作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

春天音樂(lè)教案小班篇一

1,、能夠注意傾聽(tīng)歌曲,，感知歌曲的優(yōu)美旋律。

2,、能根據(jù)歌曲的內(nèi)容自己創(chuàng)編動(dòng)作,。

歌曲《春天》的磁帶或cd，和春天有關(guān)的圖片,。

重點(diǎn)：能聽(tīng)出歌曲的內(nèi)容,，感知歌曲的優(yōu)美旋律。

難點(diǎn)：自己根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,。

1,、通過(guò)談話(huà)引出歌曲

"春姑娘悄悄的來(lái)到了我們的身邊，小朋友你們仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng),，春姑娘給我們帶來(lái)了什么啊?"

2,、出示圖片，看看圖片中春姑娘給我們帶來(lái)了什么?(春姑娘送來(lái)了柳樹(shù)……)熟悉歌詞,。

3,、欣賞歌曲，范唱時(shí)要注意：唱出三拍子的重音規(guī)律,，唱出歌曲的優(yōu)美,，輕快。

4,、學(xué)唱新歌,，用連貫優(yōu)美和活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。

5,、演唱歌曲,，啟發(fā)幼兒配上動(dòng)作，表情等來(lái)演唱,。

6,、師幼唱著《春天》的歌曲，一起到戶(hù)外感受春天的美麗,。

通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了用自然的聲音演唱歌曲,，更加感受到了春天的美麗,，體驗(yàn)到了唱歌的快樂(lè),，還能根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程中先和幼兒談話(huà),，春姑娘給我們帶來(lái)了什么,，再出示春天的掛圖，讓幼兒觀察,、回答,，加深了幼兒對(duì)春天的感受。然后借助圖片的排列順序,，幫助幼兒理解記憶歌唱,，幼兒在熟悉歌唱的基礎(chǔ)上，跟著老師學(xué)唱歌曲,。整節(jié)過(guò)程安排的比較合理,，銜接較好。但也有不足之處：自己的語(yǔ)言組織不夠親切,，不太能貼近孩子的生活,。根本幼兒上課注意力不集中，缺乏引導(dǎo),，說(shuō)明自己沒(méi)有徹底的激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

作為一名年輕的教師，今后一定要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，提高自己的授課水平,，在平時(shí)生活學(xué)習(xí)中，真正的和孩子打成一片,，讓幼兒感受到老師的親近,、和藹、做好孩子的引路人,。

春天音樂(lè)教案小班篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受歌曲優(yōu)美的旋律，初步學(xué)會(huì)跟唱,。

2,、嘗試根據(jù)形象的歌詞進(jìn)行表演，萌發(fā)對(duì)春天喜愛(ài)的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜,，音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒思考,。

師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀,？（春天）春天里有哪些景象？

小結(jié)：春天來(lái)了，柳樹(shù)會(huì)發(fā)芽，花朵會(huì)開(kāi)放，冬眠的動(dòng)物都醒來(lái)了,。

二、理解歌詞,，學(xué)唱歌曲,。

老師這里有一首好聽(tīng)的歌曲《春天》，唱的就是有關(guān)春天的美麗景物,，我們一起欣賞一下吧,！

你們聽(tīng)到歌詞里都唱了什么？根據(jù)幼兒的回答,，教師在黑板上出示圖譜,。

3、教師邊指圖譜,，幫助幼兒理解歌詞,，邊和幼兒一起清唱歌曲。

三,、原來(lái)春天里有這么多美麗的景物,，讓我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來(lái)吧！

四,、師生共同探討動(dòng)作并表演歌曲,。

1、你能用漂亮的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲嗎,？

――請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行表演,，其余幼兒演唱歌曲。

2,、師生共同表演《春天》,，我們?nèi)w小朋友一起用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天的喜愛(ài)吧。

五,、延伸活動(dòng)：幼兒園的春天也很美麗,，我們一起到操場(chǎng)上去找找吧！（播放歌曲）

課后反思：

在這春暖花開(kāi)的季節(jié),，一首旋律優(yōu)美的曲子《春天》真正把孩子們帶入了春天,，為了讓孩子們更好的了解歌詞的內(nèi)容，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，在活動(dòng)中我采用了多種形式,，傾聽(tīng)，清唱,，跟唱,，齊唱等教學(xué)方式來(lái)幫助幼兒學(xué)唱歌曲,。同時(shí)在出示圖譜的教學(xué)環(huán)節(jié)里，引導(dǎo)幼兒回答歌詞并在黑板上出示圖片,，深深的吸引了幼兒。孩子們特別喜歡的是最后一句：小白兔兒一跳一跳又一跳,。朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)很快記住了歌詞的內(nèi)容,，從而達(dá)到了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。

從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看,，幼兒的興趣很好,，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。大多數(shù)幼兒能在和諧快樂(lè)的氣氛中學(xué)唱歌曲和表演歌曲,，這次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒感受到了春天的美好,，學(xué)會(huì)了根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。這也是孩子們的一個(gè)進(jìn)步,！

春天音樂(lè)教案小班篇三

1.通過(guò)聆聽(tīng)《嘀哩嘀哩》,、《春曉》，演唱《大樹(shù)媽媽》,、《郊游》表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,。

2.能用廢舊物品自制沙錘等無(wú)固定音高的簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器。

3.認(rèn)識(shí)“0”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏,。

4.能在學(xué)會(huì)歌曲后,，跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。

指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲《大樹(shù)媽媽》,、《郊游》,。

按音高唱唱名。

綜合音樂(lè)感教學(xué)法

cai課件,、琴,、打擊樂(lè)器等。

三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽(tīng)《嘀哩嘀哩》,、《春曉》,。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好

二,、創(chuàng)設(shè)情景,、聆聽(tīng)歌曲

1、（多媒體展示）古詩(shī)《春曉》在清新的音樂(lè)伴奏下徐徐展開(kāi),，老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀,。

3、教師板書(shū)《春》,，同時(shí)多媒體視頻圖象：“聽(tīng),，春雷響了,，好多躲在洞穴里過(guò)冬的小動(dòng)物也醒來(lái)了，紛紛跑出來(lái)跟我們打招呼呢,，你希望哪些小動(dòng)物最先出現(xiàn)在我們面前,？”學(xué)生根據(jù)自己的喜好說(shuō)幾個(gè)動(dòng)物的名字（老師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)相應(yīng)點(diǎn)擊畫(huà)面）

4、你能模仿自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音嗎,？（學(xué)生模仿青蛙,、蛇、小燕子,、兔子……）

5,、看到這么美的春天，小動(dòng)物會(huì)說(shuō)什么呢,？如果你是小動(dòng)物,，你會(huì)對(duì)春天說(shuō)一句什么呢？（學(xué)生回答：a,、好美呀b,、春天的空氣真新鮮c、我要去找小伙伴一起看看春天）

7,、播放cai歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽(tīng)一聽(tīng),，歌曲里的春天在大自然的哪個(gè)角落里？聽(tīng)完后用歌詞來(lái)告訴老師）

8,、第二遍播放cai歌曲《滴哩滴哩》,，你能用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎？

學(xué)生聽(tīng)歌曲,，隨著音樂(lè)節(jié)奏自由表演

9,、設(shè)計(jì)提問(wèn)：a、春天在哪里呀,？

（學(xué)生回答：春天在青翠的山林里,、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）

b,、你眼睛里的春天是什么樣的,？（學(xué)生回答：桃花開(kāi)了、柳樹(shù)發(fā)芽了,、小草綠了,、燕子飛回來(lái)了……）

c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢,？（這里有紅花,，這里有綠草，還有會(huì)唱歌的小黃鸝）

d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎,？（老師帶學(xué)生一邊拍手一邊演唱）

f,、春天除了這些，還有好多美景,，你能用：“這里有……這里有……還有那……”來(lái)描繪一下春天別的'景色嗎,？（小組討論、回答）

例如：這里有藍(lán)天,，這里有綠草,、還有那嘩啦啦的小河水……

g、老師邀請(qǐng)小組成員上臺(tái)演唱自己創(chuàng)遍的歌詞,，體驗(yàn)創(chuàng)遍過(guò)程中的快樂(lè)

10、教師導(dǎo)入：“春天多美呀,，看到這么美的春天,，同學(xué)們最想做什么呢？

（唱歌,、跳舞,、郊游……）

14、分組活動(dòng)

聽(tīng)《滴哩滴哩》音樂(lè)自由地舞蹈,、歌唱,。

三、課堂小結(jié)：

看的出同學(xué)們都很熱愛(ài)春天,，熱愛(ài)大自然迷人的景色,，可這些都需要我們每個(gè)人的保護(hù)才會(huì)有的，我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來(lái),，去愛(ài)護(hù),、保護(hù)大自然，去爭(zhēng)做“綠色小標(biāo)兵”,，讓我們的校園,，祖國(guó)，世界變的更美麗,。

教學(xué)內(nèi)容：

表演《大樹(shù)媽媽》,、編創(chuàng)與活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程：

一,、表演《大樹(shù)媽媽》

1.在完整地聆聽(tīng)歌曲的基礎(chǔ)上,，用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。

2.引導(dǎo)學(xué)生看課本上方的四幅圖理解歌曲,。

3.通過(guò)對(duì)小樹(shù)的討論“你為小樹(shù)做了什么?”加深對(duì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木,，保護(hù)綠色的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4將學(xué)生分成小組,，自編表演動(dòng)作,，然后一組一組地表演給大家看。

二,、編創(chuàng)與活動(dòng)

1.認(rèn)識(shí)“”(以四分音符為一拍,，“”休止一拍，“”休止半拍),，不告訴名稱(chēng),，只讓學(xué)生通過(guò)節(jié)奏拍擊，掌握時(shí)值,。

2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏,，通過(guò)主動(dòng)探索式的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地拍擊歌曲的節(jié)奏,。

3.視學(xué)生的能力情況,，發(fā)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠，使學(xué)生有興趣地掌握“0”準(zhǔn)確休止的時(shí)值,。

4.在演唱歌曲時(shí),，遇到帶有“”樂(lè)句，要唱的輕松自然,，不要因?yàn)橛邪朔中葜狗某霈F(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬,，以致破壞了歌曲的整體效果。

三,、課堂小結(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

表演《郊游》,、編創(chuàng)與活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程：

一,、表演《郊游》

1.完整地聆聽(tīng)歌曲,，在聆聽(tīng)歌曲的過(guò)程中，提示學(xué)生拍擊節(jié)奏,、讀歌詞等活動(dòng),，積極地聽(tīng)，感受音高,，為準(zhǔn)確地演唱歌曲做好聽(tīng)覺(jué)上的準(zhǔn)備,，達(dá)到輕松地學(xué)會(huì)歌曲。

2.結(jié)合歌曲的表演提出問(wèn)題,，如：為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)自己效游時(shí)的發(fā)現(xiàn)等等,，啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

3.分小組創(chuàng)編動(dòng)作,，熟悉加入小鼓的節(jié)奏,，完整地邊唱邊表演歌曲。

二、編創(chuàng)與活動(dòng)

課前準(zhǔn)備沙子,、豆子,、餅干盒、飲料盒等物品,，分小組將自己的設(shè)想實(shí)現(xiàn),。鼓勵(lì)學(xué)生與眾不同的想法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,。

確定節(jié)奏型,，隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂(lè)器,。

三,、課堂小結(jié)

春天音樂(lè)教案小班篇四

1.在圖片的幫助下熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然,、歡快的聲音演唱歌曲,。

2.能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)改編歌詞并演唱。

3.通過(guò)學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

對(duì)春天已有初步的認(rèn)識(shí),、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套,、歌曲伴奏

1.導(dǎo)入活動(dòng)：找春天

――帶幼兒走進(jìn)活動(dòng)室,，播放春天的圖片，幼兒欣賞,。

――說(shuō)說(shuō)我看到的春天

2.欣賞歌曲,，結(jié)合圖片理解歌詞。

――完整欣賞歌曲

――結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,，幫助幼兒理解歌詞,。

3.學(xué)唱歌曲。

――隨著伴奏輕聲跟唱,。

――引導(dǎo)時(shí)老師要關(guān)注幼兒演唱時(shí)的聲音,，要自然，愉悅,，整齊,，表情要微笑自然。

――逐步去除圖譜演唱。

4.創(chuàng)編部分歌詞,。

――引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并演唱,。

在歌唱活動(dòng)《春天來(lái)》中，幼兒學(xué)唱積極,，興趣濃厚,。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)明確，層次清楚,。

第一個(gè)環(huán)節(jié)的春景欣賞是基于幼兒對(duì)春天的了解還不多的基礎(chǔ)上加入的,，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)中發(fā)現(xiàn)春天的美麗,，同時(shí)也為接下來(lái)的歌唱活動(dòng)做了有效的鋪墊,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞歌曲，理解歌詞,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，圖譜起到了很好的作用，一句一幅的形象的圖片,，幫助幼兒理解,、記憶了歌詞。同時(shí)教師還利用圖譜,，有效激發(fā)了幼兒傾聽(tīng)歌曲的興趣,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲，教師在幼兒學(xué)唱過(guò)程中,，層層遞進(jìn),，能逐步提高演唱的要求，從輕輕跟唱到引導(dǎo)幼兒聽(tīng)伴奏,，唱清楚歌詞再到引導(dǎo)幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱,，使整個(gè)學(xué)唱的過(guò)程富有挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。幼兒在學(xué)唱過(guò)程中,，也是積極投入,，興趣濃厚。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編演唱,，幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，想出一些其他顏色的花，教師在這個(gè)過(guò)程中,，再次有效利用了圖譜,，讓幼兒借助圖譜來(lái)嘗試演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲，讓幼兒體驗(yàn)到了自主創(chuàng)編演唱的快樂(lè),。

當(dāng)然,，在活動(dòng)中還有很多不足之處,，希望姐妹們多多指教啊!

春天音樂(lè)教案小班篇五

1、學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)部分為音樂(lè)配節(jié)奏,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)物品樂(lè)器的興趣。

奶粉罐,、刮刮棒,、小碟子、竹塊等,。大小花片若干,。

1、你們會(huì)唱《春天來(lái)了》的歌嗎,？師生演唱歌曲《春天來(lái)了》

2,、不光我們小朋友喜歡春天，許多小動(dòng)物也喜歡春天,，它們會(huì)用各種叫聲歡迎春天的到來(lái),，你們誰(shuí)能學(xué)一學(xué)小動(dòng)物，它們是用怎樣的叫聲歡迎春天,。

3,、其他小動(dòng)物還會(huì)用怎樣的叫聲說(shuō)春天？

4,、根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應(yīng)的節(jié)奏卡,。并請(qǐng)其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。

5,、我的身上有許多會(huì)發(fā)出聲音的小鼓，我會(huì)用我的小鼓學(xué)小動(dòng)物的叫聲,。教師用拍手的形式大節(jié)奏。

7,、幼兒們舉例，大家學(xué)習(xí),。

8,、現(xiàn)在我們用身上的小鼓為音樂(lè)配樂(lè)吧。第一條用什么小鼓,？

10、最后我們用這些好玩的東西給音樂(lè)配樂(lè)吧,。注意這次我們的音樂(lè)很長(zhǎng)，小眼要看老師的小手,，我點(diǎn)到哪一條，你就用這些東西敲出小動(dòng)物的叫聲,。（幼兒完整地配樂(lè)一遍。）

春天音樂(lè)教案小班篇六

歌曲《春天（一）》

1,、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，初步理解第一段歌詞,，學(xué)會(huì)跟唱。

2,、萌發(fā)對(duì)春天喜愛(ài)的情感。

各種小動(dòng)物的頭飾,，事前幼兒對(duì)春天已有過(guò)認(rèn)識(shí)和觀察,。

一,、韻律活動(dòng)：《春天》

2,、幼兒坐到位后，請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物,；

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首歌曲之后感受怎么樣,？（幼兒自由回答）

二、欣賞旋律,，感受樂(lè)曲歡快情緒,，知道歌曲的名字

1,、教師再次彈奏歌曲旋律，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了這首歌曲覺(jué)得怎么樣,？

三、新授歌曲

1,、教師清唱歌曲的第一段，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到些什么,？

2、教師范唱第二遍,，可以邊唱邊畫(huà)；

3,、教師邊指圖片邊清唱,，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞,，可以讓幼兒輕輕跟唱；

4,、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍；

5,、幼兒聽(tīng)音樂(lè)可以拍手輕輕的哼唱1—2遍；

6,、在《春天》的伴奏下,，幼兒做歡快動(dòng)作,。

春天音樂(lè)教案小班篇七

1.初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《春天》,，在教師的帶領(lǐng)下,，能邊唱邊按照歌詞內(nèi)容做動(dòng)作,。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容來(lái)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作,。

3.知道唱完后，保持花的造型不動(dòng),。

1.幼兒圍成半圓形。

2.黑板一塊,，彩色粉筆若干。

3.幼兒用書(shū),音樂(lè)磁帶,。

(一)復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)《小動(dòng)物走》,。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)合拍地做模仿各種動(dòng)物走,。

(二)教師示范演唱歌曲。

1.教師投影放大幼兒用書(shū)《春天》畫(huà)面,，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容，用歌曲里的語(yǔ)言幫助幼兒梳理畫(huà)面內(nèi)容,。

2.幼兒一邊看《春天》畫(huà)面，一邊欣賞教師清唱歌曲,。

(三)教師用較慢的速度演唱歌曲，并邊唱邊畫(huà)歌曲的內(nèi)容,。

1.幼兒欣賞教師邊畫(huà)邊演唱歌曲。

教師：老師還會(huì)一邊唱一邊將歌里唱的事情畫(huà)出來(lái)呢!

2.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容,。

教師：春天天氣怎么樣?地上長(zhǎng)出什么啦?樹(shù)上小鳥(niǎo)在做什么呢?花兒開(kāi)得怎么樣?

3.教師邊指圖畫(huà)邊示范演唱歌曲。

(四)教師啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,。

1.教師：我們一起一邊唱一邊跳,，好嗎?可是怎么跳呢?

2.教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,。

3.教師帶領(lǐng)幼兒梳理所有動(dòng)作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作做一遍,。

(五)教師設(shè)計(jì)游戲“蝴蝶賞花”,，將游戲加入表演唱,。

1.教師：春天的公園很漂亮，花兒開(kāi)得真美麗,，蝴蝶都被吸引來(lái)了，小蝴蝶來(lái)看花并且要為特別好看的花兒拍照,。老師扮做蝴蝶來(lái)欣賞花。你們都是一朵朵最美麗的花,。一會(huì)兒唱到最后一句“花兒開(kāi)得多么好”時(shí)，你們就不要?jiǎng)?，讓蝴蝶?lái)欣賞,。

2.教師帶領(lǐng)幼兒表演唱,，唱到最后一句時(shí)，提醒幼兒保持花的造型不動(dòng),。

3.幼兒再次玩游戲，教師用動(dòng)作暗示幼兒,，在最后一句時(shí)保持花的造型不動(dòng)。

春天音樂(lè)教案小班篇八

引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的情緒,。通過(guò)肢體各種動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)到音樂(lè)優(yōu)美的旋律,。

1、春天的背景掛圖一張,、磁帶

2,、太陽(yáng),、小花,、柳樹(shù),、蝴蝶,、小白兔貼紙圖片各一張

1、談話(huà)或引出歌曲

“春姑娘悄悄地來(lái)到我們身邊,，你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，春姑娘帶了什么?。　狈牛ǚ拧洞禾臁返囊魳?lè)）

2,、復(fù)習(xí)歌曲《春天》

師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

3,、師提問(wèn),，啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏

（1）小朋友的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏,，小朋友快找一找，有哪些,？

（2）啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手,、拍腿、跺腳等動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏,。

（3）拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢？

“今天,，我請(qǐng)了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請(qǐng)出來(lái)的,?！?/p>

（4）讓幼兒與客人一起表演,；

（5）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型,；

如：花兒都開(kāi)了除了用手掌托在下巴外,，還可以用手臂來(lái)表現(xiàn)?！皬潖澭眡oxo|x—|拍手與拍腿結(jié)合外，還可以“彎”（叉左腰）,，“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）,。

（6）將幼兒一對(duì)一的進(jìn)行完整演唱,、演奏歌曲《春天》,；

（7）結(jié)束活動(dòng)。

師：“天黑了,，春寶寶們回家了?！?/p>

幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作出活動(dòng)室。

春天音樂(lè)教案小班篇九

1.樂(lè)意學(xué)習(xí)歌曲,，體驗(yàn)歌曲的旋律之美。

2.嘗試用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲,，在音樂(lè)與表演中感受春天的美。

3.理解歌詞內(nèi)容,，在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)表演歌曲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：《春來(lái)了》兒歌音頻,；春天景色插圖；《春天》歌曲,、伴奏音頻,。

活動(dòng)過(guò)程

一,，播放兒歌音頻《春來(lái)了》導(dǎo)入活動(dòng)

――一年有幾個(gè)季節(jié)？現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來(lái)特別有春天的感覺(jué),？

二,，引導(dǎo)幼兒欣賞插圖根據(jù)插圖請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)

――你看到的春天有哪些景色?

三，播放歌曲了解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱

1.播放《春天》歌曲音頻,，根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜，熟悉歌詞內(nèi)容,。

2.播放《春天》歌曲伴奏音頻，學(xué)唱歌曲3～4遍,。

四，播放伴奏根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來(lái)做動(dòng)作,。

2.請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演,。

3.引導(dǎo)幼兒分角色表演,，帶著動(dòng)作進(jìn)行表演歌唱。

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春天音樂(lè)教案小班篇十

“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一,。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動(dòng)為主題的歌曲,。

通過(guò)歌曲聽(tīng)辨、唱游,、律動(dòng)等自主探究手段,，讓學(xué)生感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美景,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的熱情,。

本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合,，通過(guò)“聽(tīng)聽(tīng)、看看,、唱唱,、動(dòng)動(dòng)”等音樂(lè)活動(dòng),，層層展開(kāi)、步步深入,，使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然、高潮迭起,。

1、能積極,、主動(dòng)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在音樂(lè)中感受春天的美好,。

2、喜歡聆聽(tīng)樂(lè)曲《郊外去》,、《野蜂飛舞》,。在聽(tīng)賞中能感受樂(lè)曲的基本情緒,、感受音樂(lè)的快慢、強(qiáng)弱對(duì)比,。并能用跑、跳,、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的變化,。

3,、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》,。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，主動(dòng)用歌聲,、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的情感,。

4,、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí),、親近大自然，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然,、關(guān)注環(huán)保的情感。

1,、能用自然、優(yōu)美的聲音,、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》,。

2,、能感受兩首樂(lè)曲的基本情緒，并能用動(dòng)作（或律動(dòng)）主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂(lè)中的快慢,、強(qiáng)弱變化。

引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)中感受,、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美,。并能大膽、自信,、創(chuàng)造性地參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng),。激發(fā)熱愛(ài)大自然、關(guān)注環(huán)保的情感,。

音響、課件,、打擊樂(lè)器、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌?/p>

聆聽(tīng)法,、啟發(fā)法、聽(tīng)唱法,、表現(xiàn)法,、游戲法,、討論法等。

（說(shuō)說(shuō)看看）

1．聽(tīng)音樂(lè)《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室,。師生問(wèn)好。

2．“說(shuō)說(shuō)”——

師：學(xué)生們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

生：春天,！

師：春天美嗎？

生：美,！

師：你們能說(shuō)說(shuō)春天有些什么漂亮的景色嗎？

（學(xué)生自由說(shuō)出春天的各中景色）

3．“看看”——

師：在漂亮春天里,，人們都喜歡去春游,，我們一起來(lái)欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班學(xué)生去春游的相片和一些春天的.美景圖）

創(chuàng)設(shè)春天的情境,，讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。

播放學(xué)生自己去春游的照片,，這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)生在“說(shuō)說(shuō)”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。

（聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng)）

1．師：春天有那么多漂亮的景色，今天,，老師想和學(xué)生們一起在音樂(lè)中走到漂亮的郊外，去感受一下春天的氣息,。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂(lè)做走,、跑,、跳的動(dòng)作,。）

2．分別聽(tīng)賞《郊外去》的快、慢音樂(lè)片段,，讓學(xué)生做出對(duì)應(yīng)的動(dòng)作,。

（播放小提琴曲《野蜂飛舞》，師生隨音樂(lè)做野蜂飛舞的律動(dòng),。）

4．師：你聽(tīng)到這段《野蜂飛舞》的音樂(lè),，能想象到野蜂在做什么嗎,？（學(xué)生自由發(fā)言）

5．“聽(tīng)聽(tīng)比比”——

師：你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂(lè)器演奏的嗎？

生：小提琴,。（出示小提琴圖）

師：《郊外去》是用什么樂(lè)器的演奏的？

生：鋼琴,。（出示鋼琴圖）

（對(duì)比聽(tīng)賞兩段音樂(lè)，邊聽(tīng)邊模仿鋼琴,、小提琴的演奏姿勢(shì),。）

學(xué)生在“聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng)”的音樂(lè)活動(dòng)中,，感受音樂(lè)的快慢對(duì)比,、強(qiáng)弱對(duì)比,。教師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作、律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的起伏及快慢,、強(qiáng)弱對(duì)比。

（唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)）

1．師：在春天里,，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律,、歌曲。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來(lái)了》,。（播放歌曲范唱）

2．學(xué)唱歌曲

a．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍,。

b．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏,。

c．按節(jié)奏讀歌詞。

d．聽(tīng)唱歌曲,。

3．唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)

鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

4．課外延伸,、環(huán)保教育

（播放動(dòng)畫(huà)片段）

師：故事中的小女孩，在森林中長(zhǎng)大,，她從小就愛(ài)護(hù)大自然中的花草樹(shù)木、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物,，正是由于她的善良和勇敢,，才能使松百合在寒冬里開(kāi)放,。

請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)說(shuō),，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么？我們應(yīng)該怎樣做,？

（學(xué)生自由討論,、回答）

學(xué)唱歌曲的步驟，體現(xiàn)了音樂(lè)以“聽(tīng)”為本的原則,，先讓學(xué)生多聽(tīng)，并且每聽(tīng)一遍提出不同的要求：如——聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)拍,、聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏等。再用聽(tīng)唱的方法學(xué)唱歌曲,。

學(xué)會(huì)歌曲后，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,，進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

學(xué)習(xí)歌曲后,，動(dòng)畫(huà)片段的欣賞，是教師精心設(shè)計(jì)的課外音樂(lè)欣賞的延伸,。讓學(xué)生聽(tīng)賞課外有關(guān)春天的音樂(lè)，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育,。

課堂小結(jié)

1．讓學(xué)生互相討論,、評(píng)價(jià)自己在音樂(lè)活動(dòng)中的表現(xiàn),，評(píng)出“小明星”,。教師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

2．師：今天，我們?cè)谝魳?lè)中感受到春天的美好,，希望學(xué)生們都能做一名愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的好孩子,。

教師根據(jù)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的態(tài)度、積極性,，評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。