作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
大班美術(shù)活動(dòng)放風(fēng)箏教案 大班美術(shù)放風(fēng)箏教案活動(dòng)反思篇一
1．回憶,、交流,、模仿自己與他人放風(fēng)箏的精彩片段，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的快樂,。
2．嘗試表現(xiàn)放風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)態(tài)和情景,，會(huì)借用參照物來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。
3．在創(chuàng)作的過程只能夠進(jìn)一步體驗(yàn)成功放飛風(fēng)箏的喜悅,。
1．幼兒有和父母放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn),，欣賞過各種各樣的風(fēng)箏。
2．教師準(zhǔn)備放風(fēng)箏的圖片,、繪畫紙,、水彩筆。
（一）調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，交流與他人放風(fēng)箏時(shí)的生動(dòng)場(chǎng)面,。
你見過放風(fēng)箏嗎？它們是什么樣子的,？你放過風(fēng)箏嗎,？和誰一起放的,？是怎么放的,？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)放風(fēng)箏時(shí)的樣子。
（二）教師與幼兒共同探討表現(xiàn)方法,。
教師：怎樣表現(xiàn)抬起頭來的人,？怎樣表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏？吧人和風(fēng)箏畫得小小,，好看嗎,？怎樣用夸張的方法，既把風(fēng)箏和人都畫大,，又能表現(xiàn)風(fēng)箏飛得高高的樣子呢,？
（三）幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
教師：放風(fēng)箏的時(shí)候最開心的事是什么,？放風(fēng)箏的人畫在什么位置,？風(fēng)箏畫在什么位置？
重難點(diǎn)：借用參照物（云朵,、樹梢,、樓房）表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。
（四）幼兒相互交流,、展示自己的作品,，討論不同的構(gòu)圖方式所產(chǎn)生的不同效果,。
教師：誰的畫面構(gòu)圖更合理、更漂亮,？誰畫的風(fēng)箏飛的最高,？你是怎么看出來的？
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用活動(dòng)中的方法表現(xiàn)自己的生活,，如看星星,、升國(guó)旗等。
大班美術(shù)活動(dòng)放風(fēng)箏教案 大班美術(shù)放風(fēng)箏教案活動(dòng)反思篇二
1.回憶,、交流,、模仿自己與他人放風(fēng)箏的精彩片段，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的快樂,。
2.嘗試表現(xiàn)放風(fēng)箏的動(dòng)態(tài)和情景,，會(huì)借用參照物來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。
3.在創(chuàng)作的過程中進(jìn)一步體驗(yàn)成功放風(fēng)箏的喜悅,。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。
5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂。
1.教具準(zhǔn)備：制作的美麗的風(fēng)箏的圖片,。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆,、黑色水彩筆、畫紙,。
(一)談話活動(dòng),，引起興趣。
1.回憶與他人放風(fēng)箏的生動(dòng)片段,。
教師：你見過哪些風(fēng)箏?它是什么樣子的?
教師：放風(fēng)箏的時(shí)候,，你的心情是怎么樣的呀?
(二)觀察風(fēng)箏的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞和表達(dá),。
1.出示風(fēng)箏的圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：小朋友們,，你們看到了什么樣的風(fēng)箏,，它是什么顏色的，形狀又是怎樣的呀?
教師小結(jié)：風(fēng)箏的顏色有很多種,，形狀也是各種各樣的,。
2.共同探討表現(xiàn)風(fēng)箏高飛的方法。
教師：怎樣來表現(xiàn)抬起頭來的人呢?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);怎樣來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏呢?
教師：示范畫。
(三)指導(dǎo)幼兒繪畫,。
1.幼兒指導(dǎo)創(chuàng)作,。
教師：放風(fēng)箏的時(shí)候最開心的事是什么?
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒幼兒借用參照物(如云朵、樹梢,、樓房)等來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏,。
2.幼兒繪畫。
(四)展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞,。
1.師幼共同評(píng)價(jià)。
教師：你覺得哪幅作品能表現(xiàn)我們放風(fēng)箏時(shí)的愉快心情?
教師：說說你喜歡的理由,。
2.教師對(duì)好的作品給予表揚(yáng)鼓勵(lì),。
1.區(qū)角活動(dòng)：在美工區(qū)，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用活動(dòng)中的方法表現(xiàn)自己的生活,，如看星星,、升國(guó)旗等。
2.家園共育：家長(zhǎng)外出游玩時(shí)可以和孩子一起放風(fēng)箏,。
本次活動(dòng)我從幼兒喜歡的活動(dòng)——放風(fēng)箏貫穿始終,，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深,，循序漸進(jìn),。由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動(dòng)引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)而發(fā)生事故的情景,，從而體會(huì)到放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)所帶來的后果。
大班美術(shù)活動(dòng)放風(fēng)箏教案 大班美術(shù)放風(fēng)箏教案活動(dòng)反思篇三
1,、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類,，感受風(fēng)箏的對(duì)稱美,。
2,、愿意設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，感受創(chuàng)作活動(dòng)的快樂,。
3,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
1,、集各種造型和顏色的風(fēng)箏,，布置"風(fēng)箏王國(guó)"。
2、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份,，風(fēng)箏卡片若干,。
3、紙張,、水彩筆,、竹簽、線,、膠帶等風(fēng)箏制作工具,。
一、參觀"風(fēng)箏王國(guó)"了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類,，感受風(fēng)箏的對(duì)稱美,。
1、欣賞各種不同類型的風(fēng)箏,，引導(dǎo)幼兒觀察討論,。
①這些風(fēng)箏真漂亮！還有什么詞語可以夸風(fēng)箏漂亮,？
②你看到有什么風(fēng)箏,？
③在其他地方還見過、放過什么風(fēng)箏,？
④你最喜歡哪一個(gè),？為什么？
2,、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu),，感受它的對(duì)稱美。
①討論風(fēng)箏是有哪些部分組成的,。
②認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的各個(gè)部分及作用,。（風(fēng)箏的畫面、骨架,、線）
④引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對(duì)稱,，感受風(fēng)箏對(duì)稱美。觀察一個(gè)風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方,。（圖案,、骨架、尾巴）
⑤小結(jié)：風(fēng)箏是對(duì)稱的,，只有對(duì)稱才能放到天上去,。
3、觀察,、比較,、討論,，了解風(fēng)箏的不同種類。
①組織幼兒討論各式各樣的風(fēng)箏除了大小,、圖案,、顏色不同外，還有什么不一樣,？
②了解風(fēng)箏的種類：平面,、立體、串式,。
③練習(xí)分類,。
二、設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏,，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣,。
1、教師示范制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏,，提醒創(chuàng)作要注意的地方,。
2、幼兒自己創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。
3、制作好的風(fēng)箏放到展板上,，互相欣賞,、交流。
三,、組織幼兒拿著自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏,。
四、活動(dòng)總結(jié)
這從一個(gè)側(cè)面反映出大班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度,。
小百科：風(fēng)箏是由古代勞動(dòng)人民發(fā)明于中國(guó)東周春秋時(shí)期的產(chǎn)物,，至今已20xx多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥,，研制三年而成,，是人類最早的風(fēng)箏起源。后來魯班用竹子,，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)，直至東漢期間,，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后,，坊間才開始以紙做風(fēng)箏，稱為"紙鳶"。
大班美術(shù)活動(dòng)放風(fēng)箏教案 大班美術(shù)放風(fēng)箏教案活動(dòng)反思篇四
1,、通過觀察,，說出風(fēng)箏的不同形態(tài)。
2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，自由地畫出形狀不同的風(fēng)箏。
3,、風(fēng)箏的兩邊圖形要對(duì)稱,。
4、認(rèn)讀漢字：骨架,、左右對(duì)稱 ,。
各種形態(tài)的風(fēng)箏 活動(dòng)前組織幼兒放風(fēng)箏
師：小朋友，這兩天你們都在放風(fēng)箏,，請(qǐng)你說說看,，你見過什么樣子的'風(fēng)箏？
師：這些風(fēng)箏形狀雖然不同,，但是它們卻有許多相同的地方,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看教室里的風(fēng)箏，說說它們有什么共同的特點(diǎn),？（幼兒每說出一個(gè)特點(diǎn),，教師及時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的漢字。）
師：小朋友真能干,，發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏許多相同的地方,，有骨架，有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線,，風(fēng)箏的身體左右對(duì)稱,，有的風(fēng)箏上的圖案也左右對(duì)稱，還有飄帶（教師一邊說,，一邊指著漢字）,。那你最喜歡哪只風(fēng)箏？請(qǐng)你上來說一說,。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友分組,，去看看你喜歡的風(fēng)箏有哪幾種顏色，有哪些圖案,，相互之間說一說,，然后再告訴老師，好嗎,？
今天,，老師想請(qǐng)小朋友也來設(shè)計(jì)風(fēng)箏,，你們?cè)敢鈫幔吭诋嫷臅r(shí)候要注意風(fēng)箏的兩邊要對(duì)稱,，把你喜歡的圖案,、花紋和色彩都用上去，也可以模仿這些圖案和顏色,，你們會(huì)嗎,？畫完了我請(qǐng)小朋友把你的風(fēng)箏剪下來，貼到這幅圖的天空中,，剪的時(shí)候邊上要留些白紙,，這樣風(fēng)箏才好看。好,，開始吧,。
師：今天小朋友畫出了自己設(shè)計(jì)了許多漂亮的風(fēng)箏，你們看,，這些小朋友放著你們?cè)O(shè)計(jì)的風(fēng)箏,，多開心呀！他們說：中班的小朋友真能干,，顏色涂得很均勻,，色彩搭配得也很好，圖案設(shè)計(jì)得更漂亮,，小朋友,，你們開心嗎？那我們也去放風(fēng)箏吧,。
大班美術(shù)活動(dòng)放風(fēng)箏教案 大班美術(shù)放風(fēng)箏教案活動(dòng)反思篇五
1,、學(xué)習(xí)用裝飾畫及卡通化的手法，自主的裝飾風(fēng)箏面,。
2,、欣賞各種美麗的風(fēng)箏，通過觀察看示意圖,，了解制作風(fēng)箏的簡(jiǎn)單方法,。
3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏,，獲得成功的自豪感,。
1、幼兒用書人手一冊(cè),，油畫棒或水彩筆,，皺紋紙，剪刀,，漿糊,，長(zhǎng)方形白紙,，細(xì)線,；
2,、師生收集各種風(fēng)箏展示在教室里。
活動(dòng)過程：
1,、教師：49只風(fēng)箏在天上飄,，49只紙船在水里漂，啊,，多么美好,！你們教室里飄的是什么風(fēng)箏呢？
1,、請(qǐng)帶風(fēng)箏來的小朋友向大家介紹自己帶來的風(fēng)箏,，說說：風(fēng)箏上有什么圖案？風(fēng)箏的色彩是怎樣的,？你喜歡什么樣子的風(fēng)箏,。
2、教師：你們還見過哪些風(fēng)箏,？他們是什么樣子的,？
4、探索：風(fēng)箏是由哪幾部分組成的,？
5,、打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏的示意圖,，請(qǐng)幼兒說說：先做什么,后做什么,？最后做什么？掌握制作風(fēng)箏的基本方法和步驟,。
1,、在長(zhǎng)方形上畫出自己最喜歡的圖案，涂上漂亮的顏色;
2,、用皺紋紙剪一條或兩條常常的彩色帶粘貼在風(fēng)箏上做飄帶,。
3、系繩是要細(xì)心,，不要將風(fēng)箏拉斷,。
教師及時(shí)將幼兒遇到的問題反饋給幼兒，探討最好的解決方法,，幫助幼兒理解實(shí)際問題,。
大班美術(shù)風(fēng)箏教案，大班的孩子們動(dòng)手能力已經(jīng)有了一定的鍛煉了,，我們可以教幼兒做一些比較有趣又稍微有點(diǎn)復(fù)雜的手工了,，比如說我們春天最常見的一種玩具——風(fēng)箏,，讓幼兒自己動(dòng)手制作風(fēng)箏，增加春天放風(fēng)箏的趣味性,。
