在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

學(xué)前班家長會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇一

你們好,！在這次家長會(huì)開始前,，首先，對(duì)各位家長的到來表示熱烈的歡迎,，相信今天在座的各位家長都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí),，生活情況的。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很多的家長因?yàn)楣ぷ髅?、沒時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況,，借此機(jī)會(huì)，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會(huì),，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持,、配合我們的工作。xx老師還是果二班班主任，還有就是各位家長熟悉的xx老師和xx老師,，我們一起負(fù)責(zé)果班的教學(xué)及保育工作,，新的一年，新的開始,，孩子們也長大了一歲,，在各方面都有很大的進(jìn)步，望今后我們繼續(xù)配合,、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都能更上一層樓,！今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

本班的幼兒總共人數(shù)是28人，其中男生13人,，女生15人,，教師3人。

（一）自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展：5歲到六歲以后,，兒童的個(gè)性特征有了較明顯的表現(xiàn),，其中最突出的是兒童自我意識(shí)的發(fā)展。這一時(shí)期兒童自我意識(shí)的發(fā)展主要體現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)的能力上,。兒童的自我評(píng)價(jià)從依從性評(píng)價(jià)向獨(dú)立性評(píng)價(jià)發(fā)展,，他們不再輕信成人的評(píng)價(jià)，當(dāng)成人的評(píng)價(jià)與兒童的自我評(píng)價(jià)不一致時(shí),，他們會(huì)提出申辯,。同時(shí)，兒童的自我評(píng)價(jià)開始從個(gè)別性評(píng)價(jià)向多面性評(píng)價(jià)發(fā)展,，例如,；大班兒童在評(píng)價(jià)自己時(shí)會(huì)說：“我會(huì)唱歌跳舞，但畫不行,。

（二）情感的穩(wěn)定性和有意性增長：5,、6歲兒童的情感雖然仍會(huì)因外界事物的影響而發(fā)生變化，但他們情感的穩(wěn)定性開始增強(qiáng),，大多數(shù)兒童在班上有了相對(duì)穩(wěn)定的好友,。兒童開始能夠有意識(shí)地控制自己情感的外部表現(xiàn)，例如,，摔痛了能忍著不哭,。此時(shí)，由社會(huì)需要而產(chǎn)生的情感也開始發(fā)展,；例如當(dāng)自己的表現(xiàn)或作品被忽視時(shí)會(huì)感到不安,。而當(dāng)讓他們照顧比自己小的孩子時(shí)會(huì)表現(xiàn)得很盡職。

（三）自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高：這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨(dú)立了,，他們能選擇喜歡的,、適合自己的衣服,，能用筷子吃飯、夾菜,，也能不影響別人安靜地入睡,。學(xué)前后期的兒童已能將勞動(dòng)與游戲分開，對(duì)勞動(dòng)持認(rèn)真態(tài)度,，關(guān)心勞動(dòng)結(jié)果,，也能初步理解一些勞動(dòng)的社會(huì)意義：他們喜歡參與成人的勞動(dòng)，在家里會(huì)掃地,、擦桌子,、整理自己用品。在幼兒園里能做一些力所能及的種植,、喂養(yǎng),、值日生勞動(dòng)等：在勞動(dòng)中表現(xiàn)出一定的責(zé)任感。

（四）合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)：在相互交往中,，該年齡段的兒童開始有了合作意識(shí)。他們會(huì)選擇自己喜歡的玩伴,，也能與三五個(gè)小朋友一起開展合作性游戲,。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見，也能向其他伙伴介紹,、解釋游戲規(guī)則,。比如，在小舞臺(tái)表演游戲中幾個(gè)小朋友一起分配角色,、道具,，能以語言、動(dòng)作等進(jìn)行表現(xiàn),，并有一定的合作水平,。

（五）規(guī)則意識(shí)逐步形成：大班兒童的規(guī)則意識(shí)逐步形成，他們開始學(xué)習(xí)控制自己的行為,，遵守集體的一些共同規(guī)則,，例如，游戲結(jié)束了要把玩具整理好放回原處,，上課發(fā)言要舉手等等,。大班后期的兒童特別喜歡有規(guī)則的游戲，像體育游戲,、棋類游戲等,。對(duì)在活動(dòng)中違背規(guī)則的行為，兒童常常會(huì)“群起而攻之”,。但這一時(shí)期的兒童對(duì)于規(guī)則的認(rèn)識(shí)還沒有達(dá)到自律,。規(guī)則對(duì)兒童來說還是外在的,，因此，兒童在規(guī)則的實(shí)踐方面還會(huì)表現(xiàn)出自我中心

（一）教育教學(xué)

本學(xué)期班級(jí)主要圍繞中國傳統(tǒng)游戲—繩子大變身,，開設(shè)的一系列活動(dòng),。

（二）保教工作

規(guī)則意識(shí)逐步形成：大班兒童的規(guī)則意識(shí)逐步形成，他們開始學(xué)習(xí)控制自己的行為,，遵守集體的一些共同規(guī)則,，主要以培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)為主，做好保教配合并對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),。

（三）安全教育

以培養(yǎng)幼兒戶外活動(dòng)的安全意識(shí)為主,，開設(shè)一系列的活動(dòng)。

（四）衛(wèi)生工作

本學(xué)期正處于春季傳染病的高發(fā)時(shí)期,，常見的傳染病有手足口,、皰疹性咽頰炎、結(jié)膜炎等等,。傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源,、傳播途徑、易感人群,。有大規(guī)模傳染病發(fā)生的時(shí)候,，切斷三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，即可有效的控制傳染病的流行,。我們預(yù)防傳染病的各種措施,，即是分別針對(duì)三個(gè)基本環(huán)節(jié)的，分為以下三個(gè)方面：

（1）控制傳染源

對(duì)傳染病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn),、早診斷,、早報(bào)告、早治療,、早隔離,，預(yù)防傳染病蔓延?；紓魅静〉膭?dòng)物也是傳染源,，也要及時(shí)地處理。

（2）切斷傳播途徑

切斷傳播途徑的方法,，主要是講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,。消滅傳播疾病的媒介生物，進(jìn)行一些必要的消毒工作,，可以使病原體喪失感染健康人的機(jī)會(huì),。

（3）保護(hù)易感者

在傳染病流行期間應(yīng)該注意保護(hù)易感者，不要讓易感者與傳染源接觸,，并且進(jìn)行預(yù)防接種,，提高易感人群的抵抗力,。

（4）本學(xué)期在戶外活動(dòng)方面以體能測試為主，測試項(xiàng)目分別為10米往返跑,、立定跳遠(yuǎn),、網(wǎng)球投擲、平衡木,、雙腳連續(xù)跳及坐位體前屈,。具體要求為10米往返跑幼兒需要7秒5–8秒5完成，立定跳遠(yuǎn)需要幼兒達(dá)到80–90厘米,，網(wǎng)球投擲需要幼兒達(dá)到4–5米,，平衡木需要幼兒6–9秒完成，雙腳連續(xù)跳需要6,。5–8秒完成,，坐位體前屈幼兒達(dá)到8–13厘米。

（5）家長工作：本學(xué)期班級(jí)主要以園所開展的各項(xiàng)家長活動(dòng)進(jìn)行溝通,，同時(shí)做好主題活動(dòng)的家園共育工作,。

（一）教育教學(xué)

1、結(jié)合園所的特色,，本班這學(xué)期以“繩子大變身”為主題,。根據(jù)大班的年齡特點(diǎn)，組織幼兒利用各種感官去認(rèn)識(shí)各種繩子,，繩子是人們生活中常見的工具,，而翻繩游戲是中國經(jīng)典傳統(tǒng)游戲之一,。某一天,，班里幼兒過生日，從生日蛋糕上解下來的繩子吸引了幼兒的興趣,，幾個(gè)幼兒拿著繩子玩起了各種繩子游戲（拉繩,、系繩結(jié)、卷繩）,。另一方面,，幼兒在跳繩技能等方面有了基本的了解，為了豐富幼兒對(duì)于繩子的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)繩子有更深入的了解,，班級(jí)設(shè)定了“繩子大變身”這一主題。主題通過引導(dǎo)幼兒收集,、探索了解繩子的特性和作用,，并利用繩子進(jìn)行各種區(qū)域游戲，使幼兒體驗(yàn)繩子帶來的樂趣,。通過《繩子變花樣》,、《千變?nèi)f化》,，等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒從中擺弄各種繩子激發(fā)幼兒想象力,、愿意積極開動(dòng)腦筋思考,。為了豐富、加深幼兒對(duì)于繩子的認(rèn)識(shí)和興趣,，班級(jí)會(huì)組織幼兒,，利用班級(jí)孩子們制作出的作品進(jìn)行園內(nèi)幼兒參觀、展示等活動(dòng),，增強(qiáng)大班和中小班情感同時(shí),，也有目的地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索和感知，并用多種方式交流和分享經(jīng)驗(yàn),。

2,、結(jié)合特色和班上的主題內(nèi)容。

（1）語言領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒能夠圍繞“好玩的繩子”進(jìn)行談話活動(dòng),，學(xué)會(huì)用連貫的語言對(duì)自己認(rèn)識(shí)的,、了解的繩子進(jìn)行描述，嘗試用“繩子像——”的句型結(jié)合不同材質(zhì)繩子的特點(diǎn)來仿編兒歌,。（墻飾：需要有現(xiàn)成的用繩子編的兒歌,，還要有兒歌的句式特點(diǎn)，還要在墻飾上流出為展示幼兒自編兒歌的地方,，要進(jìn)行評(píng)比,，有評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，參與評(píng)比的人員,，有記錄表,，有獎(jiǎng)品）

（2）健康領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒探索玩繩子的多種方法，體驗(yàn)玩繩子的樂趣,。鼓勵(lì)幼兒初步掌握花樣跳繩的方法,。（對(duì)于大班卻少了同伴合作跳繩這一項(xiàng)）

（3）社會(huì)領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒從自己的生活環(huán)境中尋找繩子的存在，了解繩子在生活中起到的重要作用,。

（4）科學(xué)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)各種各樣的繩子,，初步了解不同材質(zhì)的繩子的作用；能根據(jù)各種線繩的長短粗細(xì)材質(zhì)等不同特征進(jìn)行分類和排序,。（嘗試和探索不同材質(zhì)的繩子載重的多少,，什么材質(zhì)的繩子更結(jié)實(shí)等）

（5）藝術(shù)：引導(dǎo)幼兒用繩子制作各種手工作品，在美工活動(dòng)中使用繩子進(jìn)行拓印,、粘貼,、裝飾的活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)不同的繩子制作的手工作品美感各不相同,。

（6）材料與環(huán)境：我收集的繩子,、探索繩子多種玩法,、繩子的玩法、繩子變花樣,。

3,、區(qū)角活動(dòng)

（1）美工區(qū)：各種材質(zhì)的繩子結(jié)合紙及廢舊材料進(jìn)行手工創(chuàng)作，麻繩畫畫,、拓印等,。

（2）益智區(qū)：翻繩、穿珠,、繩結(jié)等,。

（3）圖書區(qū)：翻繩的方法各種繩結(jié)的方法。

（4）編織角：各種編織示意圖,、編織用的繩子,、半成品、輔助材料在益智區(qū)和圖書區(qū)開展活動(dòng),。

（二）保教工作

通過制定及實(shí)施”幼小銜接方案”,，使大班幼兒在5月和6月兩個(gè)月中能夠初步的熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)生活等，初步建立規(guī)則意識(shí),、任務(wù)意識(shí),。

（三）安全教育

在平日的教育實(shí)踐中，我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面,，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣,，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出,，針對(duì)我班的實(shí)際情況,，我們將開展了一系列安全教育活動(dòng)，如：談話活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”,，看圖講述“誰對(duì)誰不對(duì)”,，美術(shù)活動(dòng)“我來設(shè)計(jì)安全標(biāo)志”等,。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法,，樹立了安全意識(shí)。同時(shí),，安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容,，僅僅這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的，他需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透,，例如：利用聽故事“小虎走丟了”,，讓幼兒知道回家要等父母來接，決不跟陌生人走,，也不吃陌生人給的東西,，

（四）衛(wèi)生工作

1,、告知家長本學(xué)期將面臨的傳染病有哪些？家長應(yīng)如何預(yù)防

2,、本學(xué)期主要突出體能測試工作,，告知家長體能測試都有哪幾項(xiàng)內(nèi)容，每項(xiàng)的要求,，班級(jí)會(huì)根據(jù)要求在平日戶外給予幼兒什么樣的鍛煉,。

3、以陽光體育”為指引,，開展踏實(shí)有效的體育活動(dòng),，使老師和幼兒在陽光體育的鍛煉下都得到健康快樂的成長。

4,、陽光體育活動(dòng)是和我們的幼兒大體檢并和體能測試有機(jī)結(jié)合的活動(dòng)課程,，還有家長參加的活動(dòng)爸爸訓(xùn)練營大班時(shí)間是4月8號(hào)3：00—5：00，希望爸爸們踴躍報(bào)名,。

（五）家長工作

1,、本學(xué)期班級(jí)開展了繩子大變身的主題，需要家長利用周末的時(shí)間和幼兒一起玩各種關(guān)于繩子的游戲,。

2,、家長們可以幫助幼兒收集一些有關(guān)繩子方面的知識(shí)，如如何逃生,，各種各樣的繩子,、拿繩子制作出各種作品等等。

3,、在主題活動(dòng)的開展過程中需要家長與幼兒一起商定,，制作的過程，用照片的形式給到班級(jí),。

4,、為了豐富幼兒的閱讀知識(shí)和班級(jí)的圖書區(qū)，如果家中有閑置的圖書且符合幼兒的年齡特點(diǎn)可以帶到幼兒園來,。

5當(dāng)班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的集中問題,，必須通過家委代表向班級(jí)主班進(jìn)行反饋，家委代表有權(quán)利和責(zé)任站在中立的立場,，替雙方協(xié)調(diào)和解決實(shí)際問題,。

9月：《我們的種植園》，正月十五耍龍燈,，保護(hù)視力健康用眼,，不跟陌生人走

10月：中秋節(jié)的習(xí)俗，圖書分享會(huì)，六步洗手法

11月：幼兒體能測試,，正確的刷牙方法及預(yù)防齲齒,，幼兒戶外活動(dòng)中的安全

12月：圣誕節(jié)活動(dòng)，愛護(hù)五官,，防止異物入侵

1——2月：元旦活動(dòng),、幼兒發(fā)展測試，幼兒食品安全教育,。

1,、因?yàn)橛變涸俳?jīng)過一年就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作,，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn),，幼兒教育不同于小學(xué)教育，它不是以攝入課本知識(shí)為主,，它著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

2、為了孩子的安全考慮,，上班期間我們不允許帶手機(jī),，如果有事請(qǐng)您在中午1：00——2：00之間打電話，下午是5：30—6：30,，中間如果有事,，不是很著急，請(qǐng)您發(fā)微信,，我在休息時(shí)會(huì)盡快回復(fù)您,。

3、10個(gè)孩子10種個(gè)性,，更何況我們班有二十多個(gè)活潑可愛的孩子,，所以這就更需要你和我們?cè)谝院蟮娜兆永铮嗉訌?qiáng)家園聯(lián)系,，這樣孩子的每天才能更快樂充實(shí),，每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行,，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝,，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展,，教育孩子要靠我們大家,！

學(xué)前班家長會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇二

各位家長,，上午好,！

今天很高興，能夠把各位家長，從百忙中抽空到學(xué)校來開這個(gè)家長會(huì),，首先我自我介紹一下,，我叫劉靜，在此之前我也在廣州擔(dān)任過學(xué)前班的工作,，教學(xué)前班已經(jīng)有了三年經(jīng)驗(yàn)了,，直到去年才從廣州回來教書，對(duì)于現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)我去年上半學(xué)期也擔(dān)任過本班的工作,，只是中途離開了一段時(shí)間,，因?yàn)閳@所的搬遷，導(dǎo)致新的環(huán)境,，新的起點(diǎn),，而幼兒的成績也不是那么的勤齊并進(jìn)，所以在工作與幼兒的學(xué)習(xí)上還的請(qǐng)各位家長配合下,，那么我首先介紹下我這次所擔(dān)任的課程：有滲透試小主題領(lǐng)域課程《語言,、拼音、健康,、藝術(shù)》現(xiàn)在我來給大家介紹一下我所擔(dān)任課程的一些相關(guān)信息,，及需要家長拼音配合的工作。本學(xué)期的語言拼音主要是以拼讀魚閱讀位重點(diǎn),，語言主要分為《兒歌,、故事、故事,、古詩,、詩歌、看圖說句子》等內(nèi)容,，而拼音主要分為《9個(gè)復(fù)韻母,、5個(gè)前鼻韻母和4個(gè)后鼻韻母》三部分組成，在拼音與語言這塊內(nèi)容上,，現(xiàn)在有以下幾點(diǎn)要求,，請(qǐng)各位家長配合好。

（1）幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè),，在家里的作業(yè)，家長必須協(xié)助監(jiān)督幼兒認(rèn)真完成,，幼兒完成作業(yè)后,，家長必須幫助幼兒檢查作業(yè)是否正確完成，并在上面簽上名字,。

（2）幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢,，位幼兒升一年級(jí)做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)，這學(xué)期呢主要是以拼讀魚閱讀為主,，因?yàn)槠匆羲鼪]有巧,，只有平時(shí)都練系都讀，所以在校所學(xué)的兒歌,、故事,、古詩以及拼音書上的拼音練習(xí)，都請(qǐng)各位家長督促幼兒在家讀書一小時(shí)或者45分鐘,，每天一次閱讀,，讓幼兒養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣，也請(qǐng)各位家長在幼兒閱讀過的文章上簽上名字與時(shí)間,，以便老師更好的去了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,，還有一些方法，家長在家里也可以以用,，比如家長給小孩子買一些帶拼音的故事書或者古詩,，詩歌之內(nèi)的書籍，讓幼兒自己在家里拼讀,，同時(shí)復(fù)習(xí)了拼音也認(rèn)識(shí)了漢字,，家長在買書時(shí)，要買那些拼音字體大一點(diǎn)的,，太小的字體對(duì)幼兒的眼睛會(huì)造成傷害,。

（4）這個(gè)學(xué)期一完，小朋友就要進(jìn)入小學(xué)生活了,，所以呢,，我在這學(xué)期中會(huì)給幼兒準(zhǔn)備一些單元測試的試卷給幼兒做，第一讓他們養(yǎng)成聽題,、讀題,、閱題以及檢查試卷的好習(xí)慣，第二通過做試卷讀題提高幼兒的識(shí)字量,，幼兒的課本知識(shí)也得到了鞏固,，各位家長也可以把那些家里廢舊報(bào)紙書籍拿給幼兒看，家長也可以采取說以哥漢字,，然后要幼兒在書籍里面拿筆用圓圈畫出來,，最好是所學(xué)過的漢字，幼兒找對(duì)了,，家長也可以采取表揚(yáng)的方式去鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí),，比如說寶寶真棒，或者其他的,、方式也可以,。

（5）接這個(gè)班已經(jīng)有一個(gè)月了,，我也統(tǒng)計(jì)了一下關(guān)于家長配合我們老師工作的一些基本情況，我們?cè)谟變旱募彝プ鳂I(yè)上可以看出有些家長配合的還蠻積極的,，如：我們班向怡萱,，宋朝凱,，向向,，劉栩欣、聶子琪等等這些家長,，他們對(duì)小孩的作業(yè)都是認(rèn)真檢查的,，當(dāng)然配合好的家長還有許多，我也就不一一點(diǎn)名了,，這些小孩在家里的表現(xiàn)家長也都是及時(shí)反應(yīng)給我們老師,，在家園聯(lián)系，這塊做的比較好,。但是也有些家長在這方面稍微比較欠缺,，比如本班現(xiàn)在就有這樣的問題，有些幼兒有長期欠作業(yè)的習(xí)慣,，至于中幼兒是誰,，我就不點(diǎn)名了，我只是想告訴這些家長們,，對(duì)于幼兒下午抄的家庭作業(yè),，老師都有檢查的，而在校的課堂作業(yè),，對(duì)于這些欠作業(yè)的幼兒,，老師都利用了下課休息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)監(jiān)督完成作業(yè)的，可是老師一個(gè)人要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生,，如果說一對(duì)一的對(duì)您小孩進(jìn)行輔導(dǎo),，可能做的不是那么理想，畢竟還有其他幼兒需要輔導(dǎo),，所以我希望這些家長能夠多花些時(shí)間在您小孩的學(xué)習(xí)上,，我相信通過家長與老師們一對(duì)一的輔導(dǎo)與監(jiān)督，幼兒欠作業(yè)的習(xí)慣一定可以改掉,。所以請(qǐng)各位家長正確,、合理的安排處理孩子每天的作業(yè)，尤其是拼音,、漢字的書寫格式,，良好的行為習(xí)慣是從小，從點(diǎn)滴做起地,，因此我希望各位家長都關(guān)注孩子的書寫格式,。

（6）幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的,，但我們一直努力做到最好，我們隊(duì)孩子有信心,，相信家長們也一樣,，以后工作中有不同意見與想法之處，請(qǐng)家長們及時(shí)提出來,，我們一起探討,，因?yàn)榻毯靡粋€(gè)幼兒不能

只有老師也需要在座的家長的支持與配合，我的演講完畢,，謝謝家長朋友們對(duì)這次家長會(huì)的積極配合,，謝謝大家！

學(xué)前班家長會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇三

各位家長：

謝謝你們能抽空參加我們學(xué)前班的家長會(huì)!我們盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長,，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,，學(xué)得好，為了適應(yīng)時(shí)代的需要,，我們學(xué)校對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合,，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性,。

目前我們學(xué)前班有學(xué)生31名,。女生名，男生 名,。開學(xué)以來,，我們2位老師通過與孩子、家長的交流,，了解到了我們班存在著的問題和不足,。第一、個(gè)別家長和老師之間的溝通不夠,，存在著一些誤會(huì),。第二、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些誤區(qū)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，對(duì)于這個(gè)問題我們進(jìn)行了觀察,、分析、了解,，并采取了一系列措施,。

總結(jié)出的結(jié)論是：家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注不夠和老師的交流疏散。時(shí)間久后就淡化了,。所以我希望家長無論孩子現(xiàn)在情況怎么樣都不要對(duì)孩子失去信心,，只要你多花時(shí)間了解,、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),、生活情況,，耐心的指導(dǎo),，我相信會(huì)有秋的收獲得。我們老師面對(duì)的是全班人,，很多東西只能給予引導(dǎo),，因此家長在家的輔導(dǎo)是很重要的，比如：孩子的書寫,，語言,、唱歌、畫畫等等,，這些家長完全可以給予輔導(dǎo)的,。

下面我要說的是我的教學(xué)工作情況：為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué),，為進(jìn)入小學(xué)大好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下科目：拼音、識(shí)字,、語言,、數(shù)學(xué)、等幾門課程,。

拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的重要工具,。然而，對(duì)于學(xué)齡前兒童沒接觸過拼音,，就象我們學(xué)英語一樣,。拼音字母是完全陌生的符號(hào)，既枯燥又難記,。需要反復(fù)練習(xí),，那么，在拼音教學(xué)中我會(huì)使它變得生動(dòng)活潑,，使學(xué)生輕松掌握,，下學(xué)期還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音，請(qǐng)家長們不要擔(dān)心,。

識(shí)字寫字方面,，本學(xué)期主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)田字格，掌握基本的筆畫筆順和一些簡單的漢字,，掌握正確的握筆姿勢和坐姿,，讓幼兒按照漢字的規(guī)則(如從上到下，從左到右,，從內(nèi)到外)來規(guī)范地學(xué)習(xí)寫字,，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字，但沒有很系統(tǒng)地去學(xué),，所以在開學(xué)的第一個(gè)月就是教授基本筆畫,。開始把握好握筆和坐姿,，這樣也利于孩子們的身另外我說說語言課程，本學(xué)期的目標(biāo)是：通過兒歌,、看圖講述和將故事,，給字組詞造句，鼓勵(lì)幼兒大膽地,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展，養(yǎng)成注意傾聽別人講述的習(xí)慣,。

接下來是藝術(shù)課,，藝術(shù)這門課程，包括音樂,、手工和繪畫,，本學(xué)期的目標(biāo)是：

1、培養(yǎng)幼兒喜歡各種音樂體裁,，了解不同音樂的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律,，能獨(dú)立地、有表情地唱歌;

2,、有欣賞音樂的濃厚興趣,，會(huì)根據(jù)音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地做動(dòng)作;

3、培養(yǎng)幼兒合作繪畫,、制作手工作品的興趣,，能用繪畫形式表達(dá)自己的愿望并叫合理地板布置畫面;

4、能利用廢舊材料與自然物品制作玩具及裝飾品;

5,、能欣賞和評(píng)介自己及同伴的作品,。

除次之外，幼兒的安全教育與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,，使每個(gè)幼兒都形成護(hù)安全意識(shí)和防范的基本能力,。在幼兒智育方面：培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽講,，不做小動(dòng)作,，不亂插嘴，能夠積極開動(dòng)腦筋,。培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自由活動(dòng)常規(guī)，在書寫,、拼音等方面多下功夫,，盡量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們;培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，良好的自我服務(wù)能力,，以減少他們?nèi)胄W(xué)后的種種不適,。

德育方面 ：

1,、培養(yǎng)幼兒尊敬愛護(hù)國旗，愛家鄉(xiāng)愛勞動(dòng)人民,，有同情心,。

2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌,，影響到別人時(shí),，知道向別人道歉;能虛心接受別人的道歉。

3,、教育幼兒尊敬老師,，尊敬長輩，在家不亂發(fā)脾氣;做錯(cuò)了事能承認(rèn)并有意改正,，能和同伴們友好相處,，做到在園在家一個(gè)樣。

4,、遵守集體的各項(xiàng)規(guī)則制度,，愛護(hù)幼兒園的用具玩具,，愛惜糧食,，不拿別人的東西，撿到東西能教給老師或失主,。

5,、 學(xué)會(huì)自己的事情自己做，愿意為同伴和集體服務(wù),。

保育工作是由張老師負(fù)責(zé),，每天打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的整潔,，孩子們每用完一餐后的餐具都及時(shí)清洗消毒,，口杯也是每天消毒一次，枕頭幾乎每兩周洗一次,，孩子們的臥室每周大都用紫外線消毒,，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，保證孩子們有個(gè)舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，孩子們?cè)趫@里的表現(xiàn)都很好,，時(shí)間觀念也很強(qiáng)，如何時(shí)用餐,，何時(shí)起床,，何時(shí)喝牛奶等，都能按時(shí)間進(jìn)行,。即使是新來的幾位小朋友都能很快的融入集體生活,。

在進(jìn)餐時(shí),，大多數(shù)幼兒都能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完自己的飯菜。中午大部分幼兒都能夠很好地入睡,，只有幾位小朋友需要老師在旁邊督促,。在幼兒園里，孩子身體的正常發(fā)展最重要,，所以,，我們根據(jù)孩子們的身體發(fā)展，合理地安排戶外活動(dòng),，以促進(jìn)幼兒身體各部位的全面發(fā)展,，保證幼兒每天有一個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。

1,、由于我園有接送卡制度,，如因有事需請(qǐng)別人來接請(qǐng)及時(shí)與本班老師聯(lián)系。

2,、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子,、刀子、手鐲,、項(xiàng)鏈等;并檢查一下有沒有帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的其它物品,。

3、請(qǐng)家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象,。

孩子天性活潑好動(dòng),，加上孩子大了，他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕碰碰很難避免,。孩子的矛盾來去都很快,，我們做家長的要給孩子做個(gè)好的表率，正確引導(dǎo),，寬以待人,，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處,。

4、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),，希望各位家長盡量讓孩子在8：30前到園,。如果因?yàn)樘厥庠虿荒苋雸@，請(qǐng)您即使與本班老師聯(lián)系,。

5,、孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子,。同時(shí)請(qǐng)您放心我們會(huì)把你的孩子護(hù)理好的,。如果孩子有藥請(qǐng)交到老師的手中。

6,、孩子一年后就要上小學(xué)了,，請(qǐng)家長在家多培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，讓孩子學(xué)會(huì)整理自己的東西(書包,、文具等)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,。

7,、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系你,。幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的,，但我們一直努力做到最好，我們對(duì)孩子有信心,，相信家長也一樣,。以后，工作中有疏忽處,，請(qǐng)家長及時(shí)指正,，我們不犯同樣的錯(cuò)誤。謝謝家長們對(duì)這次家長會(huì)的積極配合,。

學(xué)前班的教育不同于小學(xué),、中學(xué)及高級(jí)教育，小朋友不但在這兒學(xué)習(xí),，也在這兒生活，因此小朋友的衛(wèi)生保健也是家長們關(guān)心的問題,。生活輔導(dǎo)老師,，幫助照料小朋友在校的飲食起居，幫助小朋友盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,。

從老師平時(shí)的家,、電訪中，我們了解到班上有部分小朋友進(jìn)幼兒園,，但大部小朋友是爺爺,、奶奶、外公,、外婆和父母身邊長大,，一群人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)，因此養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣，如：挑食,、偏食,，自理能力弱，依賴性強(qiáng),、缺乏獨(dú)立性,，脾氣倔，在家說一不二等,。那么,，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活，到學(xué)前班應(yīng)注意些什么,，家長應(yīng)配合學(xué)校做些什么,，這就是我以下要談的。

首先,，請(qǐng)家長配合教師做好小孩入學(xué)前的心理準(zhǔn)備工作,，孩子進(jìn)學(xué)校可以說是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),，孩子入校以前,，都是在兩代人的保護(hù)之下生活的。因此,，剛?cè)胄５暮⒆右驗(yàn)殡x開家庭,，來到集體生活中會(huì)有哭鬧、拒食,、不睡覺等現(xiàn)象,。家長們不必為此擔(dān)憂，應(yīng)該幫助孩子減少對(duì)集體生活的恐懼感,，因此家長在家千萬不能用“你不乖,，老師要罵的”之類的話嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子,。這樣無疑會(huì)把學(xué)校的生活說得更加可怕,，令孩子更不喜歡上學(xué)。應(yīng)給孩子多講學(xué)校的事,，如有許多好玩的玩具,，老師會(huì)帶你們做游戲，還有好多的小伙伴,，鼓勵(lì)小孩高高興興上學(xué),，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們老師會(huì)努力使孩子喜歡上學(xué),，以積極鼓勵(lì)的正面教育為主,。孩子上學(xué)或許是他第一次離開大人身旁,，把孩子送到兩位完全陌生的老師手中，爸爸媽媽的擔(dān)心我們能理解,，其實(shí)孩子有一種焦慮情緒,，家長也有。你們最關(guān)心的是孩子在學(xué)校有沒有哭,，吃飯好不好等等,，你們的這種焦慮常常會(huì)影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了,，就會(huì)飛,，為了讓小鳥飛地高，飛得遠(yuǎn),，父母不應(yīng)總是把他往身邊拉,，而是推他一把，現(xiàn)在應(yīng)該說已經(jīng)到了推一把的時(shí)候,。既然把孩子送到學(xué)校里,，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來的目的。所以請(qǐng)你們相信我們老師,，我們會(huì)像你們愛他們一樣地去照顧他們,、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來時(shí),，孩子好好的,，總是不放心，不肯離去,，陪著孩子玩,，有的躲在窗外偷看。這樣,，孩子永遠(yuǎn)都無法學(xué)會(huì)獨(dú)立,，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí)，你的孩子上學(xué)還要哭鬧,。所以,，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說再見,。

另外，對(duì)在座的家長,，我還有幾個(gè)小的要求：

自己穿脫衣服,、疊被子。學(xué)校要求小朋友中午到午休房睡覺要盡量自己穿,、脫衣服和鞋子,、疊被子，所以家長在家應(yīng)教會(huì)孩子自己穿、脫衣服和鞋子,、疊被子,。

懂禮貌、講文明,。孩子每天入校要和老師問好,，和小朋友問好。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語,。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來源于模仿,，所以不管是我們老師還是家長都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣,。

教育小孩講衛(wèi)生,，勤洗澡、勤剪指甲和洗手,，保持個(gè)人 衛(wèi)生,，減少疾病的發(fā)生。

做好孩子的安全工作,。安全工作,，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下,。每天來學(xué)校要檢查孩子的口袋,，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西(彈子，刀片),，不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈,、戒指等貴重物品，以免遺失,。每天早上送孩子上學(xué)一定要把孩子親手交到班主任或接送老師老師的手中,，盡量不讓孩子獨(dú)自一個(gè)上下學(xué)。如有物殊情況不能來校請(qǐng)及時(shí)與我們?nèi)〉寐?lián)系,。如你的孩子中午要吃藥品,，請(qǐng)把藥交到老師手中，寫明服藥時(shí)間,、劑量,。說到安全問題，應(yīng)該提到是孩子在入學(xué)的前兩個(gè)月,，往往會(huì)發(fā)生攻擊性行為,。小朋友發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意,，方法不對(duì);二是自我控制能力差;三是生理因素的影響;四是家庭教育的因素,。家長要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作,，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話。

第四,，家校合作,。

孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長的橋梁與紐帶，因此,，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度,。學(xué)校里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能，家長在家應(yīng)督促孩子加強(qiáng)練習(xí),，以達(dá)到鞏固的效果,。如果在某些方面有不同的意見，可單獨(dú)與老師交談,，切不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué),。家長有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來，向?qū)W校反映,，學(xué)校電話是*******,，我們?cè)负湍銈児餐接憽?/p>

最后，還有一點(diǎn)要和各位家長共同探討的是,，近來,，學(xué)前班的幾個(gè)老師都有向?qū)W校反映小朋友課跟不上老師，不少家長也反映小孩回到家里不會(huì)做作業(yè),，據(jù)我們調(diào)查,，主要原因是相當(dāng)部分新生以前沒有上過學(xué)前班，跟目前所學(xué)知識(shí)脫節(jié)的緣故,。學(xué)校為了徹底掌握各位新生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，

如果家長還有不同意見的請(qǐng)?zhí)岢鰜恚覀円黄饋韰f(xié)商解決,。

學(xué)前班家長會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇四

尊敬的各位家長：

晚上好,！很高興，今晚我們能夠相聚在那里,，共同討論孩子的教育問題,，各位家長能夠在繁忙中抽時(shí)間來參加本次會(huì)議，可見家長們對(duì)孩子成長的重視程度,，同時(shí)也看出了家長對(duì)我們工作的支持,，在此我對(duì)大家由衷地表示感謝！多謝您們,！

首先,，我先來介紹我自我，我姓張,。這學(xué)期我將擔(dān)任本班的班主任老師,，由于對(duì)小孩子們的天真可愛由衷的喜歡，所以我選取了這個(gè)行業(yè),，因此我相信我有這個(gè)潛力與小朋友們共同進(jìn)步,，將對(duì)他們培養(yǎng)的更好。我在本年段擔(dān)任孩子們的語言,，數(shù)學(xué),。拼音，音樂,。與趙老師共同協(xié)助教育好本班,，期望各位家長也能協(xié)助和配合我們兩位老師。相信只有我們老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們務(wù)必和家長們好好配合,，共同努力那樣才能將我們的孩子培養(yǎng)完美的明天！

此刻孩子入學(xué)已有一段時(shí)間了,，每位孩子都在自我原有的水平上取得了必須的進(jìn)步,，具體表此刻：孩子生活自理潛力明顯提高。如：大部分孩子都能正確地穿衣,，穿鞋,，背書包。會(huì)自覺的取放教室中各個(gè)活動(dòng)區(qū)中的材料,。平時(shí)大家遇見某某老師都不忘了一句某某老師好,。讓我們的幼兒園里多了一份溫暖。在老師的提醒下能遵守班級(jí)常規(guī),，自覺遵守活動(dòng)秩序,。講究個(gè)人衛(wèi)生。做到飯前洗手,。

在教學(xué)方面,。幼兒的用心性都很高。不足的是部分幼兒表達(dá)潛力較弱,。根據(jù)這個(gè)原因我們制定了以下幾個(gè)措施：

1,、日常生活中要個(gè)性注意幼兒的語言表達(dá)潛力。

2,、在與幼兒談話中指導(dǎo)他們?nèi)绾伪磉_(dá),。

3、多與幼兒交流,。

在此,，我對(duì)家長需要配合的工作說一下：

1、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子,，避免意外事故的發(fā)生。

2,、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自我完成,，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)潛力得到鍛煉,。3,。孩子都是佳麗的寶貝。衣來伸手,。飯來張口,。此刻孩子已升到學(xué)前班了。要有必須的獨(dú)自潛力了,。請(qǐng)家長明白鼓勵(lì)好幼兒能夠不挑食,。勤儉節(jié)約。不浪費(fèi)的好習(xí)慣,。不遷就孩子,。

幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來,，我們都是把幼兒的安全擺在首位,。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對(duì)待每一天的工作務(wù)必細(xì)致周到,，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開心,，玩的高興。為此在每日的工作中我們就務(wù)必注意這些問題：

1,、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課,，帶班時(shí)做到人到，心到,，手到,，集中精神做好工作，不離幼兒,。玩游戲時(shí)有組織,，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng)，注意孩子們的一舉一動(dòng),，防止撞傷跌傷,。當(dāng)然孩子們?cè)谝积R難免會(huì)有一些矛盾，這天你推了我,，明天我又碰了他,。我們的家長或（爺爺奶奶）總是過于擔(dān)心，喜歡摻和到孩子中間，怕自我的孩子被人欺負(fù)了,，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛,，久而久之，孩子會(huì)構(gòu)成依靠性,。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決,，其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正常現(xiàn)象,，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾,，下一秒鐘又和好,，我們家長不用過于擔(dān)心，我們得放手讓孩子自我學(xué)會(huì)解決,，因?yàn)樵诮鉀Q問題的過程中,，孩子需要思考，分析,，并決定自我的行為的對(duì)與錯(cuò),，嘗試與對(duì)方溝通的技巧，如果孩子自我能解決,，這不正證明他們潛力的提高,。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾，例如說：對(duì)不起,！沒關(guān)系,！多謝！等等,，我們的孩子也是需要得到尊重的,，說完后就沒事了，

這樣讓大事化小,，小事化了,。何樂而不為呢？我想也是你們家長所期望的,。

在幼兒園,，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理,。試想,，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子,，怎能跟上大家的節(jié)奏,？在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏,？中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自我疊被子,，像這種培養(yǎng)幼兒自理潛力的活動(dòng)還包括自我整理作業(yè),、玩具、書包,、穿衣服等方面,。基本上大部分幼兒自我都能完成,，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂,。但也有小部分幼兒沒辦法完成。

因此幼兒在家的時(shí)間里,，期望家長們讓孩子們能自我的事自我做,，克服依靠性，培養(yǎng)自理潛力,，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步,。還要給孩子帶給一個(gè)固定的`學(xué)習(xí)的地方，書包,、課本,、作業(yè)本、文具,、玩過后的玩具必須要讓孩子去整理,，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替,。無論是幼兒之間,，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,，學(xué)會(huì)表達(dá),，必須要透過生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,，讓孩子真正從心里明白,，自我的事情務(wù)必自我做。

多關(guān)注您的孩子,。做為家長的你們是我們工作的重要伙伴,。你們很多資源是我們能夠開發(fā)的。

以上是這天家長會(huì)的主要資料,，在各位家長看來我們有不足的地方,，還請(qǐng)家長們提出，另外是否有寶貴的意見或要求還請(qǐng)家長提出對(duì)我們支持,，這天我的發(fā)言就到那里,。如果家長還有什么疑問也能夠利用時(shí)間來跟我交流。我將以真誠熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長，力求做到讓每一位家長放心,，滿意,。

學(xué)前班家長會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇五

各位家長：

上午好！

首先感謝你們能抽空來參加我們學(xué)前班的家長會(huì),，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,，也是對(duì)你們孩子的無微不至的關(guān)懷和愛護(hù)，正是有了你們的信任,、理解和支持,，使我們的開學(xué)工作才能順利開展。在這里,，我真誠地對(duì)你們說一聲：“謝謝”,！同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

學(xué)前班有三個(gè)教學(xué)班,，一班35人、二班35人,、三班34人,，共有學(xué)生104人。不足齡的26人,，沒讀學(xué)前大班的30人,。

在學(xué)前班上課的老師7名，具體分工是：柳家菊老師一班的班主任,，代一班的數(shù)學(xué),、體育游戲、一班和二班的美工,、三班的科學(xué),。潘家書老師二班的班主任，代二班的拼音,、二班和三班的語言,。李瑾霞老師三班的班主任，代三班的數(shù)學(xué),、二班的科學(xué)和社會(huì),、三個(gè)班的音樂。楊明友老師代二班和三班的拼音,，一班的語音和科學(xué),、三班的美工。柳家貴老師代二班的數(shù)學(xué),、三班的體育和體育游戲,、兼職門衛(wèi)。譚從元老師代一班和三班的社會(huì)、一班和二班的體育,、二班的體育游戲,。二班和三班的音樂。官純貴老師代三個(gè)班的英語活動(dòng)課,。

兩名炊事員負(fù)責(zé)做好師生的早餐和午餐,，管理食堂的食品衛(wèi)生，師生的開水供應(yīng),，食堂內(nèi)外的清潔衛(wèi)生保持與整理這兩名炊事員每天早晨三點(diǎn)鐘就起床給我們燒開水,、做早點(diǎn)，毫無怨言,，做的飯菜有顏有色,，味道很好，老師和同學(xué)們都非常滿意,。你無論什么時(shí)候走進(jìn)廚房,，看到廚房里都是干干凈凈的很舒服。 ,。

我們學(xué)前班到底教些什么,，孩子們到底學(xué)些什么，肯定是家長們最關(guān)心的一個(gè)問題,。下面我們一起來分享：楊明友老師從教30多年,，有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給拼音編序號(hào),、聽音判斷單韻母,、聲母和音節(jié)訓(xùn)練、摘蘋果游戲,、開火車?yán)首x,、拼音填空練習(xí)等多種形式的教學(xué)不但促進(jìn)了小孩大腦的發(fā)育，提升了小孩的智力水平,，還是為了您的孩子順利升入一年級(jí),，打好基礎(chǔ)，不在起跑線上輸給別人作充分準(zhǔn)備的,。柳家菊老師,、柳家貴老師教學(xué)30多年，長期代高年級(jí)的數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)把關(guān)教師,，在課堂教學(xué)中,，先檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具，復(fù)習(xí)舊課,，探究新知,，充分利用圖片,、畫圖、提問,、游戲,、作業(yè)、獎(jiǎng)勵(lì)等,，她的教學(xué)方法靈活多樣,。譚從元老師的各科教學(xué)都非常有特色：以教材為藍(lán)本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活,，抓住幼兒的心理特征,，以身邊的人與事實(shí)施教學(xué)。采用多種激趣方法,，如講故事,、律動(dòng)、猜謎語,、繪畫,、表演等形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。尊重,、信任幼兒，多和孩子一起活動(dòng),，體育游戲課做《貓捉老鼠》的游戲，打了下課鈴,，一張張可愛的小白臉還緊緊的抓住老師的手,，舍不得離開，師生課內(nèi)外和諧共處,，做得很好,。

孩子是可愛的，每個(gè)孩子的心靈都象一張白紙一樣純潔,，教師的一言一行,，一舉一動(dòng)都會(huì)成為孩子模仿和學(xué)習(xí)的范例。因此,，學(xué)前教育的重點(diǎn),，是讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我們?nèi)粘９ぷ鞯闹攸c(diǎn)放在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面,，例如：教育學(xué)生把物品擺放好的習(xí)慣：柳家菊老師教育學(xué)生把書本在課桌上擺放整齊,，經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的好習(xí)慣已基本養(yǎng)成,。吃飯的習(xí)慣：吃飯的時(shí)候,，先在教室里排好隊(duì),，按順序到講臺(tái)前端飯，然后坐在自己的座位上吃,，吃飯不講話,，不挑食，盛在碗里的飯菜要吃完,，課桌上不掉飯粒,，要愛惜糧食。學(xué)習(xí)習(xí)慣：楊明友老師在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面下了很大的功夫,，上課的坐姿要端正,，學(xué)會(huì)傾聽老師講課和同學(xué)的發(fā)言，發(fā)言時(shí)要先舉手得到老師允許后再說話,。按時(shí)完成老師布置的作業(yè),。集合站隊(duì)的習(xí)慣：譚從元老師、柳家貴老師在學(xué)生的體育課上的訓(xùn)練很到位,，從九月下旬開始,，只要是晴天，李瑾霞老師教了幼兒廣播體操,，我們堅(jiān)持上課間操了,。衛(wèi)生習(xí)慣：我們教育學(xué)生不要隨地丟垃圾，在這方面多數(shù)學(xué)生做得好,，取得了一定的效果,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個(gè)我們?nèi)粘５恼n堂教學(xué)管理過程中,。課堂中要以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育,。

但由于學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急,。當(dāng)你對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤忍無可忍時(shí)可以不留余地地進(jìn)行批評(píng)，但平靜過后必須給學(xué)生講道理,。不能讓學(xué)生因?yàn)榕吕蠋煱l(fā)脾氣而約束自己,，應(yīng)讓學(xué)生在明白道理的基礎(chǔ)上慢慢的自覺地遵守紀(jì)律。要不斷地給學(xué)生打氣,，過一段時(shí)間就要針對(duì)學(xué)生的一些進(jìn)步,，給予表揚(yáng),，讓學(xué)生能不斷地看到自己的進(jìn)步，從而產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,。切忌貶低自己的學(xué)生,。

要教育好一個(gè)孩子，家庭與學(xué)校之間的配合非常重要,。付覲宇,、譚睿孜、陳曉晗,、王義偉,、楊冉、劉鵬飛,、林開立,、閆芷晗、田恬,、覃靜怡,、盧喆、魏子越,、周恒葳,、陳玄童、夏雨荷,、孫宏軒,、譚禾智賢、張玉佳,、章靖蕓,、楊德斌、向悅康,、陳孝宇、陳方奧,、陳夢(mèng)園,、明廷承等同學(xué)的家長與學(xué)校配合很好，非常支持學(xué)校的工作,。接送孩子經(jīng)常要問一問孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及孩子的學(xué)習(xí)情況,。各方面都表現(xiàn)好的學(xué)生付覲宇、譚睿孜,、陳曉晗,、王義偉、楊冉,、劉鵬飛,、閆芷晗,、田恬、楊思雅,、孫宏軒,、李明宇、陳宇鋒,、夏雨荷,、夏悅茜、向思楊,、張玉佳,、章靖蕓、楊德斌,、向悅康,、陳孝宇、陳方奧,、陳夢(mèng)園等,。許多教師感到，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的最大困難,，校內(nèi)外教育不一,，孩子校內(nèi)校外表現(xiàn)判若兩人。因此,，老師會(huì)不定期進(jìn)行家校電話聯(lián)系,，指導(dǎo)和督促家長配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，形成家校合力,，齊抓共管,。

葉圣陶先生明確指出：“什么是教育？一句話,，教育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。”習(xí)慣對(duì)人的一生影響之大,，萬萬不可忽視,。學(xué)前教育是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的開始，更應(yīng)該引起我們教育者的重視,，為學(xué)生畫個(gè)美好的未來,。

1、學(xué)校操場上的體育設(shè)施如：單杠,、雙杠等,，由于年久生銹，不牢固,，不能去自由活動(dòng),。

2,、在教室內(nèi)、樓梯間,、操場上不準(zhǔn)追逐打鬧,，特別是有的學(xué)生喜歡在操場上撿小石子扔來扔去、拿著棍子你追我趕不安全,，二樓的學(xué)生不能在教室前的護(hù)欄上往下看,，怕從上面摔下來了，上下樓梯不能從樓梯間的扶手上往下滑,，有這種行為的同學(xué)一定要改正,。

3、教室內(nèi)的插座任何學(xué)生,，不可以亂動(dòng),，不能隨便去插電源。

4,、接送學(xué)生家長要嚴(yán)格執(zhí)行簽字制度,，特別是不能把學(xué)生單獨(dú)放在校門外，家長或者開車的師傅走了孩子無人看管,，這是一個(gè)很危險(xiǎn)的信號(hào),，希望引起各位家長的警惕，以免產(chǎn)生不好的后果,。

人們常說：人無完人,，因此我們?cè)诠ぷ髦须y免有不足之處還請(qǐng)家長理解，多支持,，多配合,，多提寶貴意見，我們一定會(huì)盡心盡力的工作,，請(qǐng)家長放心,，最后我希望通過我們大家的共同努力，孩子的明天會(huì)更加美好,！

謝謝,！

學(xué)前班家長會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇六

親愛的家長朋友們：

大家好！非常感謝各位能從百忙之中抽出時(shí)間來參加咱們的家長會(huì),。“一切為了孩子,，為了孩子的一切”,，是我們的辦園宗旨，也是各位家長們的心聲,。你們把孩子送來我園我班就是對(duì)我們工作的最大支持和肯定,。為了能讓各位家長放心滿意,，也為了今后家園更好的溝通，更和諧的合作,，特召開此次家長會(huì),。家長會(huì)對(duì)大家有一定的要求，同時(shí)你們對(duì)我們有的要求一會(huì)兒也可以提出,，我們盡量給予答復(fù)和完善,。

孩子們一天天長大，下學(xué)期基本都要上小學(xué)了,，為了能讓孩子們順利地上小學(xué),，作為幼小銜接的過度時(shí)段，學(xué)前期比較重要,。本學(xué)期的幼兒人數(shù)多了很多,，為了孩子們來園吃好喝好玩好學(xué)好，老師們的工作比較繁多瑣碎：禮儀教育,、健康教育,、衛(wèi)生教育、常規(guī)教育,、幼兒保教種種,。但安全教育是重中之重。園里的工作要想搞好離不開各位的全面支持,，家長們也都樂于配合,，但不知道具體怎么做，今天就為大家具體明確如下：

1. 每天來園時(shí)檢查好自己孩子的口袋,，里面什么都不用也不需要帶,，幼兒園里該有的都有，好吃的好喝的好玩的回家再吃喝玩,。你們查一個(gè)比我們查一班簡單易行,，而且有效,。

2. 家長們?cè)跒楹⒆觽冑I新衣服新鞋子的時(shí)候，一定要注意，不要有過多的裝飾：金屬鏈,、卡子、扣子,、水鉆,、帶子等，以免造成意想不到的危險(xiǎn)和麻煩,。另外要求鞋子好脫好穿,，不要過于繁瑣。女孩頭上不必要的卡子裝飾也盡量不帶，以防意外,。

3. 若孩子有需要帶藥的,，請(qǐng)把藥品分包包好，寫好名字和上下午,，以便更安全方便服用,。

4. 如有幼兒生病，如發(fā)燒,、咳嗽厲害,、皮膚異常等疾病，盡快治療,，康復(fù)后再送園,，以免造成交叉感染。

5. 要求家長按時(shí)接送幼兒,，并嚴(yán)格遵守紅綠卡制度,，尤其是單親或離異家庭，如有特殊情況,，及時(shí)與老師聯(lián)系,，以免造成不必要的麻煩和意想不到的意外。

6. 因幼兒多,，健康衛(wèi)生更為重要,，所以我們園里能做的是常通教室和宿舍風(fēng)，老師們勤打掃,，不流衛(wèi)生死角,，定時(shí)消毒，水杯餐具及時(shí)清洗消毒,，要求幼兒飯前便后洗手,。而家長就是盡量保持與幼兒園的要求一致，每天回家晚上睡前給洗腳洗襪子,，要求刷牙洗臉手,；周六日也要陪孩子午休，并及時(shí)為幼兒勤洗頭發(fā),，勤剪指甲,，共同保持幼兒已經(jīng)形成的好衛(wèi)生健康習(xí)慣，這不僅僅對(duì)他們現(xiàn)在對(duì)以后也都有益無害,。

7. 家長們可能對(duì)幼兒園里的教學(xué)還不太清楚,，存在一定的誤區(qū)，以為學(xué)前班就是小學(xué)的預(yù)科班,，先教一些a o e i u 和數(shù)學(xué)的加減法,，甚至是會(huì)寫字等,。其實(shí)不然，我們都是教幼兒從心里到日常行為,，從坐姿走姿、握筆執(zhí)筆到排行站隊(duì),，從傾聽到大膽自信的會(huì)表達(dá)自己的想法,，再到會(huì)與人交流溝通等等各方面來為上小學(xué)做準(zhǔn)備的。再就是從繪畫的基本線條,，音樂方面的簡單歌曲,，體育方面的肢體協(xié)調(diào)和基本的運(yùn)動(dòng)技能。假如太小學(xué)化了,，是迎合了大家,，但實(shí)則害了孩子們。等真上小學(xué)了,，就會(huì)有意想不到的副作用,。國家一再禁令小學(xué)化，肯定是又道理的,。

8. 每個(gè)月底,，主動(dòng)為幼兒繳納伙食費(fèi)，如考勤記錄有天數(shù)不對(duì)的,，或有特殊情況需推后繳納的,，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系核對(duì)。

9 . 因?yàn)橛變憾?，咱們園的條件差,，工作中萬一有做得不好不周到的方方面面，也請(qǐng)各位及時(shí)提出,，只要是我們條件范圍內(nèi)可以改進(jìn)改善的一定做到,。人無完人，我二位帶班老師也有自身的缺點(diǎn),，望善意提出及時(shí)改正,。

10. 本學(xué)期有“六一”大型文藝活動(dòng)和親自運(yùn)動(dòng)會(huì)，望家長們盡力積極參加,，讓我們陪伴幼兒成長,，給孩子們留下美好的幼兒期回憶。

還有就是家長們還有個(gè)誤區(qū)：孩子送幼兒園就是送到了保險(xiǎn)箱,，教育方面成了甩手掌柜,，認(rèn)為自己只要給孩子吃好穿暖就好，該花的錢花了就好,，教育是老師的事?，F(xiàn)在不對(duì)將來也不對(duì)。“父母是孩子的第一任老師,，也是孩子的終身老師,，言傳并于身教”，要想教育好孩子,，需家園雙管齊下，共同使勁,?？傊?，孩子就是我們的未來,，“十年樹木,，百年樹人”,，為了我們的未來,，就讓咱們勁往一處使,，心往一處想,，好好的做好學(xué)前的最后努力！家長朋友們,，對(duì)我們二位老師或是幼兒園有什么意見或建議,，歡迎各抒己見地提出,，幫我們改進(jìn)和完善,。家長會(huì)到此結(jié)束，再次謝謝你們的光臨,。

學(xué)前班家長會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是xx的家長，能夠參加這天這個(gè)家長座談會(huì),，我感到十分高興,。在此,，我代表全家感xx老師和其他各位老師,，為培養(yǎng)好學(xué)生而付出了辛勤的勞動(dòng),。感謝學(xué)校帶給了這樣一個(gè)良好的機(jī)會(huì)，使我能夠與各位老師和學(xué)生家長歡聚一堂,，聆聽老師們的教學(xué)心得,，切磋,、交流教育培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和做法。

對(duì)于孩子的教育,，其實(shí)我也沒什么經(jīng)驗(yàn)，我孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，都和老師們的辛勤發(fā)奮是分不開的,。沒有老師的嚴(yán)格要求,，是不會(huì)取得好成績的。在家里我一是為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場所,。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交朋友,，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感,，有話樂意向你說,，有苦愿意向你訴;二是采取鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法,。三是由于我的孩子膽小怕事,，我就鼓勵(lì)他多交朋友，多和同學(xué)交往以促進(jìn)同學(xué)間的感情,，也能夠改變他膽小怕事的性格。現(xiàn)結(jié)合我兒的狀況說一下xx平時(shí)的表現(xiàn),，優(yōu)點(diǎn)是不調(diào)皮,，上課能夠注意聽講，能夠按時(shí)完成作業(yè),。

缺點(diǎn)是：

1,、上課聽不懂也不敢去請(qǐng)教老師,，這個(gè)問題主要是我們的孩子太膽小,。

2,、意志不堅(jiān)強(qiáng),，遇到困難或者問題不肯去想辦法解決,。

3,、禮貌方面欠佳，不會(huì)禮讓,。因此,，我覺得對(duì)xx來說，最重要的是教他學(xué)會(huì)做人,，做一個(gè)怎樣的人,。

俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走,，只有勤奮發(fā)奮,，才能出好的成績，要構(gòu)成良好的班風(fēng),，造成良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)習(xí)都得到進(jìn)步;要抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的成績的同時(shí),，廣泛開展靈活多樣的課外活動(dòng)和興趣小組,，培養(yǎng)學(xué)生特長，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，在提高學(xué)生潛質(zhì)上下功夫;繼續(xù)采取多種形式,，與家長持續(xù)密切的聯(lián)系(當(dāng)然我們家長就應(yīng)更主動(dòng)一些)，家校協(xié)作,，使學(xué)生教育管理橫到邊,、縱到底、不留死角,，不出空檔,，更主動(dòng)，更有針對(duì)性,，收到更好的成效,。參加這天這個(gè)座談會(huì)，主要是聽取各位老師的教學(xué)和教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)其他家長教育孩子的經(jīng)驗(yàn)做法,。

我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說出來,，與大家一齊交流切磋,，拋磚引玉，到達(dá)取長補(bǔ)短,，共同提高的目的,。謝謝!

學(xué)前班家長會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇八

尊敬的各位家長：

大家下午好,！

首先感謝你們能在百忙之中抽出空來參加我們班的家長會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,，也是對(duì)你們孩子的無不關(guān)心,。我代表班級(jí)的三位教師真誠的感謝大家的到來！正是有了你們的信任,、理解和支持,，使我們的工作才能順利開展。也期望在今后的工作中你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。

1,、我們班此刻有37名幼兒，19名女孩,，18名男孩,，新插班生5人。本學(xué)期新加入我們班級(jí)的是xx,、xx五位小朋友,。

幼兒狀況分析：經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，每位孩子都在自我原有的

水平上取得了必須的進(jìn)步,。具體表此刻：孩子生活自理潛力明顯提高,，大部分孩子都能自我正確的穿衣、褲,、鞋,，疊被褥，會(huì)保管自我的學(xué)習(xí)用品,，平時(shí)大家都會(huì)用日常禮貌用語,；在老師提醒下，能遵守班級(jí)常規(guī),，自覺遵守公共秩序,。講究個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前洗手飯后漱口,；孩子們更加喜歡參加體育鍛煉,，安全意識(shí)也大有進(jìn)步，孩子們的表現(xiàn)潛力及大膽,、自信心都有很大的提高,，語言發(fā)展?jié)摿τ辛溯^大的提高。這也為我們的孩子進(jìn)入小學(xué)做了準(zhǔn)備,。但是仍存在一些問題,；大多數(shù)幼兒不注重自我的個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常趴地,、坐地等,；部分幼兒飲食習(xí)慣較差,，挑食、剩飯的現(xiàn)象較多,；個(gè)別孩子課后不能很好的收整自我的學(xué)習(xí)用品,，丟三落四；上課時(shí)坐姿及握筆姿勢不正確,；小朋友之間不能很好的交往,，分享玩具；時(shí)間觀念較差等,。

2,、學(xué)前班幼兒的年齡特點(diǎn)

幼小銜接班是在幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)轉(zhuǎn)折期,，也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個(gè)時(shí)期,，如何幫忙孩子能夠更好地渡過這樣的一個(gè)轉(zhuǎn)型期，首先就要了解學(xué)前班孩子的年齡特點(diǎn),。

★自我意識(shí)逐步發(fā)展,，情感的穩(wěn)定性和有意性。

也就是說孩子的個(gè)性特點(diǎn)有了較明顯的表現(xiàn),。這一時(shí)期孩子他不再完全相信成人所說的,，有了自我的想法。也就是我們一向說的“小孩越大,，主意越大“，他們不再是你說什么就是什么了,。但是這時(shí)孩子的情緒控制潛力會(huì)越來越強(qiáng),，隨意發(fā)脾氣的現(xiàn)象會(huì)大大減少，如摔跤了也不太會(huì)大聲啼哭,，而且會(huì)照顧比自我小的孩子,，但同時(shí)也有個(gè)問題，就是他不再愿意輕易的把想法告訴成人了,，經(jīng)常我們會(huì)問不出他想干什么,。他們的喜好也比較穩(wěn)定了，有了必須的好朋友圈子,，經(jīng)常會(huì)和好朋友在一齊玩,。

★自理潛力和勞動(dòng)潛力明顯提高。

這一階段的兒童在生活自理潛力方面更加獨(dú)立了,，他們能選取自我喜歡的,、適合的衣服，能很好地使用筷子了,，也能自我獨(dú)立地安睡,，而且十分喜歡參與成人的勞動(dòng),，在幼兒園里也十分愿意做一些力所能及的事，家長不妨放手讓他們做一些事情,，這樣他們會(huì)很高興,，同時(shí)各方面生活潛力也會(huì)得到更大的提高，這也是他們職責(zé)感的一種表現(xiàn),。

★合作意識(shí)逐漸增強(qiáng),，規(guī)則意識(shí)逐步構(gòu)成。

這個(gè)年齡段的孩子開始有了比較明顯的合作意識(shí),，他們會(huì)選取自我喜歡的同伴,，也能三五成群地一齊游戲了，在游戲中他們能很好地分配各種主角,、工作任務(wù),，透過游戲也使他們建立起一些他們認(rèn)同的規(guī)則，并會(huì)努力遵守,，如果誰違反了規(guī)則,，兒童常常會(huì)“群起而攻之”，破壞規(guī)則的兒童會(huì)被排除在外,，這段時(shí)間成人要適當(dāng)引導(dǎo),，這對(duì)孩子今后的群眾意識(shí)培養(yǎng)是有益的。

3,、教師簡介

xx老師（angel）――擔(dān)任科目：語言閱讀,、拼音、識(shí)字,、英語,。

xx老師（anne）――擔(dān)任科目：數(shù)學(xué)、音樂,、美術(shù),、英語。

xx老師（lisa）――擔(dān)任班級(jí)的保育工作,。

（一）,、本學(xué)期的重點(diǎn)工作：幼小銜接，為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備,。

下方我要說的是我的教學(xué)工作狀況：為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué),，為進(jìn)入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1,、思想上準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：小學(xué)與幼兒園有什么不一樣

2,、身體方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：

（1）加強(qiáng)體育鍛煉、每天開展體能課，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué),；

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間,、減少游戲時(shí)間等,。

（3）在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字,、握筆姿勢，同時(shí),，讓幼兒懂得保護(hù)好自我的眼睛及各種感覺器官,。

3、獨(dú)立生活潛力的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：

（1）在生活和學(xué)習(xí)上培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的潛力,。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了,，生活,、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自我的事自我做,，遇到問題和困難自我要想辦法解決,。

（2）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中,，要學(xué)會(huì)自我觀察,、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督,、自我批評(píng),、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候就應(yīng)做什么事并必須做好,；什么時(shí)候不該做事并控制自我的愿望和行為,。

4,、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：

（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作潛力：學(xué)習(xí)整理自我的書包,、文具盒，愛護(hù)并看管好自我的物品,，學(xué)會(huì)正確使用剪刀,、鉛筆刀、橡皮,、和其它學(xué)習(xí)工具,。

（2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,，如：不遲到早退,、不隨便請(qǐng)假等；其次,，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣,；再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書,、讀書的習(xí)慣,；還有，透過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),，游戲,、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

（3）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累

（4）創(chuàng)造學(xué)習(xí)型的環(huán)境,，如：教室環(huán)境布置,，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（二）,、重點(diǎn)學(xué)習(xí)科目：拼音,、識(shí)字、語言,、數(shù)學(xué),、英語

語言領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)：豐富幼兒的詞匯、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)和組織潛力,，能初步閱讀一些書籍,、雜志，透過閱讀認(rèn)識(shí)更多的字詞,、成語,；學(xué)習(xí)一些簡單的成語，了解其好處,，并能進(jìn)行造句,；學(xué)習(xí)創(chuàng)編作文，能將生活中的見聞,、感受用自我的語言表達(dá)出來,。

拼音教學(xué)目標(biāo)：上學(xué)期讓幼兒熟練掌握23個(gè)聲母及6個(gè)單韻母的正確讀音及正確書寫要求，初步進(jìn)行聲母和單韻母的拼讀,，數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)：在掌握10以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù),，會(huì)用多種方法進(jìn)行計(jì)數(shù)，建立數(shù)的守恒觀念,；認(rèn)識(shí)個(gè)位,、十位、百位,。在掌握20以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加減法,，并創(chuàng)設(shè)互動(dòng)游戲機(jī)會(huì)，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)潛力,。認(rèn)識(shí)時(shí)間,，讓幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間、利用時(shí)間,；并透過認(rèn)識(shí)錢幣,，能進(jìn)行買賣游戲。英語教學(xué)目標(biāo)：使幼兒能用日?？谡Z進(jìn)行交際,。體能教學(xué)目標(biāo)：凸顯幼兒園的體能特色，分三步進(jìn)行：

1,、體能綜合訓(xùn)練（練習(xí)幼兒的平衡潛力,、協(xié)調(diào)潛力等，學(xué)會(huì)跳大,、小繩,、拍球、跳遠(yuǎn),、跑步等）

2,、輪滑（基礎(chǔ)滑行、花樣輪滑）

然后是我們的體能特色,，包括兩方面,，第一是幼兒的體能綜合訓(xùn)練，也就是幼兒走,、跑,、跳等潛力的訓(xùn)練，本學(xué)期主要訓(xùn)練孩子拍球,、跳遠(yuǎn),、跳繩、體操練習(xí)等,。第二是輪滑,，輪滑是孩子都比較喜歡的,，它能夠訓(xùn)練孩子的身體協(xié)調(diào)潛力,，發(fā)展幼兒的平衡感等。孩子們學(xué)起來也比較快。

我們要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的自信心,、職責(zé)感,、自我意識(shí)及時(shí)間觀念。

（一）,、潛力培養(yǎng)：解決問題的潛力,、自我服務(wù)潛力、互相學(xué)習(xí)的潛力,、為他人服務(wù)的潛力,。

1、小小調(diào)解員――解決孩子之間產(chǎn)生的矛盾,，培養(yǎng)幼兒解決問題的潛力,，不要養(yǎng)成什么事情都要告老師。

2,、小班長――一班之長,，培養(yǎng)孩子的職責(zé)感，小班長要負(fù)責(zé)管理班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活,，戶外活動(dòng)組織等,。

3、小老師――要求孩子比著學(xué)習(xí),，比著進(jìn)步,，來爭當(dāng)小老師，他能夠上臺(tái),，給孩子講學(xué)習(xí)知識(shí),，如上臺(tái)領(lǐng)讀漢字、英語單詞等,。培養(yǎng)孩子榮譽(yù)感,，從中讓孩子得到鍛煉，并且鍛煉了語言組織和表達(dá)潛力,。

4,、小小值日生――每一天選取兩名值日生，幫老師分餐具,、擦碗,；監(jiān)督小朋友洗手，幫小朋友挽袖子等,，培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的潛力,。

（二）養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣

●培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、閱讀

閱讀能幫忙幼兒學(xué)習(xí),。家長能夠幫忙孩子閱讀的最重要的方法就是每一天在家里持續(xù)念故事給孩子聽,。增加幼兒的閱讀機(jī)會(huì),，使孩子能隨意地挑選并閱讀自我喜歡的圖書，無疑是增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)知識(shí)吸收的良好途徑,。鼓勵(lì)孩子復(fù)述看過的故事或兒歌，這是對(duì)幼兒理解潛力表達(dá)潛力的有力促進(jìn),。千萬不要在孩子間橫向比較,，給自我的孩子亂帖標(biāo)簽?？吹絼e的孩子能背20首唐詩而自我的孩子只會(huì)5首就說孩子笨,，這樣的標(biāo)簽會(huì)大大打擊孩子的自信心，從而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、傾聽

聽的習(xí)慣與潛力是衡量孩子學(xué)習(xí)潛力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生,，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣,，這對(duì)于幼兒園孩子的教育是有啟發(fā)性的。傾聽是一種很自然的理解方式,。

3,、表達(dá)

交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué),，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈,，表達(dá)自然就顯得重要起來。通常一個(gè)善于表達(dá)的人,，容易獲得別人的肯定,；獲得了別人的肯定，自然就獲得了充分的自信,。在學(xué)校悶聲不響的孩子,，很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他,、喜歡他,；表達(dá)潛力差的孩子，別人很可能會(huì)覺得他笨,，認(rèn)為他懂的少,。這樣的狀況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,，甚至害怕到學(xué)校去,。

4、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣

讓孩子理解時(shí)間,。兒童初步的時(shí)間觀念是與日常生活有關(guān)的,，如幾點(diǎn)該干什么,，還有多長時(shí)間該干什么等，讓孩子感受不一樣的時(shí)間長度,。讓孩子珍惜時(shí)間。認(rèn)識(shí)鐘表,，在規(guī)定時(shí)間做完規(guī)定的功課和工作,，提高效率。讓孩子明白自我下方要做什么,，有計(jì)劃表或作息時(shí)間表,，自我掌握。做到先學(xué)習(xí)后玩,。如：遲到就要承擔(dān)因遲到帶來的后果,。

5、克服孩子粗心的壞習(xí)慣

粗心不是習(xí)慣問題而是學(xué)習(xí)潛力問題,，是個(gè)普遍而又嚴(yán)重的問題,。應(yīng)認(rèn)真對(duì)待和改正。不要只重視孩子學(xué)習(xí)上的粗心問題,，而忽略注意培養(yǎng)孩子做事情的條理性,。糾正孩子粗心首先要培養(yǎng)孩子做事情的條理性，日常生活中避免粗心的狀況,，才能養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣

（三）培養(yǎng)良好生活習(xí)慣---保證孩子的身心健康

1,、養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)睡覺和按時(shí)起床的好習(xí)慣，保證孩子充足的睡眠,。準(zhǔn)時(shí)上床,，獨(dú)立入睡，不輕易改變作息時(shí)間,。設(shè)置鬧鈴,，按時(shí)起床；和父母穿衣比賽,；堅(jiān)持早鍛煉等,。

2、讓孩子喜歡吃飯,，避免偏食挑食的壞習(xí)慣,。

3、熱愛運(yùn)動(dòng),，除單純的玩耍,，還包括體育鍛煉，如散步,、游拍球,、跳繩等,。以次培養(yǎng)孩子良好性格，用心心態(tài),；家長要參與孩子游戲,，充當(dāng)孩子的玩伴。

4,、養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習(xí)慣：經(jīng)常要求東西放在指定的地方,，物歸原處；自我洗手絹襪子等力所能及的事情,，提高自我服務(wù)的潛力,。

自我安全保護(hù)：

（四）塑造孩子健全的人格

1、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立,。獨(dú)立性十分重要,，小學(xué)生會(huì)碰到很多障礙和困難要獨(dú)自應(yīng)對(duì)和解決。

常見現(xiàn)象：家長代勞提書包,、收拾書包,，家長的陪伴（陪讀陪寫陪做），

家長不陪孩子不會(huì)做作業(yè),，忘記帶書等,，

造成原因：家長不放心，不放手,，變相的愛變成了溺愛,，包辦代替太多，不給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),。根源是不尊重孩子,，沒把孩子看作是真正的人。最后的結(jié)果不僅僅是孩子們生活不獨(dú)立,，而是精神,、思想不獨(dú)立，依靠性強(qiáng),，不會(huì)選取和處理任何事情,。

學(xué)前班家長會(huì)發(fā)言稿3篇匯集講話致辭

2、培養(yǎng)忍受挫折的潛力---不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹,。忍受挫折能使人變的堅(jiān)強(qiáng),，提高心理承受潛力和堅(jiān)忍不拔的生存潛力。

3,、增強(qiáng)意志力---堅(jiān)持性,，自制力，規(guī)則意識(shí)。

自我約束：一件事務(wù)必干完,，自我控制,，不半途而廢。

4,、性別意識(shí)

1,、人文教育---中秋節(jié)活動(dòng)、教師節(jié)活動(dòng)

2,、十一國慶節(jié),。

3、家長開放日活動(dòng),。

4,、興趣班中期展示課,。

5,、圣誕節(jié)同樂活動(dòng)。

6,、興趣班期末匯報(bào),。

1、幫忙幼兒增強(qiáng)時(shí)間觀念,，早睡早起,，不遲到，保證孩子正常的上課時(shí)間,。

2,、培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，請(qǐng)家長每一天和孩子共讀十分鐘

3,、制作識(shí)字書一本,，每一天從報(bào)紙或雜志上剪5個(gè)生字貼到識(shí)字書上，教幼兒認(rèn)讀,。

4,、為發(fā)展幼兒的語言表達(dá)及組織潛力，我們布置的口頭作文請(qǐng)家長不要包辦代替,。和孩子一齊完成班級(jí)的每周一文,。

5、放學(xué)后讓孩子做的第一件事是寫作業(yè),，請(qǐng)讓孩子自我學(xué)會(huì)記作業(yè),，并能獨(dú)立完成。家長學(xué)會(huì)批改作業(yè),。（請(qǐng)家長為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小本,，專門記作業(yè)）

6、督促,、監(jiān)督孩子為第二天上學(xué)整理需要用的書本,、文具,。

7、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)自睡覺,，定鬧鐘等,。

8、最后一條請(qǐng)家長嚴(yán)格幼兒園的接送制度,，早上8:00前來園,，如果有什么事情晚到或不到幼兒園，提前給我發(fā)信息,。

從本學(xué)期開始,，每周二下午安排的課有弟子規(guī)，弟子規(guī)主要培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的,，請(qǐng)家長根據(jù)我們班的教學(xué)進(jìn)度適時(shí)教育幼兒

繪本閱讀是這學(xué)期給幼兒專門安排的課程,，周一下午會(huì)有繪本閱讀的專題說明會(huì)，請(qǐng)家長來參加（有興趣班5:50來,，沒有興趣班的4:50來）

周末為幼兒買：拼音本2個(gè),，田格本1個(gè)、吸汗巾（商量）

為方便家長了解孩子日常狀況,，公布三位老師電話

xx：

xx：

xx：

幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的,，但我們一向努力做到最好，我們對(duì)孩子有信心,，相信家長也一樣,。以后，工作中有疏忽處,，請(qǐng)家長及時(shí)指正,，我們不犯同樣的錯(cuò)誤。多謝家長們對(duì)這次家長會(huì)的用心配合,。

多謝大家,！

學(xué)前班家長會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇九

尊敬的家長朋友們：

您們好!我代表全體師生對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持,，正是有了您的信任,、理解、支持,，我們的工作才能順利開展,。在此，我真誠地說一聲：謝謝您的支持,。

再過半年,，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學(xué)生了，無論是家長,、老師,，還是孩子，心里都充滿了興奮,、期待和憧憬,，但我們家長呢也有擔(dān)憂和困惑，因?yàn)橐院⒆蝇F(xiàn)在的情況,，能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎?能和老師小朋友相處好嗎?學(xué)習(xí)能跟的上嗎?等等問題,，那么這就是今天和大家坐在一起的原因，其實(shí)幼兒園把這項(xiàng)工作叫做幼小銜接,，(解釋意思)為什么要做幼小銜接工作呢?幼兒園老師,、家長、如何做好幼小銜接工作呢?下面和大家一起來分享：

首先,，孩子的一生有許多銜接和過渡,，從家到幼兒園，從幼兒園到小學(xué),、從小學(xué)到中學(xué),、----等等在這樣多的銜接中最大的不適應(yīng)除了從家到幼兒園就是幼兒園到小學(xué)的過渡和銜接,，為什么這樣說?只有幼兒園到小學(xué)是由玩耍到學(xué)習(xí)的過渡,。上了一年級(jí)后孩子們主要以學(xué)習(xí)為主、小學(xué)和幼兒園模式上有很多不同,，比如：1,，作息時(shí)間的不同：幼兒園早上入園(7:30—9:00)小學(xué)7:30必須到學(xué)、不能遲到,，老師要開展早讀,、身體鍛煉等活動(dòng)，所以從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早起早睡的好習(xí)慣是非常有必要的,，在幼兒園,，按規(guī)定集體活動(dòng)也只有1-2個(gè)小時(shí)左右的教學(xué)時(shí)間，其它是游戲,、活動(dòng),、生活時(shí)間。而小學(xué),，像現(xiàn)在的一年級(jí),，1天7節(jié)課，每節(jié)40分鐘,，大約有4小時(shí)左右的集體教學(xué)時(shí)間,，比幼兒園多出3、4倍。2,、教學(xué)方式,、方法的不同幼兒園的教育方式是以游戲?yàn)橹鳎⒅刈尯⒆釉谟螒蛑袑W(xué)習(xí),、在生活中體驗(yàn),。而小學(xué)則以課堂教學(xué)講授為主。

這段時(shí)間我們?cè)谡n堂時(shí)間上作出調(diào)整,，一節(jié)課30分鐘,，中間盡量不讓孩子干其他事情。接著老師會(huì)模仿小學(xué)化的上課模式,，例如：“起立”“老師好”等,。另外小學(xué)是沒有加餐的，入學(xué)時(shí)間早,、下學(xué)晚,，所以早上、中午一定要讓孩子吃好,、吃飽,，以確保孩子的學(xué)習(xí)和身體的需要。說到這里我想說一下孩子喝水的問題————————這段時(shí)間幼兒園是怎樣做的呢?

首先,，我們改變了大班的課程,，每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語文課，授課的方法以模仿小學(xué)教育方式為主,，通過與小學(xué)老師的溝通,，了解到他們對(duì)小學(xué)生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及簡單的知識(shí)儲(chǔ)備等等,。

其次,、閱讀能力方面的培養(yǎng)：從一年級(jí)的老師溝通還了解到閱讀對(duì)于孩子們是非常重要的，特別是數(shù)學(xué)方面,，為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣,，及能力得到了大大的加強(qiáng),。介紹繪本——

還有，布置作業(yè),，其實(shí)我們做作業(yè)的目的就是給孩子們的一個(gè)任務(wù),，要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式,，也是想讓孩子養(yǎng)成好的完成作業(yè)的習(xí)慣

在行為習(xí)慣方面引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾,，整理自己的學(xué)習(xí)用具,、書包、玩具等,，在班上經(jīng)常會(huì)有：“老師,，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師,，我的書找不到了”等等聲音,，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助,，所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾,、整理自己的學(xué)習(xí)用具，比如整理書包比賽呀等-----雖說也有了一定的效果,，但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈,。

以上都是我們幼兒園做的一些工作，那么家長需要配合什么呢?

以下是需要各位家長配合的工作：

1,、從早晨的入園時(shí)間開始,，盡量不遲到，我們都知道,，上小學(xué)后也是不能總遲到的逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣督促幼兒天天堅(jiān)持來園,，有事事先請(qǐng)假，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2,、孩子們就要上小學(xué)了，要讓孩子學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情,，如：在家自己穿脫衣褲,、自己吃飯,，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品,，學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真,、及時(shí)的完成任務(wù),，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ),。有家長說：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,，鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L包辦—切,，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力,。其實(shí)在孩子剛開始學(xué)習(xí)，會(huì)碰到很多難題,，比如說用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字,，對(duì)成人來說很簡單,，可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。因?yàn)闀?huì)把紙擦破,，多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試,，在剛開始的失敗就是在累積經(jīng)驗(yàn)，不斷探索,，孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮,，還培養(yǎng)了孩子的自信心。說到這里給家長一些小建議：文具方面不要給孩子準(zhǔn)備特別花哨的文具,、例如：文具盒,、橡皮、鉛筆上面帶個(gè)裝飾等,，為什么這樣說哪(因?yàn)楹⒆觽儠?huì)攀比啊)實(shí)用,、方面就行了.

4、要讓孩子學(xué)會(huì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完作業(yè),，做作業(yè)拖拉現(xiàn)象家長怎樣做(不要打擾,、規(guī)定時(shí)間、減少走動(dòng)等)家長耐心堅(jiān)持,，才能有所收獲所要改善的行為次數(shù)出現(xiàn)較多,，已經(jīng)成為習(xí)慣，因此需要采用漸進(jìn)方式,，逐步要求兒童遞減不良行為的次數(shù),。這需要堅(jiān)持和耐心，冰凍三尺非一日之寒,，父母不能希望這些壞習(xí)慣在一夜之間蹤影皆無,。既然一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成至少需要21天，那就更需要我們耐心,、耐心再耐心地培養(yǎng),。有了這樣的思想準(zhǔn)備，我們才能看見孩子的進(jìn)步,，才能堅(jiān)持到底,，有所收獲。

5,、現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,，孩子天性活潑好動(dòng),，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快,，我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo),，讓幼兒寬以待人,，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處,。

以上就是我們希望家長們要配合的一些事情，如果我們?cè)诠ぷ魃嫌惺韬龅牡胤秸?qǐng)家長及時(shí)提出,，如果您有什么好的建議,，也可以向我們提出，如果科學(xué)合理,，我們會(huì)很樂意的采納,，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)是都是為了孩子。

接下來我們一起來看看孩子們的知識(shí)的儲(chǔ)備情況：1,，閱讀展示2,，數(shù)學(xué)，3拼音4漢字現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有半年時(shí)間,，在這短暫的時(shí)間中,，我們將一如既往的認(rèn)真工作，關(guān)心,、愛護(hù)我們的孩子,，在保障孩子們?cè)趫@愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，做好幼小銜接的工作,，感謝大家的配合與支持,，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué),，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，成為一個(gè)合格的小學(xué)生。

謝謝大家!

學(xué)前班家長會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇十

尊敬的各位家長：

大家早上好,！非常感謝各位家長能夠按時(shí)來參加我們的家長會(huì),。我是學(xué)前班的班主任，方老師,。從我接班到現(xiàn)在已有快一年的時(shí)間了,，說長不長，說短不短,，對(duì)于每個(gè)孩子的情況我也有了一定的了解，總體來說,，每個(gè)孩子不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中,，都在不同程度上有進(jìn)步了。下面我就學(xué)前班做一些情況分析及匯報(bào),。

本學(xué)期本班有29名幼兒,，一名主班（方老師）,，一名生活老師（黃老師）。我聽到家長們反饋給我的信息和看到孩子們平時(shí)在幼兒園的表現(xiàn),，感覺孩子們普遍存在這樣幾個(gè)問題：自我約束有待加強(qiáng),，做事缺乏一定的耐心和自信心不足，相信這些能力通過一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以改變的,。他們的可塑性很強(qiáng),，正處于良好習(xí)慣的形成階段，孩子們很容易模仿的,，無論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn),，希望家長在生活中為孩子做個(gè)好榜樣！

有的家長對(duì)孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳,。主要是平時(shí)對(duì)孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng)的話太少,，當(dāng)孩子做什么事沒有達(dá)到家長要求的時(shí)候，可以多給他一些鼓勵(lì),，我們大人都需要?jiǎng)e人的表揚(yáng),，何況是孩子呢！您的一句表揚(yáng)會(huì)給他帶來無限的動(dòng)力,，所謂好孩子是夸出來的,，家長可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺得自己很棒,，增強(qiáng)自信心,。

家長們很關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)情況（尤其是拼音和數(shù)學(xué)）。我們會(huì)盡自己最大的努力幫助每一個(gè)孩子完成他們?cè)趯W(xué)前班的課程,，同時(shí)也希望家長能夠配合工作,，孩子回家時(shí)抽出點(diǎn)時(shí)間檢查一下孩子的學(xué)習(xí)情況，并在孩子的作業(yè)本上簽字,，督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),。孩子的家庭作業(yè)沒有寫，或者是沒有寫好的話,，是我們家長沒有起到監(jiān)督的作用,，才幾歲的小孩是沒有那么強(qiáng)的自律性的。如果大家能夠多花點(diǎn)時(shí)間陪孩子完成作業(yè),，他們會(huì)很開心,，也會(huì)多有自信。

我國教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育,，作為我們學(xué)前

班的老師，更會(huì)以耐心,、仔細(xì),、認(rèn)真的態(tài)度,，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長,，你們也更加迫切地希望孩子學(xué)得多,，學(xué)得好。

我們幼兒園非常重視學(xué)前班幼小銜接工作,。

下面我把我們學(xué)前班本學(xué)期的教育教學(xué)工作介紹一下,。

1、 在教育方面：學(xué)前班共設(shè)有語言,、拼音,、識(shí)字、寫字,，數(shù)學(xué),、繪畫、手工,、主題教育八門課程,。

要求幼兒了解生字的含義，知道讀寫,，會(huì)組詞,，會(huì)簡單字的筆畫，數(shù)學(xué)方面要求會(huì)寫1—100,，會(huì)10以內(nèi)的加減法,，會(huì)1~10的組成；拼音方面要求幼兒掌握6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母,；手工方面要求幼兒在老師簡單講解后會(huì)自己看示意圖做手工,。

2、加強(qiáng)班級(jí)幼兒日常生活管理,，力求幼兒全面發(fā)展,。

3、培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí),、規(guī)則意識(shí)與獨(dú)立意識(shí),。

鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。在實(shí)際生活中,，做自己的事情自己做就不哪么容易了,。所以，這就需要我們大人在日常生活中不斷地提醒幼兒,。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立,，做事有計(jì)劃，井然有序,，不拖拉,。學(xué)會(huì)整理自己的衣服、鞋子,、書包和課桌等,，有好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我的講話完畢,，大家還有什么問題不清楚的等下可以跟我交流,，我是學(xué)前班的方老師，感謝大家的支持,，謝謝,！

學(xué)前班家長會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇十一

尊敬的各位家長：

大家下午好！

首先感謝你們能抽空來參加我們班的家長會(huì),，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,，也是對(duì)你們孩子的無不關(guān)心。正是有了你們的信任,、理解和支持,，使我們的開學(xué)工作才能順利開展。在次,，我真誠地對(duì)你們說一聲：“多謝”,！。同時(shí)更期望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。

我們和在座的各位家長的心愿都是一樣的——一切為了孩子,。

我們明白此刻的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，單一的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能到達(dá)現(xiàn)代幼兒教育的目標(biāo)了,，更重要的是對(duì)幼兒智能的開發(fā),。據(jù)研究證明，0——6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段,，在這個(gè)階段存在著許多的潛能,，如：動(dòng)作發(fā)展關(guān)鍵期、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等,。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)狀況與孩子們以后升入小學(xué)的成績是息息相關(guān)的,，相信家長們也十分重視。此刻孩子在學(xué)前班開始慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子們終身受益,。逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造潛力，讓孩子有發(fā)現(xiàn)問題,，透過探索從而提高自我解決問題的潛力,，如果家長直接告訴孩子一個(gè)結(jié)果或終點(diǎn)，孩子往往只能記住一時(shí)，過后很容易遺忘,，我們要授之與漁而不是授之于魚,。

本學(xué)期由我、謝老師,、黃老師負(fù)責(zé)學(xué)前班的保教工作,。我們教育活動(dòng)的資料主要包括數(shù)學(xué)、拼音,、語言,、音樂游戲、健康,、美術(shù)等科目,，兩位老師按特長分配課程。并嚴(yán)格按照教學(xué)大綱組織實(shí)施教學(xué)工作,，按課程表上課,。

目前我們學(xué)前班有學(xué)生36名。女生8名,，男生21名,。開學(xué)以來，我們?nèi)焕蠋熗高^與孩子,、家長的交流,，了解到了我們班存在著的問題和不足。第一,、個(gè)別家長和老師之間的溝通不夠,，存在著一些誤會(huì)。第二,、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些誤區(qū)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，對(duì)于這個(gè)問題我們進(jìn)行了觀察、分析,、了解,，并采取了一系列措施?？偨Y(jié)出的結(jié)論是：家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注不夠和老師的交流疏散,。時(shí)間久后就淡化了。所以我期望家長無論孩子此刻狀況怎樣樣都不要對(duì)孩子失去信心,，只要你多花時(shí)間了解,、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活狀況,，耐心的指導(dǎo),，我相信會(huì)有秋的收獲得。我們老師應(yīng)對(duì)的是全班人，很多東西只能給予引導(dǎo),，因此家長在家的輔導(dǎo)是很重要的,，比如：孩子的書寫，語言,、唱歌,、畫畫等等,，這些家長完全能夠給予輔導(dǎo)的,。

下方我要說的是我的教學(xué)工作狀況：為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué),，為進(jìn)入小學(xué)大好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下科目：拼音、識(shí)字,、語言,、數(shù)學(xué),、藝術(shù)等五門課程。

拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的重要工具,。然而,，對(duì)于學(xué)齡前兒童沒接觸過拼音，就象我們學(xué)英語一樣,。拼音字母是完全陌生的符號(hào),，既枯燥又難記。需要反復(fù)練習(xí),，那么,，在拼音教學(xué)中我會(huì)使它變得生動(dòng)活潑，使學(xué)生簡單掌握,，下學(xué)期還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音,，請(qǐng)家長們不要擔(dān)心。

識(shí)字寫字方面,，本學(xué)期主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)田字格,，掌握基本的筆畫筆順和一些簡單的漢字，掌握正確的握筆姿勢和坐姿,，讓幼兒按照漢字的規(guī)則（如從上到下,，從左到右，從內(nèi)到外）來規(guī)范地學(xué)習(xí)寫字,，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字,，但沒有很系統(tǒng)地去學(xué)，所以在開學(xué)的第一個(gè)月就是教授基本筆畫,。開始把握好握筆和坐姿,，這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力保護(hù)。

另外我說說語言課程，本學(xué)期的目標(biāo)是：透過兒歌,、看圖講述和將故事,，給字組詞造句，鼓勵(lì)幼兒大膽地,、清楚地表達(dá)自我的想法和感受,，促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展，養(yǎng)成注意傾聽別人講述的習(xí)慣,。

接下來是藝術(shù)課,，藝術(shù)這門課程，包括音樂,、手工和繪畫,，本學(xué)期的目標(biāo)是：

1、培養(yǎng)幼兒喜歡各種音樂體裁,，了解不一樣音樂的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律,，能獨(dú)立地、有表情地唱歌,；

2,、能正確協(xié)調(diào)地隨歌曲演奏樂器，有欣賞音樂的濃厚興趣,，會(huì)根據(jù)音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地做動(dòng)作,；

3、培養(yǎng)幼兒合作繪畫,、制作手工作品的興趣,，能用繪畫形式表達(dá)自我的愿望并叫合理地板布置畫面；

4,、能利用廢舊材料與自然物品制作玩具及裝飾品,；

5、欣賞和評(píng)介自我及同伴的作品,。

除次之外,，幼兒的安全教育與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，使每個(gè)幼兒都構(gòu)成安全意識(shí)和防范的基本潛力,。在幼兒智育方面：培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作,，不亂插嘴,，能夠用心開動(dòng)腦筋。培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自由活動(dòng)常規(guī),，在書寫,、拼音等方面多下功夫，盡量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們,；培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，良好的自我服務(wù)潛力，以減少他們?nèi)胄W(xué)后的種種不適,。

德育方面：

1,、培養(yǎng)幼兒尊敬愛護(hù)國旗，愛家鄉(xiāng)愛勞動(dòng)人民,，有同情心,。

2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌,，影響到別人時(shí),，明白向別人道歉；能虛心理解別人的道歉,。

3、教育幼兒尊敬老師,，尊敬長輩,，在家不亂發(fā)脾氣；做錯(cuò)了事能承認(rèn)并有意改正,，能和同伴們友好相處,，做到在園在家一個(gè)樣。

4,、遵守群眾的各項(xiàng)規(guī)則制度,，愛護(hù)幼兒園的用具玩具，愛惜糧食,，不拿別人的東西,，撿到東西能教給老師或失主。

5,、學(xué)會(huì)自我的事情自我做,，愿意為同伴和群眾服務(wù)。

當(dāng)然,，幼兒每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，都需要在座各位家長們和老師的共同配合、共同努力,。幼兒在家時(shí),，家長也就應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣（比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,、有規(guī)律的作息習(xí)慣,、與人相處,、生活上注意節(jié)儉的習(xí)慣等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是指,，每一天認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，能安安靜靜地自我看書、學(xué)習(xí),、寫字,。）。同時(shí),，家長要注意幼兒教育的方法和分寸,，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，但是分溺愛,、寵愛,。

1、由于我園有接送卡制度,，如因有事需請(qǐng)別人來接請(qǐng)及時(shí)與本班老師聯(lián)系,，為了孩子的安全，請(qǐng)家長們給與理解和支持,，并堅(jiān)持每一天接送打卡,。

2、本學(xué)期我們將采用飛信的形式將每一天學(xué)習(xí)地主要資料和作業(yè)發(fā)到家長的手機(jī)上,。（需移動(dòng)的手機(jī)號(hào)碼）請(qǐng)各位家長正確,、合理的安排處理孩子每一天作業(yè)，尤其是書寫格式,，良好的行為習(xí)慣是從小,、從點(diǎn)滴做起地，因此我期望各位家長多關(guān)注孩子的書寫格式,。

3,、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子,、手鐲,、項(xiàng)鏈等；并檢查一下有沒有帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的其它物品,。

4,、請(qǐng)家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

孩子天性活潑好動(dòng),，加上孩子大了,，他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都很快,，我們做家長的要給孩子做個(gè)好的表率,，正確引導(dǎo),，寬以待人，學(xué)會(huì)分享,，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。

5,、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),，期望各位家長盡量讓孩子在8：15前到園。如果因?yàn)樘厥庠虿荒苋雸@,，請(qǐng)您即使與本班老師聯(lián)系,。

6、孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子。同時(shí)請(qǐng)您放心我們會(huì)把你的孩子護(hù)理好的,。如果孩子有藥請(qǐng)交到樓下保健老師童老師的手中,。

7、孩子一年后就要上小學(xué)了,，請(qǐng)家長在家多培養(yǎng)孩子的獨(dú)立潛力,，讓孩子學(xué)會(huì)整理自我的東西（書包、文具等）在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自我完成,，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)潛力得到鍛煉,。

8,、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系你,。

9,、每半月的家園聯(lián)系冊(cè)，請(qǐng)家長朋友認(rèn)真的填寫,，及時(shí)反饋幼兒在家的狀況和你們的一些想法,，我們將認(rèn)真的對(duì)待。

10,、請(qǐng)家長多多瀏覽本班的網(wǎng)站,，期望每一天都會(huì)看到家長朋友的關(guān)注，讓我們老師從更多方面去了解你們的孩子,，這是一個(gè)十分不錯(cuò)的交流途徑,。幼兒的帳號(hào)，在表格上,，呆會(huì)請(qǐng)家長記下來,，以前在大二班讀的孩子就用以前的密碼,，如果不行就用123456，其他孩子的密碼都是123456,，回家試用不行,，請(qǐng)即使告知老師，我們好在為你更新帳號(hào),、密碼,。

11、請(qǐng)家長多與幼兒觀察種植杯的種植物,，讓孩子學(xué)會(huì)觀察事物的特征和種植物的生長狀況,，促進(jìn)家長幼兒之間的交流。

12,、如果有事要提前接孩子,，請(qǐng)?jiān)谙挛?6：45以前接孩子。因?yàn)樵?6：45——17：30的時(shí)候孩子需要一個(gè)安靜地環(huán)境進(jìn)餐,，而且進(jìn)餐后老師將對(duì)一日課程進(jìn)行復(fù)習(xí),，所以請(qǐng)家長們給予支持理解、支持,。

幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的,，但我們一向努力做到最好，我們對(duì)孩子有信心,，相信家長也一樣,。以后，工作中有疏忽處,，請(qǐng)家長及時(shí)指正,，我們不犯同樣的錯(cuò)誤。多謝家長們對(duì)這次家長會(huì)的用心配合,。

多謝大家,！

學(xué)前班家長會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇十二

幼兒家長出席我校幼兒園大班幼小銜接家長會(huì)，會(huì)議反響較好,。

應(yīng)家長要求,，在這里做一個(gè)會(huì)議內(nèi)容摘要。

首先,，要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，安排好家庭的學(xué)習(xí)生活。比如,，每天能在相同的時(shí)間,、不分心的場所學(xué)習(xí);書桌前不亂擺東西;準(zhǔn)備一些孩子愛閱讀的書籍等。

其次,，家長要信任孩子,，把他們當(dāng)成小學(xué)生,，看成是長大了的孩子。

再次,，家長要有充分的耐心鼓勵(lì)孩子去做大人交辦的事情,，教育幼兒有始有終地做完一件事。例如：按時(shí)完成作業(yè),，做完作業(yè)后自己收書包,，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品等。

最后,，關(guān)注孩子作業(yè)的一頭一尾,，就是孩子做作業(yè)前，先大概了解孩子的作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)量,，估算出大約需要的時(shí)間,，然后與孩子商定，在幾點(diǎn)前必須完成作業(yè),。到時(shí)間后,，父母對(duì)孩子作業(yè)的檢查不是內(nèi)容的正誤，而是書寫整潔和完成與否,，讓孩子知道：爸爸媽媽檢查作業(yè),，簽字不是看我做對(duì)了沒有，而是看我有沒有完成,。只有自己細(xì)心,、認(rèn)真，才能不出錯(cuò),。如果家長在孩子一入學(xué)就這樣做或入學(xué)前就這樣做,，這樣孩子學(xué)習(xí)的自覺性就會(huì)大大提高，陪讀也就不存在了,。

1.建立良好的生活常規(guī)。

2.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),。

3.培養(yǎng)孩子生活自理能力,。

4.培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力。

總之,，通過各種不同的方式和方法,，培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣是做好幼小銜接的關(guān)鍵。它需要家長們從小事做起,，常抓不懈,，這樣才能為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.每天準(zhǔn)備好有營養(yǎng)的早餐,。

2.每天鍛煉身體,。

3.小學(xué)課間十分鐘注意事項(xiàng),。

學(xué)好拼音不在于時(shí)間的早晚和長久，而需要兩個(gè)保證：一是適時(shí);二是規(guī)范,。

小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容有：1-20以內(nèi)的認(rèn)數(shù),，序數(shù)、相鄰數(shù),、單雙數(shù),、數(shù)的組成、比較,、分類,、20以內(nèi)的加減法、看圖編應(yīng)用題,、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,、認(rèn)識(shí)幾何形體等。目前幼兒園大班的教學(xué)內(nèi)容有1—10的認(rèn)數(shù),、序數(shù),、相鄰數(shù)、單雙數(shù),、10以內(nèi)的加減,，口編應(yīng)用題;還有分類、排序,、數(shù)量的比較,、認(rèn)識(shí)幾何形體，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,、學(xué)習(xí)等分,、認(rèn)識(shí)人民幣等等。從教材內(nèi)容來看,，小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期的數(shù)學(xué)內(nèi)容,，我們小朋友在幼兒園就已經(jīng)接觸過了。我們的孩子只要能掌握了幼兒園的數(shù)學(xué)知識(shí),，就能很順利的進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),。

學(xué)前班家長會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇十三

各位家長：

很感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們這次家長會(huì)，從我接班到現(xiàn)在已有半年的時(shí)間了,，說長不長,，說短不短，對(duì)于每個(gè)孩子的情況我也有了一定的了解,，當(dāng)然孩子們現(xiàn)在的性格是不確定的,，每個(gè)階段都有不同的變化，包括后來的兩個(gè)孩子，總體來說,，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中,，都在不同程度上有可進(jìn)步，我們班的孩子都在5,、6歲左右,，在過幾個(gè)月就要上小學(xué)了，現(xiàn)在正介入幼兒園和小學(xué)之間,，面臨著一個(gè)幼小銜接的問題,，這也是我們召開著次家長會(huì)的目的之一。

從家長們反饋給我的家庭延伸和平時(shí)孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),，我覺得孩子們普遍存在的幾個(gè)問題：自我約束能力差,，自由散慢，做事缺乏耐心和自信心,，相信這些能力通過一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以改變的,，他們的可塑性很強(qiáng)，正處于良好習(xí)慣的形成階段,，孩子們很容易模仿的,，無論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，所以,，希望家長的生活中注意自己的言行,，要求孩子做的事，自己也先要做到,，為孩子做個(gè)好榜樣,！

孩子缺乏自信心主要是平時(shí)接受鼓勵(lì)和表揚(yáng)的話太少，當(dāng)他們有什么事情做不好的時(shí)候,，家長不要一味地埋怨,，可以多給他一些鼓勵(lì)，我們大人還需要?jiǎng)e人的表揚(yáng),，何況是孩子呢,！您的一句表揚(yáng)會(huì)給他帶來無限的動(dòng)力，教育也要有分寸,，所謂好孩子是夸出來的,，家長可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺得自己很棒,，增強(qiáng)自信心，在班里我也會(huì)讓在這方面不足的孩子經(jīng)常得到鍛煉,！

我覺得良好習(xí)慣的培養(yǎng)包括：生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生活習(xí)慣：按照作息時(shí)間表，時(shí)間久了自然就知道自己該做什么了。當(dāng)然每個(gè)家庭的情況不一樣,，但是希望家長可以盡量按照時(shí)間表來要求孩子

自理能力：家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊,，衣物是否整齊，睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好,，早晨起來要求孩子把被褥疊好,，這些能力我們?cè)谟變簣@也這樣要求，希望家張配合,，讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的,，都應(yīng)該表現(xiàn)好，不要讓他覺得回家就可以放松了,，時(shí)間久了,，好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了

規(guī)律：家長作息時(shí)間表（放學(xué)后）

責(zé)任感：讓孩子做簡單的，力所能及的家務(wù)活,，讓他意識(shí)到自己是家庭里的一份子,，培養(yǎng)責(zé)任心

學(xué)習(xí)習(xí)慣：家長不要陪同孩子寫作業(yè)，他會(huì)有依賴心理,，不陪就不寫,，寫完作業(yè)時(shí)由家長檢查

我覺得孩子與孩子之間的交往也起著重要的影響，而且起著大人們無法取代的作用,，在我剛接班的時(shí)候李冠霖很愿意生氣,，有一點(diǎn)不合他意就生起氣來，有時(shí)甚至扔?xùn)|西,，推桌子,，脾氣很暴躁，曾經(jīng)讓我很頭痛,，梁博成也有同樣的毛病,，于是我就在班級(jí)上講了一些有關(guān)生氣的故事，講了許多生氣的壞處,，學(xué)前班這個(gè)年齡的孩子對(duì)好與壞已經(jīng)有的判斷的能力,，而且還能講出許多道理，于是,，我提出讓李胱霖和梁博成進(jìn)行一次比賽,，看看誰能最先改掉這個(gè)愛生氣的毛病，讓其他同學(xué)幫忙監(jiān)督,，很快班級(jí)里就沒有了愛生氣的現(xiàn)象了,。

前幾天，我在班級(jí)里問了孩子們一個(gè)問題：“你們希望老師以后怎樣對(duì)待你們,，可以給老師提意見,，梁博成的回答讓我印象很深，同時(shí)也代表了其他孩子的想法，梁博成說他很希望老師能夠按照小學(xué)的方式來教他們,，這樣等他們上了小學(xué)后不會(huì)感到陌生,，上小學(xué)對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)孩子來說都充滿了神秘感，,，孩子們?cè)谟變簣@里主要是以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)手段,，而小學(xué)則是以學(xué)習(xí)為主，而學(xué)前班將游戲和學(xué)習(xí)進(jìn)行融合,，而現(xiàn)在我們也盡量按照小學(xué)的作息時(shí)間上下課,。做好幼小銜接的工作。