隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告(共篇一

最近,，同學(xué)么都用自己的零花錢(qián)到學(xué)校周?chē)男≠u(mài)部購(gòu)買(mǎi)垃圾食品,。我決定去問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們，他們的零花錢(qián)是怎么花的,，于是我和小霏同學(xué)一起去進(jìn)行調(diào)查,。

我在小攤便邊看見(jiàn)許多食品袋，有的過(guò)期,，有的沒(méi)有商標(biāo),，還有的里面的調(diào)料有危害。但是,，我擠進(jìn)去看了看,，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)男孩子有十六個(gè),，女孩子八個(gè),，使我大吃一驚。

針對(duì)這種現(xiàn)象,，我和小霏同學(xué)進(jìn)行討論和分析,，發(fā)現(xiàn)那些食品都有一定的危害。

1,、三無(wú)產(chǎn)品對(duì)人體有極大危害,。

2、小食品的塑料袋亂扔會(huì)污染環(huán)境,。

3,、買(mǎi)小食品讓同學(xué)們養(yǎng)成亂花錢(qián)的壞習(xí)慣。

1,、我們辦了一個(gè)標(biāo)牌,，題目是：遠(yuǎn)離垃圾食品，從我做起,。

2,、我們每天都號(hào)召同學(xué)杜絕垃圾食品。

通過(guò)這次活動(dòng),，同學(xué)們終于認(rèn)識(shí)到三無(wú)產(chǎn)品的危害,，去小攤前買(mǎi)垃圾食品的同學(xué)一天比一天少了,。要記住，不要買(mǎi)三無(wú)產(chǎn)品,，他們對(duì)我們有極大危害!

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告(共篇二

中小學(xué)校園安全是關(guān)系穩(wěn)定社會(huì),、穩(wěn)定家庭，發(fā)展中小學(xué)基礎(chǔ)教育的一件大事,，小學(xué)生安全教育調(diào)查報(bào)告,。學(xué)校是培養(yǎng)人的場(chǎng)所，是社會(huì)知識(shí)和智慧的中心,，是國(guó)家發(fā)展的希望所在,，然而學(xué)校的這種不安全隱患比比皆是，學(xué)生傷害事故更是頻頻發(fā)生,，不僅給學(xué)生本人及其家長(zhǎng)帶來(lái)了無(wú)可挽回的痛苦和損失,，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來(lái)巨大困擾,。甚至影響正常教育教學(xué),。

溺水、中毒,、建筑倒塌,、交通事故等是中小學(xué)生傷害和死亡事故的主要因素。那么,，作為農(nóng)村小學(xué),，又面臨著哪些安全問(wèn)題呢？為此,，我對(duì)我所在的小學(xué)安全問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查,。

為了切實(shí)搞清農(nóng)村小學(xué)的安全問(wèn)題和對(duì)安全知識(shí)教育的落實(shí)實(shí)施情況，我對(duì)學(xué)校的12名教師（包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）進(jìn)行了調(diào)查,。首先,，我采用訪談的形式對(duì)學(xué)校安全教育領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)查,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作事關(guān)基礎(chǔ)教育和發(fā)展的全局，事關(guān)學(xué)校穩(wěn)定,、社會(huì)的大局。通過(guò)調(diào)查，我了解到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)識(shí)到位,，思想統(tǒng)一,，為切實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)校安全教育及安全工作,，要注重四個(gè)落實(shí)：

①機(jī)構(gòu)落實(shí),。學(xué)校成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各班班主任為成員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體到各班班主任和科任教師,，并和班主任簽訂了安全責(zé)任書(shū)。

②責(zé)任落實(shí),。我們?cè)趶?qiáng)調(diào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視的同時(shí),，還應(yīng)做到明確責(zé)任、明確目標(biāo),、明確職責(zé),。

③制度落實(shí)。學(xué)校在擬定學(xué)校安全計(jì)劃時(shí)就完善了相關(guān)制度,。

④措施落實(shí),。學(xué)校對(duì)安全工作實(shí)行目標(biāo)考核。一是實(shí)行“一票否決”制,；二是安全事故責(zé)任追究,。

那么，在了解了安全制度以后,，學(xué)校如何做好安全教育工作呢,？我對(duì)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)作了了解。通過(guò)調(diào)查,，我對(duì)安全教育工作的開(kāi)展總結(jié)如下：

對(duì)學(xué)生要注意以下幾種常見(jiàn)的不良情緒：

（1）急躁情緒

（2）緊張情緒

（3）松懈情緒

（4）憤怒情緒

（5）自卑情緒

（6）恐懼情緒

如何培養(yǎng)學(xué)生高速調(diào)節(jié)自己的這些不良情緒呢,？

首先要幫助學(xué)生培養(yǎng)積極向上、健康樂(lè)觀的情緒作為調(diào)節(jié)不良情緒的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對(duì)困難,，用積極的態(tài)度看待挫折，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀,，從美好的一面看待周?chē)纳?，給自己制定一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)，使自己保持積極樂(lè)觀的情緒,，調(diào)查報(bào)告《小學(xué)生安全教育調(diào)查報(bào)告》,。

其次，培養(yǎng)學(xué)生用冷靜的理智控制自己過(guò)激的情緒,，遇事要思考,，平心靜氣的分析，不能急于做決定,，培養(yǎng)學(xué)生寬容的美德,，提高自己的個(gè)人修養(yǎng)，才能遇事不武斷,。

最后,，幫助學(xué)生克服自卑，做一個(gè)自信的人，努力激發(fā)學(xué)生的自尊心,，自信心,，降低目標(biāo)要求，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,，突出性的成績(jī),，使學(xué)生樹(shù)立自信。

另外,，要培養(yǎng)學(xué)生安排好自己的學(xué)習(xí)和生活,，要有張有弛。這些都可以幫助學(xué)生控制和調(diào)節(jié)不良的情緒,。

隨著外出勞工人員的增多,，學(xué)生中留守學(xué)生也一樣增多。而這些孩子在家的監(jiān)護(hù)人安全意識(shí)薄弱,，平時(shí)根本就少有或者根本沒(méi)對(duì)這些孩子做什么安全教育,，所有，學(xué)生的安全就成了更大問(wèn)題,，同時(shí),，教師身上的責(zé)任也相對(duì)增加，責(zé)任的重大要求教師必須加強(qiáng)學(xué)生的日常生活安全教育,。

通過(guò)調(diào)查,，教師們主要是以加強(qiáng)各種安全隱患的預(yù)防來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

（一）食物中毒的預(yù)防,。

預(yù)防食物中毒,，學(xué)校附近的小攤點(diǎn)，不斷增多,，“三無(wú)”食品屢見(jiàn)不鮮,，而學(xué)生對(duì)這樣的東西格外喜歡，要嚴(yán)禁學(xué)生購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”食品,。

（二）水的預(yù)防,。

水的預(yù)防包括飲水預(yù)防和游泳或溺水的預(yù)防。

水對(duì)人體健康如此重要,，因此飲水一定要注意：

（1）不要開(kāi)懷暢飲,。

（2）不要口渴時(shí)才飲水。

（3）不要大量喝飲料,。

（4）不喝被人畜糞尿,、垃圾、臟物,、農(nóng)藥,、化肥,、工業(yè)廢水待污染的水源。

（5）不要喝生水,。

（6）不喝沒(méi)燒開(kāi)或燒了多天的隔夜開(kāi)水,。

（7）要喝用自來(lái)水燒的開(kāi)水。

游泳時(shí)或不小心溺水的預(yù)防,。為了防止孩子溺水,，要注意以下幾方面教育孩子：

要教育孩子不單獨(dú)到井邊,、塘邊等有水的地方玩耍,，告訴其危險(xiǎn)性。

（三）雷,、電的預(yù)防,。

要教育學(xué)生遇到打雷時(shí)應(yīng)注意：

（1）大雷雨時(shí)，不要蹲在露天處,，尤其不要站在高處,，要遠(yuǎn)離電線桿、水塔等高層建筑物,。

（2）要避免攜帶的東西突出身體以外,，如田里勞動(dòng)時(shí)遇雷，不要找著鐵鍬,、鋤頭亂跑,。

（3）為防止雷電波損壞家用電器，雷電時(shí)最好拔掉無(wú)避雷功能的家電的插頭,。

（4）雷雨時(shí),，盡量不要外出，應(yīng)關(guān)好每間房屋的門(mén)窗,。

安全用電,，不私接線路，不私拆電器,。如果一旦發(fā)生電器事故,，在確保自身安權(quán)的情況下，即使尋求幫助,。

（四）交通事故的預(yù)防,。

在學(xué)校安全教育中，首先要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志,，了解和遵守交通規(guī)則,，做到行走安全、騎車(chē)安全,、外出乘車(chē)安全,。并告知交通事故后如何處理,。另外，校園內(nèi)應(yīng)禁止通行各種機(jī)動(dòng)車(chē),。

（五）勞動(dòng)安全的預(yù)防,。

勞動(dòng)時(shí)特別注意安全。在家時(shí),，大人不在家,，中低年級(jí)學(xué)生不要自己生火做飯。不用銳器進(jìn)行勞動(dòng),；集體安排時(shí)應(yīng)做到不得讓學(xué)生接觸有毒有害物質(zhì)或從事不安全工種作業(yè),，不得讓學(xué)生參加夜班勞動(dòng)；工地玩耍不安全,，杜絕學(xué)生進(jìn)入施工重地,。

（六）傳染疾病的預(yù)防。

總之,，在安全教育的方法上,，不宜一味說(shuō)教，容易引起學(xué)生反感,，甚至干脆引不起學(xué)生注意,，聽(tīng)而不聞。安全教育的形式要求多樣化,，適合學(xué)生年齡特點(diǎn),，讓學(xué)生樂(lè)于接受。而安全事故也各式各樣,，許多情況都是我們無(wú)法想象及預(yù)計(jì)的,，只要教師們將愛(ài)予以學(xué)生，愛(ài)生如子,，時(shí)刻記住安全的重要性,，才會(huì)減少安全事故的發(fā)生，使學(xué)生主動(dòng)遵守安全規(guī)則,，真正做到“高高興興上學(xué),，平平安安回家，快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)”,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告(共篇三

1關(guān)于小學(xué)近視問(wèn)題的研究報(bào)告看下面:

一,、課題的提出：

我們班許多同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)帶上了眼鏡，我也是其中的一員,。有多少人近視了,？他們又為什么近視了？我做了一次調(diào)查,。

二．調(diào)查方法：

1．查閱有關(guān)書(shū)籍,，了解普通人是怎么近視的,。

2．調(diào)查詢(xún)問(wèn)同學(xué)，了解他們是怎么近視的,。

3．通過(guò)多種途徑,，了解我班一共有多少人近視了。

4. 通過(guò)班級(jí)博客發(fā)表問(wèn)卷,。

三,、調(diào)查情況和資料整理：

我班共有11個(gè)人近視。

我國(guó)的近視率已接近30%,，小學(xué)生22.7%患有近視,，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學(xué)生近視比例高達(dá)80%,。

近視成因較多,，據(jù)我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素,，環(huán)境因素，個(gè)體因素,，營(yíng)養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素,。導(dǎo)致小學(xué)生近視的主要原因是作業(yè)做的太晚，使睡眠不足,，過(guò)度地看電視,、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質(zhì),。

現(xiàn)在小學(xué)生近視率很高,。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響,。目前除了配戴眼鏡外,，沒(méi)有更有效的治療方法，唯有持久地開(kāi)展預(yù)防措施,。中學(xué)生極高的近視率和現(xiàn)行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系,，但更多的是因?yàn)橛醚哿?xí)慣而導(dǎo)致近視的發(fā)生。近視預(yù)防的重點(diǎn)也在于養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,。

四,、結(jié)論

通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析，我發(fā)現(xiàn)：

1.從整體來(lái)看,，作業(yè)負(fù)擔(dān)較重的同學(xué)占大多數(shù),，作業(yè)負(fù)擔(dān)隨年級(jí)的升高而加重。

2.無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)在做作業(yè)時(shí)都沒(méi)有好好的讓眼睛得到休息,；而在校休息時(shí)間又一次隨年級(jí)的增高呈遞減趨勢(shì),。

3.抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對(duì)眼睛有治療作用的,，但卻沒(méi)有引起同學(xué)的高度重視。

4.近視人數(shù)雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非近視人數(shù),，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當(dāng)一部分比例,。這表明同學(xué)們對(duì)近視的問(wèn)題還不夠重視！

5．其中的因素,，像：姿勢(shì)不對(duì),、用眼不當(dāng)之類(lèi)的毛病，我們可以努力克服,、改正,；像燈光太暗或太強(qiáng)之類(lèi)的，我們可以調(diào)節(jié),；像防護(hù)不當(dāng),、用藥不當(dāng)之類(lèi)的，我們可以盡量避免,；……

我提出了以下幾點(diǎn)建議：

1,、每日?qǐng)?jiān)持遠(yuǎn)眺、堅(jiān)持眼保健操和課間操,，并積極參加文體活動(dòng),。

2、學(xué)習(xí)時(shí)要有充足的光線,，光線要從左側(cè)方向來(lái),。不要在光線不足和耀眼的陽(yáng)光和強(qiáng)燈光下看書(shū)寫(xiě)字。

3,、不要睡在床上或邊走路邊看書(shū),。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書(shū)寫(xiě)字。

4,、不要長(zhǎng)時(shí)間使用視力,，每學(xué)習(xí)50分鐘后，應(yīng)當(dāng)休息10分鐘,。

5,、看電視的次數(shù)不要過(guò)多，時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng),，要控制在1小時(shí)以?xún)?nèi),。距離不要太近。至少隔兩米遠(yuǎn),。

要記住眼科醫(yī)生給大家的勸告：要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣：看書(shū),、上網(wǎng)、看電視不要連續(xù)超過(guò)一小時(shí),，不要在太強(qiáng)太暗的光線下看書(shū),，一定要注意自己的寫(xiě)字姿勢(shì),，堅(jiān)持作眼保健操很重要。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告(共篇四

上五年級(jí)了,，班級(jí)里戴眼鏡的同學(xué)越來(lái)越多,，照這樣的速度發(fā)展下去，眼鏡將會(huì)在整個(gè)班級(jí)“普及”了,。近視給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活帶了許多不方便,，洗臉?biāo)⒀溃燥埿凶?，眼鏡如同人身上的一個(gè)器官,，怎么也離不開(kāi)它了。同學(xué)們的視力為什么會(huì)下降?是否和平時(shí)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣息息相關(guān)呢?

1 看書(shū)

2 上網(wǎng)找資料

具體內(nèi)容

信息渠道 涉及方面

網(wǎng)絡(luò)近視怎么形成及治療,， 近視眼發(fā)生的原因分內(nèi)因和外因,。內(nèi)因主要有遺傳因素和發(fā)育因素。近視眼有一定遺傳的傾向,，高度近視更是如此,。正常情況下，至青春期眼球可發(fā)育正常,，如過(guò)度發(fā)育即形成近視,，這種近視一般到20歲左右即停止發(fā)展。如進(jìn)行性發(fā)展可變成高度近視或病理性近視,。從事文字工作和近距離工作的人容易發(fā)生近視，尤其是青少年的眼球正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段,，調(diào)節(jié)能力很強(qiáng),，球壁的伸展性也比較大，用眼過(guò)度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態(tài)是形成青少年近視的直接原因,。因此重視視力衛(wèi)生極為重要,。包括注意改掉不良的用眼習(xí)慣，注意燈光照明,，注意讀書(shū)姿勢(shì),，避免閱讀時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，注意加強(qiáng)體育鍛煉都能達(dá)到防治近視的作用,。

書(shū)籍怎么樣會(huì)近視大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的,。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變,，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān),，與攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼,，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(zhǎng)等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因,。

1.遺傳因素：根據(jù)大量的調(diào)查資料,，比較一致的結(jié)論是高度近視和遺傳有關(guān)，中度以下近視則存在較大的分歧,。高度近視的遺傳類(lèi)型,，多數(shù)調(diào)查資料的結(jié)論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時(shí)出現(xiàn)近視,。遺傳又往往受客觀環(huán)境,，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的復(fù)雜性,。

2.環(huán)境因素：環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境,，這是最古老的學(xué)說(shuō)，雖然至今仍存在一些爭(zhēng)議,，但是從大量國(guó)內(nèi)外有關(guān)調(diào)查研究報(bào)告看,，已公認(rèn)遺傳與環(huán)境是近視眼形成的.主要原因，并指出環(huán)境條件是決定近視眼形成的客觀因素,。但是,，在近距離閱讀或近距離工作的影響下，為什么能產(chǎn)生近視?對(duì)此還沒(méi)有一致認(rèn)識(shí),，主要有以下幾種理論：

(1)調(diào)節(jié)學(xué)說(shuō)：絕大多數(shù)近視是在青少年時(shí)代出現(xiàn),，由于青少年眼的調(diào)節(jié)力特別強(qiáng)，對(duì)近距離工作學(xué)習(xí)有高度適應(yīng)性,，所以看近也不易疲勞,。但是睫狀肌長(zhǎng)時(shí)間過(guò)度緊張，睫狀肌會(huì)發(fā)生疲勞甚至痙攣而出現(xiàn)調(diào)節(jié)性近視,，不及時(shí)消除持續(xù)發(fā)展則可成為不可逆轉(zhuǎn)的真性近視,。或通過(guò)其他途徑影響到眼球軸的延長(zhǎng),。

(2)輻輳學(xué)說(shuō)：近距離工作使用調(diào)節(jié)時(shí),，也需要兩眼同時(shí)內(nèi)轉(zhuǎn)的輻輳功能加強(qiáng)，由此可以導(dǎo)致眼肌對(duì)眼球加壓,，而引起眼球軸的延長(zhǎng),。

(3)環(huán)境適應(yīng)學(xué)說(shuō)：幼兒時(shí)期眼球小，多數(shù)呈現(xiàn)遠(yuǎn)視,，隨著年齡增長(zhǎng)眼球增大達(dá)到正視狀態(tài),。在這一發(fā)育過(guò)程中近距離閱讀過(guò)多，眼球?yàn)檫m應(yīng)這種調(diào)節(jié)需要而成為近視,。這一學(xué)說(shuō)受到許多反對(duì),，但是在發(fā)育期可塑性很強(qiáng)， 對(duì)近視發(fā)展具有重要影響已是共識(shí)。

其他學(xué)說(shuō)不作介紹,，需要再提一下的是諸如照明光線,、閱讀姿勢(shì)、對(duì)比度,、字小模糊,、距離太近和閱讀時(shí)間長(zhǎng)等外部因素都能影響以上因素的作用。

3.營(yíng)養(yǎng)體質(zhì)學(xué)說(shuō)：從一些資料分析到,，微量元素鎘,、鍶和鋅等的缺乏和體質(zhì)的薄弱也可影響到近視的發(fā)生，但是這些因素是通過(guò)什么途徑影響近視則各有說(shuō)法,。

總之,，從以上可以看出近視是有許多因素可以引起，既有外部因素,，又有內(nèi)部體質(zhì)因素的相互影響,，而非某單一因素而成。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告(共篇五

學(xué)生不喜歡作文,，甚至懼怕作文,，這是當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。為了改進(jìn)作文教學(xué),、提高小學(xué)生的作文水平和習(xí)作能力,，我決定進(jìn)行一些調(diào)查，從調(diào)查入手,，希望通過(guò)對(duì)小學(xué)生寫(xiě)作現(xiàn)狀的調(diào)查,，了解學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中的心理狀態(tài)，并分析產(chǎn)生這些心理狀態(tài)的原因,，以作為改進(jìn)作文教學(xué)的參考,。

在實(shí)際的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，由于地域文化,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育觀念等諸多方面的原因,，加之寧夏地區(qū)經(jīng)濟(jì)比較落后,，信息相對(duì)閉塞，盡管教師們主觀上非常努力,，真正做到了敬業(yè)愛(ài)崗,，以學(xué)生的發(fā)展為主，可由于受到舊的教育觀念的束縛,，教學(xué)設(shè)備的落后,，從學(xué)生的習(xí)作可以看出，農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生習(xí)作與城市小學(xué)的學(xué)生習(xí)作有明顯差異,。在實(shí)際教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文心理狀態(tài)很不樂(lè)觀,，其自身的生活環(huán)境對(duì)他們的作文能力存在著一定影響。

學(xué)生自身環(huán)境包括學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境,。學(xué)校環(huán)境主要包括硬件和軟件兩大類(lèi),。硬件主要包括校園建筑（綠化、文化）,、教學(xué)設(shè)備（教學(xué)儀器,、參考資料）等。軟件則包括比較多,，如校長(zhǎng)辦學(xué)觀念、教師的素質(zhì),、教學(xué)能力,、教學(xué)觀念，以及校風(fēng)班風(fēng)等,。而家庭環(huán)境主要包括家庭基本情況（家長(zhǎng)文化水平,、家庭收入等）,、家長(zhǎng)意識(shí)（家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望,、家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)孩子的習(xí)作和閱讀等學(xué)習(xí)能力的認(rèn)識(shí)）、家庭學(xué)習(xí)氛圍等,。本次對(duì)學(xué)生作文心理狀態(tài)的調(diào)查,，首先希望通過(guò)這次調(diào)查，為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力和指導(dǎo)教師的實(shí)際教學(xué)提供依據(jù),，其次還希望通過(guò)這次調(diào)查,，能夠真實(shí)的了解學(xué)生的作文心理狀態(tài)，了解影響學(xué)生習(xí)作的一些主要因素,，以便在實(shí)際教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，有針對(duì)性地改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高學(xué)生的習(xí)作能力,，改進(jìn)作文教學(xué),。

1. 隨機(jī)抽取本校學(xué)生三至六年級(jí)八個(gè)班共計(jì)298名學(xué)生（其中男生140名、女生156名）做為樣本,。

2. 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,，了解學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的態(tài)度，命題方式的選擇,、審題情況,、選材方法、指導(dǎo)需求、教師講評(píng)時(shí)的心態(tài)以及如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力的方法和存在困難等方面的意見(jiàn),，做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),。

3. 在各班任課教師日常觀察了解的基礎(chǔ)上，將班級(jí)學(xué)生按作文成績(jī)好,、中,、差分類(lèi)，在各班任取一名作為代表,，每班3人,，共計(jì)24人，對(duì)他們進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查,。專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查的要點(diǎn)有：a 你喜歡作文嗎,？為什么？b你對(duì)哪些事,、哪些活動(dòng)有興趣,？是否應(yīng)該把它們選為作文內(nèi)容？c你認(rèn)為老師讓你寫(xiě)的作文題目哪些比較好寫(xiě),？哪些比較難寫(xiě),？為什么？d你希望得到老師哪些幫助,？專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查采取個(gè)別談話的方法進(jìn)行,，并注意做好談話記錄。

此次調(diào)查,，除了對(duì)學(xué)生的在校心理狀態(tài)進(jìn)行了調(diào)查外,，也了解了一下學(xué)生的家庭因素。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，家長(zhǎng)收入對(duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的期望與孩子的習(xí)作能力相關(guān)不大,，但也有一定影響，家庭收入好的,，給孩子買(mǎi)的課外書(shū)較多,，孩子的閱讀量相對(duì)大些，作文能力也相應(yīng)好些,；而有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望雖然有,，但限于家庭情況，這些期望只存在于家長(zhǎng)的主觀愿望之中,，沒(méi)有精力或能力輔導(dǎo)，因此沒(méi)有付諸于行動(dòng),，只憑孩子自己去努力學(xué)習(xí)了,。這與家長(zhǎng)的文化程度也有一定關(guān)系。

此外，學(xué)生認(rèn)為,，教師的素質(zhì),、教學(xué)能力以及教學(xué)觀念和教學(xué)方法對(duì)他們的習(xí)作也有一定的影響。他們喜歡用心關(guān)愛(ài)他們的老師,，喜歡課堂氣氛輕松愉悅,，喜歡能讓他們自由表達(dá)的老師。同時(shí)在調(diào)查中學(xué)生們也提出轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、更新教學(xué)設(shè)備等問(wèn)題,，諸如教學(xué)儀器等。學(xué)生建議,，學(xué)校圖書(shū)室應(yīng)該時(shí)常更換新書(shū),，而且要允許學(xué)生隨時(shí)借閱，不要存放“老掉牙”的書(shū)籍,，而且還只是裝裝樣子而已,。他們覺(jué)得老師應(yīng)該不斷轉(zhuǎn)變觀念，更新教學(xué)方法,，使教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階,。

上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)形成的原因以及可能的改變方法有以下幾點(diǎn)：

（一） 上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)的形成原因：

上述調(diào)查表明，上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)的形成原因與以下幾方面有關(guān)：

第一,， 不喜歡作文是當(dāng)前小學(xué)生對(duì)待作文的基本態(tài)度,，找不到合適的寫(xiě)作材料是他們不喜歡作文的主要原因；

第二,， 對(duì)作文指導(dǎo)方式的需求反映了他們獲取材料的迫切心情,，那種希望教師允許自由命題作文，又從自身作文成績(jī)狀況出發(fā)對(duì)待教師講評(píng)的心態(tài),，也恰恰體現(xiàn)了符合他們年齡特征的心理需求,；

第三， 學(xué)生自身的生活環(huán)境和見(jiàn)聞經(jīng)歷以及平時(shí)的閱讀量對(duì)學(xué)生的習(xí)作有一定關(guān)系,。

（二）,、可能的改變方法

為幫助小學(xué)生解決寫(xiě)作困難，激發(fā)寫(xiě)作興趣,，我認(rèn)為作文教學(xué)應(yīng)該順應(yīng)小學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn),，如命題要切合實(shí)際。

第一,， 在寫(xiě)作內(nèi)容上,，要根據(jù)小學(xué)生的生活情景和經(jīng)歷，誘導(dǎo)他們從生活出發(fā),，讓他們從身邊的小事中產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),。

第二,， 在命題方式上，要逐步突破封閉格局,，開(kāi)拓思路,，以激發(fā)小學(xué)生的寫(xiě)作熱情。

第三,， 在課堂上多組織學(xué)生討論交流,、多寫(xiě)多練；在課外多組織學(xué)生參加一些積極有益的活動(dòng),；增加閱讀量以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。

第四， 在以后的教學(xué)中,，教師要更新教育觀念,，接受先進(jìn)的教學(xué)理念，努力改變課堂教學(xué)方式,。學(xué)校也應(yīng)引進(jìn)新的教學(xué)設(shè)備,，定期開(kāi)放閱覽室和增加新圖書(shū)，積極為學(xué)生創(chuàng)造條件,，開(kāi)闊他們的視野,，從而激發(fā)學(xué)生興趣，提高其習(xí)作能力,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告(共篇六

調(diào)查的社區(qū)：xx花園,。

調(diào)查的方面：物業(yè)管理的各方面與人們的看法。

搬家到小區(qū)不久,，聽(tīng)父母說(shuō)這里的物業(yè)管理不是很好,，在這個(gè)寒假，我利用了一天的時(shí)間,，去調(diào)查了關(guān)于小區(qū)各方面的物業(yè)管理,。

物業(yè)管理包括有小區(qū)綠化，衛(wèi)生情況和安全保證等等,。我做了四十份調(diào)查報(bào)告,，隨機(jī)找到住戶(hù)調(diào)查。在大家做出的調(diào)查里面,，我看到了一個(gè)現(xiàn)象,，就是大家對(duì)小區(qū)物業(yè)管理都不怎么滿(mǎn)意，特別是衛(wèi)生環(huán)境方面,。

四十份調(diào)查的分布內(nèi)如下：十五份綠化環(huán)境方面的調(diào)查,，主要是問(wèn)住戶(hù)對(duì)小區(qū)綠化環(huán)境做的方面是否滿(mǎn)意，以及對(duì)小區(qū)綠化的建議,。十份安全方面的調(diào)查,，主要是問(wèn)住戶(hù)對(duì)小區(qū)保安的看法以及安全是否保障展開(kāi)調(diào)查,。還有十五份是關(guān)于衛(wèi)生情況的，是大家對(duì)衛(wèi)生環(huán)境是否滿(mǎn)意與建議的,。

在這些調(diào)查表當(dāng)中，最清楚反應(yīng)出小區(qū)的衛(wèi)生情況不合格,。每天也能看到,，靠后苑有個(gè)垃圾房，成天不清理干凈垃圾,，弄到那附近的空氣不潔凈,，讓人十分反感。而在小區(qū)的小花園,，小路上都能看見(jiàn)紙屑,，果皮等垃圾。住戶(hù)們對(duì)這個(gè)強(qiáng)調(diào)了很多次卻得不到回應(yīng),。每個(gè)人都希望能住在一個(gè)干凈漂亮的社區(qū),，我想這一點(diǎn)我們社區(qū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及，責(zé)任不但在清潔工上,，而且住戶(hù)也有小部分責(zé)任,，若不是隨地扔垃圾，為什么會(huì)看到這種現(xiàn)象呢,？所以,，小區(qū)的衛(wèi)生是靠大家來(lái)維護(hù)的，我希望日后能看到改善,。

緊接著就是安全方面,。這一點(diǎn)是大家都比較平均的，有些人認(rèn)為做的不是很好,，但有些人說(shuō)還不錯(cuò),。保安人數(shù)多，但是做不到很好的效果,，還是會(huì)聽(tīng)到一些被偷東西的事情,，所以保安應(yīng)該更加認(rèn)真以及保證住戶(hù)的安全。

最后要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是綠化方面,。小區(qū)的綠化環(huán)境不錯(cuò),，這是大家一致認(rèn)可的。路旁有整齊的樹(shù)木花草,，后面靠山,，環(huán)境是不錯(cuò)的，也值得大家學(xué)習(xí),。

小區(qū)的各個(gè)方面都比較均一,，這次調(diào)查我也有很大的收獲,，我很開(kāi)心能了解到小區(qū)這么多的事情也希望能為小區(qū)做些事情。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告(共篇七

大家好,，我叫xxx,，我想，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)靠自己的雙手來(lái)創(chuàng)造財(cái)富,。所以今天，我去做好事了,。

現(xiàn)在我在家里,，什么事情、家務(wù)活,，父母東搶著做,，從來(lái)不讓我干家務(wù)，因此,，使我都養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣：飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手。為了改正這個(gè)壞習(xí)慣,，我在心底暗暗地下定決心：我要自立,。但是，當(dāng)我每次去收拾碗桌的時(shí)候,，看見(jiàn)碗,、盆里，筷子里,，勺子里的油膩時(shí),，我就會(huì)覺(jué)得非常惡心，丟下碗筷,，讓爸爸干完活后再洗!

中午,，我和姐姐在家，大人都出去買(mǎi)菜了,，我心里暗暗自喜：嘿嘿,，今天是我大展身手的時(shí)候啦!我和姐姐跑到鄰居小光家門(mén)前，咚咚敲門(mén),，我和姐姐商量好了,，給劉奶奶洗碗，正好午飯過(guò)后,，不正是我做好事的好時(shí)機(jī)嗎?劉奶奶83歲了,，幫幫她老人家是應(yīng)該的。小光和劉奶奶開(kāi)了門(mén),，劉奶奶很驚奇問(wèn)我們：乖乖們,，你們來(lái)干什么?”“是來(lái)洗碗的”劉奶奶很是不好意思,，說(shuō)：“哎呀，不用讓你們洗,，我老身子骨早就習(xí)慣了”,。

‘沒(méi)關(guān)系，我們應(yīng)該尊老,，不用客氣的”,。劉奶奶推辭不過(guò)，便笑瞇瞇的讓我們進(jìn)了屋,。 我“唰、唰,、唰”兩下子就把碗桌收拾好了,，我們把桌子上的碗筷，勺子,，湯匙等用具,，把搬到了廚房里。隨即,，廚房里響起了一陣碗,、勺交響曲——“乒、呤,、乓,、啷”。正當(dāng)我興高采烈想把碗洗干凈時(shí),，我的眼睛又意外地看見(jiàn)了那些在燈光下顯出五顏六色,，像彩虹似的油膩。

我再想：“呸,，我一個(gè)堂堂男子漢,，洗碗那么一小件事也能難得到我嗎?沒(méi)可能，油膩嗎?能碰到我可算你倒霉了,，你的死期到了!”想完,。我打開(kāi)水龍頭，水“嘩啦啦… …”地沖著,，我用手使勁朝油膩擦呀擦,，沒(méi)想到的是油膩怎么擦也擦不掉，反而纏在了我的手上,，怎么洗也洗不掉,。我束手無(wú)策，只好坐在地上,，想了一會(huì)兒,，突然想起了媽媽當(dāng)初是先往碗里倒了一些洗潔精,，然后再用清水沖了沖，我試了試,，果真把油膩消滅得干干凈凈,。

我按照這種方法把碗、勺,、鍋,、鍋鏟還有湯匙都洗得干干凈凈，看著這些一油不染的碗筷,，我心里甜滋滋的笑了!我再看看姐姐的碗,，也很干凈，我高興的叫來(lái)了劉奶奶,，劉奶奶 第一時(shí)間來(lái)到了廚房,，一看，一個(gè)個(gè)碗碟還會(huì)反光呢,。

劉奶奶高興地說(shuō)：“哎呀呀,，真漂亮，你們兩個(gè)小家伙還真挺聰明啊 ,，自己會(huì)洗碗,，我可要好好謝謝你們啊，呵呵,?！眲⒛棠虅傄盐宜统鲩T(mén)，我媽媽回來(lái)了,，劉奶奶就把我和姐姐幫自己洗碗的事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尭吲d的親了我們,，呵呵，今天真開(kāi)心,。

啊,，我真開(kāi)心。