當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),,就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),,通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助,。
教師教育政策法規(guī)心得體會(huì)篇1
與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)很多,,但我們最應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的是《中華人民共和國(guó)教育法》,、《中華人民共和國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《中國(guó)教育改革與發(fā)展實(shí)施綱要》。最近,,我們又再次組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了這些教育法律法規(guī),。通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)教育法律法規(guī)有了更加深刻地認(rèn)識(shí),。
《中華人民共和國(guó)教育法》是國(guó)家發(fā)展教育事業(yè)的綱領(lǐng)性文件,,它頒布的目的是為了發(fā)展教育事業(yè),提高全民族的素質(zhì),,促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè),。教育法要求我們做到:教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,,培養(yǎng)德,、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。這是我們國(guó)家的教育方針,,每位教師必須認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的這一方針。然而事實(shí)上,,現(xiàn)在的教育還是應(yīng)試教育,素質(zhì)教育只是虛有其名,,事實(shí)上的應(yīng)試教育迫使很多老師只注重對(duì)學(xué)生傳授文化知識(shí),,忽略了學(xué)生思想品德和身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng),,直接導(dǎo)致了學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度下降,現(xiàn)在學(xué)生中的優(yōu)良品德越來(lái)越少,,不良行為越來(lái)越多,。因此,教育法的貫徹實(shí)施,,首先得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變教育觀念,,切實(shí)改變?cè)u(píng)價(jià)教師的方法。
國(guó)家實(shí)施九年義務(wù)教育制度,,這本是利國(guó)利民的一件大好事,,然而在實(shí)際操作中讓廣大教師苦不堪言,簡(jiǎn)直可以說(shuō)是勞民傷財(cái)!九年義務(wù)教育到底怎么搞,,全國(guó)其他地方有些什么先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該好好思考一下,不要光是瞎指揮,。九年義務(wù)教育的順利實(shí)施要靠法律,,但現(xiàn)在的情況是有法不依或者說(shuō)依不成,對(duì)那些違反九年義務(wù)教育法的人和事不能給予及時(shí)處理,,導(dǎo)致學(xué)校各項(xiàng)工作處于被動(dòng),,給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師增添了許多不必要的麻煩。學(xué)校教師的職責(zé)應(yīng)該是教書(shū)育人,,但現(xiàn)在教師們不能把全副精力用在教書(shū)育人上,,要用很多時(shí)間搞普九檔案,要用很多時(shí)間去做輟學(xué)生工作,,還要用很多時(shí)間去寫(xiě)一些形式主義的東西?,F(xiàn)在的學(xué)生是爺爺,老師不敢打,、不敢罵,,甚至重話有的時(shí)候都不敢說(shuō),你對(duì)他嚴(yán)格要求,,它就是不買(mǎi)賬,,動(dòng)不動(dòng)就是不上學(xué)了,學(xué)生一回家還得教師三番五次地去請(qǐng)回學(xué)校,,這是什么事?發(fā)生輟學(xué)情況,,有的是家長(zhǎng)在里邊推波助瀾,縱容學(xué)生輟學(xué),,國(guó)家為什么不采取一些強(qiáng)硬的措施,,讓所有學(xué)生不愿輟學(xué)、不敢輟學(xué)呢?光靠教師放下自尊去請(qǐng)那些少爺,、小姐,,這不是個(gè)事嘛!
很多教育法律法規(guī)里邊都提到:營(yíng)業(yè)性歌舞廳和網(wǎng)吧禁止未成年人進(jìn)入,。這些規(guī)定有什么用?特別是網(wǎng)吧,現(xiàn)在就靠未成年人賺錢(qián),。各級(jí)主管部門(mén)雖說(shuō)不定期地檢查,,但是檢查過(guò)后網(wǎng)吧管理人員依然我行我素,很多未成年人的不良行為由此產(chǎn)生,。
有法不依,、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象何時(shí)止?
教師教育政策法規(guī)心得體會(huì)篇2
在學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過(guò)程中,,又一次讓自己的思想和心靈得到提升,,法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向,提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照,,自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。
一.對(duì)教育事業(yè)的高度重視,。作為一名教育工作者,,我們一定要牢記教書(shū)育人的神圣天職,在自己的工作崗位上,,全面貫徹教育方針,,堅(jiān)持育人為本,德育為先,,實(shí)施素質(zhì)教育,,著力提升層次,提高質(zhì)量,,精心教書(shū),,潛心育人?;仡欁约菏畮啄甑慕虝?shū)時(shí)間,,使我深深體會(huì)到,要想當(dāng)好一名教師,,最根本的就是要把教書(shū)育人當(dāng)成自己的天職,,做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì),在育人中不斷凈化自己的靈魂,。而要做到這一點(diǎn),,我們必須豐厚自己的底蘊(yùn),提升自己的品味,,自己在這方面還有很多欠缺,,今后要努力通過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自己,以便更好的完成教書(shū)育人的重任。
二,、讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己
在《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,,明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行,以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則,。品讀條文,,對(duì)照自己,覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐,,規(guī)范自己的行為,。在教育教學(xué)中努力做到為人師表,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序,,既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍,,讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展,。在教育教學(xué)實(shí)踐中,始終牢記法律法規(guī)的條文,,充分做到尊重學(xué)生人格,,不歧視學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹(shù)立其信心,,但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候,,今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn),用顯微鏡看其不足,,我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂(lè),。
三、以德為先,,率先垂范,。
人者德為先,只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人,,影響別人,。教師就是這樣的職業(yè),用德引領(lǐng),,以靈魂塑造靈魂,。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求,我都努力踐行,,嚴(yán)格要求自己,。我覺(jué)得作為一名教師必須愛(ài)字當(dāng)先,心中有愛(ài),就會(huì)愛(ài)事業(yè),、愛(ài)崗位,、愛(ài)學(xué)生,教師要做到為人師表,,率先垂范,,教師就是一面鏡子,照不到自己,,卻照著學(xué)生,。在與學(xué)生相處中能夠站起來(lái),也能夠蹲下去去,,讓學(xué)生進(jìn)而親之,,素而敬之。在與家長(zhǎng)的相處中,,努力做到在溝通中相互了解,,在交流中達(dá)成共識(shí)。
四,、學(xué)典型找差距
在我們教育行列之中,,古往今來(lái)有無(wú)數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的,感人的篇章,。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知,,但我國(guó)著名教育專家支玉恒,他的那種執(zhí)著與堅(jiān)持,,敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我,,我覺(jué)得自己缺少的就是這樣一種精神,去尋找這種精神,,讓自己在當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空,。
教師教育政策法規(guī)心得體會(huì)篇3
在學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過(guò)程中,又一次讓自己的思想和心靈得到提升,,在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照,,自我反思。
一,、正視教育
優(yōu)先發(fā)展教育,,體現(xiàn)了對(duì)教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者,,我們一定要牢記教書(shū)育人的神圣天職,。堅(jiān)持育人為本,德育為先,,實(shí)施素質(zhì)教育,,著力提升層次,,提高質(zhì)量,精心教書(shū),,潛心育人,。要想當(dāng)好一名教師,最根本的就是要把教書(shū)育人當(dāng)成自己的天職,,做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì),,在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn),,我們必須豐厚自己的底蘊(yùn),,提升自己的品味。
二,、時(shí)刻警醒自己
在相關(guān)條文中,明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行,,以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則,。在教育教學(xué)中做到為人師表,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,在教育教學(xué)實(shí)踐中,,始終牢記法律法規(guī)的條文,充分做到尊重學(xué)生人格,,不歧視學(xué)生,,今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn),用顯微鏡看其不足,,用放大鏡找優(yōu)點(diǎn),,我們彼此一定都會(huì)多許多快樂(lè)。
三,、為人師表
教師是用德引領(lǐng),,以靈魂塑造靈魂的職業(yè),我覺(jué)得作為一名教師必須愛(ài)字當(dāng)先,,心中有愛(ài),,就會(huì)愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位,、愛(ài)學(xué)生,,教師要做到為人師表,率先垂范,,教師就是一面鏡子,,照不到自己,卻照著學(xué)生,。
四,、學(xué)典型找差距
在我們教育行列之中,古往今來(lái)有無(wú)數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的,感人的篇章,。他們的那種執(zhí)著與堅(jiān)持,,敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我,我覺(jué)得自己缺少的就是這樣一種精神,,去尋找這種精神,,讓自己在當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。
這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,,讓我深刻地認(rèn)識(shí)到:要想成為一名合格的教育工作者,,就必須不斷地在思想上、政治上,、文化上充實(shí)自己,。二十一世紀(jì)的學(xué)校教育需要的是對(duì)學(xué)生有愛(ài)心,對(duì)工作敬業(yè),,對(duì)自身不斷充實(shí)的高素質(zhì),、強(qiáng)潛能和綜合知識(shí)能力完備的教師。
教師教育政策法規(guī)心得體會(huì)篇4
此次教育法律法規(guī)學(xué)習(xí)的目標(biāo)是:在教育教學(xué)生活中學(xué)法,、用法,、提高法律素質(zhì)的基礎(chǔ)上,著力培養(yǎng)法治觀念和法治自覺(jué)性,,并從自身做起,,力爭(zhēng)帶動(dòng)身邊的每個(gè)人崇尚法治的價(jià)值觀,形成良好的法治社會(huì)氛圍,。
教師這個(gè)職業(yè)不同于其他職業(yè),。她神圣、偉大,、高尚,,世界一切贊美的詞語(yǔ)都可以用在她身上。長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)于教育的法律雖然存在著,,但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生,,例如毆打、辱罵,、誹謗教師,、等等的事情發(fā)生,而教師迫于時(shí)代和社會(huì)的壓力,,能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,,這說(shuō)明教師只知法、守法是不夠的,,因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利,。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍,,學(xué)好、用好法律是一件重要的事情,,是我們教師必修的一門(mén)功課,。通過(guò)學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī),自己的心靈受到了一次洗禮,。作為一名黨員教師,,更有義務(wù)和責(zé)任去學(xué)習(xí)和靜下心去寫(xiě)寫(xiě)心得。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師法,、義務(wù)教育法,,我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),更是清楚的了解到自己的法律地位,。以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì),,為學(xué)生服務(wù)的,吃點(diǎn)虧是可以吞下去,;現(xiàn)在我不會(huì)再這么認(rèn)為了,,因?yàn)椋總€(gè)人都享有一定的權(quán)利,,“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已,落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,,否則有法也等于無(wú)法了,。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),本次學(xué)習(xí)不僅幫助教師得到她們的所得,,也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,,只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。
另外,,教師在享有權(quán)利的同時(shí),,也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》等后,,讓我更明確,,作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中,,嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,,全心全意為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿意,,家長(zhǎng)放心,,社會(huì)認(rèn)可,不體罰和變相體罰學(xué)生,,不諷刺,,挖苦,,威脅、責(zé)難家長(zhǎng),。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己,,不穿奇裝異服,處處“身正為范”,。對(duì)于后進(jìn)生,,不拔苗助長(zhǎng),不諷刺挖苦,,要耐心教育,。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,。教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸,、移植的過(guò)程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,,包括環(huán)境)交互作用的過(guò)程,。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器,而是自主知識(shí)的習(xí)得者,。
面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,,我意識(shí)到:必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,,篩濾舊有,,活化新知,積淀學(xué)養(yǎng),。有句話說(shuō)的好:“一個(gè)教師,,不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū),,而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū),?!庇眯慕獭?chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別,。
教書(shū)和學(xué)習(xí)的生活,,使我感悟到:教師的人生,還應(yīng)該有創(chuàng)新精神,。年年春草綠,,年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此,,因?yàn)槿伺c人之間存在差異,,所以教育既要面向全體學(xué)生,又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,,讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展,。在組織教學(xué)中把整體教學(xué),、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái);在教育過(guò)程中,,貫徹個(gè)別對(duì)待的原則,,講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,,但每一顆都有與眾不同的可人之處,。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護(hù),。
教師教育政策法規(guī)心得體會(huì)篇5
1993年10月31日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)教師法》,。教師承擔(dān)著教書(shū)育人的光榮職責(zé),學(xué)好,、用好《教師法》對(duì)于做好教育教學(xué)工作意義十分重大,。
通過(guò)對(duì)《教師法》第二章第八條教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù):
(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德,,為人師表,;
(二)貫徹國(guó)家的教育方針,遵守規(guī)章制度,,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù),;
(三)對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義,、民族團(tuán)結(jié)的教育,,法制教育以及思想品德,、文化、技術(shù)教育,,組織,、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng);
(四)關(guān)心,、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;
(五)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,,批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象,;
(六)不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。)的學(xué)習(xí),使自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn):
一,、愛(ài)黨愛(ài)國(guó),。擁護(hù)黨的基本路線,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,。
二,、熱愛(ài)教育事業(yè)。要把教育與國(guó)家的興亡,、民族的振興,,現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái),才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí),,并將認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中,,才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài),樹(shù)立“學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神,。
三,、熱愛(ài)學(xué)生。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),,只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,,振興中華才有希望。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,,平等、公正地對(duì)待學(xué)生,,不侮辱,、謾罵、歧視學(xué)生,,不體罰和變相體罰學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生,可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo),,成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人,。
四,、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師,、危害學(xué)校,、有損師德師風(fēng)的行為,,必須予以堅(jiān)決斗爭(zhēng),才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境,。
五,、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師,,關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),、品德素質(zhì),、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),??炭嚆@研業(yè)務(wù),不斷更新知識(shí),,努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),,積極參與教育改革,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,努力探索教育規(guī)律,,改進(jìn)教育教學(xué)方法,不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平,。
六,、實(shí)事求是,堅(jiān)持真理,。教師要做到尊重事實(shí),,注重調(diào)查研究,要公道正派,,富有進(jìn)取精神,。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理,,對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別,,批判性繼承,,使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué),。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤,不強(qiáng)詞奪理,,不文過(guò)飾非,,不誤人子弟,做到知錯(cuò)即改,,還真理的本來(lái)面目,。
七,、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé),。工作積極,,就是要勇挑重提,埋頭苦干,,兢兢業(yè)業(yè),,一絲不茍,吃苦耐勞,,為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé),根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé),,因此必須做到既教書(shū)又育人,。
八、團(tuán)結(jié)互助,、廉潔從教,、為人師表。團(tuán)結(jié)互助,,一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),、和睦相處,在思想上,、工作上,、生活上互相關(guān)心,互相幫助,;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助,。廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,,不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,不向?qū)W生亂收費(fèi),,不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物,。為人師表,模范遵守社會(huì)公德,,舉止文明禮貌,,不賭博,不斗毆,,不酗酒,,愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生,語(yǔ)言規(guī)范健康,禁止粗俗言辭,,衣著樸素端莊,,隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。
作為教師,,教室里放飛的是希望,,守巢的是自己;黑板上寫(xiě)下的是真理,,擦去的是功利,;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,,奉獻(xiàn)的是自己,。但是,選擇了教師,,我無(wú)悔地站在三尺講臺(tái),,無(wú)悔地耕耘于課堂。