總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)老師課后工作總結(jié)怎么寫怎么寫篇1

按照上級文件精神,，為了切實解決下午放學(xué)后家長不能準(zhǔn)時接孩子問題，我們學(xué)校全面展開課后延時服務(wù),。從上學(xué)期到本學(xué)期在不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案,，不斷提高課后延時服務(wù)吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

一,、作業(yè)當(dāng)堂做，家長再無憂,。

我校的課后延時服務(wù)分為兩節(jié)課,，第一節(jié)課為作業(yè)輔導(dǎo)時間。學(xué)生們在校就能完成家庭作業(yè),，而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決,，回到家無業(yè)一身輕，可以更好地放松休息,。

二,、游戲變課程，延時也快樂,。

在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,，針對我校活動場地小,，學(xué)生分布在學(xué)校周圍的情況,，不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案，不斷提高課后延時服務(wù)的吸引力,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。利用校本課程“快樂游戲課程”為課后服務(wù)抓手，根據(jù)不同學(xué)段兒童的心理特點,，精選益智游戲內(nèi)容，在室內(nèi)開展數(shù)學(xué)游戲課程,，比如漢諾塔,、九連環(huán),、華容道等，在室外開展傳統(tǒng)老游戲課程,，比如滾鐵環(huán),、跳花繩、特色翻花繩,、拍方寶等,。“快樂游戲課程”以游戲促學(xué)習(xí),，最大限度的利用學(xué)校有限的空間,，讓學(xué)生的身心都得到了鍛煉。

除了游戲課程,，我校還有豐富多彩的特色社團(tuán)課程,。美術(shù)社團(tuán)、舞蹈社團(tuán),、合唱隊,、書法班、快板社團(tuán)等等,，孩子們的特長有了充分展現(xiàn)的舞臺,。

三、政策暖人心,，家校樂融融,。

我校延時服務(wù)以生為本，從孩子角度出發(fā),，將服務(wù)工作落到實處,。孩子們在校學(xué)得開心，玩得開心,，孩子們說：“以前在家寫作業(yè)總是管不住自己,。寫作業(yè)總是拖拖拉拉，總被爸爸媽媽罵?，F(xiàn)在在學(xué)校就完成作業(yè)了,，不會的題老師也會講解解決，回家可以輕輕松松玩了,?！?/p>

家長們無疑是課后延時服務(wù)的最大受益者，他們不必為早接孩子,、輔導(dǎo)孩子功課而發(fā)愁犯難,，學(xué)校就為他們解決了后顧之憂家長們感激地說：“多虧了學(xué)校，把課后延時服務(wù)做得這么好，我們可以安心工作,，不用擔(dān)心孩子的接送問題了,。”

老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學(xué)生,，因材施教,，更順利地展開今后的教學(xué)工作。課后延時服務(wù)就像一劑家校溫情的催化劑,，使家校關(guān)系更加融洽,。

在今后的實施過程中，我校將繼續(xù)探索具有我校特色的課后延時服務(wù)工作模式,，以教育溫度解決家長后顧之憂,，讓課后延時服務(wù)成為學(xué)生喜歡、家長放心,、社會滿意的民生工程,。

小學(xué)老師課后工作總結(jié)怎么寫怎么寫篇2

課后延時服務(wù)在我們學(xué)校實行__天了，這__天每天增加一小時十分鐘,，除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外,，也有很多其他方面的感受。我需要把發(fā)現(xiàn)的問題及時總結(jié)下來,，進(jìn)行反思,，才能及時糾正錯誤，讓延時服務(wù)更有效的實行,。

一,、剖析問題

1.班里孩子作業(yè)完成的不同步，有的特別快,，有的特別慢,，導(dǎo)致我沒有認(rèn)真給一年級的孩子好好讀題，很多孩子因為不理解題目意思而寫錯題,，這部分的責(zé)任在我,。

2.我給孩子布置作業(yè)種類多，講完一節(jié)新課后,，作業(yè)本上書寫拼音,、語文學(xué)習(xí)鞏固、寫字學(xué)習(xí)鞏固,、學(xué)練優(yōu)都需要寫,。放學(xué)后半個小時的輔導(dǎo)作業(yè)時間根本不夠，我一般從下午自習(xí)課的時間讓他們開始寫,，就這樣放學(xué)回家有幾個寫的慢的孩子還是寫不完,，留個尾。農(nóng)村的家長覺得既然學(xué)校有課后延時，有老師輔導(dǎo)作業(yè),，家長就不應(yīng)該再輔導(dǎo),，孩子們回家也不應(yīng)該再有作業(yè)。這樣的狀況導(dǎo)致我輔導(dǎo)時心里急躁,，一直催促孩子，導(dǎo)致孩子們寫作業(yè)不認(rèn)真,，只求速度,，不看對錯。

二,、制定對策

1.作為教師的我要擺平心態(tài),，不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫，而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學(xué)過的知識更好的鞏固一下,，減少錯誤率,。

2.作業(yè)要適量，寧可少而精,，認(rèn)真輔導(dǎo)孩子,，讓他們把題寫對，把字寫工整,，在輔導(dǎo)中讓孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，而不是因為課后延時讓孩子們養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.針對寫的快的同學(xué),，一是要提醒他們既要快,，又要寫工整，寫正確,。教師表揚時不要用寫的快作為標(biāo)準(zhǔn),，而是用改完后的正確率和工整來評出最優(yōu)秀的小組，以此來督促孩子認(rèn)真寫作業(yè),。

4.作為教師一定要仔細(xì)觀察,，認(rèn)真思考，然后安排好每節(jié)課的作業(yè)量,，既不要太多,，也不要太少。教學(xué)是急躁不來的,，一定要對孩子有耐心,，慢慢來，允許孩子犯錯誤并在錯誤中總結(jié)經(jīng)驗,，一點點進(jìn)步,。

小學(xué)老師課后工作總結(jié)怎么寫怎么寫篇3

開展學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長、幫助學(xué)生告別厭學(xué),、不自信,、不注重團(tuán)隊協(xié)作等方面的重要舉措，是進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力,、促進(jìn)學(xué)生樂學(xué),、好學(xué)的系統(tǒng)工程。為切實做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作,，本著“課后服務(wù)人人悅 師生協(xié)作共成長”的原則制定了詳實的工作方案,。切實地解決了中職生課后時間無所事事的實際問題，得到了家長,、學(xué)生一致好評,。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》文件精神,，為配合教育改革督查及中小學(xué)德育工作指南的實施,，結(jié)合學(xué)校的實際情況，做到真辦職教,、辦真職教宗旨,，辦人民滿意的教育。

二,、學(xué)生課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組

顧問：__,。

組 長：__。

副組長：__,。

成 員：中層各科室負(fù)責(zé)人及處室成員,、各年級組長及各教研組長、學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人,、各班主任,、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員,。

學(xué)校課后服務(wù)工作由肖國林副校長具體負(fù)責(zé)安排各項課后服務(wù)工作,，集中學(xué)校師資力量，調(diào)配各方資源,，課后服務(wù)下設(shè)工作辦公室設(shè)在校團(tuán)委,，蔣作圣書記兼任辦公室主任。

三,、學(xué)生課后服務(wù)的原則

學(xué)生是否參加課后服務(wù),，由學(xué)生或家長自愿選擇。開展課后服務(wù)工作,，要事先充分征求學(xué)生或家長意見,，主動向?qū)W生及家長告知服務(wù)方式,、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等,，建立學(xué)生申請,、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制,。

四,、學(xué)生課后服務(wù)的范圍(形式)、覆蓋學(xué)生數(shù)

基于中職生特點,，課后服務(wù)工作覆蓋學(xué)生旨在全員參與,。學(xué)生課后服務(wù)主要包括以下幾種形式：每天下午放學(xué)后的第二課堂-校園活動、每天校園之聲廣播站輔導(dǎo)校稿播音,、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”、每天晚自習(xí)前四十分鐘讀書活動,、各種興趣小組輔導(dǎo)及活動開展,、體育教研組組織師生活動、圖書館閱覽,、學(xué)生社團(tuán)例會輔導(dǎo)以及社會實踐活動等,。

五、學(xué)生課后服務(wù)活動時間安排,、分工安排

我校絕大部分學(xué)生來自農(nóng)村且系寄宿制學(xué)校,，主旨時間安排如下：

1、在校每天下午17:15-18:50,，開展相應(yīng)課后服務(wù)工作,，各處室(班級)或社團(tuán)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)紀(jì)律、秩序等;

2,、在校每天晚自習(xí)前四十分鐘讀書活動,，各班主任負(fù)責(zé)考勤、紀(jì)律,、秩序等,。

3、在校每天的早中晚三個時間段輔導(dǎo)校園之聲廣播站播音,，廣播站負(fù)責(zé)人校稿指導(dǎo)播音,。

4、在校每天組織青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”,，團(tuán)委負(fù)責(zé)人指導(dǎo)開展,。

5、把高三學(xué)生的培優(yōu)工作(治跛腿)納入課后服務(wù)的范疇,，根據(jù)學(xué)生自愿報名,，安排每天晚自習(xí)下課后四十分鐘作為輔導(dǎo)時間,。

六、工作要求

課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,，各處室,、班級、社團(tuán)要結(jié)合實際,，積極作為,，充分利用學(xué)校在管理、人員,、場地,、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任,。根據(jù)上級部門的要求,，凡是參與此項課后服務(wù)的老師必須提高思想意識，切實做到真正為廣大學(xué)生成長為出發(fā)點,，真正做到育人教書,，所有參加老師要按學(xué)校的安排認(rèn)真履行職責(zé)，積極參加這項工作,。

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署,，所有課后服務(wù)一律不向?qū)W生收取任何費用，參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加,。

參與學(xué)生課后服務(wù)工作的教職工,，學(xué)校將適當(dāng)給予補助。

七,、考核辦法

學(xué)校將參與課后服務(wù)的輔導(dǎo)教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍,，并對參與課后服務(wù)的老師計算一定的工作量，每月將對課后服務(wù)的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公示,，對在這項活動中表現(xiàn)突出的老師學(xué)校將給予表彰,，對不認(rèn)真參與的老師將給予通報批評或紀(jì)律處分。

經(jīng)過探索與實踐,，我校課后服務(wù)工作的初見成效,。老師們、同學(xué)們在活動中收獲了成功的喜悅,，攜手合作,，共同成長、共同進(jìn)步,。同時深知課后服務(wù)工作欲想精益求精,，我們還有很長的路要走。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,?！闭n后服務(wù)工作，我們一直在路上,。

小學(xué)老師課后工作總結(jié)怎么寫怎么寫篇4

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高,，立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一,、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度

二、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

三,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課,。

四、 在課堂教學(xué)中,，堅持啟發(fā)式教學(xué),，堅持向__分鐘要質(zhì)量

以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識與技能,，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

五,、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

六,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

總之,，教育工作，是一份常做常新,、永無止境的工作,。 一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓,。

小學(xué)老師課后工作總結(jié)怎么寫怎么寫篇5

時間如流水,，匆匆而過?；叵胱约喝谓绦W(xué)語文的短短__年,，頓時間心中感慨萬分。本學(xué)期時間漫長,，但充實有效,。針對本學(xué)期的教學(xué)工作，我做出如下總結(jié)：

一,、學(xué)生總體情況

本班本學(xué)期共有__人,，總體情況良好，其中女生除個別以外,，基本知識都比較牢固,，學(xué)習(xí)相對比較輕松。男生中有一部分學(xué)生仍然存在對學(xué)習(xí)沒有興趣,、貪玩,、基礎(chǔ)太差、習(xí)慣不好等原因,。經(jīng)過了__年的小學(xué)學(xué)習(xí)和教育指導(dǎo),，__年級的學(xué)生有了一定的行為習(xí)慣養(yǎng)成。形成了對語文學(xué)習(xí)的良好氛圍,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，總體上有了一個新的突破。

二、教學(xué)措施

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

針對學(xué)生的寫字習(xí)慣，本班采取每月一評的方式,，在班級里評選出優(yōu)秀的作業(yè),，稱為作業(yè)之星，孩子們的作業(yè)與開學(xué)初相比有了很大的提升,，重視階段性的寫字比賽,，促進(jìn)了學(xué)生寫字水平的提高。在平時的寫字訓(xùn)練和作業(yè)中,，嚴(yán)格要求,，控制作業(yè)的量;上課時，時刻關(guān)注孩子們的聽課狀態(tài),，讓孩子們形成了良好的聽課習(xí)慣;衛(wèi)生習(xí)慣,，本班通過值日長的設(shè)定，讓同學(xué)們隨地亂扔垃圾的現(xiàn)象有了明顯改觀,。

2,、根據(jù)學(xué)生的實際，取長補短,，靈活運用,。

加強預(yù)習(xí)的指導(dǎo)和檢查，在每課的指導(dǎo)和預(yù)習(xí)上,，從課文的朗讀,、字詞、預(yù)習(xí)提綱,、預(yù)習(xí)問題的訓(xùn)練入手,，把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生，讓他們學(xué)會正確預(yù)習(xí),，意識到預(yù)習(xí)的好處,。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑，有針對的實施教學(xué)措施,。教師要轉(zhuǎn)變角色,，由單一的傳統(tǒng)知識教學(xué)變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),，由知識的教學(xué)變成能力的培養(yǎng)。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，有了一定的進(jìn)展,。

3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，改進(jìn)閱讀方法,。

在閱讀教學(xué)中,，把時間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能自主看通課文,，并且得到初步的認(rèn)識,。讓他們自己去感受文章人物的特點，去體驗文章的真實感情,，去思考人生的道理,。引導(dǎo)學(xué)生入情入境的讀書，在讀中感悟理解,。

4,、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá),。加強學(xué)生對事物的感知能力,，讓他們有感受才能有興趣去習(xí)作。在平時空閑時間里,，注重學(xué)生的閱讀感受,，讓學(xué)生走進(jìn)課外知識的世界，有計劃地進(jìn)行閱讀總結(jié),，是習(xí)作的基礎(chǔ),，對習(xí)作有很大的奠基作用。積累本的設(shè)定,，讓學(xué)生在好詞好句的積累上有了規(guī)律,，并且積累更加系統(tǒng)規(guī)范化。

三,、存在的不足和待改進(jìn)的地方

本學(xué)期,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有厭煩現(xiàn)象，應(yīng)該從教師自身找原因,，在教學(xué)方式等方面仍然需要要有經(jīng)驗的老教師討經(jīng)驗,，才能使自己的教學(xué)更加有方法，更加高效率,。雖然相對上學(xué)期的教學(xué),，有了一些改觀，也收到了一些效果,，這應(yīng)該高興,，但同時更應(yīng)該一次為勵，把教學(xué)當(dāng)作是生活最重要的組成部分,。時刻把握學(xué)生的動態(tài),，把學(xué)生堪稱自己的好朋友，自己的孩子，一定能在新的學(xué)期取得更大的進(jìn)步,。