總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

骨干教師青年教師結(jié)對培養(yǎng)工作總結(jié)篇1

為了提高我校的教學(xué)水平,，在教育教學(xué)上建立一個傳、幫,、帶的管理體系,，迅速提高青年教師的教學(xué)水平，我接受學(xué)校的任務(wù),，負(fù)責(zé)劉清越老師的教學(xué)工作,，是她的教學(xué)師傅,。

這個學(xué)期劉老師是新來的特崗教師，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我利用課余時間,，經(jīng)常與他溝通。并且每次課后,，都做出客觀評價,，提出建設(shè)性的意見。師徒共同研討,、互改互評,。在教研活動中，大家均能擺正位置,，抽出時間,，積極探索更好的教育教學(xué)方法。說是幫培,，其實(shí)也是在跟年輕教師學(xué)習(xí),。她們身上也有值得我學(xué)習(xí)的地方。劉老師的主要特點(diǎn)就是上課特別認(rèn)真,，雖然是給我一個人講課,，但是準(zhǔn)備充足，有齊備的教案,、上課聲音洪亮,，一絲不茍。能夠看出她是一位非常認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的老師,。在教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)奶釂?，誘發(fā)學(xué)生思考,，雖然是這種形式的授課，也能看出她與學(xué)生的溝通能力是非常強(qiáng)的,。她的不足之處是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，這主要是她是非師范類的學(xué)生，不是專任教師,，本學(xué)期的授課時數(shù)是有限的,，沒有得到足夠的鍛煉。這一點(diǎn),，經(jīng)過長期的教學(xué)工作是完全可以彌補(bǔ)的,。我認(rèn)為，作為教師,，授課的好與壞是由他的教學(xué)態(tài)度決定的,，如果不認(rèn)真,，沒有責(zé)任心，一輩子教書也不會有提高,，像劉老師這么認(rèn)真的老師,，經(jīng)過一段時間的鍛煉是完全可以成為一名優(yōu)秀的教師的。

劉老師我是比較熟悉的,，我們是在一個年級組里工作,。本學(xué)期我利用課余時間聽了鄭老師4節(jié)課。在上課過程中,，感覺到人才輩出,，劉老師是剛來的新老師，沒有想到教學(xué)水平也很高,。她上課聲音洪亮,，她總是耐心勸導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真上課，同時自己也盡量提高音量,，讓聽講的學(xué)生能聽到她的聲音,。她上課認(rèn)真，每次課都帶上教案,、授課計(jì)劃,、大綱同時能主動思考，會留一些學(xué)生感興趣的作業(yè),。板書工整,，字跡清楚。每節(jié)課都作過精心的準(zhǔn)備,，平時她上班也經(jīng)常到微機(jī)室,，上網(wǎng)查資料，使課堂內(nèi)容非常豐富,。他自己知識面也相當(dāng)廣泛，能過引經(jīng)據(jù)典,，深入淺出,，每節(jié)課都十分生動。學(xué)生的評價也相當(dāng)好,。不足之處是平時應(yīng)注意語言訓(xùn)練,，授課時語速過快，自己對知識十分熟悉,，但對于學(xué)生來講,，她們是陌生的，適當(dāng)?shù)臏p慢語速,，會加強(qiáng)他們對于知識的理解和掌握,。這些我在課下跟劉老師也進(jìn)行了多次溝通,，互相談?wù)摻虒W(xué)心得。

總之,，在幫培她的同時,，我的教學(xué)水平也得到了提高。她對于知識的理解和與學(xué)生溝通的技巧也值得我去學(xué)習(xí),。希望能在這樣的互幫互助的過程中,，我能過為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，使我校的教育教學(xué)水平有進(jìn)一步的提高,。也希望劉老師能進(jìn)一步發(fā)展,，早日成為我校的骨干力量。

骨干教師青年教師結(jié)對培養(yǎng)工作總結(jié)篇1

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入昄大中學(xué)工作已經(jīng)有九年了,，作為一名年輕教師，在各位前輩老師的幫助和支持下,，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下,，讓我成長、進(jìn)步,、收獲了不少,，對自己的工作表現(xiàn)有滿意，也有不足,，但無論怎樣,，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人,。

我是計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的,，由于學(xué)校工作的需要，我改任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué),，所以對于如何把握重難點(diǎn),？如何組織課堂？如何課后輔導(dǎo)等等,，都讓我毫無頭緒,。而在此時，學(xué)校為了培養(yǎng)青年教學(xué)骨干,，使他們各方面能力全面提升,，逐步成為我校中堅(jiān)力量，為我校的更大發(fā)展而努力,，本學(xué)年我校繼續(xù)開展了師徒結(jié)對活動,，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的楊大興老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。

楊老師有扎實(shí)的專業(yè)知識,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,，常常讓我在感動之余,，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力,，幫助我逐漸走出尷尬,、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動,，同時也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在楊老師的指導(dǎo)下,，自己得到了鍛煉,，也得到了提高，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟?，F(xiàn)將在幫扶中所受益的工作作一小結(jié)：

工作方法指導(dǎo)

通過這段時間工作方法的指導(dǎo),，楊老師給我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點(diǎn)；

2,、抓住對學(xué)生教育的最好時機(jī),；

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

楊老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為年輕的我，不僅要提高自己的教學(xué)能力,，平時還應(yīng)注意反思,、積累，多寫些東西,，朝科研型發(fā)展,。通過幫扶以來，在楊老師的要求,、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，撰寫的論文,，通過認(rèn)真實(shí)踐、及時總結(jié)，我的寫作能力,、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步,。

聽課、備課指導(dǎo)

楊老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益,，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。每學(xué)期定時聽十節(jié)前輩教師的課,，并進(jìn)行詳細(xì)講評,，取得較好的效果；并上好公開課,，并讓楊老師做出評價,，通過聽課、評課,，我寫出了深刻的聽課評課體會,。同時我也養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思,。因此，一學(xué)期來,，我通過聽課,、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念,。

與師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師,，除了要備好課，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會與其它老師融洽相處。通過楊老師的指導(dǎo),，我與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用信息技術(shù)教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

練習(xí)，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)

上課固然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷,；測試后如何總結(jié),、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試,，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo),。通過楊老師的指導(dǎo)，我基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得,。

這次與楊老師師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從而得到提高,，并于今年暑假我獲得“德興市教壇新秀”的稱號。這又將是我的一個新起點(diǎn),，我更深知自己的責(zé)任,，在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí),，多聽聽前輩的課,，多學(xué)習(xí)前輩的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)前輩的態(tài)度,，多學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗(yàn),，在楊老師的“傳、幫,、帶”下,，茁壯成長！

在今后的實(shí)踐中,，我會繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛，真誠的心,，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動家長。不斷提高自己,，完善自己,，努力使自己成為一名更加優(yōu)秀的教師。

骨干教師青年教師結(jié)對培養(yǎng)工作總結(jié)篇1

自從和賀麗萍老師結(jié)對成師徒以來,，我一直以教學(xué)相長,，互相學(xué)習(xí)的心態(tài)和她交流。經(jīng)過一個學(xué)期的相處,，現(xiàn)將有關(guān)工作小結(jié)如下：

一,、理論學(xué)習(xí)和指導(dǎo)備課

在理論學(xué)習(xí)方面,，除了每周認(rèn)真進(jìn)行學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外，我們還注重學(xué)習(xí)有關(guān)語文教學(xué)理論,。推薦給賀老師看有語文教學(xué)方面的雜志，共同探討語文課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),。為賀老師修改語文教案,，對其制作的語文課件提出修改意見。

二,、隨堂聽課和課后評議

嚴(yán)格執(zhí)行期初制定的師徒培養(yǎng)計(jì)劃,，每四周去聽賀老師的一節(jié)語文課，并邀請她們同年級組的老師一同聽課,。每次均認(rèn)真做好記錄,，及時寫好評議。聽課后及時與賀老師作相關(guān)交流,，互相探討教學(xué)方法是否恰當(dāng),，教學(xué)中還有什么需要改進(jìn)的地方。

邀請賀老師也來聽我的課,，如果時間上有沖突,，我們都能調(diào)節(jié)好課務(wù)，盡量做到每月聽課一次,。

三,、撰寫論文和輔導(dǎo)學(xué)生

除了推薦賀老師多閱讀教育教學(xué)理論書籍之外，我還鼓勵她能及時進(jìn)行教學(xué)反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，多寫論文，進(jìn)一步提高各方面的能力,。

同時,，我還提醒她應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)工作，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

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