圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

書法的活動總結(jié)篇一

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段,，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用”，本學(xué)期學(xué)校很重視書法課,。每個學(xué)生都有一本字帖,，加強訓(xùn)練，通過一段時間的訓(xùn)練生的字較開學(xué)初有了明顯的進(jìn)步,，于是開展本次書法比賽活動,。就此活動的開展情況進(jìn)行總結(jié)。

同學(xué)們對練習(xí)書法有濃厚的興趣,，原來好動的學(xué)生經(jīng)過練習(xí)書法后,，就顯得比較沉穩(wěn)、細(xì)心,，注意力更加集中,，學(xué)生們練習(xí)書法后，不僅增強了他們的審美意識,，而且成績明顯提升,。

1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理,。

2,、字形挺拔，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味。

3,、整幅作品布局合理,，美觀大方。

4,、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確,，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對,。

1,、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近,，老師要及時提醒糾正,。

2、從比賽的情況看,，部分年級學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),，各部分的位置安排不合理。

3,、今后練字前,，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察,、辨認(rèn),，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫,。

4,、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)和經(jīng)典詩文誦讀活動內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認(rèn),，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

5,、在章法上,，老師還要多做指導(dǎo)。

通過活動,，許多學(xué)生表示,，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階。

書法的活動總結(jié)篇二

為豐富學(xué)生課余活動,，同時也為了檢驗學(xué)生練字的效果,，我校每月都開展一次書法比賽活動，硬書法比賽活動主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢,，培養(yǎng)她們練字的興趣,，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的書寫能力,，審美能力都有較大的提高,，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽,，活躍了校園文化,，增強了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力,。同學(xué)們對練習(xí)書法有濃厚的興趣,，原來好動的孩子經(jīng)過練習(xí)書法后，就顯得比較沉穩(wěn),、細(xì)心,，注意力更加集中，孩子們練習(xí)書法后,，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升,。

從比賽反饋的情況來看,，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，下面展開談?wù)劊?/p>

1,、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強化,，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2,、字形挺拔,，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味,。

3、整幅作品布局合理,，美觀大方,。

4、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確,，端正整潔干凈,，很多學(xué)生都努力一次寫對。

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,，尤其是距離桌面太近,，老師要及時提醒糾正。

2,、從初賽的情況看,，部分年級學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理,。

3,、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形,、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察,、辨認(rèn)，然后對難寫易錯的筆順作重點提示,，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫,。

4、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,。為加深學(xué)生對課文生字的辯認(rèn),，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫,。

5,、在章法上，老師還要多做指導(dǎo),。

通過書法小組的活動,，同學(xué)們提高了對正確、美觀書寫的認(rèn)識,，明確了正確,、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用,，增強了對祖國語言文字的熱愛,，甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的積極性,，許多學(xué)生表示,，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階,。

書法的活動總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間,，20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，為了下一學(xué)期進(jìn)一步提高書法小組成員的書法水平,，現(xiàn)將本學(xué)期的活動情況總結(jié)如下：

一,、注重抓好學(xué)生的思想教育,，采取各種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。 小學(xué)生的思想還不是很成熟,，剛參加書法小組的時候確實有一種喜歡書法,、想寫毛筆字的熱情，興趣但是要寫好書法卻不是那么容易的,，不是只憑一時的熱情就能寫好的,，需要很高的耐心和很強的毅力，而小學(xué)生缺少的恰恰就是這兩點,，往往剛開始的時候很努力很認(rèn)真的去學(xué),，過了一個階段就失去興趣了，所以做為書法活動小組的輔導(dǎo)教師,，要提高小組成員的書法水平,，就必須在活動中隨時抓好學(xué)生的思想教育，隨時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,。我的主要做法是：

1,、學(xué)期初的時候做好開學(xué)動員，給學(xué)生講清本學(xué)期的主要任務(wù),，讓學(xué)生給自己定下本學(xué)期的目標(biāo),。

2、平時我隨時觀察學(xué)生的思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)哪個學(xué)生有厭煩的情緒及時與學(xué)生溝通,，與他們談心，幫助學(xué)生解決其思想上的問題,。

3,、注意發(fā)揮榜樣的作用。榜樣的作用是無窮的,，在書法小組中有一些同學(xué)總是認(rèn)真刻苦的訓(xùn)練，書法水平也進(jìn)步的很快,，我就經(jīng)常表揚這樣的學(xué)生,，讓他們成為其它同學(xué)的榜樣，以好的風(fēng)氣帶動整個活動小組,。

4,、經(jīng)常進(jìn)行書法小比賽，把好的作品在墻上展覽,，小學(xué)生的表現(xiàn)欲往往都比較強,，都希望自己的作品能夠進(jìn)行展覽，所以在練習(xí)的時候就會加倍的努力,，而每一次的小展覽就更激發(fā)了其學(xué)習(xí)書法的興趣,。

二,、注重進(jìn)行分層次訓(xùn)練。

活動小組的成員包括三個年級,，各年級的接受能力和基礎(chǔ)都不太一樣,，所以在活動中就不能用同樣的訓(xùn)練方法對待每個年級的成員。

三年級的學(xué)生本學(xué)期是初次接觸書法,，什么都不懂,，所以我就從最基礎(chǔ)的知識開始講起，從執(zhí)筆姿勢到坐姿,，從一點一橫一撇一捺的基本筆畫入手,，到學(xué)寫一些簡單的字，從全部是雙勾摹寫,，到雙勾單勾相結(jié)合,，一步步讓學(xué)生逐漸進(jìn)入狀態(tài)。

本學(xué)期四,、五年級的書法水平差不多,，所以本學(xué)期對他們的訓(xùn)練方法也是基本一致的，他們已經(jīng)有了一定的書法基礎(chǔ),，但是有的同學(xué)對一些難的筆畫還是寫得不太好,，并且大部分同學(xué)還不能很好掌握字的結(jié)構(gòu)，所以對他們的訓(xùn)練,，我要求采取雙勾,、單勾、自己寫三種練習(xí)方法,，既不失古人位置,，又不失古人筆意，還能給自己發(fā)揮的空間,。

三,、抓住重點，精講多練,。

在活動中,，我注意抓住學(xué)習(xí)練習(xí)當(dāng)中存在的問題，進(jìn)行精講,，講述時爭取通俗易懂,，形象生動，以幫助學(xué)生更好地理解掌握,。并盡量不占用太多時間,，以留給足夠的時間讓學(xué)生動眼觀察、動腦分析,、動手練習(xí),。

四,、既注重全體，又培養(yǎng)尖子,。

活動小組的成員較多,，水平各有不同，在平時的訓(xùn)練中,，我既注重全體的訓(xùn)練,，又注意抓住尖子生的培養(yǎng)。在平時的活動中多給予尖子生指導(dǎo),，以更快更高地提高尖子生的書法水平,，為代表學(xué)校參加比賽奠定基礎(chǔ)。

通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,，大部分活動小組成員的書法水平都有了不同程度的

提高,，在濟南市硬筆書法協(xié)會組織的慶建國60周年硬筆書法比賽中，6人獲一等獎,，19人獲二等獎,，我也在此次活動中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎。在學(xué)校元旦組織的書法展示活動中,，規(guī)模大,、檔次高，受到與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。但是也有個別的同學(xué)進(jìn)步很小,，寫得也不太好，下個學(xué)期,，我應(yīng)該繼續(xù)努力,，使活動小組成員的.書法水平更上一層樓。

書法的活動總結(jié)篇四

為豐富恢弘教職工的業(yè)余文化死活,，促進(jìn)恢弘教師書寫能力的絡(luò)續(xù)提高,，按照噴鼻坊區(qū)教育局工會的粗神，結(jié)合我校開展的“隊伍建設(shè)年”崗位大練兵系列流動,，我校于x月17日下午舉行了教職工硬筆書法比賽,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度正視此項流動，成立了以王延軍校長為組長的評審小組,，制定了比賽方案,，召開了全校教職工大會,，宣讀了方案和評分標(biāo)準(zhǔn),。17日下午，全校教職工都集中在一號樓三樓多功能室,，首先組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，學(xué)校下發(fā)了比賽專用的紙張和玄色的碳素墨水,，然后入手下手比賽。領(lǐng)導(dǎo)班子成員局部參加了比賽,。在比賽中,，每個老師都認(rèn)真地書寫，力圖發(fā)揮本身的最佳水平,。上交的作品字體不一,，各具特色，形神兼?zhèn)?，楷書端正整潔,，行書飄逸瀟灑，隸書秀美圓潤,，蘊含了我校教師對書法的酷愛及嫻熟的書法技藝,。

比賽結(jié)束后，評審小組入手下手了評議工作,，顛末細(xì)致,、周全的篩選，評出一等獎10名,，二等獎15名,，三等獎57名;以賽代訓(xùn)，選出王海霞等教師代表學(xué)校參加系統(tǒng)內(nèi)組織的決賽,，并于學(xué)校一號樓和二號樓之間的通道進(jìn)行作品展示,。

本次流動不僅為全體教師創(chuàng)設(shè)了書法學(xué)習(xí)互換的平臺，也給校園平添了一股濃烈的翰墨噴鼻味,，更為可貴的是,，在比賽中，恢弘教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，能夠做到邊學(xué)習(xí)邊實踐,，領(lǐng)會規(guī)范的粗神實質(zhì)，并力爭在日常工作中實踐規(guī)范的具體內(nèi)容,，充實發(fā)揮書法中蘊藏的德育因素的作用,，為造就一支師德高尚，營業(yè)粗湛,，充滿活力,，聯(lián)合朝上進(jìn)步，和諧創(chuàng)新的教師隊伍奠定了基礎(chǔ),。

為了豐富學(xué)校的文化氛圍,，提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師各項基本功,，本校于20xx年x月25日下午,，在三樓辦公室組織了“七年級教師硬筆書法比賽“活動,，本次活動統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點,，統(tǒng)一紙型,，全體教師參與，盡情展示教師硬筆書法的風(fēng)采,。

老師們興致非常高,，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，所寫字體或大氣,、或清秀,、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能,，充分展示了教師扎實的書寫基本功,。

比賽亮點：

1、書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能,，更為大家提供了一個相互學(xué)習(xí),、相互交流的平臺。

2,、老師們再一次認(rèn)識到書法這一基本功的重要性,，將努力加強書法的練習(xí)，運用到教育教學(xué)當(dāng)中去,。

不足之處：

1,、書法比賽不同于平時寫字，有規(guī)范有限制,，在書寫中有些老師放不開手腳,，字跡拘謹(jǐn)，字體大小不一,。

2,、雖然我們是文字工作者，但隨著（關(guān)于國際幼兒園萬圣節(jié)活動計劃及安排）年齡增長也會提筆忘字,，或者寫錯別字,。本次比賽也有此類現(xiàn)象。

今后反思：

1,、字就是自己的第二張臉,，第一張是父母給的，自己只能接受,，而這張臉是自己創(chuàng)造的,，什么樣子自己說了算，好的字就是自己的名片。

2,、作為老師，我們的書寫能力高低更是會影響孩子們的書寫水平高低,，所以,，我們一定有重視漢字書寫，今后多練習(xí),，給孩子們做好榜樣,。

書法的活動總結(jié)篇五

職業(yè)院書法活動小組xx年下學(xué)期活動總結(jié)根據(jù)學(xué)院開辦社團活動的規(guī)定,書法活動小組在本學(xué)期主要開展了如下活動:小組分四個過程,每月為一個過程。開學(xué)來的第一個月是恢復(fù)用筆技巧的過程,。主要是給學(xué)員批改作業(yè),看暑假留的作品創(chuàng)作如何,。并且根據(jù)不同的要求,加以評判講解,改正,重新創(chuàng)作,達(dá)到目的為止。有些好的作品收藏起來,以備明年的院展之征,。其中不夠理想的作品經(jīng)過了反復(fù)的修改基本達(dá)在創(chuàng)作的要求了,還有一部分優(yōu)秀的作品已經(jīng)參賽,并獲了金獎等不同獎項,。

第二過程為加強過程,讓學(xué)員在楷書過關(guān)的'情況下分別學(xué)習(xí)了的其它字體,只是現(xiàn)在還是臨帖的階段,雖然不能背帖,可是臨的還是入情入理,很是生動,其間講解了臨帖的一些理論與技巧性知識,這個月是學(xué)生了解書法家,與其接近的過程。學(xué)生興趣很濃,進(jìn)步也是很快的,只是一些理論的理解還不夠成熟,有在于進(jìn)一步加強,。

第三過程是根據(jù)所學(xué)字帖的簡單創(chuàng)作過程,最初學(xué)生們還不能創(chuàng)作,后來他們買來一些創(chuàng)作過的字帖進(jìn)行臨習(xí)反復(fù)的推敲,終于有了一定的理解,在進(jìn)行創(chuàng)作的時候,減少了難度,基本可以創(chuàng)作,僅管還是不能達(dá)到預(yù)期的目的,但也是一個很大的進(jìn)步,。并在寒假留了創(chuàng)作的作業(yè),繼續(xù)創(chuàng)作,開學(xué)后在進(jìn)行輔導(dǎo)。

第四過程是促進(jìn)過程,期間講解了許多有利于寒假創(chuàng)作的理論知識,有篆刻,書法史中的一部分知識,創(chuàng)作的情緒,文字學(xué)的部分知識,。這些對于創(chuàng)作都有良好的幫助,在最初講解這部分內(nèi)容的時候?qū)W生有些不能接受,后來理論聯(lián)系實際的'時候他們才感到學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的重要性,在書法學(xué)習(xí)的過程中少不了理論,又不能有過多的理論,這與我們學(xué)生的接受能力有關(guān),也與我院書法教育的基礎(chǔ)有關(guān),理論過多往往也是誤人的,讓理論束縛了,很難發(fā)揮自己的想象了,。所以在書法社活動方面我盡力以聽取學(xué)生的感受為主。輔導(dǎo)為主,。

今年我社主要參予的社會活動有:市書法家協(xié)會,市文聯(lián),市婦聯(lián)舉辦的,。

書法的活動總結(jié)篇六

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),，提高審美能力,，陶冶情操，啟迪智慧,。我在書法教學(xué)中,，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段,，開展書法興趣小組的教學(xué)活動,，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

在本學(xué)期我校三至六年級的學(xué)生以自愿報名的形式參加了書法小組,，堅持每周星期二下午第四兩節(jié)課的時間進(jìn)行培訓(xùn),，同時也鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)。經(jīng)過我和書法興趣小組學(xué)生的努力，我校的學(xué)生書法水平有一定的提高,。

書法社團小組學(xué)生學(xué)習(xí)書法就這期剛學(xué)毛筆書法的學(xué)生,，就是從新的學(xué)習(xí)，沒有基礎(chǔ),。所以我在書法教學(xué)中,，開學(xué)初擬定教學(xué)計劃，做到胸有成竹,。教學(xué)時我著重教給學(xué)生正確的執(zhí)筆,、運筆方法，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運筆、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng),。著重從結(jié)構(gòu)的分布以及通臨全帖方面加以指導(dǎo)，讓他們能夠為今后的創(chuàng)作打下基礎(chǔ),。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，書法興趣小組的學(xué)生都有一定進(jìn)步，其中像杜亞飛,、劉璐,、張煒恒等學(xué)生進(jìn)步更為明顯。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，我不定期在小組開展書法作品比賽,，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在校園中展示，起著帶頭調(diào)動作用,。本學(xué)期舉辦了“玉蘭飄香”藝術(shù)書畫活動中,，這些學(xué)生將毛筆作品參與展覽，受教師及同學(xué)們的好評,。他們的書法水平得到了人們一致好評,。

書法的活動總結(jié)篇七

本學(xué)年度書法興趣小組以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)，按照學(xué)生的特長出發(fā),重點培訓(xùn)書法的尖子生,，平時讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們在學(xué)習(xí)各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).以生為本.著重發(fā)展他們的個性特長,。通過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,。下面就這學(xué)期工作作一個總結(jié)：

為了陶冶學(xué)生的情操,，豐富學(xué)生的課外文化活動,，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開始,，每周組織書法興趣小組的學(xué)生在活動室訓(xùn)練一次,，對低年級學(xué)生進(jìn)行書法的基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，這部分的學(xué)生在以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的培訓(xùn),，只是憑著好奇心,，興趣來學(xué)習(xí)，所以要從零開始,，循序漸進(jìn)。對高年級的學(xué)生進(jìn)行提高訓(xùn)練,，針對他們的不同情況,，引導(dǎo)他們選擇合適的字帖進(jìn)行臨摹及創(chuàng)作。經(jīng)過師生的共同努力,，全體學(xué)員的書法水平有了進(jìn)一步的提高,。

在書法小組中不但培養(yǎng)學(xué)生的書法技能，還引導(dǎo)學(xué)生掌握了許多書法的基本知識,，使他們的知識面得到很大的拓展,。

了優(yōu)秀成績，一二三等將的學(xué)生比比皆是,。

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,，他們的課余生活不僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣,，更有興趣學(xué)習(xí)了,。

當(dāng)然，我們的工作還存在不足,，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高,。

20xx年xx月

書法的活動總結(jié)篇八

我校書法教育的目標(biāo)是：“全面普及書法教育，從一年級抓起,，從“雙姿”抓起,，達(dá)到人人都能“規(guī)規(guī)矩矩書法，堂堂正正做人”,，人人都在書法教育中受益”,。圍繞這一思路開展工作，全員參與,，真抓實干,，形成了學(xué)校書法教育健康發(fā)展的良好局面,，并取得了可喜成績。下面,，根據(jù)本人一學(xué)期來的書法課的,。

教學(xué)。

實踐,，作如下總結(jié)：

一,、加強“雙姿”訓(xùn)練優(yōu)化課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)是開展書法教育的主陣地,。優(yōu)化課堂教學(xué),，提高書法教學(xué)質(zhì)量非常重要。在日常教學(xué)工作上,，要重視備課,、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，積極運用多種教學(xué)手段,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，改進(jìn)教學(xué)方法。

書法教育是一條線,，始終貫穿在各科教學(xué)中,，它還是一面鏡子，能折射出許多問題,，如：學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等,，我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點,，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣,，寫好字,，促發(fā)展”的口號，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓,，書法教育陶冶了學(xué)生的情操,，磨練了堅強的意志，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)了“鍥而不舍,、精力專注、耐心細(xì)致,、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成,，促進(jìn)了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在教學(xué)中我們常常遇到一些小問題,，比如學(xué)生不愛護(hù)筆，打翻筆盒,，腳亂放,，緊靠桌子，在寫字過程中震動同學(xué)的桌子……一,、二年級學(xué)生年齡較小,，可能會頻頻出現(xiàn)這些小問題。這表明在寫字的時候,，學(xué)生沒有完全沒有把心放進(jìn)去,，如果用心投入了，又怎么會出現(xiàn)這樣那樣的問題?唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”,，問題的出現(xiàn)跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系,。我們應(yīng)該在書法教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書法習(xí)慣。我在教學(xué)生練習(xí)寫字時,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)校訓(xùn)“規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人”,，引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣,。學(xué)生養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣后，他們的字都會有進(jìn)步,。

在書法藝術(shù)教育課題研究過程中,，我們要求學(xué)生在書寫前，平心靜氣;書寫時,，意到筆隨,。學(xué)生在一點、一橫,、一撇,、一捺的練習(xí)中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,、精益求精的意識內(nèi)化;將寧靜致遠(yuǎn),、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化,。在練內(nèi)功的同時,，培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁、不懈怠,、不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念,。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)書法認(rèn)真.端正的學(xué)生,，無論是在校,、在家里,、在社會上，大都處事認(rèn)真,，有較強的毅力和健康的心理素質(zhì),。

三、

直觀教學(xué)情感體驗,。

在小學(xué)低年級書法教學(xué)實踐中,，我無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認(rèn)識到：充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率,，必須盡力爭取使用直觀教學(xué),，特別是書法要領(lǐng)的講述，名家作品演示,，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等,。根據(jù)小學(xué)生的心理特點，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動,、形象,、直觀。因為,，強烈的書法藝術(shù)情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認(rèn)識只有來源于實踐才能牢固,，而生動、形象,、直觀的意境就比較接近于實踐,。簡而言之，直觀教學(xué)手段的運用,，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣,，提高教學(xué)效率。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì),。

學(xué)習(xí)書法，要把字寫好是一個長期工程,，不是短時間可以完成的,。在學(xué)習(xí)過程中，能不能堅持勤學(xué)苦練,，是決定能否成功的關(guān)鍵,。事實上，在練字時從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,，有毅力,，要練好字，必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì),。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢?當(dāng)然也是可以在書法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的,。書法史上有許多膾炙人口的學(xué)書故事,，比如“墨池”、“筆?！?，這些故事可以觸動學(xué)生，尤其當(dāng)他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時,，教師可以在課上練字時講一進(jìn)這些故事,，既有知識性，也有趣味性,，一方面是提高學(xué)生積極性,，一方面也是提醒學(xué)生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì),。二年級原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差,，盡管花了工夫，卻總不見長進(jìn),，他們自己也有些泄氣了,，見此情景，我沒有對他們進(jìn)行空洞的說教,，而是通過講述書法家學(xué)書的故事和瀏覽《中國書法博物館》,，讓他們自己尋找答案，果然,，他們進(jìn)步很大,。在書法教學(xué)中,，教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”,、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí),。

書法是一門綜合課程,。我們在教學(xué)時不可以拘泥于筆畫的分析，而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學(xué)中的潛在作用,，使學(xué)生在寫得一手好字的同時能了解和掌握更多的知識,，增加審美趣味，加強道德修養(yǎng),。

我們既重視在書法教學(xué)中嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的書寫技能和良好的書寫習(xí)慣,，又重視各學(xué)科教學(xué)齊抓共管,，形成合力，使學(xué)生在書法教學(xué)中學(xué)到的技能,、養(yǎng)成的習(xí)慣得到鞏固發(fā)展,。各學(xué)科教學(xué)從指導(dǎo)學(xué)生寫好作業(yè)入手,，對學(xué)生的“雙姿”和“書寫”嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成一種“動筆必規(guī)范,，逢寫就不拘”的書寫習(xí)慣,。正確處理書法與各學(xué)科教學(xué)的關(guān)系、正確處理普及與提高的關(guān)系,、正確處理書法與素質(zhì)教育的關(guān)系是學(xué)生綜合素質(zhì)形成的基礎(chǔ),，是推動學(xué)校各項工作開展的有效途徑。實踐表明,，我們走出了一條以書法教學(xué)為平臺,，全面實施素質(zhì)教育的成功之路,。

書法的活動總結(jié)篇九

一學(xué)期的書法培訓(xùn)活動接近尾聲,，我們在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好書法習(xí)慣,，張揚學(xué)生的個性特長,，對學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熏陶,，增進(jìn)學(xué)生對書法藝術(shù)的了解和熱愛等方面，花費了一定的心血,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的的重視和關(guān)懷,，語文學(xué)科的老師也給予了很多支持，尤其是班主任老師非常擁護(hù),。為了更好的把書法興趣小組做得更好,，特將這一學(xué)年的工作作以總結(jié)：

學(xué)年初，根據(jù)摸底調(diào)查由我負(fù)責(zé)成立了書法興趣小組,，制定了詳細(xì)的活動計劃,，并按計劃方案對興趣小組學(xué)生進(jìn)行了書法興趣培養(yǎng)和基本功訓(xùn)練。激發(fā)興趣主要通過觀賞書法視頻,、聽講書法奇聞軼事,、邀請我校書法精湛的老師現(xiàn)場獻(xiàn)藝的形式進(jìn)行，基本功訓(xùn)練從坐姿握筆訓(xùn)練開始,，先是講解要領(lǐng),，其次臨帖模仿，最后脫貼練習(xí),。剛開始學(xué)生信心不足,，總覺得技不如人。于是我鼓勵同學(xué)增強自信心,，加強三練：一練眼,，二練筆，三練悟。一個筆畫,，開始可少寫兩三次,，但要一氣呵成，不得重復(fù),，書寫完成可與字帖比較,，最后，提交老師評品,。這一關(guān)最重要,，既要指出優(yōu)缺點，還要鼓勵繼續(xù)努力,。

在書法活動小組里,，要充分發(fā)揮好尖子的示范作用，我們開辟了書法活動專欄,，定期把書法作業(yè)好的向組員展示,。另外，可讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解,，在小組里談感受,，談體會，這樣,，既啟迪了學(xué)生的思維,，又調(diào)動了他們的積極性，使書法小組活動開展的有聲有色,。每次放學(xué)鈴聲響了,，他們還都不愿離去。同時積極和家長聯(lián)系,，取得家長支持,，每次培訓(xùn)練習(xí)，要求同學(xué)周末把自己的練習(xí)作品拿回家,，讓家長看,，讓家長品,，看進(jìn)步,，品質(zhì)量。有很多學(xué)生家長,，看了自己的孩子書法作業(yè)后,，給我打電話，說自己的孩子每次寫字都有長進(jìn),，說這是花錢也辦不到的事,，希望學(xué)校把書法培訓(xùn)活動繼續(xù)開辦下去。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也多次巡視督查,，給予了財力和物力方面的支持,。家長的點贊,，領(lǐng)導(dǎo)的重視就是給我們最大的褒獎。

學(xué)生的時間非常寶貴,，書法培訓(xùn)活動一個周僅有一次,，我們非常珍惜周三活動課的時間，嚴(yán)格的訓(xùn)練,、精心的輔導(dǎo),、熱誠的激勵便是我們深入開展活動，堅持開展活動的方法和措施,。書法指導(dǎo)老教師做到了腿勤嘴勤手更勤,，點燃了同學(xué)們的書法激情。老師們熱情指導(dǎo),，同學(xué)們的積極參與,，使得教學(xué)相長，共同進(jìn)步,。

為了體現(xiàn)書法興趣小組同學(xué)們一個時期的學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，鼓勵同學(xué)積極參加學(xué)校舉辦的書法展評活動和小組開辟的書法比武專欄，給學(xué)生提供鍛煉提高的空間,，創(chuàng)造競爭比武的平臺,。本學(xué)年學(xué)校組織了兩次大型的書法展評：一次是“五四”前；一次是元旦前,。小組也舉辦了多期“比進(jìn)步,，賽技能”習(xí)作曬晾專欄。使一些書法興趣濃,，書法素質(zhì)好,，書寫水平高的同學(xué)展現(xiàn)了他們的才能。我們相信,，只要我們堅定信心,，堅持不懈的高效訓(xùn)練，我們的學(xué)生作品將來定能夠在全縣中小學(xué)生書法大賽中取得驕人的成績,，贏得更多的榮譽,。

在開展書法指導(dǎo)訓(xùn)練活動中，部分學(xué)生意志薄弱,，興趣時濃時淡,，缺乏持之以恒的毅力；有時人員不齊,，有的借故學(xué)科作業(yè)多,，忙著做作業(yè)不按時參加；還有少數(shù)同學(xué)買字帖不規(guī)范，書寫工具不合要求,，鋼筆質(zhì)量較差,，影響書寫質(zhì)量；書法教程和書法教材資料還不夠精細(xì);有些困難只有匯報班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，請求他們協(xié)調(diào)解決,。

總之通過這一學(xué)年的指導(dǎo)與訓(xùn)練，總體上,，學(xué)生的書寫能力得到很大的提升,，學(xué)習(xí)習(xí)慣同時也得到了強化，認(rèn)真耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度得到了較好的培養(yǎng),。在此基礎(chǔ)上我們還需不斷總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，把我們學(xué)校的書法興趣小組持久健康的開辦下去,，在求新,、求精、求快方面再定新目標(biāo),，再添新舉措,，在創(chuàng)新業(yè)績。