總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。總結書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級體育學期教學總結 八年級數(shù)學上學期教學總結篇一

“學海無涯，教無止境”,，僅有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力。所以,，一向以來我都進取學習,。一學期來，我先后學習了：《一個語文教師的心里路程》和《教育,，就是詩意的棲居》兩本教育專著,，讓自我樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學習。經(jīng)過這些學習活動,，不斷充實了自我,、豐富了自我的知識和見識,，為自我更好的教學實踐作好了準備,。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學年,，我努力將我在山東經(jīng)受的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“立足老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色，構成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質教育的要求,，提高語文教學質量。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充分準備，精心設計教案,，并結合班級的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂資料當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè),，不一樣類型的課，不一樣學生采用不一樣的批改方法,，使學生對語文更有興趣,，同時提高學生的語文水平。另外,，授課后根據(jù)得失,，及時寫教后感、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,，我還進取和其它教師進行溝通,，了解學生，改善教法,，突破學法,。對于我負責的語文課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則,，做到定時間,、定地點、定資料,，使每堂課都能讓學生有收獲,。總之,，不管在課堂教學,，還是在課外輔導教學中，我都以培養(yǎng)學生本事,，提高學生的素質為目標,，力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

為保證課改教研的質量和水平,，本人充分利用網(wǎng)絡,，進行教學教研工作中。以科學研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,，異常是加強對“新課標,、新教材驗證”的.研究，對“評價”的研究,。在教學過程中經(jīng)常反思自我的教學得失,，勤寫教學反思，注意搜集,、整理相關資料,，使“教學改革”真正成為自我的事。撰寫教育教學論文,、教學心得,、生活感悟、教案設計……經(jīng)過與其他教師及網(wǎng)友們的教學交流,，異常是在專家在線指導下,，質疑解惑，迅速轉變自我的教學觀念和教學方法,，不斷促進,、提升了自我的專業(yè)化素質。

反思本學年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自我在工作中的不足。不足有以下幾點：

1,、不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思,。

2、教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒到達自我心中的目標,。

3、語文教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻,。

以上是我對本學期工作總結和反思，它將指引我今后的工作,，在未來的教學中,，我會揚長避短，發(fā)揮自我的優(yōu)勢,，將自我鍛造的更好,。

一年級體育學期教學總結 八年級數(shù)學上學期教學總結篇二

一、加強對學生生的養(yǎng)成教育,，好習慣,，早養(yǎng)成，有教養(yǎng),，益終生

1,、自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊,，學會整理書包,。

2、 愛惜糧食和學習,、生活用品,。

3、放學后按時回家,。

4,、同學之間友好相處，互相關心,，互相幫助,。

5、不隨意翻動別人的物品

6,、 聽從父母和長輩,、老師的正確教導

7,、每天看電視共計時間不超過1小時

8、晚上洗腳早晚刷牙早晨洗臉飯前洗手經(jīng)常洗澡,，勤洗頭

9,、坐、立,、行,、讀書、寫字的姿勢正確

10,、不準吃零食,，按時吃飯，吃飯時不看電視

11,、不打人,，不罵人，說話文明誠實守信 知錯就改

12,、每天回家自己學習30分鐘,，按時完成作業(yè)

13、每天做一件讓親人,、老師同學等等,，開心高興的事

以上制成表格每天填一次，學生做到畫“√”,，做的不好畫“○”,。由家長和學生共同填寫，每天填一次,。家長要嚴格要求學生逐步做到,。

二、本學期結束時,，45個學生會背誦《三字歌》,，李剛同學、李玉帥同學兩位同學不會背誦,。

三,、嚴格按新課標的要求上課，開全課程,，開足課時,。嚴格按課程表上課，讓學生全面發(fā)展,。

四,、加強體育鍛煉，每人一根跳繩,，本學期結束時,，人人都達到了跳20個以上,，有的同學竟能跳到140多個。本學期學生的活動的多了,，學生身體素質提高了,，生病的少多了。

五,、 學生都會做廣播體操,，會跳集體舞《找朋友》。

六,、 學期末召開了學生家長會,，加強了家庭與學校聯(lián)系，為學生今后的教育做到學校與家庭的教育統(tǒng)一,。

學生每天寫一篇日記,，不會寫的字，可以用拼音代替,，也可以畫圖畫,。逐步培養(yǎng)學生的寫作能力。

一年級體育學期教學總結 八年級數(shù)學上學期教學總結篇三

xx中學對心理健康教育工作還是比較重視的,，學校設有專門的心理活動室、心理咨詢室和辦公室,；我來到這里以后,，將學校的心理健康教育工作擴展為理活動課程、個體心理咨詢和課余活動等三項內(nèi)容,。

心理活動課主要在初一年級開設,，以團體心理輔導的形式進行，針對青少年的自信,、價值觀,、人際交往等多個方面的發(fā)展設計相應的心理活動，一個學期下來,，已經(jīng)做過團體組建,、信任、合作,、自我認識,、自信、價值觀,、競爭,、感恩、責任,、時間管理,、異性交往,、情緒等十幾個主題，注重學生全員參與和親身體驗,，在活動后請學生自愿分享他們的感受和啟發(fā),。考慮到初中生表達能力,、課堂自主意識等較弱的實際情況,，團體輔導的分享環(huán)節(jié)主要由我進行引導，鼓勵學生討論,、發(fā)表觀點,，幫助他們深入思考、發(fā)掘活動蘊含的啟示,。心理課為同學們營造了輕松積極的氛圍,，提供了一個調整學習、生活狀態(tài)的平臺,，同時用參與活動的形式給予他們有關成長方面的指導,，促進了身心健康的和諧發(fā)展。

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心理課一般是面向學生群體而設計,，而心理咨詢是為一些有需要的個別學生服務的,。我們知道，青少年時期是人生發(fā)展的關鍵時期,，初中生在此階段都面臨或經(jīng)歷著身心方面的變化,，很多同學承受著來自學習、生活的壓力,，遇到了人際交往,、身心發(fā)展等方面的成長困惑，他們需要與人交流,，渴望被傾聽,、理解和陪伴。因此,，我向學校主動申請開展此項工作,，開展以來，接待了數(shù)十名同學的來訪,，這也證明心理咨詢對于幫助學生健康成長,、滿足他們的心理需要有很大的必要性和現(xiàn)實意義。

我還在張老師的建議和協(xié)助下,，定期在?？l(fā)表“心心相約”心理版面，每期設有“心理視窗”,、“心靈雞湯”,、“趣味測試”,、“學生天地”等多個板塊。通過小報會向學生介紹一些實用的心理知識和有趣的心理測驗,，用一些積極的小故事啟發(fā)他們的成長,，并在“學生天地”板塊展示學生作品，鼓勵他們用文字記錄生活,、抒發(fā)情懷,，并學會和其他人進行分享。

在課外活動方面,，我還策劃了一場心理運動會,，在校領導、師生的幫助下,，5月24日下午,，心理運動會順利拉開帷幕，參加此次運動會的有包括初一初二年級全體學生在內(nèi)的三百余人,。這次運動會旨在迎接“5·25”心理活動日的到來,，共設有“火車快跑”、“天女散花”,、“企鵝漫步”,、“無敵風火輪”、“乘風破浪”五個比賽項目,，以班級為單位,，派出代表隊參加比賽。其中,，“火車賽跑”、“無敵風火輪”和“乘風破浪”都是10人為一組參加的項目,，目的在于考驗同學們的團結協(xié)作能力,，培養(yǎng)他們的集體意識，在無敵風火輪的比賽中,，所有班級成員都自發(fā)地走上賽場幫助本班完成任務,，在感受到激烈競爭的同時，也讓我們看到了孩子們高度的集體榮譽感和班級凝聚力,?！疤炫⒒ā焙汀捌簌Z漫步”的賽制分別是4人一組和六人一組，這兩個項目更多的是考驗同學之間相互配合,、組織協(xié)調的能力,，需要組員有很好的默契，在“天女散花”的項目中,，初二學生的成績明顯高于初一學生,，但初一學生在“企鵝漫步”中也表現(xiàn)出了敏捷靈活的優(yōu)勢,。活動現(xiàn)場氣氛熱烈,，同學們參與度高,，很好的表現(xiàn)出了團結協(xié)作、關注集體榮譽等優(yōu)秀品質,，這些品質讓所有人看到了專屬于初中生的朝氣蓬勃和昂揚風采,。

可以說，在這里的教學工作上我還是充分發(fā)揮了自己的專業(yè)優(yōu)勢,，為基層初中學校的心理健康教育工作帶來了一些不同,。回顧起來,，我也曾在心理課上找不到價值感,，在心理咨詢中手足無措，在心理運動會的準備過程中焦頭爛額,，但是,，我慶幸自己堅持著做到了，才有現(xiàn)在這個收獲的機會,。

一年級體育學期教學總結 八年級數(shù)學上學期教學總結篇四

20xx年中考工作已經(jīng)結束,，我校中考語文總分排羅湖區(qū)第三名，取得了驕人的成績,。這與領導的重視和正確的管理,，教師高度的責任感和敬業(yè)精神，以及善于調動學生學習的積極性等都是分不開的,。與翠園,、羅外相比，我校初中學生入學時普遍起點低,、基礎差,、差生面大。針對如此現(xiàn)狀,，我們只有扎扎實實做好每一步,，比別人更投入，更用心,，才能實現(xiàn)目標,。下面我代表上屆初三語文備課組談一點膚淺的體會。

初三工作是學校的生命線,，袁校長和邱書記等學校各級領導極為重視,。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學質量分析會，分析學情,、教情,。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu)，中,、差生面廣的劣勢,，制定相應的教學策略，實施培優(yōu)補差的方法,，以縮小優(yōu),、中、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補劣勢，努力達到理想的目標,。特別是非典時期,，加之中考大改革，在老師和學生都慌亂的情況下,，及時做好思想工作,，統(tǒng)一認識，重新制定計劃,，使學生和老師的情緒穩(wěn)定,，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準備,。

團結協(xié)作,，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要,。我們備課組有田小芹,、張確和我三位老師。我非常幸運能與兩位教學經(jīng)驗非常豐富的老將合作,。平時工作中,，他們既是我的同事，又是老師,。我們常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留,。他們總是言傳身教,，及時提點。田老師在作文教學上的獨到見解,，張確老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復習計劃的制定,、落實，以及時間的分配都按照整體配合,，大軍團作戰(zhàn)來完成,。因為我們深知團結協(xié)作,、齊頭并進是提高整體水平的保證。中考只考中,、英,、數(shù)，語文只考作文這一方向的確立,。使三門學科連軸轉,，每天四節(jié)課，除了寫作文,，改作文,，就是講作文。特別是田老師,、張確老師年齡大,，身體不好，這種超負荷的工作量,，其中的酸,、甜、苦,、辣是不言而喻的,。可是我們咬牙挺過來了,。年級組長禹力,，處處從大局出發(fā)，為我們出謀劃策,，創(chuàng)造條件,。張溶、元濤,、戴艷紅三位班主任,，她們不僅以滿腔的熱情，高尚的人格影響學生,，還主動配合我們科任老師,，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋,。大家團結協(xié)作,，心往一處想，勁往一處使,。在那段日子里,，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的。一切為了學生,，為了學生的一切,，為了一切的學生"。已成為我們年級老師的工作目標,。這是我們的年級精神,，更是濱中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!

初三語文總復習階段,，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學的工具性,，而忽視或輕視它的人文性，往往會造成學生老師功夫花的不少,，能力卻不見提高.因此我們認為無論在常規(guī)教學,，還是在總復習階段，同樣要抓住它的"工具性"和"人文性".既服從游戲規(guī)則,，又超脫其上".找到總復習教學的最佳結合點. 以素質教育為根本,，結合應試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)并提高應試技巧,，應該是目前初三語文教學的最佳結合點,。

(一)、全面提高學生語文素養(yǎng)是根本

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程,，但只要找準切入點,，也并非高不可攀。教育部基礎司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為"知識和能力,，過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結起來就兩個字--積累,。

"腹有詩書氣自華",，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操,。因此,，"積累"成為提高學生語文素質的關鍵點。如何快速積累?課堂教學之外,，我們是這樣做的

1,、從初一開始就讓學生訂閱《語文報》、《散文》,、《讀者》等優(yōu)秀報刊,。. 這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識,、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導學生閱讀以上報刊雜志,，從而擴大他們的知識面,，提高其文學修養(yǎng)。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的,。到初三時,，學生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，老師只啟發(fā)和點撥即可,。

2,、抄寫、背誦,。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),，分別是美文欣賞，名言警句,，古詩詞,。既可以練字，同時也是潛移默化,，擴大課外積累,，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作,。對于語文尖子生,，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改;同時在抄寫的基礎上全面落實背誦,，課內(nèi)外名篇佳句全不放過,，因為"背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法"(黎錦熙),。

3,、注重課堂教學的人文性和學科拓展，全面提高45分鐘效率,。教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內(nèi)容上,，引導學生關注科學,、人文、自然和社會,、人生及歷史,、現(xiàn)實、未來等科學文化,、道德藝術各個領域,?？纱竽憞L試探究性學習的方法。如:在學習《論格物知致精神》一文時,，就讓學生討論和研究中西方教育的差異,。使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。

4,、作文積累,。增加作文的訓練量。每星期一次作文,。教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣,。初一開始到初三堅持每天寫日記,，每周寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書.

通過以上方法,，全方位對學生進行語文素養(yǎng),、語文能力的熏陶和強化，使學生在聽,、說,、讀、寫等方面得到一定程度的提高,，為中考打下堅實的基礎,。當然，這些工作抓得越早越好. 因為"冰凍三尺非一日之寒"嗎!通過三年的實踐,，效果是明顯的.

(二),、提高學生應試能力是關鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,，如何進行有針對性的備考,，是提高學生成績的關鍵。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán),。因此,，應針對中考具體情況，設計多種訓練方案,，提高學生應試能力,。

1、每星期的課外閱讀訓練,。讓學生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性,，并總結歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,，使學生心中有數(shù),。

2、讓學生盡早接觸中考題型,。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚,。因此，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練,。以免學生怯場，便于學生的應試,。

3,、注重自主性和開放性。教師引導學生自主設計,、自主探究語文資源開展實踐活動,。如學生做完20xx年各省市中考試卷后，要求他們自己分析和總結,，寫一篇20xx年中考語文命題預測,，各抒己見。然后教師綜合權威預測,，給同學一有預見的科學合理的方案.

4,、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點,，指導學生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識,。

1、激發(fā)學生的自信心和自主性,。

2,、注重學生的可持續(xù)性發(fā)展。應明確語文素養(yǎng)的全面提高,，才是語文學習的根本,。即使在最為緊張的總復習階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育,。

3,、有針對性的短期效益訓練，可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性,。

4,、反饋應該及時迅速。

5,、以閱讀和寫作為中心組織教學,，以關注思考人生為學習的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學,。

雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性,。但萬變不離其宗,，一定要讓學生明確，試題和考卷并不是語文學習的全部,。關注社會,、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活,、來自大自然的美好信息,，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言,，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w,，才是真正的語文，才是終身的語文,。也才能取得最終的勝利.這是我們備課組三位老師三年來的教學體會,。說的不當之處，敬請批評指正!謝謝!

一年級體育學期教學總結 八年級數(shù)學上學期教學總結篇五

一學期以來本人兢兢業(yè)業(yè),，認真鉆研業(yè)務,，深入研究教材教法，與同事團結一致共同進取?，F(xiàn)將個人工作情況總結如下：

作為一名教育工作者,，始終服從黨的領導，堅持四項基本原則,，堅決貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策,，能和上級的指示精神保持一致；遵守勞動紀律,，團結同志,，熱心幫助同志；教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦,；工作中舍小家顧大家,，不曠課、不遲到,、不早退,，和同事融恰相處，幾年來深受領導與老師好評,。

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加新課改理論的學習和技術培訓,，及時反思自己的行為,，并做了大量的理論筆記,。虛心學習優(yōu)秀教師的優(yōu)質課，并把他們的教學新理念應用于自己的教學之中,，取得了令人滿意的成績,。新的教育形式不允許我們“填鴨式教學”，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名合格的人民教師,。

1、課前準備：備好課,，做到不備好課決不上講臺。

2,、了解學生原有的知識技能水平,，掌握他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

3、考慮教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動的問題；尋求和創(chuàng)設新的教學組織形式和空間,。如采用主題辯論,、故事會、知識接龍,、技能競賽,、自主探究、小論文撰寫,、師生問難,、挑戰(zhàn)主持人、情境再現(xiàn)等不同的教學方法和組織形式,，培養(yǎng)學生的聽,、說、讀,、寫的能力,，限度地拓展學生的學習空間,，讓學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新的意識,，學習科學探究的方法,，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的社會責任感,。，掌握必要的學習方法,，培養(yǎng)必要的能力,，獲得良好的情感體驗，形成積極健康的人生態(tài)度和正確的價值取向,。

4,、關注課堂：組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

5、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，取長補短,，提高教學水平,。

6、熱愛學生,，平等的對待每一個學生,，讓他們都能感受到老師的關愛。良好的師生關系促進了學生的學習,。

7,、學生輔導：我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導。

8,、作業(yè)布置：根據(jù)減負的要求,，我把每天都把作業(yè)精心挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

在以后的工作中我會積極努力，取長補短,，爭取更大的進步,！