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一年級班主任期末學期工作總結 小學一年級班主任學期末工作總結篇一

剛踏入一年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活,，在日常生活中我經常有序的引導，并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》,、《三字經》和《小學生日常行為規(guī)范》,，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

2、合理利用隊活動,，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié),，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活,，學會學習,。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人，有集體,。比如：我充分發(fā)揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用,，采用“天天學習”，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。對于學生的書寫讀的姿勢,，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

一個班級，要想有良好的班風,，必須要抓班級紀律才行,。因而，我強化以下工作：

1,、課堂紀律

首先師生共同制定一年級四班班規(guī),，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

2,、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛

。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動,，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。

俗話說,，病從口入，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1,、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后,，進行檢查與監(jiān)督。

2,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間,，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級自主化管理形成機制,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習,，學會生活，學會合作和學會管理,。

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,，在班級開展各種活動。在這些活動中,，大力推出了新人,、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。在今后的工作中,，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓,。

一年級班主任期末學期工作總結 小學一年級班主任學期末工作總結篇二

冬轉夏至,，緊張忙碌的一學期斗轉星移，我深深感到：當一名小學教師不簡單,，當一名班主任更是不容易,。需要無限的愛心、耐心,，更要有如針般的細心,，才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,、有思想、有感情,、自我表現欲強的一年級學生,，所以一個學期下來,，給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;既要有強烈的前瞻性，又要將工作細致地落實到位,。

只有這樣,，才能使學生在班上健康、全面發(fā)展,。作為一年級班主任,，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗,、教訓,，特總結前段工作如下：

一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。

首先在課堂上從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣;

其次,，組織孩子們背誦國學經典《弟子規(guī)》。每周都會拿出一個早讀給孩子們講解這周要背的那一頁得意思,。因為講清楚意思,，孩子們在理解的基礎上再背誦就容易多了。然后用形式多樣的朗讀讓孩子反復誦讀,，如老師范讀,、師生對讀、孩子們齊讀,、男女生賽讀……這樣一個早讀下來,，大部分還孩子應該是很熟了，也差不多該背下來了,。

再加上還有一周七天的背誦時間,，就是每天讀一遍，七天也該背下來這一頁8句話了,。堅持了一年,，整個《弟子規(guī)》孩子們都背的很熟，而且也會經常用它來提醒自己的言行,，國學經典是國寶,，要傳承，要熟知熟背,，更要能以他知道自己的言行;

再次,，規(guī)范入隊。嚴格升旗儀式,、早操及放學入隊,，重點抓軍體委員,，軍體委員抓全體學生，養(yǎng)成老師在不在都能把隊伍站好,、站齊,，讓入隊成為養(yǎng)成好習慣的一項，讓入隊成為校園一道風景

班干部是班主任的得力助手和班級的中流砥柱,。培養(yǎng)得力的班級干部是班主任工作的重中之重,。首先抓中隊干部，班級的各項工作都按照工作性質不同分配給個性不同的班干部,，比如：大事,、跑跑腿的交給李征崎，細心的事發(fā)報紙,、收錢------交給段錦瑞,，孩子們的工作能力既得到鍛煉，工作質量也高,。

指導中隊干部抓小組長,，平時小組長收作業(yè)，不僅要收齊,，而且還要檢查作業(yè)質量,，不做好記錄及時上報給課代表最后到老師，平時聽寫,、小測,、驗收每個月跳繩情況、驗收古詩,、驗收弟子規(guī)都是小組長的事,，同時中隊干部要全程監(jiān)督并驗收小組長的。這樣一級負責一級,，班主任工作起來就輕松了,。孩子的能力也慢慢得到了培養(yǎng)和提高。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如跳繩比賽、故事比賽,、各種主題的畫畫比賽,，衛(wèi)生評比等,。

每天早及放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，指定幾個孩子分別負責擦黑板,、窗臺,，負責關燈、關窗,、關門,，任務責任到位，這樣工作既輕松質量又高;安排學生值日時也是任務到人而且規(guī)定時間：4:30必須掃完,、掃徹底,，不行第二天罰掃，結果都能按時保質保量完成,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血,。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時地,、主動地和家長聯系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。

家長主動建立了班級qq群,，群里的家長本著建立一個“健康向上的班集體為目標，”發(fā)表健康輿論,，交流正確向上的經驗,、思想,，互通有無等，極大地促進了班級工作,，到目前為止,，q群運行良好，而且還吸引了我班以外的家長和內地家長加入,，為班級建設起到了促進作用,。

發(fā)現家長中有一批有文化、有素質,、有能力的家長,，把他們吸納到家長委員會，充分發(fā)揮家長委員會的作用,。通過個別交流,、通過家長經驗經驗交流會等形式發(fā)揮他們的指責和作用。段錦瑞媽媽號召能力強,，干勁足,。凡是要做動員工作的就找她，比如：倡議孩子們多讀書,、買書,、收班費、買獎品,、背國學的好處的宣傳都找她,。黎澤州媽媽熱心，買書,、講價,、買獎品她負責，李征崎爸爸,、媽媽知道孩子學習,、讀書方法好，就積極鼓勵他們多在群里發(fā)表教育孩子的方法,，指導全體家長,。

家長們之間的良性交流促進了班級工作，本學期至今我班孩子師生在校共同集體閱讀圖書十本：《不一樣的卡梅拉》系列九本,，《爺爺一定有辦法》一本,，全班集體家長親子閱讀四本書：《小豬西里呼嚕》《小豬西里呼嚕和他的弟弟》《蘋果書上的外婆》《五毛錢的愿望》,，已經買來了三本《時代廣場的蟋蟀》《電話里的童話》《小布頭奇遇記》

暑假看,，截至目前，整個一年級階段親子閱讀共十本書,，每天看幾頁,，積少成多，不僅提高和孩子們識字和閱讀能力,，而且還大大高了親子關系和家長關注孩子讀書,、閱讀的責任。

平時他們會利用周末,、節(jié)假日自己組織活動：跳大繩,、參加音樂會、聽主題報告會,、搞孩子原創(chuàng)日記朗讀,，豐富多彩的活動增進了家長、孩子的關系,，潛移默化的引導孩子健康成長,，促進了班級的和諧發(fā)展。

通過一系列的工作,，使學校,、家庭密切配合，更好地教育了學生,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在校領導,、家長們的支持下得到提升。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓會在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

一年級班主任期末學期工作總結 小學一年級班主任學期末工作總結篇三

一年級下學期工作接近尾聲了,，回顧起來這些孩子們已經由“小不點”成為真正的小學生了，是校園生活中的一個起步階段,，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用,。下面就本學期的工作談一談。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升,。對于這一點，我一直在努力中,。因為我覺得孩子們要做到這點,，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據一年級孩子的特點,，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。

在教學中,，我開展各種方法來激勵孩子們,，比如我會觀察孩子們的優(yōu)點，坐姿好的,，上課表現積極的,，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的,，提升他們的自信心,。但盡管如此，我們班到現在還仍有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，如：上課認真聽講,、回家自主作業(yè)、預習等,，還需要在下學期進一步的加強,。

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的,。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,，經常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮,，然后那幾天表現就會特別好,。

班里多數同學都是這樣，特別好的時候一定是老師表揚多的時候,，只要老師說你有進步了,，他就表現得比誰都好，上進心也很強,。但是,，這種周期性很強，易反復，針對每一種孩子的特點,，還需要不斷的探索適合每一個人的方法,。

對于后進生，不歧視他們,，善于發(fā)現他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善,。我班有幾個后進生學習成績很不理想,，上課不注意聽講，作業(yè)經常不交,，課上,、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責,，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄,。我注重發(fā)現他們身上的閃光點,，多鼓勵他們，下課進行個別輔導,，對于他們身上的每一點進步,，我都及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心,。

良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來,，我常常會通過短信平臺與家長們交流。把學生進步與不足的一面告訴家長,，家長們也會配合我們,，共同促進孩子的進步。從而,，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用,。

通過一個學年的班集體建設，還存在一些不足,，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的.各種習慣還沒有

養(yǎng)成好,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得有聲有色。

一年級班主任期末學期工作總結 小學一年級班主任學期末工作總結篇四

時間飛逝,，轉眼間一學期的教學工作已經結束,，本學期，我擔任一（3）班的語文教學和班主任工作。我根據德育工作要求,，制訂班級工作計劃,，有計劃地工作，使學生知識技能和道德品質一同發(fā)展,。工作歸納為幾點,。

學生年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生習慣入手，課上趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。班會課組織學習小學生守則和小學生日常規(guī)范,，提醒學生上課認真聽課,，并且在課后注意觀察學生的一舉一動，留心學生中的好榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課認真聽課,、認真寫作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

對一年級的孩子來說，表揚是非常有效的手段,。平時,，我會在跟聊天的時候告訴他：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”,；課堂上經常對學生說：“你真棒,！” “你學得真快！” “你說的真好,！”,，還寫了許多精致的表揚信，以鼓勵進步的學生……當我和家長交流時,，經常聽家長說起,，孩子們回家說老師又表揚他了，一臉興奮,，在家也會好,。

班的集體面貌如何,，程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱是"班主任的左右手,。”,，班級學生的情況,，很慎重地在班級內選拔出大家信服的，較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍,。培養(yǎng)學生班干部的威信,，我經常做以下工作：表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的優(yōu)點,，幫助小干部樹立威信,。要求班干部在工作方法上，在紀律上以身作則,，力求給全班起模范帶頭作用，即“以點帶面”,。有效利用干部小集體的輿論,，帶動整個班集體,即“以面帶面”。事實證明,，本學期我班在的學風,，班風都有轉變。

愛護班里的每學生,。對不太好的同學,，更是傾注了更多的心血。有的時候,，我總是耐心地幫助,。一旦在學習上、身體上,、有特殊情況,，我總是及時地和家長反映情況，耐心地做工作,，取得家長的理解和支持,，使每孩子都能揚長避短，健康地成長,。

后進生的轉化工作,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的功。真誠的愛后進生,。要不歧視,，感情上不厭倦，上不粗暴，方法上不簡單,。要用對差生的一處真誠的愛心,，叩響心靈之門。要善于發(fā)現學生的“閃光點”,。比如：在課堂上給條件,，鼓勵舉手發(fā)言，肯定,、獎勵,。課余多跟談心，了解其思想,、困惑等,，使學生覺得老師很在乎、很看重,，從而有心靈的歸屬感,。課外輔導、跟蹤,，多與家長聯系,，有利于為其創(chuàng)設健康的環(huán)境，也有利于班集體的建設,。

處處想完美,，問題又接踵而來，由此,，我往往在處事中過急,，也許有些言語會使學生難以接受。在今后的工作中,，一定多注意措辭,。班主任工作是一門精雕細刻的藝術，在工作中講究科學,、創(chuàng)新,、藝術，才能培養(yǎng)出社會需要的高素質的人才來,。我在今后的班主任工作中,，多學習先進經驗，改進方法,，善于總結,，注意工作手段，使班主任工作邁上新的臺階,。

一年級班主任期末學期工作總結 小學一年級班主任學期末工作總結篇五

本學期新接手了一年級,，又重新回來當一年級的班主任,，回顧一學期的工作有收獲也有不足之處。

我們班一共30個孩子,，男生14個,，女生16個，相對來說孩子比較乖巧,，能夠聽老師的話,，也遵守紀律。一個學期下來,，對班主任的工作主要有以下幾點收獲：

一個好的班級,，班干部是十分重要的，所以在開學初的時候我就會對每個孩子進行觀察,，觀察他們的性格,，是否有責任心，能不能有管理能力,，在開學后快一個月的時候,，對班干部的進行了競選加任命。首先,，班長要選一個能夠負責人的孩子并且可以管理班級的同學,，能夠讓其他小朋友比較服從的同學，所以經過幾次篩選,，確定了兩名班長，在班級里負責管理同學,，當老師不在教室的時候可以將班級管理的井井有條,，當然班長的威信也是要班主任協(xié)助配合的，當把權利授予班長,，讓學生知道當老師不在的時候,，班長就是老師，所說的話必須服從,。一個學期的訓練后,，基本上班長可以將本班學生管理的比較好，我不在班里的時候小朋友們也比較聽話,。其次,，班里的紀律委員也十分重要，在任課老師還沒有來的時候可以將本班的紀律整理好,，安靜等待上課老師的到來,，這個目前還處于加強期，還需要老師再對學生進行要求,。還有早讀班長,，十分負責任,，每天進到教室就進行早讀，可以帶領同學比較有序的讀書,，所以培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部十分重要,。

開學初，小朋友們還不太懂學校的禮儀規(guī)矩,，那我就會每天從問好開始講起,，發(fā)現學生都比較懂事，一交就會,，而且禮貌有了很大的改變,，見到老師與家長都會主動問好，而且衛(wèi)生現在也不用我去插手,，剛開始的時候帶領學生一起干,，后面就培養(yǎng)了幾個得力的小助手來掃地，拖地,，擺桌子,，擦黑板，倒垃圾,，每天放學后,，他們都可以將衛(wèi)生做的比較干凈，而且我會對這些同學進行表彰,，頒發(fā)小獎狀,，學生的積極性更高，做事情也會更加主動積極,?？傮w來說，一個學期下來,，衛(wèi)生基本已經不用我去插手再去指揮了,。

本學期進行了一次大合唱比賽，這是一次很好的機會去培養(yǎng)孩子的集體意識,，剛開始學生不重視活動,，但是他們每次都看老師親力親為去帶隊指揮，也會知道比賽的重要性,，并且每個同學都會盡力去完成自己的任務,，在服裝與配飾上，以及平時的訓練上,，學生慢慢從中學會了要有集體責任感,，班級的凝聚力也更加強了。雖然孩子現在還比較小,，但是我相信,，慢慢培養(yǎng)下去,，一個有班級凝聚力的集體一定會有更好的發(fā)展。

總結來說,，一個學期下來忙忙碌碌卻也十分充實,，每天來到教室看到學生們求知可愛的眼神，就覺得肩上的責任重大,，下個學期還要繼續(xù)努力,，將班級帶的更加有規(guī)矩，順手,，為教學做好堅實基礎,。