總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié) 一年級班主任期末工作總結(jié)篇一

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的班風(fēng)主要靠班主任去營造,。這其中最重要的就是班主任在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。

首先,，我凡事身體力行,，表里如一，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用,。

其次，每學(xué)月與本班各科任教師座談一次,，共同探討本班班級管理中存在的問題及其解決之道;從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。

再次，積極配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位教師的能力,、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位教師的聰明才智,。工作上的決策，通過各種民主方式,，請教師參與,，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師充分感受到自己是班級的主人,，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。

最后,，在生活上,，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系，使班級形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍,。

以上做法，使全班同心協(xié)力,，心往一處想,，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù),。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象,。為此，我們努力配合學(xué)校教導(dǎo)處,，定期、不定期地開展教研活動(dòng),，特別是“月考,、期中考試、期末考試”后,，都及時(shí)地進(jìn)行商定對策,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃,，及時(shí)補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過召開各類型學(xué)生會(huì)議來了解情況,，掌握新動(dòng)向,，研究新問題，制定新方案,，拿出新辦法,，及時(shí)有效地解決了存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓,。

本學(xué)期加強(qiáng)了與學(xué)生家長的聯(lián)系,，從而大大增強(qiáng)了家庭教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面,，共同探索新時(shí)期青少年成長過程中出現(xiàn)的新情況,、新問題，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式,，積極探索和實(shí)踐素質(zhì)教育的有效途徑,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

本學(xué)期我班分別在期初,、期中,、期末召開本班學(xué)生家長座談會(huì);每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長座談會(huì);班主任主動(dòng)同家長進(jìn)行經(jīng)常性的聯(lián)系。

我們每月至少進(jìn)行一次科任教師座談會(huì),，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及班級工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足;各科任教師對班中存在偏科現(xiàn)象的中,、優(yōu)生進(jìn)行有針對性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，并責(zé)任到人;班級每月分別召開一次優(yōu)、中,、差生座談會(huì);等等,。

以上措施的實(shí)行已見成效，本班學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓,，獲得學(xué)校和學(xué)生家長的好評,。

本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校動(dòng)會(huì)、以及“國慶歌詠比賽”等活動(dòng),，同時(shí)還配合各科教師開展了許多小型即興式比賽,，寓教于樂。采用“走出去”,、“請進(jìn)來”的方式開展第二課堂活動(dòng),。這些活動(dòng)的開展，極大地豐富了學(xué)生的課余生活,，使學(xué)生開闊了眼界,，學(xué)以致用;同時(shí)也使學(xué)生得到了愛國主義教育、集體主義教育,、革命教育,、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀、人生觀的教育;使學(xué)生勞逸結(jié)合,，取得了良好的效果,。

回顧一學(xué)期來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在年段全體師生的共同努力下,，我們勝利地完成了六年級畢業(yè)年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看,，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來,，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降,，反之，年段的良好風(fēng)氣,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ),，提供了有力的保保障,。

我也清楚地看到班級管理中還存在一些不足，主要有以下問題：

1,、少部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、積極性有待進(jìn)一步提高,。

針對這些不足，在今后的工作中,，我將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究新情況,，解決新問題,，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,。

2,、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù),，力求工作效率的提高,。

3、堅(jiān)持身體力行,，勤奮敬業(yè),，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí),。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié) 一年級班主任期末工作總結(jié)篇二

本學(xué)期即將接近尾聲了,。回想這學(xué)期我和同學(xué)們一起走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一種莫名的情緒油然而生,，說不上是喜悅還是遺憾！蘇赫姆林斯基曾指出：學(xué)生到學(xué)校來不僅是學(xué)習(xí),，而且是來生活,，他們要在這里獲得知識，尋找友誼,，學(xué)會(huì)生活,，形成個(gè)性。因此,，作為班主任,，要組建和培養(yǎng)一個(gè)好的班集體，讓每一位學(xué)生都在這個(gè)集體中快樂地度過每一天,，每天能快樂充實(shí),、有所收獲。在帶班過程中各種艱辛與困惑,，僅用酸,、甜,、苦、辣不足以概括,！當(dāng)然,，通過本學(xué)期的努力，對班主任工作又有了自己新的收獲和體會(huì),，也取得了點(diǎn)成績,！具體情況如下：

都說“火車跑得快全靠車頭帶”，在班級的德育管理中我非常重視班干隊(duì)伍的建設(shè),，我認(rèn)為只要班干得力,，班中的工作開展就會(huì)很順暢，班任才能分身做好其它更多的事,。在班干的聘用方面我采取各取所需,，因材施任，對于崗位安排出錯(cuò)的給予及時(shí)的調(diào)整使得班干隊(duì)伍中的每位成員都能施展自己的才華,。在班干的培養(yǎng)方面我首先設(shè)置班干監(jiān)督制,，設(shè)立意見本，對于班干的工作起到一定的促進(jìn)作用,，每周由一學(xué)生代表匯總并在班會(huì)課上公布,；其次實(shí)行每周一次班干會(huì)議，及時(shí)了解班中動(dòng)態(tài),，班任給出管理建議,，解決實(shí)際問題；再次,，每日早讀的時(shí)間加強(qiáng)與部分班干的溝通,，要求前一天的值日班干匯報(bào)工作，使班任對班工作做到心中有數(shù),；另外最重要的一點(diǎn)是對班中的工作我放手讓班干去管,、去做，并且人人都有分工,，使工作落到實(shí)處,。具體做法是班上的出現(xiàn)的問題讓她們自己先想辦法，若遇到實(shí)在解決不了的問題才讓班任幫忙去處理,，我的工作理念是：班干是班中實(shí)實(shí)在在的干部,，而班主任才是班干部的助手！在這一工作原則的驅(qū)動(dòng)下,，班中也展現(xiàn)出一批優(yōu)秀的班干部如：丘小連,、劉賢早、馬麗君,、伍惠園,、王青青,。

本學(xué)期因?yàn)閷W(xué)習(xí)、婚事,、身體原因等請假較多,，但也并未影響班干部對班級工作的熱情，同時(shí)我也對班干部提出,，一個(gè)好的班級不是班主任在的時(shí)候好,，而是班主任不在的時(shí)候更好！在今年的校運(yùn)會(huì)及十四周年校慶晚會(huì)的賽場上更是體現(xiàn)了班干部的實(shí)際工作能力,。特別在校慶晚會(huì)節(jié)目的,。

排練上，做為班主任的我并沒有參與太多,，只是做了晚會(huì)節(jié)目排練的動(dòng)員,，提出了一點(diǎn)建議和目標(biāo)，而本次活動(dòng)開展時(shí)我剛好休婚假,，只是在電話上與班干做了溝通,，待晚會(huì)將近我的婚假結(jié)束時(shí)回到班上，班干部迫不及待的讓班主任看她們表演的節(jié)目,，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻,、動(dòng)作優(yōu)美整齊、一雙雙期待班任肯定的眼神告訴我她們?yōu)檫@次晚會(huì)付出了很多,、很多,？？當(dāng)看到班主任臉上露出的微笑表情時(shí),，她們知道這是班任對她們的肯定和贊賞,，這時(shí)全班同學(xué)一起歡呼,、雀躍,，和班任抱在了一起。這時(shí)做為大姐姐的我除了感動(dòng)還是感動(dòng),。

我愛我班的同學(xué)們,，我愛我的小妹妹。

在班中我時(shí)刻提醒同學(xué)們,，做為一名未來的幼兒教師,，學(xué)習(xí)成績一定要好！要想學(xué)習(xí)成績好就一定要有良好的學(xué)習(xí)方法,。因此,，在抓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績方面，我主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法入手,，要傳授好的學(xué)習(xí)方法,，一定要先培養(yǎng)學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)的興趣?！芭d趣是最好的老師”,，所幸我在班中擔(dān)任的都是專業(yè)課,，在教學(xué)方面我著力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)利用早讀,、周一到周五的第七節(jié)課開展專業(yè)技能競賽,，如歌唱、舞蹈,、鋼琴演奏,、講故事、英語自我介紹,、幼兒活動(dòng)組織等,，同學(xué)們非常踴躍的參加，通過競賽提起了學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,、提高了學(xué)習(xí)的成績,。除開展專業(yè)技能競賽外，在班中還設(shè)立了學(xué)習(xí)興趣小組和幫扶小組,、對于后進(jìn)生都安排了幫扶小老師,，設(shè)立幫扶特別獎(jiǎng)勵(lì)，比比誰的進(jìn)步快,，營造趕,、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍,。在期中考試中我班以平均分85的好成績排在了全校的前列,？？

我班余燕芳同學(xué),，該生家庭關(guān)系比較復(fù)雜,，母親是沒有名分的角色，該生在成長過程中心里受到很大影響,。父親在今年x月份得了腦溢血,，至今仍癱床上，生活起居都要專人照顧,。該生本學(xué)期提出想不讀,，而在元旦前一星期日其母親就想讓該生請一個(gè)星期假，問其原因家長也未明確表態(tài),，做為班任我的心里有底,，因此，在電話里我表示無權(quán)批一個(gè)星期，如果真要請得回校辦手續(xù)親自跟領(lǐng)導(dǎo)請假,，目的是想先讓學(xué)生回校親自了解真實(shí)原因,，再做進(jìn)一步的工作。最后學(xué)生在周一的下午就趕回學(xué)校,，經(jīng)過一小時(shí)的長談了解了該生的真實(shí)原因,。主要是因家庭沒有生活來源，為父親治病欠的債要還,，母親每月只有900元工資,，還要租房子住且有個(gè)弟弟要讀書了解到學(xué)生的這一情況，做為班任我非常同情學(xué)生的處境,，該生是不想母親一個(gè)人挑起重?fù)?dān),，自己也想為家里分擔(dān)一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)上的壓力。在此,，我從學(xué)生今后的發(fā)展,、社會(huì)的形勢及即將畢業(yè)幾個(gè)方面做學(xué)生的思想工作，無學(xué)歷如何立足社會(huì),？母親再辛苦一個(gè)學(xué)期你就能拿到學(xué)歷證也許你以后就能過上安逸的日子,，請權(quán)衡利害關(guān)系？從學(xué)生口中探知非常擔(dān)心每個(gè)月的伙食費(fèi)及第三年的學(xué)費(fèi)不知應(yīng)該如何支付的問題,，考慮該生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，是班上不可多得的先進(jìn)分子，在這方面我建議學(xué)生一是寒暑假爭取打假期工表示工作方面我?guī)У哪敲炊鄬卯厴I(yè)生也可以幫忙,，二是平時(shí)周六,、日的時(shí)候可以做兼職，（如派報(bào)紙單張等）,，還可以向同父異母的姐姐（余仕娣——07幼師班的學(xué)生,，已在花都幼兒園工作）每月借一至兩百元，另其母親則每月支付一百元左右就能支付每月的生活費(fèi),，在此我還表態(tài),，如果遇到實(shí)在拿不出錢的情況下，可以找我借,，我也會(huì)盡量幫忙,！ 學(xué)生聽了很受感動(dòng)，在與學(xué)生分析了諸多方面的條件后,，學(xué)生當(dāng)場表示“老師謝謝你，我想我會(huì)支持讀下去的,?！?/p>

我班除了余燕芳外，還有余鈺娜、江碧云生也是我班的問題學(xué)生,，前者是行為紀(jì)律散漫與同學(xué)關(guān)系緊張,，后者是談戀愛問題，但經(jīng)過與學(xué)生及家長的共同合作學(xué)生的問題已得到了很好的改善,，這還得感謝政教處領(lǐng)導(dǎo)對我班工作的支持和配合,，也給了我很多工作的建議，使我班工作能得以順利開展,。對余鈺娜,、江碧云兩名同學(xué)的問題我還有待今后工作的繼續(xù)跟進(jìn)，立求做到更好,！

本學(xué)期學(xué)校開展了許多活動(dòng),，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，我班在“頌歌獻(xiàn)祖國”歌詠比賽,、校園體育文化節(jié)廣播操比賽,、開幕式開場、中取得了第一名的好成績,；在校慶十四周年慶典晚會(huì)中四個(gè)舞蹈分別取得一,、二、三等獎(jiǎng)９～１２月份中取得了三次文明班及二次文明宿舍稱號,！在學(xué)費(fèi)的宣傳工作中,，我班已交納學(xué)費(fèi)達(dá)83。3%,，其中有余燕芳,、羅淑君、孫家敏同學(xué)的學(xué)費(fèi)問題已與家長溝通,，由于家庭的特殊情況因此會(huì)在下學(xué)期一開學(xué)交納,。

多年的班主任工作中，深刻讓我體會(huì)到班主任工作的重要性,，也感悟出一些微薄的心得：

１）,、每個(gè)學(xué)生都對你抱著殷殷的期望，你一定要努力不要讓你的每一個(gè)學(xué)生失望,。

２）,、你要讓學(xué)生知道住哪里去，有目標(biāo)的前進(jìn)可以少走彎路,。

３）,、要實(shí)事求是地建立嚴(yán)格的規(guī)章制度，沒有規(guī)矩不成方圓,，要一絲不茍地去執(zhí)行這些制度,。要靠日月時(shí)光的恒久的努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

４）、要從一開始就重視起班集體建設(shè),，重視班級核心的建設(shè),。

５）、要注意為人師表,。無論周邊給了我們怎樣的工作環(huán)境,，既然我們選擇了這個(gè)職業(yè),，就要對得起學(xué)生,。要關(guān)注自己在學(xué)生心目中的形象。

６）,、掌握語言的藝術(shù)。與學(xué)生的溝通一定要掌握好語言的分寸,，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn),，只有對癥下藥才能發(fā)揮事半功倍的效果,！

實(shí)踐使我體會(huì)到：班主任要想管理好班級,，取得最優(yōu)化的教育效果,，不能只憑個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，而要不斷地更新觀念,，增強(qiáng)改革的責(zé)任感,、使命感和緊迫感，同傳統(tǒng)教育觀念實(shí)行決裂,，才能順應(yīng)時(shí)代的潮流,，為班級管理工作科學(xué)化開辟出一條理想之路,。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié) 一年級班主任期末工作總結(jié)篇三

21世紀(jì),，不再是遙遠(yuǎn)的召喚,。我們正在踏上新世紀(jì)的門檻。21世紀(jì)的生活,，并不單單只在時(shí)間上突然降臨，它是人類以往有過的長久的憧憬,，它是我們對于未來生活的苦苦構(gòu)思的展開。重視人的全面發(fā)展,，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展,，是21世紀(jì)教育的重要資料，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向,。實(shí)行素質(zhì)教育,，創(chuàng)立一個(gè)良好的班團(tuán)體,，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任,。我認(rèn)為,，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體,，到達(dá)"管,，是為了不管"的目的。

所謂"小學(xué)生自我管理"是指小學(xué)生自我主動(dòng)采取的用來控制和協(xié)調(diào)班團(tuán)體,、小組、個(gè)人以及各種環(huán)境,、物質(zhì)因素的行為,。它主要有以下三個(gè)方面的重要意義,。

1、實(shí)行小學(xué)生自我管理是班團(tuán)體教學(xué)的基本要求,。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中提出"班級授課制"的團(tuán)體教學(xué)形式以來,，世界各國的各類教學(xué)活動(dòng)基本上都采用了這一形式,。團(tuán)體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是能夠提高工作效率,，但其不足之處是難以顧及到團(tuán)體中每一位成員的具體情景。自我管理是小學(xué)生自我教育的一個(gè)重要因素,，它彌補(bǔ)了團(tuán)體教學(xué)模式中管理上的不足,。

能夠說,，班團(tuán)體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級,，光靠班主任,、科任教師幾個(gè)人的力量，是無法取得較好的管理效果的,。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班團(tuán)體管理工作的進(jìn)取參與者,，班團(tuán)體方可能成為健康完整的有機(jī)體,。

2、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理,，能夠提高他們自我教育的本事。從根本上說,，兒童能否受到良好的教育,，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮進(jìn)取作用的重要途徑,，使學(xué)生在更好的環(huán)境中理解教育。

3,、引導(dǎo)自我管理,，能夠培養(yǎng)兒童獨(dú)立的個(gè)性。教育的最終目的是培養(yǎng)社會(huì)所需要的合格人才,。合格二字有著無比深廣的含義,。怎樣才算是合格人才呢？那就是具備現(xiàn)代化的,、合理的智能結(jié)構(gòu)，還應(yīng)當(dāng)具備獨(dú)立完善的個(gè)性的人才,。"獨(dú)立"不僅僅指不依靠父母,，有較強(qiáng)的生活自理本事,，更重要的是指不迷信書本,，具有開拓創(chuàng)新的思維本事,。在班級管理中有效地實(shí)行自我管理,，有利于兒童認(rèn)識自我，了解他人,，明確人與人之間的合作關(guān)系,，為培養(yǎng)"社會(huì)化"人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

班主任除了要鍛煉自我的班級管理本事外,，還應(yīng)當(dāng)善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理,。

1、強(qiáng)化小學(xué)生自我管理的意識,。

自我管理的直接動(dòng)力來源于小學(xué)生自我服務(wù),，行為自律的需要。真正的自我服務(wù),、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動(dòng),，具有明確的目的性和計(jì)劃性，所以,，引導(dǎo)自我管理首先要強(qiáng)化自我管理的意識,。

一方面，我們要對"小太陽"們進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育,。我在晨會(huì),、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳"自我的事自我做"。課外,，我又主動(dòng)與家長聯(lián)系,，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),，保證了學(xué)校、家庭,、社會(huì)影響的一致性,。

另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的進(jìn)取性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化,。一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律,，樂于配合教師的工作,，也樂于為團(tuán)體服務(wù)。只要教育得法,，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級管理的進(jìn)取參與者,。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)進(jìn)取性呢？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化,。

2,、在活動(dòng)中培養(yǎng)小學(xué)生自我管理的本事。

引導(dǎo)自我管理,，根本上在于培養(yǎng)自我管理的本事,。教育是要將"捕魚"的本領(lǐng)傳授給學(xué)生，不是直接將"魚"給他們,，即通常所說的"授之漁",，而不是"授之魚"。培養(yǎng)自我管理的本事,，必須要有必須的途徑,，在目前的小學(xué)教育中，正式的課堂教學(xué)一般不包含培養(yǎng)自我管理本事的要求,，于是，豐富多彩的課外活動(dòng)就成了培養(yǎng)自我管理本事的重要渠道,。首先要制訂嚴(yán)密的活動(dòng)計(jì)劃,，其次要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的進(jìn)取性，教師只能給予學(xué)生必須指導(dǎo),，而不能一手包辦整個(gè)活動(dòng),，并且還應(yīng)當(dāng)盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。最終要重視對活動(dòng)結(jié)果的評價(jià),。強(qiáng)調(diào)其活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義,，致使其長期發(fā)揮效力。

綜上所述,，作為一名小學(xué)班主任,，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主,，讓全體學(xué)生進(jìn)取參與管理,，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的本事，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的主角,。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié) 一年級班主任期末工作總結(jié)篇四

一年又過去了，端坐桌前思索,。平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高潛力、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作,，是一件光榮而有好處的工作，而它又是瑣碎,、繁忙的,。所以，要做好這項(xiàng)工作,，務(wù)必花很大的精力和努力,。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

“做一個(gè)堂堂正正的人?！笔俏乙幌蚨紥煸谧爝叺脑?，孩子們和個(gè)性熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成,。在生活中孩子沒也是坦誠相待,。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的資料,，“誠實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”,，時(shí)時(shí)提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個(gè)專欄“詩文朗誦”,，第一句話就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每一天讀,，在孩子們的思想中構(gòu)成一個(gè)思維定向。我一向強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢,，女生要溫文爾雅,。”同時(shí)我還利用班會(huì),、平時(shí)時(shí)光,，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級基本構(gòu)成一種班級精神“誠實(shí),、勤奮,、夢想、寬容”,。

一個(gè)班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的,，沒有深入的班級是失敗的,。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的,。

1,、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會(huì)有的,，而協(xié)調(diào)是潤滑劑,。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中,，我不斷協(xié)調(diào)教師與教師之間,，協(xié)調(diào)教師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間,。教師間倒是很容易,，而學(xué)生之間也能用和影響力來解決。而教師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的,。個(gè)性是在科任教師對學(xué)生的言行不適時(shí),，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候,，很可能會(huì)發(fā)生矛盾,，雖然是四年級，可是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒,，就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí),，并且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期,，我覺得我做的很棒,，讓各科教師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用,。

2,、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級孩子眼里,，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。如英語科,，由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠，上課不細(xì)心聽講,，我便在課余做超多的思想工作,，舉出自我和身邊的例子，還在上課時(shí),，細(xì)心觀察做好個(gè)案工作,。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成,，我便采取英語作業(yè)先交個(gè)我，審查后再交個(gè)英語教師,。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù),、書法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品,。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),，和書法教師深入溝通，促進(jìn)學(xué)生的意識,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難，來自家庭,、心理,、學(xué)習(xí)、生活等方法的,，鼓勵(lì),、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)光，如何使用方法學(xué)好不一樣的課程,，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等,，雖然不如科任教師專業(yè)，可是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí),。另外在針對本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難,，教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí),。

4,、透過各種形式與家長溝通。例如電話,、上門家訪,、以及放學(xué)回家路上，此刻我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持,。同時(shí)引導(dǎo)家長鼓勵(lì)和幫忙學(xué)生的學(xué)習(xí)。

俗話說：火車跑得快務(wù)必車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是教師也無法代替的,，所以,，我在班級管理中個(gè)性重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選,。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自我,，明確自我的職責(zé)，做好自我的工作,。這樣選出來的班干部在工作中用心主動(dòng)，并且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時(shí)光,，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等,。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作用心性。激勵(lì),、允許錯(cuò)誤,，公平公正。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、禮貌，影響到良好群眾的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際狀況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完整的班干部體系,，細(xì)致到分管地面,，黑板，桌椅,，掃帚等管理員,。在午餐、課間餐,、體操,、早鍛煉時(shí)光也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,，天長日久構(gòu)成習(xí)慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓,。同時(shí)，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化,，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

本學(xué)期,，學(xué)校開展了很多活動(dòng),，為了讓活動(dòng)更深入、更具體,、更全面,，每次我我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作,，并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合,，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的用心性，共同建立一個(gè)真正的日托班班級,。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中,，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)光為他們指導(dǎo)，并請英語教師和家長指導(dǎo),，然后進(jìn)行班級競賽,，頒發(fā)獎(jiǎng)品。然后在班級獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)行角逐,，優(yōu)勝者代表班級參加比賽,。結(jié)果,，我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績。此外,，我們有組織開展了講故事,、鋼筆字、詩文朗誦等活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自我,，展示自我的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì),。在對像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中,，我總是利用課余時(shí)光與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到教師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自我好的方面展示給教師和同學(xué)。

當(dāng)然,，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題,，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”,、“淺”現(xiàn)象;對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法,，研究不深入。一向以來,，我都想讓孩子們正確,、歡樂的學(xué)習(xí)和生活?！爱?dāng)師則師,，當(dāng)友則友”，在下學(xué)期,，我會(huì)加倍努力,，做好工作計(jì)劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來,。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié) 一年級班主任期末工作總結(jié)篇五

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來,，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

我們?nèi)甓喙灿?6人,，其中男生22人,，女生24人。男孩多,，而且淘氣,，男孩中差生也多。但班級凝聚力強(qiáng),，班級集體榮譽(yù)感強(qiáng),。

在班級管理方面,，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話,，幫助分析錯(cuò)誤原因，改正了給予獎(jiǎng)勵(lì),。三年級是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期,，身體,、思想都在突飛猛長,，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng),，如果只是一味地要求他們做這,、做那，他們根本不服管,，容易和老師產(chǎn)生對立情緒,。對他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,，即使犯了錯(cuò)誤，批評到他們頭上,，也能心服口服 ,。

其次，對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管,，如開門,、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè),、收作業(yè),、課間記律,、打水,、站隊(duì),、圖書管理等等。都有人去管理,，有人去做,，我也從繁重的班級管理工作中解放出來,。收到了事半功倍的作用,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”,。

第三,，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生,，家長就必須支持老師的工作,，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子,，和家長達(dá)成了共識,，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事,，家長都愿意和我說一說,。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖判纬梢粋€(gè)團(tuán)結(jié),、向上,、積極進(jìn)取的班級。

在我的班級里,，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的,，有的孩子剛剛范了錯(cuò)誤我批評過，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,，我真的覺得這些孩子真的懂事了,，也長大了！

第四獎(jiǎng)懲分明,。作為一個(gè)合格的班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對好的,，大加表揚(yáng)，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),。做錯(cuò)的,，決不姑息，并盡量在錯(cuò)誤出現(xiàn)之時(shí),，不掩飾,，不回避，分析根源,，杜絕再次犯錯(cuò),。同時(shí)教師還應(yīng)該公平寬容地對待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較學(xué)生是否犯過錯(cuò)誤,，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分,，不以學(xué)生的過去評價(jià)未來。對后進(jìn)生,，不急不躁,，以一顆等待的心,，激勵(lì)他們，讓他們與好學(xué)生坐在一起,，多提問多交流,，促其不斷進(jìn)步。我還在每個(gè)月為學(xué)習(xí),、紀(jì)律進(jìn)步的孩子自己拿錢買獎(jiǎng)品,，學(xué)習(xí)的積極性大大被調(diào)動(dòng)起來。再有,，我還讓每次月考進(jìn)步的孩子還輪流擔(dān)當(dāng)課代表的職務(wù),，這樣這學(xué)期又鍛煉和發(fā)現(xiàn)了許多能力強(qiáng)的孩子，讓他們有展示自己才能的機(jī)會(huì),。

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年二班的班主任及教學(xué)工作,，能夠積極主動(dòng)地配合各科教師共同搞好班級管理工作。對于一些后進(jìn)生,，我經(jīng)常找他們談心,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系共同解決，從而幫助他們轉(zhuǎn)化思,，達(dá)到育人的目的,。雖然在工作中比較嚴(yán)謹(jǐn)，但自己仍存在許多不足之處,，仍需要今后不斷改進(jìn),。在這學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，我在思想上曾經(jīng)走了一些彎路,，特別是作為一名黨員對自己的一言一行更應(yīng)該謹(jǐn)慎,，因?yàn)樽约核淼牟皇悄骋粋€(gè)人而是東風(fēng)小學(xué)校整體教師形象。所以,，經(jīng)過了一段時(shí)間我成熟了很多,，遇事要三思而后行。只有考慮成熟了,，在去做我想這樣一定會(huì)收到事半功倍的效果,。經(jīng)歷了這么多，使我不僅想起了一首歌的歌詞"不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹".

這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué),，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的,，從沒有絲毫的放松過,。除了備課,，上課以外，我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè),，作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤,。我們班的學(xué)生很多任課教師都說,，紀(jì)律很好，學(xué)生的聽課狀態(tài)很好,，也很愛發(fā)言,。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,，爭先恐后,，但是學(xué)生發(fā)言很積極，但是學(xué)生發(fā)言很積極,，可是動(dòng)手卻很懶,，不愿意算，針對本班的實(shí)際情況,，我堅(jiān)持每天的早自習(xí)時(shí)間讓學(xué)生做幾道計(jì)算題,，為的是能提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率；每周二的下午第二節(jié)看護(hù)的時(shí)間我還讓學(xué)生帶來家里的課外書在課堂上看,，為的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀的能力和習(xí)慣,；班級成立了圖書室，利用課余時(shí)間可以看課外書,，曾大閱讀量,。平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常出練習(xí)卷，做到一課一清,。我堅(jiān)信只要我努力,，一定會(huì)使我們班的學(xué)習(xí)成績是最棒的！

學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的,，取得的成績更是讓人高興的,，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班也是從不甘落后的,。在校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,，有許多學(xué)生獲獎(jiǎng)。

另外,，在本學(xué)期我還利用空閑時(shí)間寫了多篇省、市級的論文,，還獲得了諸多的榮譽(yù),。我想我所做的一切，領(lǐng)導(dǎo)是認(rèn)可的,，我的付出沒有白費(fèi),，學(xué)生的進(jìn)步和取得的成績就是最好的回答，不是嗎,！

以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),，還有很多的不足該去改正,。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，共同營造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓這個(gè)班級體成為所有人羨慕的焦點(diǎn),！我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率,、時(shí)間就是質(zhì)量,、時(shí)間就是生命！付出就有收獲,。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié) 一年級班主任期末工作總結(jié)篇六

初中班主任期末工作總結(jié)怎么寫,？兩年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。 下面是我作為初中班主任20xx年上半年工作總結(jié)，也是我的期末工作總結(jié),。

在新生入校的第一天,，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

（一）自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己：姓名,、年齡,、愛好、特長,、愿望等,。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話,，要講得簡練,、生動(dòng)、精彩,，令人難忘,。

（二）競選班干部，每個(gè)學(xué)生都可以來競爭一個(gè)職位,。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,、挑戰(zhàn)意識、責(zé)任意識和參于意識,。

（三）給每個(gè)學(xué)生一封公開信,，在信中，我首先對學(xué)生來到初一（1）班學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的情況,，并且對學(xué)生提出了具體的要求：

1,、營造家的氛圍

（1）學(xué)唱班歌，“因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人,，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜,，有福就該同享,，有難就要同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長,?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營造了起來,。

（2）設(shè)立圖書角,，由每個(gè)學(xué)生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書角,。圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活,，也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了。

（3）寫周記,，我要求學(xué)生每周都寫周記,，每周一我會(huì)收上來認(rèn)真的閱讀和批改。這樣,，即可提高學(xué)生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情,。學(xué)生有了說心里話的地方,，感情也就有了歸屬。

2,、爭當(dāng)文明班級

在軍訓(xùn)的時(shí)候,、在學(xué)校組織的值周優(yōu)秀班級評比活動(dòng)中，我們都力爭做到最好,，無論是在艱苦的訓(xùn)練中,，還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己,，創(chuàng)最好的集體,。“一分耕耘,，一分收獲”,，我們獲得了軍訓(xùn)隊(duì)列比賽一等獎(jiǎng)，還被學(xué)校評為值周優(yōu)秀班級,。

特色之一：明確育人的目的：正直,、善良、智慧,、健康,。

我認(rèn)為，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會(huì)有用的人,，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。我設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國,、愛心給社會(huì),、誠心給朋友、孝心給父母,、信心給自己,。我給同學(xué)們介紹了一篇一位教育工作者的文章--“天下興亡，我的責(zé)任”,、讓同學(xué)們明白我們是國家的主人,，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系，愛國,，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈，幫助同學(xué),，遵守紀(jì)律,，愛護(hù)集體等等。通過這樣的教育,，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高,。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子,，就主動(dòng)要留下來撿,，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動(dòng)，受到了大會(huì)的表揚(yáng),。

特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

1,、規(guī)范早讀、自習(xí)課,、晚自修的紀(jì)律

早讀：在老師到來之前,，聽寫英語單詞，每天十個(gè)，由英語課代表負(fù)責(zé)組織,。

自習(xí)課：要求學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)到位安安靜靜的上自習(xí),，不準(zhǔn)說話，對于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán),，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。

晚自修：要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到教室學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè),，鞏固知識，注重能力的培養(yǎng),、提高,。

2、力爭在升旗儀式,，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

在升旗的時(shí)候,，要求同學(xué)們站隊(duì)要快,、靜,、齊,、要站挺、站直,，要有飽滿的熱情和向上的精神,。在課間操的時(shí)候,，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊(duì),，要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn),。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚(yáng)了?，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,，我們都力爭做得最好,，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光。

3,、狠抓課堂紀(jì)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做好教學(xué)工作計(jì)劃

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上,，尊重老師的勞動(dòng),，尊重知識，也遵守了紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評出每周的先進(jìn)組,。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后,，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),，我們進(jìn)行了第二次班干部競選,，組成了兩套新的班委會(huì)，讓他們互相監(jiān)督,，互相學(xué)習(xí),，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心,，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任,。我把自習(xí)課分給班干部,，讓他們組織，講題,，聽寫,，默寫。這樣,，既鍛煉了能力,，又樹立了威信。我們還策劃了很多活動(dòng),，如：主題班會(huì),、學(xué)習(xí)競賽小組競爭、辯論會(huì),、大合唱等等,，這些活動(dòng)，都交給班干部們自己組織安排,，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力,，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂！我們還成立了足球隊(duì),、籃球隊(duì),，讓我們的生活更豐富多彩！

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感,。走近學(xué)生,，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我,，喜歡我,，理解我。就像“班歌”里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契,，請你相信這份感情值得感激。周記,，是我和學(xué)生交流的主要渠道,。在去軍訓(xùn)的路上，我收了同學(xué)們的周記,，利用學(xué)生軍訓(xùn)的時(shí)間批改出來并還給他們,，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫周記的'好習(xí)慣，并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生,，對工作要投入,，認(rèn)真，負(fù)責(zé),。每個(gè)星期一我都會(huì)在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評語?，F(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了,，而且,，他們的周記也寫的越來越好了。利用午飯的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想,，了解情況,；利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心、交流,；學(xué)生病了,，我組織學(xué)生去看望他，送鮮花,；學(xué)生打架了,，我會(huì)靜下心來了解情況,，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果,；學(xué)生吵架生氣了,，我會(huì)給他們講故事，讀文章來使他們感悟,，使他們懂得友誼的珍貴,；罵人了，我會(huì)讓學(xué)生寫命題周記來討論……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動(dòng),。

記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時(shí)候,，我覺得那水也渴著，我飲水的時(shí)候,，水也飲我……

我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同--共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程,；感受同學(xué)的情誼,，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂,，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識,，更新觀念,，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長。

特色之五：和家長成為朋友

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,，而且,，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長,。在第一次的家長會(huì)上,，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣,，這愛是無法代替的,，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢,？這是因?yàn)槲覀兗议L落后了,，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友,。每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的,，那么，什么是愛呢,？愛,，就是共同感受,，共同分享，共同成長,?！蔽乙蠹议L和孩子定一個(gè)共同成長的計(jì)劃：每個(gè)家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經(jīng)歷,，談?wù)剬⒆拥慕逃谕?。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體,，更到位,。收到信以后，我給每個(gè)家長打了電話,，交換了意見,，這對我的班主任工作有很大的幫助。在我們班進(jìn)行愛國主義教育的同時(shí),，我把《天下興亡,，我的責(zé)任》一文復(fù)印給每一個(gè)家長，讓他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并寫出讀后感,，這樣的活動(dòng)使家長受到了很大的教育,，他們和孩子近了，他們共同成長了,。在軍訓(xùn)的時(shí)候,，我要求每個(gè)學(xué)生給父母寫一封信，由我貼好郵票親自寄出,，作為特殊的禮物送給家長,。

第二次家長會(huì)，是學(xué)生和家長一起開的,，我們是以班會(huì)的形式開的,，會(huì)議的主題是：心靈溝通。

我把這次會(huì)議交給學(xué)生自己去策劃,，安排,，主持。

1,、班干部發(fā)言,，總結(jié)期中考試

2、家長代表發(fā)言,。

3,、學(xué)生對家長說的一句心理話。

4,、學(xué)生代表講話,，并提出自己生活中難以解決的問題同家長交流,。

5、做好初中班主任工作總結(jié),，并做總結(jié)發(fā)言,。

6、主持人建議：讓同學(xué)們拉著父母的手,，走出教室,，走回家，走向未來,。

家長會(huì)后,，一個(gè)家長告訴我，她很感謝這次班會(huì),，這次班會(huì)讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的,。同時(shí)，學(xué)生用真誠打動(dòng)了父母,，使他們真的走近了,，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了,，家里的事情,，孩子的事情,，工作的事情,，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助,。

當(dāng)班主任工作很累,，事情很多，很操心,，有的時(shí)候不會(huì)很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談,，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界,！工作著是美麗的,！

小學(xué)班主任期末工作總結(jié) 一年級班主任期末工作總結(jié)篇七

期末考試已經(jīng)接近，本學(xué)期各項(xiàng)工作也將畫上圓滿的句號,。這一學(xué)期我和我的學(xué)生都努力踏實(shí)的做好每一件事,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足和憾?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

1.認(rèn)真研讀各項(xiàng)教材，不放過教材和教參上任何有價(jià)值的信息,，反復(fù)閱讀,，仔細(xì)品味,，努力想出能讓孩子們樂于接受的好方法,。在每周的教研活動(dòng)中積極參與討論關(guān)于教材的講解，分析問題,，加深了對教材的理解也活躍了對教材的聯(lián)想思維,，這期間編寫學(xué)案這一環(huán)節(jié)不僅使我熟悉了課標(biāo)、教材,，更讓我明白了對學(xué)生的要求,，為我的教學(xué)也作了鋪墊。課堂上，我總是給學(xué)生營造寬松和諧的氛圍,，讓他們樂學(xué),，如果孩子表現(xiàn)好的話，我也會(huì)以課堂小游戲的方式或小故事來獎(jiǎng)勵(lì)他們,。

2.注重教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系,，讓學(xué)生以自身的切實(shí)感受來領(lǐng)悟所學(xué)知識,，在教學(xué)過程中充分利用教具,、多媒體教學(xué)機(jī)輔助教學(xué),，講數(shù)學(xué)廣角時(shí),，讓學(xué)生親自摸一摸、抱一抱,，講“對稱圖形”時(shí)讓學(xué)生折一折,、剪一剪等實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的興趣,，使學(xué)生輕松愉快地掌握知識,。經(jīng)歷了知識的形成過程,。

3.注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我們班的小柳,，小陳等幾個(gè)同學(xué)課堂上不會(huì)聽課也不會(huì)思考問題,，作業(yè)完成難度大。但是我并沒有放棄他們,，而是經(jīng)常利用課間或課外活動(dòng)時(shí)間手把手教他們,，面對面批改他們的作業(yè)，對他們在做作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析總結(jié),，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,。抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步就會(huì)在全班同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他們。安排他們幾個(gè)坐在教室的最前邊,，給他們配最優(yōu)秀的小老師幫他們講題做練習(xí),。在老師和同學(xué)們的共同幫助下,，他們的成績慢慢地有了些許進(jìn)步,，在集體生活中，他們體驗(yàn)到了快樂,。

4.注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。有人說：“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也有積極的意義,?！彼栽谧鲎鳂I(yè)時(shí)，要求學(xué)生書寫規(guī)范,，對作業(yè)的書寫以典型示范表揚(yáng)為主,，并經(jīng)常在全班同學(xué)面前展示優(yōu)秀作業(yè)，給學(xué)生樹立榜樣。

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。低年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,，我利用學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，少打掃,，勤檢查,，誰制造，誰打掃的制度,，并不斷作出評價(jià),，鼓勵(lì)孩子們的進(jìn)步。堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期,，孩子們慢慢養(yǎng)成了自覺講衛(wèi)生愛干凈的好習(xí)慣,。

2.讓快樂成為教育的主線，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，走進(jìn)孩子的心里和孩子成為好朋友,。我們班小王剛開學(xué)時(shí)上課坐不住，下課愛打鬧,，經(jīng)常受批評,。對他，我真是沒辦法,，有一次見他把黑板擦的干凈锃亮,，我特別欣喜，無意識的在全班同學(xué)面前夸獎(jiǎng)了他,。誰知每次我上完課他都會(huì)主動(dòng)去擦黑板,。后來我讓他負(fù)責(zé)整理講桌，當(dāng)路對小隊(duì)長,，他都會(huì)把我分配給他的任務(wù)用心地做好,。我越來越喜歡他，現(xiàn)在的他課堂上愛發(fā)言,，生活中樂于幫助其他小朋友,。原來這個(gè)孩子身上有這么多優(yōu)點(diǎn)，有這么多可挖掘的潛力,。用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，用一顆童心愛心和孩子們相處，孩子們快樂我們也樂,。

3.生活中,，無微不至的關(guān)注每一個(gè)孩子，對于家長交代我的事,，我做到及時(shí)落實(shí),，如有的孩子返校時(shí)帶有藥,，為了讓家長放心，我會(huì)及時(shí)給家長反饋孩子的健康情況,，讓家長沒有后顧之憂,。

1.提高自身素養(yǎng)，堅(jiān)持寫教育筆記教育隨筆,，扎實(shí)自己的基本功,。

2.面對較頑固的學(xué)生還缺乏教育技巧，還需多學(xué)習(xí),，增強(qiáng)自己的教育智慧,。

3.部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，學(xué)生自覺意識仍需培養(yǎng),。

4.實(shí)行班級管理民主化細(xì)致化,，培養(yǎng)小干部的責(zé)任心。

教育的路還在繼續(xù),，孩子們在不斷進(jìn)步,，我更需要加勁努力，我會(huì)不斷進(jìn)一步充實(shí)自己,，以：“做一名好老師”作為我的座右銘,，給孩子們帶去更豐富的教育資源。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié) 一年級班主任期末工作總結(jié)篇八

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五（3）班的班主任工作,。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：

班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),，樹立班主任的權(quán)威。班主任,，首先是教師,，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身,。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提,。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威,，在工作中起到"不令而行"的效果,。

（1）不斷用新的知識充實(shí)自己，做知識的富有者,。教師的天職是"傳道,、授業(yè)、解惑"，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解,。在知識更新加快,，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑,。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你,，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的,。我不僅精通所教學(xué)科,，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識。

（2）是加強(qiáng)品德修養(yǎng),，做學(xué)生的楷模,。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用,，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記,。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止,，為人處事給學(xué)生以示范,，做學(xué)生的榜樣。

首先,，樹立良好的班風(fēng),。班級是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí),、生活,、成長。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神,，這種精神從何而來,？它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),，是建好班級的法寶,。我充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，利用班會(huì),、辯論會(huì),、座談會(huì),、報(bào)刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀,、價(jià)值觀,。使他們成為"四有新人".集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn),。因此,，我除了要求班級在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行"班興我榮,。班落我恥,，以班為家，榮辱與共"的教育,。以此來增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,，真正做到心往一處想，勁往一處使,。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié) 一年級班主任期末工作總結(jié)篇九

班主任是一個(gè)班集體的靈魂,。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義,。本學(xué)期，由于工作需要,，我進(jìn)入了一個(gè)新的工作環(huán)境,，再一次擔(dān)任了三年級的班主任工作。新的環(huán)境,，面對新的學(xué)生,，要有新的班主任工作方法。因此,，在20xx學(xué)年的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生德、智,、體,、美、勞等多方面的素質(zhì),，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時(shí),，主要做了下面幾方面的工作：

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此,，從初次接觸三年級學(xué)生開始，為了能很快地了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，我積極深入班級，深入學(xué)生,，同時(shí)通過其他教師及家長,，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前幾天我就已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字,。開學(xué)一個(gè)月,，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解,。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),，行為習(xí)慣不太好,。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生,、自習(xí)等方面也缺乏自覺性,。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題,，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話，接受我的批評,、教育了,。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí),。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

第一、行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差,，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,，對隨地亂扔,、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,，要求改正。一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù),。

第二,，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,，個(gè)人要服從集體,。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,，學(xué)生自我意識較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,，開學(xué)來,，通過學(xué)校的三操、隊(duì)列比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步,，并通過參與,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出,。

第三,，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性,。因此,，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育,、幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式,。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評”,。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的,！”“你很聰明,！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表揚(yáng),，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴,。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來,，閆爽,、李翔、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),，進(jìn)步很大,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長共同管教,。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。因此,，我及時(shí)聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少,。

本學(xué)期,，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,。本學(xué)期我班在班級布置比賽中獲一等獎(jiǎng),，廣播操比賽中獲二等獎(jiǎng)，大合唱比賽中獲一等獎(jiǎng),，但在本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,，自我約束力不強(qiáng),，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動(dòng)性,，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差,，影響班級的整體成績,。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆＂愛心＂,，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,，我將揚(yáng)長避短,，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好,。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié) 一年級班主任期末工作總結(jié)篇十

小學(xué)班主任面對6,、7歲--11、12歲的兒童,，工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

"誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小班干部決定的,。小班干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一,，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班干部樹立威信;

其二,，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";

其三，培養(yǎng)*部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過*部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。

訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。 然后,，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié) 一年級班主任期末工作總結(jié)篇十一

忙忙碌碌中,，一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，回首一學(xué)期的工作,，有成績亦有不足,，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累經(jīng)驗(yàn),，改正缺點(diǎn)。

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。剛開學(xué)的時(shí)候,，我確實(shí)也把它當(dāng)成了班級工作的重點(diǎn),。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿,、握筆的姿勢,、課堂發(fā)言等看似細(xì)碎的小習(xí)慣抓起，早上到校后在教室內(nèi)認(rèn)真讀書,、課間不要在教室或走廊上亂跑,、有閱讀課外書的興趣、能認(rèn)真書寫,、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔,；要愛護(hù)我們的課桌椅,，自覺打掃教室的習(xí)慣、看見垃圾就撿的習(xí)慣,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,。但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子,，尤其是才7,、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個(gè)不斷反復(fù),、不斷強(qiáng)調(diào),、不斷監(jiān)督、鞏固,、提升的過程,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的反復(fù),、強(qiáng)調(diào)、鞏固,，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

在日常的班務(wù)管理方面，我充分調(diào)動(dòng)班委的自主權(quán)利,，培養(yǎng)一部分學(xué)生干部,，讓他們自己管理好自己，發(fā)揮絕對的民主,。形成一個(gè)健康,、樂觀,、向上的班級氛圍，讓大家一起來管理自己的班,。有一次,，我去聽課,，回來后學(xué)生已經(jīng)放學(xué)了,，我走進(jìn)教室一看，門窗關(guān)好了,，桌椅整理的整整齊齊,，地上沒有一張廢紙飲水機(jī)、燈也全關(guān)了,。第二天我又特意看了紅領(lǐng)巾崗哨的檢查得分,，也是滿分,。我馬上召集班干部，表揚(yáng)了他們,。從此,，他們的工作更負(fù)責(zé)了。由于他們的努力，我班在校舉行的各項(xiàng)競賽中取得了好成績,。

俗話說：一母生九子,，九子不相同。更何況一個(gè)班聚集43個(gè)來自不同的家庭,、不同背景的孩子,，所以要充分了解學(xué)生的情況后才能對癥下藥，用各種方法讓學(xué)生信任你,、愛戴你,，把你當(dāng)作他的朋友，欣然接受你的批評、建議,。按你的要求去做,，克服自己的各種毛病。例如我班的一位同學(xué)因父母工作繁忙沒時(shí)間照顧他，一直以來都是由外婆照顧,，由于老人的疼愛，使他缺少互幫互助的精神,。自我約束能力比較差,，不到三分鐘就開始坐不住了，打擾其他同學(xué)正常聽課,，不停的制造麻煩讓其他同學(xué)注意他,，有時(shí)還在教室里隨意的走動(dòng)。嚴(yán)重時(shí)還要打罵同學(xué),。面對這樣頑皮的學(xué)生我采取了三種方式進(jìn)行教育,。

首先，與他交朋友,。因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績差,，同學(xué)們都不愿意和他玩,，導(dǎo)致他的行為產(chǎn)生了極強(qiáng)的逆反心理,。演出一幕幕令老師傷透腦筋的惡作劇。因此,，作為班主任的我,，要以誠對待他，不歧視他,，成為他的朋友和知己,。要多給他一些關(guān)愛，經(jīng)常摸摸他的頭和他的肩,。每當(dāng)我摸他的頭和他的肩時(shí),，他總是對我甜甜一笑。我抓住這有利時(shí)機(jī),，放下架子,，與他進(jìn)行心于心的交流，用真誠的愛去換取他的信賴,。只有這樣，他的不良行為才可以漫漫轉(zhuǎn)化,。

其次,，及時(shí)鼓勵(lì),。對他取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì),，俗話說得好數(shù)子十過,，不如教子一長 如果他在一周內(nèi)表現(xiàn)很好,，無違紀(jì)現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)上也有進(jìn)步,，我就當(dāng)著全班的面送他五顆星，讓全班同學(xué)與他共享快樂,。這樣做無疑會(huì)使學(xué)生都非常高興,，因?yàn)樗麄兛吹搅顺晒Φ南Ｍ?。所以他的不良行為也?huì)隨著星星的增多而逐漸消失,。

再次,，要及時(shí)家訪。如果家訪不得力，就會(huì)適得其反。還會(huì)讓學(xué)生誤認(rèn)為老師只有告狀的能耐。所以，我對學(xué)生家訪的主要形式是：第一，讓家長確定面談時(shí)間,；第二,，家長,、老師,、學(xué)生三方面相聚一堂,，開誠布公,；第三,，老師對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及其好的表現(xiàn)多向家長匯報(bào)，讓家長對孩子也有一種希望。也讓家長知道孩子在學(xué)校的不良行為,，希望能夠得到家長的支持,。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié) 一年級班主任期末工作總結(jié)篇十二

時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝,，忙碌的一學(xué)期即將畫上句號,。回顧一學(xué)期的工作,，有成功的喜悅亦有失敗的遺憾,，但是看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷成長，還是很欣慰,。經(jīng)過三年的相處,，與孩子們形成了一定的默契，學(xué)生的行為較符合學(xué)生行為規(guī)范的要求?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下簡單總結(jié)：

1,、注重自身的言傳身教，為學(xué)生做好示范,，對自己所任教的學(xué)科做好準(zhǔn)備：正確分析班級學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,，選擇適合本班學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備幫助學(xué)生體驗(yàn)知識的形成過程,。在學(xué)習(xí)中關(guān)注不同同層次的學(xué)生，努力讓每個(gè)孩子的都能有所得,。

2、繼續(xù)教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法。要求學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，課前做好準(zhǔn)備，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,，同時(shí)能適時(shí)的表達(dá)自己的見解,；讀書時(shí)在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，既提高學(xué)習(xí)效率,，同時(shí)也掌握了讀書方法,，一舉兩得。經(jīng)常與任課教師交流,，了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，對于表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)給予表揚(yáng),，表現(xiàn)不好的同學(xué)及時(shí)糾正他們的做法，爭取讓孩子們?nèi)姘l(fā)展,，均衡獲得營養(yǎng)。

3,、督促孩子當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。

4,、在小組中發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，互幫互助,，增強(qiáng)合作意識。

在班級管理中,，主要從以下兩方面來完成：第一,，加大對學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，有進(jìn)取心,；從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,；其次，班級繼續(xù)實(shí)行值日班長和中隊(duì)長的制度,，每周由班級干部集體選出10名表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任班級日常工作的監(jiān)督工作,，一學(xué)期以來每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與班級的管理和建設(shè)，在不同程度上提高了學(xué)生的組織能力,、溝通能力和語言表達(dá)能力等,，同時(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,，學(xué)會(huì)關(guān)心班級,、關(guān)心他人。有利于學(xué)生良好品質(zhì)的形成,。

關(guān)注班級問題學(xué)生,。隨著學(xué)生人數(shù)的增加，班級學(xué)生的情況趨于多樣化,，對于一些個(gè)性化比較明顯孩子,，要時(shí)刻關(guān)注，同時(shí)勤與他們溝通,，試著了解他們的內(nèi)心世界,，引導(dǎo)他們?nèi)谌氚嗉壣睢?/p>

及時(shí)與家長溝通，了解孩子在家的表現(xiàn),，并將孩子在校表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長,，讓家長隨時(shí)了解自己還的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間,、談心等形式讓學(xué)生掌握一些生活中的安全小常識,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

工作存在許多不足,，爭取在以后的工作中盡量減少失誤,，把工作做好。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié) 一年級班主任期末工作總結(jié)篇十三

緊張的一學(xué)期結(jié)束了,，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),。這學(xué)期我擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作和班主任工作?；仡欉@個(gè)學(xué)期的班主任工作,，感慨良多，我覺得要使一個(gè)班級有良好的班風(fēng),，有強(qiáng)大的凝集力,，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應(yīng)有一顆愛心，把自我真正融入學(xué)生中間,，多理解他們,，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友,，愿意與你多方面地交流思想,。當(dāng)然工作中也存在著不足。

現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

1,、把一味的要求變成鼓勵(lì)和贊美,，暗示和誘導(dǎo)；在反思上學(xué)期的工作后,，我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求,，可能暫時(shí)有必須的效果，但時(shí)間長了卻會(huì)容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,，不利于孩子改掉不良的習(xí)慣,。

2、本學(xué)期我一改過去的思路,，對于習(xí)慣不好的孩子,，給予更多的不是批評和要求，而是鼓勵(lì)和贊美,，暗示和誘導(dǎo),。正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的提高,。

大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫忙班干部樹立威信,；在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識,、本事上取得更大提高,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，以點(diǎn)帶面,。

“愛心”是教育永恒的主題。對于學(xué)生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛,。這種愛是無私的,，是溝通師生心靈的橋梁。僅有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛,，給學(xué)生以親近感,、信任感、期望感,，學(xué)生才會(huì)對教師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，教育才會(huì)收到應(yīng)有的效果,。天冷了,，囑咐孩子多穿件衣服；學(xué)生病了,，及時(shí)慰問補(bǔ)課。課下談心,、用電話與家長聯(lián)系成為自我每一天的“必修課”,。階段總評時(shí),，誰有了提高,，一份精心挑選的小獎(jiǎng)品便送到學(xué)生的手里。為了及時(shí)了解,、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn),，激發(fā)其上進(jìn)心和進(jìn)取性，在工作中多個(gè)別談話,；多溝通家長,；多表揚(yáng)鼓勵(lì)；多正面疏導(dǎo),；多指明方向,。在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心朋友之后,，轉(zhuǎn)化工作就容易多了,。

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類,，一種是僅學(xué)習(xí)成績差的,；一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的,。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因,，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們,，感覺都有了不一樣的提高,。

為了全面了解孩子，發(fā)揮家長的作用,，學(xué)期初我與家長取得了聯(lián)系,，具體了解孩子在家中的情景，這也為之后班級管理工作帶來了很多啟示和幫忙,。班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對學(xué)生教育離不開家長的配合。我認(rèn)為學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育三者是不可分的,。

1、學(xué)生大了,，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們,；

2、學(xué)習(xí)累,，要如何讓他們學(xué)好又簡便,？有興趣不厭學(xué)？

3、對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好,，還須更耐心的輔導(dǎo),。

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，異常是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,，可是效果仍不太明顯,，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，為班級學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣遇到了較大的阻力,。

班主任工作的資料是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。當(dāng)然,，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過程中,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自我,，必須會(huì)把班主任工作干好的,。我深知工作中還有很多不足之處，以后的工作中我會(huì)加倍努力,，不斷完善自我,，努力提高自我，把握好每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，努力做最好的教師,！