時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

實用的小學(xué)教學(xué)計劃五篇課文 小學(xué)教學(xué)常規(guī)計劃篇一

1、通過一些有趣的動畫培養(yǎng)學(xué)生濃厚興趣,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作熱情,。

2,、訓(xùn)練學(xué)生的flash基本操作技能,，能夠利用flash創(chuàng)作小動畫。

3,、著眼于發(fā)展學(xué)生動畫能力,，通過讓學(xué)生欣賞各類動畫、開闊學(xué)生的眼界,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生分析動畫、制作動畫的能力,，通過分析不同的動畫案例,，理解動畫的原理，并且進行創(chuàng)作,。

本興趣班學(xué)生有41名,，分別來自我們學(xué)校三、四,、五年級的各個班,，通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對動畫制作有一定的基礎(chǔ),，能夠制作簡單的動畫,，但是對于元件的應(yīng)用，以及動畫制作的熟練程度有待提高,。另外學(xué)生的電腦操作水平高低不一,，有一定的差距。所以在教學(xué)工程中需要對學(xué)生進行分層教育,，從任務(wù)的設(shè)置,，實際的`指導(dǎo)等方面進行分層的教學(xué)。

1,、復(fù)習(xí)動畫的相關(guān)概念以及動作動畫

2,、影片剪輯

3.、影片剪輯與逐幀動畫的結(jié)合

4,、運動的角色

5,、鏡頭的推拉效果

6、變形工具的使用

7,、復(fù)習(xí)層的使用,、引導(dǎo)層的使用

8、按鈕的制作

采用演練法,、任務(wù)驅(qū)動法,，教師講解部分基礎(chǔ)知識,，學(xué)生進行練習(xí)，并且通過任務(wù)驅(qū)動學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),，教師提供相關(guān)的輔助學(xué)習(xí)工具——學(xué)案,，學(xué)生通過學(xué)案進行學(xué)習(xí)，不懂的地方及時向老師提問,。老師進行個別指導(dǎo),。基礎(chǔ)較好的同學(xué)充當小老師,，幫助基礎(chǔ)較差的同學(xué),。

小學(xué)電腦興趣班教學(xué)計劃

教師布置不同層次的任務(wù)，以滿足不年級不同基礎(chǔ)學(xué)生的需要,。同時,，結(jié)合當前的一些時事，開拓孩子的創(chuàng)作思維,，引起孩子的好奇心和對問題的思考,。從而培養(yǎng)孩子的動畫創(chuàng)作的能力，以及創(chuàng)新意識,。

第1課 溫舊知新

復(fù)習(xí)相關(guān)操作

復(fù)習(xí)動作動畫

第2課 汽車前進

影片剪輯的使用

第3課 行走的小牛

影片剪輯與逐幀動畫的結(jié)合

第4課 奔跑的動物

影片剪輯與背景移動的結(jié)合

第5課 鏡頭推拉效果

背景的放大與縮小

第6課 旋轉(zhuǎn)的小風(fēng)車

“變形”的使用

第7課 蹦跳的小兔子

圖層的應(yīng)用

引導(dǎo)層的應(yīng)用

第8課 舞臺的聚光燈

設(shè)置遮罩效果

第9課 若隱若現(xiàn)

屬性的設(shè)置

第10課 動畫的播放

簡單按鈕制作

第11~12課 技巧的綜合運用

第13~14課 簡單動畫的創(chuàng)作

提供多個主題

學(xué)生自己選擇主題進行創(chuàng)作

實用的小學(xué)教學(xué)計劃五篇課文 小學(xué)教學(xué)常規(guī)計劃篇二

為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲方法,，進一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊,，加強我校精神文明與校園文化建設(shè)，在原有合唱隊人員進行重新調(diào)整,。選拔特長生和熱愛音樂活動的學(xué)生,，組建學(xué)生合唱團。

凡是有合唱方面的興趣愛好,、自愿報名者,，均可參加合唱團。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)后,，由老師進行考核并參考綜合素質(zhì)確定,，根據(jù)要求及隊員綜合素質(zhì)進行挑選。隊員應(yīng)具有良好的團隊合作精神,，尊重藝術(shù)指導(dǎo)教師,、積極、自覺,、認真,、準時參加合唱團的培訓(xùn)、排練與演出等各項集體活動。遵守紀律,，有事有病要請假,。如隊員無故多次不參加訓(xùn)練，將取消其參加合唱隊的資格,。本學(xué)年我校計劃組建一個30人的合唱藝術(shù)社團,，現(xiàn)在擬定的合唱隊成員有38名（有8名將在今后的培訓(xùn)中挑選淘汰），其名單如下：

普艷紅 普晶蘭 龔瑞思 李蕓嵐 李永琴 何建成 陳文惠 普瓊芝 龔娟 施健強 楊曉雨 龔芪嫻 李海存 張運兵 方建蘭 高玉瓊 龔曉姸 魯坤 龔玫儀 龔權(quán)昌 楊海偉 李兆鑫 自新楠 卜艷琴 魯倩雯 李信韓 張婷 張玉春 李海蘭 普曉慧 方文順 李海蓉 龔文嫻 普金輝 施健梅 張晶 龔 橋 龔 婷

1,、加強合唱欣賞,，培養(yǎng)合唱興趣

興趣是最好的老師，也是推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強大動力,。只有學(xué)生對合唱藝術(shù)有了興趣，他們才能自覺,、認真地唱好每一個音符,，充分領(lǐng)會歌曲所要表達的內(nèi)容，從而注意各聲部的協(xié)和,，努力體現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)魅力,。在合唱訓(xùn)

練中，常讓學(xué)生欣賞一些短小,、優(yōu)美的中外優(yōu)秀合唱作品,，讓他們細心聆聽各聲部的旋律，訓(xùn)練學(xué)生音樂的耳朵,，提高合唱的聽覺能力,。讓他們從音樂本身的旋律中體會合唱藝術(shù)的美，以此來培養(yǎng)學(xué)生合唱的興趣,。

2,、加強科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱興趣

合唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的,。在訓(xùn)練時,，針對學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩,、不會氣息保持等錯誤呼吸方法,，采用他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習(xí)。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習(xí),；用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨,，放松下巴等等。另外,，讓學(xué)生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進行比較,、分析、鑒別，以提高學(xué)生對聲音的辨別能力,，幫助學(xué)生建立正確的,、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時,，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱,，切忌大喊大叫，因為這樣不但會損壞聲帶,，而且會破壞合唱的和諧性,。在輕聲歌唱時，要求注意音色,、節(jié)奏,、聲部的和諧，學(xué)會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱,。

1,、基本功訓(xùn)練

教給學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲方法，訓(xùn)練學(xué)生聲音的高位置,，讓學(xué)生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別,。

聲音的訓(xùn)練:

(1)呼吸 (2)聲音位置 (3)發(fā)聲訓(xùn)練

音準的訓(xùn)練

音準是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ),好的音準來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。多聲部合唱的音準訓(xùn)練較為復(fù)雜,。

尋找共鳴位置擴大音域的訓(xùn)練

（1）胸音訓(xùn)練 （2）頭音訓(xùn)練

合唱表現(xiàn)的四種手段

（1）連唱 （2）跳唱 （3）強而有彈性 （4）不連不跳

節(jié)奏訓(xùn)練

音樂是在時間中展示的藝術(shù),，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂,。

咬字吐字的訓(xùn)練

以字帶聲,，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法,。它講究字清意深情自真,。

2、藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)

通過學(xué)習(xí)藝術(shù)歌曲,，對學(xué)生進行審美教育,，使其具有感受美、鑒賞美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力。能夠辨別什么樣的音樂是好的,，什么音樂是不好的,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，豐富的情感,，使其身心都得到健康的發(fā)展,。

3,、聲部和諧訓(xùn)練

由于小學(xué)生的年齡比較小，聲音的自我控制力比較差,，所以分聲部的訓(xùn)練難度比較大,，所以要求老師必須掌握一定的方法來訓(xùn)練。

4,、擴大知識范圍開闊眼界

定期給學(xué)生欣賞中外合唱的名曲,，以及名師的講解，開闊學(xué)生的眼界,。

5,、計劃完成的訓(xùn)練曲目：《國家》和《鈴兒響叮當》

：每周周四的下午第三節(jié)課。

：六年級教室

實用的小學(xué)教學(xué)計劃五篇課文 小學(xué)教學(xué)常規(guī)計劃篇三

通過一年多的學(xué)習(xí),，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式 ,，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題,。本期課外實踐活動增多,，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄,。要求學(xué)生有耐心、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度,。新教材中部分知識比較抽象,，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大,。

本冊教材內(nèi)容生動活潑,，有很大的彈性和開放性。注重突出科學(xué),、環(huán)境,、社會、技術(shù)的聯(lián)系,，加強了和其它學(xué)科的聯(lián)系,。本冊教材引入專題研究這一教學(xué)內(nèi)容。教材圍繞“生長與變化”這一組統(tǒng)一概念組織“天氣”和“物質(zhì)的狀態(tài)”等相關(guān)內(nèi)容,。包括六個單元：天氣,、物質(zhì)的變化、生長與變化,、有趣的變化,、農(nóng)業(yè)與技術(shù)。 根據(jù)新科學(xué)課程標準,，本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：

科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動,，理解科學(xué)探究的基本特征,。能進行觀察、實驗,、制作等探究活動,。對物質(zhì)、變化等科學(xué)內(nèi)容進行探究,。

科學(xué)價值觀：保持與發(fā)展想知道,，愛提問、大膽想象,、樂于探究的愿望,。關(guān)心科學(xué)持新事物及stse之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué),，形成科學(xué)的思維方式,。互助與合作的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)習(xí)中尊重事實,、注重環(huán)境保護與自然和諧相處。

科學(xué)知識：使學(xué)生了解生命世界,、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識,。以及運用知識進行科學(xué)探究活動。

通過本冊學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣,，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價值觀,、科學(xué)知識,、stse各方面得到發(fā)展。

1,、開展生動的科學(xué)課,，引領(lǐng)學(xué)生進行主動地探究學(xué)習(xí)。

2,、發(fā)揮評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進作用,。教材提供了活動評價、單元自評,、綜合評價等三類評價工具供教師和學(xué)生使用,。采用形成性評價，使評價滲透在教學(xué)過程中,，更好的隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。

3、注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),。通過豐富多彩的教學(xué)活動,，把科學(xué)探究目標,、情感態(tài)度與價值觀目標與科學(xué)知識目標有機的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識,、技能與社會生活相聯(lián)系,，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。

4,、重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系,。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,。

5,、樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識,、能力和習(xí)慣,。

6、積極參與新教材實驗,。

7,、開展環(huán)境教育，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗,，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系,。

根據(jù)對學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點,，我認為潛能生主要表現(xiàn)在：

1,、對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣；

2,、無科學(xué)探究意識，科學(xué)探究能力差,；

3,、缺乏合作意識；

4,、實踐能力不足,。

針對這些情況，首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提供合作與參與的機會,，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力；在自由分組中安排他們進入較好的組學(xué)習(xí),，并開展“一幫一”的活動幫助他們,。

本學(xué)期課時約有34節(jié)。

實用的小學(xué)教學(xué)計劃五篇課文 小學(xué)教學(xué)常規(guī)計劃篇四

為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量,，為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察,，記憶想象能力和創(chuàng)新精神，特制定如下計劃：

三年級學(xué)生剛學(xué)英語,，沒有基礎(chǔ),。四年級學(xué)習(xí)興趣濃厚；五年級同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性很高,，集體榮譽感較強,，六年級學(xué)生能夠處自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí),。學(xué)生能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高書寫,，閱讀能力,，通過努力上學(xué)期學(xué)生的英語成績有很大的提高。也為了幫助學(xué)生了解中要方文化差異,，拓展視野,，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀,，因而在本學(xué)期采用一套可實施的靈活的教學(xué)方法,。

《小學(xué)英語》每課包括“會話，主題句,，語音,，活動”四部分，四個部分均圍繞一個中心話題展開,。每課的各部分之間,，每冊的各課之間，構(gòu)成一個封閉又開放的循環(huán)體系,。

在每課內(nèi),，會話中的交際語言和語法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復(fù)出現(xiàn)和深化，形成一個封閉的循環(huán),，這是每一個循環(huán)體系,。

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣使學(xué)生樹立自信心，是本學(xué)期英語教學(xué)中重要的任務(wù),，把興趣,，自信心等放在第一位，是對英語教學(xué)任務(wù)的重新定位,。學(xué)生在從階段的學(xué)習(xí),，都是一個學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，

而不是把某一門專業(yè)知識或?qū)I(yè)技能完全掌握的過程,，這是終身學(xué)習(xí)的需要,，學(xué)生首先應(yīng)當對學(xué)科產(chǎn)生興趣,，樹立自信心，學(xué)會學(xué)習(xí)發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力,，然后在離開學(xué)校以后,，就能自己學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)做好準備,，所以,，在初級階段首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們喜歡學(xué),，然后再教他們?nèi)绾螌W(xué),，使之會學(xué)，形成自主學(xué)習(xí)的能力,。本學(xué)期爭取讓學(xué)生們喜歡學(xué)英語能交流交際,。

這一學(xué)期中把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力上，小學(xué)英語教學(xué)不講解語法概念,，要充分利用教學(xué)資源,，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達,，側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步用英語進行聽說演的能力,。

把德育放在工作的首位，教師用高尚的師德潛移默化地影響學(xué)生,。小學(xué)英語以素質(zhì)為根本宗旨,，注重對兒童進行思想情感教育，使學(xué)生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),。使學(xué)生受到英語給他們帶來的快樂，促進他們身心健康發(fā)展,。在學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生有堅強的意志,，健康的體魄和自信心，全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),，把他們培養(yǎng)成四有新人和創(chuàng)新性人才。結(jié)合英語課內(nèi)容教育學(xué)生,。

（一） 教師要更新課程理念,，適應(yīng)新課改的需要，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，給學(xué)生發(fā)展的空間和自學(xué)的時間,，時刻以育人為本，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

（二）通過正面引導(dǎo),，提高后進生,，給他們樹立明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)生態(tài)度,，樹立學(xué)習(xí)標兵,，給學(xué)生學(xué)有榜樣。

（三）教師要注重教學(xué),，讓學(xué)生大膽嘗試,，積極探索，勇于創(chuàng)新,，使學(xué)生真正成為課堂的主人,，使學(xué)生積極有效參與課堂教學(xué)。讓學(xué)生自主探索,，合作交流,，自己去發(fā)現(xiàn)去探索知識，用自己喜愛的學(xué)習(xí)方法學(xué)會知識,，并創(chuàng)造性地解決問題,。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。搞好單元測試,，及時批改,，講評，并做好總結(jié),，對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo),，使其趕上來,。

工作中要善于觀察,、了解學(xué)生,，針對每個學(xué)生的優(yōu)點與缺點進行輔導(dǎo),，對癥下藥,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點激發(fā)他們,，使后進趕上來,。 課堂上照顧好“兩頭”,，使后進生有所收獲提高,，使“優(yōu)等生吃得飽”,，給優(yōu)等生出示一些帶有思考性的題，也采取合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，使他們共同提高,。

教師要針對特長生的特點不同的學(xué)生特長采用不同的方式方法,，給予他們輔導(dǎo)。要充分利用課余時間，發(fā)展他們的特長,。如朗讀比較好學(xué)生,，對他們加強朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，教師給他們提供閱讀材料,，教師示范,，學(xué)生嘗試等方式進行訓(xùn)練。

**小學(xué)：***

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