總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師外出培訓(xùn)工作匯報(bào) 教師外出培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇一

一,、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵

學(xué)校杜校長(zhǎng)，原黨支部書記邢書記對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作非常重視,，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定,、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的蹇定，還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定,、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過目,，予以具體地指導(dǎo),，同時(shí)，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動(dòng),，給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持;劉校長(zhǎng)更是身體力行,，親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí),。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持和重視，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步,，上了一個(gè)新臺(tái)階,。

二、全體青年教師認(rèn)識(shí)到位,、思想重視,、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

全體青年教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位,。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,，更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對(duì)自己負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)帶來負(fù)責(zé)的需要,。因此,，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請(qǐng)假,，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求,。

三、開展主要工作

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高青年教師的理論素養(yǎng)

本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施,，要求青年教師真正更新觀念,，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力,。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記,，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫出總結(jié)和感悟,，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在劉校長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下,，于期中和期末對(duì)大家的筆記進(jìn)行了檢查,。

本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了5次教育理論專題講座分別是劉軍生校長(zhǎng)主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”,、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”和劉晶,、于桂莉、呂凌云三位主任講的“課堂教學(xué)藝術(shù)淺談”,、“教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新”,、“關(guān)于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神”，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深,，但通過這種形式,，大家共同學(xué)習(xí)，共同探討,，確實(shí)達(dá)到了共同提高的目的,。特別是杜校長(zhǎng)親自邀請(qǐng)華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的關(guān)于建構(gòu)主義教學(xué)模式的專題講座開闊了思路提升了認(rèn)識(shí)，對(duì)指導(dǎo)教學(xué)幫助尤大,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力

本學(xué)期共進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)7次，培訓(xùn)內(nèi)容仍以計(jì)算機(jī)教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容,。為了面向全體,，七學(xué)期我們?cè)谟?jì)算機(jī)培訓(xùn)上也開展了分層教學(xué)，根據(jù)教師們的實(shí)際情況,，分a,，b兩班進(jìn)行培訓(xùn)。特別值得一提的是計(jì)算機(jī)組的王奉華,、王慧麗兩位教師他們?cè)谧龊萌粘＝虒W(xué)工作的同時(shí),，認(rèn)真?zhèn)湔n，講解,，解答,，全心全意的為提高大家的計(jì)算機(jī)水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試之前,，王奉華教師主動(dòng)承擔(dān)了輔導(dǎo)工作,，他克服了期末工作繁雜，天氣炎熱等困難,，為教師們考試順利過關(guān)立下汗馬功勞,。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤?xùn)工作提供了及時(shí)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作,，在此表示感謝,。

3、重視青年教師教學(xué)基本功的提高,，以訓(xùn)練保持量,，以比賽促高

本學(xué)期開展了青年教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練和比賽，包括板書設(shè)計(jì)比賽,、教案設(shè)計(jì)比賽和導(dǎo)課比賽。板書設(shè)計(jì)比賽71人參加,，90分以上的7人,，點(diǎn)9.9%，80分以上的54人,，點(diǎn)84.4%;教案設(shè)計(jì)比賽66人參加,，90以上的28人，占42.4%,，80分以上的35人,，占53.03%。從大家的成績(jī)中可以看出,，青年教師的教學(xué)基本功朋明顯提高,，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進(jìn)步,。

在此特別想說的是，在這次基本功比賽中,，學(xué)校工作督察小組的老教師們給了我們最大的指導(dǎo)和支持,。板書比賽，他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個(gè)教室和10塊黑板之間,，認(rèn)真評(píng)論,，仔細(xì)比較，嚴(yán)謹(jǐn)打分;導(dǎo)課比賽,，他們冒著酷暑,，一絲不敬的評(píng)價(jià)每一位教師的導(dǎo)課，這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神令我們青年教師欽佩,，他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),，更是一種精神和責(zé)任心的熏染，在此,，向各位可敬的老教師表示忠心的感謝!

四,、取得的成績(jī)與效果

全體青年教師通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí),，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心,。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去,，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開拓,，取得了不平凡的業(yè)績(jī),。這些成績(jī)可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出

1、本學(xué)期市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，魯勁秋,、李忠棟、張學(xué)軍教師分獲所教學(xué)科的一等獎(jiǎng),，江宏,、龍翔等五位教師獲二等獎(jiǎng)。另外,，崔青,、王莉惠兩位教師參加全市普高數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)所講的市級(jí)公開課，受到與會(huì)專家和教師的高度評(píng)價(jià),，向全市證明了我校綜合高中的辦學(xué)實(shí)力,，為我校綜合高中的辦學(xué)贏得了聲譽(yù)。于國(guó)華,、肖京紅兩位教師在全校上建構(gòu)主義示范課,，為這一教學(xué)模式的探討和推廣盡了力,。

2、本學(xué)期參加市級(jí)以上論文教學(xué)論文和心理健康論文評(píng)比并獲獎(jiǎng)的29篇,，98%為青年教師撰寫,。尤其令人振奮的是本學(xué)期有張學(xué)軍老師的論文獲全國(guó)一等效，崔青,、馮翠紅等老師獲省級(jí)一等獎(jiǎng),。在我們編寫的學(xué)校《200年教育教學(xué)論文集》中,，青年教師的優(yōu)秀論文占75%,。

3、本學(xué)期課件制作

優(yōu)秀教案的評(píng)比,，曲俐教師獲省級(jí)一等獎(jiǎng),，鄭曉燕老師獲省級(jí)二等效，張兆忠,、王奉華老師獲省級(jí)三等效;郝萌老師獲市級(jí)優(yōu)秀教案二等獎(jiǎng),。

另外，還有薛會(huì)英,、王奉華,、于崇浩、張學(xué)軍,、孟帥,、于亞明、張慧,、孟勇等老師獲省級(jí),、市級(jí)專業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。特別值得一提的是,，綜合高中全體青年教師在杜校長(zhǎng)的親自指導(dǎo)下,，全組老師以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)一心,，甘于奉獻(xiàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極進(jìn)取,，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動(dòng),，也得到了豐厚的回報(bào),。在全省高一歷史、地理兩科的會(huì)考中,，取得優(yōu)異成績(jī),，地理通過率在全市名列前茅,。以我們學(xué)生的基礎(chǔ)，這種成績(jī)的取得實(shí)屬不易,。

五,、存在的問題與建議

本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作，取得了許多進(jìn)步,，但離學(xué)校的要求還有很大的差距,，學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)計(jì)劃還有課件制作的評(píng)比和教育理論考核沒有進(jìn)行?？偨Y(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作,，在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中，主要存在的問題

1,、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距,。

2、培訓(xùn)對(duì)象的針對(duì)性不強(qiáng),。

3,、加強(qiáng)了培訓(xùn)過程的管理力度，但對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距,。

4,、個(gè)別青年教師對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足，對(duì)培訓(xùn)重視不夠,。

建議在今后的青年教師培訓(xùn)中,，增強(qiáng)對(duì)青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性,、實(shí)效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求,，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核,。

教師外出培訓(xùn)工作匯報(bào) 教師外出培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇二

12月伊始，氣溫驟降,，冬天的味道越來越濃,。在寒風(fēng)中我滿懷憧憬地踏入了杭州市青藍(lán)小學(xué)的報(bào)告廳，參加為期兩天的“下城區(qū)第四屆生態(tài)課堂節(jié)”活動(dòng),，本次數(shù)學(xué)研討的主題是“優(yōu)化學(xué)習(xí)材料,，提升思維品質(zhì)”。

1日上午,，首先進(jìn)行了簡(jiǎn)短的開幕式,。在開幕式上，下城區(qū)教育局黨委書記周培植書記致開幕詞,。他指出：課堂是教師展示自我的舞臺(tái),，是孩子成長(zhǎng)的主要空間,。在接下來的課堂節(jié)展示活動(dòng)中，我有幸聆聽到了8位名師在課堂上的生動(dòng)演繹,，還有多位專家的精彩報(bào)告,，真是受益匪淺!

生態(tài)，在靈動(dòng)中展現(xiàn)

杭州市長(zhǎng)青小學(xué)校長(zhǎng)省著名特級(jí)教師丁杭纓老師給我們演繹的《小數(shù)的意義》,，這是一節(jié)概念教學(xué)課(說實(shí)在的,，以前自己最害怕上概念課)。而丁老師卻用她親切的教態(tài),，靈動(dòng)的課堂緊緊抓住了每一個(gè)孩子,，更吸引了我們?cè)趫?chǎng)的每一位老師，在她的課堂上,，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了知識(shí),，還有更重要的智慧。

生態(tài),，在扎實(shí)中扎根

來自杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校也是省特級(jí)教師的牛獻(xiàn)禮老師給我們奉上的是《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》一課,，讓我真正認(rèn)識(shí)了什么是扎實(shí)的'課。牛特(大家都這么稱呼他的,，嘻嘻,，大家應(yīng)該能看懂吧!)選擇的教學(xué)素材貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生在富有啟發(fā)性和思考性的教學(xué)素材中,，在與同伴的思維碰撞中,，獲得了充分的數(shù)學(xué)體驗(yàn)，解決了“有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題”,?？粗＠蠋煗M滿一黑板的板書，看著孩子們躍躍欲試的表情,，我感受到了牛特的數(shù)學(xué)課堂是樸實(shí)的課堂,，是真正生態(tài)的課堂，沒有一丁點(diǎn)的花架子,。

生態(tài),，在想象中發(fā)展

空間觀念需要想象，想象又包括靜態(tài)想象和動(dòng)態(tài)想象,。省著名特級(jí)教師錢金鐸老師就非常關(guān)注動(dòng)態(tài)想象(先想象再操作),，他執(zhí)教的《線與角》是四上的一節(jié)空間與圖形的概念教學(xué)課，40分鐘的課堂,，我和每個(gè)孩子一樣,，思維被錢老師牽動(dòng)著一步步延伸、升華。他的課堂涌動(dòng)著美妙的空間想象力,，流動(dòng)著變化運(yùn)動(dòng)的數(shù)學(xué)美感，他多次安排學(xué)生想象并結(jié)合課件動(dòng)態(tài)展示驗(yàn)證,，真正把培養(yǎng)空間觀念落到實(shí)處,。“我們的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是為學(xué)生的發(fā)展而教,，以學(xué)生的發(fā)展為本,。”這是錢金鐸老師的“名師惠語”,，他是這樣說的,，也是這樣做的?？磥?，我以后在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手操作也要指導(dǎo)孩子進(jìn)行動(dòng)態(tài)想象，想象之后再操作能讓學(xué)生的思維得以持續(xù)發(fā)展,。

生態(tài),，在創(chuàng)新中提升

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上的好不好，關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量能否提高,，學(xué)生的素質(zhì)能否增強(qiáng),，因此對(duì)復(fù)習(xí)課的正確把握和恰當(dāng)處理是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在本次“生態(tài)課堂”教學(xué)研討會(huì)的課堂展示課中,，選擇執(zhí)教復(fù)習(xí)課的朱國(guó)榮老師讓我深感佩服,。朱老師的復(fù)習(xí)課教學(xué)過程清晰明了，用沖關(guān)的方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“有余數(shù)的除法”單元進(jìn)行復(fù)習(xí)整理,，特別是第三關(guān)“尋找幸運(yùn)數(shù)”我記憶尤其深刻,，學(xué)生的興趣在那一刻被真正推到了頂峰。整節(jié)課渾然一體,，精彩與規(guī)律之上,。

課后朱老師自己談到他這節(jié)課n次設(shè)計(jì)中的心路歷程，也談到了創(chuàng)新習(xí)題設(shè)計(jì)的“八字訣”,，讓我獲益很多,。特別他提到五年級(jí)的“數(shù)字黑洞”其實(shí)在三年級(jí)教完“萬以內(nèi)的加減法”后就可以讓學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)時(shí)，我才恍然大悟,，怎么我當(dāng)時(shí)就一點(diǎn)都沒想到呢,，真是的!期末復(fù)習(xí)時(shí)我一定要讓我的學(xué)生們也去探索“數(shù)學(xué)黑洞”的秘密，相信那一刻我的學(xué)生一定興趣高昂,。

第一天的培訓(xùn)就在以上四節(jié)課的精彩演繹中結(jié)束了,，第二天省著名特級(jí)教師郎建勝、杭州市教壇新秀金潔、以及來自北京的全國(guó)特級(jí)教師華應(yīng)龍和他的徒弟劉勁苓繼續(xù)在青藍(lán)小學(xué)的報(bào)告廳里精彩演繹他們的生態(tài)課堂,。他們?cè)鷮?shí),、樸素、靈活,、有效的教學(xué)風(fēng)格,，而且沒有絲毫刻意雕琢，做作的痕跡,，同樣給我留下了深刻的印象,。他們展現(xiàn)了特級(jí)教師所擁有的豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高超的教學(xué)技能和精湛的教學(xué)藝術(shù),，反思自己的課堂教學(xué)真的有些“汗顏”,。

培訓(xùn)結(jié)束后，我禁不住問自己“你的課堂,，生態(tài)了嗎?”答案毫無疑問是否定的,。但是我會(huì)為此而努力，努力營(yíng)造生態(tài)的課堂,，讓自己的課堂煥發(fā)出生命的活力,。

教師外出培訓(xùn)工作匯報(bào) 教師外出培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇三

根據(jù)教育局工作布署，我校全體教師進(jìn)行分散與集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),，共有28余名教師參加了這次培訓(xùn),，現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃,，確保計(jì)劃的可行性,。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。面對(duì)全校區(qū)教師暑期培訓(xùn)班,，如何讓各位老師在這幾天的培訓(xùn)中能在理論和實(shí)踐上都有一定的提高，授課人的選定,，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要,。所以本次培訓(xùn)計(jì)劃制定的指導(dǎo)思想是：尊重實(shí)際，講求效果,。尊重我校區(qū)教育教學(xué)的實(shí)際情況,，結(jié)合我校區(qū)新課程改革的現(xiàn)狀，堅(jiān)持既有理論方面的課程指導(dǎo),，又有來自教學(xué)一線經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課堂實(shí)錄,，體現(xiàn)理論與實(shí)際的結(jié)合。本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題,，因此培訓(xùn)取得了較好的效果,，這從學(xué)員的反饋信息中能清楚地感知到。

二、立足課改,，加強(qiáng)教學(xué)反思研討,。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本，此次培訓(xùn)我們?cè)诮虒W(xué)方面花費(fèi)了相當(dāng)大的力氣：各學(xué)科教師根據(jù)自己屢次考試成績(jī),、同學(xué)科老師的公開課水平,、以及教研員對(duì)本學(xué)科在課堂教學(xué)中要達(dá)到相應(yīng)層次的說明，認(rèn)真分析,、總結(jié)、討論教和學(xué)中的得與失：老師們談的很具體,，他們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂?如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果?積極地與同頭課教師交流教學(xué)技能,，詳細(xì)地談自己對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí),、理解，比如在某一節(jié)課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的,，在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的,，毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗，即哪些知識(shí)用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易接受,，受到了良好效果;哪些做法急需改進(jìn)……好多問題是共性的,，通過大家的交流，統(tǒng)一了思想,，統(tǒng)一了方向,，使廣大老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更高層次的理解與認(rèn)識(shí)。

三,、加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè),，提高教師隊(duì)伍德育水平。

師德是教育的靈魂,，隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快,，對(duì)教師隊(duì)伍的要求也越來越高。針對(duì)目前的社會(huì)特點(diǎn)和我校區(qū)學(xué)生特點(diǎn),，我們需要一支素質(zhì)高,、有敬業(yè)精神、有科學(xué)管理方法的教師隊(duì)伍,，這對(duì)培養(yǎng)新世紀(jì)的人才有著不可低估的意義,。因此這次培訓(xùn)我們把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍放在工作的重要地位。

本次暑假培訓(xùn),，給廣大一線教師提供了一個(gè)交流,、討論的機(jī)會(huì);本次培訓(xùn)，給廣大一線教師搭建了一個(gè)切磋教學(xué)技能，展示課改成果的平臺(tái),。通過這次培訓(xùn)全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了憂患意識(shí),、進(jìn)取意識(shí)，逐步樹立了正確的教育觀念,，更新了知識(shí)體系,，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),，提高了廣大教師的師德水平,、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，大大加快了廣大教師適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代需求,。

教師外出培訓(xùn)工作匯報(bào) 教師外出培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇四

一睹名師風(fēng)采,，走進(jìn)名師課堂，現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí),，聆聽大師教誨,，是每個(gè)普通教師的心愿。十分有幸,，在__月十七號(hào),、十八號(hào)兩日，赴__先進(jìn)行為期兩天的聽課學(xué)習(xí),。會(huì)上,，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的展示，純正的發(fā)音,、流利的口語,、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板書,、親切的教態(tài),、良好的綜合素質(zhì)等，令人嘆為觀止,。

經(jīng)過這次活動(dòng)使我受益匪淺,，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。而后省教育界的專家進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，然后還安排執(zhí)教者、點(diǎn)評(píng)專家與觀摩教師互動(dòng),，現(xiàn)場(chǎng)答疑,，活動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，讓人受益匪淺,。經(jīng)過學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用,。下頭就談?wù)勎业母惺荏w會(huì)：

一、課堂必須調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主體,。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求,。我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好,，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自我的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分研究學(xué)生的具體情景,。上課的教師能注重學(xué)生本事的培養(yǎng),，注重主體參與，每堂課的教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,，激起了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，營(yíng)造了寬松，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍。尤其是來本市的趙教師的課,，他能夠充分研究學(xué)生的年齡特征,，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，讓我們受益匪淺,。另外學(xué)生進(jìn)取性調(diào)動(dòng)起來以后,，怎樣堅(jiān)持下去也很重要。他在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明確,，難易適中,。我們深刻認(rèn)識(shí)到：在課堂上，僅有學(xué)生清楚的明白自我應(yīng)當(dāng)干什么時(shí),，才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生就會(huì)無從下手,，太容易又不用沒意義，這都會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,。

二,、課堂活動(dòng)的形式與教學(xué)資料密切相關(guān)，活動(dòng)要為資料服務(wù),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)經(jīng)過表演,、唱歌、游戲,、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,、培養(yǎng)他們初步用語文知識(shí)進(jìn)行聽、說,、讀和寫的本事,。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識(shí)和語言技能而設(shè)計(jì)的,，而不是講究形式。

三,、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須面向全體的學(xué)生,，要讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出,，課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面向全體的學(xué)生,，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展?？墒敲總€(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣,、天分和本事以及學(xué)習(xí)方法都是不一樣的，他們對(duì)學(xué)習(xí)的需求也是不一樣,，在學(xué)習(xí)本事上的體現(xiàn)也不一樣,。

四、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)突出真實(shí)化,，生活化,。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，資料和方式盡量真實(shí);并進(jìn)取促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系,，使學(xué)生的思維和想象力,，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展?！彼?，教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花,，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展,。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久,。

經(jīng)過這次聽課,，我開闊了眼界，看到了自我的不足,。同時(shí)對(duì)自我的教學(xué)也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自我的課堂更完美怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)、語文課怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫本事相信經(jīng)過今后的不斷努力,，我們必須能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離,，不斷提高!

在各位名家的點(diǎn)評(píng)講解中，沒有難懂生澀的理論,，沒有華麗繁復(fù)的表述,，而是用最平實(shí)的語言，最容易讓我們理解的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息,，讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路,，更易于把握住知識(shí)的要點(diǎn)。聽課學(xué)習(xí)中,，除去對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收,，更多的是自我的反思。反思自我的`教學(xué),，反思自我的課堂,，反思自我的專業(yè)成長(zhǎng)。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,，能成為成功的敲門石,，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。僅有把學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,，我才會(huì)在教學(xué)中有所成,。

回首聽課的資料，他們所展現(xiàn)的不僅僅是對(duì)教材的分析,，同時(shí)也展現(xiàn)了他們的人格魅力,。如果沒有苦和累的磨礪，怎會(huì)有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背后更承載著她們的努力與收獲?，F(xiàn)實(shí)是殘酷的,，適者生存。現(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書,、一根粉筆、一個(gè)教桿就能存活的課堂模式了,。多媒體教學(xué)也早已代替了單一,、古板、老舊的老式的上課體系,。而她們卻能提前躍出“龍門”,，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段及方法。

聯(lián)想到自我從教十多年以來,，我作為一名小學(xué)教師更應(yīng)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，越來越多的年輕教師憑借自我實(shí)力也將脫穎而出。我覺得自我有了壓力和動(dòng)力,。尤其是經(jīng)過這次學(xué)習(xí),，更感到自我在教學(xué)中的差距，來自全省的教學(xué)精英們帶給我們的不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是心靈的震撼,。“梅花香自苦寒來,，寶劍鋒從磨礪出,?！笨此扑麄兂尸F(xiàn)給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑,。借用一句話來表達(dá)我內(nèi)心的感受“經(jīng)歷了就會(huì)感動(dòng),，行動(dòng)了才會(huì)有收獲?！?。所以為適應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學(xué)習(xí)，為提升自我的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習(xí),。

一,、學(xué)習(xí)他們教師的敬業(yè)精神。

在課堂聽課活動(dòng)中,，教師教態(tài)都十分規(guī)范,，課堂組織緊張有序，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效,，并且各個(gè)教師的課堂都具有自我鮮明的特色,。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們必須做出了艱辛的努力,，才會(huì)有今日的收獲,。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí),，

二,、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí)。

新課程理念告訴我們,，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中必須自主,、合作、探究,、體驗(yàn),，這一點(diǎn)在來自省小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學(xué)理念十分先進(jìn),，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)已經(jīng)內(nèi)化為他們自我的行動(dòng),。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中進(jìn)取主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。小組合作交流,、班級(jí)合作交流。帶著問題來,、帶著問題走,，教師引導(dǎo)學(xué)生以準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的語言，對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行總結(jié),、評(píng)價(jià),、反思,。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究本事,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)了合作,，承擔(dān)職責(zé)。

三,、實(shí)踐了才會(huì)匯集成河,。

莊子說過：“始生之物，其形必丑,?！比魏螙|西的構(gòu)成必須經(jīng)過不斷的實(shí)踐、不斷的修剪,、不斷的完善才成型的,。專家們當(dāng)天有關(guān)評(píng)課，其資料自成體系,，脈絡(luò)清晰自然,，讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈昧巳绾稳ピu(píng)價(jià)一堂課，怎樣來評(píng)價(jià),，以什么樣的方法等等,，十分具體。由此,，我想到這樣完善的資料是與專家們多年的親身實(shí)踐,，不斷分析總結(jié)分不開的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對(duì)待我們的工作,，隨著時(shí)間的推移,，我們定會(huì)有所收獲。

四,、魅力創(chuàng)造奇跡。

有一種力量它是無形的,，但它對(duì)人的影響卻是無窮的,。它就是人的魅力。我想這些名師的自然,、時(shí)尚,、灑脫、樂觀也許是我也要追求的東西吧!同時(shí)這些優(yōu)秀教師們都十分樸實(shí),、和藹可親,、富有朝氣，做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，給我們豎起了榜樣,。

總之,，教育需要一種可貴的堅(jiān)持。把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,，把平凡的事情做精就是不平凡,。把工作做到了一種極致、一種完美,。體會(huì)是能夠記錄的,，但心靈的感受可能是無法言語的，僅有自我的經(jīng)歷,，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高,。學(xué)習(xí)是沒有止境的，學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí),，教師也同樣如此,，并且我們還肩負(fù)著教學(xué)的職責(zé)。相信在任校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，我校在教育教學(xué)工作中會(huì)更上一個(gè)高度,。經(jīng)過“走出去、學(xué)得來”的方式,，促進(jìn)我們教師專業(yè)水平的發(fā)展,，進(jìn)一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

心得的總結(jié)對(duì)我來說是認(rèn)識(shí)上提高,。明白了不足才能對(duì)癥下藥,。所以，我十分感激領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，它讓我有了心靈上的思考,，讓我有了前行的目標(biāo)和方向，相信自我在今后的工作中必須會(huì)更好,。

教師外出培訓(xùn)工作匯報(bào) 教師外出培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇五

11月26日,，我很榮幸來到了__中學(xué)，來到__市初中語文課外閱讀優(yōu)課評(píng)選暨教學(xué)研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng),，觀摩了15堂精彩紛呈的名著課,。這十幾位教師的課各具特色，異彩紛呈,，讓我不由心生感嘆,，我要學(xué)習(xí)的實(shí)在是太多太多。

這15節(jié)課均是名著課,，分為導(dǎo)讀,、讀中推進(jìn)、讀后提升三個(gè)課型。在那里,，我們邂逅了“探究生命”的法布爾,，“三買三丟”的祥子，艱難成長(zhǎng)的簡(jiǎn)愛,，一百零八水滸英雄;學(xué)習(xí)了不一樣的讀書方法,，如邵愛靜教師的批注閱讀法、許梅波教師的“精”讀法,，還有專題探究法,、管窺法;體會(huì)到了這些教師心中對(duì)于名著、對(duì)于人物,、對(duì)于語文教學(xué)的不一樣感悟,。

當(dāng)我看到課題是“整本書閱讀”時(shí)，我十分好奇,，如何讓學(xué)生在幾節(jié)課內(nèi)把握一整本名著呢?教師要有“法”,，每一節(jié)課，教師都向?qū)W生傳授了讀書方法,，那里給大家分享幾位教師的讀書方法：

管窺閱讀法：經(jīng)過閱讀原著中的精彩語段,，名言佳句，激發(fā)閱讀興趣的一種閱讀方法,。

比較閱讀法：把兩篇文章或一組文章對(duì)照閱讀,，分析其相同點(diǎn)和不一樣點(diǎn)，抓住語段,、鑒賞藝術(shù)手法,，把握作者意圖。

精讀：是指深入細(xì)致地研讀,，要細(xì)膩地感受,、透徹地理解和廣泛地聯(lián)想。細(xì)讀,、精思,、鑒賞。賞析人物形象,、品味文章精妙的語言,、體會(huì)名著帶來的深刻哲理。

專題探究法：引導(dǎo)學(xué)生將整本書中具有研究?jī)r(jià)值的問題或話題進(jìn)行深入探討,，具有較大的思維容量,、較廣的資料覆蓋面和鮮明的思維導(dǎo)向,，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的文本切入本事,，解決“學(xué)什么”“怎樣學(xué)”等問題。

我最感興趣的是倉(cāng)杰教師水滸傳讀中推進(jìn)課，他教給學(xué)生,，要分析一個(gè)人物,，就需要縱向連接他的前后事，橫向比較人物的相似點(diǎn),，了解人物的復(fù)雜性,，這樣一個(gè)立體的、鮮活的,、復(fù)雜的人就會(huì)出此刻你的腦海,。整節(jié)課有名家評(píng)價(jià)集趣，有教師對(duì)名著的詩性理解,，學(xué)生能夠進(jìn)入作品的內(nèi)核,，能抓細(xì)節(jié)、惜英雄,、知社會(huì),。讓學(xué)生縱橫向聯(lián)系思考英雄的結(jié)局，充分了解了社會(huì)人物的復(fù)雜性,。最終,，倉(cāng)杰教師以自創(chuàng)小詩：“莫怪北風(fēng)緊，朝廷藏四賊,?？v有擎天志，英雄作雪飛,?！弊鹘Y(jié)尾，詩性盎然,。

整個(gè)學(xué)習(xí)的過程我都在思考——“整”本書的閱讀怎樣上?這些教師給了我很多啟發(fā),，那里就向大家匯報(bào)一下我的想法，如有不適之處,，敬請(qǐng)各位多多批評(píng)指正,。

首先要有整體思維，即授課教師對(duì)作品的高位思考,。教師必須讀懂名著,，把握名著深層內(nèi)涵并有所思考，才能高屋建瓴,，為學(xué)生排憂解難,。

第二個(gè)是要有整體的規(guī)劃。導(dǎo)讀課,、提高課每節(jié)課都要有讀書方法的教授,，書本資料的關(guān)聯(lián)、人物形象的剖析等，“會(huì)學(xué)”比“學(xué)會(huì)”更重要,，“引導(dǎo)”比“牽,、拉、控”更重要,。推進(jìn)課要有助力的支點(diǎn),，推進(jìn)什么?目標(biāo)要明確。短短三節(jié)課,，要將這一系列整合在一齊,，著實(shí)考查教師的教學(xué)水平。

當(dāng)然,，對(duì)于整本書閱讀,，最重要的是要有整段時(shí)間，有充足的時(shí)間給學(xué)生閱讀,，讓學(xué)生在整段的閱讀中培養(yǎng)閱讀興趣與習(xí)慣,，在閱讀中沉淀思想。我們要讓學(xué)生繼承名著中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、感悟作家的悲鳴,，發(fā)揚(yáng)對(duì)名著的新的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)情感價(jià)值觀的確定,。

透過文字,，看見情感，走近經(jīng)典,，感悟人生,。

修遠(yuǎn)給了我們青年教師很多成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這15場(chǎng)教學(xué)的盛宴,，一幕幕精彩將永恒地定格在我的記憶里,，細(xì)品、慢悟,。