在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

學(xué)前教育政策法規(guī)心得體會篇1

近期，我學(xué)習(xí)了《合肥市學(xué)前教育管理條例》，深有感觸,。通過這次學(xué)習(xí),，我深深感受到我市對學(xué)前教育的高度重視，把學(xué)前教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,，該條例提出了更為詳細(xì),、更具指導(dǎo)性的建議和意見，從辦學(xué)到教學(xué)和保育的統(tǒng)一以及教師的成長,，提供了更具操作性的目標(biāo)與實施方向,。

《合肥市學(xué)前教育管理條例》中的每一點都細(xì)細(xì)地去品味，去反思,，條例中提到的每一點都是我在保教工作中對照的標(biāo)準(zhǔn),，并以此審視自身的教育行為。讓我們把條例中的內(nèi)容和精神牢牢記在腦中,，化作工作中的行為準(zhǔn)則,，時刻牢記。

該《條例》對諸多熱點問題作了具體規(guī)定,。例如：《條例》中規(guī)定,，合肥市學(xué)前教育機構(gòu)不得收取與兒童入學(xué)掛鉤的贊助費、支教費等,，不得用收取興趣班,、實驗班等活動代替正常的教育教學(xué)活動。如果學(xué)前教育機構(gòu)收取贊助費,、支教費,，將由教育行政部門責(zé)令改正。有違法所得的,，責(zé)令退還所收費用,，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人，給予行政處分,。

條例還明確,，學(xué)前教育機構(gòu)可以按照有關(guān)規(guī)定收取保育與教育費，但不得跨學(xué)期收費,。公辦學(xué)前教育機構(gòu)的保育與教育費實行政府定價,。民辦學(xué)前教育機構(gòu)依據(jù)辦學(xué)成本，合理確定收費標(biāo)準(zhǔn),，報物價部門和教育部門備案后公布執(zhí)行,。

同時，學(xué)前教育為在學(xué)兒童提供就餐服務(wù)的,，可以收取伙食費,，但收取的伙食費應(yīng)當(dāng)全部用于在學(xué)兒童伙食,，不得克扣、侵占,，并按實際核算成本每月結(jié)算,，張榜公布?！逗戏适袑W(xué)前教育管理條例》的有力實施,，我會將條例中的精神落實到各項工作中去，全面提升自己各方面的專業(yè)素質(zhì),，盡自己最大的努力為孩子的健康成長創(chuàng)造最佳的環(huán)境,，相信此條例的實施能讓合肥市的9萬多幼兒健康、快樂的成長,。合肥市30萬家庭都能嘗到幸福甜蜜的果實,。

學(xué)前教育政策法規(guī)心得體會篇2

《吉林省學(xué)前教育條例》于吉林省十二屆人民代表大會常務(wù)委員會第十一次會議通過，自12月1日起施行,?！都质W(xué)前教育條例》明確了我省學(xué)前教育公益普惠發(fā)展的基本方向，突破了制約學(xué)前教育發(fā)展的關(guān)鍵問題,，回應(yīng)了百姓關(guān)心的熱點問題,，為促進學(xué)前教育發(fā)展，規(guī)范學(xué)前教育行為,，維護學(xué)齡前兒童的合法權(quán)益提供了法律保障,。通過本次對學(xué)前教育條例的學(xué)習(xí)，使我感觸頗深,。

培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在幼兒的自控能力差，對事物的好奇心持續(xù)時間短,，老師要利用各種獎勵措施鼓勵幼兒,。

重在習(xí)慣、貴在堅持,。其實現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育,，智力不會相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣,。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做,，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或?qū)W騎自行車,、學(xué)溜旱冰、踏板車,、下棋等,。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上進心。要么不學(xué),，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好,，至于達(dá)到什么程度，那是能力問題,，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要,。 家長應(yīng)幫助孩子共度難關(guān) 孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時如鋼琴、書法,、畫畫,、棋類等都會有一定時期的困難期，家長應(yīng)該有耐心并鼓勵,、幫助他一起度過難關(guān),。

我認(rèn)為教師首先要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁,，不能偏愛一部分幼兒,，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表,，注重身教重于言教,。孔子說：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W(xué)習(xí),、模仿的對象。因此,，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對待人,，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,，成功取決于積極主動的心態(tài),。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上,，不斷進取,。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響,，促進他們健康快樂地成長,，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán),。第三：我覺得教師要無私奉獻,，關(guān)心每一位幼兒的成長，一名教師應(yīng)該對幼兒無私奉獻,，熱愛幼兒,，尊重、理解幼兒以人為本,，關(guān)心愛護幼兒,。第四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智,。

學(xué)前教育政策法規(guī)心得體會篇3

最近認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省學(xué)前教育條例》,，讓我感受頗深。此條例共六章五十七條,，讓我印象較為深刻的是第一章中的第四條“學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，尊重幼兒的人格和權(quán)利，堅持保育和教育相結(jié)合的原則,，面向全體幼兒,，關(guān)注個體差異，以游戲為基本活動,，促進其身心和諧發(fā)展”,。強調(diào)教師們在組織幼兒一日活動時要堅持以游戲為基本活動，把游戲的權(quán)利還給孩子,，注重活動的生活性,、趣味性和多樣性。

幼兒的天性就是愛玩,，幼兒通過游戲能夠非常簡單的認(rèn)識和了解世界和大自然的變化,。同時從游戲中學(xué)到的知識也會比平時學(xué)到的知識更多的，在游戲中可以很好的激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。幼兒在游戲中不受他人的約束,，在游戲中是自由的,、快樂的，無拘無束的,，可以很容易的說出自己的想法，實現(xiàn)自己心中的愿望,。

我們班有一個小故事讓我感動至深,。爭對小班孩子的特點，在下午的游戲活動中安排了《搶椅子》,。這個游戲很簡單,，不用孩子們?nèi)ビ灿浻螒蛞?guī)則，很容易的就可以再玩的過程中明白怎么玩,。

通常孩子們會在老師的帶領(lǐng)下去進行游戲活動,，而這個游戲活動不用老師的介入，孩子們自己玩就可以玩的很好,。我先是在大家面前請五個孩子與我配合示范游戲的玩法,，播放音樂，我和五名孩子就圍著桌子轉(zhuǎn)圈跑或者走,，(桌子的旁邊有三張椅子)在音樂結(jié)束的時候,，快速坐到椅子上面，沒有搶到椅子的小朋友,，就只好被淘汰了,。前后的內(nèi)容很簡單，示范一遍孩子們就懂了,。

孩子們聽到老師的下令解散去游戲,。大家很快就開始進入了游戲。我看到有一個小女孩和一個小男孩在音樂停止的時候,，小女孩先做到了椅子上面,，但是這名小男孩又快速的也坐到同一把椅子上面，誰也不讓誰,。在游戲時常會有等不及音樂停止就坐到椅子上面的現(xiàn)象發(fā)生,，還有情況是，音樂停止了,，還有的椅子沒有人坐,。

在游戲結(jié)束的時候，我找到那兩個同時坐到一把椅子上面的幼兒聊天,，“為什么要槍同一把椅子,，而且誰也不讓誰呢?”“我不想被淘汰，我想繼續(xù)玩這個游戲,，我喜歡這個游戲”另外一個幼兒的回答也是如此,。

他們們的回答讓我很震撼,，是啊，愛玩是幼兒的天性,，他們在游戲中是最投入的,，他們誰也不想被淘汰，他們都想一直在這個游戲中玩下去,。他們在各種游戲中慢慢明白游戲的規(guī)則,，不同的游戲都會有不同的規(guī)則。

在學(xué)前教育特別是幼兒園教育的各項活動安排中,，教師既要創(chuàng)造條件保證幼兒有充足的時間,、場地來開展自由的、自選的創(chuàng)造性游戲,，同時也要有計劃,、有組織地進行有規(guī)則游戲。把游戲既作為學(xué)前教育的內(nèi)容又作為學(xué)前教育的形式或手段,，這符合學(xué)前幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的特點和需要,，也是避免學(xué)前教育小學(xué)化、重要途徑,。我們要把游戲還給孩子,，讓孩子真正成為游戲的主人，孩子們一定會在游戲中愉悅身心,，體驗生活,，積累經(jīng)驗，得到真正的快樂!

學(xué)習(xí)學(xué)前教育條例心得篇四

新學(xué)期即將開始,，東方幼兒園對全體教師的師德培訓(xùn)也開展得如火如荼,，在繼時政行事、法制教育,、思想道德,、教育改革等系列培訓(xùn)之后，東方幼兒園組織全體教工學(xué)習(xí)將于2021年9月1日施行的《浙江省學(xué)前教育條例》,，教師們逐條對照領(lǐng)條例的精神,。隨后，全體教師結(jié)合幾天前的師德培訓(xùn)分享了自己的感受,。

大家都體會到：教師的職業(yè)是需要愛的,，師德的核心要求我們熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛每一個幼兒,，我們的教育對象是鮮活的,、獨特的。不能用劃一的標(biāo)準(zhǔn)簡單對待，這就需要我們付出更多的愛和包容,，沒有愛心的培育就沒有師德的提升;同時,，我們也需要樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng),，更好地為幼教事業(yè)服務(wù);通過學(xué)習(xí)大家感受到作為一名教育工作者是需要有高度的責(zé)任心和使命感,，要把工作當(dāng)成學(xué)問做、當(dāng)事業(yè)做,，教書育人是我們職責(zé)所在,，“學(xué)高為師，品正為范”是大家不懈的追求,。

通過學(xué)習(xí)，大家重新從心解讀了“師德”的內(nèi)涵,，反思了自身的教育行為,，并以“熱愛祖國”、“愛崗敬業(yè)”,、“關(guān)愛學(xué)生”,、“教書育人”、“為人師表”,、“終身學(xué)習(xí)”勉勵自己,，學(xué)會去愛、尊重,、寬容,、嚴(yán)格、平等,、合作,、交流、支持......珍惜這個能把人“引向幸福,、引向希望”的職業(yè),。

學(xué)前教育政策法規(guī)心得體會篇4

《北京市學(xué)前教育條例》在多個方面突破了傳統(tǒng)的幼教體制：

1.《條例》 把0-3歲兒童納入學(xué)前教育范疇，標(biāo)志著社會教育理念的重大突破,。規(guī)定“本市提倡和支持開展3周歲以下嬰幼兒的早期教育,。”

2.《條例》引入了大教育觀念,，把家庭,、社會、幼兒園三方面的教育都納入其中,。規(guī)定“父母或者其他監(jiān)護人對學(xué)齡前兒童的教育負(fù)有首要責(zé)任”,。

3.《條例》明確了北京發(fā)展學(xué)前教育的方針：“以社會力量辦學(xué)為主體”，并制定了相關(guān)的扶植政策：社會力量興辦的學(xué)前教育機構(gòu)在教研活動,、人員培訓(xùn),、表彰獎勵,、職稱評定、申請教育科研項目等各方面,，與政府舉辦的學(xué)前教育機構(gòu)享受同等待遇,。規(guī)定：“各級人民政府應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)前教育的領(lǐng)導(dǎo)，將學(xué)前教育納入本地區(qū)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃”,。

4.《條例》明確了學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)遵循的原則,，規(guī)定，“學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)齡前兒童的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,，實行保育與教育相結(jié)合,，以游戲為基本活動形式，寓教育于生活及各項活動之中,?！?/p>

5.《條例》規(guī)定：“積極發(fā)展以社區(qū)為依托，多種形式,，面向全體學(xué)齡前兒童的學(xué)前教育”,。

6.《條例》第20條明確規(guī)定，“配套的學(xué)前教育設(shè)施竣工驗收后,，應(yīng)當(dāng)在3個月內(nèi)交付區(qū),、縣教育行政部門管理”，“任何組織和個人不得擅自將學(xué)前教育設(shè)施挪作他用”,?！叭魏谓M織和個人不得向使用配套設(shè)施的學(xué)前教育機構(gòu)收取國家和本市規(guī)定以外的費用?！?/p>

7.針對目前嬰幼兒用品市場存在的無序局面,，《條例》第24條還規(guī)定：面向?qū)W齡前兒童的廣播電視節(jié)目、音像制品,、教具和玩具“其內(nèi)容或者產(chǎn)品質(zhì)量不得危害學(xué)齡前兒童的身心健康”,。吳曉燕處長說，市場上存在著一些違背兒童身心發(fā)展規(guī)律的產(chǎn)品,，家長收集了足夠的證據(jù)之后,，可以根據(jù)這一條款提起訴訟。

學(xué)前教育政策法規(guī)心得體會篇5

通過參加學(xué)校組織的《云南省學(xué)前教育條例》的學(xué)習(xí),，使我有豁然開朗,、茅塞頓開之感，《條例》2012年11月29日云南省第十一屆人民代表大會常務(wù)委員會第三十五次會議通過,，共兩章九條,，從“總則”和“職責(zé)”兩方面作了具體的描述，學(xué)前教育是我國教育教學(xué)的重要組成部分，也是教育教學(xué)的基礎(chǔ)階段,，學(xué)生在這一階段的素質(zhì)直接影響著其以后的學(xué)習(xí)和成長,。隨著社會的快速發(fā)展，社會對人才的要求不斷提高,，人才競爭日趨激烈,，在當(dāng)前這種教育大環(huán)境下，教育應(yīng)該從小抓起,，從學(xué)前教育抓起,，所以在學(xué)前教育中滲透德育教育，不僅能夠幫助幼兒樹立正確的三觀價值,，還能夠促進其在知識學(xué)習(xí)中快樂成長,，健康發(fā)展。加之學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的具體解讀,，現(xiàn)將自己對在學(xué)前教育中滲透德育教育的一些收獲和感想作如下交流：

一,、在學(xué)前教育中滲透德育的必要性分析

“人之初、性本善”,。人在降生的初期本質(zhì)都是好的，但是在后天的發(fā)展中由于道德教育的缺失和不及時滲透很容易致人走上彎路,。學(xué)前教育是教育教學(xué)的基礎(chǔ)階段,，這一階段的幼兒心理正處于可塑時期，在此滲透德育教育,，不僅能夠規(guī)范幼兒的行為,，塑造幼兒的人格，對幼兒自身道德品質(zhì)的培養(yǎng)也是非常有利的,。學(xué)校和教師并非學(xué)前教育的掌控者,，家長也應(yīng)該發(fā)揮啟蒙教育的關(guān)鍵作用，逐漸幫助幼兒樹立正確的價值思想,，促進幼兒的健康快樂成長,。近年來，我國的經(jīng)濟飛速增長,，社會快速進步,，在這

種大環(huán)境下，人們的思想觀念也發(fā)生了巨大的變化,，并且在物質(zhì)財富的吸引下,，道德滑坡、不良行為屢屢發(fā)生,，對人們的身心發(fā)展和社會的健康穩(wěn)定都造成了非常不利的影響,。如今青少年犯罪事件屢見不鮮，嚴(yán)重的沖擊著社會的道德規(guī)范和人們的心理底線，也對當(dāng)前教育教學(xué)敲響了警鐘,。學(xué)前教育是一個人發(fā)展的啟蒙階段,，所以一個人小時候的行為和道德品質(zhì)將影響其一生的發(fā)展，因此在學(xué)前教育中滲透的德育教育,，塑造幼兒的優(yōu)良品質(zhì),，讓幼兒從小就學(xué)會遵規(guī)守法、講文明,、懂禮貌,，這樣才能夠為其以后的人生提供正確的指導(dǎo)，才能夠防止其以后走上違法犯罪的道路,。

二,、學(xué)前教育中德育滲透的主要途徑 1、全面了解學(xué)生,，關(guān)注幼兒的心理動態(tài)

幼兒是學(xué)前教育的主體,，幼兒自身具有一定的特殊性，這需要教師在教學(xué)中對其多加關(guān)注,，全面了解,，這樣才能據(jù)此制定完善的教學(xué)計劃和道德品質(zhì)培養(yǎng)規(guī)劃，將德育充分的滲透到幼兒教育中來,。首先,，教師要了解學(xué)生的興趣、愛好,、特征,、性格，了解學(xué)生對哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣,，了解學(xué)生的家庭成員,，生活背景，然后在教學(xué)計劃中有計劃的滲透德育教育,。其次,，教師要了解學(xué)生現(xiàn)階段的心理動態(tài)，學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及家庭的生活情況,，積極與學(xué)生進行溝通和交流,，聽取學(xué)生心中的想法，然后據(jù)此制定教學(xué)計劃,，促進學(xué)生的健康成長,。

2、營造德育氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會愛,、表達(dá)愛

幼兒年齡較小,，還沒有形成完善的是非觀念，但是基本的是非觀念還是存在的,，所以在德育教育滲透的過程中,，教師首先要營造適應(yīng)的教學(xué)氛圍，在班級內(nèi)形成關(guān)愛,、理解,、互幫互助的氣氛，讓學(xué)生能夠輕松愉快的

接受教師的教學(xué)指導(dǎo),。幼兒善于模仿,、樂于模仿，所以教師在日常教學(xué)中要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛學(xué)生,、幫助學(xué)生,，然后在班級內(nèi)形成互幫互助的優(yōu)良風(fēng)氣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會愛別人,，學(xué)會表達(dá)自己對別人的愛[1],。教師是幼兒在園內(nèi)最信任的人，也是日常與幼兒接觸最多的人,，所以教師要經(jīng)常與幼兒進行交流對話,，了解幼兒內(nèi)心的真實想法，特別針于一些性格孤僻或者偏激的幼兒,，教師更應(yīng)該與他們產(chǎn)生心理上的共鳴,，讓他們對教師放下芥蒂，感受教師的關(guān)愛,，也學(xué)會愛別人。例如：在我們班級有個孩子性格孤僻,，不愛與人交流經(jīng)常動手打別的小朋友,。鑒于這種情況我們班級內(nèi)的幾個教師經(jīng)常和他一起聊天、活動,，與他分享個玩具,，組織小朋友一起做游戲，久而久之,，他逐漸放下了對教師的恐懼,，經(jīng)常把自己帶的玩具分給教師和小朋友，性格也開朗起來了,。

3,、結(jié)合日常訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

日常訓(xùn)練是幼兒教育的基礎(chǔ)課程,，其主要通過基本的生活能力訓(xùn)練等幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，所以在這一階段滲透德育會起到非常有效的效果,。例如：課間操活動時間，教師要組織幼兒按照順序有序排隊,，不能隨意插隊,、離隊，課間操動作要規(guī)范等,。再如：吃午飯要堅持“打多少,、吃多少”、“碗干凈,、桌干凈”的原則,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣。幼兒年齡雖小,，但其有一定的虛榮心,，愿意聽教師的表揚和贊美，所以教師在德育教育的滲透過程中要注意經(jīng)常表揚和夸獎學(xué)生,，讓他們意識到這種行為是正確的,，是應(yīng)該被大力發(fā)揚下去的。例如：某班小朋友小明撿到了一個汽車玩具,，將他主動交給了老師,，并在老師在幫助下找到了失主小亮，失主小亮主動鞠躬道謝,，兩人之后成為了好朋友,。教師要在此時積極

表揚和贊美小明，可以頒發(fā)小紅花作為獎勵,，這樣學(xué)生在教師的教和鼓勵下分辨是非的能力不斷加強,，自身的道德素養(yǎng)也在不斷的提升。

4,、實施家園共育,，深入落實德育教育理念

家長是孩子的啟蒙教師，父母和家庭在幼兒教育中具有非常重要的地位,，幼兒的很多習(xí)慣都是在家庭中養(yǎng)成的,，尤其現(xiàn)階段幼兒以獨生子女居多，所以很多幼兒具有蠻橫,、偏激等想法,。可見,，僅僅依靠家庭或者學(xué)校是很難保證德育教育的效果的,，必須要將家園教育結(jié)合起來，推動德育教學(xué)的深入落實[2],。例如：教師在學(xué)校內(nèi)要開展以德育教育為中心的互助活動,，應(yīng)該事先與家長進行溝通和交流,，讓家長在家對幼兒進行相關(guān)方面的教育和引導(dǎo)，保證幼兒園活動的順利開展,。再如：學(xué)校在母親節(jié)時組織“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”的校園活動,，教師可以在事先與幼兒的父親取得聯(lián)系，讓幼兒的父親為幼兒提前普及一些關(guān)于母親節(jié)的常識,，并為媽媽準(zhǔn)備一份驚喜,。通過這樣的方式，家庭和學(xué)校融合到一起,，更有利于德育教育的深化,。

總之，《云南省學(xué)前教育條例》明確指出幼兒是一個人學(xué)習(xí)和成長的重要階段,，也是德育滲透的關(guān)鍵時期,。因此，幼兒園和教師都應(yīng)該認(rèn)識到德育教育的重要性,，將其與幼兒教學(xué)活動結(jié)合起來,，了解幼兒、關(guān)注幼兒,、關(guān)愛幼兒,，并在學(xué)校和家長的共同努力下，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，高尚的道德品質(zhì),，促進其健康成長。