我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

小學(xué)教師班主任培訓(xùn)心得體會 小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇一

雖然環(huán)境條件迥異,，但是他們卻以同樣的一顆愛心在澆灌一顆顆含苞待放的花朵，教育本身就是靜靜等待花開的過程,。通俗易懂的語言,，給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經(jīng)驗，以及名師的成長之路,。

通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識到,，新時期一個好老師應(yīng)具備的技巧和素質(zhì)。下面是我參加這次培訓(xùn)后的一點感受：

一,、注重智慧教育,。

孔凡哲教授的“房卡”故事給我留下了深刻的印象。中國教師用10秒教給學(xué)生一種開房門的技能,，而美國教師用1分鐘讓學(xué)生嘗試開房門,，教會孩子的是一種思考方法,。而這種方法，正是學(xué)生需要的點金術(shù),，是一生發(fā)展所需要的,。教會學(xué)生思考的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，教會他們蓋1棟大樓,，就要使他們會蓋10棟大樓，這是當(dāng)前教師的任務(wù),。

二,、用真心去愛學(xué)生。

教師和學(xué)生是平等的,，是可以談心的朋友，而不應(yīng)該居高臨下,，有一種高高在上之感,。教育過程是民主的，互動的,，和諧的,，而不是專制的，老師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近,、體貼學(xué)生,。

人無完人，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，使每個學(xué)生都能夠認(rèn)識到自己的價值,，能夠在集體中找到自己的位置，并堅持以愛動其心,、以言導(dǎo)其行,，無論是在教學(xué)還是在日常管理過程中，都應(yīng)切實落實學(xué)生的主體地位,，立足學(xué)生,，教師不要越俎代庖。用愛感人,，誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。

老師要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。教師不僅僅是把知識傳授給學(xué)生,，也不僅僅是讓學(xué)生老實聽話,，更重要的是理解學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,。

三,、以德為先，師者，傳道,，授業(yè),，解惑也。

教師應(yīng)以傳授學(xué)生知識為己任,，但更重要的是教給學(xué)生“如何做人”的道理,，著名教育家陶行知先生說：“千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人;”作為一名老師應(yīng)當(dāng)用正確的世界觀，人生觀去武裝學(xué)生的頭腦，用高尚的人格魅力陶冶學(xué)生的情操,，這樣學(xué)生才會“親其師，信其道”,，認(rèn)可你，也就達(dá)到了教育的目的,。

總之,，兩天半的培訓(xùn)，給我的工作理念增加了新鮮的血液,，許多豐富有效的經(jīng)驗是我在今后的工作中可以借鑒的,。因此我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于自己的工作實踐中去,，不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，正如一句話所說,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。

教育的路是漫長的,，我將在這條道路中,，用自己的愛心、責(zé)任心,、耐心,、細(xì)心和童心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，力爭做一個學(xué)生喜歡,，家長滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀教師。

小學(xué)教師班主任培訓(xùn)心得體會 小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇二

不知不覺中,，為期半個多月的中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,。在這期間我有著這樣的心聲“累并收獲著，苦并快樂著”,。因為有了這次班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。

正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的“遠(yuǎn)程培訓(xùn)無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”;是一場“及時雨”,。這次培訓(xùn)讓我重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新時期班主任管理工作的決心和勇氣,，堅定了我在今后在班主任管理工作當(dāng)中應(yīng)該有大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)已將結(jié)束,，回想起來真有點戀戀不舍、余味無窮的感覺,。我們在農(nóng)妹核老師的精心指導(dǎo)下順利的完成了每一個學(xué)習(xí)任務(wù),，也取得了可喜的成績。

一,、體會

踏著夏天腳步的尾音,，我有幸參加了本次的中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)也拉下了帷幕?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子,，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來,，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變的燦爛無比,。

學(xué)習(xí)的日子里，觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例,，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了在班主任開展班級的工作中該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)需揚棄。專家所闡述的教育觀點,，風(fēng)格平實,，沒有華麗的詞藻，沒有見長的理論說教,，都是以大量生動感人的實例,，全面的敘說了自己的獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施，以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì),。學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于專題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討;觀看視頻后是做作業(yè),，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺,。在教學(xué)中結(jié)合自己的班主任工作的實際,，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間,，無論身心多么疲憊,，我都能認(rèn)真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我的指導(dǎo)教師更是不辭辛勞的對我的作業(yè)進(jìn)行點評,。她的敬業(yè)精神令我終生難忘,。

每天只要我在沒有課的情況下就迎著從窗簾縫隙里透出陽光，打開電腦,，開始享受我每日的精神大餐——班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng),。接著觀看教授的講座，領(lǐng)會其中觀點,，感受精華……就這么忙碌著,，眼睛花了，肩膀痛了,，可是在我的心里是充實的,，甜蜜的。因為我分享著智慧,，和大家互動著,、交流著，得到了大家的鼓勵,，和大家一起共同創(chuàng)造著班主任工作帶給我們的幸福,，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子,，是精彩無限的日子,，這些日子永遠(yuǎn)定格在我的記憶中，給我的人生增添更多的色彩,。遠(yuǎn)程培訓(xùn),，點燃了我班主任工作理想的火把，催我前行,，激勵我在班主任工作這篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程研修給我的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機,。我相信,，在這明媚的春天播下的種子，定能迎來一個碩果累累的秋天,。

二,、收獲

下面我就半個多月來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)談幾點收獲：

我們常說：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”,。意思是說學(xué)習(xí)中因有了朋友才不會閉門造車,，剛愎自用，才不會使自己成為一只可憐的井底之蛙,。班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)就像一道亮麗的風(fēng)景線,，打開了老師們的學(xué)習(xí)之路，為所有參訓(xùn)班主任提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)的平臺。參訓(xùn)以來,，我最喜歡理論自學(xué)和bbs(討論區(qū))這兩個板塊,。在這片熱土上，我收獲頗多：

這里,，有名師名家的專業(yè)講座,。系統(tǒng)完整的理論知識，指點了我們多年工作中的迷津,。尤其是濃郁的時代氣息,，創(chuàng)造性的多維思路，賦予了現(xiàn)代班集體更深更精的內(nèi)涵,。

這里,，有助學(xué)導(dǎo)師的悉心導(dǎo)航。一道道討論題猶如方向盤,，統(tǒng)領(lǐng)著班主任學(xué)習(xí)的方向,，同行們有的放矢，根據(jù)自己的理論學(xué)習(xí)結(jié)合工作實踐,，發(fā)表的評論有理有據(jù),，直到把研究主題剖析得撥云見日。

這里,，更有來自一線班主任的心聲,。不管是年長的前輩，還是剛上線的新兵,，老師們都愿把自己工作中的疑點,、難點、亮點拿出來與大家一起分享,。每每一個疑難問題帖子發(fā)表后,，總會有好多的老師各抒己見，言之鑿鑿,。我欣賞到了他們開闊的胸襟,，吸收到了原滋原味的真營養(yǎng)。正是遠(yuǎn)程培訓(xùn)bbs,，教我在工作中感性與理性并存育人,，讓我在班主任的道路上少走無謂的歪路，促使我更快更好地成長,，對于我來說,，怎一個“謝”字了得?

1、認(rèn)識到了班主任工作的重要性

通過這次培訓(xùn),，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。同時我們班主任工作面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化,、教育改革的不斷深化,、中學(xué)生成長的新情況、新特點,，對中學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中學(xué)教師愿意做班主任,，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步,。

2,、認(rèn)識到了班主任的愛心很重要

班主任工作是一份“愛心”、“耐心”加“細(xì)心”的工作,，而“愛心”最重要,。要做一個合格的班主任，首先要愛學(xué)生,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。還要抽時間和學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動,，縮短師生距離,。愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時,，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任,，喜歡班主任,，也喜歡上班主任的課,。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,，因材施教,。關(guān)愛每一個學(xué)生,，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個學(xué)生掉隊,，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個班主任能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰,。

3,、制定切實可行的目標(biāo)，增強集體的凝聚力

目標(biāo)就是方向,，有了方向才有動力,。班主任老師可以根據(jù)學(xué)校工作和本班的實際情況，擬定全班在知識,、能力,、情感等方面的總體目標(biāo)和階段目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么,，以避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力,。而且要將集體的目標(biāo)動力落實到每一個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個學(xué)生進(jìn)步，使每一個學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力自愛要求自己,。

4,、開展豐富多彩的班會活動,，凈化學(xué)生的心靈

豐富多彩的活動是學(xué)生們心靈成長的營養(yǎng)素，而學(xué)生們能從活動中獲得這些營養(yǎng)素,，因為班會是培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣,、健康心理素質(zhì)，良好道德品質(zhì)的重要陣地,，也是一個班級的學(xué)生與學(xué)生之間,，學(xué)生與班主任之間進(jìn)行情感交流,、心靈溝通的重要方法,，班主任要通過成功地組織形式多樣,、內(nèi)容豐富的主題班會，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,，從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài),。

5,、認(rèn)識到了班主任工作中現(xiàn)代技術(shù)的重要性

隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展以及課堂教學(xué)的多媒體化，教育教學(xué)已經(jīng)走出了一個平面的時代,。聲光電走進(jìn)了課堂,。作為老師，作為班主任必須首先適應(yīng)這些改變,，并積極地去運用它,。在整個班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程中，我深深體會到了多媒體時代帶給我們的便利與挑戰(zhàn),。

班主任工作是繁瑣的,，平凡的，但意義卻很重大,。這次培訓(xùn),，真的讓我受益匪淺，每一位班主任都希望成功,，我也不例外,，我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個學(xué)生的心靈,，我想在今后的班主任工作中我一定會不斷的反思總結(jié)，不斷地提升自己的能力,，做一名讓學(xué)校滿意,、學(xué)生滿意、家長滿意的優(yōu)秀班主任,。

三,、思考

誠然，我進(jìn)行了為期半個月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，但那也只是給我的日常班主任管理工作的一個指導(dǎo)作用,，具體如何實施?那就要靠我將專家門的新的教育理念進(jìn)行充分的“消化吸收”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我日常班主任管理工作的有效元素而不是一味生搬硬套,，那樣只能適得其反,。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是不諍的事實,。俗話說“教學(xué)有法,，教無定法?！标P(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論性知識用來指導(dǎo)實際教育,，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”,。使學(xué)生樂學(xué),、好學(xué)、善學(xué),，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合運用能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。使我的班主任工作乘新時期的東風(fēng),，揚帆遠(yuǎn)航直達(dá)勝利的彼岸,。

四、留戀

隨著遠(yuǎn)程培訓(xùn)尾聲的到來,，滿心都是深深的不舍,，半個月來，享受著遠(yuǎn)程培訓(xùn)的智慧大餐,，方才明白,，班主任工作原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!仿佛遭遇幸運女神的垂憐,，我在遠(yuǎn)程培訓(xùn)這座“太陽山”上,，與時間賽跑，貪婪地汲取教育教學(xué)智慧的瓊脂玉液!培訓(xùn)的日子里我思考著，成長著,，收獲著,，快樂著!然縱有千般留戀萬般不舍，我們終要分手,，只能在心靈一隅,，在三尺講臺，在每一寸班主任工作的土地把遠(yuǎn)程培訓(xùn)珍藏!

小學(xué)教師班主任培訓(xùn)心得體會 小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇三

一月十六日,，新區(qū)社發(fā)局組織全區(qū)班主任進(jìn)行了集體培訓(xùn)，聽了三位專家的講座,，我受益匪淺,，在做好班主任工作上我進(jìn)行了思考，體會如下：

一,、愛崗敬業(yè),，獻(xiàn)身教育

班主任同時也是一名教師，其身份和勞動是雙重的,。它打破了工作與休息的界限,，需要付出更多的時間與精力，而其勞動成果卻是隱性的,。因此,，在大多數(shù)情況下，班主任要有不為名,、不為利,、不計較個人得失的精神，一心撲在教育教學(xué)工作上,。正如陶行知先生說過：捧著一顆心來,，不帶半根草去。將培養(yǎng)下一代視為不可推卸的神圣天職,，否則一顆心總是牽掛著結(jié)果,，反而難有收獲。

二,、不斷學(xué)習(xí),，提升素質(zhì)

捷克教育學(xué)家夸美紐斯認(rèn)為：“教師應(yīng)孜孜不倦地提高自己，隨時補充自己的儲備量,?！奔嬗须p重身份的班主任更須不斷學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì),。小學(xué)班級的管理不僅是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)。班主任在工作時必須懂得一定的教育規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn),、教育學(xué),、心理學(xué)、班級管理學(xué)等一系列的理論知識,，增強專業(yè)素養(yǎng),，再嘗試著與教育實踐工作想結(jié)合，循序漸進(jìn),，教學(xué)相長,。

在新課改中，要做好班主任工作,，除了掌握專業(yè)知識和能力,，還應(yīng)該見多識廣，每天閱讀報刊,，關(guān)心國內(nèi)外大事,，廣泛接受各種信息，以適應(yīng)新形勢下求知欲高的學(xué)生的需求;要學(xué)習(xí)生理衛(wèi)生常識,，以便更好地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生的健康;要一專多能,，以便能從多方面培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，適應(yīng)新形勢發(fā)展的趨勢,。班主任通過不斷自我鍛煉,，努力學(xué)習(xí)、實踐來提高自己的思想,、道德,、心理、知識,、健康等素質(zhì),，使自己逐步提高教育科學(xué)、教學(xué)管理的能力,。

三,、以身作則，樹立榜樣

修養(yǎng)是指人們在思想意識,、知識技能等方面長期的自我鍛煉,，從而達(dá)到一定的程度或水平。班主任的思想觀點,、道德面貌對學(xué)生思想品德的形成,、變化起著潛移默化的作用。小學(xué)班主任,，其專業(yè)服務(wù)對象是小學(xué)生,。小學(xué)生均有其特有的心理特征,。教師的一言一行都要符合職業(yè)規(guī)范，講究技能技巧,，不僅要重言傳,，更應(yīng)行身教，言行一致,，時時處處努力做好小學(xué)生的表率,。

小小的習(xí)慣撐起閃光的美德，無形的修養(yǎng)會筑起睿智的人生,。教師的威信是其內(nèi)在素質(zhì)的表現(xiàn)結(jié)果,，良好的師德對學(xué)生的影響無法估量。學(xué)生在長期的耳濡目染之中很輕易地就會將這些品質(zhì)內(nèi)化為自身的一部分,。威信的形成取決于眾多因素,。首先要有忠誠于黨的教育事業(yè)的崇高理想，熱愛學(xué)生,，做老實人,，表里一致,，要言必行,，行必果。

對工作勤勤懇懇,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，有較強的業(yè)務(wù)能力，這是班主任取得威信的基本條件,。其次,，班主任的儀表應(yīng)整潔、大方,、美觀,，應(yīng)體現(xiàn)時代的精神面貌，給學(xué)生一種有知識修養(yǎng)的印象,，使學(xué)生愿意接近,，認(rèn)為班主任是一個可以依賴、值得尊重的師長,。這樣,，班主任的威信就會在學(xué)生心目中自然而然地形成，并將是終身難忘的,。班主任的威信與班主任本身的教學(xué)水平有直接的關(guān)系,，因此班主任更應(yīng)對所教的學(xué)科潛心研究，達(dá)到較高的教學(xué)水平,。

小學(xué)班主任工作是長期性的教育教學(xué)任務(wù),。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施過程中,，每位教師都有義務(wù)積極主動地認(rèn)真研讀、不斷反思,，努力提高自身的管理能力,，真正落實素質(zhì)教育的主旨精神,。正如高度關(guān)注教育工作的前蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人加里寧曾經(jīng)說過,，教師對學(xué)生的影響是“任何教科書、任何道德箴言,、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”,。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我們要廣學(xué)博覽,，虛心向前輩老師請教,，勤練“內(nèi)功”，腳踏實地做好班主任工作,。

小學(xué)教師班主任培訓(xùn)心得體會 小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇四

20__年11月25日,，我有幸參加天津市濱海新區(qū)漢沽教育局為期十天的國家級中小學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，難得的機會，專家的講座,，我們學(xué)員間的交流,，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范，掌握未成年人思想道德教育的方法,，懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康，學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織,，積累了班級管理的妙招,，明白了學(xué)校安全工作的重要。高金英老師的“靜下心來教書,，潛下心來育人”,、丁榕老師的“愛心”,、王曉春老師對問題生的診斷等，我受益匪淺,，感觸頗深,。培訓(xùn)時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲,。

一,、充分認(rèn)識到班主任工作的重要性

通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。同時中小學(xué)班主任面臨著許多新問題,、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化,、教育改革的不斷深化,、中小學(xué)生成長的新情況、新特點,，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中小學(xué)教師愿意做班主任,，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長進(jìn)步,。

因此，我非常珍惜這個難得的提升機會,，及時獲得最先進(jìn)的教育理念,，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進(jìn)”!

二,、班主任觀念的更新——以“人”為本

丁榕老師的課給我留下了深刻的印象。一位年過花甲的老人,，用她那顆高度的責(zé)任心,、愛心，滿腔熱忱,，不求回報的全身心地投入到快樂和幸福的教育事業(yè)中,。她從人性的`角度了解人——重在規(guī);從人本的角度完善人——重在自助;從人格的角度開發(fā)人——重在發(fā)展;從人權(quán)的角度尊重人——重在民主;從人才的角度教育人——重在責(zé)任,。向我們詮釋了，什么是教育觀念的更新——以“人”為本,。她的課,，讓我重新思考學(xué)生，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體來看待,。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感,，尊重學(xué)生的人格,。

作為班級管理者的班主任要看重每一個鮮活的生命個體，看重每一個需要開發(fā)的生命個體,，并從班級管理中發(fā)現(xiàn)生命的保存,、延伸、發(fā)展和增值來闡釋教育的本質(zhì),。班主任應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,，，每一個學(xué)生都有許多優(yōu)點,，幫助學(xué)生樹立信心,、鼓勵、激勵學(xué)生成才,。教師要把學(xué)生真正當(dāng)成人,，當(dāng)成正在學(xué)習(xí)承做社會的人，成正在逐步走向自覺的學(xué)習(xí)主體,，當(dāng)成正在學(xué)習(xí)選擇,、學(xué)習(xí)提高社會責(zé)任的未來的國家的主人，發(fā)展只能是他們的主動行為,，沒有個性就沒有發(fā)展,。

每個學(xué)生都有某些方面的優(yōu)勢和愛好，珍惜這些特點,，發(fā)展每個學(xué)生的優(yōu)勢,，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵，要充分尊重學(xué)生的選擇權(quán),，承認(rèn)學(xué)生智力差異,。實施素質(zhì)教育的根本意義是促進(jìn)兒童、少年的全面,、和諧發(fā)展,。“國運興衰,，系于教育”,，不僅僅是因為教育能夠培養(yǎng)出具有各種知識和能力的社會建設(shè)者,，更是因為教育能夠造就出具有健全人格，誠實,、正直,，追求真善美的人”，真正的“人”只有以“人”為本,，讓“人”成為教育的出發(fā)點和歸宿,，關(guān)注“人”的豐富、和諧,、完美的發(fā)展,，才把握準(zhǔn)了教育的生命意義，才能讓教育煥發(fā)出生命光彩,。

三,、班主任角色的轉(zhuǎn)變

教師的職責(zé)現(xiàn)在已經(jīng)越來越少地傳遞知識，而是越來越多地激勵思考,。其角色內(nèi)涵是豐富的：他不再僅僅是“學(xué)科專家”,，而是“活動組織者”、“班級管理者”,、“學(xué)生的朋友與知己”,、“學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者”、學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢者”,。而所有這些內(nèi)涵對新時期班主任提出了新的要求：學(xué)會傾聽學(xué)生,，重視學(xué)生的內(nèi)心世界，讓學(xué)生有話敢說,，消除師生間的心理緊張氣氛,，將學(xué)生不同的觀點聯(lián)系起來，積極的與學(xué)生的想法共舞,，讓學(xué)生從自己的經(jīng)驗里悟得知識和道理,。這樣,，班主任才能擺正位置,，轉(zhuǎn)變好角色，使班集體走向成熟,、走向成功,。

寫到這里不由得想起遲希新老師說過的令我感觸最深的一句話“以耐心的態(tài)度,、關(guān)注的神情,，積極地傾聽，讓孩子有完整表達(dá)的機會,，并同時給予溫馨的回憶”,。對于我而言,，班主任繁忙的瑣事,，讓我不能,，甚至不愿意聽完孩子的心聲,，我可能錯過了許多美好的東西。現(xiàn)在想想,，我們在工作中只有蹲下身來,，站在孩子的立場去看、去想,，你才能了解孩子眼中的世界。

傳統(tǒng)教育的顯著特征之一便是教師為中心,。班主任在班級管理中擁有絕對權(quán)威,，學(xué)生對班主任必須絕對服從，這就是所謂的“臣民”教育,。權(quán)威型班主任培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀(jì),、順從，但他們亦步亦趨,，依賴性強,，獨立性差，缺乏主動性,、創(chuàng)造性,，更談不上具備時代所要求的創(chuàng)新精神。時代呼喚一種新型的民主平等的師生關(guān)系,，這就要求班主任拋棄原來絕對權(quán)威的角色形象,，代之以“對話者”、“引導(dǎo)著”角色提高學(xué)生在德育過程中的自主性與參與程度,，樹立起新時代“生活導(dǎo)師”的形象,。這種教育方式就是汪志廣老師提到的“公民”教育。

的確,，中國教育要實現(xiàn)從“臣民”教育向“公民”教育方向轉(zhuǎn)化,。汪老師的課生動、詼諧，他以電視劇《亮劍》找李云龍為例,，向我們闡述了“臣民”教育的弊端,。如果李云龍接受的是“臣民”教育，那“臣民”教育下的他將有三種下場：一是被我們訓(xùn)服成了綿羊;二是送到公讀學(xué)校;三是管不了——流失,。一位戰(zhàn)場上屢立奇功的將軍,，就這樣被我們的教育——“臣民教育”扼殺了。

四,、班主任要不斷提高自身素質(zhì)

班主任在經(jīng)營班級時,，還要不斷提高自身素質(zhì)。常言道,，名師出高徒,，一個高素質(zhì)的班主任，對學(xué)生最有效的影響力并不在于他的“行政權(quán)力”,，而在于他的內(nèi)在素質(zhì),。一位優(yōu)秀班主任說得好：生活常常以驚人的簡潔，明了的公式啟迪我們,，就像種豆得豆,，種瓜得瓜一樣——罵人教會罵人，憎恨教會憎恨,，愛教會愛,，關(guān)懷教會關(guān)懷……這是富有哲理的思考，作為班級建設(shè)的經(jīng)營者,、管理者,，要教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長，就必須重視自身的知識素養(yǎng),，不斷地學(xué)習(xí),，不斷地武裝自己，讓學(xué)生感到你是取之不盡的寶藏,，使知識成為連接班主任與學(xué)生的橋梁,。

總之，這次班主任培訓(xùn)讓我收獲頗多,。同時也讓我看到了自己的差距和平時工作中的不足,。在今后的工作中，我要不斷反思,，積極進(jìn)取,，把所學(xué)知識活學(xué)活用，相信自己在今后的工作中會做得更好,。

小學(xué)教師班主任培訓(xùn)心得體會 小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇五

__月__日，我有幸參加了教育局組織的班主任全員培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)我收獲很多,。從___老師的專題講座中,，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí),，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事,，任何一件事情，都要認(rèn)真對待,。

一,、努力充實自己

做一個合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力,。

一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段;

二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋、互相交流,、取長補短;

三是做中學(xué),、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二,、熱愛學(xué)生

愛是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學(xué)生,，觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理,。對于留守兒童和學(xué)困生,，盡一切努力，給他們愛,，給他們尊重,，給他們希望，不僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?！坝H其師,，信其道”，這樣,，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果,。

三、建立良好的師生關(guān)系

班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對待,，不能歧視任何一個學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的，還是無意的,，是惡意的,，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式,，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生,。在課余時間,，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去與學(xué)生平等交流,，營造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽,。

四、用人格去影響學(xué)生

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者,，是班級工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力正是體現(xiàn)在這些小事上,。

五,、組建和培養(yǎng)好班干部隊

要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強,，在班上有影響力,、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力,，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任,、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報名，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決,，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了,。

六、做好家校聯(lián)系

孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。因此，在班級管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會,，開展一些親子活動,，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對具體細(xì)致,、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,。

做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任,。