當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

看遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇一

遠(yuǎn)程教育是現(xiàn)代教育領(lǐng)域中,，一種非常重要且受到廣泛關(guān)注的教育模式。在當(dāng)前的情況下,，遠(yuǎn)程教育可以說是用網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式帶來了新的教育革命,。本篇文章將著重介紹自己在學(xué)習(xí)月份遠(yuǎn)程教育時(shí)的個(gè)人體驗(yàn)和心得體會(huì)。

第二段：遠(yuǎn)程教育的優(yōu)點(diǎn)

遠(yuǎn)程教育的優(yōu)點(diǎn)非常明顯,。首先,，遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)資源十分豐富，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上找到豐富,、充實(shí)的學(xué)習(xí)資料,。其次，遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)方式更加靈活,，可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)人需求和時(shí)間來調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)程,，方便了學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)的平衡。再次,，遠(yuǎn)程教育給予了學(xué)生在家就能參與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，不再受到地點(diǎn)的限制，既提高了學(xué)習(xí)的效果,，同時(shí)提升了學(xué)習(xí)的效率,。

第三段：學(xué)習(xí)月份遠(yuǎn)程教育的收獲

在學(xué)習(xí)月份遠(yuǎn)程教育的過程中，許多技能和知識(shí)也得到了提高,。首先,，月份遠(yuǎn)程教育強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐應(yīng)用。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多有用的實(shí)用技能,，如網(wǎng)頁布局設(shè)計(jì),、JavaScript編程等，這些技能對(duì)于我以后的工作具有非常大的幫助,。其次,，月份遠(yuǎn)程教育注重的是學(xué)生的自學(xué)。在學(xué)習(xí)月份遠(yuǎn)程教育的過程中,，我更加認(rèn)真地閱讀了課程資料和參考書籍,，為我學(xué)習(xí)其他學(xué)科提供了很好的借鑒經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，在學(xué)習(xí)過程中,，我也加強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升了自己的自覺性和主動(dòng)性,。

第四段：遠(yuǎn)程教育的思考

當(dāng)然,，遠(yuǎn)程教育也存在一些問題，需要我們不斷地探討和解決,。例如,，學(xué)生的自律性和自我管理能力很重要，如果學(xué)生不能充分利用時(shí)間和機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)效果自然就會(huì)打折扣了。同時(shí),，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也限制了學(xué)生的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，這方面還需要學(xué)校和教師、學(xué)生共同努力,。

第五段：結(jié)語

總之,，遠(yuǎn)程教育是一種十分重要的教育模式，既有優(yōu)點(diǎn)也存在一些問題,。對(duì)學(xué)生而言,，需要有自律性和自我管理能力，充分利用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)所提供的機(jī)會(huì),，借此提升學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。當(dāng)然，學(xué)校和教師也需要提供更加優(yōu)質(zhì)和貼近學(xué)生實(shí)際需求的遠(yuǎn)程教育課程,，幫助學(xué)生更加深入地理解學(xué)科知識(shí)和技能,。愿我們?cè)诓粩嗵剿骱瓦M(jìn)步的道路上取得新的突破，讓遠(yuǎn)程教育成為新時(shí)代教育的亮點(diǎn),。

看遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇二

我有幸參加了這次化學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn),。通過海西教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，幫助我們化學(xué)老師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,。我深深地感受到國家對(duì)我們教育的重視，感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢(shì),，感受到教師參加培訓(xùn),、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性。現(xiàn)結(jié)合本人的實(shí)際,，談?wù)勛约簠⒓颖敬闻嘤?xùn)活動(dòng)的心得體會(huì),，如下：

我為了在這次培訓(xùn)中有大的提高，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。這次培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)一步提升了教師的教育教學(xué)水平,，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展水平的提高。結(jié)合本人實(shí)際,，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,，學(xué)習(xí)時(shí)，帶著問題去看,，去聽,，去與專家的經(jīng)驗(yàn)做比較。由于培訓(xùn)前做了充分的準(zhǔn)備,，培訓(xùn)中認(rèn)真思考,，及時(shí)完成作業(yè)，促進(jìn)了此次培訓(xùn)的質(zhì)量,。

1,、通過培訓(xùn)，更新了我的觀念,。由于種種原因,，培訓(xùn)前，我的教育教學(xué)觀念還比較落后,，頭腦中沒有吸收到多少新觀念,，尤其是系統(tǒng)的吸收。這次培訓(xùn),，讓我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)觀念,，促使舊觀念的更新，拓寬了教學(xué)思路,，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對(duì)自身素質(zhì)的提高也起到了巨大的推動(dòng)作用。

2,、通過培訓(xùn),，開拓了我的視野,。這次培訓(xùn)讓我獲得了大量的信息，不但大大開闊了視野,，也為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，許多老師都表示，培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教育教學(xué)實(shí)踐中去。

3,、通過培訓(xùn),，解決了很多教學(xué)實(shí)踐中困擾的難題，建立了一個(gè)方便快捷的交流平臺(tái),。我在論壇上一次次的求助得到了許多老師的熱心幫助,，積極的為我出謀劃策，甚至是電話交流,，讓我很快就找到了叫好的解決辦法,，解決了一個(gè)個(gè)教學(xué)實(shí)踐中一直困擾我的難題。而逛論壇看到的一次次的話題討論與交流,，更是讓我收獲頗多,。

4、通過培訓(xùn),，我找到了今后的方向,，感受到了培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教研對(duì)教學(xué)實(shí)踐的巨大作用,。以前忽略了的練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì),，通過這次培訓(xùn)中一次次精心的設(shè)計(jì)，看到孩子們練習(xí)興趣的增強(qiáng),，練習(xí)速度的提高，練習(xí)效果不斷變好,，讓我深刻感受到培訓(xùn)學(xué)習(xí),、教研對(duì)教學(xué)實(shí)踐的巨大促進(jìn)作用，同時(shí),，也讓我在教育教學(xué)這條航道上越走越遠(yuǎn),，越走越好。

看遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇三

月份遠(yuǎn)程教育是一種基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí),、考試和交流。這種教育方式的特點(diǎn)在于彌補(bǔ)了時(shí)間和空間上的限制,，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),，提供了更為靈活的學(xué)習(xí)方式,。

第二段：個(gè)人對(duì)月份遠(yuǎn)程教育的體會(huì)

作為一名在職人士，我深深感受到月份遠(yuǎn)程教育的便利性,。在上班之余,，我可以在網(wǎng)上課堂學(xué)習(xí)知識(shí)，而不需要擔(dān)心時(shí)間上的沖突,。同時(shí),，我也可以自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)自己的情況來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率,。

第三段：月份遠(yuǎn)程教育的優(yōu)點(diǎn)

除了時(shí)間和空間上的自由之外，月份遠(yuǎn)程教育還有很多優(yōu)點(diǎn),。首先,，學(xué)習(xí)內(nèi)容比傳統(tǒng)教學(xué)更為豐富，從資料到教材,，都可以在網(wǎng)上找到,。其次，學(xué)習(xí)資源和工具也更為豐富,，例如在線測(cè)試,、教學(xué)視頻和互動(dòng)課堂等。同時(shí),，在遠(yuǎn)程教育的平臺(tái)上,，學(xué)生與老師、同學(xué)之間也有更多的交流機(jī)會(huì),，可以相互學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流。

第四段：月份遠(yuǎn)程教育的挑戰(zhàn)和解決方案

然而,，月份遠(yuǎn)程教育也面臨著一些挑戰(zhàn),。首先，學(xué)生需要具備較高的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)信心,，否則容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困惑,。其次，遠(yuǎn)程教育容易出現(xiàn)自我放棄的現(xiàn)象,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和毅力提出了更高的要求,。針對(duì)以上挑戰(zhàn)，我們需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，提高自身學(xué)習(xí)的自律性和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，否則輕易的放棄將會(huì)導(dǎo)致成果大打折扣。

第五段：結(jié)語

總之,，月份遠(yuǎn)程教育是一種高效,、靈活的學(xué)習(xí)方式,，為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。但即使是最好的學(xué)習(xí)方式,，也需要我們努力去適應(yīng),，認(rèn)真去實(shí)踐和克服挑戰(zhàn)。 讓我們珍惜這種學(xué)習(xí)方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，去追求真正的學(xué)習(xí)成果。

看遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇四

百年樹人遠(yuǎn)程教育資源中有豐富,、詳實(shí)的教學(xué)資源,、文字材料、媒體素材以及備課素材等內(nèi)容,，就是一個(gè)小型現(xiàn)代閱覽室,，給老師充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容，豐富了學(xué)生的信息量,，也給師生繼續(xù)學(xué)習(xí)提供了充足的信息和資料,。例如，備課環(huán)節(jié)上教師充實(shí)和優(yōu)化自己的交叉性知識(shí)結(jié)構(gòu),，各學(xué)科教學(xué)資源共享,，突破了時(shí)間、空間的限制,；突破學(xué)科,、年級(jí)的限制；突破教師,、學(xué)生角色的限制,；突破教師個(gè)人能力的限制。上課環(huán)節(jié)中教學(xué)軟件類型中的課堂演示,、課堂教學(xué),、反饋練習(xí)、課后輔導(dǎo)乃至個(gè)別化學(xué)習(xí),、遠(yuǎn)程教學(xué)等形成大容量,、開放式，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，優(yōu)化教學(xué)信息流通環(huán)境的功能。

從物理教學(xué)來講,，應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué),，對(duì)于解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，啟發(fā)學(xué)生的興趣,，提高教學(xué)效率和效果,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，具有獨(dú)特的優(yōu)越性,。

（一）抽象內(nèi)容形象化,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

，在某些方面,，用傳統(tǒng)的教學(xué)手段不易表現(xiàn)研究對(duì)象“動(dòng)”和“變”的特點(diǎn),。如運(yùn)動(dòng)和力的概念、電場(chǎng)和磁場(chǎng)的概念等,，單憑語言不易講清楚,；再如汽（柴）油機(jī)工作原理循環(huán)過程，學(xué)生難懂,，老師難講,。采用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)，可以在屏幕上模擬顯示“動(dòng)”和“變”的過程,，使很多傳統(tǒng)教學(xué)無法表現(xiàn)的圖形功能,，能夠較好地把抽象的教學(xué)內(nèi)容通過圖形形象地描繪出來，擴(kuò)大信息傳輸?shù)耐l帶,。對(duì)于復(fù)雜結(jié)構(gòu)的描述以及動(dòng)態(tài)性和微觀性的描述,，也能形象地顯示出來。如電磁現(xiàn)象,、磁場(chǎng),、電磁感應(yīng)等實(shí)驗(yàn)，都能獲得令人滿意的效果,。

中學(xué)物理的教學(xué)過程不單純“傳授知識(shí)”,，而且要輔之以“探索知識(shí)”的活動(dòng),，不僅要發(fā)展學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，還要發(fā)展創(chuàng)造力。這要在物理教學(xué)過程中,，減少學(xué)生對(duì)教師的依賴，按教學(xué)階段逐步發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立思考,、獨(dú)立活動(dòng)能力,。利用計(jì)算機(jī)向?qū)W生提出問題，幫助學(xué)生分析問題,、解決問題,，引導(dǎo)學(xué)生把握教學(xué)思路，掌握所學(xué)內(nèi)容,，通過逐步引導(dǎo),，逐步形成完整的概念。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)（理論聯(lián)系實(shí)際）,，在日常生活當(dāng)中充分利用其所學(xué)知識(shí),，為進(jìn)一步的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

要的直觀演示不足，有些抽象的物理概念,、物理規(guī)律未經(jīng)感性認(rèn)識(shí)階段而直接給出理論,，使得抽象思維較弱的中學(xué)生難以認(rèn)識(shí)，造成的學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面,。利用遠(yuǎn)程教育資源可以彌補(bǔ)學(xué)生直觀感覺的不足,，減少抽象思維的難度。

1,、課堂演示,，強(qiáng)化學(xué)生的直觀感覺。遠(yuǎn)程教育資源具有彩色作圖的功能,，所以在演示實(shí)驗(yàn)中可利用圖形的變化激起學(xué)生的強(qiáng)烈的好奇心,，并可補(bǔ)充演示實(shí)驗(yàn)的不足，同時(shí)聲音和色彩也給學(xué)生留下了直觀印象,，使學(xué)生注意力集中,，腦、眼,、耳等器官同時(shí)工作,，加深了感知程度，提高了學(xué)生動(dòng)態(tài)思維的能力,，降低了物理概念的抽象性,。

2、建立物理模型,。探索物理問題時(shí)不僅要從實(shí)驗(yàn)出發(fā),，同時(shí)要忽略次要因素，抓住反映過程的主要因素和本質(zhì)來形象物理模型,。在常規(guī)演示中,，往往無法突出其主要矛盾，學(xué)生容易被表面現(xiàn)象所迷惑,。因此,，利用遠(yuǎn)程教育資源直觀、具體的模擬物理現(xiàn)象,，能協(xié)助學(xué)生化抽象為具體,，建立物理模型打基礎(chǔ)。

3,、展現(xiàn)微觀或宏觀世界,。物理學(xué)所研究的物體小到微觀粒子，如原子、電子等,，大到天體，用普通方法無法向?qū)W生演示,，雖然可用掛圖等來描述,，但不能反映其動(dòng)態(tài)的變化規(guī)律。在這方面,，利用遠(yuǎn)程教育資源中的電磁感應(yīng)現(xiàn)象,、內(nèi)能轉(zhuǎn)換、電荷相互作用等模擬,，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。同時(shí),，也培養(yǎng)了學(xué)生探索自然的興趣,。

4、顯示實(shí)驗(yàn)的中間過程,。有些演示實(shí)驗(yàn),，只能看到最后的結(jié)果，給學(xué)生認(rèn)知帶來了一定困難,。而利用遠(yuǎn)程教育資源能顯示運(yùn)動(dòng)軌跡的變化過程,。

5、代替危險(xiǎn)性較大的演示實(shí)驗(yàn),。如核裂變內(nèi)容由于條件及危險(xiǎn)性的限制,，不可能用于演示。但利用遠(yuǎn)程教育資源來模擬核裂變,，可使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí),。

6、實(shí)驗(yàn)步驟,、目的,、原理、疑點(diǎn)難點(diǎn)都做了詳細(xì)解答,，為更好地了解實(shí)驗(yàn)的掌握情況附有測(cè)試習(xí)題,，給學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理能力和進(jìn)一步發(fā)展思維能力提供了積極引導(dǎo)作用。

在物理教學(xué)中正確地使用遠(yuǎn)程教育資源,，可以使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)活潑,，教學(xué)過程張弛有序，增大信息質(zhì)量,，加快教學(xué)的反饋速度,。模擬演示實(shí)驗(yàn)，建立物理模型，繪制物理圖像,，數(shù)據(jù)處理等等,，其教學(xué)效果是有目共睹的。但是,，伴隨著教學(xué)媒體使用率的提高,，在物理教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段時(shí)也產(chǎn)生了一些問題，應(yīng)引起重視,。它主要表現(xiàn)在用模擬實(shí)驗(yàn)代替真實(shí)物理實(shí)驗(yàn)方面,。

由于多媒體系統(tǒng)聲圖并茂，集幻燈,、電影,、錄音、錄像的優(yōu)點(diǎn)于一身,，因此,，用多媒體模擬演示物理實(shí)驗(yàn)，形象直觀,，可視性好,，能進(jìn)行微觀放大和宏觀縮微。對(duì)一些不可為實(shí)驗(yàn)（如原子彈爆炸,、天體運(yùn)動(dòng)）,、危害性實(shí)驗(yàn)（放射形衰變）、過程性實(shí)驗(yàn)（如電容器充電,、放電時(shí)極板上電量的變化）和原理性實(shí)驗(yàn)（如示波器內(nèi)粒子的軌跡）等具有獨(dú)特的演示效果,。但是模擬實(shí)驗(yàn)畢竟是機(jī)器在程序控制下工作的，實(shí)驗(yàn)過程是人為安排的,，實(shí)驗(yàn)條件和有關(guān)因素是提前設(shè)計(jì)的,，實(shí)驗(yàn)結(jié)論也都是預(yù)先確定的。因此,，與實(shí)際的物理實(shí)驗(yàn)相比,，其真實(shí)度比較低。

物理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是實(shí)踐性,、實(shí)驗(yàn)性,。用模擬實(shí)驗(yàn)替代真實(shí)物理實(shí)驗(yàn)，特別是替代一些本身操作不復(fù)雜的實(shí)驗(yàn),，會(huì)大大降低學(xué)生對(duì)物理世界的感性認(rèn)識(shí),，降低學(xué)生對(duì)物理環(huán)境的體驗(yàn)，特別是降低對(duì)物理實(shí)驗(yàn)直接的感受能力,。這對(duì)于物理學(xué)科科學(xué)方法的學(xué)習(xí),，觀察能力,、發(fā)現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和物理概念的形成等都是不利的,。對(duì)于教師能完成的演示實(shí)驗(yàn),，即使教師手中有較為優(yōu)秀的演示軟件，仍應(yīng)堅(jiān)持以真實(shí)實(shí)驗(yàn)為主,，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的全過程,，讓學(xué)生在觀察、體驗(yàn),、感受實(shí)驗(yàn)中，積極思考,、探索和提高,。

總之，遠(yuǎn)程教育資源對(duì)本地區(qū)來說太實(shí)用了,，因?yàn)檫@里教學(xué)資源非常缺乏,，包括書本都很陳舊，與現(xiàn)代教育差距太大,。在此情況下,，利用遠(yuǎn)程教育手段，能把國家優(yōu)秀教學(xué)資源傳送給本地區(qū)的孩子,，這絕對(duì)是非常振奮人心的一件事,。所以，教師應(yīng)更新自己的教學(xué)觀念,，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己的素質(zhì)，在搞好傳統(tǒng)教育（可取的）的基礎(chǔ)上,，與時(shí)俱進(jìn),，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，使我們的教學(xué)質(zhì)量真正得到提高,。

看遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇五

月份遠(yuǎn)程教育是一家專注于提供在線教育服務(wù)的企業(yè),。該企業(yè)以其優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，贏得了眾多學(xué)員的青睞,。我也是其中之一,。在今年的7月份開始，我就加入了月份遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)班,，并在這里度過了愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)之旅,。在此，我想分享一下我在月份遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的心得和體會(huì),。

第二段：特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)

月份遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)特點(diǎn)十分鮮明,，這也是我選擇該教育平臺(tái)的主要原因之一。首先，該平臺(tái)的教學(xué)內(nèi)容非常豐富,，包括IT,、財(cái)經(jīng)、語言,、設(shè)計(jì)等不同領(lǐng)域的課程,。其次，學(xué)習(xí)方式非常靈活,，學(xué)員可以根據(jù)自己的時(shí)間和學(xué)習(xí)習(xí)慣自主選擇課程和學(xué)習(xí)進(jìn)度,。最后，該平臺(tái)的師資力量非常強(qiáng)大,，老師們都是來自于全國各大知名高校和企業(yè)的專業(yè)人士,。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我收獲了很多,。

第三段：學(xué)習(xí)收獲

在月份遠(yuǎn)程教育里,，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能。首先,，在我報(bào)名學(xué)習(xí)的IT領(lǐng)域,，我學(xué)會(huì)了Java、Python等編程語言,，也學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)安全,、數(shù)據(jù)分析等相關(guān)的知識(shí)。隨著學(xué)習(xí)的深入,，我的編程能力和技術(shù)水平也逐漸提高,。其次，在學(xué)習(xí)過程中,，我結(jié)交了一些志同道合的學(xué)友,，我們互相交流學(xué)習(xí)心得，也成為了好朋友,。最后,，通過學(xué)習(xí)，我不僅擴(kuò)大了知識(shí)儲(chǔ)備,，也提高了自己的綜合能力和實(shí)踐能力,。

第四段：學(xué)習(xí)建議

月份遠(yuǎn)程教育提供了很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，但我在學(xué)習(xí)的過程中也發(fā)現(xiàn)一些不足,，比如學(xué)員之間的互動(dòng)容易受到時(shí)間和空間的限制,，老師的在線解答也有時(shí)不夠及時(shí)等。因此,，我建議月份遠(yuǎn)程教育可以進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)環(huán)境和服務(wù),，增強(qiáng)學(xué)員之間的交流和互動(dòng),，提高學(xué)員的滿意度和學(xué)習(xí)效果。

第五段：總結(jié)

在月份遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里,，我不僅獲得了知識(shí)和技能,，也體驗(yàn)到了在線學(xué)習(xí)的便捷和樂趣。我相信,，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,，我的職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究都將得到更好的支持和幫助。因此,，我也愿意繼續(xù)在月份遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),，并向更多的人們推薦這個(gè)優(yōu)質(zhì)的在線教育平臺(tái)。

看遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇六

月遠(yuǎn)程教育是指通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),、短信,、視頻等遠(yuǎn)程通訊技術(shù)，進(jìn)行遠(yuǎn)距離課程的教學(xué)和學(xué)習(xí),。由于工作和生活壓力的增大，不少人無法到校上課,，月遠(yuǎn)程教育成為一種受歡迎的學(xué)習(xí)模式,。我也在這個(gè)平臺(tái)上學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，有了一些體會(huì),。

第二段：優(yōu)點(diǎn)

月遠(yuǎn)程教育最吸引人的地方在于其靈活性,。它可以讓學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，無需固定時(shí)間和空間,。除此之外,，它還可以給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)。學(xué)生可以在線學(xué)習(xí),，互相交流討論,，也可以在課堂結(jié)束后留言進(jìn)行答疑。這些特點(diǎn)不僅讓學(xué)習(xí)更靈活,、方便,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息技術(shù)技能。

第三段：挑戰(zhàn)

雖然月遠(yuǎn)程教育有很多優(yōu)點(diǎn),，但也面臨著不少挑戰(zhàn),。學(xué)生需要自我管理和組織時(shí)間，才能達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),。另外,，學(xué)生需要獨(dú)立完成作業(yè)、閱讀課件,、觀看視頻等等,，需要更強(qiáng)的自覺性和責(zé)任感,。當(dāng)然，線上教學(xué)也存在技術(shù)的問題,，比如視頻卡頓,、音頻不清等，這些都會(huì)影響學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

第四段：解決方法

為了克服上述的挑戰(zhàn),，學(xué)生需要有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，合理安排時(shí)間和任務(wù),。學(xué)習(xí)還需要要緊密配合課堂的進(jìn)度,，認(rèn)真完成每項(xiàng)任務(wù)，不斷鞏固和提高自己的學(xué)習(xí)能力,。此外,，學(xué)生也可以參加團(tuán)隊(duì)合作、互助學(xué)習(xí)等活動(dòng),，利用網(wǎng)絡(luò)資源和社交媒體拓展學(xué)習(xí)視野,。

第五段：總結(jié)

月遠(yuǎn)程教育給學(xué)習(xí)帶來了更多的便利和機(jī)會(huì)，方便了進(jìn)修和升學(xué)的路程,。同時(shí),，也讓學(xué)生更自主、自律,、獨(dú)立和具有創(chuàng)造性,。對(duì)于學(xué)生來說，最重要的是充分發(fā)揮自己的能力和潛力,，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，創(chuàng)造出更多屬于自己的未來。

看遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、教師：

大家好,。

今天我有幸坐在這里和大家一起交流遠(yuǎn)程教育資源的使用和體會(huì)，眾所周知,，我們現(xiàn)在所處的時(shí)代,。信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。相信技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)消息化,、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。國家教育部在全國范圍內(nèi)實(shí)施的遠(yuǎn)程教育,，它覆蓋我們廣大農(nóng)村小學(xué)的教育注入了新的活力,。通過對(duì)遠(yuǎn)程教育資源在課堂中近一年的使用,，我對(duì)遠(yuǎn)程教育有了新的認(rèn)識(shí)：

一：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源不是“拿來主義”

當(dāng)素質(zhì)教育改革的春風(fēng)吹遍神州大地，我們已能很好勝任教師這一角色時(shí),，一個(gè)新的名詞“遠(yuǎn)程教育”又出現(xiàn)在我們的面前,。剛剛聽到這個(gè)代名詞時(shí)，我的確感到很興奮,，農(nóng)村小學(xué)也可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)這樣先進(jìn)的媒體上課了,，而且還是把微機(jī)打開一放，學(xué)生通過看電視,，聽全國優(yōu)秀教師講課,，知識(shí)就學(xué)會(huì)了。我們教師只要在課堂上輔導(dǎo)一下就行了,。當(dāng)我在接受遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)時(shí),，我對(duì)它又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，遠(yuǎn)程教育資源它含概的內(nèi)容很多,，一節(jié)課除了有優(yōu)秀的課例外,，還有很多相關(guān)的動(dòng)畫課件、練習(xí)題,、課外擴(kuò)展知識(shí),。優(yōu)秀課例也并不能完全應(yīng)用到課堂上，因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)村小學(xué),，學(xué)生的個(gè)體差異有別，他們接受不了高頻率的學(xué)習(xí)活動(dòng),。如果一味地完全應(yīng)用優(yōu)秀課例,，學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，只會(huì)適得其反,。那么,，在我一開始想象中的“拿來主義”是行不通的。恰當(dāng),、合理的選擇和使用遠(yuǎn)程教育資源是我們教師面臨的一個(gè)新的課題,。

二、要用好遠(yuǎn)程資源,，必須要轉(zhuǎn)變觀念,、提高自身能力

俗話說“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！比绻阒幌胗靡恢Х酃P,、一塊黑板完成你的教學(xué)，你永遠(yuǎn)成為不了優(yōu)秀的教師,。素質(zhì)教育倡導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在玩中學(xué),、樂中學(xué)，即使你是一個(gè)幽默大師,，只憑一支粉筆,、一塊黑板是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個(gè)要求的，而遠(yuǎn)程教育資源恰恰給我們地處偏僻的學(xué)生們提供了精神食糧,，它通過多媒體畫面再現(xiàn)歷史故事,、游歷祖國名山、大川,，了解國外風(fēng)土人情,，使他們不再是無知的山里孩子，也幫助學(xué)生們更好地理解知識(shí),，開拓視野,，同時(shí)也活躍了課堂氣氛。面對(duì)這么好的資源,，我想：要用好這些資源,，要想成為一名學(xué)生都喜歡的好老師，必須掌握基本操作技能,，要能夠靈活熟練地使用遠(yuǎn)程教育資源,。我應(yīng)抓住這個(gè)好的契機(jī)，充分利用遠(yuǎn)程教育的豐富資源,，讓自己的課堂變得精彩,、生動(dòng)。

有了想法,，就有了行動(dòng),。首先，我克服一切困難,，認(rèn)真學(xué)習(xí)操作技能,。以中心校集中培訓(xùn)內(nèi)容為學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，不斷擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容,，著重強(qiáng)化練習(xí)常用的技能,，經(jīng)過反復(fù)地操作演練，遠(yuǎn)程教育的神秘面紗在我的面前一層層的被揭開,，完全能夠做到從微機(jī)中熟練調(diào)出遠(yuǎn)程教育資源,，瀏覽和選取自己所需的資料。其次,，切合實(shí)際,，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案。通過聽骨干教師所作的遠(yuǎn)程教育資源使用的示范課,，掌握了把它應(yīng)用到自己教學(xué)中的方法,。然而,，要想充分利用好遠(yuǎn)程教育資源，并不能一味的照搬,、照用,，它需要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行合理的選擇和運(yùn)用,。于是,，我在備課上下功夫。第一,，在課前把有關(guān)這節(jié)課的內(nèi)容要先看一遍,，哪些內(nèi)容能應(yīng)用到自己的課堂中去，哪些內(nèi)容較深自己所教的學(xué)生難以理解,，課件,、動(dòng)畫、訓(xùn)練的習(xí)題穿插在課堂中哪一個(gè)環(huán)節(jié)更為合適,，都要做到心中有數(shù),。然后在進(jìn)行備課，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。通過合理的安排與設(shè)計(jì),，使自己的課堂更加生動(dòng)，既有情景的創(chuàng)設(shè),、知識(shí)的傳授,、生動(dòng)的動(dòng)畫畫面激發(fā)興趣，又有多樣的習(xí)題提高能力,。

第二,，創(chuàng)造性的使用遠(yuǎn)程教育資源。遠(yuǎn)程教育資源給我們提供的只是一些普通的,、基本的知識(shí)和素材，它給我們教師提供了很多可發(fā)揮的空間,。每位教師都可以根據(jù)自己的設(shè)計(jì)意圖選取自己所需的資料片段,，達(dá)到不同的教學(xué)效果。就同一節(jié)課而言,，它所表現(xiàn)出的形式和效果都是不同的,。也許有的教師會(huì)說：“使用遠(yuǎn)程教育這么麻煩，這不是又給我們?cè)黾恿素?fù)擔(dān)嗎?”是的,，想充分利用好遠(yuǎn)程教育資源,，我們就要在備課上下功夫，可是我們不用花費(fèi)大量的時(shí)間去畫圖片,、找資料了,。我是一名英語教師,，以前想把課上好，我都要畫很多的圖片,，向?qū)W習(xí)動(dòng)物,、天氣、交通工具等單詞,，讓學(xué)生看書來學(xué)會(huì)很枯燥,，畫圖片占用我很多的時(shí)間，有時(shí)還得求助別人,，而運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源則可以讓我省出很多的時(shí)間,，它里面有生動(dòng)形象的動(dòng)畫，不僅易于學(xué)生的理解,，而且能激發(fā)學(xué)生的興趣,，在課堂中我也不用口干舌燥多次領(lǐng)學(xué)生讀單詞和句型，遠(yuǎn)程教育資源中的教師發(fā)音純正,，只要重復(fù)點(diǎn)擊,，它完全可以為我所用，不但學(xué)生學(xué)到了純正的英語,，我本身也得到了學(xué)習(xí),，英語發(fā)音水平也有了提高。那么,，把這些省出的時(shí)間用到備課上,，學(xué)習(xí)和研究優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，再結(jié)合自己的教學(xué),，通過取長補(bǔ)短的方法,，把她的好的教學(xué)方法和訓(xùn)練方法應(yīng)用到自己的課堂中不但使自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力得到提高,，課堂教學(xué)不再是枯燥無味,，而是變得生動(dòng)、活潑,，取得了較好的教學(xué)效果,，教師也成為學(xué)生們喜愛的教師。在一年來的教學(xué)實(shí)踐中,，我深深體會(huì)到了遠(yuǎn)程教育帶給我和學(xué)生們的益處和樂趣,。

看遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇八

短短六天的培訓(xùn)，讓我們受益匪淺,！短短六天的培訓(xùn),，滲透了小學(xué)語文教學(xué)的方方面面，讓我們對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)；短短六天的培訓(xùn),，使我們對(duì)小學(xué)語文教學(xué)信心倍增,！這就是我參加這次培訓(xùn)后的真實(shí)感言。

本次培訓(xùn)的諸位專家分別從識(shí)字教學(xué),、口語交際,、用好教材、閱讀教學(xué),、習(xí)作等方面為我們做了深入淺出的闡述,，講座內(nèi)容涉及到了小學(xué)語文教學(xué)的方方面面，是一次比較徹底的培訓(xùn),，為我們的語文教學(xué)指明了方向,。

在本次的培訓(xùn)中，專家們不是避重就輕,，敷衍塞責(zé),，而是重點(diǎn)就教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題做了深入淺出的闡述,，對(duì)教師們非常棘手的教學(xué)環(huán)節(jié)做出了有理有據(jù)的指導(dǎo),，的的確確為教師們起到了拋磚引玉的作用。如：在講低年級(jí)識(shí)字教學(xué)這一板塊時(shí),，專家抓住了識(shí)字教學(xué)枯燥乏味這一難點(diǎn),，為我們展示了在游戲中識(shí)字、在語境中鞏固識(shí)字,、在生活中主動(dòng)識(shí)字這些行之有效的識(shí)字方法,，并且結(jié)合徐蔚老師的《放鞭炮》一課，讓我們真真切切地領(lǐng)略到了識(shí)字教學(xué)的趣味性和有效性,。徐蔚老師的四則游戲：“猜猜猜”,、“找朋友”、“送信（玩法一）”,、“送信（玩法二）”為我們展示了一個(gè)全新的課堂,。

我很欣賞專家最后的結(jié)束語：要讓教材成為學(xué)生的世界轉(zhuǎn)變?yōu)樽屖澜绯蔀閷W(xué)生的教材，正所謂“生活處處皆語文”,。

又如,；口語交際一直是我們語文教師比較棘手的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在口語交際課上,，學(xué)生們總是無話可說,，老師也顯得很被動(dòng),，口語交際課總是達(dá)不到預(yù)期的目的,。在本次培訓(xùn)的講座上，專家通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓我們看到了一個(gè)“動(dòng)起來”的口語交際課,。在蔣春霞老師的《介紹一本書》一課中,，學(xué)生的交際欲望完全被調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)生們爭先恐后地?fù)屩f,，課堂氣氛異?；钴S，為我們展示了一個(gè)又一個(gè)的課堂亮點(diǎn),。

在本次的培訓(xùn)中,，不是一味地理論說教，而是采用多種表達(dá)形式,，讓教師們聽得有滋有味,，學(xué)得輕松愉快，即使天氣炎熱,，仍不失為一道消暑的美餐,。如：在理論表達(dá)的同時(shí)，有精彩的教學(xué)片段,，有透徹的案例分析,，也有激烈的三人講壇，聽后使我們回味無窮,。

看遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇九

作為一名從事教育事業(yè)的人員,，我一直在探索更好的教學(xué)方法與途徑。近年來,，隨著信息技術(shù)的發(fā)展,，遠(yuǎn)程教育日漸流行并得到越來越多老師和學(xué)生的認(rèn)可和支持，而我也有幸參加了月遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),，并在此過程中有了許多收獲和體悟,，下面將對(duì)此作一簡要總結(jié)。

第二段：月遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)

月遠(yuǎn)程教育是一家多年來一直致力于在線教育的機(jī)構(gòu),，擁有一支專業(yè)的團(tuán)隊(duì)和一整套先進(jìn)的技術(shù)支撐,，可以為學(xué)生提供高質(zhì)量、靈活性強(qiáng)的在線課程,。在此,，我認(rèn)為月遠(yuǎn)程教育最大的優(yōu)勢(shì)在于：

2. 學(xué)習(xí)時(shí)間自由，學(xué)生可以隨時(shí)隨地自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，不會(huì)受到時(shí)間和空間的限制,；

3. 老師及時(shí)反饋，不僅可以隨時(shí)和老師進(jìn)行交流,，還可以得到老師的及時(shí)反饋和指導(dǎo),。

這些優(yōu)勢(shì)不僅方便了學(xué)生,，同時(shí)也提升了教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

第三段：需求對(duì)學(xué)習(xí)的影響

而對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生和成年人,，課程內(nèi)容和教學(xué)方式的深度和廣度應(yīng)該更加符合他們的專業(yè)需求和深度思考,。這些需求因人而異，因此我們需要通過多方面的調(diào)查和分析來調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)以更好地滿足學(xué)生的需求,。

第四段：學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響

在進(jìn)行遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)時(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是非常重要的一部分。由于缺少了以往的課堂和教師提示,，學(xué)生需要更多地自我管理和調(diào)整,。因此，要保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，我們需要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)以下習(xí)慣：

1. 有計(jì)劃性和目標(biāo)性,，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；

2. 保持耐心和毅力,，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率,；

3. 具備獨(dú)立思考與解決問題的能力，積極互動(dòng)與發(fā)表自己的意見,。

這些習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)提高學(xué)習(xí)效率和成功學(xué)習(xí)至關(guān)重要,。

第五段：總結(jié)

總體來看，月遠(yuǎn)程教育作為一家在線教育機(jī)構(gòu),，在為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)在線課程的同時(shí),，也能夠真正為學(xué)生提供便捷、高效,、多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。在學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，還要培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考能力,，從而更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。我相信,，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,，遠(yuǎn)程教育將逐漸成為未來教育的一條主要途徑，而月遠(yuǎn)程教育將會(huì)在這條路上發(fā)揮越來越重要的作用,。

看遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇十

“聽君一席話,，勝讀十年書”， 這是“2***暑假西部農(nóng)村地區(qū)國家級(jí)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)“,經(jīng)過6天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,我最想說的一句話,，雖沒有如此夸張,，但其帶來的收獲卻是實(shí)實(shí)在在的。我還想說：教師是做人的工作,，而人的教育是要傾注愛的,，做一個(gè)有著高尚師德的教師,，應(yīng)該是最基本的要求。 師德是教育的靈魂,。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生。對(duì)于將來走上社會(huì)的學(xué)生來說,，有才無德,、有德無才都是不健全的，唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣?huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量,。那么學(xué)生的德才除了家庭教育的影響之外,，學(xué)校教育是重要陣地。教師的言行對(duì)學(xué)生的潛移默化是不容忽視的,，好苗結(jié)好果,，好苗要靠教師培育?！敖虝呦葟?qiáng)己,，育人者先律己”， 教師要終身加強(qiáng)政治思想修養(yǎng),、現(xiàn)代教育理論,、國家教育政策法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持正確的教育觀,、世界觀,、價(jià)值觀和人才觀。面對(duì)新的基礎(chǔ)教育課程改革,，開展課程改革實(shí)驗(yàn),，必須首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)，而且要不斷地學(xué)習(xí)探討,，在轉(zhuǎn)變觀念上狠下功夫,，真正取得實(shí)效。要結(jié)合實(shí)際,，確立正確的人才觀,、質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀，要把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)真正滲透到學(xué)校的教育中,。通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì),，使我對(duì)小學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,，確實(shí)感到受益匪淺,。我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),，教學(xué)并非只是教師簡單的講授,，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師,，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使我們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi),，也可以在校外，在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí),。它正在改變著我們的生活方式,、工作方式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。開放教育的學(xué)習(xí)者必須充分了解自己所在的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，通過幾年的學(xué)習(xí),，努力掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,。最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

在傳統(tǒng)課堂上，教與學(xué)是在教師和學(xué)生面對(duì)面的人際交互過程中發(fā)生的,，教師可以通過觀察和交流及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，而在遠(yuǎn)程教育過程中，為了確保教師與學(xué)生時(shí)空分離的狀態(tài)下完成教學(xué)任務(wù),，一方面,，教學(xué)機(jī)構(gòu)要把教學(xué)信息準(zhǔn)確地傳遞給學(xué)生，另一方面,，要使學(xué)生在接受教學(xué)信息的同時(shí)真正進(jìn)行學(xué)習(xí),，并達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了學(xué)校實(shí)現(xiàn)信息化,、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。我們學(xué)校為了使更多的孩子得到更好的教育,，為師生的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)最優(yōu)質(zhì)的環(huán)境,，安裝了遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)設(shè)備,，培植了各學(xué)科遠(yuǎn)程教育資源。我們把計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)引入課堂,，讓教師樂教,、善教，讓學(xué)生樂學(xué),、會(huì)學(xué),。有了如此先進(jìn)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境，對(duì)教師的要求也就越來越高,，就更需要教師具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)，不僅要掌握現(xiàn)代化的教育技術(shù),，還應(yīng)該具備在哪里能夠獲得信息和如何獲得信息的能力,，滿足子學(xué)生越來越旺盛的求知欲，教師,，特別是我們老教師面臨著挑戰(zhàn),。

我們是工作在教學(xué)第一線的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，平時(shí)在教學(xué)中,，尤其是新課程改革后遇到了許多棘手的問題,，也產(chǎn)生了一些困惑。遠(yuǎn)程教育為我提供機(jī)遇,有名師,、專家為我們指點(diǎn)迷津,，通過專家視頻等多種方式更深刻了解了計(jì)算和空間與圖形方面的課程知識(shí)。尤其體會(huì)到了自己平時(shí)教學(xué)中的不足,。

在培訓(xùn)過程中,，也使我深深的體會(huì)到21世紀(jì)的社會(huì)只會(huì)教一門課的教師已無法生存下去。要求教師是“全能型”的教師,，是那種具有廣泛適應(yīng)性的通才,，既是學(xué)者和教學(xué)者，又是交往者和決策者,。

這次培訓(xùn)很有必要,，因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提,。遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué)，而且是服務(wù)自身,，有利于自身進(jìn)步,。遠(yuǎn)程教育資源的作用，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,，讓我們有時(shí)間,、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平,。

通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用，雖然很緊張,，但我覺得很充實(shí),。因?yàn)槲以谶@緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能。我們廣大教師將盡心盡力管好,、用好設(shè)備,，為素質(zhì)教育的發(fā)展發(fā)揮它應(yīng)有的作用。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài),，在觀念,、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵,。

多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能使教師獲得創(chuàng)造性的自由,，更能體驗(yàn)到探究的樂趣；利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，學(xué)生是最直接的受益者,；學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，對(duì)新小的發(fā)展,，是大有益處的,。多媒體教學(xué)能夠最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，通過使用各種相關(guān)的圖象,、聲音,、動(dòng)畫等手段，能使學(xué)生更好地掌握和接受新的知識(shí)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái),。通過觀看一些教學(xué)實(shí)錄，使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。

通過學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步,。遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時(shí)間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。使我的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新,。幾天來,，通過學(xué)習(xí)聽專家講座，看優(yōu)秀教師課堂實(shí)錄，觀看教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹片段,，我深切的體會(huì)到,，做為新一代的小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該是一個(gè)教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者,、鼓勵(lì)者,。我們的主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)情境，挑起矛盾,，營造良好的氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，促使學(xué)生積極探究,，并在學(xué)生研討時(shí)起到穿針引線的作用,，使問題的研究不斷深入，層層推進(jìn),，直至達(dá)到研究目標(biāo),。從而引導(dǎo)學(xué)生在探究數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)科學(xué)的探究精神和探究能力,。在課堂教學(xué)中,，我們應(yīng)關(guān)注每位學(xué)生的情感體驗(yàn),，充分調(diào)動(dòng)一切情感因素,，形成良好的“情感磁場(chǎng)”，努力實(shí)現(xiàn)認(rèn)知過程的“情感化”,，使認(rèn)知和情感和諧發(fā)展,，達(dá)到“情知協(xié)調(diào)”的理想境界，這樣才能煥發(fā)出數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)活力,。

本次培訓(xùn)使我受益匪淺,，我們教師一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的教育教學(xué)水平,，立志成為一名教育的成功者,！我深深認(rèn)識(shí)到了，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的,！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！我們的教師一定要抓住機(jī)遇,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，立志成為一名成功者！

看遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇十一

我是一名20xx年秋專升本人力資源管理的學(xué)員,，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的`收獲，使我感觸頗深,。首先,，我十分感謝浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院金華學(xué)習(xí)中心各位老師,，感謝他們對(duì)我的關(guān)心、支持和厚愛,，感謝他們所付出的辛勤勞動(dòng)?，F(xiàn)在，我把這一年來的一些學(xué)習(xí)心得歸納如下：

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，通過瀏覽浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院網(wǎng)站,、金職院365學(xué)習(xí)中心網(wǎng)站，獲得相關(guān)課程的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料和教學(xué)信息,。充分利用各種輔助課件,，把自己在平時(shí)中遇到的困難通過上網(wǎng)查詢相關(guān)內(nèi)容、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師,、同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互交流,，掌握最新的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

在工作和生活的各種壓力面前,，我們很難保證每天有固定的時(shí)間參加學(xué)習(xí),，所以應(yīng)該根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活的一個(gè)組成部分,，養(yǎng)成自己自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。好在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的靈活性大，不受時(shí)間限制,，只要合理運(yùn)用適合自己地學(xué)習(xí)時(shí)間,、方法與技巧，就能提高自己學(xué)習(xí)效率,。

考前復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的最后階段,。它不能代替平時(shí)踏實(shí)、努力的學(xué)習(xí),，而是要對(duì)整個(gè)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和補(bǔ)充,。制定一個(gè)清晰的復(fù)習(xí)計(jì)劃。把每門課程分成幾個(gè)復(fù)習(xí)單元,，列出每個(gè)單元的復(fù)習(xí)目標(biāo),，努力獲得對(duì)整個(gè)課程的整體概念，并尋找各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系,。通過復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)筆記,、作業(yè)本，把不理解和做不了的問題列出來,，去找輔導(dǎo)教師或其他同學(xué)幫助解決,。

所選修的課程相同、學(xué)習(xí)進(jìn)度比較一致的學(xué)生。我們組成學(xué)習(xí)小組,，經(jīng)常在一起討論學(xué)習(xí)上的問題,，交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，交流學(xué)習(xí)方法,，交流學(xué)習(xí)信息和資料,，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，在互相幫助中共同提高,。

經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，知道了自己掌握的知識(shí)還是太少,，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多,。正如我們古人說的：活到老，學(xué)到老!而通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，我進(jìn)一步掌握了人力資源等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用,，雖然不是面對(duì)面教學(xué)，但我依然覺得很充實(shí),。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能,。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述,，感謝遠(yuǎn)教給我的支持和幫助,，在今后學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力,，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)投入到工作中,，以更好的提高工作質(zhì)量和效率,。

看遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇十二

隨著科技的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及,，越來越多的人開始接受和嘗試遠(yuǎn)程教育。遠(yuǎn)程教育是指通過互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)技術(shù),，不受時(shí)間和空間限制的教育方式,。遠(yuǎn)程教育具有靈活、自主,、高效等特點(diǎn),，成為很多人學(xué)習(xí)提高的選擇。

第二段：優(yōu)點(diǎn)之一——時(shí)間和空間的自由

我也是通過遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),，最大的感受就是時(shí)間和空間的自由,。傳統(tǒng)的教育方式要求學(xué)生到學(xué)校上課，特別是在工作日,，學(xué)生們必須安排時(shí)間和交通,。而我可以在家里上課、聽講解、提交作業(yè),，也可以與老師和同學(xué)進(jìn)行交流,。而且，各種學(xué)習(xí)資源都可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到,，隨時(shí)隨地可使用,。

第三段：優(yōu)點(diǎn)之二——節(jié)約時(shí)間和成本

遠(yuǎn)程教育另一個(gè)重要的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約時(shí)間和成本。傳統(tǒng)的教育體系通常需要很長時(shí)間的出行,，耗費(fèi)時(shí)間和錢財(cái),。而在遠(yuǎn)程教育中，學(xué)生們不用為到達(dá)課堂或回到家中浪費(fèi)時(shí)間和成本,，特別是在繁忙的工作環(huán)境中,，這種省時(shí)和省錢的方法非常重要。

第四段：缺點(diǎn)之一——缺乏互動(dòng)和反饋

聽課和提交作業(yè)是遠(yuǎn)程教育最基本的方式,，但是對(duì)于需要互動(dòng)和反饋的課程,，遠(yuǎn)程教育可能存在缺陷。在傳統(tǒng)教育中,，老師和同學(xué)可以互動(dòng)并交流意見,，而遠(yuǎn)程教育的學(xué)生有時(shí)會(huì)缺乏交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，這對(duì)于一些需要互動(dòng)反饋的學(xué)科可能會(huì)造成困難,。

第五段：總結(jié)

總之,，遠(yuǎn)程教育給了我們一個(gè)更加靈活自由的學(xué)習(xí)方式，節(jié)省了時(shí)間和成本,，但在某些課程中,，遠(yuǎn)程教育可能存在著缺乏互動(dòng)的問題。雖然遠(yuǎn)程教育的課程質(zhì)量,、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面與傳統(tǒng)教育仍有待提高，但隨著科技的不斷發(fā)展和遠(yuǎn)程教育的不斷壯大,，相信遠(yuǎn)程教育在未來會(huì)變得越來越普遍和成熟,。

看遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇十三

作為一名年輕的英語教師，我很榮幸的獲得了***專家這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)新課改有了一定的認(rèn)識(shí),。新課程改革對(duì)于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰(zhàn),，也是一次難得的機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),。

我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位,。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位,。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主,，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力,，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

1,、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生。合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間,。提出一個(gè)探究性的問題,，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,。在課堂教學(xué)中,，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配,，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀,，。探究的問題性,、實(shí)踐性,、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話,。

2,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng),。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，設(shè)計(jì)模仿,、會(huì)話,、口,、筆頭操練、提問,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感,，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動(dòng)中,。

3,、創(chuàng)造性運(yùn)用教材。新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”,，而不是簡單地“教教材”,。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的,。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別,，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化,，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心,；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí),；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化,，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。

4,、要讓課堂“活”起來,，學(xué)生“動(dòng)”起來。怎樣能使學(xué)生動(dòng)起來,？

（1）激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動(dòng)起來,。

（2）引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動(dòng)起來。如果教師能增加一些新花樣,，變換一下方式的話,，學(xué)生的注意力一定會(huì)保持集中。如可以小競(jìng)賽,、講故事,、做游戲等等。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中動(dòng)起來,。在英語課堂上,，讓學(xué)生充分參與，對(duì)學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助,。在操練中我們不但要學(xué)生動(dòng)口,，而且還應(yīng)讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)表情,、甚至可以把教室當(dāng)作舞臺(tái)讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動(dòng),、形象,、直觀的情景下輕松,、愉快地掌握所學(xué)的知識(shí)。

英語作為一門與漢語完全不同的語言學(xué)科,，它有它自己的詞匯,、語音和語法規(guī)則。教師以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)為中心,，扎實(shí)抓好課堂教學(xué),，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處。現(xiàn)在很時(shí)髦的提法就是以“學(xué)生為中心”,，認(rèn)為應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。

此次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開闊了我的視野,，增長了我的見識(shí),。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師,，作為一線英語教師,，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí),。今后,，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動(dòng)下,，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式,，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會(huì)盡量將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到中學(xué)英語課堂教學(xué)中,。我會(huì)加倍努力,，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析,，爭取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語教師,！