作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。
小班美術(shù)車輪滾畫教案反思 小班美術(shù)教案車輪滾畫篇一
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我們小班教研組正進(jìn)行著行為跟進(jìn)式研課活動(dòng),，其中我執(zhí)教了小班美術(shù)活動(dòng)《車輪滾畫》,，現(xiàn)在我就說(shuō)一說(shuō)我的執(zhí)教情況和執(zhí)教體會(huì),。這個(gè)活動(dòng)選自我們小班開(kāi)展的“轱轆轱轆”主題活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng),，活動(dòng)前我們請(qǐng)孩子從家里帶來(lái)自己喜愛(ài)的汽車,，與同伴一起玩。通過(guò)玩,，讓幼兒嘗試用車輪作畫,，觀察色彩、花紋和路線等變化,。通過(guò)想象,，在幼兒的想象基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作改造,，組合創(chuàng)造新形象，新主題的圖畫,，并使他們體驗(yàn)到用輪子滾畫的樂(lè)趣和新奇,。《車輪滾畫》是從幼兒的興趣出發(fā),，選材具有游戲性,，進(jìn)行情景講述，這樣既符合了幼兒游戲的天性,，又激發(fā)了幼兒的興趣,。
12月29日這天上午，我借班進(jìn)行了第一次執(zhí)教,，本次的目標(biāo)定位是這樣的：
1,、嘗試用車輪滾畫波浪線、直線,，初步感受車輪花紋和色彩的組合美,。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力,，激發(fā)幼兒用車輪作畫的興趣,。活動(dòng)第一部分我以小汽車喜歡旅游導(dǎo)出活動(dòng)內(nèi)容,，請(qǐng)幼兒與小汽車打招呼,，從而賦予小汽車的擬人手法，拉近小汽車與幼兒的距離,。第二部分是講解波浪線和直線，我出示了4幅圖片分別是：幾座連綿的`山,、車輪開(kāi)出的波浪線,、海灘、馬路背景圖,，也相應(yīng)地作了一些提問(wèn)如：“你們猜山上留下的腳印是誰(shuí)的呢,？”“我們看小汽車的腳印像什么？”“你覺(jué)得還開(kāi)到了什么地方,？”等等,。活動(dòng)結(jié)束后,，領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)教師為執(zhí)教老師指出了許多活動(dòng)中的不足之處,，也提出了許多修改建議。如：圖片上的車輪印記不清楚,，導(dǎo)致幼兒回答不出老師的提問(wèn),，成了老師的獨(dú)角戲,。
還有老師提出：作為美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)部分要簡(jiǎn)明扼要,，活動(dòng)中老師的引導(dǎo)部分太長(zhǎng),，提問(wèn)太多，老師說(shuō)得太多,，給幼兒創(chuàng)作的機(jī)會(huì)太少等等觀點(diǎn),，幫我理清思路，修改,、完善教案,，給我在接下來(lái)的再次執(zhí)教又很大的啟發(fā)。
12月29日這天,，我又進(jìn)行了第二次執(zhí)教,，活動(dòng)中我縮減了老師講解部分，圖片也減掉了兩幅,，提問(wèn)也少了,，給了幼兒充分作畫的時(shí)間。幼兒操作的用紙也改了,，上次是每個(gè)幼兒一張紙,，這次是五個(gè)幼兒合畫一張大鉛畫紙，引導(dǎo)幼兒感受同伴之間合作意識(shí),，現(xiàn)在幼兒的小汽車線路開(kāi)得遠(yuǎn)了,，畫面更豐富。第二次執(zhí)教的作品評(píng)價(jià)部分,，我以開(kāi)火車的游戲參觀幼兒的作品,，幼兒感受到了游戲和作畫的快樂(lè)。
我們教研組內(nèi)的研課活動(dòng),，提高了我的自我反思的能力,，讓組內(nèi)全體教師相互交流教學(xué)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教育教學(xué)行為,，提高了教師的課堂教學(xué)能力,，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
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