當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

教師培訓基地工作總結(jié) 師資培訓工作總結(jié)篇一

剛接手這個班，我首先通過分析摸底,，訪問相關(guān)的老師,，大致掌握一些情況。針對學生數(shù)學基礎(chǔ)不太好,，后進生面較大的現(xiàn)狀,，在教學中認真鉆研教材，把握好教材的重點和難點,，根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點,，選擇適當?shù)慕虒W方法，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松,、愉快,。做到了以下幾點：

（1）、降低起點,，設(shè)置小臺階,、拉著學生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次,，由淺入深,，步步深入，一道題拆成幾個小題,，最后組合,，使學生日有所學，學有所得,，真正體會到成功的喜悅,；

（2）、查漏補缺,，鋪路搭橋,。新知識孕育在舊知識中，在學生基礎(chǔ)差的情況下,，每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間,，這樣既有利于督促學生復習鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學生接受新知識,，跟上新的學習進度,。

上好課是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認真上好每一節(jié)課,，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力,。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況,，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng),，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”,。課堂上,，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強,，愛動,、貪玩、粗心,，懂一點就聽不進去,，注意力很難集中的學生,，上課時就對他們多提問，多盯著他們,，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來,，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動，而不只是簡單的老師教,，學生聽,。總的來看,，學生學習的興趣和積極性大大提高了,，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善,，分析問題的思路比較清晰,，考慮問題也比以前全面、周到了,。

作業(yè)是對學生學習情況的檢驗,，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以,，對學生所做的每一次作業(yè),，我總會認真批改，仔細分析,，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),，進行補漏,。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”,。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好,，學透,。

所教的班級中有個別同學存在學習障礙，于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導,。通過課堂教學,、檢測、作業(yè)反饋等,，發(fā)現(xiàn)問題,，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了,，堅持面批面改,，促進他們自我奮進、同時,，安排優(yōu)秀學生當小老師,，與基礎(chǔ)差的學生結(jié)對子,，互幫互學，得到提高,。一學期下來他們成績進步不僅很明顯,，而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn),。

在認真搞好教學工作的同時,，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，認真對待學校組織的活動和教研組活動,，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高,。

本學期工作做得也有不足之處,，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,，缺乏教學合力,。在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新,，使不同的學生得到不同的發(fā)展,，一份耕耘，一份收獲,，教學工作苦樂相伴,，我將揚長避短，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

教師培訓基地工作總結(jié) 師資培訓工作總結(jié)篇二

一年來,，憑著對工作更深的認識和感悟,，我執(zhí)著地對待每一項工作的挑戰(zhàn)，也努力的想把工作做的更好,，現(xiàn)將一年做個回顧和了結(jié),。

所謂“活到老，學到老,！”一年來,，我堅持多看新聞，多看報紙,，讓自己跟上社會的腳步,，使自己不落伍。熱愛生活,、熱愛工作,、熱愛孩子,、熱愛同事、熱愛家長,，五大熱愛,，讓我的心變得很充實。

認真參加學校組織的每一次政治學習,，并做好筆記,，帶著一顆思考的心，并能做到積極發(fā)言,。服從領(lǐng)導的安排,，及時完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，并努力做到最好,。

這一年來,，我始終把教科研放在首位，多思考,、多動筆,、多嘗試，這就成了我成長的一大策略,。我認為,，沒有不會，只有不學,。所以,，我努力嘗試，每節(jié)課我都做好豐富的課前準備,，例如：音樂課做到先熟悉鋼琴,，語言課做到熟練故事，有相應(yīng)豐富的物質(zhì)材料,。

無論再忙,，都準時高效地提前一周,，根據(jù)班級實際情況,，備好周計劃等各項本職工作。及時更換主題內(nèi)容,，讓主題墻變得更生動性,，孩子的參與力度更強些。結(jié)合自己做的課題,，我早落實,、早行動，制定每月計劃,、每月活動安排,，讓課題更實在,，讓班級內(nèi)真正融入音樂，浸潤孩子的一日生活,。平日多去博園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，多看看幼教前沿的一些文章等，有針對性地選擇文章去思考,、去反思,。

這一年來，我送走了_老師,，迎來了_老師,，卻始終減退不了我對家長工作的熱情。一連串的活動,，家園聯(lián)系密切,，歷歷在目，讓我們回想走過的歷程,。幸虧有照相機的功能,，幫我及時整理和收集我們的美好記憶。

在六一節(jié)上,，班級的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑,，并在乍浦鎮(zhèn)首屆社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)的家庭才藝比賽中喜獲金獎。

在中班的親子運動會上,，由于家長的極力配合,，我們又賽出了水平、賽出了風格,，賽出了屬于班級的凝聚力,，獲得團體總分第一名，二項集體獎第一名,，一項集體獎第二名的好成績,。結(jié)合園課題、班級特色等,，我們又相應(yīng)開展了很多活動,，例如：小班時候的當湖公園半日游，結(jié)合親子閱讀,、親子表演,、親子游戲，親子游玩,，讓活動呈現(xiàn)良好的狀態(tài),。這個學期我們又去了杭州動物園秋游，家長的參與力度比去年有了很大的提高,，這也說明了班級的整體面貌,，讓我感受到“可愛的家,、可貴的情”的深刻含義。

在班級開展的“音樂無限美,，快樂講故事”講故事比賽中,，活動前，家長就利用了很多的休息時間,，讓孩子在家多練習,，并讓家長選擇適合的背景音樂配故事，活動的精彩,，我都一一用攝影機拍錄,，在拍錄的過程中，我真的很欣慰,，看見他們從小班到現(xiàn)在的變化,，我覺得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長,，設(shè)置了很多獎項和最佳背景音樂獎等,。

當然，家長的工作還沒落幕,，從家長朋友寫的活動感受中,，從家長寫的選擇背景音樂的好處等文章中，你可以一一發(fā)現(xiàn),，教育正迎面一起同行,。

當然，除了教科研,，我也執(zhí)著地面對我的一點興趣與愛好吧,！在上學期xx開展的的首屆xx鎮(zhèn)文化藝術(shù)節(jié)活動中，我都一一組織,、發(fā)動,、帶頭參加各項活動，代表幼兒園參加了一系列演出,，做好前前后后的大量工作,，聯(lián)絡(luò)到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎,，與xx老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于xx市政廳,，運動會編排隊形，得到領(lǐng)導良好的印象等,。

努力了未必有收獲，但是重要的是享受那個艱苦的過程,，那是一種磨練,。一年來,，我的論文《音樂有聲，浸潤無聲》獲得xx市一等獎,，xx市三等獎,；在沿海片舉行的家長工作新舉措征文活動中，獲得“優(yōu)勝獎”并榮幸地參加家長工作新舉措交流,；論文《趨于價值共生的班級“家委會”的建構(gòu)》送平參評,，陶行知隨筆《將“生活教育”堅持到底》送xx參評，“讀書求知增女性風采,，創(chuàng)先爭優(yōu)建巾幗新功”征文活動《讓我輕輕地告訴你》送平參評,；課題正式立項，xx杯演講賽三等獎等,。

教師培訓基地工作總結(jié) 師資培訓工作總結(jié)篇三

作為一名教師,，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以,，自工作以來,，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,，并不斷學習,，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將20xx秋學期的工作總結(jié)如下：

認真學習了《小學數(shù)學課程標準》和《小學數(shù)學課程標準解讀》,，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,，努力使學生能接受我、喜歡我,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作,，在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

,，數(shù)學課是以培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)為宗旨的數(shù)學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視,，我知道,，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己,，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

1,、要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

（1）課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

（2）課堂上的情況,。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作,，要注意觀察每位學生,，使每一位學生都參與到數(shù)學探究活動中，多鼓勵,，多使用加到好處的評價性語言,，使學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性,，從而做到自主探究,，使數(shù)學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科,。注意引發(fā)學生的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

2,、研究教學方法：考慮教法,，解決如何把新知識傳授給學生，要采取不同的教學方法,。要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設(shè)計和輔導,，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動,。

3,、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和課堂表現(xiàn)不好的學生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，不能一味地批評,，要進行思想教育，使他們改變學習態(tài)度,，學習才能有進步,。

4、不斷學習：積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，不懂就問,，博采眾長,，提高教學水平。

教師培訓基地工作總結(jié) 師資培訓工作總結(jié)篇四

本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作,。一期來我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果,。就本學期的教學工作,，作出如下總結(jié)：

1、備課,。學期初,，鉆研了《新版數(shù)學課程標準》、教材,、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,，設(shè)計好練習,。

2、上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考,。然后,，放手讓學生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學重,、難點，選擇學生的探究結(jié)果,，學生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。接著,，學生練習不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

（2）及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

3,、批改作業(yè),。

針對不同的練習錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,。學生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學,，提高教師教學的針對性。

4,、注重對后進生的輔導,。

對后進生分層次要求，在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

1,、改變教育觀念,。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、實踐能力的方法和途徑。

2,、本學期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂,，通過自己上公開課，大家交流,、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,，明確方向,，促進教學，提高了自己的業(yè)務(wù)水平,。

總之,，在今后的教學工作中，我將努力工作,，爭取使自己的教學更上一層樓,。

教師培訓基地工作總結(jié) 師資培訓工作總結(jié)篇五

xx年，我們認真貫徹執(zhí)行縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣xx年中小學教師培訓計劃》的通知》（霞教人[xx]6號）的文件要求,，以提高中小學教師教育教學能力為目標,，不斷創(chuàng)新培訓模式，加強培訓管理,，進一步提高培訓質(zhì)量,，取得了可喜的成績。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一,、組織遠程全員培訓,，提高教師綜合素質(zhì)

1、xx年遠程培訓的考核發(fā)證

我們在xx年組織全縣4187位中小學教師參加遠程培訓的基礎(chǔ)上,，于xx年3月12日-3月21日組織xx年參加遠程培訓學習成績不合格的教師參加補訓,；xx年4月1日-4月2日,，組織全體教師參加遠程培訓統(tǒng)一考試；xx年5月—6月組織培訓學時統(tǒng)計,、讀書筆記檢查,、試卷批改、合格證書的填寫發(fā)放等工作,，圓滿完成了xx教師遠程培訓任務(wù),。

2、xx年教師遠程全員培訓

根據(jù)省,、市,、縣教育主管部門關(guān)于中小學教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃的文件要求，xx年我們繼續(xù)組織開展中小學教師教育技術(shù)能力培訓工作,。為充分調(diào)動基層學校的積極性,，提高設(shè)備使用效率，解決工學矛盾,，我們在全縣中小學啟動教育技術(shù)校本培訓工作,，xx年4月—5月組織人員赴全縣申報教育技術(shù)能力校本培訓基地的中小學進行檢查評估，xx年6月,，確定24所具備條件的學校為教育技術(shù)能力校本培訓基地,。xx年7月5日—7月23日為校本培訓基地學校舉辦了三期小學教師教育技術(shù)能力校本培訓基地主講教師培訓。目前已舉辦29個教育技術(shù)能力校本培訓班次,，培訓教師1000余人,。

我們還積極做好教育技術(shù)考點的各項準備工作，xx年4月20日向省自考辦申報教育技術(shù)考點,，并于xx年11月28日接受省自考辦的檢查評估,。

1、班主任培訓

根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)福建省中小學班主任培訓計劃實施方案的通知》（閩教人[xx]103號）文件要求,，結(jié)合我縣實際,，xx年依托海西教育網(wǎng)開展全縣中小學班主任的培訓，全縣947位中小學教師參加班主任培訓,。其中中學235人,、小學714人。并按照上級有關(guān)文件要求,，組織100位小學班主任參加知行中國—中小學班主任遠程培訓學習,。

2、教師職務(wù)培訓

xx年7月—12月分集中培訓,、遠程學習,、在崗研修三個階段舉辦小學校長崗位培訓班，全縣各小學31位新任未參加崗位培訓的校長及各中心主校教導參加培訓，進一步提高我縣小學校長全面實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

為進一步加強校園安全工作的要求,，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于舉辦xx年全國中小學校長校園安全管理國家級遠程專題培訓的通知》精神，xx年6月30日—7月10日組織全縣52位中小學校長參加中小學校長校園安全管理遠程專題培訓,。

4,、幼兒教師培訓

xx年11月13日—14日舉辦幼兒園保育員培訓班，140位幼兒園保育員參加培訓,。xx年8月27日受霞浦縣民辦教育研究會的委托,，舉辦民辦幼兒園教師培訓，156位民辦幼兒園教師參加培訓,。進一步提高幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì),。

5、中小學青年教師培訓

xx年11月24日--26日,，組織了xx年被評為中學“教壇新秀”的41位中學青年教師集中培訓,。此次培訓的形式主要采用專家引領(lǐng)、課堂觀摩和自主反思相結(jié)合的方式進行,。培訓期間,，全體參訓學員還參加了“海西教育網(wǎng)”名師送教活動，參與了課堂教學觀摩與課例評議交流,。許多學員表示,，這次培訓激發(fā)了學員學習的熱情，開闊了視野,、明確了目標,，在提高人文素養(yǎng)、提升師德修養(yǎng),、提高專業(yè)水平等方面都有了新的感悟和收獲。xx年3月—11月舉辦霞浦縣小學"青藍工程"培養(yǎng)對象研修班,。培訓對象為縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣"青藍工程"實施計劃》的通知》（霞教初幼[xx]4號）文件確定的培養(yǎng)對象118人,。上述培訓，進一步有效促進了中小學青年教師隊伍建設(shè),，進一步提高了青年教師實施新課程有效教學的能力,。

6、“名師送教”活動

為進一步加強校際合作,，交流中考復習經(jīng)驗,，我們于xx年11月26日在組織海西教育網(wǎng)“名師送教”活動。全縣初三年語文,、數(shù)學,、英語三科全體教師及xx年中學教壇新秀集中培訓班全體教師共300余人參加活動。本次活動采取“同課異構(gòu)”的形式進行,。先由霞浦三所中學的教師上課,，再由福州名師執(zhí)教,，隨后進行課例評議交流。在課后的評議交流中,，參加活動的老師結(jié)合課例,，各抒己見，進行了熱烈的討論,，普遍認為兩堂課教學風格各異,，名師先進的教學理念，活躍的課堂氣氛,，良好的教學效果,，使他們受到很大的啟發(fā)，也深受鼓舞,，對于他們今后在教學實踐中,，盡快進一步提高執(zhí)教教水平、進一步教育教學質(zhì)量提高起到了有力的促進作用,?；顒悠陂g，福建電大教師遠程教育學院徐敏院長還為參加全體參會老師做了《提升教育質(zhì)量背景下課堂教學有效性的思考》的精彩講座,。

四,、充分發(fā)揮基地作用，大力拓寬辦學空間

1,、學歷教育

我們繼續(xù)充分挖掘潛力,，大力開展聯(lián)合辦學，鼓勵中小學教師本著學用一致的原則,，通過函授教育等途徑參加學歷提高培訓,。xx年繼續(xù)于寧德師專開展聯(lián)合辦學工作，現(xiàn)有在讀學員30余人,。

為滿足部分教師職稱晉級的需要,，提高在崗中小學教師的素質(zhì)，根據(jù)縣教育局的要求,，xx年3月—8月委托福建師范大學網(wǎng)絡(luò)教育學院舉辦師范類各專業(yè)主干課程進修班,，全縣19位中小學教師參加學習并順利結(jié)業(yè)。

3,、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育

做為市級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地,，xx年根據(jù)縣人事局的委托，于xx年3月11日--12日組織專業(yè)技術(shù)人員《科學發(fā)展觀與海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)》公共課集中培訓,，參訓人數(shù)94人,。為全縣專業(yè)技術(shù)人員順利完成xx年繼續(xù)教育任務(wù)發(fā)揮了積極作用。

五、精心組織實施,、提高培訓質(zhì)量

1,、加強學習，提高業(yè)務(wù)水平

xx年,，我們在繼續(xù)組織培訓處人員開展業(yè)務(wù)學習的同時,，還先后組織赴蕉城、南安,、思明等兄弟縣（市,、區(qū)）教師進修學校考察學習,，進一步開拓了視野,，學習了先進經(jīng)驗。

2,、轉(zhuǎn)變觀念,，服務(wù)培訓工作

牢固樹立“服務(wù)基層、服務(wù)學校,、服務(wù)教師”的思想,，深入中小學開展聽課、評課活動,，了解一線教師的培訓需求,，征求對師訓工作的意見和建議。提供及時,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，滿足教師的學習需求。樹立質(zhì)量意識,。在教師培訓工作中不僅關(guān)注培訓任務(wù)的完成,，更要通過對培訓的精心準備、組織和管理,，通過提高培訓質(zhì)量來吸引教師的積極參與,。通過《霞浦師訓》博客，及時宣傳報道師訓動態(tài),，擴大培訓的影響。本年度我們還在省教育廳,、市教育局,、縣教育局網(wǎng)站發(fā)表多篇師訓報道。

3,、研究培訓,，提高培訓質(zhì)量

樹立研訓一體理念，將教研活動與教師培訓緊密結(jié)合，通過教研活動帶動培訓工作的開展,，通過教師培訓提高教研質(zhì)量,，重視教師主體參與，開展實踐反思,，加強合作學習,，體驗成果分享，促進教師學習型團隊建設(shè)和學校學習型組織建設(shè),。以課題為栽體,，研究培訓規(guī)律，積極探索以參與式為主的多種行之有效的教師培訓模式,，努力提高教師培訓的質(zhì)量和效益,。參加xx年寧德市社會科學研究專項課題《閩東地區(qū)農(nóng)村教師教育教學能力培訓研究》的研究工作，現(xiàn)已結(jié)題,。目前正參加福建省教育科學“xx”規(guī)劃課題《提高農(nóng)村教師實施新課程能力的培訓模式研究》的研究工作,。

4、整合資源,，加強隊伍建設(shè)

繼續(xù)聘請相關(guān)學科的專家來我縣講學,，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用；發(fā)揮學科骨干教師的示范作用,；發(fā)揮培訓對象自身的資源優(yōu)勢,，組織好教師之間的學習交流活動；組建兼職培訓者隊伍,。充分利用名師資源優(yōu)勢,，進一步提升教師培訓工作的針對性和實效性。我們面向全縣聘請了29位兼職教師,，并結(jié)合實際,，制定《霞浦縣教師進修學校兼職教師管理辦法》，該辦法對兼職教師的任職條件,、兼職教師的主要職責,、兼職教師的聘任、兼職教師的培訓,、管理與考核等做出了明確規(guī)定,，為兼職教師充分發(fā)揮作用，提供了規(guī)范要求,。

本年度的工作雖然取得了一些成績,，但我們清醒地意識到，我們的培訓工作與上級領(lǐng)導的要求和中小學教師的期望還存在著一定的差距,，在今后的工作中,，我們將不斷的探索,、不斷的努力去尋求更新的適合我們的培訓模式,，根據(jù)不同的培訓對象,，采取靈活多樣的培訓方式，抓好短期強化專題培訓,，積極探索個性化,、差別化培訓,。在培訓內(nèi)容上要增強培訓的針對性和實用性，最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實際需要,，使廣大中小學教師都能在接受培訓的過程中,，學有所獲，學有所用,。

展望xx年,，我們將一如既往的按照上級教育行政部門的要求，結(jié)合我縣實際,，重點做好以下幾方面的工作：一是繼續(xù)開展中小學教師遠程繼續(xù)教育全員培訓,。利用遠程網(wǎng)絡(luò)平臺，集中和共享優(yōu)質(zhì)教師培訓資源,，高水平,、高質(zhì)量、高效益開展好中小學教師繼續(xù)教育全員培訓,。二是通過集中培訓與校本培訓相結(jié)合的方式,，繼續(xù)組織全縣中小學教師教育技術(shù)培訓工作，組織中小學教師參加教育技術(shù)考試,。三是根據(jù)縣教育局《關(guān)于關(guān)于印發(fā)《霞浦縣農(nóng)村教師教育教學能力和農(nóng)村校長教育管理能力提升工程實施方案》的通知》（霞教人[xx]58號）的文件要求,，全面組織實施農(nóng)村中小學教師教育教學能力培訓工作。四是根據(jù)縣教育局的要求,，組織實施縣級骨干教師的培訓工作,。同時繼續(xù)做好培訓檔案的規(guī)范建設(shè)工作。