使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,。那么演講稿該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

成長(zhǎng)與閱讀演講稿三分鐘 閱讀與成長(zhǎng)主題演講篇一

想必大家對(duì)成長(zhǎng)都不陌生吧,？我們哭過(guò),、笑過(guò)、委屈過(guò),、難過(guò)過(guò),，……都是在成長(zhǎng)，你的生日一次次來(lái)臨,，年級(jí)逐漸升高,，你也在成長(zhǎng)。

讀書(shū),，小時(shí)候讀書(shū)是大聲念的,，而且注有拼音，有不會(huì)的會(huì)跟著拼音讀,。記得有次,，珂珂姐姐的生日到了，我們?nèi)プＹR,。大人們做飯的時(shí)候,，我就和哥哥在書(shū)房里看書(shū)，珂珂姐姐寫(xiě)作業(yè),，小雨和希希姐姐下樓玩去了,。本來(lái)我認(rèn)真讀書(shū)著，可哥哥不停地打斷我：“你就不能默寫(xiě)默讀嗎,？很吵,！”我不服氣，用鼻子哼了一聲,，讀得更起勁了,，還故意在他面前又蹦又跳，特意制造出雜音,。哥哥忍無(wú)可忍,，終于一拍桌子，腳踹開(kāi)門(mén)出去了,，我得意甩過(guò)頭,，放下手中的書(shū)，帶上了門(mén),。

那件事后我還是學(xué)會(huì)了默讀,，改掉了“讀”,。

時(shí)間在變，眨眼間,，最初那個(gè)遇事咋咋呼呼的小屁孩兒不在了,，剩下的是個(gè)安靜的女孩，女孩喜歡的事兒是看書(shū),，但最喜歡的,，還是將自己鎖在房間里，在書(shū)堆底下,，或是衣服堆中,，翻出藏好的平板，然后將窗戶關(guān)上,，四下檢查后,，就點(diǎn)開(kāi)主界面，開(kāi)始品讀小說(shuō),。

外面天已經(jīng)黑了，草叢中已經(jīng)開(kāi)始了鳴叫,。直到外面響起了敲門(mén)聲,，女孩才從小說(shuō)中醒來(lái)，急忙放下手中的平板,，下樓吃飯,。

這次吵架，是媽媽發(fā)現(xiàn)我在玩平板,。那晚,，我太大意，竟只是將其退出主界面,，而沒(méi)有刪除,，導(dǎo)致媽媽晚上檢查時(shí)被發(fā)現(xiàn)?！皡纭钡匾宦?，我將門(mén)給甩上，并鎖好了門(mén)窗,，我想不明白,，為什么媽媽這么反感小說(shuō)？難道小說(shuō)就不算是書(shū)嗎,？我越想越氣,，最后干脆不想了，拿起平板,，又看起來(lái),。小說(shuō)里的一段話,，很讓我沉思：

都說(shuō)命由我不由天，可愛(ài)與恨,，真與假,，笑與淚，從不由她選擇,?！?/p>

“都說(shuō)蝶飛不過(guò)滄海，蟬鳴不過(guò)初雪,，紅顏不過(guò)剎那,，繁花似錦的背后是血染天下。誰(shuí)還記得珠簾后的女子出嫁時(shí)的模樣,？當(dāng)初的倔強(qiáng)究竟是對(duì)還是錯(cuò),？”

茫然間，我好像明白了什么……

從我的閱讀中你看到了我的成長(zhǎng)嗎,？今天我的演講就到這兒,，謝謝大家！

成長(zhǎng)與閱讀演講稿三分鐘 閱讀與成長(zhǎng)主題演講篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

晚上好,！

首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機(jī)會(huì)讓我在這里與大家分享我的閱讀快樂(lè),。今晚,，我演講的題目是《書(shū)香情懷》。

漫漫人生路,，書(shū)香伴我成長(zhǎng),。讓我回想童年時(shí)念書(shū)的快樂(lè)，最讓我念念不忘的是這里,，是二幼讓我擁有自己的天地,，帶給我知識(shí)；是二幼讓我擁有自己的本領(lǐng),，讓我明白了許多道理,；是二幼讓我擁有不變的情懷，帶給我童年的快樂(lè),。謝謝你,，我的母校。懷著這一份真情,，隨著我成長(zhǎng)：從聆聽(tīng)著“好好學(xué)習(xí),，天天向上”的號(hào)召走進(jìn)學(xué)堂的那一刻，似乎就注定這輩子喜歡上了讀書(shū)。當(dāng)明白了“書(shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉”這句老話的真正含義時(shí),，讀書(shū)已經(jīng)不再是為了這個(gè)，而成為工作生活中不可缺少的最重要的習(xí)好了,。

為什么說(shuō)讀書(shū)帶給我快樂(lè),？因?yàn)樽x書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在足不出戶,，便可遨游天下,，悠然領(lǐng)略醉人的景致。一卷在手,，千山萬(wàn)水皆在咫尺之遙,。書(shū)中有出乎想象之外的奇特風(fēng)景，有超越現(xiàn)實(shí)世界的視覺(jué)震撼,。讀書(shū)之樂(lè),，樂(lè)在重回歷史，以史為鑒,，學(xué)會(huì)珍惜,。書(shū)中有讀不盡的前人之事，用不完的后世啟發(fā),。讀書(shū)之樂(lè),，樂(lè)在隨意翻閱，便可陶冶性情,，尋覓享受,。讀書(shū)之樂(lè),，樂(lè)在調(diào)整身心,，保持健康，時(shí)時(shí)以積極的心態(tài)面對(duì)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。讀書(shū),，讓單薄的個(gè)體變得豐滿，讓簡(jiǎn)單的思維變得豐富,，讓喧囂的世界返璞歸真,，一切歸于安靜和平和。讀書(shū)之樂(lè),，樂(lè)在不斷超越自己,。

讀書(shū)，讓我從一本本可愛(ài)的書(shū)籍中學(xué)會(huì)分清美丑,，識(shí)別善惡,，明辨是非；從一次次感悟中體會(huì)到不斷超越,，逐漸成長(zhǎng),，走向成熟,。更讓我從先賢智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷,，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著,，從英雄可歌可泣的故事中找到和命運(yùn)抗?fàn)幒筒珦舻臒o(wú)窮力量和堅(jiān)強(qiáng)意志……所以，我在閱讀中享受快樂(lè),，在快樂(lè)中享受成長(zhǎng),。

讀書(shū)是發(fā)展的起點(diǎn)，是睿智的源泉,；是一場(chǎng)久旱后的傾盆大雨,，滋潤(rùn)著每個(gè)人干渴的靈魂；是黑夜里照耀的燈塔,，指明了人生前進(jìn)的方向……只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的滋潤(rùn)和熏陶,，我們的生命才會(huì)如此豐富多姿，我們的生活才會(huì)處處洋溢著無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè),。

書(shū)是我們最忠誠(chéng)的朋友,，時(shí)光不斷流逝，而書(shū)卻讓我們永葆青春,，書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)智慧,，帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)陽(yáng)光,，帶來(lái)力量,！讓我們一起幸福地分享吧！

謝謝大家,！

成長(zhǎng)與閱讀演講稿三分鐘 閱讀與成長(zhǎng)主題演講篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、同學(xué)們：

大家好,！

打開(kāi)塵封已久的書(shū)籍,，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來(lái)，恍惚間,，我的世界豁然開(kāi)朗,，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，繽紛一片,。萬(wàn)分欣喜地?cái)y上一本書(shū),，置身學(xué)生面前：“同學(xué)們，從今天開(kāi)始,，讓我們與書(shū)相約,，與書(shū)為伴吧！”明亮的眼睛，高高的歡呼,、燦燦的笑臉足以表達(dá)千言萬(wàn)語(yǔ),，學(xué)生們和我心有靈犀！

曾有人這樣形容讀書(shū)：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn),?！蔽蚁嘈砰喿x對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。在新課改的今天,，教師更應(yīng)該多讀書(shū),，讓讀書(shū)成為生活中重要的一部分！唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò)：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。”教師,，作為文化底蘊(yùn)的傳承者,，人格力量的塑造者，自身素質(zhì)不是很重要嗎,？而教育,，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂,，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷,、一種追求完美人生的信念。

那么,，怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢,？答案就是讀書(shū)。只有在讀書(shū)中不斷實(shí)踐,、思考,，才能實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，進(jìn)而促進(jìn)教師人生的發(fā)展和生命的成長(zhǎng),。

人們常說(shuō)：“校園是知識(shí)的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”，而人才基地除了要有好學(xué)的學(xué)生,，更重要的是要有一批師資雄厚的知識(shí)傳播者和人才培養(yǎng)師,。在當(dāng)前激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，“適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘,。教師更應(yīng)該以讀書(shū)為支撐,，立足課堂，從從容容播種傳道；以讀書(shū)為信仰,，積極坦然,、寧?kù)o明朗地面對(duì)人生；以讀書(shū)為生活,，涵養(yǎng)自己豐富的情感,、健全的理性、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力,，更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展,；以讀書(shū)為己任，讓自己的生命之樹(shù)常青,，無(wú)聲地潤(rùn)澤學(xué)生,，悄悄地蔥蘢自己。

讀書(shū),，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性,，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”；讀書(shū),，能夠使教師不斷地增長(zhǎng)智慧,，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩；讀書(shū),，能使教師充滿生命的激情和智慧的`言語(yǔ),，以最簡(jiǎn)潔的線條，拉動(dòng)最豐富的信息,；讀書(shū),，能改變教師的人生，使教師思考人生,，把教學(xué)變成一種過(guò)程,、一種動(dòng)態(tài)、一種求索,；讀書(shū),，是教師可貴的生活品質(zhì)，一種詩(shī)意美好的人生境界,。

博覽群書(shū),，才能信手拈來(lái)、應(yīng)用自如,；引經(jīng)據(jù)典,，才能妙趣橫生、興味盎然,；讀書(shū)萬(wàn)卷,，才能“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐,，筆有千鈞任翕張”。我們作為知識(shí)的傳播者,，智慧的促生者,，心靈的塑造者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬(wàn)象呢,？所以我們讀唐詩(shī)宋詞、漢賦元曲,；讀李白,、蘇軾；讀歌德,、莎士比亞,；讀平民百姓、推水賣(mài)漿之流,。因?yàn)槲覀円镜酶?，才能把生命讀得開(kāi)闊、靈動(dòng),、樂(lè)觀,、豁達(dá)、鮮亮,；才能把人類(lèi)心靈的廣袤與深邃,，世界的多樣與神奇，世事的無(wú)端與詭異,，傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們,。

教師的讀書(shū)習(xí)慣，會(huì)直接影響學(xué)生,?！鞍衙恳粋€(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍的世界，培養(yǎng)對(duì)書(shū)的酷愛(ài),，使書(shū)籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈,，這些都取決于教師，取決于書(shū)籍在教師本人的精神生活占何種地位”,。教師首先是讀書(shū)人,，為了學(xué)生，為了自己,，我們必須堅(jiān)持讀書(shū),。那么教師應(yīng)如何做到堅(jiān)持讀書(shū)呢,？

首先讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣,。教師應(yīng)在自己的書(shū)案前或床頭邊放著書(shū),，以便能抓緊分分秒秒來(lái)讀書(shū)。同時(shí)要經(jīng)常走進(jìn)圖書(shū)館閱覽書(shū)籍,，開(kāi)闊自己的視野,、增加自己的文化底蘊(yùn)。

其次讀書(shū)要誦讀有方,，中國(guó)的經(jīng)典名著要以誦讀為主,，讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn),；外國(guó)的經(jīng)典要以閱讀為主,，達(dá)到不出戶，知天下,；不窺牖,，見(jiàn)天道的境界。中國(guó)古代的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)背誦,，尤其是儒學(xué)書(shū)籍,。

再次，把讀書(shū)與實(shí)際工作相聯(lián)系,，“所有的教育改革最終都要回到課堂”,、“所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”，在讀書(shū)中去體味怎樣備課,，怎樣評(píng)課,，做到讀教相長(zhǎng)。

另外,，教師讀書(shū)要讀寫(xiě)結(jié)合,。教師不寫(xiě)作是不行的！有人說(shuō)：“造就教師的書(shū)卷氣的有效途徑,，除了讀書(shū),，大概就是寫(xiě)作了。寫(xiě)作最能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì),?！?/p>

教師讀書(shū)靠的是長(zhǎng)期的積淀，堅(jiān)持不懈的讀書(shū),。沒(méi)有書(shū)籍的滋潤(rùn),，何來(lái)深厚的學(xué)養(yǎng)，何來(lái)傳道授業(yè)解惑,。羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò),，“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光”,。

尊敬的老師們：讓我們用讀書(shū)來(lái)慰藉自己的心靈吧,！一本書(shū),、一支粉筆，遠(yuǎn)離喧囂和浮躁,，靜靜地回歸自我,，去體驗(yàn)煩躁背后的冷靜，繁華落盡后的從容,，不也是一種享受嗎,？

成長(zhǎng)與閱讀演講稿三分鐘 閱讀與成長(zhǎng)主題演講篇四

已不記得幼小的我是何等歡喜的接過(guò)第一本畫(huà)冊(cè)，被眼前絢麗的圖畫(huà)所吸引,；已不記得茫然的我是何等期待地接過(guò)第一本小說(shuō),，被眼前文筆巧妙，構(gòu)思獨(dú)特的文字所牽絆——

——只依稀記得,，是書(shū)本,，是文字，帶我領(lǐng)略了文學(xué)的博大精深,，帶我認(rèn)識(shí)了整個(gè)世界,。

曾幾何時(shí)，站在寬敞明亮的圖書(shū)館藏書(shū)區(qū),，看見(jiàn)如山的書(shū)架上密密匝匝地排滿了“白紙黑字”,，令人目不暇接，為眼前的景象所觸動(dòng),。

曾幾何時(shí),，看開(kāi)學(xué)時(shí)老師把一本一本花花綠綠的教科書(shū)轉(zhuǎn)交到自己手里，滿心的歡愉,，滿心的喜悅,。

曾幾何時(shí)，為《簡(jiǎn)愛(ài)》中簡(jiǎn)悲慘坎坷的命運(yùn)所觸動(dòng),；為《普希金詩(shī)選》憂傷抒情的詩(shī)篇所感懷,；為《仲夏夜之夢(mèng)》所描繪的曼妙夏夜所神往；為《西行漫記》曲折跌宕的游歷之事所心潮起伏……

曾幾何時(shí),，將自己置身于文學(xué)書(shū)海之中,，用自己獨(dú)有的文筆描繪夢(mèng)想。

曾幾何時(shí)……

于是,，在這樣一個(gè)靜謐的午后,。

看陽(yáng)光在書(shū)頁(yè)上投下斑駁的樹(shù)影。

看手中的泡沫紅茶的余香在空氣里縈繞,。

看微風(fēng)輕拂過(guò)書(shū)頁(yè)的一角,，留下淡淡的青草香氣。

看那白紙上躍動(dòng)的黑色音符,，譜出了一個(gè)又一個(gè)關(guān)于愛(ài)與夢(mèng)的樂(lè)章,。

往事依依,，白駒過(guò)隙，一切似乎行云流水般過(guò)去,?？晌疫€是我,，你還是你,，縱然流連于一本又一本的書(shū)籍篇章，縱然愿做時(shí)光的孩子不肯長(zhǎng)大,，一切都沒(méi)有變,。

還是喜歡在被窩里就著微弱的燈光啃武俠滄月；還是喜歡一遍一遍地看“悲情”,，“嘩啦啦”地眼淚鼻涕成把掉,；還是喜歡一杯紅茶一部小說(shuō)，就這樣沉淪于午后時(shí)光,；還是喜歡沉迷于自己的文字中,，看天藍(lán)若空，看繁花似錦,，永遠(yuǎn)沉睡在自己編織的童話中,。

成長(zhǎng)與閱讀的夢(mèng)，還有很長(zhǎng)很長(zhǎng),。

就像人生的路,，不見(jiàn)開(kāi)端，不見(jiàn)終極,。

卻因?yàn)榛貞?，因?yàn)閻?ài)與幻想，讓一切變得充實(shí)而有意義,。

回過(guò)神時(shí),，已近黃昏。

手中的紅茶已然冷卻,，幽幽地沉淀在心底,。

我微微笑了笑，合上了關(guān)于成長(zhǎng)和閱讀的夢(mèng)境,。

成長(zhǎng)與閱讀演講稿三分鐘 閱讀與成長(zhǎng)主題演講篇五

“書(shū)中自有黃金屋”,，“讀書(shū)使人進(jìn)步”，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”每每吟誦出這些名言便會(huì)想起我最忠實(shí)的朋友：書(shū),。十幾年來(lái),，它陪伴我走過(guò)人生坎坷，關(guān)注著我的喜怒哀樂(lè),，陪伴我收獲喜悅……

有一張照片,，至今令我記憶猶新,，那年我4歲，端坐在床上,，旁邊是父母在給我講故事,，這幅畫(huà)面一直深深地烙印在我的心上，這是我小時(shí)候每天必做的事情,，每天晚上一個(gè)故事,。幾個(gè)月下來(lái)，一本厚厚的格林童話竟被我聽(tīng)完了,。所以那時(shí)我的知識(shí)面比其他同學(xué)都要廣,，就在那年，我明白了“書(shū)讀百遍,，其意自現(xiàn)”的真諦,。

后來(lái)，我上學(xué)了,，可書(shū)還是我形影不離的好伙伴,，我就像一條小魚(yú)，在書(shū)的海洋里游蕩,，感受著書(shū)給我?guī)?lái)的無(wú)限好處和興趣,，領(lǐng)會(huì)了孫悟空的正直勇敢，感受了諸葛亮的聰明才智,，發(fā)現(xiàn)了魯濱遜的理智明達(dá),，那年我10歲。

現(xiàn)在,，我上初中了,，和書(shū)已經(jīng)親密無(wú)間了，我最喜歡的地方就是圖書(shū)館,，看著里面一柜柜排放整齊的圖書(shū),，我會(huì)馬上沖進(jìn)里面，像花朵一樣貪婪地吸允著知識(shí)的雨水,。用手去撫摸著每一本書(shū),，一瞬間，我仿佛感受到了他們急切的目光和對(duì)我輕輕的呼喚……此刻,，我覺(jué)得自己在書(shū)店世界里徜徉,，與書(shū)對(duì)話，與書(shū)交流,，敞開(kāi)心扉地吐露我心中的喜,、怒、哀、樂(lè),。

想起曾經(jīng)錯(cuò)把字典當(dāng)成饅頭咬進(jìn)嘴里,，想起曾經(jīng)拿學(xué)費(fèi)用來(lái)買(mǎi)書(shū)。這一切的一切,，就是因?yàn)槲沂莻€(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,。或許我已經(jīng)沉迷于其中,，或許我已經(jīng)愛(ài)它愛(ài)得無(wú)以自拔,，或許我愿把我的一生奉獻(xiàn)給它，那種幸福都是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的,。曾幾何時(shí),，我捧著書(shū)漫步在綠樹(shù)成蔭的校園里,；曾幾何時(shí),，我坐在開(kāi)滿鮮花的草地上讀書(shū)；曾幾何時(shí),，我坐在桌子旁記下書(shū)上那優(yōu)美佳句……“書(shū),，你給予我的太多太多，我將任你走進(jìn)我的心里,！”

沒(méi)有一本書(shū)的家,，好似沒(méi)有一棵草的草原；沒(méi)有一本書(shū)的家,，好似沒(méi)有一滴水的池塘,。從童年到現(xiàn)在，在書(shū)的陪伴下,，我不再寂寞,，我不再憂傷。書(shū),，我一定對(duì)你不離不棄,！

讓我們一起在書(shū)的陪伴下成長(zhǎng)！