總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

書(shū)法活動(dòng)總結(jié)書(shū) 書(shū)法活動(dòng)總結(jié)不足篇一

本學(xué)期， 主要注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫(huà)的訓(xùn)練,。通過(guò)訓(xùn)練,，學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法和技巧都有了一定的了解,。大部分的學(xué)生都掌握了基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。在鞏固基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上,，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué),。我們都知道的，一個(gè)字好比一個(gè)人,，每一部分都是和諧地組合在一起,，一個(gè)字各個(gè)部分安排的位置、大小以及一個(gè)字重心的把握都對(duì)字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用,。在本學(xué)期,，我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨(dú)體字,、簡(jiǎn)單的左右,、上下結(jié)構(gòu)入手，每位組員發(fā)一本米字本,，先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和注意點(diǎn),，然后由全體學(xué)生一起討論，找出還需要注意的地方,，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行核定,。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中,，教師進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo),。練習(xí)后，進(jìn)行交流,，找出共同的錯(cuò)誤，并進(jìn)行改進(jìn),。通過(guò)這些方法,，培養(yǎng)了學(xué)生邊書(shū)寫(xiě)邊動(dòng)腦的好習(xí)慣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生大膽,、獨(dú)立,、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這學(xué)期我每節(jié)課都先給學(xué)員范寫(xiě),，再讓學(xué)員意臨,，最后在米字本上臨寫(xiě)。在意臨中,，學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu),，使他們更深入地了解一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，他們?cè)谝馀R的輔助作用下加深對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)安排,，然后讓他們獨(dú)立進(jìn)行臨寫(xiě),，既是對(duì)例字的重現(xiàn),，又是自己對(duì)字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識(shí)和深化。通過(guò)范寫(xiě)——意臨——臨寫(xiě)結(jié)合,，學(xué)生就會(huì)有目的,、有信心地去書(shū)寫(xiě)漢字。事實(shí)表明,，學(xué)生用這種方法和以前相比,，在對(duì)字的理解和書(shū)寫(xiě)上都有了一定的進(jìn)步。

一個(gè)興趣小組里的成員,，也不可能全是“乖孩子”,，其中不乏也有愛(ài)偷懶、對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)時(shí)愛(ài)時(shí)厭,、上課不認(rèn)真聽(tīng)講,、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。因?yàn)檫@些同學(xué)一存在,，他的周邊同學(xué)也會(huì)受到一定的影響,。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，我選了自覺(jué)性比較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng),。要求他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、練習(xí),、討論中互相監(jiān)督,、互相幫助、互相促進(jìn),。有了別人的監(jiān)督和幫助,，那些本來(lái)愛(ài)偷懶、平時(shí)不用功的學(xué)生自然受到了別人的影響,，當(dāng)他們?cè)谕祽谢蛘卟徽J(rèn)真的時(shí)候,，旁邊的組員就會(huì)及時(shí)地提醒他，一回兩回后他也就習(xí)慣了,，慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過(guò)來(lái),。

一學(xué)期的活動(dòng)結(jié)束了，留給我們回味的不是成績(jī),，而是要多花點(diǎn)時(shí)間想想我們還存在著哪些不足,，哪些需要我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中去完善和改進(jìn)。

1,、本學(xué)期相對(duì)上學(xué)期來(lái)在學(xué)習(xí)態(tài)度方面有了很大的改善,。特別是一些平時(shí)不認(rèn)真、馬虎的同學(xué)通過(guò)練習(xí)表現(xiàn)好了很多,。

2,、在對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)方面,，學(xué)生也得到了一定地提高，不過(guò),，畢竟剛開(kāi)始,，還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)書(shū)寫(xiě)方法的指導(dǎo)。

書(shū)法活動(dòng)總結(jié)書(shū) 書(shū)法活動(dòng)總結(jié)不足篇二

書(shū)法是中國(guó)人獻(xiàn)給世界的最美麗,、最迷人的禮物,。通過(guò)書(shū)法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化,，同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，及良好的品德意志。

為豐富學(xué)生課余活動(dòng),，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果,，20xx年4月18日、19日下午我校開(kāi)展了硬筆書(shū)法比賽活動(dòng),，書(shū)法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì),，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力,，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作,。通過(guò)這次比賽,，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情,。此次比賽增添了不少動(dòng)力,。同學(xué)們對(duì)練習(xí)書(shū)法有濃厚的興趣，孩子們練習(xí)書(shū)法后,，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí),，而且成績(jī)明顯提升。從比賽反饋的情況來(lái)看,，我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo),，下面展開(kāi)談?wù)劊?/p>

1,、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化,，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。

2,、字形挺拔,，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒,，頗具書(shū)法韻味,。

3,、整幅作品布局合理，美觀大方,。

4,、作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確，端正整潔干凈,，很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對(duì),。

1、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確,，尤其是距離桌面太近,，老師

要及時(shí)提醒糾正。

2,、部分年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),，各部分的位置安排不合理。

3,、今后練字前,，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察,、辨認(rèn),，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě),。

4,、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn),，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄

5、在章法上,，老師還要多做指導(dǎo),。通過(guò)本次比賽活動(dòng)，同學(xué)們提高了對(duì)正確,、美觀書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí),，明確了正確、美觀的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)習(xí),、生活的重要作用,，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書(shū)寫(xiě)正確,、美觀漢字的積極性,，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺(tái)階,！

書(shū)法活動(dòng)總結(jié)書(shū) 書(shū)法活動(dòng)總結(jié)不足篇三

金秋時(shí)節(jié),，載著夢(mèng)想。我們墨池書(shū)法協(xié)會(huì)舉行了一次登敬亭山活動(dòng),，為了促進(jìn)社團(tuán)內(nèi)部合作更加默契,，社員們都能積極主動(dòng)投入到社團(tuán)工作中，讓大家都能夠互相了解,，彼此認(rèn)識(shí),，增進(jìn)友誼，為社團(tuán)作出一份貢獻(xiàn),，最重要的是為了一個(gè)共同的夢(mèng)想-----為把墨池書(shū)法社創(chuàng)辦的更加美好,，需要每個(gè)社委與社員的共同努力，共創(chuàng)奇跡,，通過(guò)此次登山活動(dòng),，在全體成員的努力下，我們墨池書(shū)法協(xié)會(huì)取得圓滿成功,。

當(dāng)墨池書(shū)法協(xié)會(huì)的社員們得知了這次登山活動(dòng)的消息時(shí),，他們都積極踴躍報(bào)名參加。各個(gè)社委也為這次登山活動(dòng)做了不少工作,。如：宣傳部將這次活動(dòng)宣傳得有聲有色,，贏得了社員們的大力支持，策劃部講這次登山活動(dòng)策劃得精密細(xì)致,。..,。..。這充分體現(xiàn)了社委們對(duì)這次登山活動(dòng)的重視,。

在會(huì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，我們墨池書(shū)法協(xié)會(huì)的社委社員們來(lái)到了安徽宣城最著名的旅游景點(diǎn)------敬亭山，剛進(jìn)大門(mén),，墨池書(shū)法協(xié)會(huì)的社委社員們?cè)谝黄鸷嫌?，用作紀(jì)念，導(dǎo)員為我們介紹敬亭山的背景由來(lái),，讓我們更進(jìn)一步了解敬亭山,，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下我們來(lái)到了雙塔寺，導(dǎo)游也為我們介紹了雙塔寺的背景,，一路聽(tīng)著導(dǎo)游對(duì)敬亭山的介紹,，我們又來(lái)到了敬亭山最著名的景點(diǎn)---竹林，因?yàn)槟抢镉杏癯晒鞯牡裣?，?dǎo)游詳細(xì)地介紹了玉真公主與李白的愛(ài)情故事,。正因?yàn)槔畎着c玉真公主的愛(ài)情故事才使得敬亭山如此的出名。

為了更好的把這次登山活動(dòng)舉辦成功,，在經(jīng)過(guò)一段漫漫長(zhǎng)路的奔波后,，整個(gè)隊(duì)伍看起來(lái)有些懶散，經(jīng)過(guò)調(diào)整,，我們來(lái)到了玉真公主雕像前,。在那里聽(tīng)著導(dǎo)游的介紹，社團(tuán)內(nèi)部也做了充分的準(zhǔn)備,，文藝節(jié)目來(lái)緩解大家疲憊不堪的心,，在文藝節(jié)目和才藝展現(xiàn)中，每位社員臉上都露出了燦爛的微笑,，掌聲不斷,。每個(gè)人都積極的展現(xiàn)自己最出色的一面，看到那英姿颯爽矯健的身軀,，讓我們看到了社團(tuán)的發(fā)展今后會(huì)不斷壯大,，會(huì)因?yàn)橛羞@些成員們的積極和主動(dòng)，讓社團(tuán)更上一個(gè)階梯,，雖然節(jié)目不是很多,，也沒(méi)有那么壯觀，但大家都感受到了快樂(lè),。

主持人將這次節(jié)目閉幕了,，會(huì)長(zhǎng)帶領(lǐng)我們登敬亭山的頂峰，雖然在登的過(guò)程中有點(diǎn)筋疲力盡,，但我們?nèi)匀粓?jiān)持著,，最終達(dá)到了理想的彼岸----敬亭之巔，站在山頂真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”,，墨池書(shū)法協(xié)會(huì)的各個(gè)社委在敬亭之巔還留了影，用作紀(jì)念,。

通過(guò)本次登山活動(dòng),，墨池書(shū)法協(xié)會(huì)取得了圓滿成功，但其中還有不足之處,，如：社委們與社員們不主動(dòng)交流,，有些社員之間還不了解對(duì)方的姓名和專(zhuān)業(yè)，對(duì)于這些不足之處,，墨池書(shū)法協(xié)會(huì)的社委們與社員們要加以改進(jìn),，在以后的活動(dòng)中社委們與社員們要積極主動(dòng)交流。讓彼此之間更加了解,，增進(jìn)友誼,，本次登山活動(dòng)我們看到社委們與社員們朝氣蓬勃的精神，相信墨池書(shū)法協(xié)會(huì)的明天更加美好，“越中國(guó),，越時(shí)尚”,！

書(shū)法活動(dòng)總結(jié)書(shū) 書(shū)法活動(dòng)總結(jié)不足篇四

書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),，提高審美能力,，陶冶情操，啟迪智慧,。在書(shū)法教學(xué)中,，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段,，開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng),，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

上學(xué)期本校的學(xué)生以自愿報(bào)名的形式參加了書(shū)法小組,，堅(jiān)持每周星期一下午4點(diǎn)50到5點(diǎn)50的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn),，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)。經(jīng)過(guò)書(shū)法興趣小組學(xué)生的努力學(xué)習(xí)和勤奮練習(xí),，在學(xué)期末都取得了優(yōu)異的成績(jī),！

書(shū)法興趣小組學(xué)生有學(xué)習(xí)書(shū)法一年的學(xué)生，有學(xué)習(xí)書(shū)法兩年左右的學(xué)生,，更有新加入的學(xué)生,。所以在書(shū)法教學(xué)中，以分層指導(dǎo)為主,，讓學(xué)生們都有進(jìn)步：三年級(jí)學(xué)生剛起步,，需要著重教給學(xué)生正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng),；在訓(xùn)練過(guò)程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆,、頓筆,、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。著重從結(jié)構(gòu)的分布方面加以指導(dǎo),，讓他們能夠?yàn)榻窈蟮膭?chuàng)作打下基礎(chǔ),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，書(shū)法興趣小組的學(xué)生都有一定進(jìn)步，其中像梁毓彤,、王梓瀟等學(xué)生書(shū)寫(xiě)非常漂亮

在書(shū)法教學(xué)實(shí)踐中,，我無(wú)論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度，都深刻地認(rèn)識(shí)到：充分提高小學(xué)書(shū)法課的課堂教學(xué)效率,，必須盡力爭(zhēng)取使用直觀教學(xué)，特別是書(shū)法要領(lǐng)的講述,，名家作品演示,，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn),，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動(dòng),、形象、直觀,。因?yàn)?，?qiáng)烈的書(shū)法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的意境中才能產(chǎn)生；豐富的認(rèn)識(shí)只有來(lái)源于實(shí)踐才能牢固,，而生動(dòng),、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐,。簡(jiǎn)而言之,，直觀教學(xué)手段的運(yùn)用，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情和興趣,，提高教學(xué)效率,。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,，加以認(rèn)真研究和解決。

首先,，書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺(jué)性比較差,，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力,。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,。

其次，書(shū)法興趣小組同學(xué)在創(chuàng)作的過(guò)程中不能好好的保護(hù)好書(shū)法室的環(huán)境,，每次創(chuàng)作,、練習(xí)都會(huì)有一些墨弄到桌面上或地下,，活動(dòng)結(jié)束都要重新打掃。雖然書(shū)法創(chuàng)作不可避免的會(huì)有弄臟環(huán)境的特點(diǎn),，但是主要還是同學(xué)們還沒(méi)有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

我校的書(shū)法興趣小組活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果,，是老師和學(xué)生們共同努力的結(jié)果,，是振奮精神、務(wù)實(shí)奮進(jìn),、團(tuán)結(jié)一致,、艱苦奮斗的結(jié)果。

書(shū)法活動(dòng)總結(jié)書(shū) 書(shū)法活動(dòng)總結(jié)不足篇五

一,、注重基本功——基本間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練

在本學(xué)期,，注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫(huà)的訓(xùn)練。通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練,，學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法和技巧都有了一定的了解,。基本上的學(xué)生都掌握了基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),。所以,，這學(xué)期在鞏固基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。我們都知道的，一個(gè)字好比一個(gè)人,，每一部分都是和諧地組合在一起，一個(gè)字各個(gè)部分安排的位置,、大小以及一個(gè)字重心的把握都對(duì)字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用。在本學(xué)期,，我們以偏旁部首為載體,，從最基本的獨(dú)體字、簡(jiǎn)單的左右,、上下結(jié)構(gòu)入手,，每節(jié)課發(fā)一張標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)紙，先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和注意點(diǎn),，然后由全體學(xué)生一起討論,，找出還需要注意的地方，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行核定,。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí),。在練習(xí)中，教師進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo),。練習(xí)后,，進(jìn)行全班交流,，找出共同的錯(cuò)誤，并進(jìn)行改進(jìn),。通過(guò)這些方法,，培養(yǎng)了學(xué)生邊書(shū)寫(xiě)邊動(dòng)腦的好習(xí)慣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生大膽,、獨(dú)立,、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、注重練習(xí)方式,，以描、臨為突破口

學(xué)書(shū)法要從描寫(xiě)和臨寫(xiě)入手,，對(duì)初學(xué)書(shū)法的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要,。所以,，這學(xué)期我每節(jié)課都提供給學(xué)生一張既有描寫(xiě),，又有臨寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)紙。在描寫(xiě)中,，學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu),，使他們?cè)诿璧倪^(guò)程中更深入地了解一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，使他們?cè)诿鑼?xiě)的輔助作用下加深對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)安排,。通過(guò)對(duì)一個(gè)漢字的描寫(xiě),，然后讓他們獨(dú)立進(jìn)行臨寫(xiě)，既是對(duì)例字的重現(xiàn),，又是自己對(duì)字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識(shí)和深化,。通過(guò)描、臨結(jié)合,，學(xué)生就會(huì)有目的,、有信心地去書(shū)寫(xiě)漢字。事實(shí)表明,，學(xué)生用這種方法和以前相比,，在對(duì)字的理解和書(shū)寫(xiě)上都有了一定的進(jìn)步。

三,、書(shū)法學(xué)習(xí)小組——學(xué)生成長(zhǎng)的陣地

一個(gè)興趣小組里的成員,，也不可能全是“乖孩子”，不乏也有愛(ài)偷懶,、對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)時(shí)愛(ài)時(shí)厭,、上課不認(rèn)真聽(tīng)講、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué),。因?yàn)檫@些同學(xué)一存在,，他的周邊同學(xué)也會(huì)受到一定的影響,。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，要求他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí),、練習(xí)、討論中互相監(jiān)督,、互相幫助,、互相促進(jìn)。有了別人的監(jiān)督和幫助,，那些本來(lái)愛(ài)偷懶,、平時(shí)不用功的學(xué)生自然受到了別人的影響，當(dāng)他們?cè)谕祽谢蛘卟徽J(rèn)真的時(shí)候,，旁邊的組員就會(huì)及時(shí)地提醒他,，一回兩回后他也就習(xí)慣了，慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過(guò)來(lái),。

一學(xué)期的活動(dòng)結(jié)束了,，留給我們回味的不是成績(jī)，而是要多花點(diǎn)時(shí)間想想我們還存在著哪些不足,，哪些需要我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中去完善和改進(jìn),。在對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)方面，學(xué)生也得到了一定地提高,，,。

一、進(jìn)步

1,、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化,，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。

2,、字形挺拔,，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒,，頗具書(shū)法韻味,。

3、整幅作品布局合理,，美觀大方,。

4、作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確,，端正整潔干凈,，很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對(duì)。

二,、不足

1,、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確,，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正,。

2,、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形,、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察,、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示,，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě),。

3、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn),，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫(xiě),。

4,、在章法上，老師還要多做指導(dǎo),。

通過(guò)書(shū)法小組的活動(dòng),，同學(xué)們提高了對(duì)正確,、美觀書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí),，明確了正確、美觀的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)習(xí),、生活的重要作用,，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書(shū)寫(xiě)正確,、美觀漢字的積極性,，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字,，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺(tái)階,。

書(shū)法活動(dòng)總結(jié)書(shū) 書(shū)法活動(dòng)總結(jié)不足篇六

為了使少年兒童從小熱愛(ài)書(shū)法藝術(shù)，把漢字寫(xiě)得正確,、端正,、美觀、熟練,，新課標(biāo)指出“要重視毛筆字的教學(xué),，切實(shí)加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)”。寫(xiě)好毛筆字是一項(xiàng)語(yǔ)文基本功,。教學(xué)生寫(xiě)毛筆字,，主要是教給他們寫(xiě)毛筆字的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,。楷書(shū)點(diǎn)畫(huà)分明,，結(jié)構(gòu)方正,，學(xué)習(xí)方便，應(yīng)用范圍較廣泛,，是學(xué)習(xí)其他字體的基礎(chǔ),。 以前的學(xué)生對(duì)毛筆字的書(shū)寫(xiě)感到陌生，不知從何下手的原因有：第一,，學(xué)校不夠重視,，沒(méi)有專(zhuān)職的書(shū)法教師。第二,，家長(zhǎng)對(duì)毛筆字的書(shū)寫(xiě)也不重視,，只是認(rèn)為要專(zhuān)心學(xué)好語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)三科基礎(chǔ)就行了,。第三，無(wú)論是老師還是學(xué)生都有這樣的思想,，寫(xiě)毛筆字麻煩,，弄得到處是墨水。第四,，老師的毛筆字寫(xiě)得不好,，不敢指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，雖然老師也讓學(xué)生寫(xiě)過(guò),，但學(xué)生寫(xiě)得不成樣子,，“火柴棍”、“蚯蚓”等各種各樣的字體都有,。怎樣有效地訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)好毛筆字呢,？這是我校開(kāi)設(shè)毛筆實(shí)驗(yàn)的目的。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于毛筆字教學(xué)的理論文章,，多看看名家的書(shū)法講座和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師撰寫(xiě)的教案或文章,。

第一、學(xué)生的寫(xiě)字現(xiàn)狀,。初學(xué)毛筆字的學(xué)生對(duì)毛筆的書(shū)寫(xiě)都呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1,、臟：絕大部分的學(xué)生一旦寫(xiě)起毛筆字，桌子上,、凳子上,、練習(xí)本上、習(xí)字冊(cè)上都是墨汁，甚至有些孩子手上,、臉上,、衣服上弄得到處都是。

2.寫(xiě)字的方法不當(dāng)：許多孩子在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候,，握筆姿勢(shì)不對(duì),，坐姿不對(duì)，在寫(xiě)字的時(shí)候,，沒(méi)有掌握運(yùn)筆的方法,，把握不住字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

第二,、老師的教學(xué)現(xiàn)狀,。

1.教師重視程度不夠：有許多語(yǔ)文老師存在不正確的想法，現(xiàn)狀都可以用打印機(jī)了,，還用毛筆干什么呢,？況且寫(xiě)好毛筆字對(duì)孩子們將來(lái)也沒(méi)有什么實(shí)際的用處，孩子學(xué)了沒(méi)有用,，干嘛要寫(xiě)呢,？

2、教師不會(huì)教：作為老師都想把孩子教好,，可是鑒于自身的毛筆字水平不高,，不知如何去教，一到寫(xiě)字課干脆就讓學(xué)生自己隨便的寫(xiě)一寫(xiě),，應(yīng)付十分鐘,。有的老師自身具有一定的寫(xiě)字水平，可是教學(xué)理論水平不高,，對(duì)書(shū)寫(xiě)的運(yùn)筆路線和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不會(huì)語(yǔ)言表達(dá),，如同茶壺里煮餃子,。

（一）,、從行動(dòng)上重視起來(lái)。

開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，老師要要求學(xué)生準(zhǔn)備好毛筆和墨汁這兩樣?xùn)|西,，在思想上不斷向?qū)W生渲染中國(guó)毛筆書(shū)法偉大的歷史意義和作用。讓學(xué)生懂得書(shū)法是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,，她是以人品為落腳點(diǎn),，是以個(gè)體生理素質(zhì)為基礎(chǔ)，在客觀環(huán)境影響下形成了個(gè)性心理特征,。她標(biāo)志著個(gè)體思想情操在實(shí)踐能力——知識(shí)能力,、觀察能力、想象能力、堅(jiān)韌力等的基本水準(zhǔn)與傾向,。我們是中華子孫,，有責(zé)任繼承和弘揚(yáng)民族文化，而且在人們的生活中無(wú)論是美化環(huán)境,、裝飾物品,，還是歡慶節(jié)日，書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ),、祝賀誌喜等等,，都不難發(fā)現(xiàn)各種書(shū)法的神姿。

（二）,、加強(qiáng)毛筆的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

認(rèn)真寫(xiě)好毛筆字這一課,，目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)毛筆字的執(zhí)筆方法,，訓(xùn)練正確的握筆和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，初步培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)毛筆字的良好習(xí)慣,；懂得如何使用和愛(ài)護(hù)毛筆,，培養(yǎng)正確使用、愛(ài)護(hù)毛筆和注意整潔的好習(xí)慣,。重點(diǎn)是正確指導(dǎo)學(xué)生執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì),。

毛筆的執(zhí)筆方法是：用大拇指與食指捏緊筆桿，將筆桿豎直,。中指輔食指向里勾住筆桿,。無(wú)名指向外抵住筆桿便于上挑。小指緊貼在無(wú)名指下面,，對(duì)無(wú)名指起輔助作用,，但不接觸筆桿，做到“指實(shí)掌虛”,。寫(xiě)大楷時(shí)筆要拿高些約距離筆頭三寸左右,；寫(xiě)小楷時(shí)，筆要拿底一些,，約距離筆頭一寸左右,。寫(xiě)字姿勢(shì)是否正確，直接關(guān)系著寫(xiě)字的效果和兒童的身心健康,。

寫(xiě)字的姿勢(shì)應(yīng)該是：頭要正,，不要前傾，不要左右傾斜,，上身要直,，胸部略微向前挺,，眼睛同桌面保持一尺遠(yuǎn)的`距離，同桌子保持一個(gè)拳頭的距離,。兩腳平行著地,，大腿平放，小腿垂直,。即平時(shí)的口訣：“頭正腰直腿放好,，一尺一拳一寸高”。老師在教學(xué)時(shí)要注意示范,，或利用教學(xué)掛圖供兒童觀察,、模仿。隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的寫(xiě)字姿勢(shì),。

（三）,、教學(xué)中善于應(yīng)用“一看二范三練 ”的三步教學(xué)法，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力,。 第一步：看毛筆字教學(xué)中的“看”,，就是要用眼睛看范字，看范字美在何處,，看范字如何表現(xiàn)美出這種美,。教學(xué)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生看字帖上的字,，教師也可以將字帖上的字寫(xiě)到帶米字格的白紙上,，貼在黑板上讓學(xué)生看?？捶蹲謺r(shí),，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看結(jié)體、觀結(jié)構(gòu),、找主筆,、定重心。

（1）,、看結(jié)體,。漢字是由若干基本筆畫(huà)組成的，筆畫(huà)之間如何結(jié)成一體,，是有講究的,。教學(xué)中一定要引導(dǎo)學(xué)生看清字的結(jié)體特征。毛筆字的結(jié)體特征主要有：

①上緊下舒,，即上部寫(xiě)得緊湊，以表現(xiàn)下伸部分結(jié)構(gòu)的敞朗和舒展,，如“布”字,。

②口兒上寬下窄，“口”字的上“橫”要稍長(zhǎng)于底“橫”，如“日”,。

③中間靠攏,，四面伸出，如“丞”,。

④框首撇尖進(jìn)框,，如“自”。

⑤豎左一撇,，豎右起筆,，如“柱”，

⑥舒斂,?！笆妗奔词嬲梗皵俊奔词湛s,。如“地”字的“土”部應(yīng)左舒右斂,，而“也”部應(yīng)左斂右舒。結(jié)體特征還有“開(kāi)合”“避讓”“補(bǔ)空”“長(zhǎng)短”等,。

(2),、觀結(jié)構(gòu)。字的結(jié)構(gòu)形式有很多種,，除獨(dú)體外,，有左右、左中右,、上下,、上中下、半包圍,、全包圍等,。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)比例,。

①左右結(jié)構(gòu)：又分為左右基本相等,、左右不等（又有左寬右窄、左窄右寬兩種,，）,。

②上下結(jié)構(gòu)：又分為上下相等、上下不等（又有上大下小,，上小下大兩種）,。 以上結(jié)構(gòu)的字在書(shū)寫(xiě)時(shí)，米字格內(nèi)窄部占三分之一或稍多些,，寬部占三分之二或稍小些,。

③半包圍結(jié)構(gòu)：有左上包,、右上包、左上右包,、左下包四種形式,。左上包的字，內(nèi)部要寫(xiě)得大些,；右上包的字,，內(nèi)部略靠左；左上右包的字,，外框要寫(xiě)正,，框內(nèi)部分要略寫(xiě)得小些；左下包,，走之兒底要托住上面的部分,。④全包圍結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)字的大小,、寬窄,，內(nèi)框中的空白，都要因字制宜,，分布勻稱(chēng),，不要布滿全格，注意協(xié)調(diào),。

（3）,、找主筆。一個(gè)字可能由許多筆畫(huà)組成,，這些筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的好壞,，對(duì)整個(gè)字的美觀都有影響。但這些筆畫(huà)中,，有一筆最關(guān)鍵,，這一筆就是主筆，其它是副筆,，對(duì)重心起輔助作用,。例如：“言”字的第一筆“點(diǎn)”是主筆，它必須寫(xiě)好,。當(dāng)然,，還必須把“橫”寫(xiě)長(zhǎng)，寫(xiě)平,，整個(gè)字才能穩(wěn),。教學(xué)中，要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生找出字的主筆,，并知道這筆如何書(shū)寫(xiě)才美,。

（4）,、定重心,。書(shū)法家的字“斜而不歪,，歪而不斜”，究其原因,，就是因?yàn)闀?shū)法家能正確把握字的重心,。重心把握好了，字就寫(xiě)正了,。例如“夕”字的筆畫(huà)少,，看似好寫(xiě)，實(shí)際在書(shū)寫(xiě)中最易寫(xiě)歪,。仔細(xì)觀察,，我們發(fā)現(xiàn)“夕”的主筆是第一筆撇，要稍平,。但寫(xiě)好了這筆,，還不能保證字穩(wěn)，還要靠“橫撇”來(lái)牽制,，“橫撇”的“撇”要稍傾斜些,，使重心落在米字格的中心線上。又如“名”的“口”要盡量左移

書(shū)法活動(dòng)總結(jié)書(shū) 書(shū)法活動(dòng)總結(jié)不足篇七

為隆重慶祝第31個(gè)教師節(jié),，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好風(fēng)尚,，激勵(lì)全校廣大團(tuán)員青年向教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師范學(xué)生獻(xiàn)身祖國(guó)教育事業(yè)的光榮感,、責(zé)任感和使命感,，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生切身感受教書(shū)育人氛圍，尊師重教,，樹(shù)立學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),，掌握教師技能，投身教育事業(yè)的堅(jiān)定信念,，機(jī)械與電氣工程學(xué)院團(tuán)委于20xx年9月20日晚在機(jī)電大樓開(kāi)展了教師節(jié)書(shū)法比賽的活動(dòng),，活動(dòng)總結(jié)如下：

增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)教師節(jié)的重視程度，感師恩,，揚(yáng)師德,。

1、根據(jù)策劃書(shū)進(jìn)行人員分工

（1）計(jì)分組：學(xué)檢部

（2）評(píng)分組：團(tuán)委老師及主席團(tuán)

思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題（3）宣傳組：宣傳部

（4）物品準(zhǔn)備組：辦公室

（5）場(chǎng)地準(zhǔn)備組：體育部

2,、活動(dòng)分為書(shū)寫(xiě),、評(píng)分以及通知三個(gè)階段進(jìn)行，活動(dòng)主題為“感師恩揚(yáng)師德”,。

貴州師范大學(xué)機(jī)械與電氣工程學(xué)院學(xué)生以及團(tuán)委各相關(guān)老師

優(yōu)點(diǎn)：

1,、分工較為明確,，各組成員都認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力做好分配給自己的工作從而確?；顒?dòng)的正常進(jìn)行,。

2、各參賽選手都很遵守比賽現(xiàn)場(chǎng)的秩序,，文明參賽,，沉著應(yīng)對(duì)，營(yíng)造了一個(gè)井然有序的現(xiàn)場(chǎng)氛圍,。

3,、真正地讓尊師重教的風(fēng)尚在同學(xué)們的身邊得以傳播，讓大家學(xué)會(huì)換位思考,，體諒,、尊重、感恩老師的辛勤付出,。

不足：

1,、宣傳力度還不夠，參賽選手沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的數(shù)量,。

2,、策劃書(shū)寫(xiě)得不夠細(xì)致，沒(méi)有將各種情況考慮周到,。策劃書(shū)是我們對(duì)整個(gè)活動(dòng)流程的詳細(xì)介紹,，是我們策劃思想的體現(xiàn)，里面的每一個(gè)步驟,、每一件事,，都必須有真實(shí)

性和可預(yù)見(jiàn)性，細(xì)節(jié)決定成敗,，以后寫(xiě)策劃書(shū)時(shí)應(yīng)該多注意細(xì)節(jié),。