當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小班教學(xué)總結(jié)的不足篇一

在進(jìn)入小班第二學(xué)期后,，幼兒的交往能力有了很大的提高，但限于交往經(jīng)驗(yàn)的貧乏,，幼兒在交往過程中又會(huì)常常遇到困難,。因而，在這個(gè)階段外界給予幼兒人際交往方面適時(shí)的幫助和引導(dǎo)非常重要,。作品《小兔樂樂》就講述了一個(gè)伙伴間同分享,、互幫助的情節(jié)，非常符合幼兒當(dāng)前的成長需求,，介于這個(gè)原因,，我選擇了這節(jié)課。這次課同樣存在著優(yōu)勢和不足,，以下就是我的一點(diǎn)體會(huì),。

這次教學(xué)中，一開始我以“小兔樂樂”的角色和幼兒問好,，他們都能和我打招呼,，培養(yǎng)了他們禮貌用語的好習(xí)慣，而且目光也憋小兔娃娃所吸引,，對此次活動(dòng)有了一定的興趣,；第二部分，觀看課件圖片,，理解故事內(nèi)容中，幼兒看得很認(rèn)真,，對畫面中的細(xì)節(jié)也能簡單地說出一點(diǎn),；第三部分師幼共讀中,，邊看圖片邊聽故事的幼兒較多，閱讀的氛圍也隨之產(chǎn)生了,；可能因?yàn)楹瓦@些幼兒第一次接觸,，他們對我不熟悉不敢說話，面對這種情形我雖然感到驚訝,，但還是走到他們面前微笑地鼓勵(lì)他們大膽地說出自己的想法,；在回答問題時(shí)，及時(shí)抓住個(gè)別幼兒的奇思異想,，拉近我和他們的距離,；對于自己的教態(tài)，我始終面帶著微笑,，主動(dòng)和孩子們交流,；教具方面盡量吸引幼兒的目光，不管是聽覺還是視覺,，都讓幼兒感興趣,；整堂課的流程非常清晰，最終在歡樂的“兔跳”中結(jié)束了活動(dòng),。

有優(yōu)點(diǎn)必定也存在缺點(diǎn),。在回應(yīng)幼兒方面，我的答案有些平淡,，感情色彩不濃厚,，以至于幼兒都只有點(diǎn)頭和搖頭，極少數(shù)孩子用語言說,；在播放課件方面,，打雷聲有點(diǎn)單調(diào)，導(dǎo)致幼兒誤認(rèn)為是飛機(jī)的聲音,，隨后再次出示打雷畫面,，有點(diǎn)不協(xié)調(diào)，或許同時(shí)將打雷聲放入課件中一起播放效果會(huì)更明顯,；在師幼完整閱讀時(shí),，由于這些孩子的閱讀習(xí)慣還可以，教師可以讓他們自己進(jìn)行對話,，我卻從頭到尾自己講述,，這樣師幼共讀的樂趣似乎沒有體現(xiàn)出來。

總之,，通過以上的點(diǎn)點(diǎn)體會(huì),，在今后的教學(xué)中，不管是教案,、教具還是自己的教學(xué),，我都會(huì)認(rèn)真思考,，特別是課件的制作方面，我要做得更生動(dòng),，吸引幼兒的眼球,，讓他們對我的教學(xué)感興趣。

一次次的教學(xué)讓我在不斷地進(jìn)步,，我相信：只要功夫深,，鐵棒就能磨成針?？傆幸惶煳視?huì)讓大家看到更精彩的課堂,。

小班教學(xué)總結(jié)的不足篇二

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是有喜又憂,。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無聞,，就是不求索?。∵@使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,，責(zé)任的偉大,，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。

縱觀古今中外的教育史,無不把教育至于重要地位,教師更要注重自身素質(zhì)的不斷提高, 我作為一名教師,，自身修養(yǎng)不斷完善,為人師表,及時(shí)了解外界的最新教育信息和教育動(dòng)態(tài) ,在平時(shí)的工作中,，我熱愛幼兒教育事業(yè)，堅(jiān)持正確的教育思想,，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,。

1.愛班中每個(gè)孩子

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜,，有悲,，有累也有汗，但更多的是歡樂,。這份歡樂是孩子帶給我的,，我愛孩子，孩子們也愛我,。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜,，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解,，的確,，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨,，因他們的不聽話而失態(tài),。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼郏怯纱嗽谛闹锌倳?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子,。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容,；少了一份苛求，多了一份理解,；少了一份指責(zé),，多了一份尊重。

我想,，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛,，那么我們的孩子將是最棒的。

2.在二期課改中,，我與孩子們共成長

新世紀(jì)、新時(shí)期的教師要繼續(xù)學(xué)習(xí),，拓展視野,，更新觀念,，跟上時(shí)代的步伐,，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。隨著二期課改的不斷深入,，通過學(xué)習(xí)新綱要,、新課程,，我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化,。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒,，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中。正如黃瓊老師所說的,，“在教育改革不斷深入的今天,，我們要面對的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒,。”正是這些確定和不確定因素,，使得每一個(gè)孩子就如同一本本書,，豐富多彩，變化萬千,，需要我們每位教師用心去欣賞,、研讀，及時(shí)給予支持,。

本學(xué)期,，通過看了中心教研室在大、中、小班開展的幾次活動(dòng)后受益匪淺,。在一次次的觀看與領(lǐng)會(huì)、討論與反思,，使我們經(jīng)歷了一個(gè)從不理解到逐步理解,，從模糊到逐步清晰,，從畏難、知難而上到熱情接納的過程,。同時(shí),，我也嘗試運(yùn)用學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)在班中開展了二,、三次小小的活動(dòng),，在活動(dòng)過程也使我自己看到了自身的不足,。

在二期課改浪潮的不斷沖擊下，總覺得要學(xué)習(xí)的東西太多太多,，如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒的有價(jià)值的生成熱點(diǎn),，并有魈價(jià)值的,、及時(shí)給予支持。

記得泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是尊貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠陰,?！?/p>

幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的,，她沒有高科技的累累碩果,，也沒有建筑事業(yè)的立竿見影，更沒有詩人的浪漫和灑脫；她像綠葉一樣平凡,，默默地垂著綠陰,，為大地帶來生機(jī)，添上一片溫馨,。也許在陽光的照耀下,，她將褪盡生命的綠色，但卻孕育出新的花蕾,，在枝頭綻開迷人的笑靨,。

我愛這葉的事業(yè)！

小班教學(xué)總結(jié)的不足篇三

根據(jù)《小班幼兒繪畫教學(xué)現(xiàn)狀及措施》專題計(jì)劃中的要求,，我們從自身的教學(xué)實(shí)踐出發(fā),，現(xiàn)小結(jié)如下：

1、基本技能技巧的傳授內(nèi)容和方法

我們否定傳統(tǒng)的“臨摹式”教學(xué)方法,，并不是說兒童美術(shù)教育完全不要教技能技巧,，其實(shí)，基本技能技巧的學(xué)習(xí)是兒童美術(shù)教育不可缺少的一部分,，關(guān)鍵在于處理好其中的關(guān)系,。

（1）兒童美術(shù)教育技能技巧的學(xué)習(xí)內(nèi)容

兒童必須在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)如何使用各種畫筆、如何涂色,、調(diào)配色彩以及組織畫面等技能,；同樣，為了塑造美觀的立體手工作品,，兒童還必須學(xué)習(xí)如何處理空間方位關(guān)系以及塑泥,、粘貼、折疊,、撕等手工材料,、工具的操作技能，在這種操作過程中,，兒童的手,、眼、腦的協(xié)調(diào)性得到鍛煉,，兒童對多種美術(shù)材料和工具的使用也逐漸游刃有余,，實(shí)踐操作能力大為提高。

（2）兒童美術(shù)教育技能技巧的教學(xué)方法

為了幫助兒童掌握必要的繪畫技能,，我們引入“主題教育”的理論：即根據(jù)兒童的發(fā)展情況把所涉及的內(nèi)容設(shè)計(jì)成相對獨(dú)立又相互聯(lián)系的周期性的若干單元,，每個(gè)單元都有相互緊密聯(lián)系的知識經(jīng)驗(yàn)，使教育過程成為一個(gè)系統(tǒng)的,、連續(xù)的過程,，根據(jù)這一理論,，我們將繪畫初步技能的訓(xùn)練分為涂色練習(xí)、點(diǎn),、線,、面等單元。例如對幼兒進(jìn)行“線條”的單元練習(xí),，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括橫線,、豎線、斜線,、鋸齒線,、波浪線、螺旋線等,。我們將繪畫與游戲和故事結(jié)合起來,，安排了“花傘外

的小雨”（添畫長短不同的直線）、“一塊格子布”（練習(xí)交叉線） “大河里的輪船”（添畫波浪線）,、“小兔的青草地”（練習(xí)鋸齒線）,、“小蝸牛的殼”（練習(xí)螺旋線）等內(nèi)容。通過單元練習(xí),，幼兒很快熟悉并基本掌握了“線條”這項(xiàng)基本技能，又如“蠟筆涂色練習(xí)”,，可以根據(jù)兒童年齡以及手眼協(xié)調(diào)發(fā)展的程度,，設(shè)定不同階層的教育目標(biāo)，再根據(jù)教育目標(biāo)選擇教學(xué)內(nèi)容,。小班上學(xué)期主要是接觸蠟筆涂色,，會(huì)用蠟筆有興趣地來回涂抹；小班下學(xué)期可分為遞進(jìn)的三個(gè)階層：（1）注意不使顏色涂到輪廓線外,；（2）用看見邊線就?；驌Q色的方法不遮蓋線條；（3）從小面積到大面積,，較均勻地把握線條的長短和力度,。

2、范例的正確使用

在以往的教學(xué)過程中,，范例確曾出現(xiàn)限制兒童思維與想象,、扼殺兒童創(chuàng)造力的現(xiàn)象，但這并不是說就應(yīng)完全杜絕這種形式,，只要注意在教學(xué)中恰當(dāng)安排,，就能克服弊端，發(fā)揮應(yīng)有的積極意義,。

（1）范例的適宜數(shù)量

在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，范例只有一張,，這大大束縛了兒童的創(chuàng)造力。如果我們每次繪畫活動(dòng)的范例數(shù)量不少于三張,，而且這幾張范畫的難易程度盡量針對能力不同的兒童,，那效果就大不相同了，兒童可以根據(jù)自己的愛好,，傾向自由選擇,，還可以起到拓展學(xué)生視野的積極作用。

（2）范例的恰當(dāng)使用

我們根據(jù)我班幼兒的發(fā)展水平,，對他們提出不同的要求：小班幼兒的想象力還不十分強(qiáng),，允許照范例畫但不強(qiáng)迫；但能力稍強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們添畫,，從而發(fā)揮他們的想象力,。

1、發(fā)展兒童的觀察能力,，注重兒童內(nèi)在圖式的積累,，提倡教師幫助幼兒積累豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

兒童時(shí)期,，特別是幼兒期,，雖已初步具備認(rèn)識、記憶,、想象的能力,，但審美意識畢竟淡薄，繪畫表現(xiàn)內(nèi)容比較貧乏,，這就需要教師加強(qiáng)啟發(fā)和引導(dǎo),，發(fā)展兒童的觀察能力，豐富其內(nèi)在圖式,，為美術(shù)活動(dòng)中兒童積極,、自主地創(chuàng)造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

生活是藝術(shù)的源泉,，教師應(yīng)通過多種渠道,，豐富兒童的日常生活經(jīng)驗(yàn)：我們可以常常帶領(lǐng)幼兒走出教室，通過參觀,、郊游,、散步等方式接觸公園、商店,、街道以及節(jié)日活動(dòng)等兒童可理解的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,；平時(shí)還可以為兒童選一些適合他們的不同風(fēng)格的圖書、影視,，給他們講解,，引導(dǎo)他們觀看,，幫助他們積累豐富的表象，為進(jìn)一步想象與創(chuàng)作提供豐裕的源泉,。

兒童的繪畫表現(xiàn)力固然取決于貯存表象的數(shù)量,，同樣也取決于貯存表象的質(zhì)量。例如：孩子們都很喜歡汽車,，但有的孩子卻畫不出汽車的樣子,。這是因?yàn)楹枚嗥嚨男蜗蠖荚诖竽X里，卻想不出汽車的結(jié)構(gòu)共性,，所以不知從何下筆,，這時(shí)老師就要幫助幼兒觀察和分析：汽車分駕駛艙和乘客艙或貨艙，汽車下面都有輪子,，然后提問：駕駛艙是什么形狀的,？乘客艙或貨艙又是什么形狀的？車輪是什么形狀的等等,，只有通過這些提問,，一步步幫助幼兒掌握正確的.觀察方法，才能有效地提高幼兒的觀察能力,，使觀察對象轉(zhuǎn)化為具體物象存于腦海中,，幼兒作畫時(shí)才不會(huì)無從下筆。

（2）調(diào)動(dòng)兒童的審美情感,，讓幼兒在輕松,，愉快的環(huán)境中自由地感受美，在美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美,。

以畫“吹泡泡”的題材為例：作畫前，我們安排幼兒玩吹泡泡,、扇泡泡,、捉泡泡的游戲，幼兒在盡情嬉戲中,，體驗(yàn),、觀察了吹、扇,、捉等動(dòng)作,，欣賞到大小不同的泡泡在空氣中飄動(dòng)變化的樣子，以及在陽光下色彩的變幻,，充分調(diào)動(dòng)了他們的審美情感,，其后的繪畫結(jié)果是：幼兒在操作材料上添畫了許多五彩繽紛又大大小小的泡泡，還畫得饒有興致,。

（3）培養(yǎng)兒童的美術(shù)興趣,，盡可能正面評價(jià)兒童的作品,，讓兒童參與評價(jià)作品。

教師應(yīng)把工作的重點(diǎn)放在兒童美術(shù)活動(dòng)的過程中,，而不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)兒童最終完成的藝術(shù)作品,。評價(jià)的目的不是為了選小畫家，而是進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)兒童的創(chuàng)作火花,，鼓勵(lì)兒童的繪畫興趣,。因此，教師應(yīng)善意地接納一切孩子的畫,，盡可能正面評價(jià)每一個(gè)孩子的作品,。在指導(dǎo)上可以用“談?wù)勀銥槭裁催@樣畫？”來代替“不應(yīng)這樣畫”,、“應(yīng)該那樣畫”,。每次美術(shù)活動(dòng)結(jié)束后，我們總要展示所有孩子的作品,，這本身就是對他們創(chuàng)作的一種肯定,，且有利于他們相互間的欣賞評價(jià)。每次作品展出后,，孩子們總愛圍著作業(yè)欄自豪地介紹：“這是我的畫",； “老師說我想象很豐富"；或是自由地評論：“這幅畫的顏色真漂亮,！”“這群小雞好可愛"等等,，這樣既增強(qiáng)了兒童的自信心，又使他們對美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

總體而言,，素質(zhì)教育觀下的兒童美術(shù)教育乃至整個(gè)藝術(shù)教育，最終目的都是造就個(gè)性完善,、人格健全的人,。因此，我們在實(shí)施美術(shù)教育工程的時(shí)候,，必須始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育觀為指導(dǎo),，以培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。只有這樣,，我們才能通過美術(shù)教育發(fā)展兒童的綜合能力,，提高兒童整體素質(zhì)。

小班教學(xué)總結(jié)的不足篇四

時(shí)間過地好快呀,，隨著四季的不斷變化,，轉(zhuǎn)眼間，我和孩子們又一起走

過了一學(xué)期,。這一學(xué)期中,，我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速,，同時(shí)我們也驚喜的發(fā)現(xiàn)，每一點(diǎn)一滴的付出,，所得到的回報(bào)也是令自己驕傲的?，F(xiàn)在我將對本學(xué)期的工作作一總結(jié)：

作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任,，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的人生觀。在這一年中我認(rèn)真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。今年我擔(dān)任了小三班的教育教學(xué)工作,，我們班有33名幼兒，因?yàn)槭切“嗟挠變?，所以在各方面都要從新的東西開始學(xué),，一學(xué)期下來，孩子們的進(jìn)步都很大,，看到他們的進(jìn)步,，作為老師的我們心里也很開心。根據(jù)期初的班務(wù)計(jì)劃,，我們開展了很多的活動(dòng),，有“小班組自理能力比賽”、“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng),，活動(dòng)的開展鍛煉了孩子們各方面的發(fā)展,，同時(shí)也增進(jìn)了和家長之間的情感。在平時(shí)的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中,，我們對進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)的表揚(yáng),，對能力較弱的幼兒給予鼓勵(lì)；針對性地對個(gè)別幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)教育,，一學(xué)期下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步,。還記得剛?cè)雸@的那會(huì)兒，孩子們哭成一片,，哭著嚷著找媽媽，而現(xiàn)在跟我們老師親密無間,，相信通過本學(xué)期的培養(yǎng),，孩子們在下學(xué)期中一定會(huì)有更大的進(jìn)步！

1,、在日常工作中,，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，準(zhǔn)備好豐富有趣的教育活動(dòng),，上課時(shí)平等對待每一個(gè)孩子,，給每一個(gè)孩子有充分展示自己的機(jī)會(huì)，注意給膽小的孩子多一些愛護(hù),，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì),，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn),。課后不斷反思,，不斷總結(jié)，每月撰寫教育隨筆,，并上傳于教育博客,，以此提高自身能力與寫作能力。

2,、在教育教學(xué)活動(dòng)中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料,。在一日活動(dòng)中,，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,。

3、認(rèn)真填寫周計(jì)劃,、區(qū)域觀察記錄表,、班級情況表及各種表格。

對于我們小班幼兒,，在保育方面的工作是放在首要的,，家長們最為關(guān)心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以,，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手：

1,、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使幼兒的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2,、強(qiáng)化幼兒健康意識,，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,，不挑食,，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒,。

3,、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,，不吵鬧，盡快入睡,，會(huì)整理床鋪,，衣服折疊整齊放好。

安全工作是工作中的重點(diǎn)之重,，保障每一位幼兒的人身安全,，是每一位教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長。幼兒園開設(shè)了《安全教育》這門課程我覺得非常適合幼兒園的孩子們,，讓他們增強(qiáng)自我保護(hù)意識,，活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分貼近幼兒的日常生活。

經(jīng)過班級教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展 ,。并在此基礎(chǔ)上同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見,，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),，對幼兒進(jìn)行因材施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。

回顧這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，忙碌而又快樂著！我覺得在班級的管理方面還有待加強(qiáng),，管理應(yīng)該更規(guī)范,，更具體。尤其在家長工作方面處事有時(shí)會(huì)有些急躁,，因?yàn)橄氚压ぷ髯龅母晟?，有時(shí)還是會(huì)有疏忽的地方，缺乏經(jīng)驗(yàn)的累積,，在接下來的工作中,，我將努力改正自己的不足，向更高的支點(diǎn)邁步,！

小班教學(xué)總結(jié)的不足篇五

“光陰似箭，日月如梭”一個(gè)學(xué)期的時(shí)間飛快的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來的小小身影,，我的心中有著許多的感慨,。想想剛開學(xué)時(shí)，面對一群從來沒上過幼兒園正在不?？奁男〔稽c(diǎn),，我真的有點(diǎn)不知該怎么辦好。當(dāng)時(shí),，我看著他們傷心可憐的樣子,，我多希望我就是他們的媽媽，就是他們的親人,，是他們安慰的天使,，那樣，我就可以更好的安撫他們了,。

現(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡單匯報(bào)：首先

創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園,，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，該教法，該學(xué)法,。在制定活動(dòng)方案時(shí)根據(jù)班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(jì)（十月份開展主題活動(dòng)“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”,，十二月份開展主題活動(dòng)“大手牽小手”，元月份開展主題活動(dòng)“慶元旦”,，創(chuàng)造性地使用教師教育用書,。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn),，以游戲活動(dòng)為主要形式,，促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度,、能力,、知識等方面的全面發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平,，同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)張水平,、能力、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異,，強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本,，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,、倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系,。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體,，照顧個(gè)別,，讓幼兒掌握更多的知識。 建立班級一日生活常識,，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不妨礙別人游戲,，不搶同伴正在玩的玩具,，積極、認(rèn)真參與集中教育活動(dòng)等行為規(guī)則,。

我時(shí)刻抓好班級常規(guī)工作,，嚴(yán)格按照一日生活時(shí)間，培養(yǎng)幼兒自理能力,。還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴,，漱口，洗手,，洗臉,。飯前，便后要將手洗干凈,，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,。幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要集中精力,，注意觀察,，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,，不挑食，不剩飯菜,，學(xué)會(huì)用勺子,，進(jìn)餐時(shí)不大聲說話，不亂揚(yáng)殘?jiān)?，飯后收拾干凈,，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢,，獨(dú)立,，有序,，迅速地脫穿衣服和鞋子，會(huì)整理床鋪,。保持儀表整潔,，咳嗽，打噴嚏不對著別人,。保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅,，不亂涂墻壁,。比如喝水，飯前便后洗手,，說話輕,，拿放椅子輕，看書,，玩玩具,，禮貌等習(xí)慣，幼兒不用每天老師再提醒,，都能主動(dòng)完成好,。教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力,。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服,，鞋子。練習(xí)整理自己的著裝和床鋪,，學(xué)做一些力所能及的事,。認(rèn)真做好各項(xiàng)消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放,，窗明地凈,，地面整潔，無死角,，廁所無污垢,，無臭味，節(jié)約水電,，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣,。

1。建立“家園聯(lián)系欄”,，每周向家長公布教學(xué)計(jì)劃,，家教知識及老師傳授的新知識。 2教師每天與家長互動(dòng)發(fā)一些教育教子經(jīng)驗(yàn),，并且有事保持聯(lián)系,。

3,。每月根據(jù)活動(dòng)邀請家長與孩子，教師一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,，在家園活動(dòng)中家長體驗(yàn)了快樂,，同時(shí)也受到了家長們的好評。

4,。開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng),，開展活動(dòng)，讓家長了解幼兒在園的生活情況,，為家長解除后顧之憂,，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴意見,。

5,。結(jié)合節(jié)日，開展家園同樂活動(dòng),，運(yùn)動(dòng)會(huì)親子活動(dòng),，慶元旦等活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng),，增進(jìn)了家園之間的情感交流,。

我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長,。希望在大家的幫助下,，下學(xué)期繼續(xù)努力，能有所收獲有所成長,。

小班教學(xué)總結(jié)的不足篇六

時(shí)光飛逝,，在這個(gè)炎炎七月初，我們結(jié)順利束了小班下學(xué)期的教育教學(xué)工作,?；仡櫼粚W(xué)期的工作與生活，有進(jìn)步也有不足,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、主題活動(dòng)

（1）2月份：小班新生入園常規(guī)教育活動(dòng)。

（2）3月：文明禮貌伴我行,。

2,、智趣數(shù)學(xué)

（1）認(rèn)識數(shù)字寶寶0—10。

（2）比較高矮,、區(qū)分大小,、認(rèn)識常見的幾何圖形方面的教學(xué)。

3,、慶祝"六一"兒童節(jié)

我和蔣老師以及幼兒園園長王老師在工作中配合的較好,，都在為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全,、快樂、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而努力工作著,。我們用微笑,、撫摩、擁抱等方式和孩子們親近,，讓每個(gè)孩子感覺到"幼兒園的溫馨學(xué)習(xí)生活,。"讓孩子們都很樂意上幼兒園。在一日的學(xué)習(xí),、游戲,、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子們根據(jù)聽不同的指令,，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么（例如：小手拍拍；一二三,、請坐端,；請你像我這樣做……）。

我們教會(huì)幼兒簡單的禮貌用語,，增強(qiáng)他們的文明意識,，如"您好、再見,、請,、謝謝、對不起,、沒關(guān)系",。培養(yǎng)孩子們在教學(xué)游戲活動(dòng)中聽從老師指揮，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng),；學(xué)會(huì)安靜地傾聽和參與表演,；聽老師的口令排好隊(duì)分男女如廁，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要擺放小椅子,；戶外活動(dòng)時(shí)兩個(gè)小朋友牽手排隊(duì),，玩耍時(shí)不推也不擠。

我們教育孩子要相互關(guān)心,、互相照顧,，要學(xué)會(huì)謙讓，玩具大家一起玩,，活動(dòng)結(jié)束后能將玩具收拾整齊,，放到指定位置。進(jìn)餐時(shí),，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐,，做到不說話,、不掉飯粒、不東張西望,，右手拿勺子,，左手捧著碗。飯后能做到自己擦嘴洗手,。午睡時(shí),，能自己將衣褲、鞋襪整齊的放好,。獨(dú)立入睡并保持正確的睡姿,，午睡期間不隨意講話，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺,；起床后,，自己學(xué)習(xí)穿衣褲、鞋襪,。

我每天都利用下午一年級學(xué)生放學(xué)那段時(shí)間很認(rèn)真的在網(wǎng)上或書籍上搜集教學(xué)資料,，并耐心的傳授給孩子們：

我在本學(xué)期的小班教育教學(xué)中，主要教會(huì)了幼兒以下這些方面的內(nèi)容：

（1）手指操"變變變,。"

（2）音樂律動(dòng)活動(dòng)："打電話",、"小手拍拍"、小老鼠上燈臺",、歌表演《春天》,、丟手絹、《看樣學(xué)樣》,、《小茶壺》等,。

（3）模仿操："天天鍛煉身體好"、"伸手"等,。

（4）學(xué)會(huì)了一套小班幼兒的拍手操,。

（5）幼兒歌曲："小金魚"、"粉刷匠"等,。

（6）兒歌："牽?；?、"扣紐扣",、"小手絹"等,。

1、保持班級環(huán)境整齊,、清潔,、安全，物品擺放高低適中,，整齊有序,。

2,、經(jīng)常和家長交流溝通，教育小朋友愿意做力所能及的事情,。

3,、督促幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。

4,、加強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)的培養(yǎng),，積極開展戶外體育活動(dòng)。

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此,，我們非常重視家長工作,。我們注重平時(shí)上學(xué)和放學(xué)的家長溝通，舉辦了一次幼兒家長會(huì),，與家長交流溝通,，做到家園同步，共同教育好孩子,。

一學(xué)期的教育教學(xué)工作已然結(jié)束，這當(dāng)中有成績也有不足,，在以后的工作中,，我將不斷學(xué)習(xí)和探索，鉆研幼教理論知識,，虛心向同行請教和學(xué)習(xí),，不斷積累自己在幼教方面的經(jīng)驗(yàn)，努力做好一名更加優(yōu)秀的幼兒教師,！

小班教學(xué)總結(jié)的不足篇七

每個(gè)孩子來自不同的家庭,，有著不同的生活背景、家庭環(huán)境,、個(gè)性特征及生理特征,，因此，每個(gè)孩子在日常生活中對于同一件事情的表現(xiàn)也是不同的,。為此,，我們在日常的保育管理中，特別重視對個(gè)別幼兒的關(guān)注,。就拿孩子的小便來說吧,，一般的孩子大、小便都會(huì)跟老師說,，或者有的孩子會(huì)自己去,，可是,，我們班有幾個(gè)孩子卻不是這樣的。貝貝小朋友每次要小便前,，不是告訴老師,，而是突然之間大哭起來，她用這種特殊的方式來告訴我們她要小便了,?？墒牵瑒傞_始的時(shí)候,，我們并不知道她的這種情況,，一發(fā)現(xiàn)貝貝可了，就連忙去問她發(fā)生了什么事情,，還以為是其他小朋友欺負(fù)她了,。就當(dāng)我們老師在焦急地詢問的時(shí)候，貝貝的小便也就解出來了,。發(fā)現(xiàn)了貝貝的這種情況之后,，以后每當(dāng)聽到貝貝突然之間大哭，我們的第一反應(yīng)就是她要小便了,，所以就趕緊帶她到廁所去小便,。而我們班的藝蘅要大便時(shí)也是不說，而是站在那里,，兩腳踮起不動(dòng),。正是由于我們平時(shí)非常注重對幼兒特殊情況的關(guān)注，使得我們班一年來大,、小便在身上的小朋友雖然有,，但卻是很少發(fā)生的。

對于托班的老師來說,，睡覺前后給幼兒穿脫-衣服是一件工作量很大的事情,，特別是在天氣寒冷、幼兒穿得比較多的時(shí)候,，老師經(jīng)常是要忙得幾乎要出汗,。而在天氣冷的時(shí)候，幼兒睡覺時(shí)穿脫-衣服又是保育工作中非常重要的一塊工作,，如果教師在這個(gè)時(shí)候不細(xì)心地做好這方面的工作,，幼兒就很容易很感冒生玻因此，我們在給幼兒穿脫-衣服時(shí),，不是全都由老師包辦代替,，而是結(jié)合幼兒自身的能力，充分發(fā)揮幼兒自身的作用。比如說,，在給幼兒脫-衣服時(shí),，我們老師就引導(dǎo)穿拉鏈開衫的幼兒自己脫外套，而對于穿了紐扣外套的幼兒,，教師則是幫助幼兒解掉紐扣之后,，然后再讓幼兒自己來脫;脫完了外套，再讓幼兒自己脫褲子,。起床時(shí),，老師就幫助幼兒穿好毛衣和棉褲，然后讓幼兒自己學(xué)著穿外套和外褲,。采用這樣的方法,，不僅幼兒不會(huì)受涼感冒，而且又給幼兒自己鍛煉的機(jī)會(huì),，更是減少了教師的工作量,。

托班年齡的孩子，很大程度上還不能很好地表達(dá)自己的需要與要求,，對于自己的冷熱情況也是不能正確表達(dá)的,。在我們平時(shí)的戶外活動(dòng)中，幼兒的冷熱情況對幼兒的身體是很重要的,，太熱了不行,，太冷了也不行，所以,，我們教師就要格外地注意幼兒的冷熱情況,，特別是在戶外活動(dòng)中，更是要經(jīng)常地去摸一摸,，了解幼兒的情況，以便給幼兒穿或脫-衣服,。我們平時(shí)在這方面的工作中,，逐漸地培養(yǎng)讓幼兒自己表達(dá)自己的冷熱情況。剛開始,，在活動(dòng)過程中,，我們老師經(jīng)常會(huì)去摸一摸幼兒的背，是不是出汗了,，如果是,，就要給幼兒一個(gè)一個(gè)地脫掉一些衣服;慢慢地，在活動(dòng)時(shí),，我們老師會(huì)主動(dòng)地去問一問幼兒誰熱了?每當(dāng)這時(shí)候,，就會(huì)有很多幼兒對你說老師我熱了!而我們老師呢，也不是給所有說熱的幼兒脫-衣服，而是在這些幼兒的背上摸一摸,，如果真得熱了,，出汗了，老師再給幼兒脫-衣服,，而不熱的幼兒呢,，教師會(huì)跟他們說：你們的背上沒有汗，還不熱,，等熱了以后再脫-衣服好嗎?久而久之,，我們班的絕大部分幼兒已經(jīng)能夠主動(dòng)地向老師表達(dá)說自己熱了，需要脫-衣服了,，而這些幼兒,，經(jīng)過老師的檢查，也確實(shí)是熱了,。這就說明,，這些幼兒已經(jīng)能夠正確地表達(dá)自己的冷熱情況了。幼兒養(yǎng)成了主動(dòng)表達(dá)冷熱的習(xí)慣,，對自身的健康來說是非常有好處的,。

幼兒在幼兒園里吃飯，一般是要求吃完自己的一份飯菜,，沒有特殊情況是不能剩下來的,，所以，我們在平時(shí)的進(jìn)餐管理中,，也總是想出各種辦法鼓勵(lì),、激勵(lì)幼兒吃完自己的一份飯菜。但是,，人各有異,，什么事情都不能一刀切，要看具體的情況,。我們班有兩個(gè)小朋友,，平時(shí)吃飯時(shí)都是很主動(dòng)地自己吃，而且吃得很快,，但是,，一碰到胃口不好或是身體不是很好的時(shí)候，一般自己都不愿意吃飯了,，而且吃起來又是很慢的,。剛開始發(fā)現(xiàn)這樣的情況時(shí)，由于對幼兒的身體狀況不是很了解,，就以為是孩子今天不愿意自己吃飯,，而且吃得又慢,，一般定義為就是不乖。所以,，老師也就耐心地喂幼兒吃飯,，有勺又一勺，見幼兒沒有拒絕,，就一直喂到全都喂完為止,。正當(dāng)老師看到幼兒吃完了飯菜，為之洋洋得意之時(shí),，幼兒馬上就吐了出來,，而且吐得是那么地徹底。有了幾次這樣的事情之后,，每當(dāng)這兩名幼兒再出現(xiàn)這樣的情況時(shí),，我們就會(huì)先去了解情況，如果是幼兒喂口不好時(shí),，就鼓勵(lì)幼兒吃一點(diǎn),，但可以不吃完，因?yàn)?，與其把吃下去的全都吐出來,，還不如讓幼兒少吃一點(diǎn)，身體也會(huì)舒服一點(diǎn),。正式學(xué)會(huì)了這種觀察幼兒表情的方法,，這兩名幼兒在以后吃飯的時(shí)候，就很少有這種吃完了全都吐掉的情況了,。

小班教學(xué)總結(jié)的不足篇八

時(shí)光飛逝,，在這個(gè)炎炎七月初，我們結(jié)順利束了小班下學(xué)期的教育教學(xué)工作,?；仡櫼粚W(xué)期的工作與生活，有進(jìn)步也有不足,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、主題活動(dòng)

（1）2月份：小班新生入園常規(guī)教育活動(dòng)。

（2）3月：文明禮貌伴我行

2,、智趣數(shù)學(xué)

（1）認(rèn)識數(shù)字寶寶0—10,。

（2）比較高矮,、區(qū)分大小,、認(rèn)識常見的幾何圖形方面的教學(xué)。

3,、慶祝"六一"兒童節(jié)

我和蔣老師以及幼兒園園長王老師在工作中配合的較好,，都在為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全、快樂、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而努力工作著,。我們用微笑,、撫摩、擁抱等方式和孩子們親近,，讓每個(gè)孩子感覺到"幼兒園的溫馨學(xué)習(xí)生活,。"讓孩子們都很樂意上幼兒園。在一日的學(xué)習(xí),、游戲,、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子們根據(jù)聽不同的指令,，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么,。

我們教會(huì)幼兒簡單的禮貌用語，增強(qiáng)他們的文明意識,，如"您好,、再見、請,、謝謝,、對不起、沒關(guān)系",。培養(yǎng)孩子們在教學(xué)游戲活動(dòng)中聽從老師指揮,，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)；學(xué)會(huì)安靜地傾聽和參與表演,；聽老師的口令排好隊(duì)分男女如廁,，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要擺放小椅子；戶外活動(dòng)時(shí)兩個(gè)小朋友牽手排隊(duì),，玩耍時(shí)不推也不擠,。

我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧,，要學(xué)會(huì)謙讓,，玩具大家一起玩，活動(dòng)結(jié)束后能將玩具收拾整齊,，放到指定位置,。進(jìn)餐時(shí)，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐,，做到不說話,、不掉飯粒、不東張西望,，右手拿勺子,，左手捧著碗,。飯后能做到自己擦嘴洗手。午睡時(shí),，能自己將衣褲,、鞋襪整齊的放好。獨(dú)立入睡并保持正確的睡姿,，午睡期間不隨意講話,，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺；起床后,，自己學(xué)習(xí)穿衣褲,、鞋襪。

我每天都利用下午一年級學(xué)生放學(xué)那段時(shí)間很認(rèn)真的在網(wǎng)上或書籍上搜集教學(xué)資料,，并耐心的傳授給孩子們：我在本學(xué)期的小班教育教學(xué)中,，主要教會(huì)了幼兒以下這些方面的內(nèi)容：

（1）手指操"變變變。"

（2）音樂律動(dòng)活動(dòng)："打電話",、"小手拍拍",、小老鼠上燈臺"、歌表演《春天》,、丟手絹,、《看樣學(xué)樣》、《小茶壺》等,。

（3）模仿操："天天鍛煉身體好",、"伸手"等；

（4）學(xué)會(huì)了一套小班幼兒的拍手操,。

（5）幼兒歌曲："小金魚",、"粉刷匠"等

（6）兒歌："牽牛花",、"扣紐扣",、"小手絹"等。

1,、保持班級環(huán)境整齊,、清潔、安全,，物品擺放高低適中,，整齊有序。

2,、經(jīng)常和家長交流溝通,，教育小朋友愿意做力所能及的事情。

3,、督促幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣,。

4、加強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)的培養(yǎng),，積極開展戶外體育活動(dòng),。

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的榜樣,。因此，我們非常重視家長工作,。我們注重平時(shí)上學(xué)和放學(xué)的家長溝通,，舉辦了一次幼兒家長會(huì)，與家長交流溝通,，做到家園同步,，共同教育好孩子。

一學(xué)期的教育教學(xué)工作已然結(jié)束,，這當(dāng)中有成績也有不足,，在以后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和探索,，鉆研幼教理論知識,，虛心向同行請教和學(xué)習(xí)，不斷積累自己在幼教方面的經(jīng)驗(yàn),，努力做好一名更加優(yōu)秀的幼兒教師,！

小班教學(xué)總結(jié)的不足篇九

一個(gè)緊張而又充實(shí)的一學(xué)期又過去了。我班有幼兒51人,，有些孩子個(gè)性活潑開朗,，但個(gè)性鮮明，通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園教學(xué)活動(dòng)任務(wù)之際,，我們回首所做過的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本人能積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體,，服從分配,，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真、求實(shí),、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。

積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng),，做好各項(xiàng)工作,，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè),，做到耐心,、愛心、公平,、尊重地對待每一個(gè)孩子,。

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課,，我備好每一節(jié)課。努力動(dòng)手制作教學(xué)用具,。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心情,，創(chuàng)造良好的室內(nèi)活動(dòng)氣氛,。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動(dòng),。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人,。對幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧,、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見,，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教,，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：

1,。教給了幼兒一些安全知識,，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。

2,。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

3。做好交接班工作,，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容,。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。對幼兒加強(qiáng)德育教育,，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,，因人施教,，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極地進(jìn)行課題研究,，力求把日后的工作做得更好！