心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師參加培訓(xùn)的心得體會(huì)和收獲篇一

作為一名教師，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度并不僅僅是一個(gè)職業(yè)的要求,，而是應(yīng)該成為一種生活的習(xí)慣,。參加各項(xiàng)培訓(xùn),，不但可以增加我們的專業(yè)知識(shí)和技能，還有利于提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。在我參加培訓(xùn)后，我深深地感受到了自己的收獲與成長,。

第一段：培訓(xùn)前的期望,。

在參加培訓(xùn)前,，我充分了解了這場(chǎng)培訓(xùn)的內(nèi)容和目標(biāo)，并對(duì)自己報(bào)名參加時(shí)的期望做了充分的準(zhǔn)備,。在期望中，我希望這個(gè)培訓(xùn)以實(shí)用為主，能夠自我反思、提高,，從而能夠在教學(xué)中運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí),。

第二段：培訓(xùn)中的體驗(yàn)。

在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)這場(chǎng)培訓(xùn)完全超出了我的期望,。培訓(xùn)講師的專業(yè)水平很高,，教學(xué)內(nèi)容非常豐富，讓我受益匪淺,。更重要的是,，講師還貫徹了實(shí)用主義的理念，讓我們學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中能夠深深體會(huì)到知識(shí)的價(jià)值,，并能夠很快地將所學(xué)到的知識(shí)落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,。

第三段：培訓(xùn)后的收獲。

在培訓(xùn)結(jié)束后,，我經(jīng)過反思,，深刻地體會(huì)到我所獲得的收獲。通過這次培訓(xùn),，我不僅開闊了專業(yè)視野和知識(shí)面,，而且更重要的是，我學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，使得我在教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手,。我也了解到了一些日常教學(xué)中的問題和應(yīng)對(duì)方法，這些對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐有著非常重要的參考意義,。

在應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)和方法時(shí),，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)風(fēng)格和原有的教學(xué)方法有了很大的不同，在教學(xué)中更加能夠貼近學(xué)生需求,，更加活躍,、生動(dòng)。學(xué)生的反應(yīng)也非常積極,，教學(xué)效果優(yōu)秀,。這次對(duì)我的教學(xué)提升不僅顯著,，而且長期可持續(xù)發(fā)展，這是我最大的收獲和財(cái)富,。

第五段：培訓(xùn)后的感言,。

通過這次培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到了持續(xù)自我提升的重要性,。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí)和探索，以便提升自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的教育服務(wù),。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑽业男牡皿w會(huì)分享給更多的同行,，幫助更多的人提升自己的教育專業(yè)能力,，共同提升教育水平。

總之,，在這次培訓(xùn)中,，我有所得，感悟頗多,。再次深深地體會(huì)到了教育事業(yè)的偉大，自我提升是永無止境的,，要經(jīng)常保持自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不斷努力，才能在教學(xué)工作中取得真正的成功,。

教師參加培訓(xùn)的心得體會(huì)和收獲篇二

讓學(xué)生在娛樂中不知不覺掌握教學(xué)內(nèi)容,，得到情感體驗(yàn)與教育，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性,，變被動(dòng)接受為主體參與,，學(xué)生變要你學(xué)為我要學(xué)，教師變傳授者為引導(dǎo)者,。在這一宗旨的帶領(lǐng)下,，注重設(shè)計(jì)，注重方法,，注重課堂實(shí)效,，從而實(shí)現(xiàn)“知識(shí)技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過程方法為核心目標(biāo),，情感,、思維和價(jià)值觀為最終目標(biāo)”的三維整合。教學(xué)中要抓過程和方法,，通過過程和方法,，使學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)知識(shí),，掌握基本技能，全面訓(xùn)練學(xué)生思維以及想象力,、觀察力,、語言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，永遠(yuǎn)要高度重視對(duì)學(xué)生自信心的樹立和培訓(xùn),，培養(yǎng)吃苦耐勞,、樂觀向上的精神，為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基,。

在教案里面,，體現(xiàn)了備教材、備學(xué)生,、備方法的思想,。設(shè)計(jì)的具有梯度的，環(huán)環(huán)相扣的問題,，實(shí)際上就是備學(xué)生,，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)以及興趣愛好來設(shè)計(jì)問題。教案中設(shè)計(jì)的各種故事,、游戲,、謎語、出示圖畫,、以及學(xué)生拼一拼,、擺一擺、量一量,、畫一畫,、描一描各種實(shí)際操作，就是備方法,。通過設(shè)計(jì)問題和采取不同的方法進(jìn)行教學(xué)的具體過程,，實(shí)際上就實(shí)現(xiàn)了教材上的知識(shí)和技能目標(biāo)，在學(xué)生回答問題,、討論問題,、提出問題、解決問題以及動(dòng)手操作中,，就不斷地實(shí)現(xiàn)著三維目標(biāo)里的其它兩中目標(biāo),。

就是教學(xué)主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體過程。學(xué)生在“樂中學(xué),，學(xué)中樂”是實(shí)施新課程在思想方法上的精髓,，因?yàn)橥谋緛硎强鞓返模鞓肪腕w現(xiàn)了兒童的童真童趣,，這就是轉(zhuǎn)變觀念,。我們要抓住“樂”和“趣”二字,，但不能一味地為樂而樂、為趣二趣,，要使你設(shè)計(jì)的問題和創(chuàng)設(shè)的情境以及采取的游戲,、故事、謎語等在內(nèi)容和形式上具有樂趣,，這才是“樂中學(xué)和學(xué)中樂”的要義之所在,。我們要還兒童美好的藍(lán)天，通過活潑有趣的課堂教學(xué),，爭(zhēng)得最大的效益,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。教案設(shè)計(jì)得好不好,，課前準(zhǔn)備充分不充分,，這是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。設(shè)計(jì)教案時(shí),，要讀大綱,，明確教育目標(biāo)，教學(xué)環(huán)節(jié)要大致保持齊全,，如導(dǎo)讀,、新授、鞏固練習(xí),、知識(shí)的.拓展延伸,、總結(jié)、作業(yè)等,。這就是我們這次培訓(xùn)中學(xué)到的備教案的方法。

教師的主要任務(wù)是導(dǎo)課,，當(dāng)然也要講課;變學(xué)生原來是觀眾為主演員,，是他們?cè)诰哂袠啡さ臍夥罩腥巳怂伎肌⑷巳藚⑴c,、人人活動(dòng),，使知識(shí)、情感在每個(gè)孩子的心中流動(dòng),，人人能得到能力的提高，分小組討論學(xué)習(xí)就是實(shí)現(xiàn)這一目的的好方法,。

教師要充分地相信學(xué)生,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行自主合作,、探究式的學(xué)習(xí),。

在新課改的實(shí)施當(dāng)中,，教師應(yīng)成為教材的研究者,，探索者,，而不是單純的照本宣科的傳授者，教師要成為新型的,、民主的,、研究型的,、藝術(shù)型的老師，我們要把教育工作當(dāng)一番事業(yè)來干,，不能只當(dāng)一份工作來做，只有這樣,，才能受到兒童和家長的歡迎,。只有這樣，我們才能改變教學(xué)中“懶”的問題———思想懶,、行動(dòng)懶,。

在做好一系列工作的同時(shí)要特別注意識(shí)字(學(xué)生做生字卡)以及詞語的積累，數(shù)學(xué)課要時(shí)刻注意和實(shí)際生活相聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力,，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就來源于生活,。教學(xué)中,，我們要全方位考慮和利用各種教育資源，如現(xiàn)代設(shè)備,，教師和學(xué)生的聰明才智和課堂中隨和的一些發(fā)明創(chuàng)造,，各種直觀教具身邊的事物等等。

六,、今后,，我們還要采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式,，不斷豐富我們的知識(shí),，刷新概念，改變方法，新舊結(jié)合,，創(chuàng)出我們自己的教育教學(xué)特色,，為我鄉(xiāng)教育事業(yè)服務(wù)。

教師參加培訓(xùn)的心得體會(huì)和收獲篇三

于漪老師說過：“一輩子做老師,，一輩子學(xué)做老師,。”抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，我有幸參加了20__年小學(xué)骨干語文教師培訓(xùn),。一周的時(shí)間里，我聽取了眾多專家和一線的講座和,，讓我如沐春風(fēng),，受益匪淺。

作為一名小學(xué)語文教師,，師德是我們必須遵守的職業(yè)道德,。培訓(xùn)的第一節(jié)課，趙廣才老師為我們?cè)谧蠋熥隽恕堵鋵?shí)新頒十項(xiàng)準(zhǔn)則提升師德新境界》的講座,，趙老師從擔(dān)當(dāng)育人使命,，永葆教師初心，追求高闊境界,，踐行師德要求四個(gè)方面為我們從思想上打下了師德的烙印,，在教師崗位上要做有道德，有準(zhǔn)則,，有單位,，有學(xué)生的“四有”好老師。

當(dāng)一名好的語文教師離不開對(duì)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí),，渭濱區(qū)清姜小學(xué)張瓊老師的講座《緊扣學(xué)段目標(biāo),，提高語文素養(yǎng)》，讓我再次感受到了課標(biāo)學(xué)習(xí)的重要性,。張老師從語文課程的人文性和工具性之間的聯(lián)系,，語文素養(yǎng)的提升，從閱讀舉例緊扣學(xué)段目標(biāo)三個(gè)方面為我們進(jìn)行了講解,。尤其是對(duì)低段拼音韻母定調(diào)的講解，讓我感同身受,。

烽火中學(xué)的馬春老師憑借自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，用幽默風(fēng)趣的語言為我們?cè)谧蠋熃庖纱鸹蟆慕處熋鎸?duì)的困境以及應(yīng)對(duì)策略和語文實(shí)踐教學(xué)上為我們舉例說明,，告訴我們一線教學(xué)的語文老師要有擔(dān)當(dāng),，有作為，敢于在語文教學(xué)上大膽創(chuàng)新，不斷前行,。

本次培訓(xùn),，我們來到了金臺(tái)區(qū)逸夫小學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，這座綠色美麗的學(xué)校用寬廣的胸懷迎接我們的到來,。李校長熱情迎接并為我們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校的發(fā)展史,。之后，三年級(jí)的索老師帶領(lǐng)可愛的孩子們上了一節(jié)精彩的公開課,。臨走之時(shí),，李校長語重心長地鼓勵(lì)我們要在語文教學(xué)上讓學(xué)生看見希望，打造屬于自己的特色課堂,。

一周的時(shí)間過得飛快,，經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)和積累，讓我對(duì)小學(xué)語文老師又有了新的認(rèn)識(shí),，在教師的成長之路上我還應(yīng)該繼續(xù)努力,，做到以下幾點(diǎn)：

一、立足課標(biāo),，鉆研文本,。在眾多老師的講座中，都沒有離開對(duì)于課標(biāo)的解讀,，作為一名初上講臺(tái)的年輕教師,，我更應(yīng)該仔細(xì)閱讀課標(biāo)，解讀課標(biāo),。將學(xué)到的知識(shí)與文本進(jìn)行結(jié)合,，爭(zhēng)取能在講臺(tái)上取得更大的進(jìn)步。

二,、關(guān)注學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng),。學(xué)生是課堂的主體，語文核心素養(yǎng)更是對(duì)于每一個(gè)學(xué)生的要求,，立足語文課堂,，大力發(fā)展學(xué)生的主觀能動(dòng)性，正確地引導(dǎo)學(xué)生,，讓每一位同學(xué)都能在中得到快樂,，養(yǎng)成習(xí)慣。

三,、提高自身修養(yǎng),，爭(zhēng)做新時(shí)代好老師。好的語文老師會(huì)讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí),，在教書育人的途中我不僅要培養(yǎng)學(xué)生更要提高自身的修養(yǎng),，多讀書，多學(xué)習(xí)踐行師德和職業(yè)道德，做一名讓家長放心,，讓學(xué)生喜歡的好老師,。在成長的道路上不忘初心，青春起航!

教師參加培訓(xùn)的心得體會(huì)和收獲篇四

引智培訓(xùn)一直以來都是教師們提高自身素質(zhì)的重要途徑之一,。近日,，我有幸參加了一次引智培訓(xùn)，并在培訓(xùn)中獲得了諸多收獲和啟示,。接下來,，我想通過本文，與大家分享一下我的心得體會(huì),。

第一段：了解引智培訓(xùn)的重要性,。

引智培訓(xùn)是擴(kuò)大教師專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)的重要途徑，也是提高教師綜合素質(zhì)的重要平臺(tái),。在培訓(xùn)中,，我深刻體會(huì)到了引智培訓(xùn)對(duì)教師的重要性。培訓(xùn)過程不僅包括學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,，還有思維方式和專業(yè)態(tài)度的改變,。只有不斷提升自己，教師們才能更好地符合教育改革的需求,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育,。

第二段：分享培訓(xùn)中的收獲。

在此次引智培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)方法和理念,，這些知識(shí)對(duì)我而言是一次很大的啟發(fā)。例如,，在課程設(shè)計(jì)和評(píng)估方面,，我學(xué)到了一種更有效的方式，能更好地滿足學(xué)生的需求,。同時(shí),，我還學(xué)到了如何高效地運(yùn)用教育技術(shù)，提升教學(xué)效果,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。這些收獲讓我對(duì)自己的教學(xué)充滿信心，并且為我今后的工作提供了很多寶貴的參考,。

第三段：認(rèn)識(shí)到引智培訓(xùn)的價(jià)值,。

通過參加培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到引智培訓(xùn)對(duì)于提高教師素質(zhì)的重要性,。教師是學(xué)生成長道路上的引路人,，只有掌握了新的教學(xué)理念和方法，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,。而引智培訓(xùn)則是教師獲取這些知識(shí)和技能的重要途徑,，可以幫助教師全面提升自己的綜合素質(zhì)，適應(yīng)教育改革的要求,。因此,，我決定將引智培訓(xùn)作為自己不斷提升的重要方式，不斷追求教育教學(xué)的卓越,。

第四段：認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的長期性,。

培訓(xùn)只是引智過程中的一環(huán)，要想真正獲得實(shí)質(zhì)性的提高,，需要長期的堅(jiān)持和努力,。培訓(xùn)只是給予了我一些新的知識(shí)和技能，而在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用才是檢驗(yàn)自己能力的真正考驗(yàn),。因此,，我認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)的長期性，以及不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性,。通過不斷地試錯(cuò)和總結(jié),，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

第五段：總結(jié)收獲和展望未來,。

通過這次引智培訓(xùn),，我收獲頗豐，并且對(duì)自己的教育教學(xué)充滿了信心,。我將會(huì)把學(xué)到的知識(shí)和技能融入到實(shí)際教學(xué)中,，并且繼續(xù)參加更多的引智培訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),。我相信,，通過不斷追求卓越，我可以成為一名更出色的教師,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：通過本次引智培訓(xùn)，我感受到了教師參加引智培訓(xùn)的重要性,，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),。同時(shí)，我也明白了培訓(xùn)只是引智過程的一環(huán),，需要長期的努力和實(shí)踐,。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信自己可以成為一名更出色的教師,，并為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教師參加培訓(xùn)的心得體會(huì)和收獲篇五

當(dāng)我們有一些感想時(shí),，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣就可以通過不斷總結(jié),，豐富我們的思想,。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的參加教師培訓(xùn)心得體會(huì),，希望對(duì)大家有所幫助,。

從等待招聘結(jié)果的焦慮不安到開啟人生第一次師德培訓(xùn)的激動(dòng)與幸福，一切恍然如夢(mèng),。直到會(huì)議開始,，才算褪去了恍惚，猛然意識(shí)到：我已然是一名教師,！作為一名新教師,，將心比心，我想大家都熱愛太陽底下最光輝的事業(yè)吧,?；孟胫粡垙埼丛\面而活潑可愛的小臉，心中不免一熱,，此時(shí)振臂一呼豪情萬千不在話下――所謂新教師的激情,。然而我們始終還在象牙塔里，不曾遇到坎坷,，也不曾設(shè)想過一個(gè)困境,，真要遇見了，埋天怨地怕是有的.,。這算不算某種意義上的葉公好龍,？這便是“新人”的浮躁和無知吧。作為青澀的新人,，怎樣做才能無愧于我們的學(xué)生,？概是都有了覺悟，大家莫不正襟危坐,，全神貫注于人生第一次師德培訓(xùn),。

鄭局長的講話以及幾位模范教師的發(fā)言，可謂春風(fēng)化雨,。想到這是老教師們經(jīng)驗(yàn)智慧的結(jié)晶,，更叫人肅然起敬。所謂“傾聽完了,，問題就解決了”不正是一份沉淀下來的智慧么,，浮躁的我們有一天碰到問題也許急得抓耳撓腮，舍近求遠(yuǎn),，何必,？“學(xué)會(huì)等待”,、“關(guān)注孩子成長的每一個(gè)足跡”不正是愛他們的最好方式么？我們彷徨于自己的未來,、孩子們的未來,，倒不如活在當(dāng)下，悉心呵護(hù),。“三感”,、“三力”,、“三心”也許是我們朦朧中已有共識(shí)卻未曾真正踐行的。李科校長說：“投入事業(yè)便傾心無悔,?！薄八麄兪腔钌娜耍　泵棵肯肫?，只余感動(dòng),。鄭小俠老師的事跡那么鮮活，如同他的發(fā)言,，所謂“教育的精髓在垂范,，不在管理”、“做孩子鮮活的榜樣”,，這好像是人人都明白的道理,，而他說得那么真實(shí)，叫人心折,，大概是因?yàn)槟谴_實(shí)是他一步步走來最透徹最真實(shí)的感受,。還有“為學(xué)生而成長”的林志超老師，他能站在那講臺(tái)上,，能從鄉(xiāng)村教師成長為師生問題專家,，他踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事，對(duì)學(xué)生的付出,，簡直無法估量,。

我想，他們都有青澀的時(shí)候,，一路走來,，流過汗流過淚，甚至是血,，他們身上的包袱越來越多,，但他們的腳步卻越來越輕松，這定然是路上風(fēng)景獨(dú)好,，好到讓人忘記了勞苦吧,。

教師參加培訓(xùn)的心得體會(huì)和收獲篇六

首段：引入主題并概述心得體會(huì)的重要性（150字）,。

參加名教師培訓(xùn)，受益匪淺,，收獲良多,。培訓(xùn)通過系統(tǒng)的理論知識(shí)、實(shí)用技巧和案例分析,，使我對(duì)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解,。在這里，我更加深刻地體會(huì)到名教師培訓(xùn)的必要性和重要性,，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì),。

第二段：培養(yǎng)教育情懷和提高教學(xué)技能（250字）。

參加名教師培訓(xùn),，首先讓我領(lǐng)悟到一個(gè)教育者的意義和價(jià)值,。這個(gè)時(shí)代需要有情懷的教師，而名教師培訓(xùn)正是培養(yǎng)我們的這種情懷,。在培訓(xùn)中,，我逐漸明白了作為一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)將愛和關(guān)懷融入到教育中,。此外,，培訓(xùn)還注重提高教師的專業(yè)技能，教會(huì)了我更多先進(jìn)的教學(xué)方法和策略,。通過反思和實(shí)踐,，我意識(shí)到，只有不斷提高自身的教學(xué)技能,，才能更好地滿足學(xué)生的需求,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

第三段：強(qiáng)化溝通與合作能力（250字）,。

在名教師培訓(xùn)中,，我還學(xué)到了如何加強(qiáng)與學(xué)生、家長和同事的溝通與合作,。溝通是教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán),，高效的溝通可以建立起良好的師生關(guān)系，并提高教學(xué)效果,。培訓(xùn)通過模擬案例和實(shí)踐活動(dòng),，幫助我們提高溝通技巧，讓我逐漸學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的語言和姿態(tài)與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通,。同時(shí),，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了教師之間的合作，通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng),，使我們更好地實(shí)現(xiàn)了互相學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步,。

第四段：激發(fā)學(xué)生的潛能和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)（300字）,。

名教師培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和潛能，這給我留下了深刻的印象,。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多激發(fā)學(xué)生思維的方法,，如課堂游戲,、問題解決和開放性討論。這些方法都能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí),、動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新思維的能力。此外,，培訓(xùn)還鼓勵(lì)我們將多種教學(xué)資源融入到教學(xué)中，通過多媒體,、實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)等方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí),，使他們能夠自主探索和解決問題,。

結(jié)尾段：總結(jié)收獲并展望未來（250字）。

通過參加名教師培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的職責(zé)和使命,。我意識(shí)到，作為一名教育者,，不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí),，更要注重培養(yǎng)他們的人格和能力，讓他們成為有責(zé)任感,、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神的人才,。我在培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將成為我未來教育工作中的寶貴資產(chǎn)。我將不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，進(jìn)一步提高自己的教育水平,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。

以上是參加名教師培訓(xùn)的心得體會(huì),，這次培訓(xùn)讓我對(duì)教育有了更深入的了解和思考,，也為我的教育之路注入了新的動(dòng)力。我相信,，在名教師培訓(xùn)的引領(lǐng)下,，我將成為一名更優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更加積極的貢獻(xiàn),。

教師參加培訓(xùn)的心得體會(huì)和收獲篇七

我有幸于某月某日至某日參加了xx省第二期農(nóng)村骨干教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)既有專家講座,，又有互動(dòng)交流。感覺受益匪淺,。針對(duì)聽課的情況也進(jìn)行了及時(shí)的討論,，收獲多多。先寫一點(diǎn)體會(huì)與大家共同分享,。

這次培訓(xùn),，對(duì)我來說，最大的感觸是及時(shí),。及時(shí)于自己思想覺悟的感悟,，及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守,，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作,，以尊重,、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上,。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí),，更要不斷地汲取，不斷地超越自我,，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，科學(xué)施教,，開闊自己的`教育視野。

通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，逐步完善自我,，以便取得良好的教育教學(xué)效果。短短十幾天的學(xué)習(xí),，我的思想上受到了震撼,，我不斷的在反思自己的教學(xué)，在尋找自己的差距,。綜觀目前我的教學(xué),，最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ),，花了大量時(shí)間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。

面對(duì)新課程改革有一種體會(huì),，當(dāng)老師太累,、太痛苦。他說對(duì)于我們教師來說將怎樣當(dāng)“好”老師是最主要的,。這使我深刻體會(huì)到只有通過學(xué)習(xí)這種唯一的途徑來徹底改變自己陳舊的觀念,，提高自己的理論水平，平時(shí)注意學(xué)習(xí)的方式,，通過摘錄,、剪報(bào)、寫簡單的小結(jié)等形式擴(kuò)大知識(shí)量,。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來說初中教育也只有一次。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一,，自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二，學(xué)習(xí),。讀萬卷書,，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,，知識(shí)是財(cái)富,，人生旅程是財(cái)富，教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、過程與感悟更是財(cái)富,。

第三，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,，要想聽真言,，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。

教師參加培訓(xùn)的心得體會(huì)和收獲篇八

我有幸于7月21日至30日參加了xx省第二期農(nóng)村骨干教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)既有專家講座,，又有互動(dòng)交流。感覺受益匪淺,。針對(duì)聽課的情況也進(jìn)行了及時(shí)的討論,，收獲多多。先寫一點(diǎn)體會(huì)與大家共同分享,。

這次培訓(xùn),，對(duì)我來說，最大的感觸是及時(shí),。及時(shí)于自己思想覺悟的感悟,，及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守,，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作,，以尊重,、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上,。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí),，更要不斷地汲取，不斷地超越自我,，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，科學(xué)施教,，開闊自己的教育視野。

通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，逐步完善自我,，以便取得良好的教育教學(xué)效果。短短十幾天的學(xué)習(xí),，我的思想上受到了震撼,，我不斷的在反思自己的教學(xué)，在尋找自己的差距,。綜觀目前我的教學(xué),，最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ),，花了大量時(shí)間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。

面對(duì)新課程改革有一種體會(huì),，當(dāng)老師太累,、太痛苦。他說對(duì)于我們教師來說將怎樣當(dāng)“好”老師是最主要的,。這使我深刻體會(huì)到只有通過學(xué)習(xí)這種唯一的途徑來徹底改變自己陳舊的觀念,，提高自己的理論水平，平時(shí)注意學(xué)習(xí)的方式,，通過摘錄,、剪報(bào)、寫簡單的小結(jié)等形式擴(kuò)大知識(shí)量,。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來說初中教育也只有一次。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一,，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二,，學(xué)習(xí)。讀萬卷書,，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,，知識(shí)是財(cái)富,，人生旅程是財(cái)富，教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、過程與感悟更是財(cái)富,。

第三，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,，要想聽真言,，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。

教師參加培訓(xùn)的心得體會(huì)和收獲篇九

教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是提高教育質(zhì)量和教師能力的重要舉措,。通過參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),，教師能夠不斷更新知識(shí)、提升技能,、拓寬視野,，從而更好地履行教育教學(xué)工作。在我參加的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和影響力,。下面，我將就我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié),。

首先,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠豐富和更新我的知識(shí)儲(chǔ)備。在教育教學(xué)領(lǐng)域,，知識(shí)更新的速度非?？欤冶仨毑粩喔蠒r(shí)代的步伐,。通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我接觸到了許多新知識(shí)、新理論和新思想,，使我的教學(xué)觀念得到了更新和提升,。比如，最近我參加了一次關(guān)于教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用培訓(xùn),，學(xué)習(xí)了許多關(guān)于教學(xué)軟件和教育工具的使用方法,，這對(duì)我的教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響，使我的課堂更加生動(dòng)有趣,，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,。

其次，培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠提升我的教學(xué)能力和方法,。作為一名教師,，教學(xué)能力的提升是非常重要的。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我不僅學(xué)到了更多的教學(xué)技巧和方法,，還結(jié)識(shí)了許多來自不同學(xué)校和地區(qū)的優(yōu)秀教師，通過與他們的交流和互動(dòng),，我獲得了更多的教學(xué)靈感和啟示,。例如，我曾參加過一次關(guān)于問題解決教學(xué)策略的培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻理解到了培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的重要性,，并學(xué)會(huì)了如何在課堂中引導(dǎo)學(xué)生提出和解決問題，這使我的教學(xué)效果得到了明顯的提高,。

再次,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠拓寬我的教育視野。在日常教學(xué)工作中,，我常常局限于自己的班級(jí)和學(xué)校,，認(rèn)識(shí)到自己只是大千世界中的一部分。通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我有機(jī)會(huì)與來自不同地區(qū),、不同學(xué)校的教師進(jìn)行交流和互動(dòng)，了解他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法,。這種跨界交流讓我受益匪淺,，使我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)更加全面和深刻，提升了我對(duì)教育教學(xué)工作的責(zé)任和使命感,。

最后,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠激發(fā)我的進(jìn)取心和求知欲。每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都是對(duì)我的一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我遇到了許多困難和問題，但我始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，并通過積極思考和與他人積極互動(dòng),，解決了許多問題。這些經(jīng)歷不僅讓我得到了自信和成長,，還讓我明白只有不斷追求進(jìn)步,，才能成為一名更好的教師。

總之,，教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是提高教育質(zhì)量和教師能力的有效手段,。通過學(xué)習(xí)，我豐富了知識(shí)儲(chǔ)備,，提升了教學(xué)能力和方法,，拓寬了教育視野,，激發(fā)了進(jìn)取心和求知欲,。我相信,，在未來的教育教學(xué)工作中,，我會(huì)將學(xué)習(xí)心得和體會(huì)融入到實(shí)際工作中,，不斷提升自己，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì),。

教師參加培訓(xùn)的心得體會(huì)和收獲篇十

新世紀(jì),，教育必須培養(yǎng)更具有創(chuàng)造力和鍥而不舍,、追根究底的人才，才能解決新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展所帶來的各種問題,，在面對(duì)新時(shí)代更多元的世界文化,，也需要一種具有團(tuán)隊(duì)精神、愿意與他人合作,、肯隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)新知識(shí)和不斷充實(shí)自我的人,。新課改就是適應(yīng)時(shí)代要求而產(chǎn)生的。新課改是一種新理念,，新思想,，這對(duì)我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，我必須進(jìn)行各種嘗試,，在不斷的探索中成長,。

近十幾年來，數(shù)學(xué)教育的觀念,、數(shù)學(xué)內(nèi)容和方法正在發(fā)生著深刻的變化,，國際數(shù)學(xué)課程改革進(jìn)入了重要時(shí)期。國際數(shù)學(xué)課程改革實(shí)踐中出現(xiàn)一些共同的趨勢(shì)和熱點(diǎn),，構(gòu)成了世紀(jì)之交數(shù)學(xué)教育改革的基本路向,。數(shù)學(xué)成為公民必需的文化素養(yǎng)，數(shù)學(xué)教育大眾化是時(shí)代的要求,。通過這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我對(duì)新課程有了一定的了解，下面就此談幾點(diǎn)對(duì)數(shù)學(xué)課程改革的體會(huì)：

教師在制定計(jì)劃時(shí),，不但要保證學(xué)生有充分時(shí)間從事數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，同時(shí)在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能訓(xùn)練中，也要充分貫徹?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用的思想,。對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的要求,，不但反映在課程標(biāo)準(zhǔn)中，亦體現(xiàn)在國家統(tǒng)考大綱中,。國家數(shù)學(xué)課程對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用有如下三個(gè)要求：在實(shí)踐工作處理問題以及使用物質(zhì)材料的過程中,，獲取知識(shí)和技能，增進(jìn)理解,；運(yùn)用數(shù)學(xué)解決一系列現(xiàn)實(shí)生活問題,，處理由課程其他領(lǐng)域或其他學(xué)科提出的問題；對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)部的規(guī)律和原理進(jìn)行探索研究,。學(xué)生在處理實(shí)際問題,、進(jìn)行合作交流等豐富的活動(dòng)中發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和對(duì)數(shù)學(xué)的理解。

重視學(xué)生的主體活動(dòng)是數(shù)學(xué)課程改革的熱點(diǎn)問題,。建構(gòu)主義學(xué)說認(rèn)為,，雖然學(xué)生要學(xué)的數(shù)學(xué)都是已知的知識(shí),，但對(duì)學(xué)生來說仍是未知的，需要每個(gè)人再現(xiàn)類似創(chuàng)造的過程來形成,。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程不是學(xué)生被動(dòng)地吸收課本上的現(xiàn)成結(jié)論,，而是一個(gè)學(xué)生親自參與的豐富、生動(dòng)的思維活動(dòng),，是一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過程,。具體地說，學(xué)生從“數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)”出發(fā),，在教師幫助下自己動(dòng)手,、動(dòng)腦做數(shù)學(xué)，用觀察,、模仿,、實(shí)驗(yàn)、猜想等手段收材料,，獲得體驗(yàn),，并作類比、分析,、歸納,，漸漸達(dá)到數(shù)學(xué)化、嚴(yán)格化和形式化,。

課改要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師如何引導(dǎo),、啟發(fā),、點(diǎn)撥。教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集,、制作與教材有關(guān)的知識(shí)、教具,；有要善于把握學(xué)生的心理,，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)過程中,，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況,，創(chuàng)設(shè)情景提問,，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題,。

面對(duì)性課程,，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo),。對(duì)于教學(xué)課而言,，不能光是知識(shí)的傳授，而是包括知識(shí)與技能,、思考,、解決問題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面,。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了,。教回學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法,，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所以教師的職業(yè)追求,。

學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，環(huán)顧周圍,，在我們的教學(xué)匯總還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問題,，教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化,，忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作,、試驗(yàn),、討論、歸納,、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之,；一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問，往往因?yàn)槔蠋煹摹熬驼瘴医痰膩怼倍髿?。在新課改下,，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì),，構(gòu)建開展研究的平臺(tái),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

（1）有利于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)整體的認(rèn)知

信息技術(shù)來源于數(shù)學(xué)的應(yīng)用,，它本質(zhì)上就是一種抽象的數(shù)學(xué)模型,，是建立在二值邏輯基礎(chǔ)上的推理系統(tǒng)。借助于信息技術(shù)手段,。數(shù)學(xué)領(lǐng)域里許多新的思想與方法不斷突破,，數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)與內(nèi)容不斷豐富,。例如，用計(jì)算機(jī)進(jìn)行科學(xué)計(jì)算,，可以在很短的時(shí)間內(nèi)收集和處理大量的數(shù)據(jù),；用計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M，好多在數(shù)學(xué)領(lǐng)域無法實(shí)現(xiàn)的設(shè)想在計(jì)算機(jī)環(huán)境下正在不斷實(shí)現(xiàn),。因此,，信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用不僅改變著數(shù)學(xué)的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和方法,，也推動(dòng)著數(shù)學(xué)的應(yīng)用與普及,，把數(shù)學(xué)以技術(shù)化的方式快速地傳送到人們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)領(lǐng)域，使得數(shù)學(xué)對(duì)科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)的發(fā)展起到了更加巨大的推動(dòng)作用。

在實(shí)驗(yàn)中通過不斷的對(duì)比,、總結(jié),，實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)為，應(yīng)該把信息技術(shù)課程的內(nèi)容模塊與數(shù)學(xué)內(nèi)容的模塊整合為一個(gè)教學(xué)模塊,，通過設(shè)計(jì)一些與社會(huì)生活有關(guān)的問題,，借助數(shù)學(xué)建模、研究性學(xué)習(xí)等形式把相關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系起來,。利用文字處理,、圖像處理、信息集成的數(shù)字化工具,，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行重組,、創(chuàng)作。更重要的是運(yùn)用信息技術(shù)手段有效地組織教學(xué)資源,，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，選擇教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化,，在使用信息技術(shù)上,，找到與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，抓住數(shù)學(xué)問題的本質(zhì),，一定會(huì)使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解得到加強(qiáng),。

（2）有利于促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

利用信息技術(shù),，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容來源更廣,，渠道可以更多，范圍可以大，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身知識(shí)的更新與能力的形成,。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過程中，抽象的數(shù)學(xué)表達(dá)和模糊的過程在一定程度上限制了學(xué)生的思維,，函數(shù)圖像手工作圖的繁瑣,，使得許多函數(shù)圖像學(xué)生都沒見過其形狀。借助信息技術(shù),，學(xué)生可以在在動(dòng)態(tài),、開放,、交互的環(huán)境中動(dòng)手操作,，通過參數(shù)的連續(xù)變化，使原來抽象的數(shù)學(xué)表達(dá)和模糊的理解迅速變成形象直觀的動(dòng)態(tài)圖景,，這也為開放式教學(xué)的實(shí)施提供的物質(zhì)基礎(chǔ),。

信息技術(shù)的使用為學(xué)生學(xué)習(xí)更多更深的數(shù)學(xué)提供了可能，也為學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)開拓了廣闊空間,。但是,，信息技術(shù)不能被用來代替基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如熟練的基本運(yùn)算,、基本的代數(shù)變換,、解方程、邏輯推理,、數(shù)學(xué)證明等,。因此，應(yīng)當(dāng)使信息技術(shù)的使用與傳統(tǒng)的紙筆運(yùn)算,、邏輯推理,、畫表作圖等之間達(dá)到一種平衡。

教師在研究《標(biāo)準(zhǔn)》中,，應(yīng)努力領(lǐng)會(huì)其基本理念和目標(biāo),，掌握課程設(shè)計(jì)思路，熟悉必修課程和選修課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，創(chuàng)造性地使用新教材,。新教材的教學(xué)從“知識(shí)傳授”的傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為主體”的參與模式，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透和良好的思維品質(zhì)的養(yǎng)成,，注重學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，符合素質(zhì)教育的要求，是其根本所在,。在實(shí)踐中,，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，靈活使用教材，設(shè)計(jì)新的教學(xué)過程,，把數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為激發(fā)學(xué)生的“藥引”,，引發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心和求知欲。

例如,，對(duì)立體幾何有關(guān)平行,、垂直關(guān)系的判定定理，生源差的學(xué)校只需按《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的基本要求通過直觀感知,、操作確認(rèn)等方法讓學(xué)生知道并會(huì)使用即可,，生源好的學(xué)校則可通過說理，甚至是證明等方法讓學(xué)生理解,。又如,，《標(biāo)準(zhǔn)》要求避免在求函數(shù)定義域、值域及討論函數(shù)性質(zhì)時(shí)出現(xiàn)過于繁瑣的技巧訓(xùn)練,，淡化函數(shù)的奇偶性,、反函數(shù)等概念，將雙曲線從掌握降為了解,。生源差的學(xué)校,，考慮到學(xué)生的接受能力和課時(shí)量，只需按教材的基本要求教學(xué)即可,；生源好的學(xué)校,，在這些地方適當(dāng)延拓加深也行。

在教學(xué)過程中,，教師設(shè)計(jì)組織有效的,、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：首先問題情景必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知說平同步,；其次,，要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究,，構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系,；還有對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn),，讓學(xué)生在交流,、探究、比較的過程中獲得知識(shí),。

教師參加培訓(xùn)的心得體會(huì)和收獲篇十一

作為一名教育工作者,，不斷提升自身的教學(xué)能力是非常重要的。近期,，我有幸參加了一次名教師培訓(xùn),，并在這次培訓(xùn)中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與收獲,。該培訓(xùn)由教育部主辦，邀請(qǐng)了全國各地優(yōu)秀的教師和教育專家,，旨在促進(jìn)教育界的交流與合作,，提高教育質(zhì)量。通過這次培訓(xùn),，我深深感受到了教育改革的迫切性,，也明白了教師自身的專業(yè)發(fā)展對(duì)于學(xué)生的成長具有重要影響。

在這次培訓(xùn)中,，我受益匪淺,。首先，我學(xué)到了許多前沿的教學(xué)理念和方法,。優(yōu)秀教師們分享了他們的成功經(jīng)驗(yàn),，包括如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何開展有效的課堂互動(dòng),、如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等,。這些新思路和實(shí)踐方法給了我很多啟發(fā),，我將嘗試運(yùn)用于自己的教學(xué)中,。其次，這次培訓(xùn)讓我結(jié)識(shí)了許多來自不同地區(qū)的優(yōu)秀教育工作者,，我們互相交流經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí)借鑒。通過交流,，我深刻體會(huì)到了合作是提高教學(xué)質(zhì)量的一種重要方式,。最后，培訓(xùn)過程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)和反思研討讓我有機(jī)會(huì)將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法,，提高了自己的教學(xué)水平。

參加名教師培訓(xùn)讓我對(duì)教育工作有了更深入的思考,。首先,，我意識(shí)到了教育者的責(zé)任與使命。作為一名教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的使命,，我們的每一個(gè)舉動(dòng)、每一個(gè)言傳身教都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,。因此,，我們必須不斷自省、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,。其次,，培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了學(xué)生主體性的重要性,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)教師的一統(tǒng)指導(dǎo)，但現(xiàn)代教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。這給了我很大的啟示，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。最后,，培訓(xùn)中的合作與互動(dòng)也給了我很大的啟示，教育是一個(gè)需要合作的事業(yè),，我要加強(qiáng)與同事的團(tuán)隊(duì)合作,，共同提升教學(xué)水平。

第四段：展望未來的教育發(fā)展（大約200字）,。

參加名教師培訓(xùn)讓我對(duì)未來的教育發(fā)展充滿了信心和期待,。教育改革已經(jīng)日益深入人心，越來越多的教育者開始關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)的培養(yǎng),。我相信,，未來的教育將更加注重學(xué)生的主體地位，更加注重個(gè)性化教育,。同時(shí),，隨著科技的進(jìn)步和信息的普及，教育也將更加開放,、共享,。我們教育工作者要不斷更新自己的教育理念和方法，適應(yīng)新時(shí)代的教育需求,。

這次參加名教師培訓(xùn)對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)歷,。通過培訓(xùn)，我拓寬了教育思路,，提高了教學(xué)能力,，也結(jié)交了眾多優(yōu)秀的教育工作者。同時(shí),，我也看到了教育事業(yè)的進(jìn)步和未來的希望,。我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理念和教學(xué)方法,，為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn),。我相信，通過我們的共同努力,，中國的教育事業(yè)一定會(huì)變得更加美好,。

教師參加培訓(xùn)的心得體會(huì)和收獲篇十二

第一段：引言（150字）。

教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是提高教育質(zhì)量和專業(yè)水平的關(guān)鍵步驟,。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，教育方法和教學(xué)技巧不斷更新,，因此教師們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。本文將探討教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì),，包括課程設(shè)計(jì),、教學(xué)方法、教學(xué)反思,、教學(xué)能力提升以及對(duì)學(xué)生的影響等方面,。

第二段：課程設(shè)計(jì)（250字）。

培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)是提升教師能力的重要組成部分,。在參加培訓(xùn)之前,，教師們通常會(huì)收到一份詳細(xì)的培訓(xùn)大綱或課程表。這些課程設(shè)計(jì)有助于教師們了解培訓(xùn)的內(nèi)容和目標(biāo),，幫助他們更好地掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。在學(xué)習(xí)的過程中，教師們也需要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,，有針對(duì)性地選擇哪些知識(shí)點(diǎn)和技能是自己最需要提升的,。通過認(rèn)真參與培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，教師們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí),，提高自己的教學(xué)水平,。

第三段：教學(xué)方法（250字）。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提供了教師們新的知識(shí)和技能,，還給了他們更多靈活運(yùn)用這些知識(shí)的機(jī)會(huì),。通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們能夠了解到一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和教材,。例如，在培訓(xùn)課程中,，教師們可能接觸到一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法,，如小組討論、游戲和實(shí)踐活動(dòng),。這些教學(xué)方法能夠使學(xué)生更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中,，提高學(xué)習(xí)的效果。通過參與培訓(xùn)學(xué)習(xí),，教師們能夠獲取到更多的教學(xué)方法,，并靈活運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績,。

第四段：教學(xué)反思（250字）,。

參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅可以幫助教師們學(xué)習(xí)到新的教學(xué)方法，還能夠激發(fā)他們對(duì)教學(xué)工作的思考和反思,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,，教師們會(huì)參與到小組討論和案例分析等活動(dòng)中,，與其他教師一起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和交流問題。這些互動(dòng)和交流可以幫助教師們發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題,，并提供解決問題的途徑,。通過反思和反饋，教師們能夠不斷完善自己的教學(xué)方式,，提高自己的指導(dǎo)能力和教育質(zhì)量,。

第五段：對(duì)學(xué)生的影響（300字）。

教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的影響是巨大而深遠(yuǎn)的,。首先,，通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們能夠提高自己的教學(xué)水平,，使教學(xué)更有針對(duì)性和高效性,。這將直接促進(jìn)學(xué)生成績的提高，幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成果,。其次,，通過學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)，教師們能夠?yàn)閷W(xué)生提供更豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。同時(shí)，教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)還提供了更多的機(jī)會(huì)與其他教師進(jìn)行交流和合作,，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)隊(duì)精神,。

總結(jié)（200字）。

教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是提升教育質(zhì)量和專業(yè)水平的關(guān)鍵步驟,。通過課程設(shè)計(jì),，教學(xué)方法，教學(xué)反思以及對(duì)學(xué)生的影響等方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，教師們能夠不斷提高自己的教育能力和教學(xué)水平,。教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將成為教育改革和發(fā)展的寶貴財(cái)富，為教師隊(duì)伍的進(jìn)一步成長和學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。

教師參加培訓(xùn)的心得體會(huì)和收獲篇十三

工作在教學(xué)第一線的我,，有幸成為xx市骨干教師培養(yǎng)人選，x年開始參加市教育局舉辦的為期三年的培訓(xùn),，每次培訓(xùn)的時(shí)間雖然不長,，但是每次每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程,，這個(gè)過程也許很漫長，也許會(huì)走得很累,，但作為一線教師的我會(huì)走下去,，也能走下去。前邊的路很長,，前面的人也很多,，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止,，景行行止，雖不能至,，心向往之”這是我一生的追求,。

在本階段培訓(xùn)中我們聽到了專家對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論,、獨(dú)到的見解,，對(duì)生活、對(duì)工作,、對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟.安振平老師的有效提問,也從多方面給我們講解了提問的藝術(shù).主要是通過討論的形式來解決我們教學(xué)中的難題.并結(jié)合課例組織設(shè)計(jì)提問，引導(dǎo)討論其有效性,了解設(shè)計(jì)課堂提問應(yīng)注意的問題,掌握有效提問的策略.再就是省教科所李興貴老師給我們講的“對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)問題的思考”,，李興貴老師主要從“新課程改革的背景”,、“當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題”、“解決問題的建議”三個(gè)方面談了他的思考,，最后設(shè)半個(gè)小時(shí)互動(dòng)時(shí)間,，各位教師提出自己的問題或者困惑，和大家共同探討,，共同解決,，在共同探討中，每位在做的骨干教師,，都積極發(fā)言，參加討論,，這也是我求之不得的課堂氛圍,，李老師的思考也起到了拋磚引玉的作用。從他們身上,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式,。這些,，讓我開闊了眼界，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走,。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。

“知識(shí)也有保質(zhì)期,?！弊鳛榻處煟瑢?shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈伴,。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之,，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以,，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，對(duì)于一個(gè)教師來說,，是很有必要的，是很有價(jià)值的,。

教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力，應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此，教師要多給學(xué)生做,、說的機(jī)會(huì),，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。這樣,，學(xué)生自然就會(huì)興奮,，參與的積極性也就會(huì)高起來，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展,。

這十幾年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺(tái)機(jī)器,，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè),。對(duì)工作有的是厭倦之意,，不平之心，黯淡之境,?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。“愛”是教育永恒的主題,，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。這是不準(zhǔn)確的,，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水,，這才是我們教師應(yīng)該具備的,。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革就會(huì)遍地生根,、遍地開花、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林,。

這階段培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界。雖不能說通過這階段培訓(xùn)就會(huì)立竿見影,，但卻也有許多頓悟。身為老師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐,，相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲,，有所感悟。

教師參加培訓(xùn)的心得體會(huì)和收獲篇十四

本學(xué)期短期培訓(xùn)共三次活動(dòng),，在活動(dòng)中聽了很多課，聆聽了很多專家的講座,，對(duì)我的教學(xué)觸動(dòng)很大，對(duì)我今后的教學(xué)有了很大的幫助,。

教學(xué)中有時(shí)之所以停滯不前,，很難找到前進(jìn)的突破口,，其中一個(gè)很大的原因就是我們思維方式中堆積了太多太多習(xí)慣了的“習(xí)慣”,。這些習(xí)慣了的“習(xí)慣”使我們一次次走進(jìn)固定的模式,，找不到創(chuàng)新的靈感和動(dòng)力。現(xiàn)在,，我們就要努力查找、反思并改變這些“習(xí)慣了的習(xí)慣”,。

(一)從用“耳”聽到用“心”聽。聰明的教師不但要做到“耳聰”,，更要做到“心聰”,。用心聽別人的課,，用心聽學(xué)生的傾訴，用心聽家長的問題,。用“耳”聽會(huì)走神,，用“心”聽才會(huì)觸動(dòng)心靈，刺激靈感的產(chǎn)生,。

(二)從“看熱鬧”到“看門道”。記得剛剛踏上工作崗位時(shí),，每次去聽優(yōu)秀教師的課都忍不住感嘆課怎么怎么好，可一問到怎么個(gè)好法時(shí),，我就詞窮了,，腦子里只記得課上那熱鬧的場(chǎng)景，至于課的精華之處一點(diǎn)也沒學(xué)到,。因此,，我們要學(xué)會(huì)看好課是怎樣上成的,，要找到好課的門道,，做到“三看”，即：看情景創(chuàng)設(shè),、看重難點(diǎn)突破,、看亮點(diǎn)設(shè)計(jì)、看環(huán)節(jié)過渡,。

專家告訴我們“每朵小花都有綻放的理由”,，講的就是在教師的眼里,，機(jī)會(huì)面前,，每個(gè)學(xué)生都是平等的,。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn),。每朵小花都有自己的春天,，我們就應(yīng)該給每朵小花綻放的機(jī)會(huì)。課上給學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì),，課下給學(xué)生談心的機(jī)會(huì)，遇到問題時(shí)給學(xué)生思考和解釋的機(jī)會(huì),，批評(píng)時(shí)也要給學(xué)生受表揚(yáng)的機(jī)會(huì),，在學(xué)習(xí)之余,，給學(xué)生牽老師的手，擁抱老師,，跟老師親近的機(jī)會(huì),。

只要我們教師能精心地創(chuàng)設(shè)語境,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文本，再通過創(chuàng)設(shè)語用情境,，啟發(fā)學(xué)生走出文本,，將語言運(yùn)用到實(shí)際的生活中,。相信我的英語課定會(huì)煥發(fā)生機(jī),，學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力將會(huì)愈來愈強(qiáng)，最終真正地實(shí)現(xiàn)語言的交際運(yùn)用目的,。

教師參加培訓(xùn)的心得體會(huì)和收獲篇十五

在李學(xué)軍老師的培養(yǎng)下，我進(jìn)一步掌握了專業(yè)的發(fā)展方向和專業(yè)課程解讀,，反思了以往工作中的不足。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

“教育的核心即學(xué)習(xí)”,，聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負(fù)責(zé)人庫姆斯提出的這一論斷標(biāo)志著教育發(fā)展史上教學(xué)重心的根本轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以學(xué)生“學(xué)”為主,。。

所以作為教育工作者的我們，必須首先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念非常重要，只有我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，才能更好的把這個(gè)觀念傳授給學(xué)生,，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時(shí)代的步伐。在教育目標(biāo)上,，由單純的學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔?，讓教育真正成為學(xué)生享受幸福生活的過程,。

我每天用“讓讀書成為習(xí)慣”來提醒自己,。作為年輕教師,，除了平時(shí)多向別人學(xué)習(xí)之外，最好的一個(gè)學(xué)習(xí)方法就是多讀書,，多與網(wǎng)絡(luò)交流,。我雖做不到每天讀書,，但這學(xué)期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來讀一點(diǎn),，看一點(diǎn)，不斷填充著自己,。我也體會(huì)到了讀書的好處：書是心靈的雨露,，是精神的家園。

教研活動(dòng)不夠,，所以我非常注意去聽一些其他學(xué)科老師的課。我認(rèn)為聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，尤其是像我們這樣的年輕老師,，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以我對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)都十分珍惜,，課堂教學(xué)還要繼續(xù)完善,，提高教學(xué)基本功，應(yīng)努力提高自己的課堂教學(xué),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格科研與教學(xué)相輔相成,，教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新需要科研作為后盾，不讀書,、不強(qiáng)化自己的理論素養(yǎng),、不繼續(xù)新領(lǐng)域、新方向的探索,，課堂教學(xué)注定會(huì)逐漸走向“吃老本”的道路,。作為一名教師，認(rèn)真做好教學(xué)工作的同時(shí),，也更應(yīng)在科研方面明確自己的發(fā)展道路,、方向和計(jì)劃，并加強(qiáng)與同事,、集體的互動(dòng),，力爭(zhēng)在科研領(lǐng)域做出一番新成就,。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。路漫漫,，其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作,，踏踏實(shí)實(shí)地做人,，我將一如既往。