作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

春天的小班音樂教案 幼兒園小班春天的音樂教案篇一

引導幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的情緒,。通過肢體各種動作,，讓幼兒體驗到音樂優(yōu)美的旋律。

1,、春天的背景掛圖一張,、磁帶

2、太陽,、小花,、柳樹,、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

1,、談話或引出歌曲

“春姑娘悄悄地來到我們身邊,，你們仔細聽一聽，春姑娘帶了什么??！”放（放《春天》的音樂）

2,、復習歌曲《春天》

師跟著鋼琴,，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

3、師提問,，啟發(fā)引導動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏

（1）小朋友的肢體動作也能打節(jié)奏,，小朋友快找一找，有哪些,？

（2）啟發(fā)幼兒提出一些辦法,，如用拍手、拍腿,、跺腳等動作來打節(jié)奏,。

（3）拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢？

“今天,，我請了一位小客人,，看看她是怎樣把春姑娘請出來的?！?/p>

（4）讓幼兒與客人一起表演,；

（5）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型；

如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外,，還可以用手臂來表現(xiàn),。“彎彎腰”xoxo|x—|拍手與拍腿結合外,，還可以“彎”（叉左腰）,，“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）,。

（6）將幼兒一對一的進行完整演唱,、演奏歌曲《春天》；

（7）結束活動,。

師：“天黑了,，春寶寶們回家了?！?/p>

幼兒隨音樂做動作出活動室,。

春天的小班音樂教案 幼兒園小班春天的音樂教案篇二

（唱唱創(chuàng)創(chuàng)）

1．師：在春天里,，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動聽的旋律,、歌曲,。下面我們來學習一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲范唱）

2．學唱歌曲

a．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍,。

b．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏,。

c．按節(jié)奏讀歌詞。

d．聽唱歌曲,。

3．唱唱創(chuàng)創(chuàng)

鼓勵學生創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲,。

4．課外延伸、環(huán)保教育

師：學生們學會了這首日本歌曲《春天來了》,，關于春天的音樂和歌曲還有許多

許多,。今天，老師給學生們帶來了另外一段有關春天的音樂,，音樂里有一個動人的故事……

（播放動畫片段）

師：故事中的小女孩,，在森林中長大，她從小就愛護大自然中的花草樹木,、主動照顧森林里的小動物,，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開放,。

請學生們說說,，我們應該怎樣學習她什么？我們應該怎樣做,？

（學生自由討論,、回答）

學唱歌曲的步驟，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則,，先讓學生多聽,，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等,。再用聽唱的方法學唱歌曲,。

歌曲學會后，引導學生有創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲,，進一不培養(yǎng)學生的審美情趣,。

歌曲學習后，動畫片段的欣賞,，是教師精心設計的課外音樂欣賞的延伸,。讓學生聽賞課外有關春天的音樂，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。

課堂小結

1．讓學生互相討論,、評價自己在音樂活動中的表現(xiàn),，評出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎章,。

2．師：今天,，我們在音樂中感受到了春天的美好，希望學生們都能做一名愛大自然,、保護大自然的'好孩子,。

教師根據(jù)學生參與音樂活動的態(tài)度、積極性,，評價以鼓勵為主,。

春天的小班音樂教案 幼兒園小班春天的音樂教案篇三

歌曲《春天》短小精練，歌曲通過對天氣,、花兒,、楊柳,、蝴蝶,、蜜蜂、小白兔變化的描寫,，巧妙概述了春天的特征,。結合小班年齡特點樂于模仿自然界和生活環(huán)境中的聲音，模仿有趣的動作,、表情和聲調(diào),，活動中幼兒通過觀察圖片、學唱歌曲,、動作表演等方式,，理解歌詞、熟悉旋律,，進一步加深對春天的熟悉和喜愛,。

【

1.熟悉歌曲優(yōu)美的旋律，學習按歌詞分角色自然地接唱,。

2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演唱,。

3.感受春天的美麗，體驗與同伴合作演唱的快樂,。

1.音樂《春天》,、圖譜課件、太陽,、小花,、柳樹、小白兔等貼絨圖片,。

2.家長或者教師提前帶領幼兒觀察春天的景象,。

一,、創(chuàng)設情境,，引導幼兒用“呼”音和歌曲旋律,，做發(fā)聲練習

二、出示課件圖片,，引導幼兒結合圖片理解歌詞內(nèi)容

1．談話,，鼓勵幼兒說出春天的特征,。

提問：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化,？

2．教師根據(jù)幼兒的回答總結出歌詞,，并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示貼絨圖片。

三,、用多種形式,，引導幼兒學唱歌曲1．教師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲。

要點：用輕柔,、甜美,、連貫的聲音演唱，唱出第（7）小節(jié)和第（15）小節(jié)的休止符號,。

2．教師帶領幼兒隨伴奏演唱,，提示幼兒運用甜美連貫的聲音演唱。

3．以各種形式引導幼兒熟悉,、演唱歌曲,，學習按歌詞分角色自然的接唱。

4.可采用教師唱,，幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長等方法熟悉歌曲,。重點引導幼兒按歌詞分角色接唱。

四,、分組演唱展示,，引導幼兒用動作、聲音演唱歌曲鼓勵幼兒為歌曲加上適當?shù)膭幼?，能邊演唱歌曲邊做動作?/p>

春天的小班音樂教案 幼兒園小班春天的音樂教案篇四

1,、初步學唱歌曲，學習用自然的聲音唱出春天美好,、愉悅的情緒,。

2、愉快的參與活動,，并嘗試用身體動作表現(xiàn)美,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)美。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,，不馬虎的好習慣,。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動的品質,。

板畫

課前律動

(一)、導入問題：小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

今天老師帶來了一首好聽的歌曲,，我們一起來聽一聽,。(教師彈唱第一遍)

(二)、聽歌曲記旋律(教師彈唱第二遍)

(三),、接龍游戲

(四),、歌曲舞蹈創(chuàng)編我知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞，那我們今天一起來給春天這首歌曲伴伴舞好嗎?(教師用旋律交動作 )

(五),、結束春天天氣真好,，我們和小鳥姐姐一起到外面去玩吧。

活動延伸：

能對旋律有印象,，同時加入動作,。

《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子，歌詞很簡單,，十分符合小班幼兒的特點,。簡單明了的歌詞,，朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時就顯得更加的容易,。但由于小班幼兒對音樂的理解力不強， 因此在活動中我利用了即興繪畫的形式讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容,。在活動導入時,，我結合春游、散步,，讓幼兒感知春天到來的喜悅,，帶著幼兒做律動“開汽車去春游”，力求使幼兒在老師的引導下,，能盡快掌握歌詞,，理解音樂內(nèi)容，并樂意用動作來表現(xiàn)音樂,。

春天的小班音樂教案 幼兒園小班春天的音樂教案篇五

1. 感受歌曲優(yōu)美的旋律,。

2. 根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑,、跳躍的不同方法唱歌,。

3. 體驗表演的快樂。

1.課前帶幼兒外出散步，感受春天美好的景色,。

2.春天的圖片,。

1，談話導入,。

（1）引導幼兒說說春天的特征,，知道春天天氣暖和，衣服穿得少,，花開了,，小樹發(fā)芽綠了，小動物們出來了,。

師：在公園你看到了什么,？小樹變成了什么顏色？

（2）總結幼兒體驗的經(jīng)驗,，引出歌曲,。

2.學唱歌曲。

（1）教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片,。

（2）教師帶領幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞,。

（3）幼兒輕聲跟唱。

提示：引導幼兒用輕柔,、甜美,、連貫的聲音唱前兩句，用活潑,、跳躍的方法唱后兩句,。

3.歌表演。

（1）鼓勵幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動作,。

（2）幼兒自由進行唱編表演,。

小班音樂教案：小鴨小雞（唱唱做做）

1.感受歌曲旋律，了解歌曲內(nèi)容,，唱準休止符,。

2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的動作,。

3.體驗表演以及與同伴共同參與活動的樂趣,。 活動準備：小雞、小鴨絨毛玩具若干,。

1.節(jié)奏練習,。

（1）出示小雞、小鴨絨毛玩具,，幼兒模仿其叫聲,。 師：小雞怎么叫,？小鴨怎么叫？

（2）按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲,，感受休止符,。

2.學唱歌曲。

(1)教師范唱,、提醒幼兒聽清楚歌詞內(nèi)容,。 師:小雞 、小鴨是好朋友,它們在一起干什么?

(2）幼兒隨伴奏熟悉歌詞,。

(3）幼兒跟唱,注意唱準休止符 ,。

(4 )幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演 。

3.歌表演,、

( l )鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動作 ,。 (2 )幼兒自由進行創(chuàng)編表演。

(3 )幼兒自主選擇角色,分組或者結伴進行歌表演,。

春天的小班音樂教案 幼兒園小班春天的音樂教案篇六

1,、能感受四分音符與八分音符的節(jié)奏，培養(yǎng)初步的節(jié)奏意思,。

2,、會節(jié)奏說與隨樂演奏樂器。

3,、欣賞歌曲,，感受歌曲活潑有趣的特點。

4,、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

（1）春天花園的背景圖一張，紅色花,、藍色花,、黃色花的圖片各一張。

（2）磁性板一張,，磁鐵若干。

（3）四分音符與八分音符的節(jié)奏若干

（4）碰鈴,。

出示春天花園的背景圖,，引導幼兒觀察。

將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上,，引導幼兒分辨,。

幼兒有節(jié)奏地學念歌謠：春天 到來百花開，紅花藍花和黃花,。

幼兒自由將節(jié)奏卡對應在相應顏色花的上面,，然后按照節(jié)奏卡的提示朗讀花的節(jié)奏,，如紅花對應的是"x ?x ?ix ?x"則一字一音地念"紅花 ?紅花"若對應的是"x ?x x ?x ?i ?x ?x ?x ?x"則念"紅 花 紅 花紅 花 紅 花" 。

邀請個別幼兒逐一按照節(jié)奏譜念,，其他幼兒聽,。念正確了大家用掌聲鼓勵，如錯了大家一起幫忙糾正,。

對應圖板上的節(jié)奏卡,、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。

在活動中,，孩子們認識了迎春花,，知道了迎春花是春天開放的花朵，能用簡單的語句說出迎春花的基本特征,，如：迎春花的顏色,，迎春花的形狀，迎春花開花的季節(jié)等,，語言表達方面有了一定的進步與提高,，思維得到了較好的提高。

通過這次活動,，我知道了迎春花和銀翹的區(qū)別,，一個是4個花瓣，一個是6個花瓣,，一個花大,，一個花小。這場迎春花的風波,，使我覺得要做一名合格的幼兒教師,，我還必須努力學習理論知識，加強自身修養(yǎng),。由此,，我想到了要做一名合格的教師，就要像海面吸水一樣,，不斷的學習,，不斷的充實自己，只有這樣,，才能給孩子更多的知識,。

在學習兒歌中，孩子們最喜歡念這幾句：迎春花,，開黃花,。朵朵張開小嘴巴，它是公園小號手,，迎著春風吹喇叭……,。并能根據(jù)兒歌進行創(chuàng)編動作,，動作簡單，但和兒歌本義接近,，自然地融入到表演中,，給活動增添了不少的色彩。

當然也有不足之處,，首先在對于時間的把握不夠,，不會調(diào)節(jié)各環(huán)節(jié)的時間安排，只會一下子“唰”的過去,，有點像在趕場一樣,；其次，作為新教師,，在如何引導孩子,，怎樣從孩子的回答中提煉問題，還有很多需要進步的地方,。當孩子回答的問題跟你想要的答案不一致時,，教師如何回應，是需要學習的地方,。我會繼續(xù)努力,，爭取下次有出色的表現(xiàn)。