總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

期末考試總結(jié)100字 期末考試總結(jié)500字篇一

總的來(lái)說(shuō),，考得不錯(cuò)，這也跟孩子平時(shí)的勤奮努力是分不開(kāi)的,，在這里,，我想對(duì)孩子各科的不足之處做一個(gè)總結(jié)，以便對(duì)下一步的學(xué)習(xí)有個(gè)明確的目標(biāo),。

語(yǔ)文：這門課是所有科目考得最好的,，全年級(jí)第一名。至于以后努力的方向,，就是多看書(shū),，暑假多做一些閱讀理解的題。升入四年級(jí)后,，課外上的閱讀輔導(dǎo)班也要學(xué)得認(rèn)真扎實(shí),。

數(shù)學(xué)：從這次的卷面來(lái)看，弱項(xiàng)還是奧數(shù)題（這次的附加題20分，他一分都沒(méi)有得）,。雖說(shuō)平時(shí)做數(shù)學(xué)題不少,，但是還要在培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考上下功夫。暑假做一本奧數(shù)題,，一天十道題,，并且要認(rèn)真做，當(dāng)天批改,，當(dāng)天訂正,，不留問(wèn)題。

英語(yǔ)：從這次的卷面來(lái)看,，就是太粗心,，失去了0。5分,，附加題總分是44分,，他得了40分，雖然成績(jī)不錯(cuò),，但是失去兩分的有個(gè)單三的動(dòng)詞形式，就是太不應(yīng)該了,，在課外上的北大新星輔導(dǎo)班里,，這個(gè)對(duì)他來(lái)說(shuō)，真是不應(yīng)該錯(cuò),，所以以后北大新星的課程也要抓緊,。

在這里,，跟大家談?wù)勎壹液⒆拥目荚嚽闆r以及今后努力的方向，當(dāng)然,，也是對(duì)我自己輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)思路的一個(gè)理順,。十分感謝大家對(duì)我的支持,，在此謝謝了,。

期末考試總結(jié)100字 期末考試總結(jié)500字篇二

九年級(jí)語(yǔ)文期末考試作文總結(jié)

本次語(yǔ)文考試的作文題目是“那一刻,，我們 ”,。這是教研員 武老師經(jīng)過(guò)認(rèn)真揣摩09年天津市中考作文趨勢(shì)后精心選擇安排的一個(gè)作文題目。眾所周知，09年天津市中考作文要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審題能力的考查,，而武老師選擇安排的“那一刻,，我們 ”這個(gè)作文題也恰恰突出了對(duì)學(xué)生審題能力的考查,。

由“我”到“我們”只是多了一個(gè)字,，看似變化不大，實(shí)則難度陡然增加,，尤其是因?yàn)檫@是第一次寫(xiě)這樣的題目（以前多少年來(lái)我們主要寫(xiě)的是“我”）,。學(xué)生寫(xiě)作的難度增大了，教師閱卷的難度也增大了,。我們都知道,，只有教師對(duì)作文題目的把握和學(xué)生對(duì)作文題目的把握水平相當(dāng)，甚至超越學(xué)生,，教師才有可能相對(duì)輕松自如,，坦然公正地對(duì)學(xué)生的作文做出評(píng)判。但是就這樣一個(gè)題目,，如果第一次呈現(xiàn)給我們教師,，教師如果不好好備備課，恐怕也難以全面,、準(zhǔn)確,、深刻地給進(jìn)行學(xué)生講解和指導(dǎo)。但是我們所有的老師和學(xué)生一樣在考試之前都不知道作文題目,，這就出現(xiàn)了一個(gè)挑戰(zhàn),，十幾位老師的智慧能不能覆蓋、超越全區(qū)兩千八百多名初三學(xué)生的思維,。在一天半的閱卷過(guò)程中我們認(rèn)真聆聽(tīng)武老師的指導(dǎo)意見(jiàn),，反復(fù)研討對(duì)作文的把握尺度和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不斷交流各種新出現(xiàn)的問(wèn)題,，本著“既要愛(ài)惜人才,，又要為學(xué)生前途著想”的原則，艱難地完成了這一工作,。不盡人意的地方也許是有的,，實(shí)際上歷次作文考試都在不同程度上存在這樣的問(wèn)題，我們一直在想辦法解決它,，今后還應(yīng)繼續(xù)想辦法把它解決地更好,。因?yàn)檫@一問(wèn)題關(guān)系到教師作文教學(xué)和學(xué)生作文寫(xiě)作的動(dòng)力和導(dǎo)向。

考試雖然結(jié)束,，但教學(xué)仍在繼續(xù),?！澳且豢蹋覀?”這個(gè)作文,，我們絕對(duì)有必要重新指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,，修改完善。所以,，下面我先講講如何理解,、把握這個(gè)作文題，這也是全體作文閱卷老師經(jīng)過(guò)思考,、交流,、討論達(dá)成的共識(shí)。 “我們”是題目中的第一關(guān)鍵詞,。這個(gè)代詞,，要求文章表現(xiàn)包括“我”在內(nèi)的一個(gè)由兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)體組成的群體的生活感受，文章須采取第一人稱的寫(xiě)法,。群體中所包括的這個(gè)“我”嚴(yán)格來(lái)說(shuō)就應(yīng)該是作者自己,，就本次考試來(lái)說(shuō)作文中所包括的這個(gè)“我”給人的感覺(jué)應(yīng)該是與考生現(xiàn)在的身份（天津市紅橋區(qū)某中學(xué)距離2011年中考還有不到六個(gè)月時(shí)間的一名初三學(xué)生）能理解得通，否則就會(huì)給人胡編亂造的感覺(jué),。像有的學(xué)生在作文中寫(xiě)到初三生活,，說(shuō)“課間我們走出教室跑到山上，到操場(chǎng)玩??”,。閱卷老師就給寫(xiě)了批語(yǔ)“操場(chǎng)設(shè)在山上嗎,？”這是空間理解不通；像有的學(xué)生寫(xiě)“那一刻,，我們畢業(yè)了”,，回顧初中畢業(yè)時(shí)的情景，一看就是死搬別人的東西,，時(shí)間理解不通,。這里有三點(diǎn)補(bǔ)充：一、雖說(shuō)強(qiáng)調(diào)作文中包括的這個(gè)“我”要與考生現(xiàn)在的身份理解得通,，但是要是在中考中也沒(méi)必要讓人把“紅橋區(qū)”這一身份因素讓人理解出來(lái),；二,、“理解得通”不是說(shuō)作文中包括的那個(gè)“我”一定要完全和現(xiàn)在的自己一樣,，因?yàn)檫€有“那一刻”這個(gè)限定語(yǔ)，既然是“那一刻”,，作文中包括的這個(gè)“我”可以還沒(méi)上初中,，也可以不在天津市紅橋區(qū)（要求或倡導(dǎo)初中生寫(xiě)真人真事，但我們都知道,，沒(méi)有哪個(gè)老師在閱卷中給派出所打電話查問(wèn)過(guò)有無(wú)其人其事,，只要符合邏輯規(guī)律、人之常情，事之常理,，看上去是真的就可以）,；三、有的作文中包括的這個(gè)“我”不是自己也沒(méi)有絕對(duì)地算不扣題,，像有的學(xué)生把“我”假象成“沙塵暴”這個(gè)群體中的一員,，有的學(xué)生把“我”寫(xiě)成是“一片樹(shù)葉”，有的學(xué)生把“我”寫(xiě)成是“一滴海水”從文學(xué)的角度理解還是可以的,，扣不扣

題主要是看寫(xiě)的是“我們”還是“我”,。當(dāng)然有的老師會(huì)認(rèn)為作文中包括的這個(gè)“我”如果不是自己就有點(diǎn)擦邊，所以個(gè)別學(xué)生喜歡這樣寫(xiě),，也能寫(xiě)好,，不必反對(duì)，但不宜在班內(nèi)提倡,。

下面說(shuō)說(shuō)如何理解把握“我們”,。我們可以是特指，也可以是泛指,。所謂特指就是“我們”等于“我”加“你”或“我”加“他”或“我”加“你”再加“他”,，即作文中不僅要記敘描寫(xiě)“我”的言行表現(xiàn)，還要記敘描寫(xiě)別人的言行表現(xiàn),。幾個(gè)人的言行表現(xiàn)要么形成一種互動(dòng),，要么具有共同的特征。

先說(shuō)幾個(gè)人的言行表現(xiàn)怎么形成一種互動(dòng),。像有的學(xué)生寫(xiě)“那一刻,，我們手牽手”，在最后寫(xiě)到,，“我走過(guò)去,，拉住他的手說(shuō)：‘我們永遠(yuǎn)都是最好的朋友’”這樣就沒(méi)有表現(xiàn)出互動(dòng)，因而“我們”也沒(méi)得到落實(shí),。如果寫(xiě)成“我走過(guò)去,，拉住他的手說(shuō)：‘我們永遠(yuǎn)都是最好的朋友?！痤^用閃著淚花的眼眸看了看我,，緊緊地握住了我的手??”這樣就好一些了。還有像“那一刻,，我們緊緊擁抱”“那一刻,，我們彼此理解了”??這樣的作文，因?yàn)椤拔覀儭敝话▋蓚€(gè)人,，所以都格外強(qiáng)調(diào)互動(dòng),?；?dòng)的前提一般是在同一時(shí)空下才可以進(jìn)行，但是不完全具備這個(gè)條件有時(shí)也可以,。如,，通過(guò)打電話，發(fā)短信,，網(wǎng)絡(luò)聊天等手段也能實(shí)現(xiàn)不在同一空間下的互動(dòng),。互動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是一種“我有來(lái)言,，你有去語(yǔ)”“我投之以桃,，你報(bào)之以李”。即便連這個(gè)條件也不具備,，依然能寫(xiě),，因?yàn)榛?dòng)除了可以理解為言語(yǔ)、行為上的呼應(yīng),，還可以理解為心靈和思想的融合,、情感體驗(yàn)的分享。像有的學(xué)生寫(xiě)“那一刻,，我們?cè)谝黄稹?，?xiě)的是自己和汶川地震中被困在廢墟中的一個(gè)女孩。他沒(méi)寫(xiě)好,，因?yàn)樗葲](méi)寫(xiě)出言語(yǔ),、行為上的呼應(yīng)，也沒(méi)寫(xiě)好心靈思想的融合,、情感體驗(yàn)的分享,。但是如果他能借助電視直播這個(gè)“我”“你”聯(lián)系點(diǎn)用鏡頭對(duì)照的方式一面描述“你”被困在

廢墟中的情景，一面描述“我”看到每一情景時(shí)的對(duì)應(yīng)反應(yīng),，再加以想象也能給人互動(dòng)的感覺(jué),。如“你在痛苦地呻吟，我在緊張地喘息,；斷落的水泥板壓斷了你的腿,，卻分明從我的心中流出血；你急切地想求得生存,，我焦急地想著怎么才能救你,；救援隊(duì)員到來(lái)了，你的臉上綻出了笑容,，我的心情也隨之平靜下來(lái)??”最后再能從“你的遭遇就是我的遭遇,，你的痛苦就是我的痛苦，你的希望就是我的希望,，我們的心在那一刻緊連在一起,，我們永遠(yuǎn)在一起”來(lái)總結(jié)一下，也能成為一篇不錯(cuò)的作文,。也有寫(xiě)好的例子,，像我們印的例文“那一刻，我們溝通于墨香之中”就是借助歷史書(shū)或文學(xué)作品,，實(shí)現(xiàn)了和不在同一時(shí)空下的幾位古人的互動(dòng),，這種互動(dòng)就是典型的心靈思想的融合、情感體驗(yàn)的分享,。所以,，無(wú)論如何，要寫(xiě)好我們,，“我”和別人之間一定要有個(gè)聯(lián)系點(diǎn),。 再說(shuō)幾個(gè)人的言行表現(xiàn)怎么具有共同的特征。這樣寫(xiě)相對(duì)要好操作一些,，一般來(lái)說(shuō)可以采用“‘我’怎樣,，a怎樣，b怎樣,，c怎樣”的形式,，或者，“有的怎樣,，有的怎樣”這樣的表達(dá)思路,。看似“我們”的言行各不一樣,，但卻具有共同的特征,。這個(gè)共同的特征就是題目后面補(bǔ)充的內(nèi)容，或者能被題目后邊補(bǔ)充的內(nèi)容統(tǒng)攝起來(lái),。比較典型的,，像我們?cè)陂喚碇凶x到的一篇《那一刻，我們沸騰了》,。

剛才說(shuō)的是從特指的角度如何理解,、把握“我們”，下面說(shuō)說(shuō)如何從泛指的角度如何理解,、把握“我們”,。所謂泛指，就是說(shuō)“我們”中除了“我”身份特征明確,，其他人都不太明確,，也不在行文中交代，只是用“我們”來(lái)表述,，但是讀者能知道這個(gè)“我們”說(shuō)的是“中國(guó)人”或者“同齡人”,，或者“同班學(xué)生”等等,。從泛指的角度寫(xiě)“我們”，選材上強(qiáng)調(diào)選擇眾所周知,，人人都有感觸的事例,、情節(jié)。如“抗震救災(zāi)”“北京奧運(yùn)”“社會(huì)普遍現(xiàn)象”“同齡人都

有的遭遇”,，“同班人都經(jīng)歷的事情”等等,。從泛指的角度寫(xiě)“我們” 相對(duì)來(lái)說(shuō)好套用原來(lái)寫(xiě)“我”的一些素材。但是要善于變化,。比如原來(lái)寫(xiě)過(guò)的片段是某一群體共有的經(jīng)歷感受,，現(xiàn)在把文中的“我”變成“我們”就可以了，如原來(lái)是“每天早上,，媽媽都會(huì)來(lái)喊我起床??”,，可以變?yōu)椤懊刻煸缟希覀兊膵寢尪紩?huì)來(lái)喊我們起床??”,；如果原來(lái)寫(xiě)過(guò)的片段是針對(duì)我個(gè)人的,，要改變表述句式、內(nèi)容,，使其能反映某一群體共有的經(jīng)歷感受,，如“失落時(shí)一句關(guān)心的話語(yǔ)，得意時(shí)一句善意的提醒,，運(yùn)動(dòng)會(huì)上一條擰干的毛巾,，考試場(chǎng)上一塊小小的橡皮，甚至有時(shí),，只是彼此一抹心有靈犀的眼神??”這樣的句式和內(nèi)容用來(lái)寫(xiě)我們就比較妥當(dāng),。

“那一刻”是題目中的第二個(gè)關(guān)鍵詞。限定了時(shí)間和情境,，但可以寫(xiě)多個(gè)那一刻,，所以“三個(gè)片段”“若干個(gè)排比鏡頭”這些方式依然可用?？梢砸孕∫?jiàn)大,、小題大作，如以“我們”關(guān)注四川地震災(zāi)區(qū)為內(nèi)容——“那一刻,，我們?cè)谝黄稹薄澳且豢?，我們手牽手”；如以“我們”用?shí)際行動(dòng)關(guān)注北京奧運(yùn)會(huì)為內(nèi)容——“那一刻,，我們?cè)跉g呼”“那一刻,，我們哭了”。這樣，寫(xiě)作內(nèi)容具有時(shí)代感,，大氣不俗,。但這兩個(gè)素材都有點(diǎn)“過(guò)時(shí)”了，可以引導(dǎo)學(xué)生看看《時(shí)事政治》,，新近有什么發(fā)生的事可寫(xiě),。此外,，還可寫(xiě)凡人小事,，如“我們”共同面對(duì)困難、承擔(dān)任務(wù),，“我們”共同探索,、分享成功?；蛘咦寣W(xué)生想想有沒(méi)有一篇課文或文章,、一節(jié)班會(huì)課、一次老師的教誨,、一首歌,、一幅圖片、一個(gè)情景??讓“我們”產(chǎn)生過(guò)表現(xiàn)不同而實(shí)質(zhì)共同的東西,？——“那一刻,，我們低下了頭” “那一刻，我們笑了” “那一刻,，我們沉默了” “那一刻,，我們長(zhǎng)大了” 。

期末考試總結(jié)100字 期末考試總結(jié)500字篇三

期末考試很重要,，有時(shí)還意義非凡,。考好了,，心里甜滋滋的,，隨之而來(lái)的是老師的贊揚(yáng)、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不號(hào),，老師會(huì)失望,，父母會(huì)生氣，還可能會(huì)面對(duì)同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語(yǔ),。以我微薄之見(jiàn),，考好則已，考不好也別灰心,，如果上要考慮長(zhǎng)輩的夸獎(jiǎng),，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必?cái)o(wú)疑,?？己貌或?，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考,，反而能考好,。但是，說(shuō)到容易,，做到卻難小學(xué)生期末考試總結(jié)與反思小學(xué)生期末考試總結(jié)與反思,。

就拿這次期中考試來(lái)說(shuō)吧。我是抱著考雙百分的信心來(lái)應(yīng)考的,。從早到晚,，考試以后，都十分疲憊和擔(dān)心,，時(shí)間仿佛靜止了,，度日如年，考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架,，晚上一覺(jué)酣睡才覺(jué)得好些,。

第二天是數(shù)學(xué)考試

考完，我便四處問(wèn)訊數(shù)學(xué)答案,，以便與自己的答案相對(duì),，跟著就是幾聲“耶!”的歡呼，因?yàn)槟菚r(shí)我已經(jīng)感覺(jué)到我是100分了?，F(xiàn)在就看語(yǔ)文了我緊張得就像心里有幾只小兔子,，能清晰地感覺(jué)到自己的心跳的節(jié)奏。就在這時(shí),，同學(xué)熊夢(mèng)飛跑過(guò)來(lái),，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說(shuō)：“別不高興,，”一聽(tīng)這話,，我的心里“咯噔”一下，他繼續(xù)說(shuō)：“你語(yǔ)文九十五點(diǎn)五分,?！卑?怎么會(huì)這樣!頓時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里,，爺爺問(wèn)我是不是100分,，我說(shuō)有99.9999%的把握得100分;我和媽媽拉構(gòu)：雙百分就獎(jiǎng)勵(lì)一小時(shí)電腦游戲。現(xiàn)在倒好,，不僅辜負(fù)了爺爺?shù)闷谕?，而且一個(gè)小時(shí)得游戲也成了泡影!唉!為什么是這樣!我在心里祈禱：但愿數(shù)學(xué)能給我一個(gè)滿意得結(jié)果吧!

我希望自己以平和的心態(tài)對(duì)待考試，但做起來(lái)真難啊!

期末考試總結(jié)100字 期末考試總結(jié)500字篇四

我校期末考試在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿地結(jié)束,。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結(jié),，找差距，找不足,，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn),。教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)期中考試也很看重,。教師要了解自己的教學(xué)情況;學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣,，家長(zhǎng)渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)從教學(xué)管理角度看,，通過(guò)考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況,，對(duì)后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒,、參考,、指導(dǎo)作用，所以學(xué)校對(duì)期中考試每個(gè)環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和精心安排?，F(xiàn)就期中考試的前后工作進(jìn)行總結(jié)與反思：

一,、準(zhǔn)備工作

根據(jù)校辦要求，考前一周,，召開(kāi)了全體教師會(huì),，要求思想上高度重視，工作中積極主動(dòng),，主要做了如下工作：

①?gòu)?qiáng)化學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)試卷的書(shū)寫(xiě)與條理占5 %

②強(qiáng)調(diào)激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，不但發(fā)學(xué)習(xí)成績(jī)獎(jiǎng),，還發(fā)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng),。

③振奮精神，鼓舞士氣,，優(yōu)秀生寫(xiě)決心書(shū),，中下生寫(xiě)挑戰(zhàn)書(shū)，班主任要點(diǎn)評(píng),，特別是四年級(jí)的學(xué)生將上次考試名次與這次要考的名次貼在課桌角上,，時(shí)時(shí)提醒自己。

④嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，嚴(yán)禁作弊,。

⑤營(yíng)造考試氛圍，精心安排考場(chǎng)：一,、二混編,，三、四單人單行，桌洞朝前,，場(chǎng)標(biāo),、考號(hào)一應(yīng)俱全，非本班任課教師2人監(jiān)場(chǎng),。

⑥印制,、學(xué)習(xí)監(jiān)考須知、考生須知,。

二,、考試工作

本次考試監(jiān)考情況好于以往，學(xué)校在考前就下發(fā),、學(xué)習(xí)了書(shū)面的教師監(jiān)考須知,，對(duì)有關(guān)監(jiān)考工作提出了明確、細(xì)致,、操作性強(qiáng)的要求,，同時(shí)，在書(shū)面要求中,，又對(duì)特別注意的事項(xiàng)用黑體字加下劃線的方式,，進(jìn)行了醒目的提示。通過(guò)這些工作,，整個(gè)考試過(guò)程得以順利開(kāi)展,，取得了較好的效果。監(jiān)考教師恪盡職守,，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé),，嚴(yán)格按照考試要求，按時(shí)領(lǐng)取,、檢查和發(fā)放試卷;無(wú)教師缺席遲到,。學(xué)生認(rèn)真考試，考風(fēng)考紀(jì)良好,，考試工作井然有序,，一、二年級(jí)學(xué)生使用鉛筆答卷,，三,、四年級(jí)學(xué)生使用黑色中性筆答卷，無(wú)一例外,。學(xué)校專人專櫥保密試題,，一科一發(fā)，嚴(yán)格執(zhí)行市局考試時(shí)間,，不提前,、不錯(cuò)后,。

三、閱卷工作

本次閱卷采用教師集中,、流水作業(yè)的方式進(jìn)行,，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，統(tǒng)一安排,。隨考隨閱,，當(dāng)一科考試結(jié)束后，學(xué)校按照事先安排,，組織和督促教師立即閱卷,，

在閱卷過(guò)程中，各位老師都能服從分配,，毫無(wú)怨言,，本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，認(rèn)真出色地完成任務(wù),，大大提高了考試的可信度，實(shí)效性,，保證了考試的公平,、公正，真正達(dá)到了階段性評(píng)價(jià)教學(xué)的目的,。總得說(shuō)來(lái),，閱卷質(zhì)量較好,，信度較高，統(tǒng)分,、登分幾乎無(wú)差錯(cuò),，圓滿地完成了期中閱卷工作。

四,、考后工作

考試結(jié)束后,，我們主要做了如下工作：

①學(xué)校及時(shí)計(jì)算出教師成績(jī)，上發(fā)至教辦郵箱

②教師寫(xiě)出了所教學(xué)科試卷分析

③學(xué)生開(kāi)展了試卷糾錯(cuò)比提高活動(dòng),，教師進(jìn)行了復(fù)批,，優(yōu)秀試卷全班展評(píng)。

④借4月24日下午(下雨,，家長(zhǎng)到的普遍早)學(xué)生家長(zhǎng)接學(xué)生之際,，各班召開(kāi)了小型家長(zhǎng)會(huì),，通報(bào)了考試成績(jī)及學(xué)生差科分析，教師與家長(zhǎng)商討了改進(jìn)措施。

⑤4月25日，學(xué)校召開(kāi)了學(xué)生表彰會(huì),，對(duì)期中考試中成績(jī)突出的和進(jìn)步幅度大的學(xué)生發(fā)放了獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品，并合影留念，發(fā)照片一張,，以示鼓勵(lì)。

⑥校長(zhǎng)及時(shí)總結(jié)與反思學(xué)校工作,，寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告,，上報(bào)教辦(教師會(huì)在全鎮(zhèn)成績(jī)匯總后召開(kāi))。

五,、反思建議

有許多教師,、同學(xué)在期中考試后，往往只是關(guān)注于考試成績(jī)而忽略了更為重要的考后反思工作,，我以為：無(wú)論考試成績(jī)優(yōu)或劣,，考試后都要認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié),，因?yàn)橹挥羞@樣,，師生才能找到考好或是考得不好的原因,。找到了問(wèn)題的根結(jié)，在今后的教,、學(xué)中就會(huì)更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平，所以說(shuō)考后自我反省的意義一點(diǎn)都不亞于考試本身,。

期末考畢竟只是一次階段性的診斷測(cè)試，不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對(duì)化”,，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該幫助學(xué)生剖析期末考試成敗的原因。

期末考試總結(jié)100字 期末考試總結(jié)500字篇五

期末考試結(jié)束了,，看著手中慘不目睹的成績(jī)單，我靜靜的反思了一下,。回想在考試的前幾天,，我不好好復(fù)習(xí),，說(shuō)還能進(jìn)前三名，結(jié)果才進(jìn)前三十名,，虧我還去玩電腦,，要是平時(shí)好好復(fù)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，就不會(huì)落得如此下場(chǎng)——得了令我不敢相信的分?jǐn)?shù),。

我的目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我竟還夸下?？谡f(shuō)會(huì)考前幾名 。先前我還幻想是不是老師判錯(cuò)了分呢?結(jié)果是"竹籃打水——一場(chǎng)空”啊!劉老師把我做錯(cuò)的題目拍下照片發(fā)給媽媽看，原來(lái)是我沒(méi)有審查題目使得八分修改病句的題目全部扣光,，我怎么這樣粗心大意啊!我真想打自己兩耳光!當(dāng)時(shí)不知道怎么搞的，好象都不是平時(shí)的自己!現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看看,，發(fā)現(xiàn)這是小學(xué)三年級(jí)的小朋友都會(huì)做的啊!

當(dāng)老師說(shuō)我語(yǔ)文81分的時(shí)候，全班同學(xué)都在嘲笑我,，在疑惑我……我的喉嚨哽咽了一下……那時(shí)我真想哭出來(lái)可是又不敢流淚……原來(lái)那頭驕傲的獅子瞬間變成了一只自卑的螞蟻,。我才感覺(jué)自己確實(shí)象變了一個(gè)人似的,，自從愛(ài)上電視劇《武媚娘》后,，自從愛(ài)上電腦和平板后,，我沒(méi)有以前那么愛(ài)學(xué)習(xí)了，愛(ài)貪玩了,?；叵胍郧暗奈覑?ài)讀書(shū),，愛(ài)寫(xiě)小說(shuō),，寫(xiě)作文,，寫(xiě)詩(shī)……,，雖然沒(méi)有現(xiàn)在聰明但至少比現(xiàn)在充實(shí)!

我語(yǔ)文成績(jī)本來(lái)很好,，久居全班之冠,，可這次考試怎么就發(fā)揮失常了呢?這次，老師和爸爸媽媽?xiě)?yīng)該對(duì)我失望極了吧?想到這里我的心就有點(diǎn)痛,。

剛拿完素質(zhì)報(bào)告書(shū)回來(lái),，爸爸讓我坐在旁邊，親切的給我講起了道理來(lái)：這次考試沒(méi)考好分?jǐn)?shù)低并不是那么重要的事!關(guān)鍵是你要想想這樣的結(jié)果是怎么造成的?是不是說(shuō)明你平時(shí)的成績(jī)是表面的不是真實(shí)的?還是粗心大意看電視玩電腦玩昏了頭?學(xué)習(xí)來(lái)不得一點(diǎn)虛假!來(lái)自于平時(shí)的積累……要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)并不是為了和誰(shuí)比高低,，學(xué)得扎實(shí)學(xué)得好學(xué)到的知識(shí)是自己的!……我不停的點(diǎn)頭表示贊同，我以后一定會(huì)改掉不好的毛病的!

劉老師下班后也來(lái)我家店子坐了一會(huì)兒,。人一多,，我的眼淚眼淚就嘩嘩的往下流。我認(rèn)為劉老師說(shuō)到點(diǎn)子上去了,，說(shuō)我考試時(shí)簡(jiǎn)直是神智不清……說(shuō)有的學(xué)生一心想考好可能會(huì)非常緊張等等,，但是到現(xiàn)在，我也不太清楚是怎么答題的錯(cuò)的這么低級(jí)!

這一兩天,，我靜靜的思考了很多……決定在以后的生活和學(xué)習(xí)中,，我應(yīng)該少玩電腦，少看電視劇，多向?qū)W習(xí)成績(jī)好的同學(xué)學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。多讀些課外書(shū)，多積累詞句,，名言,，不斷的積累加深基礎(chǔ)，讓媽媽平時(shí)多買些試卷等,，自己多做多練習(xí),。

這次沒(méi)考好，但不代表我以后不會(huì)考好!我悟得了一個(gè)道理：在競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)里,，先要學(xué)會(huì)服輸,，再去爭(zhēng)取!我不會(huì)再去嫉妒羨慕誰(shuí)，我只會(huì)更加努力,，向目標(biāo)進(jìn)發(fā)!讓老師和爸爸媽媽認(rèn)識(shí)到一個(gè)新的我,，對(duì)我刮目相看!相信我一定能行的!我也不會(huì)再說(shuō)空話，要以實(shí)際行動(dòng)去證明!

期末考試總結(jié)100字 期末考試總結(jié)500字篇六

本年級(jí)應(yīng)考人數(shù)48人,，到考人數(shù)48人,，到考率100%，平均分86.62分,。其中優(yōu)秀35人,，優(yōu)秀率74.5%,良好5人，及格6人,，及格率100%,。下面就六年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量進(jìn)行簡(jiǎn)單地闡述。

本套小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)卷試題具有以下特點(diǎn)：

(一)試題覆蓋面廣,，重視了基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、空間觀念以及解決問(wèn)題能力的考查,，主客觀試題設(shè)置合理,，即富有綜合性，又不乏靈活性,。

(二)從題型上看,，本試卷題型多，包括六種題型,，這樣通過(guò)多種形式,，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。

(三)從內(nèi)容比例看,，試題難易適中,，重點(diǎn)突出，內(nèi)容全面，靈活性強(qiáng),。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題的合理性,。

(四)體現(xiàn)開(kāi)放,，培養(yǎng)創(chuàng)新。傳統(tǒng)的考試命題過(guò)分注重標(biāo)準(zhǔn)答案,，往往結(jié)論唯一,，缺乏思維強(qiáng)度。本卷引進(jìn)一些具有實(shí)際意義,，思考價(jià)值的題目進(jìn)行考查,，具有較大的開(kāi)放性，給學(xué)生的創(chuàng)新思維創(chuàng)設(shè)了一個(gè)更為廣闊的空間,。

(一)精挑細(xì)選,，正確選擇。共有7個(gè)小題,，有_人得滿分,，占參考人數(shù)的'29.7%，本題中失分較多的是第7小題,，失分率高達(dá)45.8%,，大多數(shù)學(xué)生都選③，反映出學(xué)生空間觀念不強(qiáng),。

共有10個(gè)小題,，只有8人得滿分，占16.7%,。

第1小題,，主要考察學(xué)生對(duì)讀寫(xiě)數(shù)、數(shù)的改寫(xiě),、用字母表示數(shù)等知識(shí)的掌握情況,，前兩小題基本得滿分，第③小題表示成2a-39或2-39的人競(jìng)高達(dá)20人,，占了41.7%,，出現(xiàn)這種錯(cuò)誤的原因是題目中的信息沒(méi)有看清楚，等解答完前四個(gè)空格,，把"農(nóng)民收入b元"這一信息給忘了,。

第2小題，是分?jǐn)?shù),、小數(shù),、百分?jǐn)?shù)的互化，本題掌握得非常好，得滿分人數(shù)為46人,，占95.8%,。

第3小題，是有關(guān)單位的選擇和互化的填空,，得滿分人數(shù)37人,，占77.8%，扣分的大多是"一張單人桌桌面的面積約20()",，部分同學(xué)填的是"平方米",。

第4小題，比較大小,，滿分人數(shù)高達(dá)40人,，得分率達(dá)94.4%。第5小題,，是求成活率的題,，得分率達(dá)85.4%，說(shuō)明學(xué)生對(duì)這類題還是理解的,，部分失分是由于計(jì)算失誤造成的,。

第6小題，本題是考查學(xué)生"正負(fù)數(shù)認(rèn)識(shí)"的有關(guān)知識(shí),，本題掌握最好,，一分未失。

第7小題,，這是測(cè)查"統(tǒng)籌安排的知識(shí)",，正確人數(shù)28人，占58.3%,。

第8小題,，是利用比例尺求圖上距離的題，正確人數(shù)44人,，占91.7%,。

第9小題，是靈活運(yùn)用最小公倍數(shù)的題,，正確人數(shù)32人,，占91.7%。

第10小題,，是比的靈活運(yùn)用,，此題靈活度較大，正確人數(shù)37人,，占77.1%,。

此大題失分原因主要是學(xué)生粗心,、基礎(chǔ)不扎實(shí)，缺乏靈活應(yīng)變,、舉一反三的能力,。

此大題包括直接寫(xiě)出得數(shù)、解方程,、用遞等式計(jì)算三部分,，是得分率較高的大題。

第1小題,，我會(huì)直接寫(xiě)出得數(shù)，滿分36人,，占75%,，個(gè)別同學(xué)4.8-4.8÷2一題，除法算完后,，把4.8減差算成4.8加差而失分,。

第2小題，解方程,，滿分40人,，占83.3%。雖然此題滿分人數(shù)相對(duì)較多,，但是也有部分同學(xué)對(duì)四則運(yùn)算各部分的關(guān)系掌握不熟練,。

第3小題，用遞等式計(jì)算,，滿分25人,，占52.1%。部分學(xué)生沒(méi)有熟練掌握小數(shù)乘,、除法的計(jì)算方法,。

從得分率看，學(xué)生的計(jì)算能力比較強(qiáng),，但是還存在很多薄弱環(huán)節(jié),，學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，口算基本功的訓(xùn)練方面做的還不夠扎實(shí),。

第1題為利用平移,、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱作圖,，考查學(xué)生作圖能力和實(shí)際動(dòng)手操做能力,，滿分38人，占79.2%,，整題得分率達(dá)到93.1%,，很好,。

第2題考查用數(shù)對(duì)表示位置，全班只扣4分,，正確率高達(dá)97.2%,，失分者為漏做第3小題。

主要考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的平面圖形面積公式求陰影部分面積,，學(xué)生選用的方法多種多樣,，有很簡(jiǎn)單的，也有較復(fù)雜的,，正確率高達(dá)92.2%,，比我事先估計(jì)的高了許多。

共有兩個(gè)部分：

第1部分,，只列式不計(jì)算,，共有3小題，前兩小題正確率較高,，但第3小題學(xué)生有相當(dāng)部分沒(méi)看清題目,，算成優(yōu)惠了多少錢，失分較多,。

第2部分,，列式計(jì)算，共有5小題,，第1小題,，學(xué)生能用不同的方法解答出來(lái)，正確率達(dá)到75%,。第2小題,，滿分率只有39.6%，失分的原因有兩個(gè)：

①求要多少絲帶,，部分同學(xué)不理解錯(cuò)誤地求成了表面積,；

②較多同學(xué)沒(méi)得滿分的原因是"得數(shù)保留整數(shù)"這一要求沒(méi)注意看清。

第3小題,，生活中的數(shù)學(xué),，能正確解答的達(dá)77.1%，說(shuō)明學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力較強(qiáng),。

第4小題,，失分率最高，得滿分的只有20人,，很多學(xué)生根本不理解題目敘述的意思,。

第5小題，全班同學(xué)都懂得判斷游戲是不公平的,，但第2小題有部分同學(xué)在重新設(shè)計(jì)時(shí)多放入了撲克牌,。

1,、學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。

很多學(xué)生缺乏慎重思考,、獨(dú)立分析,、觸類旁通的能力，看錯(cuò),、抄錯(cuò)題目的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。

2、學(xué)生解題方法不活,，有些題稍有變化則難以應(yīng)付,，對(duì)需要綜合分析、綜合應(yīng)用的題缺乏足夠的認(rèn)識(shí)與分析,，而對(duì)一些需要聯(lián)系生

活實(shí)際探索解題策略尋求多種可能結(jié)論的實(shí)際問(wèn)題,，思維也比較僵化。

3,、學(xué)生空間觀念差，如第五大題,，"仔細(xì)觀察,，計(jì)算面積"，有部分學(xué)生不知從何入手,。

4,、解決與生活緊密聯(lián)系的問(wèn)題的能力有待進(jìn)一步提高。

1,、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真審題，縝密思考,，仔細(xì)計(jì)算,，自覺(jué)檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。

2,、加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng),，注重口算能力和計(jì)算能力的訓(xùn)練。

3,、發(fā)展學(xué)生空間觀念,，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、識(shí)圖能力的培養(yǎng),。

4,、加強(qiáng)學(xué)生解決問(wèn)題能力培養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力,，重視應(yīng)用題解題思路和分析數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練,，在應(yīng)用題的條件和問(wèn)題之間建立起有效的聯(lián)系,，重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，向現(xiàn)實(shí)生活延伸,，把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)落到實(shí)處,。

期末考試總結(jié)100字 期末考試總結(jié)500字篇七

xx--xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試總結(jié) 按照教體局的安排，我鎮(zhèn)xx--xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試如期進(jìn)行,，小學(xué)并在張集小學(xué)進(jìn)行集中評(píng)卷,、算分、登分,。這次考試學(xué)生全員參加,，各學(xué)校輪流改卷，寧平一中片領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校察看考試情況,。由于組織嚴(yán)密,，各有關(guān)人員重視，使這次考試順利進(jìn)行,，現(xiàn)將考試成績(jī)總結(jié)如下：

本次考試六個(gè)年級(jí)21科中,，按照平均分、及格率,、優(yōu)秀率相關(guān)指標(biāo)計(jì)算,，我校總體來(lái)看,，教學(xué)效果較好,，監(jiān)考嚴(yán)密，考務(wù)人員分工具體,，

首先,，我們的五年級(jí)為例，我們?nèi)〉昧撕芎玫难a(bǔ)差效果,。語(yǔ)文合格率為100%,，數(shù)學(xué)也只剩一個(gè)58分，六4班從期中時(shí)十多分的差距縮小到6分,，全班從期中的10個(gè)不及格到現(xiàn)在的3個(gè)不及格,，上升幅度之快與教師的全力補(bǔ)差密不可分。

其次,，我們的英語(yǔ)有上升的趨勢(shì),。我們?nèi)ⅰ⑺挠⑵骄秩l(xiāng)第一,，五英,、六英整體上升。特別是三英與期中相比,，進(jìn)步很大,，這與張春紅老師所付出的努力分不開(kāi),，與三年級(jí)教師的合作分不開(kāi)，從期中后的進(jìn)步看,，本學(xué)期一切步入正軌,，我們有信心再上一個(gè)臺(tái)階。

第三,，本次考試中出現(xiàn)了一,、二、四,、五等各科較為平衡和名次靠前的班級(jí),，我們幾個(gè)優(yōu)勢(shì)班級(jí)形成，班級(jí)中三科注重平衡,，教師所教的級(jí)科也注意平衡,。如一年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué),，二年級(jí)的數(shù)學(xué),，四年級(jí)的數(shù)學(xué)還有我們不論是專職的還是兼職的英語(yǔ)教師，一個(gè)人帶兩個(gè)科目或兩個(gè)班級(jí)均能同樣用力,，不厚此薄彼,，齊頭并進(jìn)，特別是復(fù)習(xí)期間很辛苦,，很不容易。

第四,，我們的新教師有進(jìn)步,。左雪勤老師從期中時(shí)十幾個(gè)不及格補(bǔ)了只剩兩個(gè)，很不容易,，張冬梅老師所帶的三年級(jí)英語(yǔ)也從原來(lái)均分差距7分縮小到2分多,，這一方面反映了我們新教師的業(yè)務(wù)水平在提高，另一方也反映了我們補(bǔ)差工作取得了很好的效果,。

1,、出現(xiàn)了部分邊緣科目。

2,、年輕教師的培養(yǎng)還需進(jìn)一步努力,。

3、部分班級(jí)優(yōu)差生差距在拉大,。

4,、我們的后進(jìn)生隊(duì)伍仍然很龐大，期中時(shí)本部共44個(gè)級(jí)科,，只有6科合格率100%,，教學(xué)點(diǎn)11個(gè)級(jí)科8科合格率100%,，雖然這次補(bǔ)差有了很大的成果，但補(bǔ)差還仍然是重重之重的工作,，本次18個(gè)級(jí)科合格率達(dá)到100%,，26不達(dá)，不及格人次共57人,，閘西一個(gè)級(jí)科1人,。數(shù)據(jù)是大了，但我們要具體分析,，這其中有半數(shù)是兩科,、三科均不合格，也有偏科的,，剛才幾位教師的發(fā)言不僅給我們傳授了經(jīng)驗(yàn),、也給了我們大家信心，路是一步步走的,，差生是要一點(diǎn)點(diǎn)的補(bǔ)的,，本學(xué)期要對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治,。

1,、結(jié)合教學(xué)成績(jī)，各學(xué)校要認(rèn)真分析考試成敗原因,，積極采取有效措施,，使學(xué)校的教學(xué)成績(jī)迎頭趕上。

2,、要召開(kāi)專門的教學(xué)研討會(huì),，幫助教師分析查找教學(xué)中存在的問(wèn)題，寫(xiě)出試卷分析,，幫助改進(jìn)教學(xué),，避免第二次犯同樣的錯(cuò)誤。

3,、要重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。把知識(shí)教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視難點(diǎn),、重點(diǎn),、考點(diǎn)和教學(xué)拓展。

4,、要重視教學(xué)思想的教學(xué),。如化繁就簡(jiǎn)、圖形結(jié)合，圖形轉(zhuǎn)化,、以曲為直等的數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用,。

5、要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,，使學(xué)生的平時(shí)訓(xùn)練規(guī)范化,，平時(shí)考試標(biāo)準(zhǔn)化。

成績(jī)屬于過(guò)去,，未來(lái)的還要繼續(xù)走下去,，還要走的更穩(wěn)。

期末考試總結(jié)100字 期末考試總結(jié)500字篇八

期中考試歷時(shí)兩天,，于20xx年11月5日星期五下午結(jié)束,。由于昨天回家已屬于“癱瘓”狀態(tài)，所以沒(méi)有及時(shí)的記下考試的感受,。

這次期中考試,，是一次與眾不同的考試，意味著在初中兩個(gè)月的學(xué)習(xí)成效以及第一次七門功課同步考,。從考場(chǎng)出來(lái),，身心疲憊，同時(shí)也很失落,。下面總結(jié)一下七科大體的考試情況吧:

語(yǔ)文：總體感覺(jué)較為良好,。通過(guò)與同學(xué)交流幾個(gè)有些疑問(wèn)的題，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,。只是閱讀題的回答可能不是很全面具體,，總覺(jué)得課外的現(xiàn)代文閱讀翻來(lái)覆去就在考一個(gè)主題。一個(gè)同學(xué)給我說(shuō),，這些題的大意都差不多,，考得心里都感覺(jué)不確定自己的答案了。

數(shù)學(xué)：感覺(jué)還可以,。不過(guò)考滿分已經(jīng)是一個(gè)遙遠(yuǎn)的幻想。由于對(duì)第一單元知識(shí)的掌握不牢固,，導(dǎo)致一個(gè)題出錯(cuò),，此題大意為：一個(gè)硬幣通過(guò)旋轉(zhuǎn)，像一個(gè)球體,，從中我們可知道-----------------,。正確答案：面動(dòng)成體。本人的答案為：球體可由圓形繞一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)而成,，并且球體的任何一個(gè)截面都是正圓,。如果把前半句加以總結(jié)性的提煉，可能就不會(huì)錯(cuò)了，真是多此一舉??！

英語(yǔ)：感覺(jué)還可以。不過(guò)有一個(gè)題仍似懂非懂,，不過(guò)扣分應(yīng)該是不可避免的,。

對(duì)于新增添的四個(gè)學(xué)科，本人有些欲哭無(wú)淚,。

政治：一般,。政治平時(shí)上課很簡(jiǎn)單，談感想,，看書(shū)加劃重點(diǎn),，幾乎就沒(méi)什么事了，誰(shuí)知臨考試前發(fā)下一張復(fù)習(xí)提綱要求背過(guò),，一開(kāi)始沒(méi)當(dāng)回事兒,，覺(jué)得看幾遍理解了就行了，再加上老師在課堂上領(lǐng)著背了一點(diǎn),，考前一天連看都沒(méi)看,，考試的那天中午，臨陣磨槍,，開(kāi)始緊張了,，不過(guò)還好差不多都記清楚了，就是政治答卷中的解答題第三個(gè)為什么要?jiǎng)谝萁Y(jié)合中漏掉了一個(gè)“在學(xué)習(xí)的過(guò)程中”,，第四個(gè)玩的原則中漏掉了一個(gè)“積極”,。政治提綱不難背，但是問(wèn)題太容易混淆了,。

歷史：一般,。在歷史復(fù)習(xí)上，我算是下了功夫,。臨考試前一天,，我把歷史學(xué)檢中的預(yù)習(xí)提綱全做上了，并且看了看“商鞅變法”,、“千古一帝——秦始皇”的解答題,，把歷史復(fù)習(xí)題的答案全弄懂了，歷史書(shū)翻了一遍,。結(jié)果到了考場(chǎng),，有一些題竟然奇跡般的忘掉了，還有非選擇題中有關(guān)商鞅與秦孝公的題里,，體現(xiàn)了什么階級(jí)壓根沒(méi)寫(xiě),。交上答卷后，問(wèn)了問(wèn)監(jiān)考的歷史“元謀人”老師，老師說(shuō),，是新興地主階級(jí),。還是對(duì)知識(shí)的掌握不夠啊,！

生物：一般,。生物是我日常課程中比較愛(ài)上的一科，但也是考試中最悲劇的一科,。這些題總讓人感覺(jué)很簡(jiǎn)單,，結(jié)果是讓我錯(cuò)誤百出。其實(shí)考前復(fù)習(xí)也挺充分的,，可是一到考試就糊涂,，算了不提了。

地理：還可以,。日常生活中較討厭的科目,，但是考試還是挺有趣的。地理考試總是讓我的腦子轉(zhuǎn)得暈暈的,，但這種感覺(jué)挺爽,。不過(guò)我也有一個(gè)嚴(yán)重錯(cuò)誤——做得太慢了，一節(jié)課的考試時(shí)間,，我根本不夠用,，時(shí)間緊迫，在老師的催促下,，最后一個(gè)畫(huà)圖題我改了三次,，也不知道改沒(méi)改對(duì)，就“強(qiáng)行”收卷了,。

考完試后,，班主任劉老師說(shuō)，這次數(shù)學(xué)三班有考滿分的,，他們有考滿分的實(shí)力,。我們班沒(méi)有考滿分的，應(yīng)為我們沒(méi)有實(shí)力,，為什么沒(méi)有實(shí)力,？因?yàn)槲覀兲≡炅恕Ｊ前?，我在臨考前很浮躁，考好的前提就是心平氣和,，心不靜怎么能考好呢,？

過(guò)去的就讓它過(guò)去吧！不管怎樣，揮揮手對(duì)煩惱說(shuō)聲bye bye,，笑對(duì)人生,，笑對(duì)下周五的家長(zhǎng)會(huì)！

這是一個(gè)初中生的期中考試總結(jié),，從中可以看出一些問(wèn)題,，比如，初中生通過(guò)第一次考試對(duì)新增的科目有了一定的理解,，對(duì)自己的問(wèn)題有了發(fā)現(xiàn),，等，也可以看出這個(gè)孩子還是非常樂(lè)觀的,。健康的心理是有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)的保障,。

期末考試總結(jié)100字 期末考試總結(jié)500字篇九

1月11日，學(xué)校進(jìn)行了期末考試,。

那天我?guī)еo張的心情來(lái)到教室,，看了看黑板，上面寫(xiě)著語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的考試時(shí)間,。

第一場(chǎng)考的是數(shù)學(xué)，我把顏色筆和文具盒拿了出來(lái),，開(kāi)始考了,，我雙手發(fā)抖地接過(guò)試卷后，才知道：試卷不是和以前4頁(yè)的試卷一樣的,，而是有6頁(yè),。過(guò)了一會(huì)兒，我就做完了,。我同桌前面的一位同學(xué)看見(jiàn)了,，說(shuō)：“哇！這么快就做完了呀,！”我聽(tīng)到了,，心里面美滋滋的，雖然我心中洋洋得意,，可是我也沒(méi)有因?yàn)樗粰z查試卷,。下課后，四（1）班的老師就叫我們出去,，然后才收卷,。

英語(yǔ)很簡(jiǎn)單，就不說(shuō)了吧,！我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文吧,！

語(yǔ)文試卷也和數(shù)學(xué)試卷一樣,，同樣也有6頁(yè)，我很快就做完了第1,、2部分,，到第3部分作文時(shí)，我看了兩遍題目,，就做了起來(lái),。做完了，我又看了一遍題目,，卻覺(jué)得我“跑調(diào)”了,，再重寫(xiě)已經(jīng)來(lái)不及了。下課了,，我表面上若無(wú)其事,，可是我心里難過(guò)極了。

晚上,，我悶悶不樂(lè)地躺在床上,，想著下午的語(yǔ)文考試，忽然哭了起來(lái),。媽媽問(wèn)我：“怎么了,？”我說(shuō)：“媽媽，我語(yǔ)文考試時(shí),，作文‘跑調(diào)’了,，如果我只考了60多分，那我就不及格了,，同學(xué)們會(huì)嘲笑我的,，那多沒(méi)面子呀！”我還和媽媽說(shuō)了很多關(guān)于我今天語(yǔ)文考作文寫(xiě)“跑調(diào)”的事兒,。媽媽聽(tīng)了,，一邊給我擦眼淚，一邊安慰我：“沒(méi)關(guān)系的,，老師和同學(xué)更注重你平時(shí)的表現(xiàn),，不會(huì)因?yàn)槟闩紶栆淮慰疾盍司涂幢饽悖院罄^續(xù)努力就行了,?！苯又瑡寢屵€給我說(shuō)了一些怎樣寫(xiě)作文的事,。

我心情好了一點(diǎn),，心想：我一定要好好練習(xí)作文，爭(zhēng)取在以后的考試中取得更好的成績(jī),！

期末考試總結(jié)100字 期末考試總結(jié)500字篇十

期末考試過(guò)后,，當(dāng)我看到我很不理想的成績(jī)后,，覺(jué)得自己很不好，因此我總結(jié)了好久,，回顧當(dāng)天晚上我并沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。

這個(gè)教訓(xùn)我永遠(yuǎn)記在心中,。這個(gè)教訓(xùn)就像刀割一樣,，落在了我的身上，給我?guī)狭松钌畹膫邸?/p>

這是老師進(jìn)了教室,，原來(lái)的喧嘩的教室一下子變得安靜起來(lái)了,。老師原來(lái)慈祥的目光不見(jiàn)了而我們看見(jiàn)的是一雙憤怒的眼睛。而我們知道老師是因?yàn)槲覀兛嫉某煽?jī)不好而生氣的,。

回到家里,，我一句話都沒(méi)有說(shuō)，默默的醫(yī)生不吭地走進(jìn)了屋里,，我覺(jué)得我很對(duì)不起我的爸爸合我的媽媽,，覺(jué)得他們言語(yǔ)了我整整十幾年，我卻還給他們不是很理想的成績(jī),。我媽媽就在這時(shí)見(jiàn)來(lái)了……我告訴她的成績(jī)時(shí),。我媽媽的連側(cè)沉了下了。

通過(guò)這些我覺(jué)得還不夠,，所以我覺(jué)得我還有敢于超目標(biāo)的決心,，由此，我的目標(biāo)是：一直沖向終點(diǎn),，不落后,，不踏步，只有進(jìn)取,。還要有趕超對(duì)象的優(yōu)點(diǎn),，如果我看到一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的人，我就去學(xué),，這樣可以揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,。

我希望通過(guò)這次期末考試總結(jié)，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足,，已經(jīng)積極改正,。

期末考試總結(jié)100字 期末考試總結(jié)500字篇十一

這次期末考試在緊張的氣氛中度過(guò)了，剛想松一口氣,，老師讓寫(xiě)一篇有關(guān)期末考試的文章,，老師肯定是想讓我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后才能不斷提高,。那就說(shuō)說(shuō)這次期末考試吧,。

考試以前我最擔(dān)心的就是作文,，媽媽讓我把以前寫(xiě)過(guò)的作文都拿出來(lái)，瀏覽一遍,，我心中沒(méi)底,，又仔細(xì)翻看了一遍，平常的練習(xí)確實(shí)都包括了所學(xué)的內(nèi)容,，老師說(shuō)不外乎四種形式的文章,，寫(xiě)人寫(xiě)事寫(xiě)信和寫(xiě)童話，這次考試作文題還真是讓寫(xiě)一件事,，因?yàn)槲沂孪瓤戳藢?xiě)過(guò)的作文,，這次考試我一點(diǎn)也不慌張，很快就順利地寫(xiě)完了作文,。所以平常的練習(xí)很重要,，看來(lái)知識(shí)的積累是在平時(shí)，而不是一次兩次的功夫,。

最不怕的就是考數(shù)學(xué),，但平常媽媽老說(shuō)我，我就是粗心馬虎,，只要我細(xì)心點(diǎn),，肯定能做對(duì)。也許越是感到有把握的事越容易讓人輕視吧,，我自己平?？傆X(jué)得數(shù)學(xué)有什么難的，可總是不能考高分,。這次考試,，媽媽一再叮囑我，我也重視了起來(lái),，考完我就先檢查了一遍,，保證沒(méi)有漏題。我又把卷子檢查了檢查,，最后才交了卷,。

考試以前，我反復(fù)讀英語(yǔ)課文,，背單詞,，按照老師要求做一起作業(yè)的測(cè)驗(yàn)題，英語(yǔ)考試我都能答上來(lái),，所以功夫不是白費(fèi)的,。

這次考試以前我認(rèn)真復(fù)習(xí)了，希望能有好的結(jié)果,。

期末考試總結(jié)100字 期末考試總結(jié)500字篇十二

本班72人考試,，13人80分以下,，不及格有3人。90分以上48人,，100分為4人,。平均分90.76

1大題，失5分以上的有22人,。相比同年級(jí)考得最差的班級(jí)相比較,，做錯(cuò)的學(xué)生才10個(gè)，可我們有22人,，而且扣分比較多。這個(gè)題目是我請(qǐng)假回校后,，看同行班老師都教到前面了,，所以我就趕課，直接跳過(guò)去,，書(shū)中的這一知識(shí)點(diǎn),，老師沒(méi)有講了，復(fù)習(xí)時(shí)我沒(méi)有也復(fù)習(xí)過(guò),。導(dǎo)致失分較多,。不過(guò)慶幸還的50個(gè)同學(xué)全對(duì)了，說(shuō)明這些孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng),。

改正措施,；這樣的知識(shí)點(diǎn)，老師講了以后,，再?gòu)?fù)習(xí)可以全部掌握的,，不用太擔(dān)心。

很多人沒(méi)有看題目,，直接亂做,；也有的缺乏生活常識(shí)，缺乏思考,；還有的就是不會(huì)認(rèn)字,，所以落掉沒(méi)有做。

解決方法：1先讀短文,，再認(rèn)真看題目要求做題,。

2對(duì)于不識(shí)字的孩子來(lái)說(shuō)，這是個(gè)大問(wèn)題,，就要靠平時(shí)的字詞積累,，再來(lái)做題

3每一個(gè)題目要看清楚，不能掉題不做,。平時(shí)要養(yǎng)成好習(xí)慣,。

格式不正確,，表達(dá)不清楚，拼音或漢字錯(cuò)誤,，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不正確,，不能寫(xiě)出完整的句子來(lái)。

1平時(shí)要正確規(guī)范的練習(xí),，至少一周三篇的剪貼畫(huà)寫(xiě)話訓(xùn)練,。

2寫(xiě)話要注意畫(huà)面的完整性，還要有正確觀察順序的訓(xùn)練,。

3寫(xiě)話的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用,，一年級(jí)重點(diǎn)是三種句子：。??？這三種句型的多訓(xùn)練。

4卷面的工整,，作業(yè)要有端正的態(tài)度,。

5平時(shí)優(yōu)美的詞語(yǔ)要生積累下，學(xué)會(huì)用到句子中去,。

做到以上幾點(diǎn),，至少能訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)話完整性和觀察順序的有序性。

4大家都要注意的問(wèn)題

一定要注重平時(shí)的閱讀,，養(yǎng)成定時(shí)定量定點(diǎn)讀課外書(shū)?，F(xiàn)在的閱讀是不會(huì)帶給你孩子立竿見(jiàn)影的成績(jī)，但是將來(lái)決定是會(huì)終身受益的,。我們班成績(jī)好的孩子,，不敢說(shuō)他們有閱讀習(xí)慣，但一定是會(huì)完成老師布置閱讀的任務(wù)的,。只要能堅(jiān)持閱讀,，一定會(huì)有豐碩的果實(shí)，只是家長(zhǎng)需要耐心的等待,。

5語(yǔ)文考試不及格的孩子注意了

我不要求孩子個(gè)個(gè)打100分,，但最少也要打80分。不及格或80分下的孩子就要注意了,，尤其是不及格的更加要重視了：趁語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)還很少的情況下,，給孩子加油。如請(qǐng)家教老師,，或到課外補(bǔ)課,，在校老師真沒(méi)有時(shí)間給孩子單獨(dú)輔導(dǎo)。這些掉隊(duì)的孩子，家長(zhǎng)也要反思自己,，有督促到位嗎,？孩子習(xí)慣不好是天生的嗎？孩子這樣小,，成績(jī)跟不上,，光靠學(xué)校的時(shí)間真的不夠。很多時(shí)候不是孩子不認(rèn)真,，是他在課堂上的知識(shí)回家沒(méi)有鞏固,，所以才會(huì)掉隊(duì)。