當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高一班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)與反思篇一

同時學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們這一屆年輕的班主任也傾注了極大的心血,，就我個人而言,，當(dāng)時徐主任，李主任找到我時,，我很沒有信心,，但兩位主任一直的鼓勵我，讓我有了勇氣,，后來找到孫校,，孫校說了很多，但其中有一句：你一定能做好,，更增強了我的自信,。領(lǐng)導(dǎo)千方百計的想各種方法幫助我們提高，在我們年輕的班主任沒有任何工作經(jīng)驗的前提下,，為我們創(chuàng)造了一個“師帶徒”的做法,，有了這個平臺，我真的能夠比較快捷的掌握一些行之有效的方法,，同時也讓我有這樣一個感覺：有了師傅在,，心里更踏實。

談到師傅韓老師,，我真的從心里佩服她,，無論是為人，處事,，還是學(xué)識都深深感染著我,，每當(dāng)我遇到問題時，我都會去找韓老師問問,，在開學(xué)時,，我發(fā)現(xiàn)班級有說話的現(xiàn)象，師傅就告訴我要抓典型,，給他扼殺住,，也讓別的同學(xué)看看,，其實就是達到殺雞儆猴的效果，沒當(dāng)班主任前,，我絕對不知殺雞儆猴也是一種管理學(xué)生的方法,。一有時間我就找?guī)煾嫡務(wù)劊谂c師傅的談話中,，有一次印象最為深刻,，她談到她的治班方法就是三個字：怕，敬,，愛,。先讓學(xué)生怕，再讓學(xué)生敬,，最后讓學(xué)生愛你,。這三個字深深地觸動了我，其實它體現(xiàn)了一種教育方法,，沒有愛就沒有教育,，我真的很認同這種方法，因為我本身就很愛學(xué)生,，但現(xiàn)在要做到學(xué)生既怕又敬又愛,，真的需要一個過程，對于現(xiàn)在的我來講,，還有一定的難度,。

那在這我就談一談我的治班理念以及我在當(dāng)班主任后的一些不太成熟的想法和做法：我的治班理念是：一個中心，二個基本點,，三個學(xué)會,，即以學(xué)習(xí)為中心，以紀律和衛(wèi)生為基本點,，學(xué)會做人,，學(xué)會處事，學(xué)會學(xué)習(xí),！按著這種理念,，我有一些如下粗淺的做法：

剛當(dāng)班主任時，我真的是迫切向許多經(jīng)驗豐富的教師去學(xué)習(xí),，像：唐云清老師,，劉艷琴老師，金榮立老師,，柳晶老師,，冷耀石老師，翟淑榮老師，還有很多年輕的班主任,，我只要看到班主任我就想問,，他們都告訴了我一些可貴的經(jīng)驗，通過多問,，再加上自己的思考,，我也有了一點進步。

對于剛接手的新班級,，只有緊跟班才能迅速了解學(xué)生，摸清班級情況,，掌握學(xué)生存在的問題,，再根據(jù)出現(xiàn)的問題制定一些措施，我的方法是不定時抽查,，包括體活課,，但我也擔(dān)心過緊的跟班，會出現(xiàn)學(xué)生對自己的依賴性,，所以我在摸索著方法,，試著一點點放手班級。

在我班發(fā)生過這樣一件事,，在中秋節(jié)放假的那天,，學(xué)生都走后，班級的窗戶沒關(guān),，我下樓時發(fā)現(xiàn)我班的體委往班級走,。我就順便問他回班級干什么，他說看到班級窗戶還開著就想回去關(guān)上,，而且還找到我班拿鑰匙的同學(xué)回來,，就這么一件事我回家后想了很久，為什么學(xué)生走后沒想到關(guān)窗戶呢,？最終我想到學(xué)生應(yīng)該是欠缺一種責(zé)任,，班級的責(zé)任感。于是根據(jù)這件事,，在開學(xué)回來我開了一次班會,，主題是“責(zé)任在我心中”,，通過講故事，講實例，告訴學(xué)生,，我們每個人都要有一種責(zé)任感。學(xué)生比較受啟發(fā),，那次班會開的比較成功,。

記得剛當(dāng)班主任時，看到學(xué)生犯錯誤很容易發(fā)脾氣，聲色俱厲的數(shù)落學(xué)生的錯誤,，但時間長了,，漸漸發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，對有些學(xué)生管用,，但還有一部分學(xué)生即使他表面上服氣了,，但實際上只是攝于你做班主任的威嚴心里卻不一定服氣。我們班有個男生比較頑皮,，剛開學(xué)時就因為吸煙而受到學(xué)校的處分,，我當(dāng)時非常氣憤，足足罵了他一節(jié)課,，他當(dāng)時確實很害怕,，但時間不長，他的調(diào)皮的本性還是一點點顯現(xiàn)出來,，你批評他,，他的態(tài)度也非常好，總是說自己錯了,，但過后就板不住自己的毛病,。后來我想應(yīng)該找他談?wù)勑模谑俏矣昧巳?jié)課的時間與他溝通,，在溝通時我發(fā)現(xiàn)這個孩子的本質(zhì)很好,，只是單親家庭，比較缺愛,，嚴厲對他已沒有多大的效果,，他甚至有時是故意和老師作對,，其實他更希望與老師溝通，他更希望得到別人的關(guān)愛。于是我就改變了對他的教育，尋找他身上的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)這個孩子比較愿意學(xué)習(xí)英語，于是給他機會在早讀時讓他帶領(lǐng)大家讀英語,，讓他在班級中找到一個位置,，漸漸的他的表現(xiàn)越來越好，干什么事情也比較積極主動。通過這件事情我在想，作為班主任不能只擴大學(xué)生的缺點，也要放大他的優(yōu)點,。讓他在班級中找到合適的位置，也許會達到意想不到的效果,。

剛開學(xué)時,，學(xué)生比較散漫，有的學(xué)生遲到,，有的學(xué)生有點小事就請假,，基于班級出現(xiàn)這種狀況，我就編造了一些故事,，跟同學(xué)們講,，經(jīng)常請假會使自己越來越?jīng)]有紀律性，越來越散心,，那導(dǎo)致的結(jié)果可能是對學(xué)校的生活越來越失去興趣,，讓學(xué)生認識到請假可能是小事，但經(jīng)常請假的這種思想有可能會導(dǎo)致嚴重的后果,，所以班級在考勤方面還是不錯的,，我還安排了兩名同學(xué),，在早中晚上課前五分鐘檢查學(xué)生的出勤情況，效果不錯,。

作為學(xué)生,，他們的思想并不成熟，有時想法偏激,，有時思想出現(xiàn)波動,，所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想出現(xiàn)波動時，我會及時的找到學(xué)生了解情況,，再根據(jù)情況給以開導(dǎo),，到現(xiàn)在為止，找到將近40名學(xué)生做思想工作,，這些學(xué)生中有的是極為調(diào)皮的,，也有的是曾經(jīng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在卻不在狀態(tài)的,，經(jīng)過與他們的溝通,，他們在當(dāng)時都能認識到自己存在的問題，不過要想真正從思想上開導(dǎo)他們是需要很長時間,，也是需要很大難度的,，我在試著嘗試這種方法，想讓學(xué)生明白他們不單只會讀書,，還要學(xué)會做人，老師不但只是教書,，還要育人,。

剛當(dāng)班主任時每天忙的不亦樂乎，什么事情都親力親為,，但效率卻很低,，如果一直那樣下去，真的可以用鞠躬盡瘁,，死而后已來形容自己了,，每天都很累，原因是什么,？沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍,，其實班主任，班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系就是傘柄,，支架,，與傘布的關(guān)系，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。于是我把所選的幾名班干部單獨叫出來,，和他們商量管理班級的方法,，讓他們參與到班級建設(shè)上，并對他們提出表揚,，慢慢的班級干部也發(fā)揮了他們的作用,，積極性也很高。但一個人的情緒不可能永遠那么高漲,，班干部遇到挫折時也很容易沮喪,，這時候班主任應(yīng)該交他們一些工作方法和技巧。

最后我想說當(dāng)班主任一定要有責(zé)任心,，不要把它當(dāng)做工作去做,，當(dāng)成是自己的事情去做，這樣,，才會越來越喜愛這份工作,。

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師,，我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢,，最后我祝愿大家身體健康,，工作愉快，對幫助我的領(lǐng)導(dǎo)和老師真誠的說聲謝謝,！

高一班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)與反思篇二

20xx年是我擔(dān)任班主任工作的第三個年頭了,，今年我擔(dān)任高一（10）班的班主任。我的班級管理理念是：抓細節(jié),，關(guān)注每個個體發(fā)展,，讓學(xué)生學(xué)會做人學(xué)會學(xué)習(xí)。在校領(lǐng)導(dǎo),、同事,、家人的幫助下，我不斷地摸索與提高,，主要針對以下方面展開了具體的工作：

很多有經(jīng)驗的班主任都傳授這樣的經(jīng)驗,，那就是：一個班級風(fēng)貌的形成最關(guān)鍵的就是班級形成的頭兩個月。所以在這兩個月內(nèi)班主任必須幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，否則日后將很難重塑,。我?guī)У陌嗉壥瞧胀ò啵谧杂X性方面較差,，所以我首先通過文件,、視頻材料等讓同學(xué)們了解高中生活和初中生活的不同，并且讓他們知道高中生的日常行為規(guī)范,，宿舍管理條例等等,，讓他們規(guī)范自己的生活,。同時我也組織一些有趣的活動，讓學(xué)生們了解自己的高中生活是豐富多彩的,，對其充滿期待和向往,。在軍訓(xùn)期間，我要求我們的訓(xùn)練教官盡量對學(xué)生們嚴格,，讓他們有一種集體意識和培養(yǎng)吃苦的精神,。對于班干部的選拔，我在軍訓(xùn)期間就仔細觀察每個同學(xué)的表現(xiàn),，鼓勵有能力的學(xué)生做班干,，及時組建臨時班干部協(xié)助管理班級，在班級漸漸進入軌道后再重新通過競選的方式選定固定的班委,，之后進行班干部培訓(xùn),，讓班干明確自己的職責(zé)，讓班級有條不紊,。

對于班級的管理,，我采用班級量化管理制度。制定班規(guī),，明確加分制和扣分制,，每周統(tǒng)計一次，公布在教室后面,，這樣能對學(xué)生起到一定約束作用,。平時我總是提醒學(xué)生注意做好每一個小細節(jié)：如督促做好教室、宿舍和清潔區(qū)的衛(wèi)生,，并不定期檢查,；規(guī)范學(xué)生進退場的隊列和紀律；提倡節(jié)能減排,；不定期抽查學(xué)生儀表；教會學(xué)生對人的禮貌禮儀等等,。在每星期的周會課上我會不定期地開展主題班會如：學(xué)會正確與人相處,；尊師重教；優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗交流會,；月考段考分析與總結(jié),；響應(yīng)校運會，積極鍛煉,；重溫歷史,，勿忘國恥；安全教育,；知識趣味競賽,；艾滋病常識宣傳等等,。

對于學(xué)習(xí)，主體是學(xué)生本身,，班主任只能起到督促的作用,。首先，我重視早晚讀的利用,，根據(jù)科目需要我安排好本班早晚讀的科目,，每天的早晚讀我都盡可能到場，督促科代表帶領(lǐng)全班同學(xué)讀書,，測試時間除外,。其次，我經(jīng)常督促同學(xué)們要學(xué)會做筆記,，提高課堂聽課效率,。上課期間，不定期巡堂,，了解同學(xué)上課的狀態(tài),。自習(xí)課時間，我強調(diào)同學(xué)們合理安排各科學(xué)習(xí)與鞏固,，動手與動腦并用,。此外，我還常常與各科任老師交流,，了解同學(xué)的上課精神狀態(tài),，作業(yè)、考試情況等,，并及時反饋給學(xué)生,。在老師和同學(xué)們的努力下同學(xué)們的表現(xiàn)不錯，段考成績在普通班里獲得班級總分第二名,。

我們的學(xué)生情況參差不齊,，對于不同的學(xué)生我采取不同的策略去了解開導(dǎo)他們。例如對于有紀律問題的學(xué)生,，我經(jīng)常找他們出來聊天,，疏導(dǎo)開化為主，讓他們明白自己做的錯誤,，及時改正,。對于累教不改者，予以警告并按學(xué)校要求處分,；對于有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，我以鼓勵為主，重塑他們的自信心,；對于有家庭困難的學(xué)生,，我經(jīng)常關(guān)心他們,，必要時給予幫助，讓他們感到老師的溫暖,；對于有心理問題的學(xué)生,，我做忠實的聽眾的同時，并引導(dǎo)他們往樂觀的方向想問題,，積極面對困難,。在有時候我還會在班級和同學(xué)們暢談自己對于某些問題的感受和體會，增進與學(xué)生的相互溝通,。

學(xué)生的健康成長與家庭,、學(xué)校是密不可分的。平時我常常與家長們電話聯(lián)系,，有必要時還面對面的溝通,。尤其對與部分變化比較大的學(xué)生，我及時和家長反饋其在校情況,，共同解決問題,。有時候遇到難處理的學(xué)生問題，我與負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和班主任同事共同商討,，利用集體的智慧得到最佳的解決方案,。

班主任的工作總是繁瑣、勞累的,，但是我既然做了就一定會盡量把它做好,。盡管在今后的工作中會遇到各種各樣的困難，盡管我現(xiàn)在做班主任也還存在各種問題,，不能盡善盡美,，但是我相信，只要用心去做,，做到問心無愧,，一切都會變得更好。

高一班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)與反思篇三

印度一位哲人說過這樣一句話:“把一個信念播種下去,，收獲到的將是一個行動,；把一個行動播種下去，收獲的將是習(xí)慣,；把一個習(xí)慣播種下去,，收獲的將是一個性格,；把一個性格播種下去,，收獲的將是一個命運”。這句話,，不僅道出了教師的教育之要,，更精練地說出了一個做人的道理,。結(jié)合我高一（3）班的具體情況，這一句話成了我這一學(xué)年教育工作的指向,。

本學(xué)期,，學(xué)校在高一年級分出了一個美術(shù)特長班，由我來接手這個特長班,，班主任工作具有一定難度,。當(dāng)時我們高一（3）班的情況大致如下：其一，學(xué)生的文化課成績很不理想,。特長訓(xùn)練影響了文化課學(xué)習(xí),。其二，班上不少同學(xué)缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。很多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài),，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無計劃性，不會利用時間或時間利用不合理,、安排不得當(dāng)?shù)?。其三，相?dāng)?shù)耐瑢W(xué)缺乏作為應(yīng)具有的良好道德品行和行為素養(yǎng),，少數(shù)學(xué)生更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向,。對此，在我接手這個班的班主任工作以后,，我思索再三,，確立了工作的方向，具體做法如下：

首先,，樹立正確的教育觀念,，用于指導(dǎo)自己的教育工作。指導(dǎo)我的經(jīng)驗,、觀念是以下幾點：關(guān)注學(xué)生一生的教育,，避免急功近利式的說教；注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，避免單純的“智育第一”,；公平對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴,；注重學(xué)習(xí)方法的教育,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷,，實現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流,；發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能。

其次,，有步驟地循序漸進地開展活動,，使相關(guān)工作逐漸走上軌道。

第一,，鼓舞士氣和培養(yǎng)班風(fēng),。俗話說，士氣可鼓不可泄,。高一年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,，學(xué)生的

思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里,，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng),。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度,，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚,。其二,，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進步,，來增強同學(xué)們的信心,。因而在教學(xué)中我更加注重因材施教。其三,，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的

思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。正因為如此，班級班風(fēng)有了很大的起色,，班級在學(xué)校每周一次的量化評比中多次獲得流動紅旗,。

第三，重視發(fā)揮班委作用,。班主任對班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，

總結(jié)得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作,。的工作,。陶行知先生說過“千教萬教教會做人，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,。為此,，我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)開展此類活動，收到積極效果,，多個家長都有較好的

評價,。我們組織這方面班會的主題有“面對高一”,、“集體榮譽與個人行為”等。從同學(xué)們的反應(yīng)看,，我們的班會課是十分有成效的,。

第五,，密切課任教師間的關(guān)系，加強交流溝通,。為了做好學(xué)生的

思想工作,，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進步情況,，以便課后及時地做好學(xué)生的

思想工作。為了增強做學(xué)生

思想工作的實效性,，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。在學(xué)業(yè)上,，我請我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好,，而部分學(xué)科較差學(xué)生。為他們開點小灶,，彌補缺漏,，以均衡發(fā)展各科成績,，為高考贏得希望。

思想工作的最好時機,，同時也是向家長宣傳蘭煉三中良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和高水平的教學(xué)質(zhì)量機會。①三中多年來,，學(xué)校師生勵精圖治,，勤奮拼搏，教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。,。②新一屆高一學(xué)生又要開始新一輪的高考大沖刺了，面對機遇與挑戰(zhàn)并存,，喜悅與憂慮交織的局面,，身為高一年級學(xué)生家長的您該做些什么？您該扮演什么角色,？我認為家長要當(dāng)好考生的“配角”,，會同學(xué)校、老師一起,，為他們解決后顧之憂：首先,，作為家長要讓考生明白考試的意義。其次,，家長要清醒知曉學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況,，冷靜地采取對策。再則,，家長要為孩子營造一個安靜,、祥和的學(xué)習(xí)氛圍?？傊?，家長對孩子學(xué)習(xí)要有平和的心態(tài)。③考試的過程是一次再學(xué)習(xí),、再提高,、再深化的過程?成績只能說明過去。世上沒有永遠的冠軍,，只有永遠的拼搏者,。對待成績---分數(shù)，請家長不要過于看重,，以后的路還很長,，請給孩子多一份關(guān)心,，多一份理解，鼓勵他們力爭下一次取得理想的成績??一次成功的家長會,，更能增強學(xué)生的自信心,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也讓他們體會來自不同方位的愛心和關(guān)懷,，有助于我進一步做好班級管理工作,。之后，我又趁熱打鐵,，區(qū)分情況的,，分批找全班中考成績不同類的同學(xué)開坐談會，有時1個人,、有時2,、3個人、有時4,、5個人,，幫他們分析各自的情況,，告訴他們面對機遇與挑戰(zhàn),，努力拼搏才能成為最后的贏家。

第八,，加強心理素質(zhì)訓(xùn)練,、提高學(xué)生應(yīng)試能力。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮,。為此,，我充分利用每次小考的機會對學(xué)生進行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo),、個體情況分析,，有計劃,、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理，逐步提高了學(xué)生應(yīng)試的自信心和應(yīng)試能力,。

第九,，勤于反思，敢承己過,，放眼未來,。班主任的工作，可謂頭緒繁雜,，壓力巨大,。社會的希望、學(xué)校的要求,、學(xué)生的未來,、家庭的事務(wù)等等，這些重擔(dān)全都壓在了班主任的身上,。因而在處理一些事情,，尤其是特發(fā)事情時，難免會有一些不當(dāng)或失誤,。遇到這種情況,，即使是面對自己的學(xué)生，也要敢承己過,，以贏得學(xué)生的理解和尊重,。不僅如此，即使是已經(jīng)處理完了的事情,，也可以多反思,，就象平時的教學(xué)工作一樣，看看有沒有更好的辦法,，以便為今后的工作積累經(jīng)驗,，以期更好地放眼未來，開展工作,。

這一學(xué)期,，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，還是這個班的成績，都有了長足的進步,。但由于這樣或那樣的原因,，特別是我個人的工作能力有限，自己工作依然存在一些不足,。今后,，我將繼續(xù)努力,，不斷

總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，面帶微笑,，走向未來,。

本學(xué)期，我擔(dān)任高一(11)班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在學(xué)生科，教務(wù)科等科室的配合下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作經(jīng)驗做如下總結(jié)。

一個良好的班集體能否形成一個積極向上,，努力學(xué)習(xí),，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學(xué)活動,，才能收到較好效果,。

(一)注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初,，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時,，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼,，小處著手,，制定班級文明公約，張貼名人名言,，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進心。并設(shè)立評比欄,。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學(xué)生的知識面,。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記,，由班長負責(zé)記錄,。

(二)注意班干部的培養(yǎng)進入高一以后，班干部換屆重新選舉,，由學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部,，我積級引導(dǎo)，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，“各守其位,，各司其職,，各盡其責(zé)”。另外,，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù),。這樣,，由于班干部積級配合，以身作則,，從而帶動全班,，收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合學(xué)生由于剛進入新的校園環(huán)境,，又沒有升學(xué)上的壓力,，個別學(xué)生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課等，面對這些違紀情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1,、加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會,、演講會,、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學(xué)生佩戴?；?、穿好校服，不穿拖鞋,，每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2,、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千，道一萬,，不如親身示范,。”榜樣的力量是無窮的,。人微言輕放主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。

3,、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力,、認識水平,、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此,，具有廣泛性,、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教育管理的可接受性,。為此,，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》,，《我是主人》,、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》,、《神圣的使命》,。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽,，說成語故事比賽,，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好,。

在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確,，只有既嚴格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好,。俗話說“嚴是愛,，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞,?！备咭?班有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗,，先前，我對他們時常板著一副面孔,，嚴加管教,，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。

一段時間后，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心,，卻忽視了嚴格要求,，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對這種局面,，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教,，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴中有愛,，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行,，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重。

通過班主任的工作,，把學(xué)校,、社會、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力,，達到互相促進的目的。我定期家訪,，或電話聯(lián)系,，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持,，收到了良好的效果,。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法?/p>

高一班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)與反思篇五

有一個學(xué)期就要結(jié)束了，我繼續(xù)擔(dān)任了高一年級十一班的班主任,。高一年級是為高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)的階段,。回首一學(xué)期來的班主任工作,，本著對學(xué)生,、學(xué)校和家長負責(zé)的原則，牢記教會學(xué)生做人和教會學(xué)生學(xué)習(xí)兩大主題,，結(jié)合學(xué)校和本班的實際情況來開展工作,，過程有快樂也有辛酸，結(jié)果較為充實有效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點具體總結(jié)如下：

任何一名學(xué)生,，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好,，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間,，對于一周來班級存在的問題進行分析,，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事,，講明道理,，并提出相應(yīng)的要求；利用一切機會對學(xué)生進行為人處事道理的教育,。尤其是加強對個別后進生的思想教育,，要求他們學(xué)會做人的道理；努力營造積極,、健康,、向上的和諧班集體。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表,，在規(guī)定時間內(nèi)能自覺穿好校服，男生不留長發(fā),，女生不化妝,。學(xué)生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課,。能做好課間操和保健操,；碰到教師多數(shù)時候也能主動問好。體現(xiàn)了班級氛圍的禮貌風(fēng)范,。

特別是相對于高一年的學(xué)生來說,，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識非常重要,。因而我想方設(shè)法來促進學(xué)生學(xué)習(xí)：

1,、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)不同的周校歷對學(xué)生進行思想動員,，要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省,，反省近一段時間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足,，以期不斷進步,。

2、加強與科任教師的交流,，配合科任教師的工作,，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩,，共同創(chuàng)造美好的未來,。特別是在每次考試臨近時期,，更是加強與科任教師的合作，共同抓好考前復(fù)習(xí)工作,，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時間,，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。

3,、舉行了兩次有針對性的主題班會,。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語的興趣，我一再的給學(xué)生強調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性,，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感,，對取得進步的學(xué)生及時地進行表揚，增強他們學(xué)習(xí)的信心,。針對期中考情況,，在期中考后進行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會，學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法,，改掉不良的學(xué)習(xí)方法,，開始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法。

4,、常表揚學(xué)習(xí)認真和學(xué)習(xí)進步的學(xué)生,。對于勤奮的學(xué)生及時進行表揚，并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。同時，針對每次考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學(xué)生,，及時地進行獎勵,。

5、常與學(xué)生談心,，加強感情交流,。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心,，鼓勵他們進步,。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵他們更上一層樓,，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展,。而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵他們慢慢進步,。而對于后進生,，要求他們在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前,。特別是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題,，在每次考試之后,，就學(xué)生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流,，并給了他們一些建議,。

6,、加強與家長的交流和溝通,。對于表現(xiàn)有進步的學(xué)生，能與他們家長交流,，對他們的孩子進行表揚,，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生,，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子,。

通過民主集中的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部，自我推薦與集體推薦相結(jié)合的選班干部方式,，使班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的主導(dǎo)作用,，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng)、引導(dǎo),。許多事情老師都能征求學(xué)生和班干部的意見,，由班委會成員協(xié)商討論解決問題，最后回報老師定奪決定,，一旦決定了的事情,，要及時、具體去落實,，并定期通過班會總結(jié)通報執(zhí)行情況,，體現(xiàn)學(xué)生的自我管理意識。也使學(xué)生有一種自主管理的成就感,。

以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧,。當(dāng)然，在管理班級的過程中還存在著許多的不足,。對于一名對要求較高的班主任來說,，深深地知道還有許多東西需要學(xué)習(xí)，今后將不斷提高自我要求,，提高自我,，突破自我，努力提高自身水平,，爭做一名適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的合格班主任,。

高一班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)與反思篇六

本次頂崗實習(xí)中，我擔(dān)任了高一年級（13）班的小班主任,。實習(xí)以來,，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下，我在教學(xué)和班級管理方面都取得了長足的進步,。下面是對班主任工作的總結(jié)：

針對班內(nèi)學(xué)生的特點,，我利用多種方式，全面深入的了解學(xué)生,。通過個別談心,，小組內(nèi)談心等方式，對學(xué)生的性格,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心,，使13班的班級凝聚力明顯增強,，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。擔(dān)任班主任期間,，由于能夠及時與學(xué)生談心,，溝通，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象,。

在班級管理方面,，對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解,，及時開展工作,。對于課堂紀律、自習(xí)紀律,、住宿等方面的問題,，發(fā)動班委，積極配合班主任的工作,。平時工作中,，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,，防患于未然,。對確有違紀的同學(xué)，做到處理不隔日,。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負擔(dān)的同學(xué),，及時加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中,。

注重以學(xué)生為主體,，老師為主導(dǎo)。積極引導(dǎo)召開了感恩主題、增強凝聚力主題,、熱愛學(xué)校主題等主題班會,。通過主題班會，學(xué)生進行自我教育,，收到良好效果,。我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種勵志,、感恩主題的文章,，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，教育效果明顯,。

請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹,。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,，及時鼓勵學(xué)生面對困難,，迎難而上，并養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣,。對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用,。

擔(dān)任班主任期間，我始終嚴格要求自己,，努力做好班級各項工作,。雖然比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福,。

高一班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)與反思篇七

對于高一新生,，經(jīng)過第一學(xué)期的磨合、規(guī)范,，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式,，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度，同學(xué)之間更是得到了有效的融和,。在這種大勢已定的情況下,，即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班，也會很容易將其同化,，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標,。讓學(xué)生，在新鮮的管理中得到自律,，在不斷的規(guī)范中找準定位,，在明確的方向中看到希望。對于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生,，幫其樹立信心找到希望感受成功,，至關(guān)重要。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進一步規(guī)范的基礎(chǔ)上,，給學(xué)生提供機會展示才華,、增長自信。

教書先育人,，這是我教學(xué)教育的不變準則,。我始終認為：常規(guī)好，儀容儀表好,，學(xué)習(xí),，自然也會很好。遍觀高一年級學(xué)生,，無一不是存在做事不規(guī)范的問題,。要么是自我為中心嚴，不欣賞同學(xué);要么是懶散應(yīng)付,，學(xué)習(xí)目的非常之不明確,，學(xué)習(xí)不認真。

養(yǎng)成教育,，應(yīng)該說在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺,，但作為高中生，很多習(xí)慣已經(jīng)定型,，且基本人人都有問題,。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃,、分步驟的進行,。否則，貪多嚼不爛,，造成無所不備無所不寡的結(jié)果,。具體計劃如下：

1、在教育內(nèi)容上,，重點放在抓常規(guī)

遲到,、穿校服、學(xué)生儀容儀表,，兩操,，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放,、值日,、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成績的取得,，并不完全決定于聰明智慧,，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象,，深層次的問題是沒有進取心,、沒有好習(xí)慣。但,，這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做,，因為在學(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了,。要想真正達到目的,，必須曲線射門，以另一種的方式達這一目的,。從日常生活,、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上,，不失為一中有效措施,。

2、在教育時間上,，分時段完成,。

擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼兩個班的英語教學(xué),，精力實在有限，不可能同時全部完成,。更何況,，學(xué)生問題較多，對于他們來說集中要求解決,，也是難以翻越的高山,。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行,，每次一個重點,，解決一個再進行下一個。為此,，我決定最短每周解決一個問題,，解決完一個，找一個負責(zé)人,，繼續(xù)執(zhí)行著,。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進,。積少成多,，逐漸把問題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化,，由班委進行定期檢查,。

3、在教育方式上,，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。教育，不是每一個學(xué)生都能接受的,，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，做及時的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。要做好班主任工作,，必須了解每一個學(xué)生,，了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境,、性格特點,，只有了解，才有溝通,，有了溝通,，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助。

集體需要凝聚力,，班級需要昂揚向上的班風(fēng)和良好的班級文化,。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意!進步退步,，永不止步!這是全班同學(xué)一起選出的口號,，反映同學(xué)的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部,、課代表,、小組長等的職責(zé)，時刻提醒同學(xué)們努力上進,。除此之外,，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是無形的財富,?？鞓穼W(xué)習(xí)、熱愛生活,，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動,、鼓勵同學(xué)們每個午后齊聲唱歌,，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力,、愉快但絕不倦怠的班級氛圍,。同時強化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

因材施教,，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用,。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差,，習(xí)慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實,。這就是自己的學(xué)生,，必須要面對，而且還必須有所改變,。對于這樣的學(xué)生,，最大的問題就是信心問題。由于長期的考試不理想(相對),，很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心,，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言,。這就決定了,，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意,、失意,、永不在意!進步、退步永,、不止步!

上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法，這學(xué)期繼續(xù)堅持,，并盡可能的豐富化,。為此，我設(shè)計了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式,，內(nèi)容涉及到勵志格言,、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督,、作業(yè)自我解決,、疑難解決辦法,、學(xué)會欣賞和家長評語等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒,，自我監(jiān)督,，自我競爭。天天一小步,，一年一大步,。學(xué)生在日積月累中，增強自信,，積極進取,，不斷超越。

十六七歲的高中生正是有激情的時候,，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性,，而不是壓制。班里成績差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極,，因為我要給了每一個學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力,。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學(xué)生學(xué)習(xí),，否則,，只能適得其反,。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下,，同時用熱情鼓舞學(xué)生,，才能使整個班級齊心向上。

多理解,、多鼓勵,，少批評。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,，他們有比較成熟的想法,，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候,，就不要再批評了，否則,，只能起到相反的效果,。

在高一到高二的過度時期，讓學(xué)生真正投入到高中學(xué)習(xí)中,，是最為緊迫的任務(wù),。這一階段順利完成，則直接決定了學(xué)生今后兩年良好狀態(tài)地學(xué)習(xí),。所以,，在這一學(xué)期，我需要不遺余力地想法讓學(xué)生跟上步伐,，打好基礎(chǔ),。

高一班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)與反思篇八

我擔(dān)任高一級計算機班的班主任。在這一年的工作中,，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術(shù)水平、教育方法,、組織管理能力,，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè),、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向,。我認識到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法,。 下面是我對本年度下學(xué)期的工作的總結(jié),。

我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊,，常常提醒他們,。當(dāng)然，我還更以自身行動,、學(xué)識去感化他們,。針對有些學(xué)生懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯,，要成才并非都得擠這‘獨木橋’,。不過，既然我們已選擇了這一條路,，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為,，不要把遺憾留給以后?！弊鋈魏问露假F在堅持,，我也堅持天天抓，時時抓,，說到做到,。學(xué)生們在這一年中都能團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí),。

對于高一計算機班的奮斗目標,，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學(xué)生的形象,，需要做到“八有”：“有人格,，有胸懷，有教養(yǎng),，有能力,；有計劃，有規(guī)律,，有效率,，有成績”。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人,，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),。

1、“有人格”是做人的最起碼的標準,；

2,、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學(xué)們之間會親如一家,；

3,、“有教養(yǎng)”,，注意，“教養(yǎng)”并不是一個特別貶義的詞,，經(jīng)?？吹綄W(xué)生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué),，為家長學(xué),。可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的“檢查”,，可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了,！

4、那么什么是“有能力”呢,？有的學(xué)生每次考試分數(shù)很高,，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈,，衛(wèi)生不凈┉┉這樣的學(xué)生我覺得就是沒有能力,，無怪乎很多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余,；

5,、“有計劃”：很多學(xué)生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌,，或者無所事事,，這些都是沒有計劃的表現(xiàn)，可能有的學(xué)生會不服氣,，說我有計劃,，比如明年我要考上大學(xué)，但那不是計劃,，是理想,、愿望，或者是你的計劃太空洞,，可操作性不強,。

6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽,，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高,，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”，有那么多的`學(xué)生不是不聰明,，是由于做事沒有規(guī)律而浪費了太多的時間,，從而學(xué)習(xí)成績總也上不去；

7、“有效率”：經(jīng)?？吹接械膶W(xué)生整天忙碌，埋頭苦讀,，就是不出成績,，原因就在于沒有提高“效率”;

8.“有成績”：要好好學(xué)習(xí)。

1,、規(guī)范三操和就寢紀律,。要求做到快、靜,、齊,、準。

2,、自習(xí)課的紀律,。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，嚴格做到“三不準”：不準交頭接耳,、不準轉(zhuǎn)筆,、不準向窗外觀望。開始的時候要求要到位,，處理要嚴,，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。

3,、力爭在升旗,，做操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。

（1）在升旗的時候要求做到快,，靜,，齊，要站的挺,，直,。要有飽滿的熱情和向上的精神。

（2）在做操的時候,，要求動作整齊,，標準。在學(xué)校組織的各種活動中,，我們都力爭做到最好,，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光，為班級爭光,。

（3）狠抓課堂紀律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上,，尊重老師的勞動,，尊重知識，也遵守了紀律,。要求學(xué)生要放得開,，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀律情況,，然后班主任再由及時處理當(dāng)天的問題。

(1),、發(fā)揮黑板報的作用：

黑板報是班級的一塊主要的陣地,，要充分利用這一現(xiàn)成的武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板報,，內(nèi)容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排,，讓學(xué)生無時無刻不在思想上受到教育！

(2),、發(fā)揮主題班會的作用：

除了黑板報之外,，主題班會更是一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想,，進而感染每一個同學(xué),，起到催化劑的作用。鑒于此,，我將認真地搞好每一次主題班會,，內(nèi)容密切聯(lián)系本班實際情況以及學(xué)校的動態(tài)。如向災(zāi)區(qū)孩子奉獻愛心的捐贈主題班會,，“我與好書同行”等,。

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進行面對面的談話,。談話的對象是全體的學(xué)生,。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流,，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題,、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等,。同時,，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系,，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),，及時解決問題,。還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況,，反映學(xué)生的問題,。同時把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的配合,，提高學(xué)習(xí)成績,。

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任,，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,，還要及時更新自己的知識，改變觀念,。信息時代中,，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此,，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),，師生共同進步。我想,，要做好班主任工作,，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己,，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平,，才能勝任工作，否則會心有余而力不足,。

高一班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)與反思篇九

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來,，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。通過班主任工作的實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性。概括性地說有以下幾點：

一,、主動貫徹落實學(xué)校的各項工作要求,，做到堅決服從、動作迅速、部署到位,、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會,、早讀,、課間操、衛(wèi)生清潔,、午休,、晚休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀,、午休,、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進行突擊檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二,、主動,、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用,、扶持,、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。針對本班學(xué)生干部膽小怕事,、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,，深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,，分析研究之根源、指出教育其不足,、授之建議以方法；同時進行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán)、人人有責(zé),、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像瞿寶山,，李飛強,，陸冰潔等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動,，此一狀況在中段考后有了明顯的改觀。

三,、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭,、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對本班如：王聰，張澤南等同學(xué)等紀律或?qū)W習(xí)雙差的后進生多且突出之頭疼狀況,，我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》,、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記,、每周公布、每月小結(jié)的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評,、多錯檢討通報,、大錯約見家長,、累犯嚴肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導(dǎo)，充分利用班會,、集會小結(jié)、召開座談會,、電話通知其家長、開展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口,、感之以心。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四,、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實,，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵,；在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長。

五,、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學(xué)生人格，公平,、公正、平等對待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會有學(xué)習(xí)的動力。

六,、把創(chuàng)新送給學(xué)生

美國心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者,?！备鶕?jù)這一觀點，在教學(xué)中可采用質(zhì)疑問難的方法,，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維；在生活上指導(dǎo)實踐,，如開展詩歌朗誦會、發(fā)表演講,、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能,。實踐證明，“學(xué)生的大腦不是一個需要填充的機器,，而是一支等待被點燃的火把”。當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題的時候，他們的創(chuàng)新意識已經(jīng)蘇醒,，一旦他們張開想象的翅膀,，創(chuàng)新思維的火把就被點燃,，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探索,，才能讓每一個學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔,！

“果實的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是優(yōu)美的,，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著綠蔭,。”縱然歲月消逝了我的青春,，但我依然無悔！我高興,，我是一個老師，我是一名班主任,。

高一班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)與反思篇十

兩個月的教學(xué)實習(xí)眼前就要結(jié)束了。在實習(xí)中,，我的收獲很多，學(xué)習(xí)了不少東西,，鍛煉了自身的能力，提高了自身的各方面的修養(yǎng),。江門市棠下中學(xué)是一所國家級示范性普通高中，是一所歷史較長的,、聲譽較高的學(xué)府。在這樣的學(xué)校里實習(xí)是一次千載難逢的機會,。利用所有可用的條件，進行學(xué)習(xí),，提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)能力，更新數(shù)學(xué)教學(xué)觀點,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)方面的修養(yǎng)。期間，我主要完成了三方面的實習(xí)工作：一是見習(xí),，指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗,，二是認真?zhèn)湔n，親自上課和輔導(dǎo)學(xué)生,。細心聽取指導(dǎo)老師的意見，改掉缺點保持優(yōu)點,。三是學(xué)習(xí)怎么做班主任。下面,，我對兩個月的實習(xí)工作作以下總結(jié)：

一、思想觀點方面：

在實習(xí)期間,，我嚴格要求自己，努力鉆研,，讓自己變得更加優(yōu)秀。兩個月的實習(xí),，我實在很需要，可以說是及時雨,。實習(xí)過程中,，可以驗證自己所學(xué)的知識，又可以深入實踐,，可以找到良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。進入教學(xué)實習(xí)后,，樹立機會觀念,，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中,，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，自覺遵守校規(guī)校紀,，接近配合學(xué)校的安排部署，勝利完成了實習(xí)任務(wù),。提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識，為未來的工作打好了基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)實習(xí)方面：

學(xué)校給我安排的高一x班,。做好了各項準備工作：聽課、寫教案,、備課、授課,、總結(jié)、批改作業(yè)方面都下力氣,，有效地進行教學(xué)。上課前,，聽指導(dǎo)老師的課，學(xué)習(xí)授課特點和教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)組織課堂和課堂用語，具備了教學(xué)前的準備工作,。學(xué)習(xí)后，我心里一下子覺得很踏實,，感覺到了這堂能上,。

寫教學(xué)計劃，認真學(xué)習(xí)教材和教材分析材料,，體會課本的教學(xué)目標、教學(xué)重點,、難點等重要環(huán)節(jié)。分好課時,，保證的教學(xué)的正常運行。

寫教案,，全面研討教材和學(xué)生情況，具體指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟,，結(jié)合課改要求，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況寫好了教案,。寫完后，通過指導(dǎo)教師的批閱后方能上講臺,。

上課時，面對眼前的學(xué)生,，我心里想,，我是老師,，肩負了神圣使命，我的一切行為為了孩子,，影響孩子,，我要認真，要千萬認真,。樹立這種信念,，完成課堂教學(xué)的所有環(huán)節(jié)，努力完成教學(xué)任務(wù),。我發(fā)現(xiàn)了，我的學(xué)生喜歡我,，在他們的話語和對我的行禮重，我看到了一種親近感,。我感覺到了一種成就感，我可以斷定,，我的實習(xí)有很大收獲。當(dāng)然,，這種收獲和成就感，與我的行為和態(tài)度有密切的聯(lián)系,。你對他們怎么樣，他們就對你怎么樣,。

課后，反省自己,，回顧課堂教學(xué),，找出存在的問題和優(yōu)點,。下節(jié)課,，發(fā)揮之前的優(yōu)點，補充了不足點,，提高教學(xué)質(zhì)量,。時時刻刻負責(zé)自己的學(xué)生。認真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師的教學(xué)實踐,，并應(yīng)用自己的教學(xué)上，提高教學(xué)能力,。

三、班級管理方面：

我是高一x班的班主任,。作為一個班主任，對管理班級的責(zé)任重大,，對班里活動要全面負責(zé)。認真參加每周二的班會課,，學(xué)習(xí)管理班級的方法和技巧，掌握一套管理班級的技巧,，為以后的工作扎下堅實的基礎(chǔ)。

自習(xí)時間,，經(jīng)常和學(xué)生在一起,，關(guān)心學(xué)生,，學(xué)習(xí)學(xué)生,，解決學(xué)生的問題，為班級的管理付出了一份力量,。針對班里發(fā)生的事情，進行及時檢查和處理,，提高學(xué)生的凝聚力，提高學(xué)生的團結(jié)意識,，和學(xué)生進行個別交談，理解學(xué)生的心理,，幫助了他們解決問題，特別是學(xué)習(xí)上的問題,。

四,、遵守紀律方面：

到實習(xí)學(xué)校后,，首先理解學(xué)校的各項規(guī)章制度，并認真學(xué)習(xí),，加強自身的紀律意識，自覺遵守學(xué)校的校規(guī)校紀，按時到校,，按時上課,，及時完成各項工作任務(wù),，確保了教學(xué)的正常運行,。有事向指導(dǎo)教師聯(lián)系，準假后走,，沒有無故落課。準時參會,，準時參加學(xué)校的各種活動，并積極發(fā)揮,，取得良好的心理驅(qū)動力和留下了良好的影響,。

五、不足之處：

我相信,，在教育行業(yè)里,，我是一個優(yōu)秀的教師,，我認真，負責(zé),。我是積極，活躍,，主動,，開朗的教師,，我對學(xué)生，對本職工作有責(zé)任心,，我有信心，我會跟上社會,，發(fā)揮能力，展現(xiàn)出自己的力量,，在這兩個月的實習(xí)實踐表明,，我完全可以適應(yīng)數(shù)學(xué)授課要求,，但我還存在著不少問題,。

一是寫漢字不標準,，我寫字不好,，已經(jīng)開始練字了，但是還達不到標準的字體了，還要繼續(xù)練習(xí),。

二是課堂教學(xué)的投入力度不完全,，雖然基本上面對了大部分學(xué)生，但是有些學(xué)生還需要個別指導(dǎo),，這個我沒能做到。

三是備課上對學(xué)生的考慮不清晰,，沒有預(yù)想好課堂上的突發(fā)情況或?qū)W生的接受能力。另外還得學(xué)習(xí)教師上課的發(fā)音,，這是一門很深奧的學(xué)問,。

四是跟學(xué)生的溝通不全面，作為一個班主任和授課教師,，應(yīng)該全方位的和學(xué)生溝通,，但是由于一些主觀原因，我沒有合他們?nèi)娴臏贤?，只限于學(xué)習(xí)方面的溝通了。

六,、努力方向：

實習(xí)時間終于結(jié)束了,，我知道，這是我一生中最重要的而且是最有效果的一次實習(xí)活動,，學(xué)習(xí)了不少東西,，樹立了正確的教育觀念,，更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念，為以后的教育,、教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)?；厝ズ螅鼑栏褚笞约?，謙虛學(xué)習(xí)，努力鉆研,，更要提高自己,，發(fā)揮自己,，展現(xiàn)自己,，堅持一切為了孩子的的基本目的,，關(guān)心學(xué)生，教好學(xué)生,，為了民族教育的發(fā)展做出一份力量。

高一班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)與反思篇十一

今年我擔(dān)任高一（24）班的班主任,。走讀生占一半，大多數(shù)學(xué)生是獨生子女,，學(xué)生特點是學(xué)習(xí)不努力，問題學(xué)生較多,，較集中,。但高一是學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,，適應(yīng)環(huán)境,，適應(yīng)學(xué)習(xí)方法的一年,，所以在班級管理中要嚴格要求學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

在班級制度建設(shè)方面，充分發(fā)揮民主集中制原則,。先后制定了班級衛(wèi)生制度,、班級考勤制度,、班級課堂制度,、班級晚自習(xí)制度、班級集會制度,、班級兩操制度,、值日班長職責(zé)等規(guī)范學(xué)生行為。在班級工作中力求做到制度化、規(guī)范化,、科學(xué)化,，將整個高一（24）班凝聚成一個團結(jié)向上的集體。班委會爭取每個同學(xué)能了解班級的工作,，一方面能夠協(xié)助班委會搞好工作，另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務(wù)的責(zé)任心和主人翁的精神,，同時提高我們班級的凝聚力,，使班級始終保持了積極向上的發(fā)展,。

本學(xué)期班干和團干的競選首先公布職位,，然后競爭上崗，多人爭一個職位時采用不記名投票，組建了班級管理隊伍,。對班干部進行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會課對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),。但在物色確定的班干部中,，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出,，中途撤銷了違紀較多,，沒有參與管理的副班長。更換了工作不夠踏實的勞動委員,。并實行值日班長制度,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、責(zé)任心強、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。

1、學(xué)會做人做事

班級學(xué)生來自不同家庭，不同成長環(huán)境,，但是作為一個高中學(xué)生,，最基本的要學(xué)會做人做事。做一個誠實,、勇敢、懂事的人,，為人處事上懂的忍,、讓,、謙,、和,。大家來自不同地方,，能匯聚在一個班,，是一種緣分,，應(yīng)該互相幫助，互相謙讓,，共同成長，珍惜同學(xué)間的這份友誼地久天長,。

2,、學(xué)會學(xué)習(xí)

初中的學(xué)習(xí)和高中不一樣,，沒有教不好的學(xué)生，只有不會交的老師,，為了提高自己的教育教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，我認真參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí),，認真研究新課標,，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作,。對于班級管理工作，我在平時大量閱讀各種書籍,，上網(wǎng)查找有用的資料,，并向?qū)W校有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任請教和學(xué)習(xí)。對于學(xué)生,，我從他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上入手，讓他們真正學(xué)會學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、學(xué)會合作

現(xiàn)在的學(xué)生以獨生子居多,，多數(shù)缺乏這種“合作”精神,，以自我為中心，這對班級的各項工作開展很不利,。于是,，我采用“讓事實說話”的方法,，學(xué)校的一些活動，如體操比賽,、美食節(jié)、挑戰(zhàn)鼓等就是很好的契機。我還經(jīng)常利用,、班會課等進行適當(dāng)?shù)慕逃和瑢W(xué)之間要互相幫助,，互相關(guān)心等,。開學(xué)初對學(xué)生進行了分組,，在課堂上,，課后加強學(xué)生的團結(jié)合作意識。

一個學(xué)期下來,，班級管理上花了較多時間，但是效果不明顯,，主要還存在以下問題：一是晚自習(xí)紀律不好，學(xué)生講話討論太隨意,，沒有養(yǎng)成安靜學(xué)習(xí)的習(xí)慣,；二是學(xué)生集體榮譽感不強,，部分學(xué)生沒有團隊意識,；三是部分問題學(xué)生未轉(zhuǎn)化好，在常規(guī)中有很多小毛病,，影響班級學(xué)風(fēng)和班級量化,。針對班級存在的問題,，下學(xué)期工作將重點整治晚自習(xí)紀律，通過活動加強學(xué)生團隊意識,，多關(guān)心問題學(xué)生,。

高一班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)與反思篇十二

隨著教育改革的不斷深入,，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀,，同時，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,，一種平等的,、對話的,、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達到師生間廣泛的交流和溝通,。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn),。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性,。下面，我就班主任工作談幾點看法:

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。捷克教育家夸美紐斯曾說過:“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的,，假如他們是溫和的，是循循善誘的,，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學(xué)生,，他們就容易得到學(xué)生的好感,，學(xué)生就寧愿進學(xué)校而不愿停留在家里了?！泵刻旖o學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,，愛勞動,，每次教室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說:“等一下我可是要來查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言,。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說:微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學(xué)生人格，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會有學(xué)習(xí)的動力,。例如，我班有名學(xué)生,，母親不知去向，獨自一人居住,，雖有伯父照顧,，但總見他愁眉苦臉，還經(jīng)常去網(wǎng)吧上網(wǎng),，學(xué)習(xí)上毫無動力，有時交費也總是拖拖拉拉,。同學(xué)們也不太樂于與他交往。我便召集班干部開了一個會,，說了他的情況，同學(xué)們便決定齊心協(xié)力幫助他,，當(dāng)時剛巧學(xué)校訂做校服，同學(xué)們便你捐一元,，我捐二元的開始捐款,，我也湊了十幾元，為他訂做了一身校服,，當(dāng)我把嶄新的校服交到他手里的時候,，他沒有說什么,，但我從他含淚的眼睛里分明看到了感激和上進的決心。果不其然,，他上課開始專心聽講了，

還在我校的一次長跑比賽中為我們班爭了光,。這些小事常常會發(fā)生在你我身邊,，比如，學(xué)生病了,，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

美國心理學(xué)家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者,?！备鶕?jù)這一觀點，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的方法,，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識,，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，在生活上指導(dǎo)實踐,，如開展詩歌朗誦會、演講比賽,、趣味數(shù)學(xué)等等,、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能,。實踐證明,，“學(xué)生的大腦不是一個需要填充的機器,，而是一支等待被點燃的火把”。當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題的時候，他們的創(chuàng)新意識已經(jīng)蘇醒,，一旦他們張開想象的翅膀，創(chuàng)新思維的火把就被點燃,，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰,，教師只有不懈努力探索，才能讓每一個學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!但是新世紀教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學(xué)生,，更重要的是針對老師,，因此，新世紀的教師必須不斷充實自己,，具有開拓和創(chuàng)新的精神。課余時間我除了博覽群書外,，還認真撰寫工作總結(jié)與教學(xué)論文。

“果實的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭,?！笨v然歲月消逝了我的青春,，但，我依然無悔!我高興,，我是一個班主任。

高一班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)與反思篇十三

“時光如梭”高一上學(xué)期匆匆忙忙地過去了,，迎來了xx年,，每當(dāng)年末總結(jié)的時候內(nèi)心總是很茫然,，總不知道自己對新的一年如何來規(guī)劃，如何定義自己的教育思路,，如何面對自己的現(xiàn)在的學(xué)生,。我可能是實戰(zhàn)型選手,，過程中能突發(fā)靈感，想到遇到的難題的解決方法,。

最近一段時間特別喜歡看書,，覺得看書是一種享受，看書能發(fā)人深省,。也可能跟前一段時間和學(xué)生接觸過程遇到了些難題無法解決有關(guān)吧,，因此去圖書館選了一些班主任相關(guān)的書籍，想通過別人的經(jīng)驗介紹找到答案,。通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了一個共同問題,，成功的班主任都是語文教師，如李鎮(zhèn)西,、魏書生,。如我們學(xué)校的楷模尚老師,，作為一名理科班主任看來需要另辟蹊徑了,，前面的路還是很長呀,？

另外這些班主任成功的關(guān)鍵我認為都是全心全意地投入到工作中,，“學(xué)校就是家，而家卻成了學(xué)校,。”并全心全意為學(xué)生服務(wù),，以學(xué)生的一切事務(wù)為己任，這一點應(yīng)該是他們成功的最主要原因,，本人應(yīng)該這方面加強,。還要有一定的語言創(chuàng)造力,，也就是俗話說：“能說會嘮”,。使自己和學(xué)生的交談中能說到學(xué)生心里去，讓學(xué)生因為你美麗的語言而“動容”,。再有一點就是思維要敏銳,，通過“說”發(fā)掘出學(xué)生愿意說和不愿意說的秘密，這些都需要功夫和能力,。

下面具體談?wù)勛约旱男牡茫?/p>

當(dāng)前教育是設(shè)想挺多限制不少。原普遍采用的體罰和語言過激的批評現(xiàn)在都被明令禁止?，F(xiàn)在的教育思想是面帶微笑、苦口婆心的說教,。而且說詞中要以鼓勵為主，如“這個學(xué)生真好,，上個禮拜犯三次錯誤,，這個禮拜才犯兩次,，是個好孩子,！你今天上課沒有遲到,，好上加好,！”當(dāng)前的教育真需要老師有博大的胸襟,、深不見底的涵養(yǎng),、精湛的表演能力。但對于現(xiàn)在的析木高中學(xué)生這些手段有用嗎,？大家都明白。怎么辦,？我們再一次實施體罰,、語言嘲諷、挖苦,、罰錢,。當(dāng)前國家形式這么緊,，如果有的學(xué)生或者家長向上級教育部門控告,，受傷的還是我們自己?？梢哉f：“累壞了腦子,，傷懷了身子,?！?/p>

我的具體做法是開學(xué)初實行課桌便利貼,，在便利貼上寫上,；犯錯誤同學(xué)進行自我檢討和普通同學(xué)加班長的口頭批評,。一月后,，我讓犯錯誤的同學(xué)參加每周二例行學(xué)生大聯(lián)歡,，成為表演參與者,，內(nèi)容以唱歌為主,，也可以魔術(shù),、詩朗誦,，多次犯錯誤的學(xué)生開個人演唱會,；按個人表現(xiàn)排座；找家長溝通,；頒發(fā)獎狀等,。在這些措施中學(xué)生們最不服的就是排座,，因為學(xué)生不思考平時表現(xiàn)的怎么樣,，就看最后結(jié)果“我怎么排得這么遠,？我哪兒錯的這么多”,。

給我又添了新的難題,，那如何把這些無法顯示的信息顯示給大家看呢,？于是乎我想到了小紅旗（家庭環(huán)境使我經(jīng)常接觸到初中教育方式）有的同學(xué)說：“這行嗎？”“不試試怎么知道,？”“不在于行不行而在于能不能堅持和適應(yīng)當(dāng)前形勢的變化！”本班經(jīng)過兩個月的堅持,，效果還是不錯的,！下學(xué)期我打算按個人表現(xiàn)選座，每月排名后五的學(xué)生必須找家長討論孩子教育問題，五到十提出警告,，兩次后五，回家反省一段,。

總之不要讓學(xué)生玩轉(zhuǎn)你,，你一定要玩轉(zhuǎn)學(xué)生。

要培養(yǎng)心腹,，挖掘人才，同時班主任還要幫其塑造完美形象,，做幕后的策劃者,，讓自己培養(yǎng)的學(xué)生挑大梁,，讓每名干部都有所專長。最終達到學(xué)生以班干部為中心,，班干部以班長、團支書為中心,，核心干部以班主任為中心，層層遞進才能管好班級,。

據(jù)我多年的經(jīng)驗，對經(jīng)過很長的時候的考察仍合格的班干部,，要充分信任,，充分放手讓他們干“事業(yè)”，當(dāng)然也不是放手不管,，要定期進行引導(dǎo)和糾正他們的一些不成熟的思想,。

另外學(xué)生有點小成績，基本都會翹尾巴,，這時班主任就要把尾巴幫他往下拽一拽，給他指明發(fā)展的更大目標,！總之班主任對班干部的培養(yǎng),，是自己將來班級管理的“輕松”也“勞累”的關(guān)鍵，要特別重視,！不重視班干部培養(yǎng)的班主任，一定不是合格的班主任,，班干部培養(yǎng)的不優(yōu)秀的班主任也不會是成功的！

要粗中有細,、細中有粗。自己這方面也不擅長,，自己也說不好,。

最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)及同科組老師對我的幫助。也感謝我們班的科任老師對我們班的幫助,，在這里謝謝大家,。

高一班主任工作總結(jié) 高一班主任工作總結(jié)與反思篇十四

本學(xué)年，我從事高一年級班主任工作,，積極配合學(xué)校和年級的要求,，認真開展班級管理的各項工作,，為了實現(xiàn)我心中的理想目標，我在班級管理的很多方面做了嘗試,，也收到了一定的效果,，現(xiàn)對本學(xué)年的班級管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進,，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗：

引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。熱愛祖國,、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠人民的教育事業(yè),，模范遵守師德規(guī)范。熱愛本職工作,，事業(yè)心、責(zé)任感強,，工作態(tài)度端正,，作風(fēng)正派,。因此班級作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,。班風(fēng)積極健康，學(xué)生團結(jié)向上,，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣,。也受到年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,。不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見,，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所。我班單親的孩子比較多,，他們的性格或多或少都有點偏激,，古怪，孤

僻,，同學(xué)之間很不容易溝通,，我就開展豐富多彩的活動，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?，在具體策劃，組織過程中我只起指導(dǎo)作用,，活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵,，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強,。這些學(xué)生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩(wěn)定了,。

首先,，我讓班長帶領(lǐng)學(xué)生制定班規(guī)班紀，大家共同討論,，舉手表決，通過了一系列條例,，誰違反了怎么辦,？等等；其次,，明確班委職責(zé),，“鳥無頭不飛,，人無頭部走”,，班委要積極帶好頭，各盡其責(zé),，認真考評,，認真布置,，使每一樣工作都有條不紊地進行,；最后要明確

目標，要有班級理想,，有一個共同的信念，共同的追求,。經(jīng)過一學(xué)年的努力，班級有了很大的變化,，學(xué)生的積極性很高,，自律意識很強,，也收到了極好的效果,。我班在年級的各項評比中成績都名列前茅,，先后獲得了“優(yōu)秀班集體”“學(xué)習(xí)先進集體”“文明班級”“文明宿舍”等榮譽稱號，獲得了年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,，學(xué)生的積極性更高了，凝聚力更強了,，班級跟有活力了。

很多時候,，我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學(xué)生,，而是默默地做好。盡管我沒說,，可學(xué)生看在眼里，一切就都明白了,，他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的,。在工作實踐中，要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生,；教育他們熱愛勞動，年級布置除草任務(wù)后,，我和學(xué)生一起除草,，有的荊棘刺手，我就親自拔,；教育學(xué)生搞好團結(jié),，我首先做到和科任老師,，年級同志搞好團結(jié)，和學(xué)生交知心朋友,。

我為每一位學(xué)生都做了情況記錄表,，詳細記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”,，我覺得沒有我處理不好的事情，就是因為我平時做個有心人,，將工作做到了實處，學(xué)生也將我當(dāng)做朋友,，有了煩心事總是找我化解，我也很高興,，畢竟付出有了回報。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習(xí),，在健康地成長，我希望看到他們燦爛的笑容,，矯健的身影,。

最后，在這一學(xué)年里,，我收獲了很多，既有經(jīng)驗也有教訓(xùn),。不足的地方還很多,，工作還不夠細致，還需進一步努力,，力爭把工作做得更好。