人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

小學(xué)生誠(chéng)信教育講話稿 學(xué)校誠(chéng)信教育講座稿篇一

大家早上好,！

今天我演講的主題是誠(chéng)信。

何為誠(chéng)信,？如果人生是一趟奔馳的列車,，那么誠(chéng)信便是不可缺少的輪子；如果說(shuō)人生是一條航行中的大船，那么誠(chéng)信便是不可缺少的背囊,，它將伴你永遠(yuǎn)前行,。

你們還記得華盛頓砍樹的故事嗎？喬治·華盛頓是美國(guó)第一任總統(tǒng),，他小時(shí)候是個(gè)又聰明又淘氣的孩子。一天,，父親送給他一把小斧頭,。那小斧頭新嶄嶄的，小巧鋒利,。小喬治可高興啦,！他想父族的大斧頭能砍倒大樹，我的小斧頭能不能砍倒小樹呢,？我要試一試,。他看到花園邊上有一棵櫻桃樹，小喬治高興地跑過(guò)去,，舉起小斧頭向柵桃樹砍去,，一下，兩下櫻桃樹倒在地上了,。一會(huì)兒,，父親回來(lái)了，看到心愛的櫻桃樹倒在地上,，很生氣,。他問(wèn)小喬治：是你砍倒了我的櫻桃樹嗎？小喬治這才明白自己闖了禍,，心想：今天準(zhǔn)得挨爸爸揍啦,！可他從來(lái)不愛說(shuō)謊，就對(duì)父親說(shuō)：爸爸,！是我砍倒你的櫻桃樹,。我想試一下小斧頭快不快。父親聽了小喬治的話,，不僅沒有打他,，還一下把他抱起來(lái)，高興地說(shuō)：我的好兒子,，爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹,，也不愿你說(shuō)一句謊話。爸爸原諒誠(chéng)實(shí)的孩子,。不過(guò),，以后再也不能隨便砍樹了。小喬治望著父親，懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

生活中,，學(xué)習(xí)中，你做到誠(chéng)信了嗎,？在我們的校園內(nèi),，就拿我們班來(lái)說(shuō)，也未曾不出現(xiàn)過(guò)一些不誠(chéng)信的現(xiàn)象,。在晚自習(xí)快結(jié)束的前幾分鐘,，不免會(huì)看到一些同學(xué)問(wèn)問(wèn)題，抄襲作業(yè)的鏡頭,；周一上交作業(yè)時(shí),，總有些同學(xué)的作業(yè)不是忘了做就是落家了，一拖再拖：黑板上的黑名單,，某某某同學(xué)的名字,，一直居榜首從這些小小的事情中，就能反映一個(gè)人的誠(chéng)信,。這個(gè)星期我們就要進(jìn)行期中測(cè)試了,，我們?yōu)槭裁匆荚嚹兀渴紫?，測(cè)試你對(duì)某門課的掌握程度,；其次，測(cè)試你的學(xué)習(xí)技巧和記憶力,；再者,，評(píng)估老師的教學(xué)質(zhì)量，但是我認(rèn)為考試最重要的是測(cè)試你是否誠(chéng)信,！我們更應(yīng)該努力復(fù)習(xí),，在考場(chǎng)上嚴(yán)守考場(chǎng)紀(jì)律，做一個(gè)講誠(chéng)信的人,，靠自己真實(shí)的水平,，真正的實(shí)力，交出一份合格的誠(chéng)信答卷,，去贏得屬于真正自己的勝利,。

讓我們從自己做起，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,，讓誠(chéng)信從生活中得到蔓延,，讓學(xué)校、讓世界沉浸在誠(chéng)信的氣息中吧,！

謝謝,！

小學(xué)生誠(chéng)信教育講話稿 學(xué)校誠(chéng)信教育講座稿篇二

各位老師,、同學(xué)們：

大家早上好!

誠(chéng)信，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?，F(xiàn)在,，人們也經(jīng)常講誠(chéng)信，在學(xué)校里老師要求同學(xué)講誠(chéng)信,，但什么是誠(chéng)信,？誠(chéng)信的內(nèi)涵是什么呢？這并不是每一個(gè)人都知道的,。我認(rèn)為誠(chéng)信是由“誠(chéng)”與“信”相互聯(lián)系的,。“誠(chéng)”是指一個(gè)人內(nèi)在的一種品質(zhì)信念,。正所謂內(nèi)誠(chéng)于心?！罢\(chéng)”是代表真誠(chéng),、誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇,?！靶拧笔侵敢粋€(gè)人在與他人交往中表現(xiàn)出來(lái)的。它主要包括了講信用,，守信用,，言行一至?！罢\(chéng)”,、“信”合起來(lái)使用就是誠(chéng)實(shí)守信，表里如一,。

在今天,，人們通常講的誠(chéng)信，一般指真誠(chéng),，誠(chéng)實(shí),，誠(chéng)心誠(chéng)意，不撒謊,，講信用,，守承諾，不違約,。通常地表達(dá),，誠(chéng)信就是要說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事,，做老實(shí)人,。

首先，誠(chéng)信應(yīng)該是一種自我約束。背棄誠(chéng)信的人,，就象不遵守游戲規(guī)則的人,，一個(gè)個(gè)被驅(qū)逐出場(chǎng)。背棄誠(chéng)信的人即使一時(shí)得利,，也終將被世人所唾棄,。有的學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)比較薄弱。為了個(gè)人利益你們竟然會(huì)說(shuō)謊欺騙家長(zhǎng),，老師,。

比如：有的同學(xué)為了能多有幾塊零花錢買玩具或買零食吃，竟然欺騙家長(zhǎng)說(shuō)老師要求交什么什么費(fèi)用,。你的一己之私不僅傷害了家長(zhǎng),，更傷害了老師，你是否受到過(guò)良心的譴責(zé)呢?你是否想過(guò)最終是你自己害自己呀!

其次,，誠(chéng)信是做人的基本品德,。如考試作弊，抄襲作業(yè),，破壞校園公物等等,，就會(huì)嚴(yán)重影響到一個(gè)人的道德品質(zhì)。

如果一個(gè)學(xué)生不守誠(chéng)信,，他將會(huì)養(yǎng)成不誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣,，將來(lái)無(wú)法在社會(huì)上立足!

所以我希望大家能夠從我做起，從小事做起,，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人吧,！我們管不了社會(huì)上的事，但我們應(yīng)該能管好自己,。在這里我向大家提三點(diǎn)要求：

(一)誠(chéng)實(shí)待人,，以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人、關(guān)心他人,，對(duì)他人富有同情心,，樂(lè)于助人。嚴(yán)格要求自己,，言行一致,，不說(shuō)謊話，作業(yè)和考試求真實(shí),，不抄襲,、不作弊。

(二)做到守時(shí),、守信,、有責(zé)任心,，承諾的事情一定要做到，言必信,、行必果,。遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任,，知錯(cuò)就改,。

(三)遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)公德的教育,，培養(yǎng)法律意識(shí)和規(guī)則意識(shí),，具備良好的道德品質(zhì)。

試想,，如果我們自己,，我們身邊的每個(gè)人都能做到誠(chéng)信，那么明天該會(huì)多么明凈,，多么美好!

xx學(xué)校

20xx年4月18日

小學(xué)生誠(chéng)信教育講話稿 學(xué)校誠(chéng)信教育講座稿篇三

小學(xué)生誠(chéng)信教育內(nèi)容

誠(chéng)信,是中華民族的一種傳統(tǒng)美德,。這種美德的核心是真誠(chéng)。誠(chéng)則實(shí),不會(huì)弄虛作假,、吹牛奉承;誠(chéng)則信,不會(huì)出爾反爾,、撒謊騙人;誠(chéng)則順,為人真誠(chéng)而辦事順利,。 中國(guó)從古代便流傳下來(lái)一個(gè)“狼來(lái)了”的故事,它告誡人們:一個(gè)不誠(chéng)實(shí)愛騙人的孩子,最后會(huì)失去援救而被狼所吃,。失去誠(chéng)信,在交際上會(huì)失去朋友,在商業(yè)場(chǎng)上會(huì)失去顧客,做學(xué)問(wèn)弄虛作假會(huì)一無(wú)所獲。只有誠(chéng)信,才是人生的通行證,。對(duì)小學(xué)生的誠(chéng)信教育,應(yīng)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《德育大綱》為依據(jù),遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律,科學(xué)、扎實(shí),、有效地進(jìn)行,。

小學(xué)生涉世不深,心地純潔,沒有復(fù)雜的生活經(jīng)歷和豐富的人生體驗(yàn), “唯天下至誠(chéng),唯能盡其性”之類的道理對(duì)于他們實(shí)在太古奧玄妙。教學(xué)時(shí),應(yīng)根據(jù)他們的年齡特點(diǎn),低年級(jí)以“不說(shuō)謊話”,、“不隨便拿別人東西”,、“借東西、撿東西要還”為主,中年級(jí)以“不隱瞞錯(cuò)誤”,、“不要不懂裝懂”,、“不貪小便宜”為主,高年級(jí)則以“不弄虛作假”、“不攬功諉過(guò)”,、“與人相處講信用”為主,。在進(jìn)行某一內(nèi)容教學(xué)時(shí),則要由易到難,由淺入深。在引導(dǎo)學(xué)生行為時(shí),從大處著眼,小處入手,從遠(yuǎn)處著眼,近處入手,。誠(chéng)信教育只有抓小事,抓點(diǎn)滴,才能知微見著,正所謂“曲(指細(xì)小的事能有誠(chéng),誠(chéng)則形,形則著,著則明” ,。

抓住《小學(xué)生日常行為規(guī)范》這一主教材,加強(qiáng)文明禮儀教育和行為規(guī)范的訓(xùn)練,以促使他們從小養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習(xí)慣,。我

們以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為進(jìn)行禮儀教育的重要依據(jù)。利用班會(huì),、晨會(huì),、中隊(duì)活動(dòng)逐條宣講《規(guī)范》和《禮儀常規(guī)》讓學(xué)生句句理解,時(shí)時(shí)對(duì)照,付之行動(dòng),并緊扣以"文明禮貌--做人的基本素養(yǎng),誠(chéng)實(shí)守信--為人的基本準(zhǔn)則,學(xué)會(huì)關(guān)心--讓世界充滿人情味,學(xué)會(huì)合作--發(fā)揮1+1>2效應(yīng),學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)--21世紀(jì)的必備素養(yǎng)"為中心禮儀常規(guī)進(jìn)行思想教育,聯(lián)系生活實(shí)際中一些倫理道德行為問(wèn)題進(jìn)行辨析。通過(guò)學(xué)習(xí),、對(duì)照,、討論,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到守規(guī)范、講禮儀是一個(gè)人最基本的行為要求和

準(zhǔn)則,。它既是社會(huì)發(fā)展的需要,又是自我完善的需要,從而使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)文明的愉快情感,給良好文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成打下思想基礎(chǔ),。

不可否認(rèn),現(xiàn)在社會(huì)上“造假”成風(fēng),且“隨風(fēng)潛入夜”般地侵蝕到了教育領(lǐng)域。有的學(xué)校得知領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)視察,便全員出動(dòng)大掃除; 領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)參觀閱讀室,便讓學(xué)生將家長(zhǎng)的書籍悉數(shù)帶到學(xué)校充數(shù);得知領(lǐng)導(dǎo)要召開學(xué)生座談會(huì),各年級(jí)各班更是細(xì)致而周到地面授機(jī)宜,一遍遍地教育學(xué)生當(dāng)著領(lǐng)導(dǎo)的面說(shuō)假話,。即使是公開課,、評(píng)優(yōu)課,也是充分準(zhǔn)備,精心彩排,什么問(wèn)題由誰(shuí)回答、如何回答都安排妥當(dāng),乃至為了體現(xiàn)課堂教育滲透現(xiàn)代教育理念而讓某學(xué)生何時(shí)向老師提問(wèn)及生生爭(zhēng)論,、師生互動(dòng)等細(xì)節(jié)都安排得面面俱到,以確保課堂教學(xué)的順暢,、高效、無(wú)差錯(cuò),。

殊不知,這樣的教育教會(huì)學(xué)生的只能是虛假,、偽善、陽(yáng)奉陰違,、遠(yuǎn)離誠(chéng)信,。君不見,低年級(jí)學(xué)生尚能實(shí)話實(shí)說(shuō),一到高年級(jí)乃至初中、

高中,在座談會(huì),、調(diào)查會(huì)等場(chǎng)合經(jīng)過(guò)老師點(diǎn)撥,學(xué)生心領(lǐng)神會(huì),于是謊話連篇,且能面無(wú)愧色,泰然處之,。這不能不是我們教育的一種罪過(guò)。

捫心自問(wèn),在我們的許多學(xué)校里,類似的現(xiàn)象還少嗎?這樣的教育能培養(yǎng)出誠(chéng)信的孩子嗎?誠(chéng)信是一種美德,。長(zhǎng)期以來(lái),我們的學(xué)校在進(jìn)行誠(chéng)信教育的同時(shí),又以自己的實(shí)際行動(dòng)把“誠(chéng)信”踩得粉碎,不同程度地導(dǎo)致了許多學(xué)生校內(nèi)文明守紀(jì),校外犯法違紀(jì);在校勞動(dòng),從不怕苦怕臟,回到家里連自己的床鋪都不想整理一下,。這樣的誠(chéng)信教育如同一紙空文。為此,我們真切地呼喚教育與行動(dòng)要一致,教育的內(nèi)容要真實(shí),。

教材中所敘述的事例包括名人故事,都接近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),為他們所喜聞樂(lè)見,。教師在舉征引申、補(bǔ)充事例時(shí),也需著眼于實(shí)際,立足與具體,用學(xué)生看得見,、想得出的事例來(lái)激起共鳴,求得認(rèn)同,盡量少用陳年舊事,避免“間距感” ,。而“不食人間煙火”超凡脫俗式的空洞說(shuō)教,更當(dāng)廢棄。美國(guó)教育家洛克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段發(fā)人深思的話,他說(shuō):"對(duì)兒童進(jìn)行教育,最容易而最有效的方法,是把人的應(yīng)該做事情的

榜樣放在他們眼前,用榜樣人物的先進(jìn)思想,、高尚情操,、優(yōu)秀品質(zhì)、模范行為教育學(xué)生,使養(yǎng)成教育形象化,、具體化,通過(guò)榜樣的示范作用,給學(xué)生一個(gè)更感性,、更直觀的認(rèn)識(shí),。

1、名人示范,。如我們聯(lián)系思想品德教材中的《講究禮節(jié)》中的周公進(jìn)行思想教育等,。

2、教師示范,。教師自己端正態(tài)度,樹良好的師德形象,關(guān)心熱愛學(xué)生,。老師好的師德形象,直接影響著學(xué)生,熏陶著學(xué)生的思想品質(zhì)。

3,、學(xué)生示范通過(guò)自我認(rèn)識(shí),、自我訓(xùn)練、自我完善,促進(jìn)良好公德行為習(xí)慣養(yǎng)成,。如在談到誠(chéng)信教育時(shí),南京大學(xué)校長(zhǎng)蔣樹聲教授曾講述他親身經(jīng)歷的故事:他在公派赴英國(guó)留學(xué)時(shí),。有一次,一個(gè)朋友邀他開車到郊外野餐。雖然郊外別無(wú)他人,這位朋友還是將野餐所有的垃圾,都用自己隨身攜帶的一個(gè)塑料袋裝好,放到汽車上帶回市內(nèi)處理,。這位外國(guó)人,不這樣做也不會(huì)受到法律的懲罰,他之所以這樣做,就是因?yàn)樗麄冃攀卣\(chéng)信,信守自己對(duì)環(huán)境,、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的一份責(zé)任,。這種誠(chéng)信升華的結(jié)果,就是道德的完善,。在教育過(guò)程中用身邊的事教育身邊的人,可以產(chǎn)生“親近感” ,以達(dá)到理想的教育效果。

首先要針對(duì)學(xué)生道德實(shí)踐中的糊涂認(rèn)識(shí),有的放矢的進(jìn)行教育,如有些學(xué)生認(rèn)為自己承認(rèn)錯(cuò)誤是誠(chéng)實(shí),幫別人隱瞞錯(cuò)誤是義氣,教學(xué)時(shí)就要通過(guò)學(xué)文明理,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到隱瞞別人的錯(cuò)誤是袒護(hù),是包庇,是最不講義氣,。其次要針對(duì)學(xué)生虛榮心理,、失寵失重心理、嫉妒心理,及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo),要結(jié)合課文教學(xué),辨析討論,以明確什么該做,什么不該做,真正讓“誠(chéng)信”成為時(shí)時(shí),、事事,、人人的行為準(zhǔn)則,。打造孩子的誠(chéng)信品德還是一個(gè)社會(huì)工程,。 “近朱者赤,近墨者黑。 ”交什么樣的朋友,對(duì)小孩子來(lái)說(shuō),是一件十分重要的事情,。這事父母要管,做老師的也得管,。另外,孩子接觸社會(huì),當(dāng)然也會(huì)接觸社會(huì)上的一些惡習(xí),如人際關(guān)系中的背信棄義、惟利是圖,、爾虞我詐,。因此,必須教育孩子正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些惡德敗行,自覺抵制精神污染,提高孩子的免疫能力。

當(dāng)然,教師和家長(zhǎng)的檢查督導(dǎo),全程滲透是十分必要的,。良好的文明行為習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程,。由于小學(xué)生年齡小,正處于世界觀形成階段,良好的文明

行為習(xí)慣在形成過(guò)程中不穩(wěn)固。特別是一些平時(shí)行為習(xí)慣自控能力差的學(xué)生,一旦遇到適宜的土壤和氣候,不良行為就會(huì)重新萌發(fā),。為此,老師要加強(qiáng)檢查督導(dǎo),強(qiáng)化學(xué)生的知情意識(shí),尤其是強(qiáng)化學(xué)生平時(shí)誠(chéng)信完成作業(yè)和待人接物的言行一致,另在班級(jí)常規(guī)活動(dòng)中設(shè)監(jiān)督員,開展“明禮誠(chéng)信”行為訓(xùn)練活動(dòng),通過(guò)檢查督促,使之自我完善,定期評(píng)選出“明禮誠(chéng)信”小標(biāo)兵,為同學(xué)書榜樣,。最后家校配合,雙管齊下,同步進(jìn)行教育,引導(dǎo)學(xué)生在家在校都要做到“明禮誠(chéng)信” ,。

我們讀了這么一則小故事:故事發(fā)生在英國(guó)南部的一所小學(xué)里,一位教師調(diào)任一個(gè)較差班的班主任,該班孩子大都很調(diào)皮,愛搗蛋。老師第一堂課就跟他們玩,玩得天昏地暗,。下課了,老師說(shuō):“孩子們,你們要是能把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,我就去吻校外放牧場(chǎng)里的一頭豬,。 ”這些調(diào)皮的孩子問(wèn):“老師,這是真的嗎?”老師說(shuō):“真的,而且我要吻的是一頭你們認(rèn)為最大的母豬。 ”孩子們好奇,都希望老師去吻豬,。從那天起,他們的課堂紀(jì)律好了,學(xué)習(xí)積極性提高了,即使有貪玩的,別的孩子也會(huì)提醒“難道你不希望看到老師去吻那頭大豬嗎?”半年后,孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步,。圣誕節(jié)的前夜,孩子們對(duì)老師說(shuō):“老師,你可以去吻那頭豬了嗎?”老師說(shuō):“當(dāng)然可以。 ”

于是,，老師帶著這群孩子穿過(guò)公路,，來(lái)到放牧場(chǎng)。孩子們?cè)谪i圈里看到一頭特大特肥的豬,。老師走近那頭大豬,，輕輕地吻了它。孩子們?cè)谪i圈外笑得前仰后合,，老師吻了豬也和他們一樣大笑了,。讀這個(gè)故事，我們不是看到這位英國(guó)教師的滑稽可笑,，而是看到了這位英國(guó)教師平易近人的態(tài)度和師生平等的意識(shí),，看到了教育所追求的親近自然的境界，看到了教育所擁有的和諧歡愉的氛圍,；同時(shí),，也看了這位教師誠(chéng)實(shí)守信的一面。因此,，我要說(shuō),，誠(chéng)信教育是不能空喊口號(hào)，光說(shuō)不做的,。身教重于言教,。教師應(yīng)首先做到誠(chéng)信，以自己的一言一行履行誠(chéng)信,，把誠(chéng)信的種子播撒到學(xué)生的心田,，才有望看到滿園誠(chéng)信之花，收到滿園誠(chéng)信之果,。強(qiáng)化學(xué)生的道德建設(shè),，要加強(qiáng)教育和宣傳，使全社會(huì)都能夠從誠(chéng)信做起,。要以正面教育為主,，但也要配合反面教育，讓孩子在成長(zhǎng)道路上有一種警惕性,，懂得失去誠(chéng)信就意味著犯罪,。孩子還小,，思想和品德都未定型，我們應(yīng)該抓緊實(shí)施

誠(chéng)信教育,，時(shí)時(shí)事事處處都不放過(guò),，有理有利，讓他們從小養(yǎng)成道德好品質(zhì)——誠(chéng)信,。正如著名教育家陶行知所說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人” 。

小學(xué)生誠(chéng)信教育講話稿 學(xué)校誠(chéng)信教育講座稿篇四

同學(xué)們：

樹立道德之新風(fēng),，立誠(chéng)信之根基是當(dāng)代學(xué)生義不容辭的責(zé)任,。考試不僅是檢查教師教學(xué)效果,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)手段,，還是一種讓我們敢于正確評(píng)價(jià)自己、勇于承認(rèn)學(xué)習(xí)上失誤和不足,、嚴(yán)于自我約束的考驗(yàn),。因此，為使全校同學(xué)共同培養(yǎng)自立自律,、刻苦學(xué)習(xí)的作風(fēng),，塑造高尚品格、杜絕考試作弊歪風(fēng),，今天下午特舉行本次“誠(chéng)信做人,，誠(chéng)信考試”動(dòng)員大會(huì)，在這里主要和同學(xué)講兩大點(diǎn)：

人人皆知,，但每次考試總有個(gè)別同學(xué)違背誠(chéng)信,，鋌而走險(xiǎn)。其實(shí),，我們都知道作弊是一種不文明,、不道德的行為，是一種違反學(xué)校紀(jì)律,、違反公平競(jìng)爭(zhēng)的行為,。雖然一時(shí)的作弊有可能使你跨過(guò)及格線,，有可能使你取得暫時(shí)的較好成績(jī),，但是一次不文明、不誠(chéng)信的行為葬送的卻是你的尊嚴(yán),、形象和榮譽(yù),！

有人說(shuō)，“沒有良好身體素質(zhì)的學(xué)生,，是廢品,；沒有良好智力素質(zhì)的學(xué)生,，是次品；沒有良好品德素質(zhì)的學(xué)生,，是危險(xiǎn)品”,。同學(xué)們，遵守考試紀(jì)律是每個(gè)中學(xué)生最基本的素質(zhì)要求,，是誠(chéng)信做人的具體體現(xiàn),。良好的考風(fēng)考紀(jì)是校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的體現(xiàn),。所以，不要為了一個(gè)成績(jī),，而心存僥幸,，影響自己一生的誠(chéng)信，為自己留下不必要的污點(diǎn),。同時(shí),，對(duì)違反考場(chǎng)紀(jì)律者，學(xué)校將對(duì)其作嚴(yán)肅處理,，不但該科考試成績(jī)記為零分,，并按學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，進(jìn)行全校通報(bào)批評(píng),，情節(jié)嚴(yán)重者將作處分處理,，并記入學(xué)生檔案。而大家若有以下行為之一者就以舞弊論處：

1,、夾帶有關(guān)資料（除政治,、歷史學(xué)科）、手機(jī)進(jìn)入考場(chǎng)未主動(dòng)交出,，無(wú)論得逞與否,；

2、考試過(guò)程中交頭接耳,、左顧右盼,、打手勢(shì)、做暗號(hào),、傳遞紙條,、交換試卷，協(xié)助他人抄襲試題答案,；

3,、偷看他人答卷，或故意讓試卷給他人抄襲者；

1同學(xué)們,，正所謂,，誠(chéng)信考試光榮，違紀(jì)作弊可恥,。人生之道,，在于人格。一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,，會(huì)更容易贏得別人的信任,，更容易交到知心的良師益友，更容易獲得更多的祝福,。學(xué)問(wèn)之道,，同樣也來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和欺騙。也許幾年后,，你不會(huì)記得你考了多少分,，但你會(huì)記得你學(xué)到了什么。也許今天你,，拿到了是帶著面具的高分,，但你丟失的卻是自己心靈的純潔。

1,、不得提早交卷,，不得提早去食堂就餐；就餐路上注意安全,，不能跑步或快速前進(jìn),，不管多遲，食堂都會(huì)為我們提供充足而熱騰騰的飯菜,，不過(guò)這點(diǎn)現(xiàn)在值得欣慰和表?yè)P(yáng)的,；但在就好餐后，應(yīng)將快餐盆和瓢羹輕輕放到桶內(nèi),，不得大力這樣“嘭嘭嘭”地亂丟到桶里,。

2、不得隨地,、隨手亂丟紙屑,、包裝袋等垃圾，注意衛(wèi)生,；同時(shí)要注意的是最近發(fā)現(xiàn)初二的同學(xué)還有私自帶或托別人帶零食進(jìn)校園,。

3、考試期間若發(fā)生小摩擦,、小誤會(huì),，不能自行解決的,，應(yīng)第一時(shí)間報(bào)告老師,、班主任或政教處老師,，堅(jiān)決不能讓初

更不能讓出社會(huì)了的人員來(lái)校處理，平時(shí)也一樣,，這點(diǎn)希望同學(xué)一定要切記,。

4、我們看到學(xué)校的塑膠跑道已經(jīng)竣工,，這是一項(xiàng)學(xué)校的大工程,，花費(fèi)巨大，所以我們必須要共同去呵護(hù),，要做到不能穿有釘子的鞋子在上面走動(dòng),、玩耍，也不能用鋒利的東西去戳跑道,；更不能在上面用火,、玩火或玩危險(xiǎn)化學(xué)物品；

同學(xué)們,，讓我們大家行動(dòng)起來(lái),，互相提醒，互相督促,，營(yíng)造一個(gè)健康,、清潔的考場(chǎng)考風(fēng)；讓我們誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己,，守住內(nèi)心的一份堅(jiān)持,，從自己做起，從現(xiàn)在做起,，交出一份合格的誠(chéng)信答卷,，為學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)共同努力，為未來(lái)嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)撐起一道誠(chéng)信,、文明,、自覺、向上的美麗風(fēng)景線,，共同營(yíng)造我們大石中學(xué)“尚德守紀(jì),，勤奮進(jìn)取”的校風(fēng)。

最后,，預(yù)祝同學(xué)們?cè)谄谥锌荚囍?，取得?yōu)異的成績(jī)！謝謝,！

小學(xué)生誠(chéng)信教育講話稿 學(xué)校誠(chéng)信教育講座稿篇五

上午好,。十年磨一劍,，今朝試鋒芒。中考爭(zhēng)奪戰(zhàn)馬上就要打響了,，今天,，我們?cè)俅渭瘯?huì)，為2天后就要進(jìn)行的中考作充分準(zhǔn)備,，很有必要對(duì)大家進(jìn)行一些指導(dǎo),。

有一位教授說(shuō)了一句話：“中考，四分考實(shí)力,，六分考心理,。”就是說(shuō)一個(gè)人心理調(diào)節(jié)成功與否,，將會(huì)極大的影響到他的中考成績(jī),。所以希望老師們的考前指導(dǎo)能有助于大家的應(yīng)考心理水平及臨場(chǎng)應(yīng)變能力的提高，能最終有助于大家提高信心,，取得優(yōu)異成績(jī),。我今天要講的是誠(chéng)信考試：

誠(chéng)，即真誠(chéng),、誠(chéng)實(shí);信,，即守承諾、講信用,。誠(chéng)信的基本含義是守諾,、踐約、無(wú)欺,。通俗地表述,，就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事,、做老實(shí)人,。誠(chéng)信的基本內(nèi)涵包括“誠(chéng)”和“信”兩方面?！罢\(chéng)”主要講誠(chéng)實(shí),、誠(chéng)懇;“信”主要講忠誠(chéng)老實(shí)、誠(chéng)懇待人,。

哲人的“人而無(wú)信,，不知其可也”，民間的“一言既出,，駟馬難追”,，都極言誠(chéng)信的重要。幾千年來(lái),，“一諾千金”的佳話不絕于史,，廣為流傳,。誠(chéng)信是公民道德的一個(gè)基本規(guī)范，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,。

故事一：從前,，有一個(gè)國(guó)王沒有兒子，打算從民間遴(lin)選一個(gè)小孩做王子,，于是給候選者每人一棵牡丹花種,，看誰(shuí)種的花最漂亮,、花朵最多,。到了評(píng)比的`時(shí)候，幾乎所有的小孩都捧著鮮艷漂亮的牡丹花相互爭(zhēng)奇斗艷,，只有一個(gè)小孩捧著那棵種子傷心落淚,，他沒有種出花來(lái)。但是,，恰恰是他被選中了,。原來(lái)，之前所有的花種都煮熟了,，是不能成活的,，國(guó)王用此來(lái)試驗(yàn)他的繼任者的品質(zhì)。

這個(gè)故事說(shuō)明,，誠(chéng)信不僅是一種良好的個(gè)人品質(zhì)和一種契約精神下的道德垂范,，更是一個(gè)可以改變現(xiàn)實(shí)的“技巧”。中國(guó)傳統(tǒng)文化講大智若愚,、大巧若拙,，誠(chéng)信其實(shí)便是一個(gè)最好的例證。

由此看來(lái),，誠(chéng)信不僅是一種品行,，更是一種責(zé)任;不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則;不僅是一種聲譽(yù),，更是一種資源,。就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量;就企業(yè)而言,，誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn);就社會(huì)而言,，誠(chéng)信是正常的生產(chǎn)生活秩序;就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象,。

現(xiàn)在中學(xué)生的信用意識(shí),，將決定我們明天的社會(huì)信用。同學(xué)們要注重培養(yǎng)誠(chéng)信的品質(zhì)：如在乘公交車時(shí)要主動(dòng)購(gòu)票,，要惜時(shí)守信,，答應(yīng)別人的事要按時(shí)做到,，借他人錢物要及時(shí)歸還。一個(gè)人只要從日常小的善行做起,，日積月累就可以養(yǎng)成文明的素質(zhì),，高尚的德行。

同仁堂二百多年來(lái)堅(jiān)守誠(chéng)信,，“炮制雖繁必不敢省人工,，品味雖貴必不敢省物力”，對(duì)于藥材,、工藝一絲不茍,。這樣做贏得了信譽(yù)，2 / 6

學(xué)習(xí)保證了長(zhǎng)期的興旺發(fā)展,。這是堅(jiān)守誠(chéng)信帶來(lái)的效果,，但他們并不是為了追求“妙用”而誠(chéng)信。他們這樣做,，用他們職工的話說(shuō),，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)到，偷工減料,，弄虛作假無(wú)疑于謀財(cái)害命,。為了對(duì)顧客負(fù)責(zé)，為了職業(yè)道德,，在時(shí)疫流行,，藥品緊缺的情況下，他們堅(jiān)持不漲價(jià);對(duì)于不合格的產(chǎn)品,，寧可蒙受經(jīng)濟(jì)損失,，堅(jiān)決銷毀。他們是求自己的心安,，而不是得失利害的計(jì)較,。在這里，誠(chéng)信是第一位的,，利益是第二位的;利益不是出發(fā)點(diǎn),，而是誠(chéng)信帶來(lái)的必然的結(jié)果,。像這樣,，才是真正的誠(chéng)信。

中學(xué)里要學(xué)的不僅僅就是書本知識(shí),而且考試成績(jī)也不能說(shuō)明一切,，如果一味地因追求高分而不擇手段的話,，這不僅會(huì)對(duì)其他同學(xué)不公平,，而且更是對(duì)自己不自信和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。一個(gè)對(duì)自己都不講誠(chéng)信的人,，談何取信于人,，更談何立足于當(dāng)今社會(huì)?所以誠(chéng)信是為人之本,。

根據(jù)縣教育局的要求，結(jié)合我校的具體情況,，制定這樣的制度：一,、對(duì)于考試中作弊的同學(xué)除受到縣招生辦的處罰外學(xué)校將給予扣發(fā)、沒收畢業(yè)證,，將違紀(jì)情況計(jì)入成長(zhǎng)檔案,、人生檔案的處罰。大家要切記：誠(chéng)信要從自我做起,，要從現(xiàn)在做起,。我們應(yīng)該使自己在家里做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子，在學(xué)校做一個(gè)誠(chéng)信的好學(xué)生,，在社會(huì)做一個(gè)誠(chéng)信的好公民,。

小學(xué)生誠(chéng)信教育講話稿 學(xué)校誠(chéng)信教育講座稿篇六

同學(xué)們,，這節(jié)班會(huì)課我給大家講兩個(gè)故事,。一個(gè)叫蔡嶙的人向一位朋友借了一千兩黃金，沒打借條,。

多年,，朋友去世了，他就把朋友的兒子叫到家中,，把一千兩黃金還給他,，但朋友的兒子很驚愕，堅(jiān)決不受,，笑道;：“沒有這回事,，父親沒有留給我借條，也沒有口頭告訴我有這回事,?！辈提渍f(shuō)：“借條就在我心里，不在紙上,，心中的誠(chéng)信才是根本,，你父親知道我是個(gè)講誠(chéng)信的人，才沒有告訴你,。他如此相信我,，我又豈能失信呢?”最后還是把黃金還給了他。由此可見,，借條,、契約、合同等外在的法律性約束固然很重要,，但人心中的誠(chéng)信更重要,。

“誠(chéng)實(shí)”是中華民族的傳統(tǒng)美德,。而“信以待物，寬以待人,?！边@是先輩們教育后代如何為人處世的至理名言。然而,，社會(huì)上的一些欺詐行為和不誠(chéng)實(shí)的現(xiàn)象,，使得我們中許多人對(duì)誠(chéng)信產(chǎn)生了懷疑。其實(shí),，誠(chéng)信是立身之本,，又是生存之道，還是成功之法寶,。對(duì)于我們中學(xué)生,，誠(chéng)信是交友的基石，是學(xué)習(xí)上一步一個(gè)腳印的基礎(chǔ),。 誠(chéng)信就像樹木的根,，如果沒有根，樹木也就沒有了生命,。另一個(gè)故事中說(shuō)曾經(jīng)有一個(gè)國(guó)王,，他有很多個(gè)兒子，自己老了,，王位應(yīng)該傳給誰(shuí)呢?于是他把煮熟的種子分給兒子們說(shuō)：“誰(shuí)種的花開的最好,，皇位就傳給誰(shuí)?！睅讉€(gè)月后,，兒子們都帶著花盆來(lái)見父王，花兒開的十分鮮艷,，只有一個(gè)兒子端著空花盆,。這時(shí)，父王高興地對(duì)端著空花盆的兒子說(shuō)：“皇位就傳給你啦,?！蓖瑢W(xué)們，你們知道為什么嗎?因?yàn)橹挥兴钫\(chéng)實(shí)沒有撒謊,。

以小見大,，以近見遠(yuǎn)。我們作為新時(shí)代的中學(xué)生,，更應(yīng)該在學(xué)習(xí)中,、生活中講誠(chéng)信，從個(gè)人做起，從點(diǎn)滴做起,。讓我們共同建筑一個(gè)和諧,、幸福、誠(chéng)信的校園吧! 領(lǐng)導(dǎo)誠(chéng)信教育講話稿精選篇3老師們,、同學(xué)們: 早上好!今天我講話的題目是“誠(chéng)信教育”,。

誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是人們普遍贊譽(yù)的一種美德,。誠(chéng)信作為一種道德規(guī)范,，是指人的思想與行動(dòng)應(yīng)當(dāng)一致，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺,，言而有信,，表里如一，說(shuō)到做到,。誠(chéng)是誠(chéng)實(shí),，誠(chéng)心誠(chéng)意;信是信用，遵守諾言,?！罢恼\(chéng)意”、“人無(wú)信而不立”,，這些儒家經(jīng)典,、悠悠古訓(xùn)在中華大地上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

我國(guó)明代的大學(xué)問(wèn)家宋濂,，自小好學(xué)，卻因家境貧寒只得借書自習(xí),，為了能保留好書并如期歸還,，哪怕是三九寒冬他也會(huì)連夜抄記，為了遵守與老師的約定,，即使是鵝毛大雪,，他也會(huì)奔走上路，只因?yàn)檎\(chéng)信是為人處世之本,。

起步于80年代中期的海爾集團(tuán),，從集體小企業(yè)起家，從砸毀第一臺(tái)冰箱開始,，扛起“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”的大旗,，征服了一批又一批的消費(fèi)者。由弱到強(qiáng),，由強(qiáng)到大,，為中國(guó)企業(yè)走向世界樹立了光輝的典范，它的成功,，也正因?yàn)樗A得了人們的信任,。

不可否認(rèn),，在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、瞬息萬(wàn)變的大潮中,，有些人迷失了方向,，失去了堅(jiān)守精神家園的信念。同樣在我們中學(xué)生身上這些情況也有所表現(xiàn),，我們不妨舉幾個(gè)例子：有的同學(xué)在父母面前信誓旦旦,，表示要努力學(xué)習(xí)，而到了學(xué)校則懨懨欲睡,、萎靡不振,，甚至逃學(xué)曠課，拿著父母的血汗錢,，打游戲,、泡網(wǎng)吧;有的同學(xué)面對(duì)老師的勸導(dǎo)，連聲稱是,，殊不知心里卻打著自己的小算盤,，課堂上做小動(dòng)作、說(shuō)閑話,、吃零食,，依然故我;平時(shí)學(xué)習(xí)不用功，考試時(shí)抄襲作弊,，換取一時(shí)的成績(jī);對(duì)待同學(xué)言行不一,、欺騙他人的情況時(shí)有發(fā)生……這些行為，與一名合格中學(xué)生的要求格格不入,，與精神文明建設(shè)背道而馳,，此時(shí)我不禁想起了1992年發(fā)生在內(nèi)蒙古大草原上的那場(chǎng)“夏令營(yíng)的較量”，日本人為此放言：你們的下一代又不是我們的對(duì)手!沒有誠(chéng)信,，看似堅(jiān)實(shí)的大道,，可能就有陷阱，看似美麗的花朵,，可能長(zhǎng)滿毒刺;沒有誠(chéng)信,，可能招致“狼來(lái)了”的可悲下場(chǎng);沒有誠(chéng)信，可能經(jīng)濟(jì)蕭條,，國(guó)運(yùn)衰敗,。

同學(xué)們，“言必信,，行必果”,，讓我們做一個(gè)誠(chéng)信的人，讓它為你贏得朋友、贏得尊重,、贏得成功! 謝謝大家!

小學(xué)生誠(chéng)信教育講話稿 學(xué)校誠(chéng)信教育講座稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、同學(xué)們：

大家早上好!

今天我們的主題是——誠(chéng)信,。先給大家介紹一則小故事,。有一天，電視上突然閃現(xiàn)出這樣一個(gè)畫面：一個(gè)家伙正面帶微笑的親吻一頭驢的屁股!觀眾們還沒有反應(yīng)過(guò)來(lái),，電視上就說(shuō)了,，那個(gè)親吻驢屁股的家伙正是nba的老牌球星巴克利，起因是：他曾誓言,，說(shuō)新加盟nba的中國(guó)籍球員姚明,，如在今后的比賽中，能單場(chǎng)得分超過(guò)二十分,，他就去親吻姚明的屁股,。在巴克利的球迷看來(lái)，這不過(guò)是一句戲言,。但當(dāng)姚明真的為休斯敦火箭隊(duì)拿下三十分后,，巴克利即告知媒體，說(shuō)他決定去親吻姚明的屁股,，是以兌現(xiàn)諾言,。且不說(shuō)姚明是nba的小字輩，就是他所接受的儒家文明,，也不允許他去開那樣的國(guó)際玩笑,。在姚明不愿“奉獻(xiàn)”屁股的情況下，巴克利變通的跑到鄉(xiāng)下,，花五百美元買回一頭驢,，在媒體的監(jiān)視下，親吻了那頭驢的屁股,。

同學(xué)們，我要說(shuō)的是巴克利的這種行為正是誠(chéng)信的行為!何謂誠(chéng)信呢?忠誠(chéng)老實(shí),，言行一致為誠(chéng);遵守諾言,，說(shuō)到做到為信。古今中外,，有關(guān)誠(chéng)信的故事不勝枚舉,。尾生之約讓我們感動(dòng)至今;曾子殺豬告訴今天的父母教育孩子要講誠(chéng)信;季布一諾千金和《狼來(lái)了》更是我們耳熟能詳?shù)恼\(chéng)信故事。有了“誠(chéng)信”,，商鞅的變法得以功成名就,，劉邦的約法三章得以千年傳為美談;沒有“誠(chéng)信”，尼克松在“水門-事件”中被-迫引咎辭職，克林頓也因在緋聞案中撒謊而險(xiǎn)遭彈-劾,。

樹立道德之新風(fēng),，立誠(chéng)信之根基是當(dāng)代學(xué)生義不容辭的責(zé)任?？荚嚥粌H是檢查教師教學(xué)效果,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)手段，還是一種讓我們也于正確評(píng)價(jià)自己,、勇于承認(rèn)學(xué)習(xí)上失誤和不足,、嚴(yán)于自我約束的考驗(yàn)。為使全校同學(xué)共同培養(yǎng)自立自律,、刻苦學(xué)習(xí)的作風(fēng),，塑造高尚品格、堅(jiān)決掏考試作弊歪風(fēng),，“一次考試不及格你還有許多機(jī)會(huì),，一次考試作弊將推動(dòng)一切機(jī)會(huì)”! 同學(xué)們，我們都知道作弊是一種不文明,、不道德的行為,，是一種違反學(xué)校紀(jì)律、違反公平競(jìng)爭(zhēng)的行為,。雖然一時(shí)的作弊有可能使你跨過(guò)及格線,，有可能使你取得暫時(shí)的較好成績(jī)，但是一次不文明,、不誠(chéng)信的行為葬送的卻是你的尊嚴(yán),、形象和榮譽(yù)!

同學(xué)們，讓我們大家行動(dòng)起來(lái),，互相提醒,，互相督促，營(yíng)造一個(gè)健康,、清潔的考場(chǎng)考風(fēng),，為促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)盡自己的一份力量!

莘莘學(xué)子，誠(chéng)信為本,，就讓我們誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己,，守住內(nèi)心的一份堅(jiān)持，從自己做起,，從現(xiàn)在做起,，交出一份合格的誠(chéng)信答卷，為學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)共同努力,，為來(lái)嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)撐起一道誠(chéng)信,、文明,、自覺、向上的美麗風(fēng)景線,，營(yíng)造“勤奮進(jìn)娶持之以恒的學(xué)風(fēng)”,。

預(yù)祝：

同學(xué)們?cè)谄谥锌荚囍腥〉脙?yōu)異成績(jī)、,。