箏的示意圖,，請幼兒說說：先做什么,后做什么,？最后做什么？掌握制作風(fēng)箏的基本方法和步驟,。

1,、在長方形上畫出自己最喜歡的圖案，涂上漂亮的顏色;

2,、用皺紋紙剪一條或兩條常常的彩色帶粘貼在風(fēng)箏上做飄帶,。

3、系繩是要細(xì)心,，不要將風(fēng)箏拉斷,。

教師及時將幼兒遇到的問題反饋給幼兒，探討最好的解決方法,，幫助幼兒理解實(shí)際問題,。

大班美術(shù)風(fēng)箏教案，大班的孩子們動手能力已經(jīng)有了一定的鍛煉了,，我們可以教幼兒做一些比較有趣又稍微有點(diǎn)復(fù)雜的手工了,，比如說我們春天最常見的一種玩具——風(fēng)箏，讓幼兒自己動手制作風(fēng)箏,，增加春天放風(fēng)箏的趣味性,。