作為一位杰出的老師,,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助,。
小班美術(shù)教案畫小雞篇一
1.幼兒掌握畫圈的技巧
2.培養(yǎng)幼兒喜歡,,愛護小雞的美好情感
準備:1.音樂《小小蛋兒把門開》;輕音樂
2.母雞圖片,,小雞出殼視頻,,課件
重點:培養(yǎng)良好的美術(shù)習(xí)慣及對小雞的愛護之情。
難點:學(xué)會怎么畫圓并知道在紙中間進行作畫,。
(一)引入
1.“今天美麗的雞媽媽要帶可愛的雞寶寶來曬曬太陽,,我們一起出發(fā)吧!”(播放音樂《小小蛋兒把門開》)
2.“好啦,,現(xiàn)在快找到一個小座位坐好吧,!”
(二)進行
1.“小雞是什么樣子的?”(引導(dǎo)幼兒說出是圓的胖乎乎的,,毛茸茸的)
2.播放視頻
3.“小雞孵出來了,,先出來一個圓圓的頭?!保ㄟ呎f邊用手畫一個圓)
4.“那它是用什么啄破蛋殼的呢,?”
5.“圓圓的頭出來了,現(xiàn)在圓圓的身體也要出來了,!”(邊說邊用手畫)
6.“那小雞在散步時需要用到小腳和爪子,,我們一起把它畫出來好不好?”
7.“現(xiàn)在我們一起對小雞說:“小雞寶寶,,快快睜開你的眼睛,,看看這美麗的世界吧!”
8.“小雞在哪里散步呢,?在草地上,,草地上有沒有小花兒,?把圓圓的小花也畫上去吧!”(畫草地和花)抬頭看看天空上有什么,?有個圓圓的太陽,。(畫太陽)
(三)幼兒作畫,教師指導(dǎo)
1.“現(xiàn)在,,請你們把其他的雞寶寶請出來吧,!注意它的頭和身體都是圓圓的,你在畫圓的時候,,一定要把從開始畫的點把結(jié)束時的點連在一起,,讓兩個好朋友見面!”
2.“如果你的小雞破皮了,,那它就該疼了,,我們小四班的小朋友都是最認真最有愛心的,所以一定不要讓小雞受傷”
3.“小朋友們在畫的時候,,小手要像握小花一樣握住它,,還有就是在中間畫,這樣所有小朋友就都能看見”
4.“你用哪根筆就拿哪根筆,,如果你先不用它,,就讓它在小筐里休息休息。用完的小筆請你把它的小帽子蓋好,,把它放回小筐里休息一下”
(四)結(jié)束
“現(xiàn)在,,請畫完的小朋友,輕輕的把小椅子插好后,,雙手捧著送給雞媽媽吧,!”(播放《小小蛋兒把門開》)
小班美術(shù)教案畫小雞篇二
1、初步學(xué)習(xí)用團圓,、連接的方法塑造圓圓的小雞形象,。
2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛,。
3、初步產(chǎn)生對泥工活動的興趣,,愿意進行泥工活動,。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,。
5,、愿意與同伴、老師互動,,喜歡表達自己的想法,。
人手一塊泥工板,,橡皮泥,紅豆與綠豆若干,。
1,、教師和幼兒一起唱歌《母雞和小雞》導(dǎo)入。
師生隨著音樂表演唱歌曲,。
2,、引起幼兒關(guān)注小雞。
提問:母雞的寶寶是誰呀,?小雞是什么樣子的,?
3、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小雞,。
提問:你知道畫面上的小雞是用什么材料做的?是怎樣做的,?激發(fā)幼兒參與制作的泥工愿望,。
4、教師示范講解制作方法,。
將大塊橡皮泥在手掌中團圓,搓出圓圓的身體,;將小塊橡皮泥團圓為圓圓的頭,;在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴;用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼睛,;將小雞的頭輕輕地連接到身體上,。
5、教師提出制作要求,,鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動,。幼兒操作活動,教師巡回觀察,,并給予必要的指導(dǎo)和幫助,。
6、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞,,教師給予表揚和鼓勵,。
7、閱讀幼兒用書,,教師:小朋友給畫面上的小雞帶來了這么多朋友,,大家很高興,他們念了一首兒歌給小朋友聽:
小小雞,,嘰嘰嘰,, 尖嘴巴,,圓身體,
身上穿著絨毛衣,, 愛吃小蟲愛吃米,。
8、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌,。 活動的第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看視頻可愛的小雞,,讓幼兒通過觀看進一步了解小雞的基本外型特征。
活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》,,隨著音樂進行歌表演,,激發(fā)幼兒的興趣,接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞,,讓幼兒進一步了解小雞的基本外型特征,。再通過講解及演示,激發(fā)幼兒制作的樂趣,,變被動接受知識為主動探索和學(xué)習(xí),,使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品,,既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要,,又讓賞識教育得到了延伸。
小百科:雞是一種家禽,,家雞源出于野生的原雞,,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品,。雞的種類有火雞,、烏雞、野雞等,。而且雞也是12生肖中的一屬,。
小班美術(shù)教案畫小雞篇三
1.用圓和橢圓畫出小雞的基本形態(tài)。
2.學(xué)習(xí)畫小雞的簡單動態(tài),,低頭,,回頭,轉(zhuǎn)背等,。
3.體驗美術(shù)活動的樂趣,。
幼兒彩繪用具若干、范例,、小雞木偶,、動態(tài)小雞視頻
一、出示小雞木偶,,激發(fā)興趣
1.師:“嘰嘰嘰!看,,誰來了?(出示木偶小雞),,噢,是小雞來了,,你來干什么呀?”“今天是我的生日,,我來照幾張照片作個紀念?!?/p>
2.播放小雞視頻,,引導(dǎo)幼兒觀察動態(tài)的小雞。
二,、老師講解示范
1.出示范例
師:這是老師給小雞拍的照片,,請你看看小雞在干什么?你們想給小雞拍照嗎,?
2.老師講解示范畫小雞
師:先在紙上畫一個橢圓,,這是小雞的身體,然后在身體上面畫一個較小的圓作為小雞的頭,,最后畫上圓圓的眼睛,,尖尖的嘴巴和腳。
3.重點示范講解小雞在不同動態(tài)下頭,、嘴的方向變化,。
三、幼兒作畫
1.鼓勵幼兒正確使用彩繪工具,,大膽動手畫小雞,。
2.提醒幼兒畫出小雞在不同動態(tài)下頭、嘴的方向變化,。
四,、展示評價
1.展示幼兒作品,,請幼兒說說自己畫的小雞在干什么,?
2.老師小結(jié)并表揚大膽畫出不同動態(tài)的小雞的幼兒。
小班美術(shù)教案畫小雞篇四
結(jié)合我園開展的課題內(nèi)容,,我選擇了符合我們小班幼兒年齡特點且具有色彩的的小動物—–小雞作為本次活動內(nèi)容:拓印畫《漂亮的小雞》,。通過這節(jié)活動不僅使幼兒能運用老師提供的不同形狀的橡皮印章大膽表現(xiàn)小雞身上的花紋和色彩,同時激發(fā)幼兒對拓印畫活動的興趣,。
小班拓印畫:漂亮的小雞
1,、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。
2,、能大膽運用老師提供的操作材料進行印畫,。
3、提高幼兒對拓印畫的興趣,。
4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
5、感受繪畫的趣味性,,體會創(chuàng)作的快樂,。
1、不同動態(tài)的小雞,、老師的范例(雞媽媽)一幅,。
2、自制的不同形狀的橡皮印章,,印泥,、抹布等。
一,、通過"雞媽媽"做客,,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1,、"今天,,有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)","小朋友們看雞媽媽好看嗎,?""哪里好看,?"(身上有好看的小花、三角形—-)
2,、"雞媽媽有好多小雞,,它們也想和媽媽變得一樣好看,我們一起來幫助它們,,好嗎,?"
二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫——小雞
1,、老師介紹操作材料:橡皮印章,、彩色印泥。
2,、老師示范拓印的方法:先選一個你喜歡的印章,,有圖形的朝下,然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾,,顏色沾滿印章后,,印在小雞身上(用力的按一按),最后把印泥提上來,。
3,、提出活動要求:
(1)選一個你喜歡的小雞
(2)蓋完一個圖形后,我們可以換一個印章。
(3)如果換顏色,,一定要用抹布把印章擦干凈,,再去沾另外一種顏色。
(4)圖形不要印在一起,,分開一點,。
4、幼兒進行操作活動,。
(1)鼓勵幼兒大膽使用不同的圖形和顏色,。
(2)老師巡視幼兒的活動情況,及時的給予指導(dǎo)和幫助,,使幼兒在活動時間內(nèi)完成作品,。
三、展示幼兒作品,,相互交流評價,。
這節(jié)課我是選了班級不同水平的幼兒來開展的,而且都是第一次用橡皮印章印畫,。其次,,為了調(diào)動班級幼兒的活動興趣,使活動效果更具趣味性,,我準備了不同動態(tài)的小雞模板,,讓幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇喜歡的小雞作畫。本節(jié)課的開始部分,,為了吸引幼兒的注意力,,調(diào)動幼兒參與活動的積極性,我以"請客"的方式出示雞媽媽讓幼兒欣賞,,并讓幼兒說一說雞媽媽身上的圖案及顏色,,幫助幼兒了解雞媽媽身上好看的原因,為幼兒在后面的操作活動起到一個引領(lǐng)作用,。第二環(huán)節(jié)的老師示范講解,,備課時我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾(當時考慮到班級幼兒水平的差異),但為了操作活動的規(guī)范要求,,在上這節(jié)課上我改變了沾色要求—–拿在手上拍印章,,但在今天的活動中,,只有個別幼兒能協(xié)調(diào)的沾印泥,,并有意識的沾滿顏色,能力較弱的幼兒只有在老師的提示下才能完成,,老師不予幫助時,,他們大多下意識的用印章沾印泥(和他們平時在美的術(shù)活動中使用顏色的習(xí)慣有關(guān))。雖然我們提供的印章有多種圖案,但孩子們更換意識不強,,色彩也是較單一的使用,,部分幼兒在老師的提示下才會更換,個別幼兒更換顏色時也沒有意識用抹布把印章擦一擦,,也許這和班上孩子剛接觸這樣的活動有關(guān),;還有就是發(fā)現(xiàn)孩子喜歡蘸一次印泥他們會接著按好幾次,等圖案不清楚了他們才想到蘸印泥,,等蘸滿印泥后他們又會在不清楚的圖案上再印一次,,造成有重疊的地方。對于活動中出現(xiàn)的問題,,在最后的欣賞交流中,,我有針對性的進行了小結(jié),幫助幼兒梳理了活動要點,,我相信下一次的活動,,班上的孩子一定會有不同的進步。
徐老師:
活動目標制定很有針對性,,也很具體,,幼兒的活動積極性也很高,但是我總覺得開始部分的欣賞是不是可以提供幾張有顏色的雞圖片,,比如說大公雞,,它的`身上就有很明顯的顏色色彩,用它們來讓幼兒欣賞,,這樣不僅能讓幼兒發(fā)現(xiàn)顏色同時也能激發(fā)幼兒使用顏色的欲望,。
袁老師:
老師示范講解時不夠具體、細致,,交代操作要求是時也一樣,,小班孩子畢竟才接觸這樣的活動,所以,,我覺得,,老師講解和交代要求時一定要具體,這樣,,不僅能幫助幼兒掌握正確的操作方法,,同時也能幫助幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
高老師:
班上幼兒在選擇小雞時出現(xiàn)了較長時間的隱形浪費,,小雞不同的動態(tài)設(shè)計的很好,,但在幼兒操作時不要讓他們現(xiàn)選,可以直接將不同造型的小雞放好,,讓幼兒直接到桌前找一只小雞進行操作,,這樣就不會出現(xiàn)幾個孩子同時搶一個小雞的現(xiàn)象。
針對課中發(fā)現(xiàn)的問題,在二次備課時做了以下幾個方面的調(diào)整:
1,、開始部分的欣賞改為欣賞公雞圖片(色彩特征較為明顯),,同時提問也做相應(yīng)調(diào)整。
2,、考慮我們小班幼兒動手協(xié)調(diào)能力較弱,,要求幼兒用印泥拍色改為直接用印章蘸印泥。
3,、讓幼兒選自己喜歡的小雞環(huán)節(jié)改為讓幼兒直接到操作的桌前作畫(老師事先將小雞擺放好在桌上),。
1、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞,。
2,、能大膽運用老師提供的操作材料進行印畫。
3,、提高幼兒對拓印畫的興趣,。
1、三張不同色彩的公雞圖片,。
2,、不同動態(tài)的小雞、老師的范例一幅,。
3,、自制的不同形狀的橡皮印章,印泥,、抹布等,。
一、通過欣賞公雞圖片,,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。
1、"今天,,有客人來我們班做客了(出示公雞圖片)",,"你們喜歡它們嗎?為什么,?"
2,、"這里有好多小雞,它們也想和這幾只漂亮的大公雞一樣,,穿上漂亮的衣服,,我們一起來幫助它們,好嗎,?"
二,、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫——漂亮的小雞。
1,、請幼兒欣賞老師的作品,,并介紹操作材料:橡皮印章、彩色印泥,。
2,、老師示范拓印的方法:先選一個你喜歡的印章,有圖形的朝下,,然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾,,顏色沾滿印章后,印在小雞身上(用力的按一按),,最后把印泥提上來,。
3、提出活動要求:
(1)一個印章可以在不同的地方多蓋幾個,,然后可以再換一個自己喜歡的印章印,。
(2)印章要蘸一次蓋一次。
(3)如果換顏色,,一定要用抹布把印章擦干凈,,再去沾另外一種顏色。
4,、幼兒進行操作活動,。
(1)鼓勵幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。
(2)老師巡視幼兒的活動情況,,及時的給予指導(dǎo)和幫助,,使幼兒在活動時間內(nèi)完成作品。
三,、展示幼兒作品,,相互交流評價。
本節(jié)課的活動比第一次活動效果明顯好很多,,特別是公雞圖片的提供,,有了直觀的圖片色彩欣賞,幼兒在用色上明顯積極,、主動了許多,,大部分幼兒都能主動的去選顏色、換顏色,。在示范,、交代要求中,,吸取上次教訓(xùn),,我注意了講解的細致,且針對性,,使幼兒在活動中,操作方法表現(xiàn)的較規(guī)范,。當然不是每一個幼兒的操作都很規(guī)范,,個體的差異,還是有個別幼兒需指導(dǎo),、幫助,。在幼兒操作環(huán)節(jié),我沒有刻意的去強調(diào)選一個自己喜歡的小雞,,所以這次活動沒有出現(xiàn)爭搶的現(xiàn)象,。總的來說,,這節(jié)課活動效果還是挺滿意的,,幼兒的作品色彩豐富、內(nèi)容飽滿,,效果很好,。
徐老師:
這節(jié)課的教學(xué)效果很好,幼兒都能按活動要求完成了活動內(nèi)容,,各環(huán)節(jié)過度很自然,,老師的提問及示范講解很有針對性,幫助幼兒較好的理解活動內(nèi)容,。開始的圖片提供的很好,,但如果能把圖片用視頻進行情景化,增加趣味性就更好了,,還有就是最后的作品展示,我覺得應(yīng)前呼后應(yīng),,應(yīng)該準備一個背景圖,,將幼兒的作品放在上面(視頻中的背景如草地或柵欄等),,這樣整個活動就更完美了,。
袁老師:
這兩次活動,,不同動態(tài)的小雞我們花了很長時間,特別是小雞的腳剪起來很花功夫,,雖然小雞很好看,,但我覺得是不是可以不用剪出小雞的腳等一些細節(jié)的地方,直接剪出不同動態(tài)的小雞剪影畫,,其實,,我們活動的重點不是小雞的外形,,重點而是讓幼兒大膽表現(xiàn)色彩和圖案,,其實剪出的剪影畫小雞也很好看,,我試過了,,大家可以看一看。
1,、開始的欣賞圖片改為視頻欣賞。
2,、幼兒操作材料—-小雞,,全改為不同動態(tài)的剪影畫。
3,、提供了擺放幼兒作品的背景圖一幅(草地和柵欄)小組老師的評價:
通過兩次的改進,,這節(jié)課又有了新的進步。整個活動前呼后應(yīng),。視頻的欣賞不僅激發(fā)了幼兒參與活動的積極性,,增加了活動的趣味性,,同時也達到了調(diào)動幼兒大膽用色的目的,。整個活動程序很清楚,,各環(huán)節(jié)過渡也很自然,,老師的組織語言也很到位,,特別是老師的示范和講解很有針對性,、指導(dǎo)性,,促使幼兒在活動中能規(guī)范操作,,較好的完成了活動內(nèi)容,,使幼兒在活動中不僅較好的掌握了用橡皮印章拓印畫的技能,同時也使幼兒在活動中體驗到了成功的樂趣,。不同動態(tài)的小雞剪印畫及背景圖的的提供,,豐富活動內(nèi)容的同時,也增加了活動的趣味性,,欣賞性,,同時也使整個活動更顯完整、完美,。
小班美術(shù)教案畫小雞篇五
1,、學(xué)習(xí)用藕拓印的方法將兩個圓連接,并添畫小雞的眼睛,、嘴巴,、爪子,。
2、大膽地畫出小雞簡單的動態(tài),。
3,、感受活動的快樂。
4,、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。
5、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。
活動重點:
1,、學(xué)習(xí)用藕拓印的方法將兩個圓連接,。
2、感受活動的快樂,。
活動難點:大膽地畫出小雞簡單的動態(tài)
蓮藕;紅,、黃、藍三種顏色;勾線筆每人一支,、有色卡紙每人一張,。課件。
(除了上述物質(zhì)材料的準備,,還應(yīng)有經(jīng)驗的準備,,如課前觀看小雞的圖片,了解小雞簡單的動態(tài)等)
一,、謎語《小雞》引題,。(圓腦袋,尖嘴巴,,會捉蟲,,會吃米,唱起歌來嘰嘰嘰,。)
二、討論演示小雞的簡單動態(tài),。
1,、出示謎底:我們來看看,這到底是什么
2,、提問:請小朋友來想想看小雞會干什么呢?
3,、接下來,王老師要給小朋友講一個小雞的故事(播放ppt):雞媽媽孵了很多雞寶寶,,今天天氣真不錯,,雞媽媽決定帶小雞到草地上玩耍,其中小黃雞跑得最快,它早早的來到了草地上,,在看前面有沒有食物,。
4、草地上又來了一只小黃雞,,瞧,,這只小黃雞正在干什么呢?
哦,可能正在看天上的白云吧?
5,、這時小紅雞也來到了草地上,,咦,你們看小紅雞正在干什么呢?
哦,,它可能正在地上找東西吃呢,,兩只眼睛正在尋找著什么?
6、兩只小藍雞出來了,,他們又在干什么呢?
哦,,原來是在爭蟲子吃啊。
三,、學(xué)畫小雞
1,、出示蓮藕,
“這是什么呀?”“兩個圓連在一起,,像什么呢?”強調(diào)頭和身體是要緊緊的連在一起的,。
2、添畫嘴巴,、眼睛和兩條腿,。
“尖尖的嘴巴,圓圓的眼睛”添畫小雞的嘴巴,、眼睛和兩條退,,畫兩條腿的時候我們讓直線來幫忙,畫出兩只腳和分開的爪子,。
三,、幼兒操作
1、幼兒操作要求:
1)不要將顏料混在一起;
2)藕蘸上顏料印在紙上后,,馬上拿起,。
2、教師巡回指導(dǎo):提醒幼兒將兩個圓連接在一起,,引導(dǎo)幼兒畫出小雞的各種動態(tài),。
四、幼兒說畫,。
將幼兒的作品張貼出來,,讓幼兒來說說自己畫的小雞在干什么,。
小班美術(shù)教案畫小雞篇六
1、積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動,,充分享受活動帶來的快樂,。
2、初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密,、長長的直線條,。
3、懂得團結(jié)起來力量大的道理,。
4,、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣,。
5,、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂,。
1,、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解“籬笆”的含義,。
2,、小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽頭飾一只,,大灰狼頭飾一只,。
3、錄音機一臺,,錄有歡快,、沉悶的音樂磁帶一盒。
4,、粉筆數(shù)盒放在“小雞家”周圍,。
1、老師扮作雞媽媽,,幼兒扮作小雞,,一起隨音樂做起床、做操,、吃米等模仿動作,。
2、插“籬笆”,,學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條,。
(1)第一次襲擊,,激起幼兒插“籬笆”的興趣,。
隨著沉悶、緩慢的音樂,,走到小雞的家門口,,嘴里不停地說:“我的肚子餓極了,小雞的肉好香啊!”老師囑咐幼兒別害怕,,并不時地對作出反擊,,突然摔了一跤,狼狽地逃回了家,。
(2)插“籬笆”,,初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。
師:
幼a:“我要把大灰狼打死!”
幼b:“我拿槍把大灰狼槍斃掉!”
幼c:“我們躲在家里不出去!”
師:“我的孩子真勇敢,,想了這么多辦法,,媽媽喜歡你們!這樣吧,我們把家造得牢一些,,在家的周圍都插上籬笆,,大灰狼就進不來了,好嗎?”
教師先讓幼兒觀察插“籬笆”的過程,,教師邊插邊講:“我們在家的周圍插上籬笆,,要從上到下直直地插下來,插得長一些,,多一些,,不讓大灰狼鉆進來”。然后幼兒練習(xí)插“籬笆”,。
(3)大灰狼第二次襲擊,,補插“籬笆”,部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線
第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,,邊走邊說:“哇,,插上了這么多籬笆,看看有沒有地方可以鉆進去,?!庇變焊S著老師觀察的行跡,當發(fā)現(xiàn)“籬笆”稀疏或插歪的地方就鉆進來的時候,,老師鼓勵幼兒勇敢些,,馬上補插上“籬笆”。過了一會兒,,大灰狼看了看,,說“今天實在太累了,下次來一定吃個飽!”然后灰溜溜地走了,。
(4)繼續(xù)插“籬笆”,,用粉筆在地上畫密密,、長長的直線。
師:“看來大灰狼還會來,,我們的家還不夠牢固,,怎么辦呢?”
幼a:“我們再多插些籬笆!”
幼b:“我們搬走吧!”
幼c:“我們把籬笆插得長長的!”
師:“孩子們的辦法真好,我們一起再插上些籬笆,,插得直一點,,插得多一點,插得長一點,,好嗎?”幼兒自由選擇地方,,補插“籬笆”。最后老師和幼兒一起檢查,。
3,、隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起,,大灰狼第三次出現(xiàn),,圍著小雞的家走來走去,不時地用肩膀擠擠“籬笆”,,還氣呼呼地說:“這里的籬笆太多了,,怎么也進不去!……”然后灰溜溜地走掉了,老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利,。
整節(jié)活動下來,,基本目標能夠達成,幼兒能夠積極參與美術(shù)活動,,孩子們在做做玩玩,、動動小手的活動中激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣?;顒又绣憻捔擞變菏盅蹍f(xié)調(diào)能力,、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細動作。
小班美術(shù)教案畫小雞篇七
1,、學(xué)習(xí)用圓形畫小雞,。
2、能大膽表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài),。
1,、活動前讓幼兒觀察小雞的各種活動。
2,、背景圖1張,。
3、彩筆每幼兒1盒。
一,、兒歌導(dǎo)入,,激發(fā)興趣,。
師:今天要有一大群好朋友來和我們玩,,說說會是誰。
教師在背景圖上邊說兒歌,,邊慢慢畫出一只站立著的小雞,。兒歌:頭圓圓,眼圓圓,,身體圓圓,,嘴兒尖尖,兩條眼兒細又短,。
二,、基本部分。
1,、邊說兒歌邊用手書空小雞的畫法,。
2、豐富畫面,。
師:小雞的朋友在做什么,?
教師引導(dǎo)幼兒觀察背景圖,請幼兒說說小雞的朋友來草地上干什么,。
教師根據(jù)幼兒的回答情況提問問題,,如:小雞哪種姿勢才能吃這里的東西?小雞來這里怎樣玩,?引導(dǎo)幼兒大膽想象并用身體動作表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài),。如:抬著頭的、低著頭的,、兩只小雞在一起的等,。
3、幼兒繪畫,。
教師鼓勵幼兒根據(jù)圖中背景畫出多種姿態(tài)的小雞,。
4、欣賞交流,。
幼兒講述自己畫的小雞在干什么,。
激發(fā)幼兒制作的樂趣,變被動接受知識為主動探索和學(xué)習(xí),,使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗,。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品,既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要,,又讓賞識教育得到了延伸,。