報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門(mén),、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)訓(xùn)cad報(bào)告總結(jié)篇一

通過(guò)實(shí)訓(xùn),，可以了解計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程的基本原理,，在已掌握的機(jī)械制圖知識(shí)的上，進(jìn)一步培養(yǎng)空間想象和構(gòu)思能力,，同時(shí)還具備平面設(shè)計(jì)的基本能力以及嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,；更多的是掌握計(jì)算機(jī)平面圖形的設(shè)計(jì)能力，為今后在專業(yè)課程和工作設(shè)計(jì)中需要的計(jì)算機(jī)制圖能力奠定良好的基礎(chǔ),。

autocad實(shí)訓(xùn)平臺(tái),；電腦一臺(tái)。

autocad(auto computer aided design)是美國(guó)autodesk公司首次于1982年開(kāi)發(fā)的自動(dòng)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件,，用于二維繪圖,、詳細(xì)繪制、設(shè)計(jì)文檔和基本三維設(shè)計(jì)?，F(xiàn)已經(jīng)成為國(guó)際上廣為流行的繪圖工具,。autocad具有良好的用戶界面，通過(guò)交互菜單或命令行方式便可以進(jìn)行各種操作,。

cad基本功能· 繪圖輔助工具,。autocad提供了正交,、對(duì)象捕捉、極軸追蹤、捕捉追蹤等繪圖輔助工具,。正交功能使用戶可以很方便地繪制水平、豎直直線，對(duì)象捕捉可 幫助拾取幾何對(duì)象上的特殊點(diǎn)，而追蹤功能使畫(huà)斜線及沿不同方向定位點(diǎn)變得更加容易,。

autocad具有強(qiáng)大的編輯功能，可以移動(dòng),、復(fù)制,、旋轉(zhuǎn)、陣列,、拉伸,、延長(zhǎng)、修剪,、縮放對(duì)象等,。

1 ，點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵,，完成,。

標(biāo)注尺寸?？梢詣?chuàng)建多種類型尺寸,，標(biāo)注外觀可以自行設(shè)定。

運(yùn)用標(biāo)注命令欄,，可以輕松標(biāo)注你想要標(biāo)注的尺寸

· 書(shū)寫(xiě)文字,。能輕易在圖形的任何位置、沿任何方向書(shū)寫(xiě)文字,，可設(shè)定文字字體,、傾斜角度及寬度縮放比例等屬性。

選擇文字命令,，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)文本框,，

輸入文字，完成

· 圖層管理功能,。圖形對(duì)象都位于某一圖層上,，可設(shè)定圖層顏色、線型,、線寬等特性,。

可以添加，修改圖層

運(yùn)用標(biāo)注命令欄,，可以非常輕松的在工程圖上進(jìn)行標(biāo)注,。并且可以修改標(biāo)注文字。

用簡(jiǎn)單的cad命令,，就可以畫(huà)出零件的裝配圖

利用cad的直線,，倒圓角，填充，在最后進(jìn)行標(biāo)注,，完成,。

根據(jù)學(xué)校政策我們機(jī)械班在本學(xué)期第20周cad上機(jī)實(shí)習(xí)、主要是老師組織學(xué)生在學(xué)校機(jī)房練習(xí)cad制圖,。 我們班由我們的autocad老師高峰指導(dǎo)、學(xué)生們都在認(rèn)真的畫(huà),、有不懂的地方就問(wèn),， 主要是讓我門(mén)熟悉專業(yè)知識(shí)、認(rèn)識(shí)圖紙,、掌握一些專業(yè)知識(shí),、陪養(yǎng)我們畫(huà)圖紙的能力和觀察分析圖紙的能力。掌握cad的應(yīng)用,、增強(qiáng)我們的操做能力總之讓我們能更好更科學(xué)的學(xué)好這項(xiàng)技術(shù),。

畫(huà)了幾天的圖紙真是感慨頗多，要畫(huà)好一份圖紙不要急于畫(huà)首先要好好的觀察它″觀察它的布局,、由哪幾類線構(gòu)成的觀察好就可以開(kāi)工啦,。

一般來(lái)說(shuō)開(kāi)始畫(huà)時(shí)要建立幾個(gè)圖層、一定要按照?qǐng)D紙上給的顏色,、線型,、粗細(xì)等。老老實(shí)實(shí)定義完后就開(kāi)始用一些命令畫(huà)圖啦,、其實(shí)每一副圖都要好多不同的畫(huà)法,、有的簡(jiǎn)單些、有的復(fù)雜一點(diǎn),、總之能畫(huà)完就可以,。自己喜歡怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，只要按照?qǐng)D紙畫(huà)就行,。

畫(huà)圖就是一步一步的漸進(jìn),，自己從中吸取很多的精華，列如,，當(dāng)尺寸沒(méi)有按照標(biāo)準(zhǔn)畫(huà)時(shí),，那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅影響到了圖的雅觀,，還直接影響了圖的真實(shí)性,，所以在畫(huà)圖過(guò)程中就要很細(xì)心，一步一步慢慢來(lái),，做到精確,，無(wú)誤差，在比如,，在修剪多余直線的時(shí)候很有可能會(huì)出先剪不掉的現(xiàn)象,，我經(jīng)常遇到,，那是因?yàn)檫B線的時(shí)候線與線之間根本就沒(méi)有連接在一起，表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思,。在失敗了幾次后,，我改正了這個(gè)不好的習(xí)慣，作圖,，就要用心去做,，扎扎實(shí)實(shí)的完成任務(wù)!

我喜歡一個(gè)人去研究問(wèn)題，但我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)啦,，比如我在寢室畫(huà)吧,，一般都是幾個(gè)人圍著看，這樣我就要保持速度,，不過(guò)有的走啦彎路,，有的地方不會(huì)畫(huà)，他門(mén)七嘴八舌的說(shuō)來(lái)說(shuō)去 我就去按照他門(mén)說(shuō)的去搞,，問(wèn)題解決拉不少,，速度也比以前快多啦，好多命令都在不知不覺(jué)中記牢了! 畫(huà)cad要的是速度和質(zhì)量,，畫(huà)的要快,，不能多畫(huà)也不能少畫(huà)，多學(xué)多練,，應(yīng)該是進(jìn)步的很快的,。 總之，周的cad實(shí)訓(xùn)中,，我感覺(jué)我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多,，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì),，這一周感覺(jué)過(guò)的很充實(shí),，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無(wú)他思,，一切都還不錯(cuò),，感覺(jué)不錯(cuò)!

實(shí)訓(xùn)cad報(bào)告總結(jié)篇二

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

20xx年4月28日，開(kāi)始進(jìn)入畫(huà)cad的第一階段,，在這一周的實(shí)習(xí)時(shí)間里我對(duì)所學(xué)習(xí)的《cad》該課程的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了綜合的練習(xí),，通過(guò)老師給我們圖，在cad200x軟件上畫(huà)戶型圖,。

經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí),，我對(duì)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與掌握又一次得到提升，我深刻的感覺(jué)到原來(lái)的我真的是懂得的知識(shí)太少，并且,，所學(xué)的知識(shí)不能合理的運(yùn)用,，知識(shí)總是在運(yùn)用的時(shí)候才知它的重要性，但是,，通過(guò)這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)使我懂得了很,，學(xué)到了很多，同時(shí),，才想起,。老師平時(shí)跟我們講了很多cad的東西，還給我們看了效果圖和戶型圖,。還有他以前積累的知識(shí)。他遇到的困難,，我們以后要到,。他都給我們講的。去看房子客戶的看房子結(jié)構(gòu)（那白紙,，畫(huà)草圖房間比例,，四處望，那里有梁拿量尺測(cè),，畫(huà)框架）如果你用心去體會(huì).

去感受,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人間的許多真理，也就會(huì)發(fā)現(xiàn)它是多么現(xiàn)實(shí),，也讓你覺(jué)得你現(xiàn)在要追求的是什么,，你現(xiàn)在自己該做什么，自己的路到底是要怎么走,。我們應(yīng)該學(xué)好這門(mén)課程,。

六、實(shí)習(xí)總結(jié)：

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),，在老師的熱心指導(dǎo)和精心培下,，我不僅在知識(shí)上有了很大的提升而且在心得上也是收獲頗多。使我對(duì)cad有了進(jìn)一步的了解,，一開(kāi)始覺(jué)得它不是一個(gè)輕易學(xué)好的軟件,，覺(jué)得用處不是很大。但幾天的學(xué)習(xí)下來(lái),，使我對(duì)這個(gè)軟件的看法徹底改變了,，不但用處很大我們可以用它作出工程、建筑等方面的圖畫(huà)來(lái),，而且學(xué)就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很簡(jiǎn)單了,，還有要害的一點(diǎn)就是對(duì)自己要畫(huà)的東西一定要熟悉的，否則一些要害性的標(biāo)本就畫(huà)得不恰當(dāng)了。

計(jì)算機(jī)繪圖的目標(biāo)就是要使設(shè)計(jì)的結(jié)果在生產(chǎn)實(shí)踐是發(fā)揮作用,。目前的設(shè)計(jì)結(jié)果基本上以紙基圖紙的方法進(jìn)入到生產(chǎn)中,，同時(shí)，在設(shè)計(jì)單位,，紙基的圖紙也是圖紙檔案治理的主要對(duì)象,。雖然計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的發(fā)展方向是達(dá)到計(jì)、生產(chǎn)的無(wú)紙化,，但除了極少數(shù)巨型的制造企業(yè)外,，絕大多數(shù)普通的設(shè)計(jì)生產(chǎn)單位還是以紙基圖作為組織設(shè)計(jì)生產(chǎn)的依據(jù)。因此,，怎樣將cad設(shè)計(jì)產(chǎn)生的電子格式的圖紙轉(zhuǎn)換成為描繪在規(guī)定幅面上的紙基格式的圖紙,，是一個(gè)與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合得非常緊密的問(wèn)題，在某種意義上來(lái)說(shuō),，這一步與圖形的修改,、編輯等繪圖過(guò)程同等重要。

實(shí)訓(xùn)cad報(bào)告總結(jié)篇三

某學(xué)校公寓的建筑施工圖的繪制,，包括平面圖,、立面圖、剖面圖和詳圖的繪制,。

二.實(shí)訓(xùn)目的

三.實(shí)訓(xùn)計(jì)劃：

12月12日上午熟悉操作,，繪制一層平面圖;下午繪制二層平面圖

12月13日上午繪制三層平面圖;下午繪制四層平面圖

12月14日上午繪制立面圖;下午整理資料

12月15日上午繪制立面圖;下午繪制剖面圖

12月16日上午繪制剖面圖，完善圖紙;下午整理資料,，寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告

四.實(shí)訓(xùn)總結(jié)：

大一學(xué)習(xí)了工程制圖,，用手繪制圖紙，時(shí)常出現(xiàn)一些誤差,，不是很精確,，總期望有一種工具能夠代替手工繪制。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了cad繪圖,，并且這次我們學(xué)習(xí)了cad,，老師教我們?nèi)绾伟惭bcad，要求我們畫(huà)圖主要看命令行,，畫(huà)圖不要怕畫(huà)錯(cuò),，因?yàn)槟悄軌蛐薷摹＞瓦@樣我們又進(jìn)一步加強(qiáng)了使用cad的潛力,，并且有了天正軟件的輔助,，解決了時(shí)光問(wèn)題和手工繪制的麻煩，這兩種軟件合并起來(lái)使用繪制十分的精確,，作出的圖紙十分的漂亮,、美觀,。也十分的方便，并且我們還能夠看出建筑物的立體效果,，像看到真的建筑物一樣,，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱,，是工程師的工作效率更高,。

在學(xué)習(xí)中我們和老師有了進(jìn)一步的交流，增強(qiáng)了師生之間的感情,，同時(shí)我們也和同學(xué)之間的互動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼,，在課堂上我們有較高的學(xué)習(xí)效率，每個(gè)人都會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),，不懂得也會(huì)用心提問(wèn),，使我們共同進(jìn)步，提升的速度十分的快,。實(shí)訓(xùn)期間老師也會(huì)記錄每個(gè)學(xué)生作圖的個(gè)數(shù),，增強(qiáng)同學(xué)之間的比拼，使大家都十分認(rèn)真的作圖,，用心的交流，共同的提升,。老師也會(huì)在課堂上不斷的給我們講我們學(xué)長(zhǎng)的例子,，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，提高我們的學(xué)習(xí)效率,。

我們從剛開(kāi)始只會(huì)做一條直線,，到會(huì)做一個(gè)平面圖形，到會(huì)做整個(gè)的房屋的整體圖形,，再到會(huì)做一個(gè)立方體的小凳子,、小桌子以及一個(gè)成型的立方體辦公桌。依稀記得我們?cè)趧傞_(kāi)始時(shí)不會(huì)做吊鉤,，有兩條弧線就是不能相切,，做了許多遍都不會(huì)做，最后我們只好用曲線將兩個(gè)弧線連接起來(lái),，可還是被老師發(fā)現(xiàn),，回去之后看了上學(xué)期的制圖，同時(shí)又結(jié)合了cad制圖書(shū)籍,，最后明白了該怎樣樣去做,，也在上課時(shí)有了信心，不再懼怕畫(huà)圖,，也是在那之后,，逐漸的喜歡上了cad作圖,。記得有一次在做完圖之后老師夸了我，我真的很開(kāi)心,，也變得更有動(dòng)力,，更有濃厚的興趣。

想想一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，有苦澀,，有辛酸，同時(shí)也有快樂(lè),，在這一個(gè)學(xué)期里我學(xué)到了許多的知識(shí),，也和同學(xué)老師加深了感情。

實(shí)訓(xùn)cad報(bào)告總結(jié)篇四

1,、通過(guò)實(shí)習(xí)了解cad/cam設(shè)計(jì)方法,，完成由cad到cam的設(shè)計(jì)任務(wù)。

2,、熟練使用ug nx軟件建模,、裝配、仿真和制圖模塊,，具備新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)能力,。

3、熟悉典型零件的加工工藝規(guī)程,，進(jìn)一步熟練ug nx加工模塊中車(chē),、銑、點(diǎn)位加工的基本操作,。

二,、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、按照?qǐng)D紙要求完成減速器各部分零部件的建模,，并完成裝配和仿真,，同時(shí)生成裝配圖紙。

2,、在cad實(shí)習(xí)(減速器的建模與裝配)的基礎(chǔ)上,，完成減速器的四個(gè)主要部件(齒輪軸(包括大軸、小軸),、變速箱機(jī)蓋,、變速箱底座)的數(shù)控加工，生成數(shù)控代碼,。

三,、實(shí)習(xí)步驟

零件一：調(diào)整墊片畫(huà)草圖

零件二：小通蓋 畫(huà)草圖然后拉伸;在底園上建三個(gè)凸臺(tái) 在頂園上

畫(huà)草之后進(jìn)行拉伸在底面上進(jìn)行打孔之后進(jìn)

行邊倒圓

零件三：m6螺釘：

建個(gè)多邊形進(jìn)行拉伸; 在再畫(huà)一個(gè)圓拉伸圓并邊倒圓與拉伸多邊形進(jìn)行求差

在在原來(lái)的多邊形上拉伸 并與上一步形成的框架求差

分別拉伸原來(lái)的多邊形和圓 至另一端;邊倒圓求差同上進(jìn)行求差

建凸臺(tái)進(jìn)行螺紋;

草圖畫(huà)圓然后進(jìn)行拉伸求差最后進(jìn)行進(jìn)行螺紋

零件五：大封蓋：建立和零件二基本相同啊

零件六：建立同零件三;

零件七;建立底圓和凸臺(tái)，在建圓柱與之求差

然后進(jìn)行打孔邊倒圓;

零件八：與零件四基本相

零件九：建立長(zhǎng)方體邊倒

實(shí)訓(xùn)cad報(bào)告總結(jié)篇五

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（cad）實(shí)訓(xùn)

按照課程按排,，我們進(jìn)行了兩周的cad實(shí)訓(xùn),。

從上個(gè)學(xué)期的手工畫(huà)圖,，到這個(gè)學(xué)期的電腦畫(huà)圖，感覺(jué)到先進(jìn)的技術(shù)人們帶來(lái)了快速和方便,。上個(gè)學(xué)期的手工畫(huà)圖,，即麻煩又不方便。用鉛筆和尺子趴在桌子上埋頭的畫(huà),，由于受人和儀器的原因,，圖畫(huà)的誤差可能比較大，從而影響了圖畫(huà)的質(zhì)量,，工程圖的好壞對(duì)工程的影響是很大的,，可能導(dǎo)致豆腐渣工程，危害人們的生命財(cái)產(chǎn),，這是不允許的,。另外，手工畫(huà)圖的速度也比較慢,，一幅圖手工畫(huà)可能要一天,，甚至更長(zhǎng)。但用電腦cad軟件來(lái)畫(huà),，熟練的人兩個(gè)小時(shí)左右就可以畫(huà)完,，并且精度比手工畫(huà)的圖遠(yuǎn)遠(yuǎn)要高。

畫(huà)圖的細(xì)節(jié)上我也有不少錯(cuò)誤的地方,。比如,，有些線條該用紅色的，而我用了白色,；一些線型的比例和一些文字的高度也有弄錯(cuò)的等等。我只好邊練習(xí),，邊向老師和同學(xué)詢問(wèn)和討教,，這樣使我減少了很多細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤。從中我感受到了大家集中一起來(lái)作圖的好處,，不懂的地方可以向周?chē)耐瑢W(xué)還有老師討教,，從而迅速地把不懂的問(wèn)題解決掉，有助于更好地完成作圖,。

圖,、立面圖、剖面圖的繪制,。

回想這一周的實(shí)訓(xùn),，感覺(jué)過(guò)得很快，一天天在埋頭苦干中過(guò)去了,，腦袋中想的全是關(guān)于cad的,。這一周下來(lái),，感覺(jué)收獲還真不少。經(jīng)過(guò)兩周的集中實(shí)訓(xùn),，作圖速度有了明顯提高,，如果說(shuō)以前是走路的話，那現(xiàn)在是坐汽車(chē)了,；而且作圖中的一些錯(cuò)誤得到了改正,，使得作圖的質(zhì)量得到了提高，對(duì)于我們這門(mén)課來(lái)說(shuō),，圖質(zhì)量是最重要的,。即使你畫(huà)的再快，如果畫(huà)的不正確的話,，那也是沒(méi)用的,。從這周的實(shí)訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)需要鍛煉，遇到些麻煩事時(shí)要學(xué)會(huì)冷靜,，如果遇到不順心的事就很煩躁是于是無(wú)補(bǔ)的,。我自信自己掌握了cad這一繪圖軟件的基本知識(shí)和基本操作，但我也清楚的知道要精通這一軟件還需今后多下工夫,，多多實(shí)踐,，多加鉆研。俗話說(shuō)“一份耕耘,，一份收獲”,，這句話在我們本次實(shí)訓(xùn)完成cad任務(wù)的效率方面一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，練習(xí)的多的同學(xué)就越熟練,，速度就越快,。換句話說(shuō)就是練習(xí)與速度成正比。我們說(shuō)cad實(shí)訓(xùn)是對(duì)cad課程所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用,，是cad知識(shí)鞏固與提高的途徑,，這有兩個(gè)方面的理由：一.它使cad理論知識(shí)（比如命令、圖表按鈕）更為系統(tǒng)化,、全面化,；二.它能提高學(xué)習(xí)者理論實(shí)操的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步激發(fā)使用者學(xué)習(xí)鉆研的興趣。

如果沒(méi)有老師的辛勤傳授和指導(dǎo),，缺乏同學(xué)的指點(diǎn)恐怕有些問(wèn)題我還是一頭霧水,，在此，我向?qū)嵱?xùn)期間指導(dǎo)我的老師和給我指點(diǎn)迷津的同學(xué)表示感謝,。我喜歡實(shí)訓(xùn),，雖然有些辛苦和忙碌，但這樣的日子過(guò)得充實(shí),，并取得不少收獲,。

cad實(shí)訓(xùn)總結(jié)

時(shí)光飛逝,，短短的幾周實(shí)訓(xùn)就這樣過(guò)去，在這次我感到cad 的強(qiáng)大與它的高效的畫(huà)圖功能,。由于受人和儀器的原因,，圖畫(huà)的誤差可能比較大，從而影響了圖畫(huà)的質(zhì)量,，工程圖的好壞對(duì)工程的影響是很大的,，可能導(dǎo)致豆腐渣工程，危害人們的生命財(cái)產(chǎn),，這是不允許的,。另外，手工畫(huà)圖的速度也比較慢,，一幅圖手工畫(huà)可能要一天,，甚至更長(zhǎng)。但用電腦cad軟件來(lái)畫(huà),，熟練的人兩個(gè)小時(shí)左右就可以畫(huà)完,，并且精度比手工畫(huà)的圖遠(yuǎn)遠(yuǎn)要高。

從學(xué)cad的那一刻起,，我就感到了畫(huà)圖的方便和快速,。我期待著cad實(shí)訓(xùn)周的到來(lái)，我希望能從這一周的實(shí)訓(xùn)學(xué)到更多的東西和提高自己的操作水平,。實(shí)訓(xùn)周的第一天,，我滿懷期待地來(lái)到我們實(shí)訓(xùn)的電腦室。進(jìn)入電腦室后,，按號(hào)入座,，迅速打開(kāi)電腦就操作起來(lái)，第一天的實(shí)訓(xùn)就這樣開(kāi)始了,。俗話說(shuō)得好“萬(wàn)事開(kāi)頭難,。”第一天實(shí)訓(xùn)就遇到了不少麻煩,。我自己也有一臺(tái)電腦,，閑暇的時(shí)候也會(huì)打開(kāi)cad軟件畫(huà)畫(huà)圖,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,，自己感覺(jué)畫(huà)圖的速度也挺快的，信心比較充足,。但由于在我的電腦和學(xué)校的電腦之間的不適應(yīng),，一個(gè)早上下來(lái)，連一幅圖也沒(méi)有畫(huà)完,，感覺(jué)有些沮喪,。要知道,，考試的時(shí)候時(shí)間只有兩個(gè)小時(shí)，要畫(huà)完一幅圖,。而現(xiàn)在我的水平遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到這樣的要求,。并且自己在宿舍畫(huà)的時(shí)候感覺(jué)也滿快的，想到考試應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題的了,，沒(méi)想到實(shí)訓(xùn)第一天就讓我跌了一大跤,。想到考試的時(shí)候，是在現(xiàn)在這臺(tái)機(jī)考的,，我就勤奮地操作畫(huà)圖,，希望一段時(shí)間后操作速度能大大的提高，在考試時(shí)間內(nèi)完成作圖,。另外,，在畫(huà)圖的細(xì)節(jié)上我也有不少錯(cuò)誤的地方。比如,，有些線條該用紅色的,，而我用了白色；一些線型的比例和一些文字的高度也有弄錯(cuò)的等等,。我只好邊練習(xí),，邊向老師和同學(xué)詢問(wèn)和討教，這樣使我減少了很多細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤,。從中我感受到了大家集中一起來(lái)作圖的好處,，不懂的地方可以向周?chē)耐瑢W(xué)還有老師討教，從而迅速地把不懂的問(wèn)題解決掉,，有助于更好地完成作圖,。

實(shí)訓(xùn)的第二天和第三天，我都比較早地來(lái)到電腦機(jī)房加緊作圖,。第一周的實(shí)訓(xùn)要完成十六幅圖,，其中一半是較復(fù)雜的建筑圖，另一半是比較容易的三視圖,。第一天我完成了一幅多一點(diǎn),，在第二天和第三天的作圖中，我感覺(jué)作圖的速度快了一些,，在兩天時(shí)間里完成了四幅圖,，對(duì)考試又慢慢有了信心。除了在老師規(guī)定的時(shí)間在電腦室作圖外,，我還利用其他的時(shí)間繼續(xù)練習(xí)作圖,，回到宿舍里，休息一段時(shí)間，又繼續(xù)作圖,。沒(méi)辦法啦,，苯鳥(niǎo)不先飛就會(huì)餓死，一個(gè)星期的時(shí)間是很短暫的,，不加緊練習(xí),，考試連及格都沒(méi)希望了。這兩天的不斷操作,，整個(gè)人都感到有些疲勞,，特別是手和眼睛，手不停地重復(fù)著同樣的操作,，一天下來(lái),，手感到有些酸痛酸痛的，眼睛長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電腦屏幕,，感覺(jué)比較疲勞,，下課后看東西都有一些朦朧。雖然有一些辛苦,，但還是有回報(bào)的,，作圖速度提高了，作圖錯(cuò)誤也減少了,。在接下來(lái)的幾天里,，沒(méi)有一絲的放松，加緊練習(xí)操作,。隨著操作的時(shí)間越多,，作圖的速度也不斷的提高，在實(shí)訓(xùn)周的第四天就提前完成了所有圖畫(huà),，比老師規(guī)定的時(shí)間提前半天完成任務(wù),。

回想這三周的實(shí)訓(xùn)，感覺(jué)過(guò)得很快,，一天天在埋頭苦干中過(guò)去了,，腦袋中想的全是關(guān)于cad的。這三周下來(lái),，感覺(jué)收獲還真不少,。經(jīng)過(guò)三周的集中實(shí)訓(xùn)，作圖速度有了明顯提高,，如果說(shuō)以前是走路的話,，那現(xiàn)在是坐汽車(chē)了；而且作圖中的一些錯(cuò)誤得到了改正,，使得作圖的質(zhì)量得到了提高,，對(duì)于我們這門(mén)課來(lái)說(shuō),，圖質(zhì)量是最重要的,。即使你畫(huà)的再快,，如果畫(huà)的不正確的話，那也是沒(méi)用的,。經(jīng)過(guò)一周的集中實(shí)訓(xùn),，我對(duì)考試沒(méi)有了懼怕，而是充滿了信心,，我相信這一周實(shí)訓(xùn)的收獲一定能對(duì)付得了考試,，并期待在考試中取得好的成績(jī)。

我喜歡實(shí)訓(xùn),，雖然有些辛苦和忙碌,，但這樣的日子過(guò)得充實(shí)，并取得不少收獲,。

何泉

2011.6.29

（200 8 ～2015學(xué)年第 2 學(xué)期）

實(shí)習(xí)名稱：計(jì)算機(jī)cad實(shí)踐i

專 業(yè)：學(xué) 號(hào)：

姓 名：

實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心 實(shí)習(xí)時(shí)間：實(shí)習(xí)成績(jī)：

指導(dǎo)教師（簽字）：

西南交通大學(xué)峨眉校區(qū)

2015年 9月 14日

一,、 實(shí)習(xí)目的：

autocad是一門(mén)應(yīng)用廣泛的技術(shù)性應(yīng)用軟件，在機(jī)械,，建筑等行業(yè)尤為的重要,，電腦輔助繪圖相對(duì)于手工繪圖有不少突出的優(yōu)勢(shì)在精度、準(zhǔn)度,，同時(shí)美觀度遠(yuǎn)超于手工畫(huà)圖,。熟悉autocad的工作環(huán)境，掌握cad的基本知識(shí)和基本操作方法,。學(xué)會(huì)用cad繪制基本電路原理圖和相關(guān)的制圖步驟,。

二、 實(shí)習(xí)要求：

autocad繪圖練習(xí),，通過(guò)本此實(shí)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)使用autocad繪圖軟件，熟悉各種電氣元器件的精確地繪制方法,，學(xué)會(huì)繪制二線施工圖和變電所主接線圖,。

三、 實(shí)習(xí)安排：

四,、 實(shí)習(xí)方式：

通過(guò)到機(jī)房上機(jī),，由老師指導(dǎo)的情況下完成。

五,、 實(shí)習(xí)內(nèi)容及完成情況：

在操作過(guò)程中自己的實(shí)習(xí)歷程主要分三個(gè)階段：

簡(jiǎn)單的操作工具了解階段,；

較為強(qiáng)大工具的`學(xué)習(xí)階段；

實(shí)用工具的綜合應(yīng)用階段,；

1. 階段一的完成情況：包括2015年9月5日 ,、2015年9月6日 、2015

年9月7日 的實(shí)習(xí)。內(nèi)容有首先了解cad繪圖軟件的工作界面,，包括標(biāo)題欄,、菜單欄、工具欄,、狀態(tài)欄的初步了解,。同時(shí)學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的工具如直線、圓,、圓弧對(duì)簡(jiǎn)單圖形的繪制,，例如矩形、圓形,、圓弧,、平行四邊形、等腰三個(gè)形,。同時(shí)對(duì)線條和圖形的刪除,、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)等簡(jiǎn)單操作,。例如：

1.1一方面繪制確定的直線需要先用光標(biāo)確定第一點(diǎn),，再拖動(dòng)光標(biāo)到需要的位置，也可以在命令欄輸入確定的值,，再點(diǎn)擊鍵盤(pán)回車(chē)確定即可,；刪除工具的用法首先選中要?jiǎng)h除的圖形，等圖像變化后再點(diǎn)擊工具欄的刪除項(xiàng)即可或者用鍵盤(pán)的delete鍵也行,；移動(dòng)放縮等工具的用法類似,。

1.2另一方面繪制一個(gè)完整的電路圖，在線路的鏈接點(diǎn)的處理非常多,，這樣需要一個(gè)非常重要的工具,，在狀態(tài)欄上有個(gè)對(duì)象捕捉。比如要畫(huà)電阻,，首先在對(duì)象捕捉進(jìn)行設(shè)置,，勾上垂足、端點(diǎn)點(diǎn)擊確定,，用光標(biāo)再點(diǎn)擊直線工具,，拖動(dòng)光標(biāo)進(jìn)行繪一條直線，在拐點(diǎn)的時(shí)候軟件自動(dòng)生成垂直的,，分別點(diǎn)擊光標(biāo)確定,，最后一邊可用鍵盤(pán)c和回車(chē)就ok了。在連接兩個(gè)圖形時(shí)候也要用到對(duì)象捕捉,，選擇需要的點(diǎn)如端點(diǎn),、最近點(diǎn),、垂足、切點(diǎn)等,，最拖動(dòng)以圖形到另個(gè)圖形的切合點(diǎn)就行,。

利用cad簡(jiǎn)單工具畫(huà)出圖形如下圖：

2015年9月8日 14點(diǎn)30分—17點(diǎn)30分的實(shí)習(xí)。內(nèi)容首先是圓弧方面的工具,，鏡像對(duì)稱、修剪,、打斷工具的用法,。比如電感的畫(huà)法：首先畫(huà)一條直線再點(diǎn)擊圓弧，在線的端點(diǎn)確定圓弧的起點(diǎn),，拖動(dòng)光標(biāo)用鍵盤(pán)輸入確定圓心的相關(guān)參數(shù),，再移動(dòng)光標(biāo)可以看到隱約的圓弧，找到想要的形狀,，大小可以調(diào)整,，最后確定即可。

2.1在對(duì)多個(gè)對(duì)象進(jìn)行組合的方法：如畫(huà)燈泡首先繪制等長(zhǎng)對(duì)稱的兩條相交線和一個(gè)圓,，選中圓,、相交線，使光標(biāo)在相交線的中點(diǎn),，點(diǎn)擊并拖動(dòng)到圓心上,，再放縮圓到一條直線的端點(diǎn)，等圖標(biāo)變化重合就可以了,。

2.2鏡像對(duì)稱工具的用法：可以先畫(huà)一條構(gòu)造線在對(duì)稱處,，再選中要鏡像對(duì)稱的目標(biāo)，點(diǎn)擊對(duì)稱點(diǎn)旋轉(zhuǎn)圖標(biāo)到想要對(duì)稱的位置,，點(diǎn)擊左鍵在確定即可,。

2.3塊的創(chuàng)建：先點(diǎn)擊頁(yè)面最右邊的塊創(chuàng)建，在彈出的窗口對(duì)其進(jìn)行命名,，再點(diǎn)擊選擇對(duì)象找到要進(jìn)行塊創(chuàng)建的對(duì)象,，最后確定即可。對(duì)對(duì)象進(jìn)行塊創(chuàng)建的好處在于某些元件如電阻等常用的電路元件進(jìn)行存檔,，這樣就不需要每次用的時(shí)候都從新畫(huà)一次,。

2.4最后我們學(xué)習(xí)了鍵盤(pán)操作和鼠標(biāo)操作的方式，并體會(huì)他們各自的優(yōu)勢(shì),。鍵盤(pán)操作主要是對(duì)命令的熟練地應(yīng)用,，在命令欄輸入對(duì)應(yīng)的命令，再按照提示進(jìn)行操作,。比如直線命令是l(line),再按照提示畫(huà)出三角形等圖形,。

2015年9月11日 14點(diǎn)30分—17點(diǎn)30分實(shí)習(xí),。內(nèi)容首先是在cad中繪制一個(gè)圖形的完整基本操作步驟:

3.1首先是為了能打印在一張a4或者其他的紙張上，要在狀態(tài)欄的柵格對(duì)cad進(jìn)行柵格設(shè)置,，這樣就能確定自己所畫(huà)圖形在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的范圍里,；然后是圖層的設(shè)置，這種情況一般都是對(duì)那種重合圖形的的方便處理,，免去后面的復(fù)雜的修剪和刪除,；再次是對(duì)對(duì)象捕捉的設(shè)置，為了避免后面的麻煩,，最開(kāi)始的時(shí)候只是勾上端點(diǎn) ,；做完這些就可以畫(huà)圖了。

另外兩幅大圖附在最后：

六,、實(shí)習(xí)心得與體會(huì)：

這次計(jì)算機(jī)cad實(shí)習(xí)是針對(duì)畫(huà)圖的一種強(qiáng)大的軟件,，經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，感覺(jué)收獲頗多,。

之前也有見(jiàn)過(guò)一些繪圖軟件,，但是都只是能畫(huà)簡(jiǎn)單的矩形、圓,，并且一般不懂得人多看幾遍也就能使用了,。但學(xué)了這些天的cad才發(fā)現(xiàn)，即使你學(xué)習(xí)幾天,，都不一定能靈活的應(yīng)用cad,。cad的功能在繪圖上十分強(qiáng)大，即使你只是簡(jiǎn)單的把線條連接起,，在圖上表面上看來(lái)沒(méi)有問(wèn)題,，但你放大幾倍以后會(huì)發(fā)現(xiàn)，就是直線都可能沒(méi)有銜接好,。造成誤差很?chē)?yán)重,，一點(diǎn)兒也不精密，這可是繪圖者的忌諱,。當(dāng)能夠熟練掌握一些技巧后就能避免這些狀況,，畫(huà)出的圖就很精確。

cad繪圖分為鍵盤(pán)操作和鼠標(biāo)操作,，鍵盤(pán)操作,，每一個(gè)工具都有一個(gè)縮寫(xiě)字母來(lái)代替，所以只需要在命令欄輸入要進(jìn)行的操作命令,，并且也有提示,，只要按照提示進(jìn)行就可以畫(huà)好；還有一種可以直接用鼠標(biāo)進(jìn)行操作,，這樣就不用記憶很多命令的英文字符,，這種情況的操作比較實(shí)用,；但無(wú)論是哪一種都是比較簡(jiǎn)單，按照提示進(jìn)行就行,。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我更加認(rèn)識(shí)autocad的重要性和實(shí)用性,，也讓我了解autocad的各種工具和如何應(yīng)用。這讓我了解了如今社會(huì)對(duì)電氣人才的需求,，學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識(shí),，受益匪淺開(kāi)闊了見(jiàn)識(shí)。也許實(shí)習(xí)時(shí)間比較短,，我對(duì)autocad的了解還不是很深入,，但我相信經(jīng)過(guò)這次以后我會(huì)更加努力，實(shí)踐自己所學(xué)知識(shí),，做到學(xué)以致用,，豐富自己的經(jīng)驗(yàn),。

最后,，我要對(duì)老師給于最真誠(chéng)的祝福，謝謝兩位老師的教導(dǎo),。

實(shí)訓(xùn)cad報(bào)告總結(jié)篇六

新時(shí)代培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦于,，是經(jīng)民政局、教育局,、勞動(dòng)局批準(zhǔn)成立的文化補(bǔ)習(xí)和技能培訓(xùn)類學(xué)校,。建校以來(lái)，以教育強(qiáng),、管理嚴(yán),、信譽(yù)好著稱。湖州新時(shí)代學(xué)校于被浙江省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳命名為“浙江省先進(jìn)民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”,，被省科委等五大機(jī)構(gòu)評(píng)選為“浙江省重質(zhì)量守承諾暨首批公眾三滿意單位”;被中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)評(píng)定為“最受歡迎培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”;被湖州市民政局評(píng)定為“誠(chéng)信評(píng)估aaaa級(jí)單位”,。湖州新時(shí)代培訓(xùn)學(xué)校、嘉興新時(shí)代培訓(xùn)學(xué)校相繼成立以來(lái),，均取得了良好的社會(huì)聲譽(yù),，受到上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)生及用人單位的好評(píng)。

新時(shí)代培訓(xùn)學(xué)校主要開(kāi)設(shè)電腦定向,、業(yè)余培訓(xùn);少兒智能開(kāi)發(fā)與中,、小學(xué)文化補(bǔ)習(xí);業(yè)余成人高等學(xué)歷教學(xué);外語(yǔ)輔導(dǎo)及藝術(shù)體育培訓(xùn)等項(xiàng)目。

autocad使用的三個(gè)基本方面

目前,，我公司的設(shè)計(jì)文件,，特別是圖紙，都是用autocad軟件繪制的,。但是,，現(xiàn)在還有很多人對(duì)cad并不是非常熟悉,，或者說(shuō)使用起來(lái)并非得心應(yīng)手，以至于效率并不是很高,，可以說(shuō),，在我們公司，繪制同樣的一張圖紙,，速度快的和慢的在耗時(shí)上可能會(huì)相差好幾倍,。同時(shí)，每個(gè)人繪制出來(lái)的圖紙看上去感覺(jué)都不經(jīng)相同,，有些圖紙看上去一目了然,、清晰漂亮，而有些圖紙不但表達(dá)不清,，過(guò)分點(diǎn)可以用慘不忍睹來(lái)形容,。

從本期工程設(shè)計(jì)開(kāi)始，本人會(huì)將十幾年繪圖經(jīng)驗(yàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴作為連載,，以饗大家,，希望對(duì)大家能有所借鑒，從中能吸取一二,，養(yǎng)成良好的繪圖習(xí)慣,、提高繪圖速度。同時(shí),，本人也希望這是拋磚引玉,，借助這個(gè)機(jī)會(huì)和載體，能夠使得大家對(duì)cad的使用展開(kāi)一次交流和討論,，相互提高,。

另外，因?yàn)楸救耸墙ㄖI(yè)的,，對(duì)其他專業(yè)不勝了解,，因此，今后的舉例將主要是和建筑專業(yè)有關(guān)的,，希望大家能舉一反三,。

不知大家認(rèn)為，使用cad畫(huà)圖,，最重要的是什么?對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，每個(gè)人都有可能理解不同，但在我看來(lái),，最重要的是時(shí)時(shí)刻刻記住自己使用cad畫(huà)圖的目的是什么,。

我們進(jìn)行工程設(shè)計(jì)，不管是什么專業(yè),、什么階段,，實(shí)際上都是要將某些設(shè)計(jì)思想或者是設(shè)計(jì)內(nèi)容,，表達(dá)、反映到設(shè)計(jì)文件上,。而圖紙,，就是一種直觀、準(zhǔn)確,、醒目,、易于交流的表達(dá)形式。所以我們完成的東西(不管是最終完成的設(shè)計(jì)文件,，還是作為條件提交給其他專業(yè)的過(guò)程文件,，一定需要能夠很好的幫助我們表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)內(nèi)容,。

有了這個(gè)前提,，我們就應(yīng)該明白，好的計(jì)算機(jī)繪制的圖紙應(yīng)該具有以下兩個(gè)特征：清晰,、準(zhǔn)確,。

清晰：我們要表達(dá)的東西必須清晰，好的圖紙,，看上去一目了然,。一眼看上去,，就能分得清哪是墻,、哪是窗、哪是留洞,、哪是管線,、哪是設(shè)備;尺寸標(biāo)注、文字說(shuō)明等清清楚楚,，互不重疊……,。除了圖紙打印出來(lái)很清晰以外，在顯示器上顯示時(shí)也必須清晰,。圖面清晰除了能清楚的表達(dá)設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)內(nèi)容外,，也是提高繪圖速度的基石。

準(zhǔn)確：200寬的墻體不能畫(huà)成240;留洞不能尺寸上標(biāo)注的是1000_,，而實(shí)際量量是1250_2100;更常見(jiàn)的錯(cuò)誤是分明是3000寬的一條線,，量出來(lái)卻是2999.87。制圖準(zhǔn)確不僅是為了好看,，更重要的是可以直觀的反映一些圖面問(wèn)題,，對(duì)于提高繪圖速度也有重要的影響，特別是在圖紙修改時(shí),。

實(shí)訓(xùn)cad報(bào)告總結(jié)篇七

通過(guò)抄繪建筑施工圖,，加強(qiáng)我們cad的繪圖能力,，把握cad用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙的格式和要求,，能夠用cad繪制出施工平面圖,。達(dá)到速度快、質(zhì)量高的繪制出滿足國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的圖樣的能力,，培養(yǎng)認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好素質(zhì)。

1,、每位學(xué)生電腦一臺(tái)（都安裝了cad20xx軟件）,。

2、打印輸出設(shè)備,、教學(xué)多媒體系統(tǒng)3,；建筑識(shí)圖書(shū)籍。

讓學(xué)生能熟練應(yīng)用cad技術(shù)繪制圖紙,，初步認(rèn)識(shí)利用計(jì)算機(jī)繪制圖樣的方法和技巧,，注重培養(yǎng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng),。

1,、基本設(shè)置包括圖幅、單位,、圖層,、線型與線寬及比例、顏色,、文字樣式,、尺寸、標(biāo)注樣式等,。

2,、標(biāo)準(zhǔn)圖幅、標(biāo)題欄的繪制及文字的書(shū)寫(xiě)與編輯,，圖形文件和樣板文件的保存,。

3、繪制平面圖形,，特別是圓弧的連接問(wèn)題,。

4、繪制三視圖與補(bǔ)畫(huà)第三視圖,。

5,、繪制專業(yè)圖樣（包括建筑平面圖和斷面圖或詳圖、水工結(jié)構(gòu)圖等）。

注意事項(xiàng)：

1,、服從指導(dǎo)老師和機(jī)房老師的安排,，遵守紀(jì)律，不遲到,、不早退,、不曠課，每天,、每節(jié)執(zhí)行考勤制度,。

2、愛(ài)護(hù)機(jī)房設(shè)施與公共財(cái)產(chǎn),，遵守機(jī)房關(guān)于安全等各項(xiàng)規(guī)章制度,，注意機(jī)房?jī)?nèi)的清潔衛(wèi)生。

3,、認(rèn)真閱讀指導(dǎo)書(shū)和查閱有關(guān)資料,，積極思考問(wèn)題，按計(jì)劃,、有目的的完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,。

4、作圖要求：

（1）布局合理,，線型,、比例正確，字體規(guī)范,。

（2）圖形的圖線連接正確,，三視圖、房屋和水工圖的投影關(guān)系正確,，不多線漏線,，符合有關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,。

（3）尺寸標(biāo)注正確,、完整、清晰,、合理,。

（4）圖面的整潔美觀。

有些同學(xué)進(jìn)了學(xué)院的cad協(xié)會(huì)接觸這門(mén)課程比我們?cè)?，?huà)的比我們多,；有些同學(xué)自己擁有電腦練習(xí)的機(jī)會(huì)，練習(xí)的數(shù)量比我們多,。由此可見(jiàn),，在大學(xué)里還是要去某些社團(tuán)鍛煉鍛煉才行。但我也明白：我不能甘于在他人之后，以此為借口而不去迎頭追上那些畫(huà)的快的同學(xué),，能夠做到后來(lái)者居上才是強(qiáng)者的表現(xiàn),。

在這次實(shí)訓(xùn)中我主要有兩點(diǎn)收獲：拉圖框的快速法和有時(shí)輸入@時(shí)為什么會(huì)出現(xiàn)輸入的是。以前老師講課時(shí),，她拉圖框只要啦兩下就ok了,，一開(kāi)始還不以為然，但自己上機(jī)操作時(shí)發(fā)現(xiàn)自己要拉好幾次才能將邊框拉好,。原來(lái)拉邊框是有竅門(mén)的,，竅門(mén)就是要將圖框往哪邊拉就要一次性將要往這邊拉的線條都選中，這樣拉圖框就不會(huì)拉斷和拉折,，至于輸入@符號(hào)顯示這是因?yàn)檩斎敕ú荒転楫?dāng)前這種（最好是在英文狀態(tài)下）,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)訓(xùn)讓我對(duì)cad有了一定的了解，讓我能夠比較熟練的運(yùn)用cad繪圖,，并繪制了一幅建筑平面圖紙,。

在這次的實(shí)訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)需要鍛煉,，遇到些麻煩事時(shí)要學(xué)會(huì)冷靜,，如果遇到不順心的事就很煩躁是于是無(wú)補(bǔ)的。我自信自己掌握了cad這一繪圖軟件的基本知識(shí)和基本操作,，但我也清楚的知道要精通這一軟件還需今后多下工夫,，多多實(shí)踐，多加鉆研,。

俗話說(shuō)“一份耕耘,，一份收獲”，這句話在我們本次實(shí)訓(xùn)完成cad任務(wù)的效率方面一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò),，練習(xí)的多的同學(xué)就越熟練,，速度就越快。換句話說(shuō)就是練習(xí)與速度成正比,。我們說(shuō)cad實(shí)訓(xùn)是對(duì)cad課程所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用,，是cad知識(shí)鞏固與提高的途徑，這有兩個(gè)方面的理由：

一,、它使cad理論知識(shí)（比如命令,、圖表按鈕）更為系統(tǒng)化、全面化,。

二,、它能提高學(xué)習(xí)者理論實(shí)操的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步激發(fā)使用者學(xué)習(xí)鉆研的興趣。

時(shí)間過(guò)的真快,，轉(zhuǎn)眼間cad實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,，第一次上機(jī)好像昨天一樣,。如果沒(méi)有老師的'辛勤傳授和指導(dǎo)，缺乏同學(xué)的指點(diǎn)恐怕有些問(wèn)題我還是一頭霧水,，在此,，我向?qū)嵱?xùn)期間指導(dǎo)我的老師和給我指點(diǎn)迷津的同學(xué)表示感謝。

實(shí)訓(xùn)cad報(bào)告總結(jié)篇八

通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn),，通過(guò)在洪老師的悉心教導(dǎo)下,，不敢說(shuō)我對(duì)于autocad的常用繪圖命令和編輯命令的運(yùn)用很嫻熟，但相對(duì)實(shí)訓(xùn)前有了很大的提高,。比較明顯的就是速度快了,，同一類型的圖可以用更少的時(shí)間去完成，而質(zhì)量也只高不低,。不過(guò)最嫻熟的還是基本設(shè)置,，圖層、線型,、線寬,、比例、顏色,、文字樣式,、尺寸標(biāo)注等。為了加強(qiáng)這方面的練習(xí),，我每幅圖都畫(huà)一遍圖幅,，設(shè)置一次圖層、線型,、線寬,、顏色、文字樣式和標(biāo)注樣式,。幾何圖形的標(biāo)注樣式各有各樣,，特別是一些直徑和半徑的標(biāo)注學(xué)會(huì)了如何設(shè)置，和常規(guī)的有差別就是以前沒(méi)接觸過(guò)的在實(shí)訓(xùn)中接觸了,。

經(jīng)過(guò)兩周的制圖實(shí)訓(xùn),，我了解到cad是一門(mén)應(yīng)用廣泛的技術(shù)性應(yīng)用的軟件，在機(jī)械,、建筑等行業(yè)尤為的重要,，電腦輔助繪圖相對(duì)手工繪圖有很多突出的優(yōu)點(diǎn)，在精度和準(zhǔn)度,、美觀度方面它遠(yuǎn)超于手工畫(huà)圖。我們現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的都是機(jī)械方面的知識(shí),，在今后進(jìn)入社會(huì)后,，大多數(shù)同學(xué)都從事機(jī)械行業(yè)，因此，機(jī)械制圖對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一門(mén)最基礎(chǔ)的課程,，學(xué)習(xí)好這項(xiàng)技能對(duì)我們今后的工作很是實(shí)用,，當(dāng)然，如果僅僅只是手繪,，可能會(huì)對(duì)施工有影響,，對(duì)比來(lái)看，cad電腦制圖就是顯得很精確,，而且繪制起來(lái)也很方便,、快捷。

通過(guò)此次實(shí)訓(xùn),，我還發(fā)現(xiàn)我還存在著很多不足,，譬如線型和線寬及顏色尺寸有時(shí)會(huì)搞混，文字樣式和標(biāo)注樣式設(shè)置還不太熟練,，邊框的線型選擇不正確,。以上錯(cuò)誤在洪老師的正確指導(dǎo)下我都一一地改正。但我還是對(duì)機(jī)械制圖的繪制不太熟悉,。所以在今后我們還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)制圖技能,，爭(zhēng)取在這一方面能夠取得更大的進(jìn)步。這次的實(shí)訓(xùn)不只是讓我掌握了autocad的運(yùn)用,，也讓我恍然醒悟過(guò)來(lái),，雖然有些問(wèn)題要通過(guò)自己的思考，自我思考的能力是不可缺少的,，能夠讓自己獨(dú)立的解決難題,，但是老師的指導(dǎo)也是不可或缺的，遇到不能解決的問(wèn)題時(shí)不能太偏執(zhí)了,，關(guān)鍵時(shí)候還是要發(fā)揚(yáng)不恥下問(wèn)的風(fēng)格,，在cad的實(shí)訓(xùn)中我學(xué)會(huì)了這兩點(diǎn)，這也是我的一大收獲,。最后,，謝謝洪老師的孜孜教導(dǎo)，您辛苦了,！

實(shí)訓(xùn)cad報(bào)告總結(jié)篇九

cad實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文【一】
時(shí)間過(guò)得真快,，到今天截止，一周的cad制圖大作業(yè)實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束,，現(xiàn)在回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂,，自己都覺(jué)得好笑。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，面對(duì)綜合量大點(diǎn)的圖形,，竟然不知從何下手,。上課是一步一步，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué),，課后的練習(xí)也沒(méi)有涉及到前后的知識(shí),，知識(shí)的連貫性不大，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí),，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生,。
大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的第一天，老師首先給我們將了這周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的課程安排,，說(shuō)明了本周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容,，大作業(yè)實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題,，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方,，以及考試成績(jī)打分等。聽(tīng)完老師的講解后,，我并沒(méi)有馬上去畫(huà)圖,，而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書(shū)和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)，很仔細(xì)的看了作圖要求,，以及提示的作圖步驟,，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作，我懷著積極的心態(tài)去面對(duì)這次難得的大作業(yè)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),。
大作業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排得有點(diǎn)緊,，由于要放端午，周六,，周日補(bǔ)課,，上午從8：30畫(huà)到11：55，下午從2：00畫(huà)到5：30,，看到這樣一天的時(shí)間安排后,，竟然沒(méi)有想溜的沖動(dòng)。接著我就仔細(xì)每副圖的操作細(xì)節(jié),，有些有提示,，也有些沒(méi)有的。我想結(jié)合我所學(xué)的,，還有老師和同學(xué)的幫助,，這周的實(shí)訓(xùn)肯定會(huì)有很大的收獲的。
在接下來(lái)的幾天里,，我一直認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖,，思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步驟,，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題,，也都會(huì)很仔細(xì),，在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題,，但都在老師和同學(xué)的幫助下,，一個(gè)一個(gè)的被我擊破，自己難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜,，從而增強(qiáng)了對(duì)cad的興趣,。
學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心,，做什么事都不會(huì)感到累,。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于cad的資料。cad的發(fā)明者是美國(guó)麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授,，依1955年林肯實(shí)驗(yàn)室的sage系統(tǒng)所開(kāi)發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ),，提出了所謂 交談式圖學(xué) 的研究

計(jì)劃

。
這個(gè)

計(jì)劃

就是將一陰極射線管接到一臺(tái)電腦上,，再利用一手持的光筆來(lái)輸入資料,，使電腦透過(guò)在光筆上的感應(yīng)物來(lái)感應(yīng)出屏幕上的位置，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi),。這個(gè)陰極射線管就算是電腦顯示屏幕,，那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)字化儀或觸筆,。那時(shí)候的電腦是很龐大且簡(jiǎn)陋的,，不過(guò)，無(wú)論如何,，這個(gè)計(jì)劃開(kāi)啟了cad的實(shí)際起步,。
事實(shí)上，此計(jì)劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件,，只是其在功能上的應(yīng)用非常簡(jiǎn)單罷了,。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后，在美國(guó),，像通用汽車(chē)公司,、波音航空公司等大公司就開(kāi)始自行開(kāi)發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)，即在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并且對(duì)專業(yè)以外的知識(shí)做了很深的了解,，以上基本上就是cad的由來(lái)。后來(lái)由于人們的不斷

創(chuàng)新

,，發(fā)展,，才有如今的最新cad繪圖。
autocad軟件具有操作簡(jiǎn)單,、功能強(qiáng)大等特點(diǎn),，每個(gè)工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具,，在大作業(yè)的前老師教我們使用命令工具的

技巧

及方法。在繪制圖形前要建圖層,，最基本的線形設(shè)置如細(xì)實(shí)線,、粗實(shí)線、中心線,、虛線,。在繪制a4圖副及需要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖形界線其命令為limits再進(jìn)行繪制,，在編輯文字時(shí),，使用單行文字和多行文字以微軟雅黑來(lái)完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫(xiě)的文字來(lái)修改,。
在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來(lái)定位再進(jìn)行繪制,，在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注,，在格式中的標(biāo)注樣式中創(chuàng)建標(biāo)注樣式及修改。例如,，當(dāng)尺寸沒(méi)有按照標(biāo)準(zhǔn)畫(huà)時(shí),，那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅影響到了圖的雅觀,，還直接影響了圖的真實(shí)性,，所以在畫(huà)圖過(guò)程中就要很細(xì)心，一步一步慢慢來(lái),，做到精確,，無(wú)誤差，在比如,，在修剪多余直線的時(shí)候很有可能會(huì)出先剪不掉的現(xiàn)象,，會(huì)經(jīng)常遇到，那是因?yàn)檫B線的時(shí)候線與線之間根本就沒(méi)有連接在一起,，表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思,。
總之，在本周的cad實(shí)訓(xùn)中,，我感覺(jué)我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多,，繪圖

技巧

在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì),，這一周感覺(jué)過(guò)的很充實(shí),，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無(wú)他思,，一切都還不錯(cuò),，感覺(jué)非常好!我達(dá)到了我自己的預(yù)期目標(biāo)和要求，受益匪淺!
cad實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文【二】
上周我們班進(jìn)行了為期一周的cad實(shí)訓(xùn),本人終于不付賈老師使命,著實(shí)完成了任務(wù).這不僅鞏固了自己以往所學(xué)的知識(shí),更加培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力,讓我深深地體會(huì)到了作為一名模具設(shè)計(jì)師應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度.
時(shí)間過(guò)得真快，到今天截止,，一周的cad制圖實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束,，現(xiàn)在回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂，自己都覺(jué)得好笑,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，面對(duì)綜合量大點(diǎn)的圖形，竟然不知從何下手,。上課是一步一步,，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué),，課后的練習(xí)也沒(méi)有涉及到前后的知識(shí),，知識(shí)的連貫性不大，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí),，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生,。
實(shí)訓(xùn)的第一天，老師首先給我們將了這周實(shí)訓(xùn)的課程安排,，說(shuō)明了本周實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容,，實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題,，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方,，以及考試成績(jī)打分等。聽(tīng)完老師的講解后,，我并沒(méi)有馬上去畫(huà)圖,，而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書(shū)和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)，很仔細(xì)的看了作圖要求,，以及提示的作圖步驟,，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作，我懷著積極的心態(tài)去面對(duì)這次難得的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),。
實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排得有點(diǎn)緊,，尤其是周二，看到這樣的時(shí)間安排后,，竟然沒(méi)有想溜的沖動(dòng),。接著我就仔細(xì)每副圖的操作細(xì)節(jié)，有些有提示,，也有些沒(méi)有的,。我想結(jié)合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的幫助,，這周的實(shí)訓(xùn)肯定會(huì)有很大的收獲的,。
在接下來(lái)的幾天里,同學(xué)們,開(kāi)始進(jìn)行cad操作,我也沒(méi)有閑著,開(kāi)機(jī)后打開(kāi)cad程序,迅速建好圖層并保存,然后開(kāi)始畫(huà)千斤頂?shù)鬃牧慵D,開(kāi)始在那里畫(huà)還比較輕松,并按照賈老師以前教我們的方法修剪好零件圖,最后標(biāo)注所畫(huà)的零件圖,自己在電腦里2008的版本里實(shí)在找不到直徑標(biāo)注的符號(hào)。
于是向賈老師請(qǐng)教,她馬上放下手上的工作,過(guò)來(lái)指導(dǎo)自己,不一會(huì)兒,疑難問(wèn)題輕松就被她解決了,我十分感謝,并為她認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度所欽佩,然后我便繼續(xù)完成后緒工作,用賈老師教我的方法輕松并快速完成了第一個(gè)零件圖.有了前一個(gè)零件圖的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo),我又順利完成了第二個(gè)零件圖,一個(gè)小時(shí)輕松搞定,看著旁邊同學(xué)有的才畫(huà)完第一張圖,我有些得意,但馬上又提醒自己:革命尚未成功,同志還需努力,。
于是馬上又投入了下一場(chǎng)戰(zhàn)斗之中.就這樣,我的五張零件圖只用一天半就畫(huà)完了,第三天的時(shí)候,有些心不在焉,偷偷小玩了一會(huì)兒五子棋,不料被賈老師發(fā)現(xiàn)了,第四天上午,賈老師重重地點(diǎn)了我的大名,狠狠地批評(píng)了我一頓,說(shuō)我不思進(jìn)取,整天在那兒五子棋,、六子棋的,不務(wù)正業(yè),聽(tīng)了讓我羞愧不堪,簡(jiǎn)直無(wú)顏面對(duì)江東父老,于是痛下決心,上課堅(jiān)決不玩游戲了,并認(rèn)認(rèn)真真地完成了最后一張千斤頂?shù)难b配圖,且仔細(xì)地檢查了一遍以前所畫(huà)的零件圖,將其中的一些不足之處詳細(xì)地做了修改,然后保存到自己的移動(dòng)u盤(pán)中,準(zhǔn)備明天去打印.
我一直認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖,，思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步驟,，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題,，也都會(huì)很仔細(xì)，在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題,，但都在老師和同學(xué)的幫助下,，一個(gè)一個(gè)的被我擊破，自己難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜,，從而增強(qiáng)了對(duì)cad的興趣,。
學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心,，做什么事都不會(huì)感到累,。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于cad的資料。cad的發(fā)明者是美國(guó)麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授,，依1955年林肯實(shí)驗(yàn)室的sage系統(tǒng)所開(kāi)發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ),，提出了所謂“交談式圖學(xué)”的研究計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃就是將一陰極射線管接到一臺(tái)電腦上,，再利用一手持的光筆來(lái)輸入資料,，使電腦透過(guò)在光筆上的感應(yīng)物來(lái)感應(yīng)出屏幕上的位置，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi),。這個(gè)陰極射線管就算是電腦顯示屏幕,，那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)字化儀或觸筆,。
那時(shí)候的電腦是很龐大且簡(jiǎn)陋的,，不過(guò)，無(wú)論如何,，這個(gè)計(jì)劃開(kāi)啟了cad的實(shí)際起步,。事實(shí)上，此計(jì)劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件,，只是其在功能上的應(yīng)用非常簡(jiǎn)單罷了,。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后，在美國(guó),，像通用汽車(chē)公司,、波音航空公司等大公司就開(kāi)始自行開(kāi)發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)。
因?yàn)樵诋?dāng)時(shí),，只有這樣的公司才付得起開(kāi)發(fā)所需的昂貴電腦設(shè)備費(fèi)用和人力 到了20世紀(jì)70年代,，由于小型電腦費(fèi)用已經(jīng)下降，交談式圖學(xué)系統(tǒng)才開(kāi)始在美國(guó)的工業(yè)界間廣泛使用。在那時(shí)候,，比較有名的交談式圖學(xué)軟硬件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司(digital)的一套名為turnkey的系統(tǒng),。二戰(zhàn)后，cad的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后高科技軍事技術(shù)的轉(zhuǎn)移下,，導(dǎo)入了建設(shè)所需的鐵路,、造船、航空等機(jī)械重工業(yè),。
在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并且對(duì)專業(yè)以外的知識(shí)做了很深的了解，以上基本上就是cad的發(fā)展歷程,，當(dāng)我們要去學(xué)習(xí)或研究一門(mén)技術(shù)或?qū)W問(wèn)時(shí),，去了解有關(guān)這門(mén)技術(shù)或?qū)W問(wèn)的歷史背景是非常重要的，這也就是“尋根”,。
欲學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)或?qū)W問(wèn)卻不去了解它的歷史,，將有如無(wú)根之萍，無(wú)法深入并獲得其中的樂(lè)趣!我們每畫(huà)的一個(gè)零件圖就好象跟cad的歷史一樣,，一步一步的漸進(jìn)，自己從中吸取很多的精華,，列如,，當(dāng)尺寸沒(méi)有按照標(biāo)準(zhǔn)畫(huà)時(shí)，那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù),，不僅影響到了圖的雅觀,，還直接影響了圖的真實(shí)性，所以在畫(huà)圖過(guò)程中就要很細(xì)心,，一步一步慢慢來(lái),，做到精確，無(wú)誤差,，在比如,， 在修剪多余直線的時(shí)候很有可能會(huì)出先剪不掉的現(xiàn)象，我經(jīng)常遇到,，那是因?yàn)檫B線的時(shí)候線與線之間根本就沒(méi)有連接在一起,，表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思，在老師的幫助下,，我改正了這個(gè)不好的習(xí)慣,，作圖，就要用心去做,，扎扎實(shí)實(shí)的完成任務(wù)!
總之,，在本周的cad實(shí)訓(xùn)中，讓我受益匪淺,不僅僅是對(duì)以往書(shū)本上的知識(shí)作更深層次的鞏固,更加提高了自己在cad方面的操作技能,在畫(huà)圖的過(guò)程中,加深了自己的動(dòng)手能力,同時(shí)也提高了對(duì)cad這方面的認(rèn)識(shí),大作業(yè)的順利完成,也得感謝賈教師的指導(dǎo)與糾正,對(duì)此我感激不盡,同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到,作為一名模具設(shè)計(jì)人員,僅僅是設(shè)計(jì)一張模具圖紙是完全不夠的,更重要的是知道如何去使用和支配它們,使它們更好地為社會(huì)和人民服務(wù).
我感覺(jué)我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到,，我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì),，這一周感覺(jué)過(guò)的很充實(shí)，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去,，別無(wú)他思,，一切都還不錯(cuò)，感覺(jué)非常好,。

cad實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)800字

cad實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)3000字

實(shí)訓(xùn)cad報(bào)告總結(jié)篇十

時(shí)光過(guò)得真快,，到這天截止，一周的cad制圖大作業(yè)實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束,，此刻回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂,，自我都覺(jué)得好笑。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，應(yīng)對(duì)綜合量大點(diǎn)的圖形,，竟然不知從何下手。上課是一步一步,，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué),，課后的練習(xí)也沒(méi)有涉及到前后的知識(shí)，知識(shí)的連貫性不大,，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí),，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。

大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的第一天,，老師首先給我們將了這周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的課程安排,，說(shuō)明了本周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的主要資料，大作業(yè)實(shí)訓(xùn)目的以及好處所在,，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題,，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績(jī)打分等,。聽(tīng)完老師的講解后,，我并沒(méi)有立刻去畫(huà)圖，而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書(shū)和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū),，很仔細(xì)的看了作圖要求,，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作,，我懷著用心的心態(tài)去應(yīng)對(duì)這次難得的大作業(yè)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),。大作業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)光安排得有點(diǎn)緊，由于要放端午,，周六,，周日補(bǔ)課,，上午從8：30畫(huà)到11：55，下午從2：00畫(huà)到5：30,，看到這樣一天的時(shí)光安排后,，竟然沒(méi)有想溜的沖動(dòng)。之后我就仔細(xì)每副圖的操作細(xì)節(jié),，有些有提示,，也有些沒(méi)有的。我想結(jié)合我所學(xué)的,，還有老師和同學(xué)的幫忙,，這周的實(shí)訓(xùn)肯定會(huì)有很大的收獲的。

在接下來(lái)的幾天里,，我一向認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖,，思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步驟,，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題,，也都會(huì)很仔細(xì)，在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題,，但都在老師和同學(xué)的幫忙下,，一個(gè)一個(gè)的被我擊破，自我難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜,，從而增強(qiáng)了對(duì)cad的興趣,。

學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心,，做什么事都不會(huì)感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于cad的資料,。cad的發(fā)明者是美國(guó)麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授,，依1955年林肯實(shí)驗(yàn)室的sage系統(tǒng)所開(kāi)發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ)，提出了所謂交談式圖學(xué)的研究計(jì)劃,。這個(gè)計(jì)劃就是將一陰極射線管接到一臺(tái)電腦上,，再利用一手持的光筆來(lái)輸入資料，使電腦透過(guò)在光筆上的感應(yīng)物來(lái)感應(yīng)出屏幕上的位置,，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi),。這個(gè)陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆此刻可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo),、數(shù)字化儀或觸筆,。那時(shí)候的電腦是很龐大且簡(jiǎn)陋的，但是,，無(wú)論如何,，這個(gè)計(jì)劃開(kāi)啟了cad的實(shí)際起步,。事實(shí)上，此計(jì)劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件,，只是其在功能上的應(yīng)用十分簡(jiǎn)單罷了,。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后，在美國(guó),，像通用汽車(chē)公司,、波音航空公司等大公司就開(kāi)始自行開(kāi)發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)，即在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)資料,，并且對(duì)專業(yè)以外的知識(shí)做了很深的了解,，以上基本上就是cad的由來(lái)。之后由于人們的不斷創(chuàng)新,，發(fā)展,，才有如今的最新cad繪圖。

autocad軟件具有操作簡(jiǎn)單,、功能強(qiáng)大等特點(diǎn),，每個(gè)工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具，在大作業(yè)的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法,。在繪制圖形前要建圖層,，最基本的線形設(shè)置如細(xì)實(shí)線、粗實(shí)線,、中心線,、虛線。在繪制a4圖副及需要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖形界線其命令為limits再進(jìn)行繪制,，在修改文字時(shí),，使用單行文字和多行文字以微軟雅黑來(lái)完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫(xiě)的文字來(lái)修改,。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來(lái)定位再進(jìn)行繪制,，在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注，在格式中的標(biāo)注樣式中建立標(biāo)注樣式及修改,。例如,，當(dāng)尺寸沒(méi)有按照標(biāo)準(zhǔn)畫(huà)時(shí)，那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù),，不僅僅影響到了圖的雅觀,，還直接影響了圖的真實(shí)性，所以在畫(huà)圖過(guò)程中就要很細(xì)心,，一步一步慢慢來(lái),，做到精確，無(wú)誤差,，在比如,，在修剪剩余直線的時(shí)候很有可能會(huì)出先剪不掉的現(xiàn)象,，會(huì)經(jīng)常遇到，那是因?yàn)檫B線的時(shí)候線與線之間根本就沒(méi)有連接在一齊,，表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思,。

總之，在本周的cad實(shí)訓(xùn)中,，我感覺(jué)我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多,，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我期望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì),，這一周感覺(jué)過(guò)的很充實(shí),，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無(wú)他思,，一切都還不錯(cuò),，感覺(jué)十分好!我到達(dá)了我自我的預(yù)期目標(biāo)和要求，受益匪淺!

實(shí)訓(xùn)cad報(bào)告總結(jié)篇十一

實(shí)訓(xùn)的目的是讓我們可以熟練的使用autocad的常用繪圖命令和編輯命令,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用autocad軟件繪制平面圖形的技能和技巧,。穩(wěn)固所學(xué)的繪制專業(yè)圖的根本知識(shí)和方法，以及有關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用autocad軟件繪制專業(yè)圖的方法和技能,。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。

通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn),，不敢說(shuō)我對(duì)于autocad的常用繪圖命令和編輯命令的運(yùn)用很嫻熟,，但相對(duì)實(shí)訓(xùn)前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了,，同一類型的圖可以用更少的時(shí)間去完成,，而質(zhì)量也只高不低。不過(guò)最嫻熟的還是根本設(shè)置,，圖層,、線型、線寬,、比例、顏色,、文字樣式,、尺寸標(biāo)注等。為了加強(qiáng)這方面的練習(xí),，我每幅圖都畫(huà)一遍圖幅,，設(shè)置一次圖層、線型,、線寬,、顏色,、文字樣式和標(biāo)注樣式。建筑圖形和幾何圖形的比例是不同的,，畫(huà)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的a3圖幅后要擴(kuò)大100倍,。幾何圖形的標(biāo)注樣式也各有各樣，特別是一些直徑和半徑的標(biāo)注,，和常規(guī)的有差異,，以前沒(méi)接觸過(guò)的在實(shí)訓(xùn)中接觸了，學(xué)會(huì)了怎樣設(shè)置,。還好字體的標(biāo)注就兩種,，不過(guò)有些圖設(shè)得有點(diǎn)亂，而且在我自己的電腦設(shè)置的圖拉到機(jī)房的電腦上,，字體會(huì)變得更混亂,，直接顯示不了，又要重新設(shè)置,。還好改改就行,。不然我就要哭都沒(méi)眼淚出了。

學(xué)校安排給我們實(shí)訓(xùn)的時(shí)間只有一周,，在這周內(nèi)可以說(shuō)一大局部同學(xué)都不能按時(shí)完成任務(wù),。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)發(fā)下來(lái)很久了，我們之前都有畫(huà),，所以才能如期完成任務(wù),。這次的圖形除了后面幾幅相對(duì)來(lái)說(shuō)要難，其他的都可以應(yīng)付,。水工圖把我弄得好嗆,，涉及到大量的數(shù)據(jù)，有些數(shù)據(jù)還要自己計(jì)算,。初次接觸,，花費(fèi)了我一天時(shí)間只畫(huà)了一幅，不過(guò)好在在實(shí)訓(xùn)周之前就畫(huà)好了,，實(shí)訓(xùn)周我主要畫(huà)建筑圖形和幾何圖形,。之前看到建筑圖我會(huì)頭疼，因?yàn)閿?shù)據(jù)許多,，不過(guò)經(jīng)過(guò)水工圖的洗禮,，我對(duì)于建筑圖很淡定。它的數(shù)據(jù)雖然不少,，但只要按部就班就不會(huì)出大錯(cuò),。不過(guò)一開(kāi)始熟練度不夠，也吃了一些苦頭,，不過(guò)吃一塹長(zhǎng)一智,，后面就可以沉著應(yīng)對(duì)了,，對(duì)于周四的測(cè)試可以輕松搞定。

我們是道路橋梁工程技術(shù)專業(yè),，對(duì)于這個(gè)工作我們需要具備耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度,。工人工作是按照?qǐng)D紙來(lái)做的，假如圖紙有誤,，工作成果也有誤,。而且差之毫厘謬以千里，假如造成事故就是大件事,，這讓我不得不細(xì)致認(rèn)真起來(lái),。

這次的實(shí)訓(xùn)圖除了水工圖和我們的.專業(yè)有點(diǎn)搭邊，其他都如同與我們的專業(yè)無(wú)關(guān),。同學(xué)們都覺(jué)得畫(huà)這些和我們專業(yè)無(wú)關(guān)的有點(diǎn)白費(fèi)時(shí)間,，我現(xiàn)在懂得，假如你還不會(huì)走路,，你怎么學(xué)會(huì)跑呢!實(shí)訓(xùn)畫(huà)的圖比較根底的,，很適合現(xiàn)階段的我們。不要太過(guò)批判學(xué)校安排的課程,，因?yàn)閷W(xué)校的老師畢竟比你年長(zhǎng),，他們的專業(yè)只是不是現(xiàn)階段的我們可以比擬的。事必有因!這樣的安排是為了讓我們可以在幾年后找到工作,。因?yàn)槲闯錾鐣?huì)的我們是不了解這些的,，老師以他們過(guò)來(lái)人的身份引導(dǎo)我們前進(jìn)，感謝老師們,。

這次的實(shí)訓(xùn)不只是讓我掌握了autocad的運(yùn)用,，也讓我幡然醒悟過(guò)來(lái)，跟著老師走,，沒(méi)錯(cuò)!

實(shí)訓(xùn)cad報(bào)告總結(jié)篇十二

時(shí)間過(guò)得真快,，到今天截止，一周的cad制圖大作業(yè)實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束,，現(xiàn)在回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂,，自己都覺(jué)得好笑。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，面對(duì)綜合量大點(diǎn)的圖形,，竟然不知從何下手。上課是一步一步,，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué)，課后的練習(xí)也沒(méi)有涉及到前后的知識(shí),，知識(shí)的連貫性不大,，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí),，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。

大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的第一天,，老師首先給我們將了這周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的課程安排,，說(shuō)明了本周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容，大作業(yè)實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在,，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題,，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績(jī)打分等,。聽(tīng)完老師的講解后,，我并沒(méi)有馬上去畫(huà)圖，而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書(shū)和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū),，很仔細(xì)的看了作圖要求,，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作,，我懷著積極的心態(tài)去面對(duì)這次難得的大作業(yè)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),。大作業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排得有點(diǎn)緊，由于要放端午,，周六,，周日補(bǔ)課，上午從8：30畫(huà)到11：55,，下午從2：00畫(huà)到5：30,，看到這樣一天的時(shí)間安排后，竟然沒(méi)有想溜的沖動(dòng),。接著我就仔細(xì)每副圖的操作細(xì)節(jié),，有些有提示，也有些沒(méi)有的,。我想結(jié)合我所學(xué)的,，還有老師和同學(xué)的幫助，這周的實(shí)訓(xùn)肯定會(huì)有很大的收獲的,。

在接下來(lái)的幾天里,，我一直認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細(xì)節(jié),，作圖步驟,，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，也都會(huì)很仔細(xì),，在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題,，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個(gè)一個(gè)的被我擊破，自己難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜,，從而增強(qiáng)了對(duì)cad的興趣,。

學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心,，做什么事都不會(huì)感到累,。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于cad的資料。cad的發(fā)明者是美國(guó)麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授,，依1955年林肯實(shí)驗(yàn)室的sage系統(tǒng)所開(kāi)發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ),，提出了所謂交談式圖學(xué)的研究計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃就是將一陰極射線管接到一臺(tái)電腦上,，再利用一手持的光筆來(lái)輸入資料,，使電腦透過(guò)在光筆上的感應(yīng)物來(lái)感應(yīng)出屏幕上的位置，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi),。這個(gè)陰極射線管就算是電腦顯示屏幕,，那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)字化儀或觸筆,。那時(shí)候的電腦是很龐大且簡(jiǎn)陋的,，不過(guò)，無(wú)論如何,，這個(gè)計(jì)劃開(kāi)啟了cad的實(shí)際起步,。事實(shí)上，此計(jì)劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件,，只是其在功能上的應(yīng)用非常簡(jiǎn)單罷了,。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后，在美國(guó),，像通用汽車(chē)公司,、波音航空公司等大公司就開(kāi)始自行開(kāi)發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)，即在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并且對(duì)專業(yè)以外的知識(shí)做了很深的了解,，以上基本上就是cad的由來(lái)。后來(lái)由于人們的不斷創(chuàng)新,，發(fā)展,，才有如今的最新cad繪圖。

autocad軟件具有操作簡(jiǎn)單,、功能強(qiáng)大等特點(diǎn),，每個(gè)工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具，在大作業(yè)的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法,。在繪制圖形前要建圖層,，最基本的線形設(shè)置如細(xì)實(shí)線、粗實(shí)線、中心線,、虛線,。在繪制a4圖副及需要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖形界線其命令為limits再進(jìn)行繪制，在編輯文字時(shí),，使用單行文字和多行文字以宋體來(lái)完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫(xiě)的文字來(lái)修改,。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來(lái)定位再進(jìn)行繪制,，在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注，在格式中的標(biāo)注樣式中創(chuàng)建標(biāo)注樣式及修改,。例如,，當(dāng)尺寸沒(méi)有按照標(biāo)準(zhǔn)畫(huà)時(shí)，那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù),，不僅影響到了圖的雅觀,，還直接影響了圖的真實(shí)性，所以在畫(huà)圖過(guò)程中就要很細(xì)心,，一步一步慢慢來(lái),，做到精確，無(wú)誤差,，在比如,，在修剪多余直線的時(shí)候很有可能會(huì)出先剪不掉的現(xiàn)象，會(huì)經(jīng)常遇到,，那是因?yàn)檫B線的時(shí)候線與線之間根本就沒(méi)有連接在一起,，表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思。

總之,，在本周的cad實(shí)訓(xùn)中,，我感覺(jué)我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到,，我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì),，這一周感覺(jué)過(guò)的很充實(shí)，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去,，別無(wú)他思,，一切都還不錯(cuò)，感覺(jué)非常好!我達(dá)到了我自己的預(yù)期目標(biāo)和要求,，受益匪淺,！

實(shí)訓(xùn)cad報(bào)告總結(jié)篇十三

按照課程按排，我們進(jìn)行了兩周的cad實(shí)訓(xùn),。

從上個(gè)學(xué)期的手工畫(huà)圖,，到這個(gè)學(xué)期的電腦畫(huà)圖，感覺(jué)到先進(jìn)的技術(shù)人們帶來(lái)了快速和方便。上個(gè)學(xué)期的手工畫(huà)圖,，即麻煩又不方便,。用鉛筆和尺子趴在桌子上埋頭的畫(huà)，由于受人和儀器的原因,，圖畫(huà)的誤差可能比較大,，從而影響了圖畫(huà)的質(zhì)量，工程圖的好壞對(duì)工程的影響是很大的,，可能導(dǎo)致豆腐渣工程,，危害人們的生命財(cái)產(chǎn)，這是不允許的,。另外,，手工畫(huà)圖的速度也比較慢，一幅圖手工畫(huà)可能要一天,，甚至更長(zhǎng),。但用電腦cad軟件來(lái)畫(huà)，熟練的人兩個(gè)小時(shí)左右就可以畫(huà)完,，并且精度比手工畫(huà)的圖遠(yuǎn)遠(yuǎn)要高,。

畫(huà)圖的細(xì)節(jié)上我也有不少錯(cuò)誤的地方。比如,，有些線條該用紅色的,，而我用了白色;一些線型的比例和一些文字的高度也有弄錯(cuò)的等等。我只好邊練習(xí),，邊向老師和同學(xué)詢問(wèn)和討教,，這樣使我減少了很多細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤。從中我感受到了大家集中一起來(lái)作圖的好處,，不懂的地方可以向周?chē)耐瑢W(xué)還有老師討教,，從而迅速地把不懂的問(wèn)題解決掉，有助于更好地完成作圖,。

圖,、立面圖、剖面圖的繪制,。

回想這一周的實(shí)訓(xùn),，感覺(jué)過(guò)得很快，一天天在埋頭苦干中過(guò)去了,，腦袋中想的全是關(guān)于cad的,。這一周下來(lái)，感覺(jué)收獲還真不少,。經(jīng)過(guò)兩周的集中實(shí)訓(xùn),，作圖速度有了明顯提高,，如果說(shuō)以前是走路的話，那現(xiàn)在是坐汽車(chē)了;而且作圖中的一些錯(cuò)誤得到了改正,，使得作圖的質(zhì)量得到了提高,，對(duì)于我們這門(mén)課來(lái)說(shuō)，圖質(zhì)量是最重要的,。即使你畫(huà)的再快,，如果畫(huà)的不正確的話，那也是沒(méi)用的,。從這周的實(shí)訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)需要鍛煉,，遇到些麻煩事時(shí)要學(xué)會(huì)冷靜，如果遇到不順心的事就很煩躁是于是無(wú)補(bǔ)的,。我自信自己掌握了cad這一繪圖軟件的基本知識(shí)和基本操作，但我也清楚的知道要精通這一軟件還需今后多下工夫,，多多實(shí)踐,，多加鉆研。

實(shí)訓(xùn)cad報(bào)告總結(jié)篇十四

某學(xué)校公寓的建筑施工圖的繪制,，包括平面圖,、立面圖、剖面圖和詳圖的繪制,。

二,。實(shí)訓(xùn)目的

三。實(shí)訓(xùn)計(jì)劃：

12月12日上午熟悉操作,，繪制一層平面圖,；下午繪制二層平面圖

12月13日上午繪制三層平面圖；下午繪制四層平面圖

12月14日上午繪制立面圖,；下午整理資料

12月15日上午繪制立面圖,；下午繪制剖面圖

12月16日上午繪制剖面圖，完善圖紙,；下午整理資料,，寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告

四。實(shí)訓(xùn)總結(jié)：

大一學(xué)習(xí)了工程制圖,，用手繪制圖紙,，時(shí)常出現(xiàn)一些誤差，不是很精確,，總期望有一種工具能夠代替手工繪制,。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了cad繪圖，并且這次我們學(xué)習(xí)了cad,，老師教我們?nèi)绾伟惭bcad,，要求我們畫(huà)圖主要看命令行,，畫(huà)圖不要怕畫(huà)錯(cuò)，因?yàn)槟悄軌蛐薷?。就這樣我們又進(jìn)一步加強(qiáng)了使用cad的潛力,，并且有了天正軟件的輔助，解決了時(shí)光問(wèn)題和手工繪制的麻煩,，這兩種軟件合并起來(lái)使用繪制十分的精確,，作出的圖紙十分的漂亮、美觀,。也十分的方便,，并且我們還能夠看出建筑物的立體效果，像看到真的建筑物一樣,，我很喜歡這種工具,。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高,。

在學(xué)習(xí)中我們和老師有了進(jìn)一步的交流,，增強(qiáng)了師生之間的感情，同時(shí)我們也和同學(xué)之間的互動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼,，在課堂上我們有較高的學(xué)習(xí)效率,，每個(gè)人都會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不懂得也會(huì)用心提問(wèn),，使我們共同進(jìn)步,，提升的速度十分的快。實(shí)訓(xùn)期間老師也會(huì)記錄每個(gè)學(xué)生作圖的個(gè)數(shù),，增強(qiáng)同學(xué)之間的比拼,，使大家都十分認(rèn)真的作圖，用心的交流,，共同的提升,。老師也會(huì)在課堂上不斷的給我們講我們學(xué)長(zhǎng)的例子，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情,，提高我們的學(xué)習(xí)效率,。

我們從剛開(kāi)始只會(huì)做一條直線，到會(huì)做一個(gè)平面圖形,，到會(huì)做整個(gè)的房屋的整體圖形,，再到會(huì)做一個(gè)立方體的小凳子、小桌子以及一個(gè)成型的立方體辦公桌,。依稀記得我們?cè)趧傞_(kāi)始時(shí)不會(huì)做吊鉤,，有兩條弧線就是不能相切，做了許多遍都不會(huì)做,，最后我們只好用曲線將兩個(gè)弧線連接起來(lái),，可還是被老師發(fā)現(xiàn),，回去之后看了上學(xué)期的制圖，同時(shí)又結(jié)合了cad制圖書(shū)籍,，最后明白了該怎樣樣去做,，也在上課時(shí)有了信心，不再懼怕畫(huà)圖,，也是在那之后,，逐漸的喜歡上了cad作圖。記得有一次在做完圖之后老師夸了我,，我真的很開(kāi)心,，也變得更有動(dòng)力，更有濃厚的興趣,。

想想一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，有苦澀，有辛酸,，同時(shí)也有快樂(lè),，在這一個(gè)學(xué)期里我學(xué)到了許多的知識(shí)，也和同學(xué)老師加深了感情,。