人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得篇一

一,、爭做研究型、學(xué)者型的教師

教學(xué)中師生角色的轉(zhuǎn)換,、對教材的理解與運(yùn)用,、對學(xué)生的激勵(lì)與鞭策也都是今后需要進(jìn)一步關(guān)注和探究的問題，做研究型,、學(xué)者型的教師更是時(shí)代的召喚,。研修中我收獲了新的教學(xué)理念、教學(xué)方式,、教學(xué)技能,，還收獲了更多的人文精神，從專家老師認(rèn)真批閱每一篇作業(yè)中,，從班主任對每一個(gè)學(xué)員的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度中,，從每一位學(xué)員認(rèn)真對待每一篇作業(yè)中，我進(jìn)一步領(lǐng)悟了責(zé)任意識(shí),、敬業(yè)精神,、進(jìn)取精神，遠(yuǎn)程研修真可謂是教師的精神家園,。

課后反思進(jìn)步的基石,，經(jīng)驗(yàn)積累的過程。教師的反省是我們教學(xué)過程中必不可少的一部分,，沒有反省何來進(jìn)步,。每一節(jié)教案，每一節(jié)課都要反思，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn),，站在課堂外看自己的課,，以旁觀者的角度來分析我們課堂，更重要的是應(yīng)該站在學(xué)生的角度進(jìn)行思考,，對于每個(gè)問題應(yīng)該用什么樣的思路,，什么樣的方法講解，學(xué)生容易接受,，能激發(fā)學(xué)生的興趣,。甚至我們在課堂中的每句話都是我們反思的內(nèi)容，因?yàn)榉此嫉倪^程就是經(jīng)驗(yàn)積累的過程,，通過反思我們能不斷充實(shí)自己,，提高自己。

通過閱讀,、積累,、內(nèi)化，提高語言表達(dá)能力,。通過教學(xué)使學(xué)生具有較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力和一定的審美能力,、探究能力。學(xué)生的主體地位必須得以充分重視和發(fā)揮,。教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)已經(jīng)成為教學(xué)理論界的共識(shí),。中國有句古話：“授人以魚，僅供一飯之需;授人以漁,，則終身收益無窮,。”在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)閱讀能力,、鑒賞能力,、創(chuàng)新能力和知識(shí)的運(yùn)用遷移能力。要求學(xué)生多讀書,，多思考,，多積累。作為教師,，我們要讀比學(xué)生多幾十倍的書,，要不斷的提高自己充實(shí)自己，這樣才能做到在課堂中游刃有余,，學(xué)無止境,，要想我們的學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該首先會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)教學(xué),，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)做人!“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,。教師必須有源頭活水,。

二、更新教學(xué)思想,，改變教學(xué)觀念,。

聆聽、學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的教學(xué)案例,，對教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，提高課堂教學(xué)的駕馭能力。討論學(xué)習(xí)了語文教學(xué)中的閱讀,、積累,、內(nèi)化以及語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性的問題。了解了語文課堂教學(xué)中積累與梳理中存在的問題,，學(xué)習(xí),、掌握了積累的內(nèi)容與梳理知識(shí)點(diǎn)的方法，反思了自己的教學(xué),，用心實(shí)踐,。研修學(xué)習(xí)，但那也只是給我們的日常教學(xué)的`一個(gè)指導(dǎo)作用,，具體如何實(shí)施?那就要靠我們將專家門的新的教育理念進(jìn)行充分的“消化吸收”,，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素而不是一味生搬硬套，關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論性知識(shí)用來指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”,。使學(xué)生樂學(xué),、好學(xué)、善學(xué),，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

在研修中我這樣不斷在反思教學(xué)中存在的問題,，也真正領(lǐng)略到了培訓(xùn)的精彩：既有理論的高屋建瓴,，也有實(shí)踐的品鑒入微;既有專家的專業(yè)引領(lǐng),，也有同伴的經(jīng)驗(yàn)互助……在學(xué)習(xí)中明白了這樣一種理念：課堂需要解決實(shí)際問題;學(xué)習(xí)不是以學(xué)科為中心,，而是以問題為中心。討論,、辯論等參與方式,，促進(jìn)了交流與分享,。整個(gè)培訓(xùn)過程清晰流暢,，引人入勝，美不勝收,，總是讓人戀戀不舍,，流連忘返。研修的活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣,，不看視頻,，就無法有針對性的交流，不交流就不能很好的完成作業(yè),。

三,、用愛心、恒心對待學(xué)生

教學(xué)是一門藝術(shù),，需要教師不斷地去思考,、探索，才能掌握和運(yùn)用這門藝術(shù),。教師要用愛心去熏陶學(xué)生,，要用恒心去對待學(xué)生，要用耐心去教育學(xué)生,。

充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,。要提高高中學(xué)生的語文素質(zhì)，就必須在課堂教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們在課堂上有自主的學(xué)習(xí)與思考的時(shí)間與空間,，主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，課堂上讓學(xué)生有發(fā)表觀點(diǎn)感受的機(jī)會(huì),。盡量以問題形式讓學(xué)生充分討論,，共同解決。這樣就把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生有主體參與的意識(shí),，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂充滿著活躍的氣氛,，個(gè)個(gè)踴躍討論,，積極發(fā)言。在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程中,，要注重舉一反三,，觸類旁通，讓學(xué)生掌握分析解決問題的方法,，掌握閱讀分析的方法要領(lǐng),，不是被動(dòng)地接受老師傳授的知識(shí),，而是主動(dòng)地掌握和運(yùn)用知識(shí)。學(xué)生只要掌握了科學(xué)的有效的學(xué)習(xí)方法,，才能融會(huì)貫通,，終身受益。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，變被動(dòng)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,，是提高高中學(xué)生語文素質(zhì)的基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)中激發(fā)了自己的興趣,，擴(kuò)寬了自己的視野;在教學(xué)中激活了自己的思維,，提高了自己的教學(xué)水平。遠(yuǎn)程研修雖然結(jié)束了但是我相信我的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,，我要有“教到老,，學(xué)到老”的精神!感謝指導(dǎo)老師，,，感謝所有為此次研修默默奉獻(xiàn)的人們!

以上是我在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的一點(diǎn)心得體會(huì),，希望通過這個(gè)平臺(tái)，同行繼續(xù)指導(dǎo)和交流,，使我們獲得更大的收獲,，使我們語文教學(xué)更上一層樓。研修的日子里我們思考著,，成長著,，收獲著，快樂著!享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐,，方才明白,，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!

在這些天里,，我們交流出了經(jīng)驗(yàn),，交流出感情，雖然研修結(jié)束了,，但希望老師們能多交流，多聯(lián)系,，繼續(xù)共同品味教育事業(yè)中的苦與樂!

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得篇二

經(jīng)過10天研修的洗禮,，我的收獲非常多，今天當(dāng)我再次細(xì)細(xì)回顧研修的始終,，心中的那份感覺仍然如此深刻,，只要提及研修相關(guān)的人和事，心中就會(huì)溢滿別樣的幸福,。如果要我用什么詞匯來概括對__暑期遠(yuǎn)程研修之旅的感觸,，實(shí)在找不出,。只能用最樸實(shí)的話語與大家一起分享自己的成長之旅。

一,、研修前的苦惱：

印象中的研修——原以為還是像以前一樣,，聽聽專家講座，看看優(yōu)秀教學(xué)案例,，我們做做筆記就完了,，心里還有些抱怨——假期不能好好休息，旅游要放棄,，心里總會(huì)產(chǎn)生一些抵觸情緒,。但心里暗暗決定：要做就盡力做得最好!

二、研修中的片花：

片花一：困惑中的我

炎炎夏季,，不管天氣刮風(fēng)還是下雨,，我每天都要在8點(diǎn)之前騎自行車(行程15千米)到校研修，每天面對電腦看視頻,，與各地的老師們交流心得,，做作業(yè)，寫評論,，長達(dá)8個(gè)多小時(shí),，專家的精彩講座，優(yōu)秀教師的案例,，對我們農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)有幫助嗎?

片花二：忙碌中的我

經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí),，我突然對研修著迷了，每天在電腦前一坐就是8個(gè)小時(shí),，知道自己該停下來,，該休息一下了，否則身體會(huì)吃不消的,，可是總?cè)滩蛔⊙行薜恼T惑,，總舍不得減少這難得的機(jī)會(huì)，所以情不自禁的又坐到了電腦前,，吃飯成了我的休息時(shí)間,。我認(rèn)真研修教師們的案例，深入淺出的闡明了理論,，時(shí)刻與專家,、學(xué)員在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩作業(yè)和點(diǎn)評,、交流與感悟令我流連往返。

片花三：收獲中的我

通過這次遠(yuǎn)程研修讓我深刻感受到,，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該注重積累和反思,，在這次作業(yè)題的設(shè)計(jì)當(dāng)中,，我總是有一種“書到用時(shí)方恨少”的感覺，雖然我有很多想法和構(gòu)思,，但在作業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)中我總是不能做到盡善盡美;雖然我很努力完成每一次作業(yè),，但我總覺得缺少點(diǎn)兒什么，這種情況的產(chǎn)生使我想到在平時(shí)的教學(xué)中我太注重教參的模式,，拘泥于某一固定的模式，很少關(guān)注“同課異構(gòu)”;特別是我感興趣的課型,，我在觀看欣賞之余,，卻很少能夠靜心認(rèn)真思考一番，再融入自己的教學(xué)觀點(diǎn),，更沒有結(jié)合平時(shí)自己上的課寫相應(yīng)的反思,，日積月累，總感自己在教學(xué)中收獲甚微,，在教學(xué)實(shí)踐中難免受挫,。而當(dāng)我看了專家的評論(文本材料和視頻)和其他老師的優(yōu)秀教學(xué)案例，我才真正意識(shí)到自己的不足和今后努力的方向,，我相信只要我有對歷史教學(xué)執(zhí)著的追求和不變的信念,，再加上我自身的努力,，研修學(xué)習(xí)真讓我收獲頗豐,。

三,、研修后

此次我共完成10篇作業(yè),，100多條評論。圓滿的完成了這次學(xué)習(xí)的任務(wù),。在這次的遠(yuǎn)程研修中,，諸多的收獲讓我在這段時(shí)間里享受著，成長著,，歷練著,。我覺得,，這次培訓(xùn)，它給我們帶來成長的最廣闊空間和最美的教育藍(lán)圖,，在不知不覺間凈化了我的心靈,。我將用我研修所得,，改變自己的教學(xué)方式，也期待著農(nóng)村的孩子也能跟我一樣收獲一片濃濃的綠蔭,，或許這片綠蔭能改變孩子們一生的命運(yùn),。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得篇三

教師研修已經(jīng)結(jié)束了，靜心細(xì)想收獲很大,，研修過程讓老師們過的很充實(shí),，研修雖然很累，但很高興!

1,、研修讓我受益匪淺,。

通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我知道了磨課的重要性,，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

2,、研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念,。

我深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái),。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念,。以后要改掉過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格，要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上展示交流,。

3,、學(xué)會(huì)了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式。

4,、提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的能力,。

研修活動(dòng)中，我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課,、和磨課,，以及看教學(xué)視頻這幾種形式，這幾種活動(dòng)形式真正提高了我的教學(xué)實(shí)踐能力,，讓我由理論走向?qū)嵺`,，并在實(shí)踐中形成能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。

通過研修，反思教學(xué)方面,，我覺得一名合格的教師,，光會(huì)教還不行，還得研,。要成為一名教育科研教師,，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,，直接影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平，就要求我在認(rèn)識(shí)能力,、設(shè)計(jì)能力,、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉,。為了做好這些,，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多搜集教學(xué)資源，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。

教師要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵,，任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話,。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師,，想發(fā)展就更離不開書,。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書,。不讀書,，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話?因此,，以后要堅(jiān)持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次研修學(xué)習(xí)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識(shí),。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得篇四

六天的網(wǎng)上研修即將結(jié)束，回顧這幾天來的研修學(xué)習(xí),，頗有感慨,。無論是教育理念，還是教學(xué)理論,，或是教學(xué)實(shí)踐都有了很大的提高和進(jìn)步,，這與專家老師的指導(dǎo)和幫助是分不開的。每每徜徉在遠(yuǎn)程研修的主平臺(tái)上,，聆聽專家和講師的教誨,，我都恍如重新走進(jìn)校園，在一個(gè)個(gè)流淌著生命與活力的課堂上,，親身經(jīng)歷著磨練與成長,。在和專家老師學(xué)員互動(dòng)交流學(xué)習(xí)的過程中，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂,，也體會(huì)到了成長的艱辛,。專家講得全面細(xì)致，專業(yè)精神可敬,。那一絲不茍的精神更令我們佩服,。我每天在電腦前一坐就8個(gè)多小時(shí)，腰酸背痛,，汗流浹背,，好不辛苦?？稍谌琊囁瓶实那笾獙W(xué)習(xí)中,，一點(diǎn)辛苦感也沒有，聽專家講座,、模塊資源點(diǎn)評,、做練習(xí)題、完成作業(yè),、作業(yè)點(diǎn)評,、研討發(fā)言、隨筆感言等，既忙碌又充實(shí),，六天的努力,，我們?nèi)橥度搿⑹斋@頗豐,，既有互相的點(diǎn)評鼓勁也有豐收的歡呼雀躍,，還有對今后教學(xué)改革的提醒叮嚀……這段記憶，這份感情我會(huì)銘記一生!

通過這次學(xué)習(xí)是我懂得了：

1,、學(xué)無止境,，研修雖然結(jié)束，但學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,，我們要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地去思考,、探索，才能掌握和運(yùn)用好這門藝術(shù),，才能在教育教學(xué)中揮灑自如,，做一名合格的人民教師。

2,、教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力，離不開廣博的知識(shí),，離不開把握,、駕馭課堂的能力，離不開民主,、開放的管理能力,，離不開探索、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力,，以課堂教學(xué)為主陣地,。不然就會(huì)走偏，難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的,。

3,、教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生人生之路的引導(dǎo)者,，教師要用愛心去熏陶學(xué)生,，要用恒心去對待學(xué)生，要用耐心去教育學(xué)生,。

4,、教師在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,，處理好知識(shí)與能力、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系,，處理好課堂、預(yù)設(shè)與生成等等之間的關(guān)系,。教師要不斷提升自己的師德修養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng),，不斷完善自己。

作為一名人民教師更要具備以下幾點(diǎn)：

一,、愛心,。

如果說顧客是商家的上帝，那么學(xué)生也該是教師的上帝,。作為教師，我們要尊重學(xué)生,，更要用欣賞的目光去觀察,、發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生。讓學(xué)生既能感受到作為長輩的愛的溫暖的同時(shí),，又能找到友愛的信賴,。目前，教師除了要研究專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材外,，還要研究學(xué)生這個(gè)大課題,。學(xué)生是教學(xué)和主體，我們只有用真心去對待學(xué)生,，才有可能打開學(xué)生的心扉;我們只有用愛心去澆灌,，才有可能讓學(xué)生之花開得更為姣艷。在我認(rèn)為師生的交流：用心交流是最為有效的途徑,，相對于此,，語言就顯得蒼白無力了。當(dāng)我們在教學(xué)中施加了愛心,，那么在教學(xué)過程中都是的一句話,，一個(gè)肢體語言、甚或是一個(gè)眼神都會(huì)收到匪夷所思的效果,。故此,，我認(rèn)為教學(xué)中應(yīng)多加一份“愛心”。

二,、耐心,。

“冰凍三尺，非一日之寒”,。教育是百年大計(jì),，學(xué)習(xí)也該是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，而對于學(xué)生這樣一個(gè)群體而言，有智者,、有慧者,、有多動(dòng)者、有好學(xué)者,、也有懶惰者,，當(dāng)然也不乏愚鈍之人。對此,，我們必須在教學(xué)中要附以足夠的耐心,，方可以實(shí)現(xiàn)教育之目的?！凹熬褪菍δ骋晃粚W(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的良性的轉(zhuǎn)變,，也是我教學(xué)中極大的成功?！边@就是我的教育格言,。對于學(xué)生，不管是上述的那種,，或是之外的“另類”,，我們教師都必須要一視同仁。特別是在學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中取得了一點(diǎn)成績時(shí),，更要添加更多的耐心,，以期望學(xué)生有更大的轉(zhuǎn)變。我們不期望學(xué)生教成為比爾蓋茨,、華羅庚或者諾貝爾,，我們只期望學(xué)生能在生活中發(fā)揮自身最大的個(gè)人價(jià)值。當(dāng)然,，要這樣教師自然會(huì)更累,。因此，為了祖國的教育事業(yè),，我們更要多添一份“耐心”,。

三、責(zé)任心,。

“天下興忘,，匹夫有責(zé)”教育工作自然是我們教師的天職。做為教師在教學(xué)中就不能像修剪冬青的園丁一樣在“咔嚓”聲中一刀切齊,。所以說在教育教學(xué)的過程中一定要張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,。以前簡單的認(rèn)為：我用了心了，只少我的出發(fā)點(diǎn)是好的,，但學(xué)生就是不理解,。

今后努力方向：

1,、重視學(xué)習(xí)，不斷提升自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),。

2,、加強(qiáng)品德修養(yǎng)，用自身的人格魅力去感染引領(lǐng)學(xué)生,。

3,、積極開展課題研究，探索總結(jié)教育規(guī)律,，更好地服務(wù)于學(xué)生,、服務(wù)于學(xué)校。

4,、創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng),，不斷提高自身的組織與指導(dǎo)能力。

5,、深入基層,，調(diào)查研究，掌握教學(xué)第一手資料,，讓教學(xué)工作有力有據(jù)。

感受遠(yuǎn)程研修,，我們在研修中成長;感謝遠(yuǎn)程研修,，我們在研修中收獲;感動(dòng)遠(yuǎn)程研修，我們在研修中幸福,。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得篇五

回首學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，雖然又忙又累，但心里感到無比的充實(shí),。通過這幾天的學(xué)習(xí),，我對新課程教改下的教研工作有了全新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)淺談一下自己的一點(diǎn)兒心得：

一,、使我重新認(rèn)識(shí)了自己的職責(zé),。

老師的的基本職能是：研究教學(xué)、教書育人,。在新課程改革的今天,，我們要擺正自己的位置，老師不再只是教書育人,，而且還是課程的建設(shè)者,、開發(fā)者、創(chuàng)造者,。要做一名合格的語文老師,，就不能滿足于自己的一桶水,，更要成為“長流水”，長流常新,，永無止境,。要有甘為做綠葉，為他人做嫁衣的犧牲精神,。教師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程,。因此，我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命,，樹立崇高的職業(yè)道德信念,，為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。

二,、使我對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識(shí),。。

通過學(xué)習(xí),，首先使我熟悉到了自己的教學(xué)水平間隔名優(yōu)教師還有很大差別,。我固然教過不同的年級，對所教教材有了一個(gè)初步的了解,，但體會(huì)尚淺,，因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論往備課,、備學(xué)生,，往認(rèn)真講課，往研究課型,，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間往體會(huì),，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。

三,、使我對網(wǎng)絡(luò)教研有了新的認(rèn)識(shí),。

有句古話說得好：“學(xué)而無友,，孤陋寡聞”,。在學(xué)習(xí)過程中多方交流,，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式,。平時(shí)我們面對面的交流機(jī)會(huì)很少,，出門學(xué)習(xí)，一學(xué)期也就兩三次,，可以說是各人閉門造車,，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)不僅為教研員提供了學(xué)習(xí),、交流的平臺(tái)，也為教師提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外,，盡可以與同行、教師之間溝通,。多與同行交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，不僅能開闊視野,，也能學(xué)習(xí)他人成功的教研經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自己的能力,。

培訓(xùn)是短暫的,，但意義是深遠(yuǎn)的,，它不僅使我們教研員對自己的工作有了全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也錘煉了我們教研員的專業(yè)素養(yǎng),，拓寬了我們的知識(shí)視野,，幫助我們找到了自身的不足，為我們今后的專業(yè)成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。