做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

職業(yè)健康工作計劃 衛(wèi)生健康工作計劃篇一

健康教育是衛(wèi)生的重要組成部分,，是公司素質教育的重要內容,，要建立健全健康教育工作機制，進一步普及衛(wèi)生知識和環(huán)境保護知識,，使廣大職工形成科學文明健康的生活方式,，進一步提高職工的健康知識水平,，創(chuàng)建一個良好的生產、學習,、生活環(huán)境,，開展形式多樣的健康教育活動。

工作目標：加強機關干職健康教育培訓和宣傳工作,，使廣大干職的健康教育和衛(wèi)生知知曉率和健康行為形成率分別達90%,。

1.加強組織領導，充分發(fā)揮健康教育領導小組的作用,，抓好網(wǎng)絡建設,。

2.完善各項規(guī)章制度，主要是學習培訓制度,、衛(wèi)生制度等,。

3.加強對局機關和局直單位健康教育的工作力度，大力開展健康教育活動,。

4.加強宣傳和培訓工作,，開辟宣傳欄，每兩月一期,，舉辦健康教育知識培訓,，開展各項健康奇偶阿姨活動。

5.縣局配備健康教育宣傳員,，負責上門入戶向家屬區(qū)傳播健康教育知識,，積極組織形式多樣的健康教育活動。

6.積極開展控煙工作,，成立控煙工作領導小組,，并設立控煙監(jiān)督員，推進機關辦公樓各部門室內公共場所和工作場所禁煙,。認真組織世界無煙日活動等控煙宣傳活動,，加強對吸煙和被動吸煙危害的宣傳，努力營造全體干部職工支持控煙的良好氛圍,。

職業(yè)健康工作計劃 衛(wèi)生健康工作計劃篇二

健康促進學校是世界衛(wèi)生組織在全球倡導的學校健康新概念,。旨在利用學校、社會,、環(huán)境資源,，減少或消除各種不利于健康的因素，從而形成有利于學生知曉健康知識,，樹立健康信念,，養(yǎng)成健康行為習慣和生活方式的學校環(huán)境，不斷完善學校素質教育體系,。實施《桐廬縣全民健康全面健康行動計劃》,，以進一步推動各級各類學校的健康教育與健康促進工作，縣衛(wèi)生局,、縣教育局決定在全縣中小學校開展“健康促進學?！眲?chuàng)建活動，為保證創(chuàng)建活動的順利實施,，特制定本實施方案,。

在全縣范圍內開展“健康促進學校”創(chuàng)建活動,，到20xx年全縣建成30所“健康促進學?！保M一步推進學校衛(wèi)生工作和素質教育工作,，其中20xx年每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）至少有1所學校,。

健康促進學校的推廣工作由縣衛(wèi)生局和教育局統(tǒng)一領導，承擔全縣健康促進學校的指導和培訓工作,，組織縣級督導和對健康促進學校的縣級初評,。并由桐廬縣健康教育所負責全縣健康促進學校創(chuàng)建活動的日常管理。

（一）創(chuàng)建學校的確定

1,、健康促進學校必須是無煙學校,，達到無煙學校的標準，創(chuàng)建期間學校未發(fā)生集體食物中毒,、傳染病暴發(fā)流行及學生和教職員工的重大傷殘或死亡等意外事故,。

2、申報創(chuàng)建“健康促進學?！钡膶W校必須在每年的2月底前向桐廬縣教育局提出書面申請,，并抄報縣健康教育所。今年的創(chuàng)建請于6月10日前上報,。申報學校經認定后正式納入創(chuàng)建管理,，接受縣、市,、省各級技術指導,、檢查、評審和復查,。

（二）創(chuàng)建

1,、建立創(chuàng)建組織。學校作為創(chuàng)建健康促進學?；顒拥幕締挝?，應成立由校領導擔任組長的學校創(chuàng)建活動領導小組和由教務處、總務處、校醫(yī)室,、骨干教師,、共青團少先隊、等部門有關人員組成的實施小組,，實施小組可以吸收班主任,、家長和學校所在社區(qū)的代表參加。創(chuàng)建工作計劃,，結合本校實際情況,，確定切入點并制定工作實施計劃書。

2,、制定創(chuàng)建計劃,。各創(chuàng)建學校應按照“健康促進學校評價標準”，在縣教育局和衛(wèi)生部門的指導下開展基線調查,，對本校的現(xiàn)狀進行初步分析,，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，查找差距,，確定創(chuàng)建工作的切入點和優(yōu)先解決的問題,，制定具體的創(chuàng)建健康促進學校工作計劃，內容包括：總目標,、具體目標,、實施步驟和程序、達標保障措施,、進度,、預算、實施機構和人員分工等,。

3,、召開動員大會。創(chuàng)建學校應當召開全校創(chuàng)建“健康促進學?！眴哟髸?。當?shù)卣I導、所在地社區(qū)領導,、校領導,、教師代表、學生代表,、家長代表在大會上作表態(tài)性發(fā)言,，動員社會、家庭和學校各方面的資源合力共建,。

4,、開展基線調查。創(chuàng)建學校須制定健康促進章程，結合本校實際情況,，確定切入點并制定工作計劃,，根據(jù)切入點開展基線調查，并實施健康教育與健康促進系列活動,。不同學校根據(jù)實際情況可選擇不同切入點開展工作,?？蛇x擇的切入點為：

①心理健康,；②眼保健,；③青春期衛(wèi)生,；④性健康與預防艾滋病,；⑤營養(yǎng)與健康,；⑥口腔健康；⑦控煙,；⑧生活技能（衛(wèi)生救護）,。各創(chuàng)建學校選擇一個切入點開展基線調查。

5,、組織中期評估,。創(chuàng)建學校根據(jù)切入點開展健康教育與健康促進系列活動。半年后進行中期評估,，根據(jù)中期評估情況調整干預措施,。

6、開展督查指導,?？h衛(wèi)生、教育部門有關專業(yè)人員,，采用記錄,，

現(xiàn)場考察，查閱資料等方式,，對創(chuàng)建學校的工作進程,，活動內容，實施情況等進行不定期督導,。同時開展經常性指導,，幫助學校實施創(chuàng)建活動計劃，指導做好檔案管理工作,。

1,、原則上創(chuàng)建時間為1年，到期須撰寫總結材料，建好創(chuàng)建工作資料檔案,，書面申請驗收,。

2、創(chuàng)建的學校在開始創(chuàng)建后1年可以申報銅獎,；獲得銅獎1年后,，可申報銀獎；獲得銀獎1年后,，可申報金獎,，申報金獎的學校必須在創(chuàng)建活動中帶動另一所學校獲得銅獎。

3,、申報銅獎的創(chuàng)建學校,，由市級健康促進學校考核組進行考核驗收,，并報省級健康促進學校復核驗收組進行抽查復核,。申報銀獎、金獎的學校原則上由省級健康促進學校專家組考核驗收,。

4,、驗收合格的由省衛(wèi)生廳、教育廳予以授牌,。

健康促進學校不是終身制,，實施動態(tài)管理，定期組織復查,。如果學校在復查中未達到相應標準,，則按創(chuàng)建規(guī)定進行限期整改或予以摘牌處理。

創(chuàng)建健康促進學校是加強學生素質教育的有效途徑,。各校要牢固樹立“健康第一”的指導思想,，提高對創(chuàng)建健康促進學校的認識，加強對創(chuàng)建工作的領導,。在進一步重視學校衛(wèi)生工作的同時,，積極開展創(chuàng)建健康促進學校工作，加快創(chuàng)建步伐,。

職業(yè)健康工作計劃 衛(wèi)生健康工作計劃篇三

良好的心理素質是促進學生全面發(fā)展的基礎,，開展心理健康教育是學生健康成長的需要，也是推進素質教育的必然要求,。因此,，如何幫助我校學生培養(yǎng)健全人格，增強適應能力,、抗挫能力等心理素質,，就成為了我校心理健康教育工作的重要內容,。

1、尊重學生,、理解學生,、關愛學生，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學生樂觀,、積極向上的心理品質，促進健全,、合群,、樂學、自立的健康人格,。

2,、面向全體學生，堅持以學生為本,，根據(jù)學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理學原理和方法,，使學生正確認識自我,，調整學習心態(tài)，提高學習興趣和自信心,，增強環(huán)境適應,、抗挫能力等，培養(yǎng)學生良好的心理素質,，促進身心全面發(fā)展,。

3、關注學生的個體差異,，對個別有心理有困擾或有心理障礙的學生進行心理輔導和心理咨詢,，使他們盡快擺脫困擾，提高自我心理調適能力,，健康成長,。

1、心理課程

通過高一心理健康教育課程,，運用課堂時間滲透心理學知識和原理,，普及心理學基礎知識、心理調節(jié)技能,，促使學生在感悟有所運用,，從而提高自我心理健康水平。

2,、心理咨詢室

逐步完善心理咨詢室的配置,，包括心理咨詢室的格局布置以及相關設備的配置,，以提供專業(yè)心理咨詢；建立學生心理檔案,，讓老師了解學生情況并因材施教,，也能發(fā)現(xiàn)特殊學生的問題及時解決；設定心理咨詢室開放時間,；制作心理咨詢紀錄表等,；幫助學生解決學習生活中的困擾，及時處理個別有心理問題的學生,。

3,、添置專業(yè)心理及相關書籍

訂閱心理學書刊雜志及購買相關心理學書籍，便于學校師生了解必要的心理健康知識,，也便于心理老師專業(yè)素養(yǎng)的提升,。

4、開展心理健康協(xié)會活動

開展好心理健康協(xié)會的工作,，制定活動計劃,，并嚴格執(zhí)行。通過多樣的社團活動,，讓學生更了解心理學,，學會將心理學知識運用到學習、生活中,。

5,、開展心理講座

開展各項專題心理講座，根據(jù)不同年級不同時期的學生心理特點,，給予相應的心理學方面的指導和知識講授,，使學生對于學習、生活中所遇到的困難或問題能夠有更好的認識和處理方式,。

6,、建設好心理健康網(wǎng)頁。

創(chuàng)建一個學生交流的平臺,，讓學生能夠抒發(fā)自己的情感,，與同齡人以及老師進行情感交流和溝通，起到互相傾訴,、互相幫助開導的作用,。

7、進行團體心理輔導

通過問卷調查,，了解學生心理上存在的主要問題,，組織具有相似問題的學生，進行有針對性的團體心理輔導,，讓學生們在互動中促進心靈的成長,。