當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。

勞技教學年度總結(jié)篇一

一、政治思想方面

我能夠自覺遵守“教師法”等法律法規(guī),，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致,，做到依法執(zhí)教。熱愛教育,，熱愛學校,，盡職盡責。關(guān)心愛護學生,，尊重學生人格,，平等公正對待學生。尊重家長,，認真與家長交流教育經(jīng)驗,，并在教學中體現(xiàn)“孝順父母，體諒長輩”等中國傳統(tǒng)理念,，使學生受到良好熏陶,。在工作中，能做到謙虛謹慎,，尊重同事,，相互學習，相互幫助,，關(guān)心集體,，維護學校榮譽。堅持高尚情操,，自覺抵制社會不良風氣影響,，發(fā)揚奉獻精神,。

二、教學方面：

我們在工作中基本能夠努力鉆研業(yè)務,，虛心向各學科老教師求教,，不斷學習新知識，創(chuàng)造性地探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,，提高教科研水平。

實際操作是中學勞技課的“重頭戲”,。勞技課以勞動技能訓練為主,，學生接觸實際，視聽結(jié)合,，手腦并用,，施展才華，大顯身手,，是學生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié),，突出的是實踐和應用，并以此來提高學生勞動素質(zhì)和身心素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。在這一學期的教學過程中我深刻體會到，勞技課涉及到數(shù)學,、物理,、化學、生物等多學科,，綜合性,、實踐性很強，要想把學生培養(yǎng)成勤動手,、多動腦,、會操作、有技能,、懂技巧的一代新人,，必須在重視思想品德教育的同時，強調(diào)實作,，注重學生動手能力的培養(yǎng),有效發(fā)揮生動活潑,、主動的學習行為，動手操作,，動腦思考,，操作訓練。

在學習過程中,，根據(jù)不同的人,，因人制宜,，因班制宜，分別對待,。做得差的,，可鼓勵重作，慢的可延長時間,。若步驟簡單,，能夠在課堂實作的，如釘紐扣,、織補小破洞,、剪“雙喜”、做掛串等,，盡量在課堂完成,。若步驟復雜，不便在課堂實作的,，或當堂完不成的,，安排在課后實作，如盆花栽培管理,、盆景制作等,。能讓學生動手的，盡量讓他們動手,。讓學生在實踐中感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,，使其接觸自然,，了解社會，以培養(yǎng)科學精神和創(chuàng)新思維習慣,，激發(fā)學生的個性特點和興趣點,，鼓勵學以致用和理論聯(lián)系實際，倡導創(chuàng)造性勞動,，提高審美能力,，滿足自我實現(xiàn)的需要。

教師根據(jù)實際,，本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力這個目標,、實施教學，老師帶領(lǐng)學生,，使全體學生都動起來，在理論指導下，師生協(xié)調(diào),，共同活動。教師引導著學生,，從知識的海洋駛?cè)雽嵺`的海洋，將學生頭腦中的數(shù),、理,、化、生等各學科的知識運用于實踐,，促使知識活化,，實現(xiàn)認知過程的第二次飛躍，讓學生的形象思維,、邏輯思維和創(chuàng)造性思維變得生動,、形象、全面,、深刻,、完整，增長能力和智力,。搞好勞技實作教學,，促使學生動手操作，動腦思考,，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)新情況,，解決新問題，有所突破,，有所創(chuàng)新,，逐步形成獨立思考能力，萌發(fā)創(chuàng)造性活力,，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎,。

三、下學期教學打算：

下學期我們會進一步探索綜合實踐活動課程的教學方法,，并嘗試在新學期中開展發(fā)明創(chuàng)造方法的教學,，使學生進一步開拓視野，并有所收獲,。繼續(xù)開展技能教育,，讓勞技課上得有聲有色，加強自身業(yè)務訓練,，使用更多教育手段,，是學生喜歡綜合實踐活動課。

勞技教學年度總結(jié)篇二

本學期,，本人擔任初一,、初二年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作,，并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結(jié)如下：

勞技學科是非中考科目,，在很多學校也不是很被重視，因此學生總體的基礎也比較薄弱,，普遍不感興趣,。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識,，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手,，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀,，以及一些學生的知識缺陷所在,，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著,，根據(jù)學生的特點,，開展一些豐富多彩的活動，如廢物利用等等,，努力營造一個的良好氛圍,，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的興趣,。最后,，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感,，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

在業(yè)務上,，作為一名只有兩年勞技教學經(jīng)驗的新教師,。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念,，鉆研教材教法,，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平,。課堂上,，我把學到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學中去,，以提高課堂45分鐘的效率,。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習,，共同提高,，從中，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。我還積極主動地參與區(qū)級勞技教研活動，把一些校內(nèi)同行解決不了的問題帶到校外共同探討,，共謀發(fā)展,。

親其師，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中,，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時，面對個別調(diào)皮的學生,，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。面對各層次的學生,，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學生與邊緣生實行“一幫一”結(jié)對子,，互幫互助,，共同提高。一年來,，學生們原本薄弱的基礎知識有了穩(wěn)步提高,。

部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導;今后，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的精神,，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制,。在這個學期中本人參與了區(qū)級勞技研究科活動,，在活動中受益匪淺，很多的勞技同事給了我?guī)椭c指導,。我要繼續(xù)努力,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

勞技教學年度總結(jié)篇三

本學期即將結(jié)束,，在緊張忙碌的半年中,，我付出了很多努力，得到了很多收獲,，也總結(jié)了不少經(jīng)驗教訓,，為更好的開展今后的工作，現(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下：

我能夠自覺遵守“教師法”等法律法規(guī),，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致,，做到依法執(zhí)教。熱愛教育,，熱愛學校,，盡職盡責。關(guān)心愛護學生,，尊重學生人格,，平等公正對待學生。尊重家長,，認真與家長交流教育經(jīng)驗,，并在教學中體現(xiàn)“孝順父母，體諒長輩”等中國傳統(tǒng)理念,，使學生受到良好熏陶,。在工作中，能做到謙虛謹慎,，尊重同事,，相互學習，相互幫助,，關(guān)心集體,，維護學校榮譽,。堅持高尚情操,，自覺抵制社會不良風氣影響，發(fā)揚奉獻精神。

我們在工作中基本能夠努力鉆研業(yè)務,，虛心向各學科老教師求教,，不斷學習新知識，創(chuàng)造性地探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,，提高教科研水平。

實際操作是中學勞技課的“重頭戲”,。勞技課以勞動技能訓練為主,，學生接觸實際，視聽結(jié)合,，手腦并用,，施展才華，大顯身手,，是學生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié),，突出的是實踐和應用，并以此來提高學生勞動素質(zhì)和身心素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。在這一學期的教學過程中我深刻體會到，勞技課涉及到數(shù)學,、物理,、化學、生物等多學科,，綜合性,、實踐性很強，要想把學生培養(yǎng)成勤動手,、多動腦,、會操作、有技能,、懂技巧的一代新人,，必須在重視思想品德教育的同時，強調(diào)實作,，注重學生動手能力的培養(yǎng),。經(jīng)過多年的探索，總結(jié)出以實習操作為中心的“引發(fā)情趣——明確目標——示范仿效——實習操作——指導糾誤——作品評展”六步實作教學程序,。

在這個實作流程中,，師生感情和諧融洽，雙邊同時活動,。學生在教師的引導下,，情緒飽滿,，思維活躍，有效發(fā)揮生動活潑,、主動的學習行為,，動手操作，動腦思考,，操作訓練如期完成,。

引發(fā)情趣：教師通過導語，或生動的事例,，或展示上屆學生優(yōu)秀作品,，或用其他方式引發(fā)學生興趣，激發(fā)學生熱情,，調(diào)動其學習積極性,，促使實作成功。師生感情的溝通是促使學生動手的關(guān)鍵,。通過導引,，使學生認識到，人要多才多藝,，多技多能,，特別是當今社會，更需要全面發(fā)展,；假如優(yōu)秀作品出自我手中,，就會有一種自尊、自豪的感覺,，而積極動手制作,。 明確目標：經(jīng)過引發(fā)情趣調(diào)動了學生的積極性之后，隨即在較短的時間里,，準確,、精煉、清楚地告訴學生這次實作要“做什么”,，“為什么做”和“如何做”的方法,、步驟、要領(lǐng),。這時學生的注意力較集中,，宜緊接下一步。

示范仿效：難度較大的內(nèi)容,，教師可根據(jù)實作要求作示范,，也可事先準備好一個同學作示范，讓學生仿效,。示范必須嚴格規(guī)范,，重點,、難點要分步有節(jié)地進行，也可以邊講邊范,，講范結(jié)合，語言盡量精煉,。選用合乎要求的學生作品作為示范樣品,，用學生的東西教育學生，容易引起學生的親切感,，樂于溝通和易于理解,，對于提高學生技術(shù)水平很有好處。

實習操作：這個過程是中心環(huán)節(jié),，是全體學生對所學知識的具體運用,。教師必須注意幾點：一要給予學生時間、空間,、工具,、設備、材料等方面的保證,；二要明確要求學生按規(guī)程進行操作,，勤動手，多動腦,；三要進行安全教育,，并采取相應的安全措施，確保安全,；四要滲透思想教育,，教育學生愛護工具，勤儉節(jié)約,，愛惜勞動成果,，同學間相互學習，相互切蹉,，與同學團結(jié)協(xié)作,，共同進步，共同提高,。

指導糾誤：在學生操作的同時,，教師深入桌間身旁，進行同步指導,，看學生是否按要求去做,，使用工具是否正確。發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正,。及時發(fā)現(xiàn)有特長的學生和作品,，為評展作準備。

作品評展：實作完成之后,，先由學生自評和小組內(nèi)互評,，促進學生間相互交流，相互學習,，取長補短,，既陶冶學生情操，增長見識,，又提高審美能力,。然后教師總評，看步驟是否正確,，作品做得怎么樣,，好在哪里，差在何處,，誰做得,，哪些同學哪些方面值得表揚。對學生實作成果分層次進行展示和肯定,，再次引發(fā)學生興趣,，修整與完善作品，促使學生自我提高,，激發(fā)學生動手熱情,，鼓勵學生進行新的制作嘗試。因為實作成果上凝聚著他們的心血和汗水,，經(jīng)過宣傳,、表揚，學生們會受到鼓勵,，感到自豪,、自尊，享受成功感,，認識自我價值,，從而更好熱愛勞動技術(shù)課，更加勤奮地鉆研各科知識,。如當學生掌握了“雙喜”字常規(guī)剪法之后,，啟發(fā)學生，如果需要使“雙喜”字再變形又該怎么剪,？學習制作掛串后,，各人根據(jù)各自的材料，設計制作出形態(tài)各異,，質(zhì)地不同的掛串,。

在實作中,，根據(jù)不同的人，因人制宜,，因班制宜,，分別對待。做得差的,，可鼓勵重作,，慢的可延長時間。若步驟簡單,，能夠在課堂實作的，如釘紐扣,、織補小破洞,、剪“雙喜”、做掛串等,，盡量在課堂完成,。若步驟復雜，不便在課堂實作的,，或當堂完不成的,，安排在課后實作，如盆花栽培管理,、盆景制作等,。能讓學生動手的，盡量讓他們動手,。讓學生在實踐中感受,、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，使其接觸自然,，了解社會,，以培養(yǎng)科學精神和創(chuàng)新思維習慣，激發(fā)學生的個性特點和興趣點,，鼓勵學以致用和理論聯(lián)系實際,，倡導創(chuàng)造性勞動，提高審美能力,，滿足自我實現(xiàn)的需要,。

在這個實作教學程序中，六步猶如鏈條,，環(huán)環(huán)相扣,，配合進行。教師根據(jù)實際,，本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力這個目標,、實施教學,，老師帶領(lǐng)學生，使全體學生都動起來,，在理論指導下,，師生協(xié)調(diào)，共同活動,。教師引導著學生,，從知識的海洋駛?cè)雽嵺`的海洋，將學生頭腦中的數(shù),、理,、化、生等各學科的知識運用于實踐,，促使知識活化,，實現(xiàn)認知過程的第二次飛躍，讓學生的形象思維,、邏輯思維和創(chuàng)造性思維變得生動,、形象、全面,、深刻,、完整，增長能力和智力,。搞好勞技實作教學,，促使學生動手操作，動腦思考,，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)新情況,，解決新問題，有所突破,，有所創(chuàng)新,，逐步形成獨立思考能力，萌發(fā)創(chuàng)造性活力,，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎,。

勞技教學年度總結(jié)篇四

時間過得真快，在平淡與忙碌中,，一學期的工作就這樣一晃而過,，半年來，在學校和教研組正確領(lǐng)導,、同學科教師的大力協(xié)作下,，我順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。現(xiàn)將本學期的勞技教學工作總結(jié)如下：

開學初,，遵照學校的要求,，結(jié)合學校實際情況，我制訂了一套切實可行的工作計劃,，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：如制作筆筒比賽,、創(chuàng)意作品展覽等一系列活動，我自己也有幸去其他學校參加豐富的勞技教研活動,，回來后受益匪淺,，使我的教學行為日趨規(guī)范，學生學習的興趣也日益高漲,，對勞技課的學習氛圍空前濃厚,。

這學期，我們學校組織我和其他勞技教師一起去外地參觀學習別校勞技課的寶貴經(jīng)驗,，回來后結(jié)合我校的教學實際,，我有計劃地學習了《藝術(shù)新課程標準》、《勞技新課程標準》等,，提高自身修養(yǎng),，不斷更新教育理念,，改進課堂教學模式和教學方法,。

在工作中，我做到端正態(tài)度,，踏踏實實,、一步一個腳印的從常規(guī)工作做起，努力提高教學工作的效率和教育教學質(zhì)量,。這學期我能夠做到鉆研教材,，認真?zhèn)湔n，耐心輔導學生,。并由組長牽頭,，組員間互相觀摩交流，發(fā)揮備課組集體的智慧,。并且利用沒課的時候聽課,，聽的學科種類多，以便于從各門學科中吸取長處,，以促進自身教學技能的提高,。

為了協(xié)助學校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務,。認真的出好各種板報宣傳等,。

1、按照學校的要求，結(jié)合學科特點,，安排教學任務,。

2、督促自己認真?zhèn)湔n,，使教學能正常開展,。

3、通過聽課,、評課和研討會,，促進自身經(jīng)驗和信息交流。

4,、積極進行如折紙,、剪紙、創(chuàng)意用品制作等一系列課外拓展活動,。

今后我將認真貫徹落實《新課程標準》,，以推進素質(zhì)教育，全面提高教師的`教學素養(yǎng)和教學水平作為自己的教學準則,，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,，促使他們在德、智,、體,、美、勞諸方面全面發(fā)展,，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,。我也將試著不斷改進教學方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容,。在有效地完成教學任務的同時,，提高學生的各項素質(zhì)，使我校藝術(shù)教學工作取得更好的成績,。

總之,，本學期忙碌而充實，在這樣一個團結(jié)的集體中工作非常舒心,。我會和領(lǐng)導,、同事們共同努力，以最佳的狀態(tài),，為學校勞技教育工作堅定決心,，樹立信心，揮灑愛心!