演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。
幼兒園師徳演講稿篇一
大家好！
我不是詩(shī)人,，不能用優(yōu)美的來(lái)謳歌我的職業(yè),；我也不是歌手，沒有動(dòng)聽的歌喉來(lái)歌唱我的崗位,。然而,，我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ)，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇,，我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌因?yàn)闊釔郏赃x擇,；既然選擇了,，就要全力以赴。
當(dāng)代作家有一幅時(shí)時(shí)鞭策著我：百無(wú)聊賴何為教,，一事無(wú)成怎做授,。新時(shí)代教師的寄托是什么？精神支柱何在,？在我看來(lái),，兩字回答足矣,，那便是看似輕實(shí)則重的師德。如果說(shuō),，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯，給求學(xué)攀登者以無(wú)窮的幫助,；師德是綠葉,，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地綻放；師德是渡船,，搭送求知者駛向成功的彼岸,；師德是彩虹，是驛站,，是理想之火,，是生命之光，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命,。在近幾年的教學(xué)工作中，我深深地體會(huì)到：愛是師德的最好詮釋,。
別林斯基說(shuō)過(guò)：愛是鑒別教育的尺度,。教師的愛與眾不同，它高于母愛,，大于友愛,，勝于情愛。我就是憑著一顆愛心來(lái)做好教育工作的,。我認(rèn)為,，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛學(xué)生就需要教師尊重學(xué)生的人格,、興趣,、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格,。因愛使我清貧、平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下,；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)。
付出愛的過(guò)程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為做不通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過(guò)、消沉過(guò),，有時(shí)候問(wèn)自己,，是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到我的苦心奮起直追而成績(jī)進(jìn)步時(shí),；當(dāng)我生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們的問(wèn)候時(shí),；當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候時(shí)等,，擁有這些，我并不艷羨萬(wàn)貫錢財(cái),，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富,。于是我又燃起了工作的熱情，充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,。
我既然選擇了教師這一職業(yè),，我就要把我的青春、我的熱情,、我的全部精力都獻(xiàn)給它,，這樣我才不會(huì)問(wèn)心無(wú)悔。這就是我常說(shuō)的一句話,。我就憑著這種堅(jiān)定的信念,，在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘,，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上,。
教書育人是自己的職責(zé)，愛崗敬業(yè)是自己的本分,。每接任新的班級(jí)以后,，為了在最短的時(shí)間內(nèi)摸清每位同學(xué)的基本情況，我及時(shí)與前任老師了解有關(guān)班級(jí)及學(xué)生的情況,；利用雙休日及晚上時(shí)間與家長(zhǎng)交流及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、家庭情況、生活情況等，掌握第一手資料,，然后有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,、人生觀教育。通過(guò)開展辦墻報(bào),、演講比賽,、主題班會(huì)等活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度,、思想動(dòng)向和禮儀上都有著十分優(yōu)秀的表現(xiàn),。在教育學(xué)生的同時(shí)，我也躬身實(shí)踐,，以自己的行動(dòng)踐行自己的教育思想,。平時(shí)與家長(zhǎng)交流時(shí)，我不斷地表?yè)P(yáng)他們的孩子,，盡可能的不談孩子的錯(cuò)誤與缺點(diǎn),，只談他們的優(yōu)點(diǎn)與成績(jī)，這樣既鼓勵(lì)了孩子,，也得到家長(zhǎng)的大力配合,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)也讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，引導(dǎo)他們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。
在xx小學(xué)這個(gè)新的環(huán)境下,，我努力著、奮斗著,，當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成就后,，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫,，甚至還想退縮,。可最終董老師等這些身邊默默無(wú)聞,，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我,。我不能退縮，更不應(yīng)該放棄,，我應(yīng)該有衣帶漸寬終不悔的情懷和理想,。那樣才對(duì)的起教師這個(gè)光榮的職業(yè)。
我以陶行知先生捧一顆心來(lái),，不帶半根草去的精神,，甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái),，用愛寫好師德,。
謝謝大家！
幼兒園師徳演講稿篇二
人們都喜歡金色的太陽(yáng)，銀色的月亮,，而我卻贊美夜晚天空中那些不耀眼的星星,；人們都留戀姹紫嫣紅的玫瑰，雍容華貴的牡丹,，而我卻崇尚那漫山遍野的不引人注目的小草,；星星給黑夜帶來(lái)光明卻從不炫耀自己，小草裝點(diǎn)萬(wàn)里河山卻永遠(yuǎn)默默無(wú)聞,。星星,、小草是平凡的，但它們的品格卻是高尚的,。
我是xxxx年7月從藝術(shù)幼兒師范畢業(yè)后分到了部隊(duì)幼兒園,，剛到單位時(shí)，我想憑我在學(xué)校時(shí)學(xué)的理論和教學(xué)法去干個(gè)小小的教養(yǎng)員,、帶帶幾歲的孩子,，那還不是輕而易舉的事。20歲的我,，就是帶著這種天真的想法躊躇滿志想干出點(diǎn)成績(jī)來(lái),。然而，事與愿違,，一天在我主班時(shí)，我班一名小男孩的嘴磕破了,，流了許多血,。剛參加工作就發(fā)生這樣的事故，我心里很懊惱,，為此事園長(zhǎng)專門找我談話,，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“ 小周呀，做為一名幼兒教師,，不僅要有工作的熱情和專業(yè)知識(shí),，更需要像媽媽那樣去愛孩子，這樣才是一名合格的幼兒教師,?！?/p>
“要像媽媽一樣愛孩子?！蔽依卫斡涀×诉@句話,，并把它體現(xiàn)到工作中。
xxxx年,，我調(diào)到了潤(rùn)苗幼兒園,，從事大班的教養(yǎng)員工作。我班有一名叫司婉云的小女孩，長(zhǎng)得乖巧可愛,。第一天開學(xué)中午值午睡,，其他小朋友都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，只要她靜靜地坐在床邊,，我走過(guò)去問(wèn)她為什么不睡覺,，她的一番話讓我的心都顫抖了，她說(shuō),；“ 我不睡覺,，我怕，因?yàn)槲液湍悴皇?，我要是睡覺你把我扔了怎么辦,，我爸爸就常說(shuō)要把我扔了?！?這哪像一個(gè)4歲孩子說(shuō)的話呀,，父母離婚，她由媽媽撫養(yǎng),，爸爸曾經(jīng)對(duì)她很不好,，多么可憐的孩子，小小的年紀(jì)正是在父母懷里撒嬌的時(shí)候,。也許因?yàn)槲乙彩菋寢尩脑虬?，從那以后我就注意時(shí)時(shí)與她多接觸，努力用我的心去溫暖她的心靈,，讓她享受童年的快樂,。
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活上，我都處處關(guān)心照顧她,，她中午不睡覺,，我就陪著她給她講故事；她吃飯時(shí)稍微快一點(diǎn)就會(huì)吐,，我就一小口一小口的喂她,。為了鍛煉她的膽量、增加自信心,，上課時(shí),，我就主動(dòng)提問(wèn)她；做游戲時(shí),，請(qǐng)她來(lái)?yè)?dān)任主角,。俗話說(shuō)：一份耕耘，就會(huì)有一份收獲,。我的努力終于接出了果實(shí),，一段時(shí)間過(guò)去了,，她變了，變得開朗了,，吃飯也多了,，中午也睡覺了，看著她熟睡的小臉我渾身流淌著一股幸福的暖流,。
孩子的世界永遠(yuǎn)是那么天真無(wú)邪,，一次，一個(gè)男孩子問(wèn)我：“ 周老師,，你吃過(guò)兔子肉嗎,？” “ 吃過(guò)呀！”我想都沒想就回答了他,。沒想到,，他瞪大了眼睛望著我，眼里放射出憤怒的光芒,，那眼神我至今還記得,，仿佛我不是他的老師而是童話里的魔鬼。
他用一種不可思議的語(yǔ)調(diào)質(zhì)問(wèn)我：“ 你怎么能吃兔子肉呢,？小白兔多可愛呀,，只有大灰狼才吃小白兔呢？” 好家伙,，這下我的罪過(guò)可大了,。但是我聽了他的話不僅沒有一點(diǎn)生氣，相反卻被他那顆善良的心和純真的愛所感動(dòng),?？矗@就是孩子,。在和孩子相處的日子里，我們共同經(jīng)歷了許多喜,、怒,、哀、樂,，孩子不會(huì)嫉妒,、不會(huì)挖苦、不會(huì)嘲笑,、不會(huì)因?yàn)閭z人玩的高興就互相包庇,，更不會(huì)拉關(guān)系、走后門,，有時(shí)他們會(huì)送你一粒糖,、一張紙或一朵小花,，只要是他們認(rèn)為好的，都會(huì)拿來(lái)給你,，那是他們內(nèi)心世界的真實(shí)情感的流露,，是美麗童心的一次次閃爍。孩子們的心是純的,，純得像水晶,；孩子們的眼睛是亮的，亮的像鏡子,。
十年的時(shí)間過(guò)去了,，我對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)由膚淺開始一步步地深入，我開始用心去對(duì)待工作,，為他們?cè)O(shè)計(jì)游戲,、為他們做手工、為他們布置環(huán)境,，有時(shí)很累很累,，但我忘不了他們像小尾巴一樣跟在我身后、忘不了他們把心中的小秘密告訴我,、忘不了有的孩子過(guò)生日會(huì)邀請(qǐng)我去他家里做客,、忘不了畢業(yè)時(shí)我和孩子們眼中的淚花。
是的,，作為一名普普通通的幼兒教師,，也許不能創(chuàng)造震天撼地的奇跡，但是你卻擁有一塊充滿勃勃生機(jī)的綠地和一片燦爛的星空,。
在每一個(gè)早晨,，當(dāng)我站在教室門口看著孩子們帶著歡笑向我奔來(lái)時(shí)，我還能說(shuō)什么呢,？還有什么比這更讓人激動(dòng),、振奮的呢？
幼兒園師徳演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來(lái)賓,、親愛的家長(zhǎng)朋友們：
大家好!
我是x班的某某，來(lái)到某某幼兒園工作已經(jīng)快兩年了,。
我給大家演講的題目是《我與幼兒園共成長(zhǎng)》,。
我曾聽過(guò)這樣一個(gè)故事：有幾個(gè)孩子很想當(dāng)天使，上帝給他們一人一個(gè)燭臺(tái),，叫他們要保持光亮,，結(jié)果一天兩天過(guò)去了，上帝都沒有來(lái),，所以小孩們已不再擦拭那個(gè)燭臺(tái),。有一天,，上帝突然造訪，每個(gè)人的燭臺(tái)都蒙上了厚厚的灰塵,，只有一個(gè)小孩叫“笨小孩”,，堅(jiān)持每天擦拭燭臺(tái)，所以他的燭臺(tái)是一塵不染的,。于是,，這個(gè)笨小孩成了天使。
原來(lái)當(dāng)天使很簡(jiǎn)單,，只要實(shí)實(shí)在在去做就可以了,，我說(shuō)：要想快樂的工作很簡(jiǎn)單，只要實(shí)實(shí)在在去做就可以了!所以帶著這份心情,，我選擇了某某幼兒園這片熱土,，從此開始了我人生新的旅程。
在這個(gè)充滿荊棘的旅途中,，我慶幸我能在某某幼兒園遇到這么多幫助我的人,，支持我的領(lǐng)導(dǎo)和老師，讓我在幼教路上不斷成長(zhǎng),。
剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,，環(huán)境陌生，孩子的常規(guī)習(xí)慣也不懂,，于是我用眼睛觀察,、用耳朵傾聽、用筆記本記錄著,。
在每一個(gè)與孩子為伍的日子里,，我感受著喜悅的幸福，臉上總是有著美美的笑容,，心中總是裝著滿滿的快樂,，我把自己的那一份愉悅，那一份愛心,，那一種執(zhí)著都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了孩子們,。
我用我的真心、真情從事著天底下最為純潔,、燦爛的事業(yè),，我也收獲著某某幼兒園對(duì)我滿滿的希望與栽培,。
在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我覺得自己缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù),，雖然每次都精心準(zhǔn)備,，可孩子們學(xué)習(xí)的興趣并不大,。為此，我感到很困惑,。
這時(shí),，園長(zhǎng)和同事們的關(guān)心和鼓勵(lì)給了我前進(jìn)的動(dòng)力。
為了實(shí)施好每一次活動(dòng),，她們和我一起分析教材,，斟酌各個(gè)環(huán)節(jié)的性，就連拋出的每一個(gè)問(wèn)題,，都經(jīng)過(guò)了反復(fù)的推敲,。深入課堂聽課之后，園長(zhǎng)又及時(shí)中肯地指出我的不足,，提出的建議有理有據(jù),，令我茅塞頓開。
一些骨干教師的示范課也讓我學(xué)到了如何更好地組織活動(dòng),、如何寓教于樂,。幼兒園提供一次次公開課的機(jī)會(huì)，更讓我漸漸找到了感覺,。
我意識(shí)到一節(jié)成功的活動(dòng)不僅僅在于那些精致巧妙的教學(xué)用具,，更是老師和孩子之間的心靈交流、智慧的對(duì)話和生命的呼喚,。于是,，我努力把每個(gè)活動(dòng)當(dāng)成和孩子們游戲，探秘的機(jī)會(huì),，用心與孩子們一起收獲快樂,，共同成長(zhǎng)。
不久,，園長(zhǎng)就把帶晚離園班這項(xiàng)艱巨的任務(wù)交給了我,，我感到責(zé)任重大：把全園晚接的孩子管理好，這意味著要比別的老師付出更多的耐心與愛心,，要記錄著每位孩子瑣碎的事情,，還要與班級(jí)的老師做好交接工作。
剛開始工作是存在很多細(xì)節(jié)上的問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,，園長(zhǎng)就組織我們和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師在每周五進(jìn)行交流，傳授一些組織幼兒的經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)交流的技巧,，讓我積累更多的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨玫拈_展工作,。從原來(lái)的不熟悉到現(xiàn)在的游刃有余，這一步步的歷程,，是幼兒園推動(dòng)著我不斷前進(jìn),。
在我不斷成長(zhǎng)的同時(shí),，幼兒園也發(fā)生著巨大的變化，環(huán)境大改變,，新玩具,、新桌子、新椅子……一切的一切都讓我陶醉在其中,。
人們常說(shuō)“舒適的環(huán)境能讓工作更上一層樓”,，的確，幼兒園面貌發(fā)生著變化,，我的心情也隨之躍動(dòng),，在班級(jí)工作，我虛心向同事們學(xué)習(xí),，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短，對(duì)于自己能干的事情,，總是搶著干,，因?yàn)橹挥羞@樣，你才能獲得更大的進(jìn)步,。
有人說(shuō)教師辛勤的園丁,，辛勤的澆灌著祖國(guó)的花朵。那幼兒教師呢,，我想就是將種子播撒到泥土里,、給種子提供肥沃泥土的人吧。
某某幼兒園給我提供了肥沃的泥土,，園領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我甘霖,，讓我茁壯成長(zhǎng);使我發(fā)出嫩芽，我長(zhǎng)大長(zhǎng)大,，變成參天大樹,，為我熱愛的幼兒教育事業(yè)提供一方沃土、為我熱愛的幼兒教育事業(yè)添上濃重的一筆,。
幼兒園師徳演講稿篇四
幼兒教師,，光榮而崇高，很多人說(shuō)：“教師是陽(yáng)光下最神圣的職業(yè),！”確實(shí),，每天在幼兒園里，和孩子們快樂地生活,、游戲,，使我更加充實(shí)，生活更加豐富多彩！幼兒既是我的學(xué)生,，又是我的朋友。但是要了解每個(gè)幼兒卻不是件容易的事,，走進(jìn)幼兒的內(nèi)心,，去聆聽他們的新聲，去感悟他們的世界,，對(duì)老師來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的難度,。兒童說(shuō)：“我們心靈的圍墻有二十英尺，而成人的階梯卻只有十英尺,，他們永遠(yuǎn)都無(wú)法走進(jìn)我們的內(nèi)心世界,?！?/p>
但是走進(jìn)幼兒的心靈,，了解他們的世界是每個(gè)教師的渴望，打造成功的教育是每個(gè)教師的夢(mèng)想,。所以只有真正走進(jìn)了幼兒的世界,，才能促進(jìn)教師與幼兒共同成長(zhǎng),！作為教師就更應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子所關(guān)心的一切，就要善于觀察孩子,，觀察我們周圍共同的環(huán)境,，以便與孩子達(dá)成共識(shí)，而且由于孩子對(duì)周圍一切的變化更敏感,、更好奇,，所以我們還必須具有童心，才能更好地引導(dǎo)孩子去觀察,，去認(rèn)識(shí)事物,，和他們交上朋友。
我們都深知,，我們的工作目標(biāo)是“一切為了孩子,，為了一切的孩子，為了孩子的一切,?！钡袝r(shí)為了一些外在的形式，或因?yàn)槿狈ν?，往往不理解孩子的一些行為,，或者忽視了孩子的感受，尤其是在孩子們的行為“妨礙”了我們所謂的“正?！钡墓ぷ鲿r(shí),，我們往往不能容忍，不知不覺傷害到了孩子。記得在中班的時(shí)候,，我們班飼養(yǎng)了幾只蝸牛,，讓孩子在平時(shí)的時(shí)候去觀察。
可有一次在上課的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)我班孩子的注意力不集中,，而是去看蝸牛是怎樣吃菜葉的，我當(dāng)時(shí)非常生氣,，就狠狠的訓(xùn)斥了他們,。當(dāng)時(shí)，我的表情一定很難看,，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,。忽然我覺得自己好笨，飼養(yǎng)蝸牛就是讓幼兒讓孩子們觀察,，培養(yǎng)他們熱愛生命,，熱愛自然嗎？于是我調(diào)整情緒,，換了語(yǔ)氣,，宣布觀察蝸牛吃菜葉后再上課，我發(fā)現(xiàn)小朋友的表情輕松,、歡快起來(lái),。這才讓我感到我們又貼近了。
我和孩子生活在一起,，游戲在一起,，我們一起踢足球；一起用沙子堆城堡,；一起去學(xué)習(xí)我們所不知的知識(shí),，去探索我們所不知的事物。就這樣我班的孩子喜歡和我聊天,，喜歡用那小手撫摸我,，喜歡用親密的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)我的喜愛，只有在這時(shí),，我真正體會(huì)到了做一名教師的光榮和幸福,。
善于觀察，做孩子的朋友,，可以使我們更快地了解孩子的需要,；通過(guò)觀察孩子的需要，可以使我們更快地掌握正確的教養(yǎng)方法,；并努力使孩子們具有一生受益的品質(zhì),，使他們有一個(gè)快樂,、難忘的童年。
幼兒園師徳演講稿篇五
尊重兒童是教師應(yīng)履行的義務(wù),。而且平時(shí)教師掛在嘴上較多的字眼就是“尊重兒童”,。但在實(shí)際的教育中往往缺少對(duì)兒童的尊重，以至于辱罵,、體罰兒童現(xiàn)象十分普遍,。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我們教師到底應(yīng)該怎樣尊重兒童,？尊重兒童什么？
人格,，指人的品格,、性格或名譽(yù)。兒童作為未來(lái)的公民,，他們有自己獨(dú)立的人格,，教師不應(yīng)把兒童看成是容器，看成是簡(jiǎn)單加工,、塑造的原料,，忽視兒童的主體性和獨(dú)立性。必須尊重兒童的人格尊嚴(yán),、兒童的合理要求,、兒童的情緒和情感需要、兒童的選擇判斷,。這里需指出的是,，教師要理解學(xué)生的情感，對(duì)學(xué)生的真實(shí)感情的表露要給予尊重,。這樣學(xué)生就會(huì)因?yàn)槭艿阶鹬囟鴺芬膺M(jìn)行感情上的交流,，從而提高教育效果。尤其是在德育中,，當(dāng)學(xué)生的行為與教師的期望不同或是相反時(shí),，我們應(yīng)尊重他們，耐心說(shuō)服,、啟發(fā),、引導(dǎo)。而不能一棒打死,。而且,，教師不能代替學(xué)生做出選擇，要引導(dǎo)學(xué)生,、鼓勵(lì)學(xué)生自己做出選擇和判斷,，并把自己的判斷跟社會(huì)期望的判斷做出比較；凡是爭(zhēng)議的問(wèn)題和事情，教師暫緩發(fā)表意見,，鼓勵(lì)學(xué)生講出自己的道理,；同時(shí)還要允許、鼓勵(lì)不同意見的存在,。只有這樣,，兒童才會(huì)愉快健康的成長(zhǎng)。
個(gè)性,，是指人在行為模式中所表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)心活動(dòng),。主要表現(xiàn)在氣質(zhì)、性格,、興趣和能力等方面,。每個(gè)兒童個(gè)性都是不相同的：有的文靜，有的好動(dòng),；有的反應(yīng)敏捷,，有的遲緩；有的語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),，有的不善言詞……就像世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣,，世界上也沒有兩個(gè)完全相同的兒童。兒童天然存在著差異,，教師要在充分尊重兒童個(gè)體差異的基礎(chǔ)上,，對(duì)他們因材施教，這樣才能促進(jìn)兒童良好個(gè)性的發(fā)展,。
尊重兒童的心理自由就是給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的氛圍,，鼓勵(lì)他們講出自己內(nèi)心深處的真實(shí)想法；給他們一個(gè)想像的空間,，允許他們自由地聯(lián)想和自由地言論,，這些都是創(chuàng)造力的源泉。主動(dòng),，自由是兒童的天性,，尊重兒童的心理自由就是要保護(hù)好他們的好奇心和想像力，讓他們敢于辯論,，勇于挑戰(zhàn),；善于創(chuàng)造和探索。教師要傾聽兒童的心聲,，了解孩子的感受,，走進(jìn)他們的心靈，并且和他們一起插上翅膀,，無(wú)拘無(wú)束地暢游在自由的想像王國(guó),。
自尊心人皆有之,，兒童也是如此。著名教育家韓風(fēng)珍說(shuō)過(guò),，“難教育的孩子,，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子,，都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子,。教育者就是要千方百計(jì)地保護(hù)孩子最寶貴的東西——自尊心?！碧K霍姆斯基認(rèn)為：自尊心是人性的頂峰,，激發(fā)學(xué)生的自尊心是“教育工作的頭一條金科玉律”，而且十分形象地指出：對(duì)它“要小心得像對(duì)待一朵玫瑰上顫動(dòng)欲墜的露珠”,。這些論述給我們教育工作者極大的啟示：那就是在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中,，再?zèng)]有比自尊心更重要的了。因此,，作為教師要尊重學(xué)生,，相信學(xué)生,，熱愛學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的自尊心，學(xué)生就會(huì)增強(qiáng)自信心,，向著好學(xué)生的方向努力,，最終就一定能成為 一個(gè)好學(xué)生。
幼兒園師徳演講稿篇六
在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中,，我園組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了陶行知的先進(jìn)教育思想,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：陶行知的創(chuàng)造教育思想是其教育思想體系的重要組成部分,，也是其思想體系的主旨,。實(shí)施愛的教育，保護(hù)和培養(yǎng)孩子積極向上的精神,，是為創(chuàng)新能力的形成奠定心理基礎(chǔ),；實(shí)施生活教育，引到孩子關(guān)注社會(huì)生活,，是為學(xué)生打開創(chuàng)新思維的源泉,；尊重學(xué)生主體，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)操練,；實(shí)行“六大解放”，煥發(fā)孩子的活力,，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的操作要求,。
陶行知的教育思想的核心是“愛滿天下”,，教育的主張是“動(dòng)手動(dòng)腦，手腦并用”,，也就是讓學(xué)生親身去實(shí)踐,。陶先生的這些主張，對(duì)我們幼兒園教師的教學(xué)活動(dòng)有很大的指導(dǎo)作用,。讓孩子“動(dòng)”起來(lái),，不是一件輕而易舉的事情。需要老師要先“動(dòng)”起來(lái),，老師只有深入學(xué)習(xí),，研究教材，“知之深,，取之精”,，然后根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教學(xué)方法,，調(diào)動(dòng)起孩子的學(xué)習(xí)積極性,，才能得到事半功倍的效果。
愛的教育是兒童教育的基本原則和方法,。陶行知先生的“愛滿天下”更把愛的教育發(fā)揚(yáng)光大,。教師對(duì)學(xué)生的愛在教育中具有重要的作用。陶行知說(shuō)：“小孩子的體力與心理都需要適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng),。有了適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng),，才能發(fā)生高度的創(chuàng)造力?！比嗽趦和倌觌A段,，其心理的基本需要中，情感的需要是第一位的,。師愛（以及家長(zhǎng)的愛）猶如心理發(fā)展的精神乳汁,，哺育兒童的心靈發(fā)展。師愛能營(yíng)造出和諧,、溫馨,、親切的師生關(guān)系。在這種師生關(guān)系中,，學(xué)生不僅樂學(xué),，而且個(gè)性會(huì)得到充分發(fā)展，形成積極向上的精神狀態(tài),。這是創(chuàng)造能力形成的心理基礎(chǔ),。
陶行知先生曾對(duì)我國(guó)當(dāng)時(shí)的舊教育進(jìn)行過(guò)全面、猛烈的批評(píng),，他晚年提出的“六大解放”（解放眼睛,、解放雙手,、解放頭腦、解放嘴,、解放空間,、解放時(shí)間）可以說(shuō)是他找準(zhǔn)了舊教育操作中的問(wèn)題，從而提出教育革新的操作措施,。
陶行知先生的“六大解放”的思想,，對(duì)我們的教育思想、教育觀,、學(xué)生觀有著較深的觸動(dòng),。在推行素質(zhì)教育的今天，我們老師就應(yīng)該：解放學(xué)生的眼睛——使他們從書本和試卷中解放出來(lái),，讓他們?nèi)タ瓷鐣?huì),、看自然、看生活,；解放學(xué)生的雙手——使他們閑置的雙手動(dòng)起來(lái),，去做事情，做到“學(xué)做合一”,；解放學(xué)生的頭腦——使他們從“只聽不思”中解放出來(lái),，開動(dòng)腦筋，積極思維,，學(xué)會(huì)思維,；解放學(xué)生的嘴——給他們說(shuō)的自由,，特別是問(wèn)的自由,；解放學(xué)生的空間——除了課堂學(xué)習(xí)，還引導(dǎo)他們走向課外,，接觸社會(huì),，接觸自然，給他們廣闊的天地,；解放學(xué)生的時(shí)間——不用各種學(xué)習(xí)把他們的業(yè)余時(shí)間填滿,，給他們活動(dòng)的自由，把時(shí)間還給他們,。
創(chuàng)新教育是教育觀念,，又是具體的教學(xué)思想，它只有化作具體的教育教學(xué)的操作方法才能夠?qū)崿F(xiàn),。但教育教學(xué)無(wú)定法,，因此它又是一個(gè)長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程。為此,，今后我們更要認(rèn)真學(xué)習(xí)陶行知教育思想與現(xiàn)代教育思想,，更新教育觀念,，提高實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性。以陶行知先生為楷模,，學(xué)習(xí)他高尚的人格品質(zhì),，求真求實(shí)求創(chuàng)造的教育理念，為培養(yǎng)學(xué)生成為“真人”,，并具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的一代新人而努力工作,。
幼兒園師徳演講稿篇七
師德即教師的職業(yè)道德。在陶知行先生看來(lái),，“教師就是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者,。在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn),?！薄拔覀兩钚湃绻珖?guó)教師對(duì)于兒童教育都有‘鞠躬盡瘁，死而后已’的決心,，必能為我們民族創(chuàng)造出一個(gè)偉大的新生命,。”師資隊(duì)伍建設(shè)何等之緊要,。
生活教育理論是陶行知教育思想的精髓,。學(xué)陶就要學(xué)習(xí)陶行知思想，學(xué)習(xí)陶行知思想就要學(xué)習(xí)陶行知的生活教育理論,。我購(gòu)買了《陶行知全集》等研陶著作,，不斷學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到,，陶行知生活教育理論是我們提高師德的重要啟迪,。
生活教育理論最重要的命題是：生活即教育。陶行知多次說(shuō)：“生活教育是以生活為中心之教育,?！薄吧罱逃墙o生活以教育，用生活來(lái)教育,，為生活向前向上的需要而教育,。從生活與教育的關(guān)系上說(shuō)，是生活決定教育,。從效力上說(shuō),，教育要通過(guò)生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育?！薄昂蒙罹褪呛媒逃?，壞生活就是壞教育；前進(jìn)的生活就是前進(jìn)的教育,，倒退的生活就是倒退的教育,?！薄吧罱逃囊笫牵赫麄€(gè)的生活要有整個(gè)的教育?！?/p>
三年的教師生涯,，讓我懂得了作為教師，要愛崗敬業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、廉潔從教、讓社會(huì)滿意,、要以身立教,、為人師表、盡職盡責(zé),、讓家長(zhǎng)放心,。面對(duì)與我們朝夕相處的孩子,看著一雙雙天真無(wú)邪的眼睛，更讓我體會(huì)到要成為一名好教師,，不僅要愛事業(yè),，更要愛孩子。愛是教書育人的源泉,，愛是點(diǎn)燃希望的火花,，但這愛不是靠冠冕堂皇的話語(yǔ)喊出來(lái)的，也不是靠虛情假意的作秀演出來(lái)的,，而是從實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的,，體現(xiàn)在點(diǎn)滴小事上，體現(xiàn)在日常生活中,。
陶行知先生有一句：“愛滿天下,。”師德的核心是愛幼兒,。熱愛幼兒是師德中至為重要的一點(diǎn),。熱愛祖國(guó),，熱愛人民,，熱愛教育，熱愛幼兒,，這是師德的至高點(diǎn),，真正像陶先生那樣擁有了這樣的境界，我們的教育就是無(wú)往而不勝的,。
當(dāng)然,，教師也是凡人，也有喜怒哀樂,。當(dāng)因種種原因而心情索然時(shí),，也許會(huì)有一絲倦怠,，當(dāng)問(wèn)題兒童錯(cuò)誤一犯再犯時(shí)，難免情緒會(huì)有些波動(dòng),。幾乎所有的老師都會(huì)遇到這樣的孩子：偏偏在你強(qiáng)調(diào)之后闖紅燈,，恰恰在關(guān)鍵時(shí)刻捅婁子，錯(cuò)誤常犯,、是非不斷,。坦白的說(shuō)當(dāng)我遇到這樣的孩子，我有時(shí)也會(huì)克制不住自己對(duì)他們發(fā)脾氣,，但冷靜下來(lái)我又會(huì)覺得很內(nèi)疚,，也許他們有很多缺點(diǎn)，也許他們是一犯再犯,，但這好比人傷風(fēng)感冒,，人都會(huì)感冒，得了可以治好,，好了還會(huì)再得,，反復(fù)感冒，說(shuō)明人身體抵抗力差,。一個(gè)孩子反復(fù)出錯(cuò),，只是說(shuō)明他自制力差，他們需要的決不是粗暴的對(duì)待,，而是更大的關(guān)懷和更大的耐心,。作為幼兒教師，我們更應(yīng)敞開愛的大門,，接納每一個(gè)孩子,。無(wú)論他是健康成長(zhǎng)的幼苗，還是不幸被蟲害咬傷的花草,，用愛消除師生間的隔閡,，用愛融化孩子心靈上的堅(jiān)冰。
陶行知的一生是奉獻(xiàn)的一生,，陶行知說(shuō)：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去。你們抱著這種精神去教導(dǎo)小朋友,，總是不會(huì)錯(cuò)的,。”“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，這正是先生一生的寫照，他一生放棄了多少個(gè)人成功的路，毅然來(lái)到人民之中,，來(lái)到農(nóng)民之中,，來(lái)到孩子之中，徹底地奉獻(xiàn)了一生,。他的奉獻(xiàn)精神是我們的一種巨大的精神動(dòng)力,。
教師工作的特殊性決定了教師工作的很多方面必須依靠師德來(lái)完成，一位教師如果沒有一點(diǎn)奉獻(xiàn)精神,，是永遠(yuǎn)不能成為了一個(gè)一流的教師的,。陶行知說(shuō)：“你若把你的生命放在學(xué)生的生活里，把你和你的學(xué)生的生命放在大眾的生命里,，這才算是盡了教師的天職,。”“大家愿把整個(gè)的心捧出來(lái)獻(xiàn)給小孩子,，才能實(shí)現(xiàn)真正的改造,。”這都要求我們要具有奉獻(xiàn)精神,，在經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的新時(shí)代,，尤其要求我們要向陶先生學(xué)習(xí)，以一種奉獻(xiàn)的精神提升教師的職業(yè)道德,。
有人說(shuō)我們是燃燒的紅燭,，有人說(shuō)我們是高級(jí)保姆，無(wú)論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià),，我們卻深深知道,，自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。幼兒階段是人生發(fā)展的奠基階段,，幼兒時(shí)期所受的教育對(duì)孩子今后的道路起著決定性的作用,。孩子是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái),。我們掌握著孩子成長(zhǎng)的方向,，從某種意義上說(shuō)也就相當(dāng)于掌握著國(guó)家和民族未來(lái)發(fā)展的方向。有人曾開玩笑說(shuō)：她想當(dāng)一名偉人但沒有成功,，于是想當(dāng)偉人的妻子卻也失敗,，現(xiàn)在她想通了，她要做偉人的老師,。我并不奢求我教的孩子能成為偉人,，只希望他們將來(lái)能成為對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人，這就足夠了,。
學(xué)陶，提高我們的師德認(rèn)識(shí)；師陶,，陶冶了我們的師德情感,。我們開展師陶學(xué)陶，在理性的光輝中走向熾熱的情感,，在熱烈的情感中走向持久的理性,。我們不斷學(xué)陶師陶，開展師德教育活動(dòng),，促進(jìn)師德自我修養(yǎng),，他律與自律并重，鍛煉良好的道德意志,，以確立信念,，優(yōu)化師德建設(shè)。
新的時(shí)代須有新的道德,，新的世紀(jì)來(lái)臨了,，我們必須同著時(shí)代一起，向著師德更美的高峰攀登,，為著我們的學(xué)生,，為著我們的未來(lái)，我們?cè)父吲e教育現(xiàn)代化的旗幟,，繼續(xù)師陶學(xué)陶,，做新時(shí)代的新陶子！
最后我要說(shuō),，幼兒教師應(yīng)有愛心,、耐心、責(zé)任心和專業(yè)的知識(shí),，并細(xì)心的照顧孩子的衣食起居,。理想的幼兒老師應(yīng)該胸襟寬廣，富有獻(xiàn)身精神,，充滿仁愛之心,，理想的老師應(yīng)該能夠看到矛盾和缺陷，并立志去解決它,，做到公平,、公正、公私分明,，正確地對(duì)待工作中的問(wèn)題,。雖然我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我會(huì)努力的去做,，對(duì)工作負(fù)責(zé),，對(duì)孩子負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé)！
幼兒園師徳演講稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好,！
今天，我站在這里,，首先想要告訴大家一個(gè)消息：我,，是個(gè)孩子王。
可能大家會(huì)覺得很奇怪,，怎么一上來(lái)就說(shuō)這么怪的事呢,？
因?yàn)槲覟樽约撼蔀橐幻⒆油醵湴粒壹鼻械叵胱尨蠹抑牢业男那榘,。?/p>
是的,，我是一名教師，而且是一名幼兒教師,，也是人們所說(shuō)的祖國(guó)花朵的園丁,，每天看到一張張如花朵般美麗天真的笑臉，我能不為自己的事業(yè)感到高興,、驕傲嗎,？！
其實(shí)說(shuō)起來(lái)慚愧,，因?yàn)槲覍?duì)教育事業(yè)所付出的并不多,，我參加工作才一年，但在這一年里我的所獲所得遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于師范學(xué)生生崖給予我的教育,。
想起我的第一次授課,，那情景還歷歷在目。由于跟孩子是第一次接觸,，他們并不認(rèn)識(shí)我,，看著我這個(gè)陌生人的到來(lái)，對(duì)我除了幾分好奇之外,，談不上什么師生情,。但是當(dāng)我看著那一雙雙圓溜溜天真無(wú)邪的眼睛時(shí)，我心里就響起了一把聲音：“孩子們,，我們以后肯定能好好相處的,，因?yàn)榭茨銈兊牡谝谎畚揖蛺凵狭四銈兗儩嵉男撵`！”
我喜歡跟孩子在一起,，喜歡跟他們玩耍,，因?yàn)楫?dāng)我接近一個(gè)淳樸的心靈我會(huì)覺得自己的心靈也淳樸起來(lái)。
投入幼教工作以來(lái),，我不僅看到孩子們?cè)诼砷L(zhǎng),，我自己也一直在成長(zhǎng)著,。
從第一次不知道怎么安撫剛?cè)雸@的孩子，到現(xiàn)在跟他們有說(shuō)有笑,，被他們一聲聲“老師”所包圍的快樂是一種飛躍的進(jìn)步,。
熟悉是個(gè)過(guò)程,，跟孩子一步步的接觸當(dāng)中,，我所獲得的不僅僅是教學(xué)上的進(jìn)步，更重要的是孩子們對(duì)我的信任和愛,。
當(dāng)?shù)谝淮卧诼飞下牭接行∨笥呀形摇袄蠋煛?，?dāng)?shù)谝淮温牭叫∨笥颜f(shuō)“老師我好想你”，當(dāng)?shù)谝淮涡∨笥言谖叶吳穆曊f(shuō)“我喜歡你”然后在臉頰上用力一吻再一溜煙跑掉的時(shí)候,，心里是既喜又驚,，原來(lái)自己在孩子心中所到達(dá)的地位這么深了！
經(jīng)歷的那一次次繽紛的活動(dòng),，一個(gè)個(gè)精彩的看課,，一節(jié)節(jié)有趣的課程，使我懂得了“愛”字的內(nèi)涵,，“教”字的結(jié)構(gòu),，和“長(zhǎng)”字的快樂。
我是孩子的老師,，更是他們的朋友,。教師的確沒有顯赫一時(shí)的地位，也沒有流芳百世的名氣,，只有年復(fù)一年的默默耕耘,，看著孩子們成長(zhǎng)就是我最大的欣慰。
我愿意把自己的辛勤化作一陣春風(fēng),，吹拂孩子成長(zhǎng),；我愿意把自己的汗水化作一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)孩子茁壯,；我愿意把自己的愛化作一輪春日,，照耀孩子飛翔。
選擇了孩子,，就是選擇了與快樂為伴,！
選擇了教育孩子，就是選擇了享受成長(zhǎng)的快樂,！
幼兒園師徳演講稿篇九
世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：那是什么呢?我將毫不遲疑的回答您：那就是愛!愛,，不是索取，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。
誰(shuí)愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。愛源于高尚的師德,，愛意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨老師,，您早,。那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲老師,，再見,。給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。
身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著困難的學(xué)生。當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過(guò)一篇文章，里面寫到：師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,。說(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是傳道,，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,，身正為范,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。桃李不言，下自成蹊,。相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力,。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。
讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!
幼兒園師徳演講稿篇十
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最光榮的。是啊，作為一名教師應(yīng)該覺得自豪,。今天的我,，當(dāng)個(gè)老師，是一種責(zé)任,，一種使命,。
雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名教師,，所以擁有這樣稱號(hào)的我,，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn),，做個(gè)孩子喜歡,、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,，我?guī)“嗟暮⒆?，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我第一份工作,，也是新的開始,，看到孩子們陌生、害怕的眼神,，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀,，也有許多的無(wú)耐,。經(jīng)過(guò)班上兩位老師的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)，還有更多老師們的提醒與幫助,，自己也不那么束手無(wú)策,，慢慢地自己可以勝任擔(dān)當(dāng)教師這個(gè)職務(wù)了。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后,，我知道做一名幼兒教師是不容易的,，怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢?要用真心去愛孩子，要用快樂去感動(dòng)孩子,。作為一名幼兒教師的我,，首先要熱愛和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界,，了解每位孩子的性格特點(diǎn),，感情世界、和家庭情況,。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子,，使孩子同時(shí)也喜歡你，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們,。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，拉拉手,、摸摸他的頭,，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛。
一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái),。我性格開朗、樂觀向上,。每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的面對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。
因此,，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上,，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過(guò)的.孩子,。在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生.
大家好!今天很高興，能有這樣的機(jī)會(huì)，和大家歡聚,，向大家學(xué)習(xí),。我是陳翠玉，演講的題目是《真誠(chéng)關(guān)愛每一位幼兒》,。
記得讀初中的時(shí)候,，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣,，我懷著牛皮筋彈起的夢(mèng)想,，入讀職專幼師班。
臨近畢業(yè)了,，我在海濱幼兒園實(shí)習(xí),，有時(shí)為了第二天能上好課，帶好一天的活動(dòng),，前一天晚上要“開夜車”準(zhǔn)備教具,、備教案，,。眼皮打架了,，頭也痛了，還要反復(fù)檢查教案,、教具是否都準(zhǔn)備好,，天天如此，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課,。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑,，當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績(jī)得到指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí)，我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪：我可以當(dāng)老師了!
記得剛踏入幼兒園工作的第一天,，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉,，我有點(diǎn)不知所措,。所幸的是，我遇上了黃老師——我的搭班老師,。正是她,，給了我?guī)椭凸膭?lì)，讓我學(xué)到了許多道理,，知道了什么是愛,，什么是責(zé)任心。
“愛孩子,，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),，能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒，并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明,、漂亮,、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮,、穿戴不整潔,，不討老師喜歡。
從教半年來(lái),，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師,。著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?/p>
百年大計(jì)教育為本,，教育大計(jì)教師為本，教師大計(jì)則師德為本,。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒教師,，一個(gè)合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛”,，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”,，一切都無(wú)從做起。
因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé),。我就要平等地、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子,。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切,，對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子，像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,，像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們,，像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。仁者無(wú)私,，讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛中健康成長(zhǎng)!
讓我們用慈愛呵護(hù)純真,、用智慧孕育成長(zhǎng)、用真誠(chéng)開啟心靈,、用希冀放飛理想,，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!
謝謝大家!
