當我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會怎么寫才恰當呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

參加教師培訓(xùn)的心得體會和收獲 教師培訓(xùn)師培訓(xùn)后的心得篇一

本期我們首都團隊的建設(shè)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，秉承“以幼兒園教育質(zhì)量為基礎(chǔ),，以教師和孩子的發(fā)展為基礎(chǔ)”的理念,，旨在建設(shè)一支具有職業(yè)道德和訓(xùn)練有素、樂于奉獻的高素質(zhì)教師和講師團隊,。從我園實際出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作功能，開展多方位互動研究,，全面有效地實施《綱要》,。堅持把提高保育教育質(zhì)量作為第一要務(wù)，通過各種教研活動積極推動學前教育發(fā)展,，培養(yǎng)一支專業(yè)能力強的教師隊伍,，使保育教育質(zhì)量達到新的水平。

隨著學前教育改革的深入,，教師已經(jīng)掌握了一些正確的教育理念,。但是由于我們園區(qū)大部分老師都是小學轉(zhuǎn)來的，所以我們園區(qū)有11個老師是這個時期小學轉(zhuǎn)來的,。他們的到來為幼兒園注入了新的活力和生機,，但也給幼兒園教師的專業(yè)成長帶來了新的問題和困難。在我們這一時期的33名教師中,，只有6名幼兒園教師畢業(yè),，近三年有27名教師從小學轉(zhuǎn)學。而且幼兒園有11個班,，現(xiàn)在是一園兩分?，F(xiàn)在教師既要從事教學工作，又要從事護理工作,，不像原來的教師和護士那樣,，給幼兒園教師的發(fā)展帶來了機遇和困惑。只有抓住機遇,，重視師資隊伍建設(shè),，才能使整個園區(qū)的教育質(zhì)量越來越高。

第一,，利用園本教研小組的活動促進教師的專業(yè)成長

面對我園教師的現(xiàn)狀,，我們利用教研小組活動和培訓(xùn)來促進教師的專業(yè)成長。根據(jù)教師的需求,，我們建立了教師培訓(xùn)的五個方面,，即：師德培訓(xùn),、理論培訓(xùn)、教學實踐能力培訓(xùn),、教育科研能力培訓(xùn),、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。在教研組的設(shè)置上,，將原來的學前教育中心組,、園本教研組改為語言、科學等五個領(lǐng)域的學科教研組,，以學術(shù)管理者和骨干教師為組長,，使教研組的設(shè)置更加科學合理，充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。教研活動的形式也更加豐富,，理論與實際問題相結(jié)合，讓教師真正進入培訓(xùn)的主體角色,，更好地激發(fā)教師積極參與的積極性,，讓教師在學習中成長，在工作中發(fā)展,。通過各種培訓(xùn)活動,，許多教師和工作人員了解到幼兒園的工作需要團結(jié)互助的精神，需要強烈的責任感,。在工作中,，合作意識增強，大家互相尊重,，不計較,。大家在思想上達成共識，進一步認識到人不遠慮,，必有近憂,。如果沒有憂患意識，只有滿足了自己的成就,，才能走向失敗,。因此，教師以積極的態(tài)度面對一切,，以樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),。

第二，為了打造一支敬業(yè),、高素質(zhì)的骨干隊伍,，實現(xiàn)“抓骨干、帶骨干到整體”的目標,。

加強骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用,，堅持做好園區(qū)教師幫扶工作,，發(fā)揚各自優(yōu)勢，互助共進,，縮短教師專業(yè)成長之路,。不僅骨干教師起到了很好的示范作用，而且使新教師在思想和專業(yè)方面迅速成長,，增強了幼兒園人與人之間的友好合作與交流,。參加名師工作室學習的歐德娟，也積極將自己所學的新思想帶到幼兒園,，帶動了一大批教師快速成長,。為了進一步促進教師的專業(yè)成長,，我們?yōu)樗麄兲峁﹨⑴c各級開放式教學活動和競賽的機會,，讓他們在教學活動中體驗?zāi)サZ，快速成長,，成為充滿創(chuàng)造力和開拓精神的團隊,。在這個問題上，朝陽幼兒園的兩位老師也起到了很好的傳承和幫助他人的作用,。他們帶來了先進的教育理念和教學方法,。我們園區(qū)的老師也積極向兩位老師學習。他們的討論之聲在辦公室,、走廊和綠樹下隨處可見,。這一期，同學們都積極認真的參與了,，很多年輕老師脫穎而出,。我們?yōu)樗麄兊目焖侔l(fā)展感到高興。

第三,，注重提高教師隊伍的思想素質(zhì),。

面對當今我校幼兒園教師的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一,。通過學習,，很多教職員工都明白了，不能漫不經(jīng)心地做事,，不能以完成任務(wù)為目的做事,。在工作中關(guān)注幼兒園的每一個孩子，不是根據(jù)個人喜好對待孩子,，而是用心去愛每一個孩子,，讓孩子和父母感受到我們深深的愛，讓我們的工作用行動獲得父母的信任,。

第四,、做好教師和護士的日常工作,，規(guī)范和優(yōu)化一日教育的常規(guī)。

這學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)考核制度仍按開學時制定的執(zhí)行,。首先利用專業(yè)學習時間學習教師或護士的相關(guān)理論,，明確教師和護士的職責，讓大家分工明確,，互相配合,。進行現(xiàn)場討論，思考怎么做才是一日教育的好套路,。

參加教師培訓(xùn)的心得體會和收獲 教師培訓(xùn)師培訓(xùn)后的心得篇二

在推進課程改革和實現(xiàn)“和美教育”的前提下,，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我校利用培訓(xùn),、聽課和聽專家講座的機會,，提供平臺，讓我們努力向名師,、優(yōu)秀教師學習,，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己,，使自己的教學方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。

一,、數(shù)學理念的提升

雖然從事教育工作已久,，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步,，吸取營養(yǎng),，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中老師為我們總結(jié)了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗,，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識,。集合思想、對應(yīng)思想,、符號化思想,、化歸思想、類比思想,、分類思想,、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應(yīng)用是復(fù)雜和實效的,。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),，使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中,，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié),。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念,，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力,。

二、教學行為的轉(zhuǎn)變

對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),，在這次培訓(xùn)中我也有了進一步的認識,。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè),，再加上那么些個后進生,，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細心備課,，認真鉆研教材,，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂,。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法,?？照劺碚摬磺袑嶋H,，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實際,，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標,，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學研究等,。簡而言之,，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用,?？芍^：量不在多，貴在精,。我想這樣一種教學行為的轉(zhuǎn)變,，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學,。

三,、教研方法的更新

一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法,。通過培訓(xùn),，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時俱進,，在開展學校公開教學評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習,，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎(chǔ),。

經(jīng)過這次我認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者,。經(jīng)過,，也讓我更加深刻地體會到的重要性，只有不斷的學習,，才能有不斷的提升,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛,，中華民族才會永立世界民族之林,。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。

參加教師培訓(xùn)的心得體會和收獲 教師培訓(xùn)師培訓(xùn)后的心得篇三

本年度,，我參加各種校本培訓(xùn),，觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課學習等等。學習了先進的教育理論,，也和我學校的優(yōu)秀教師進行了面對面的交流,，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺,。我上了四年級數(shù)學課,，在教學中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學到的新理念、新方法運用到教學中去,。我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師請教,，積極地參與學校的教研活動，并認真上了一節(jié)公開課,。經(jīng)過培訓(xùn),、實習、實踐,，既有知識上的積累,，也有教學技藝的增長。既使觀念更新了,，也將理論有所提高,，現(xiàn)對整個學習培訓(xùn)過程總結(jié)如下：

一、更新教育觀念,。

這次校本的培訓(xùn),，給我?guī)肓艘环N求學的氛圍,。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園,，學習才是唯一的路!我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己,，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了,，而要想成為一名優(yōu)秀教師,，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平,、教育科研能力,、課堂教學能力等。所以回到課堂后,，我更加努力,，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論,，增長專業(yè)知識,。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式,，努力提高課堂效率,，從而更快達到真正提高自己的目的。

作為一名小學教師,，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)小學的教學工作,。通過培訓(xùn),，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設(shè)計,，通過利用農(nóng)遠工程資源,、網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學活動,。

美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能是膚淺的知識。他說,，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,，而不對經(jīng)驗進行深入地反思，那么,，即使是有20年的教學經(jīng)驗,，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，現(xiàn)在,，我的教學更注重反思了,，我上完每節(jié)課都認真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,，有哪些地方要改進,，寫好課后小記，單元小結(jié),。

二,、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,，激勵者要培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權(quán)威,，師長的架子,，以一個普通參與者的身份與學生共同研究，共同探討教學中的各種問題,，使學生勇于挑戰(zhàn)課本,，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)權(quán)威,。

2,、向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變，未來教育需要“專家型”的教師,，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究,。

我將在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn),。

參加教師培訓(xùn)的心得體會和收獲 教師培訓(xùn)師培訓(xùn)后的心得篇四

“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),，在經(jīng)過了一學期的實習后，我體會到了踏上講臺,，成為一名教師的喜悅,，體會到了把自己所學的知識傳授給學生的責任，也體會到了站在講臺上去實現(xiàn)自己人生價值的興奮,。一學期漸漸過去了,，我也漸漸品嘗到了作為一名教師的酸甜苦辣。

20__年7月4日—7日,，我有幸參加了學校舉辦的總結(jié)培訓(xùn)大會,。作為一名剛踏出大學校門的新教師，我對新的社會角色,、新的工作任務(wù),、新的生活充滿了熱情和期待,，在總結(jié)會議上，我感受到了時代人的智慧,、時代人的思考,、時代人的精神。我認真地聆聽,，及時地做好筆記,，希望自己能收獲更大，成長更快,，并能肩負起作為時代教師的責任和使命,。

“高效課堂，活力校園”,，是對我們所從事職業(yè)的嚴格要求,，是對教師職業(yè)活動的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時刻牢記自己所肩負的社會和歷史責任,。教書育人,，及時、適當,、全面地幫助和引導(dǎo)學生健康成長,，給他們一個適合他們自己的舞臺，讓他們有更多機會去展現(xiàn)自己的年輕魅力,。教師最重要的職責就是教書育人,，他應(yīng)無私地傳授學生所需要的文化知識，教育他們做人做事的方法,。因此要能在知識傳遞的過程中,，既引導(dǎo)學生們舉一反三，培養(yǎng)他們學會學習,、懂得思考的能力,，又充分發(fā)揮其主觀能動性，主動探索未知問題,。所以我們不僅要成一個學者,，更應(yīng)該是一個研究者，盡可能地在不同的教學環(huán)境條件下,，堅持不懈地研究教學方法，做到有所創(chuàng)新和有所成就,，推動教學改革,，提高教育質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展,。

為期三天的教師培訓(xùn)給我印象最深的是時代人的智慧,、時代人的思考,、時代人的精神。新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求,，時代教師在新的要求下不斷思考,、不斷探索、不斷創(chuàng)新,，各年級組和教研組在教學的轉(zhuǎn)變上,，在育人方式上都有了時代的特色。其中六年級組在育人方式上以感恩為主線,，在生活實踐中和教學工作中不斷滲透,，畢業(yè)時學生做的紀念冊上不僅有任課老師，還有辛勞的阿姨,，堅守崗位的保安,，這便是感恩教育的體現(xiàn)。五年級組在育人方式的思考上提出雙性化教學,，重視根據(jù)男生女生身心發(fā)展特點,，進行性別化教育，圍繞這種理念,，五年級組舉行了籃球比賽和籃球?qū)氊惖幕顒?。再比如音樂組在課堂上結(jié)合韻律操、炫舞時代等,，讓所有的孩子都參與課堂,，發(fā)展自己的個性，老師們發(fā)現(xiàn)很多孩子從最初唯唯諾諾在角落里,，發(fā)展到敢于走上舞臺,，敢于展現(xiàn)自己，他們成了課堂真正的主人,。品德課堂借鑒老子的思想,，轉(zhuǎn)變講授式教學、表演式教學的方式,，做到真正的帶領(lǐng)學生對品德的思考,。

看到這樣一些時代人的努力、付出,、拼搏,，我也有了一些自己的思考：

一、對學校新的教育理念充滿信心,，對自己將要從事的職業(yè)無怨無悔,。在新老教師齊集一堂的全校大會上，學校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,，并且勉勵我們努力學習,，認真工作。為了更好地促進新老教師的交流,，學校還組織了全體教師凝聚力培訓(xùn),。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于學校,、扎根教育事業(yè)的信心,。

二、多觀摩課堂教學,，并結(jié)合自己的教學實踐,，找到差距，也找到改進的方向,。虛心向指導(dǎo)老師請教,，研究典型教學案例，不懂多問,。作為時代的新教師,，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，了解時代先進的教學理念,、育人理念,，了解并掌握合作學習、意義學習的學習方式,，不斷提高自己,。使教學成為一個教與學的相長，教師和學生共同參與的活動,。

作為一名新教師,，日后工作的路還有很長，要學習的東西還有很多,，碰到的困難會接踵而來,，面對這些，我會繼續(xù)迎難而上,，積極進取,，努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng),，嚴格要求工作,，通過不斷地學習和交流，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的教師,。

參加教師培訓(xùn)的心得體會和收獲 教師培訓(xùn)師培訓(xùn)后的心得篇五

通過暑期的培訓(xùn)，使我更加深刻地了解到課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺,，特別是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的有效途徑,。同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標、內(nèi)容,，力求使自己由專業(yè)型,，經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。每位教師都以鮮活的實例豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述使我感到受益匪淺,。以下是我的幾點體會：

一,、認真領(lǐng)會課標，教材的精神

初中數(shù)學新課標指出：“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,，是師生之間,，學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程?！苯滩牡闹笇?dǎo)思想是講背景,、講過程、講應(yīng)用,、講歷史,、講思想、講文化,，改進學習方式,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，適當應(yīng)用信息技術(shù),。重視教學情境創(chuàng)設(shè),，強調(diào)學生的自主探究、合作交流,，注重數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,，強調(diào)數(shù)學應(yīng)用等。

二,、回憶過去,，進行反思

在以往的課堂教學中，有時雖然注意問題情境的創(chuàng)設(shè),，注意師生的雙邊活動,，但是又擔心學生活動不起來，耐心不足怕浪費時間,，習慣于把教學過程歸結(jié)為老師講學生聽,，老師寫，學生抄,，上課做不完,，課后繼續(xù)練，大量反復(fù)操作的基礎(chǔ)上達到掌握的目的,，重基礎(chǔ)知識,、輕能力,，重結(jié)論輕過程。因此我們要改變以往的教學方式,，減輕學生的課業(yè)負擔,，讓學生學得積極主動。

三,、對以后教學的設(shè)想

1,、轉(zhuǎn)變觀念

培訓(xùn)使我們充分認識到新一輪的教學課程改革從理，內(nèi)容到實施都有較大的變化,。要實現(xiàn)教學課程改革目標,，教師是關(guān)鍵。教師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變觀念,，充分認識數(shù)學課程改革的理念和目標,，以及自己在課程改革中的角色和作用。教學應(yīng)該貼近于學生的生活,，在教學中加強學生的合作交流和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，在教學中落實學生的主體地位，重視學生學習方法的指導(dǎo),，展示科學的思維過程,，培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，發(fā)展學生的能力,。

2,、力求做到有效教學

數(shù)學是一門思維性很強的科學。因此在數(shù)學教學中使講授式教學與活動式教學有機結(jié)合,，以保證學生獲得必要的數(shù)學”雙基”的過程中,，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。如何使活動教學真正有效,，關(guān)鍵是提出有意義的,，適度的，恰時恰點的問題,，使學生得到有效的獨立思考,、自主探究、合作交流,，才有平臺,，這就要深入研究如何提出的問題。要使問題設(shè)問在學生的疑點,。要讓學生真正通過自己實質(zhì)性的思維活動獲取數(shù)學知識方法,，數(shù)學思想，并逐漸發(fā)展數(shù)學能力。

四,、注意數(shù)學反思

反思是教師職業(yè)成長的動機,，教師的成功=反思+經(jīng)驗總結(jié)。