當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

音樂實訓(xùn)報告心得體會篇一

初到實習(xí)學(xué)校,，我很緊張，很擔(dān)憂,?？墒翘みM(jìn)學(xué)校之后，聽著每個學(xué)生見到我們就甜美地叫：“老師好!”心里舒服極了,。平生第一次在學(xué)校里被人叫老師,，真的感到好開心，好自豪,。

這所學(xué)校的音樂教師只有一個,，所以我的實習(xí)工作是為一年級到五年級的同學(xué)上音樂課。與此同時,，我還是五年級二班的實習(xí)班主任,。當(dāng)我第一次走進(jìn)五2班時，迎接我的是全體學(xué)生的掌聲和微笑?？粗麄?，我的心突然感到好溫暖。

實習(xí)期間,，剛出校門的我,，就像孩子們的大姐姐。憑著心底對孩子的喜愛,，我常常會不自覺地把孩子當(dāng)成自己的弟弟妹妹一樣,，真切地愛他們。所以,，不論是低年級還是高年級的孩子們,，都很喜歡我。正如一句話,，“也許你只給孩子一分,，但孩子會回報給你十分，百分,，甚至更多,。”我很高興自己成功地邁出了第一步,。

聽了一周的課之后，指導(dǎo)班主 任胡老師便給了我五2班的思想品德課,，對此我感到很開心,，因為這樣可以使我更好地與我們班的學(xué)生接觸和了解。五年級的學(xué)生跟一,、二年級的學(xué)生不同,，他們已有自己的想法和見解，他們這個年齡階段正處叛逆時期,，所以要與他們成為好朋友實在不容易,。但對我來說，這正好是個很大的考驗和鍛煉的機(jī)會,。

在五2班,，我努力過，開心過,，醒悟過,，自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了,，成長了,。五2班的孩子其實都很可愛，都很活潑，他們愛與我玩,，愛圍繞著我聊天,，也愛聽我上的課。最記得第一次上我們班的課時,，我很緊張,，因為害怕他們不聽話，畢竟是教高年級的學(xué)生,。對于他們來說,，老師一定不能只懂課本上的知識，一定要學(xué)識淵博,，知道很多課本外的知識,，一定要具有給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水的能力,。要不高年級學(xué)生的一個問題問下來,，你答不上來就很可能會讓自己在他們的心中的地位降低，他們會覺得你什么也不懂,，除了看不起你還會經(jīng)常欺負(fù)你,。所以，平時我都會抓緊時間看書,，不斷擴(kuò)充我的課外視野,。

但那天我確上得好開心，學(xué)生們很配合我,。不過,，我仍然會緊張，講的時候,，脫離了教案,。雖然有時候因為太緊張，思緒有點(diǎn)亂,，但我很快又理清了思緒,，上完了第一節(jié)思想品德課。經(jīng)過這次的教學(xué),，我明白了一個道理,，教案寫得好，未必你課就講得好,。有時候?qū)W生的反應(yīng)會出乎意料,。所以，真正做好老師,，就要脫離教案教學(xué),，我正為這一目標(biāo)努力著,。

在教思想品德課的同時，我也跟著學(xué)生一起學(xué)習(xí),。教他們同學(xué)之間要怎么相處,，又要怎樣孝順父母等等。與此同時,，我也在學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一個老師,，如何更好地與學(xué)生相處等等。一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí),，一滴一滴地累積,，進(jìn)一步提高我的教學(xué)水平和個人修養(yǎng)。

我的音樂課也上得挺順利,，無論是高年級還是低年級,，我都認(rèn)真地備好教案，盡心盡力地去教學(xué)生,，每堂課下課,，董老師都會認(rèn)真評價，告訴我們那些上的好,，哪些又還需要改進(jìn),。我每次都會仔細(xì)記下老師給的評價，在好的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，不好的地方則想辦法去改進(jìn),，爭取下節(jié)課取得更好的效果。

對待不同年寄的學(xué)生,，教學(xué)的手段也不盡相同,。低年級的學(xué)生很好動，而且注意力非常容易分散,，經(jīng)常開小差，影響教學(xué)效果,。在這種情況下,，我就會采取獎勵小紅花的方法，哪個小組最認(rèn)真,，坐得最好就給哪個小組獎勵小紅花,。這樣的辦法取得很好的效果。低年級的學(xué)生還很喜歡炫耀自己,，于是我會根據(jù)他們的個性和年齡特點(diǎn),，注重多去鼓勵他們。只要他們打完了問題,，我都會用鼓勵性的口氣跟他們說,，“真棒”，“真響亮”，“真厲害”,，“good”等等,。我還會讓其他小朋友去贊揚(yáng)答對問題的小朋友，比如說：“棒,，棒,，你真棒!”“good，good,，very good!”學(xué)生們要是得到老師贊揚(yáng),，學(xué)習(xí)的積極性會提高，要是還得到同學(xué)的贊揚(yáng),，他們會更滿心歡喜,，感到自豪，更加努力,。其他學(xué)生也會跟著努力,，不輸給他們。這樣,，課堂氣氛活躍,，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果,。

對于高年級的學(xué)生就會采用另一種教學(xué)方法,。高年級的學(xué)生可不像低年級的學(xué)生需要哄他們，而且跟高年級的學(xué)生說話的預(yù)期也不能想對小孩子一樣,，要不他們會嘲笑你,，還會模仿你的說話語氣，跟你對著干,，或者自己聊自己的,。所以上他們的課要有另一套方法。記得我上的第一節(jié)音樂課就是高年級學(xué)生,，但當(dāng)時我并不覺得有什么難的,，因為在我眼里他們跟低年級學(xué)生一樣，都還是個孩子,?？墒巧狭说谝还?jié)課后，我發(fā)現(xiàn)我錯了,，高低年級學(xué)生存在很大的差異,，第一次受到了挫折。在鄧?yán)蠋煹闹笇?dǎo)下,，我學(xué)會了如何很多教育高年級學(xué)生的方法,。比如,，當(dāng)學(xué)生們非常吵鬧的時候，老師就一定要兇,，要嚴(yán)格,。那個年齡階段的學(xué)生已經(jīng)懂道理了，在那是可適當(dāng)?shù)卣f,，老師講課已經(jīng)很辛苦了之類的話來引出部分學(xué)生的悔意,。有一次我上四年級的音樂課，那節(jié)課正好沒有老師聽課,，學(xué)生們就比較調(diào)皮,。剛開始我好聲好氣地讓他們安靜下來，可后來他們有吵鬧了,，影響了我的教學(xué),。我想這樣下去不是個辦法，就干脆假裝生氣了,，還跟他們說：“你們已經(jīng)是四年級的學(xué)生了,，還想一二年級的小朋友一樣，上課吵個沒完,，你們不知道老師在上面講課是很辛苦的嗎?你們不曉得尊敬老師嗎?”結(jié)果這些話一說完,，便起到了很好的效果，下半節(jié)課上得很好,。課后還有一個女同學(xué)跑過來跟我說：“老師,，謝謝你教我們唱這首歌?！碑?dāng)時,，我真是感到非常欣慰。高年級的學(xué)生比較害羞又喜歡聽流行歌曲,，我就抓住了這個特點(diǎn),，如果他們上課認(rèn)真的話，我就會彈一首流行歌曲獎勵他們,，鼓勵他們再接再厲,，這個方法取得了很好的效果。

音樂實訓(xùn)報告心得體會篇二

即將開始為期兩個月的教育實習(xí),，為了讓整個實習(xí)工作更加順利地、目標(biāo)明確地進(jìn)行,，我已經(jīng)有計劃地完成一些準(zhǔn)備工作,，現(xiàn)將這些工作總結(jié)如下。

大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué),，華師附中,，五羊小學(xué),，奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見習(xí)，讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作,。

廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素質(zhì)比較高,，接受能力也強(qiáng)，所以老師所教的內(nèi)容會適當(dāng)加深一點(diǎn),。而且每節(jié)課都很精彩,。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況,。

初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系,，但畢竟是不同的兩階段，年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變,。相對高中生來說,，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶,。對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了,。知識接受程度而言：初中生簡單一些，普通學(xué)生(非專業(yè)的學(xué)生)沒有什么音樂基礎(chǔ),，只要點(diǎn)到為止,，講一些基本的音樂知識就夠了，講得太深,，太復(fù)雜,，學(xué)生不懂，很容易讓學(xué)生失去了興趣,，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶,，或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的，那音樂課就失去它的意義了,。

高中生相對來說,，有了初中音樂知識作為基礎(chǔ)，更注重創(chuàng)作,，老師只是引導(dǎo)作用,但初中生就要老師的帶領(lǐng),，而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生,，小學(xué)生一般都比較天真活潑,，什么都敢嘗試，求知欲很強(qiáng),，主要就是引起他們的好奇心,。

奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個階段更早的一個階段，這個階段歷也會分幾個小階段,，整個來說就根據(jù)孩子情況擬定教法,，讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí),，不會是一種很硬的教與學(xué)的方式，即是玩中學(xué),。無論是那個階段的學(xué)生,，都要以生為本，從學(xué)生出發(fā),，讓學(xué)生在學(xué)到課本知識之余,，主要是感受音樂。

每次見習(xí)下來每個同學(xué)都要寫見習(xí)心得,，提醒我們今天學(xué)到了什么,，有什么的感想，從而有什么啟發(fā),，為接下來的實習(xí)做好準(zhǔn)備,。

還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓(xùn)練,。在上個學(xué)期末,，我們學(xué)院以每個班級的學(xué)習(xí)小組為單位，組織進(jìn)行微格試講,，從研讀教材到編寫教案,，最后是課堂試講，由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評,，老師個別指導(dǎo),。整個微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中，我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高,，試講訓(xùn)練結(jié)束后,，每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個學(xué)期實習(xí)選校結(jié)束后,，我們隨即投入到實習(xí)隊的準(zhǔn)備工作中去,，與實習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系，確定實習(xí)教材,，明確整個實習(xí)流程,，擬定實習(xí)前準(zhǔn)備工作的計劃。

暑假期間我到母校進(jìn)行了見習(xí)工作,。帶了音樂主修生,，聲樂，視唱,，樂理等專業(yè)課,。讓學(xué)生鞏固知識的方式方法。此外，還向老師們請教了教學(xué)問題,，要求我扣緊新課標(biāo)的教學(xué)理念并根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，整個見習(xí)過程讓我受益匪淺,，為接下來的具體實習(xí)工作打下了良好的基礎(chǔ),。

音樂實訓(xùn)報告心得體會篇三

整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作是最令我難以忘懷的,。五2班原班主任胡老師是個非常優(yōu)秀的班主任,，被稱為全校最優(yōu)秀的班主任。在她身上,，我學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的方法,，受益匪淺。比如如何與學(xué)生談心,，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生等等,，雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬,。第一,，我覺得我的身份畢竟與胡老師不同;第二，我覺得我與學(xué)生年齡相仿,，所以不會存在太大的代溝,，這是我的優(yōu)勢所在，要加以利用,。所以,，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法,，而且還收到了不錯的效果。學(xué)生們都很喜歡我,，把我當(dāng)大姐姐對待,，有什么事都會跟我說，找我商量!我還利用課余時間,，叫學(xué)生唱《感恩的心》,，還結(jié)合了手語。五2班的孩子們學(xué)得很快,，也很認(rèn)真,。圣誕節(jié)那天，我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生給班主任胡老師唱了這首歌,，并做手語!唱完后說：老師,，我愛您!老師，圣誕節(jié)快樂!之后還讓班長送上了我們一起合作做的禮物給老師,?？粗蠋煾袆拥男δ?，我們都笑了!因為我常會給他們開些小活動，他們現(xiàn)在越來越團(tuán)結(jié),。我還很注重抓后進(jìn)生的工作,，我堅信沒有教不好的學(xué)生。

初到實習(xí)學(xué)校,，我很緊張,，很擔(dān)憂?？墒翘みM(jìn)學(xué)校之后,，聽著每個學(xué)生見到我們就甜美地叫：“老師好!”心里舒服極了。平生第一次在學(xué)校里被人叫老師,，真的感到好開心,，好自豪。

這所學(xué)校的音樂教師只有一個,，所以我的實習(xí)工作是為一年級到五年級的同學(xué)上音樂課,。與此同時，我還是五年級二班的實習(xí)班主任,。當(dāng)我第一次走進(jìn)五2班時,，迎接我的是全體學(xué)生的掌聲和微笑?？粗麄?，我的心突然感到好溫暖。

實習(xí)期間,，剛出校門的我,，就像孩子們的大姐姐。憑著心底對孩子的喜愛,，我常常會不自覺地把孩子當(dāng)成自己的弟弟妹妹一樣,，真切地愛他們。所以,，不論是低年級還是高年級的孩子們,，都很喜歡我。正如一句話,，“也許你只給孩子一分,，但孩子會回報給你十分，百分,，甚至更多,。”我很高興自己成功地邁出了第一步。