演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來(lái)越多,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

學(xué)生感恩老師演講稿題目 學(xué)生感恩老師演講稿三分鐘篇一

又是一個(gè)新學(xué)期,。我看著那張照片,，記憶便如潮水般涌來(lái)……

那個(gè)周末上完課回來(lái),，整個(gè)人都已經(jīng)很疲累了，因此作業(yè)上幾道會(huì)做的題便留了白,。不想這卻埋下了禍根……幾日后老師講解作業(yè),，并讓我回答其中一個(gè)問(wèn)題。我思索半日終未答出,。老師不禁質(zhì)疑：“你寫(xiě)完作業(yè)了嗎?”我一愣,，點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳脕?lái)我看,。”

老師見(jiàn)那幾題下“落了片白茫茫大地真干凈”,，不由得厲聲質(zhì)問(wèn)：“你這是寫(xiě)完了?”“對(duì)啊,?！彼鹆耍骸澳氵@樣跟我說(shuō)寫(xiě)完了?”“啪!”老師狠狠地把作業(yè)拍在桌子上,，四座皆驚,。老師怒不可遏地對(duì)我“河?xùn)|師吼”：“真是恃寵而驕!……”

突然間，溫柔消失了,，取而代之的,，是數(shù)句嚴(yán)厲的指責(zé)……言語(yǔ)如雨點(diǎn)般密集，卻沒(méi)有雨點(diǎn)的溫柔,。有人在怒吼著什么,，但我已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了……耳畔是“嗡嗡”的轟鳴。

(老師一定是真怒了,，平日里她展現(xiàn)給我們的都是和藹可親的一面,。我呆若木雞。)

好老師呵!昨日滿(mǎn)面春風(fēng)勸誡,，今天怒發(fā)沖冠批評(píng)!一通狠批,，批得我體無(wú)完膚，害得我在同學(xué)們面前顏面盡失,。我在心里恨透了她,，以后我的臉還往哪兒放啊!寒冷一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕著我，逐漸冰凍了我的心河,。心上更添萬(wàn)分清寒,。

末了，老師又命我罰站反省,。我心中有種說(shuō)不出的憤怒,。下午，恰逢本班集體勞動(dòng),，班任留我一個(gè)人在教室負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生,。掃至講臺(tái)前，上午被訓(xùn)的事便又歷歷在目,，怒火在胸中瘋漲,。我立即拿起粉筆寫(xiě)了幾句“侮辱”老師的話(huà)，并掰斷粉筆泄憤,，掃了一眼那行字便匆匆擦去,，心中的怒火便也有一大半隨之而去了。

事件的結(jié)局是：幾天后我們進(jìn)行了周測(cè),，雖然試題比較難,，但我還是很快就答完了試題，并在測(cè)驗(yàn)中取得了好分?jǐn)?shù),。我又不免后悔起來(lái)了,。我的老師在我誤入迷途的時(shí)候及時(shí)幫助我，指引了正確的方向，但是我卻用言語(yǔ)去侮辱她……

李商隱詩(shī)云：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”這句詩(shī)實(shí)際上也是對(duì)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的贊美,。我感恩我的老師,，在我做錯(cuò)事時(shí)，及時(shí)給予批評(píng)和教誨,。我感恩我的老師,。沒(méi)有她的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天?

學(xué)生感恩老師演講稿題目 學(xué)生感恩老師演講稿三分鐘篇二

各位老師,、同學(xué)們：

大家好!

我是五年級(jí)211班的劉洋,，今天我演講的題目是《感恩老師》。

請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們,，是誰(shuí)用淵博的知識(shí),，把我們帶入知識(shí)的殿堂，讓我們感受文明與希望?是誰(shuí)用寬廣的胸懷,，讓大家懂得寬容與忍讓?是誰(shuí)用慈善的目光,，讓我們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)?是老師，是老師!當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí),，老師在我們心田播種希望,，當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Γ蠋熤孕臑槲覀儜c祝,，與我們分享喜悅,，并及時(shí)開(kāi)出“驕兵必?cái)　钡牧挤健＠蠋熆偸切φZ(yǔ)盈盈,，讓大家充滿(mǎn)力量,。即使偶爾慍怒的目光，也讓我們感到親切與盼望,。老師是多么偉大!

“鴉有反哺之義,，羊有跪乳之恩”人更要學(xué)會(huì)感恩，感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事,。課堂上，一道堅(jiān)定的目光,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心的聽(tīng)課,，這便是感恩;下課后,，在走廊里看到了老師,，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”,，這也是感恩;放學(xué)了,，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”,，這依然是對(duì)老師的感恩,，遵守紀(jì)律,，文明有禮,，愛(ài)護(hù)環(huán)境這些都是感恩，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后,，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定,。人人都希望得到別人的'敬重和認(rèn)同，你我如此,，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘,，揮灑在教育園圃中的園丁呢?

讓我們，在試場(chǎng)上,，認(rèn)真應(yīng)試,，仔細(xì)答題，牢守紀(jì)律;讓我們,，在教室里,，把教室打掃得干干凈凈，給班級(jí)一個(gè)整潔的環(huán)境;讓我們,，在校園里,，看到地上有果皮紙屑，能夠毫不猶豫地將它們拾起,。

我想,，這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來(lái)不斷教育的成果，也是一種感恩,，同時(shí)是我們對(duì)老師平時(shí)淳淳教導(dǎo)的一種最好的回報(bào),。

同學(xué)們，感恩老師從點(diǎn)滴做起,，感恩老師從現(xiàn)在做起!最后我衷心地向所有老師道一句：“敬愛(ài)的老師,，謝謝你們!你們辛苦了!祝你們永遠(yuǎn)幸福安康!

謝謝大家!

學(xué)生感恩老師演講稿題目 學(xué)生感恩老師演講稿三分鐘篇三

還記得老師帶病堅(jiān)持上課而暈倒時(shí)的情景?還記得小學(xué)時(shí)你上課不認(rèn)真時(shí)老師用沙啞的嗓子給你補(bǔ)完那節(jié)課的畫(huà)面?老師用她那知識(shí)的甘露，培育過(guò)多少祖國(guó)的花朵!可是,，當(dāng)老師送走這一批批學(xué)生時(shí),，有多少學(xué)生記得這一位位曾經(jīng)給過(guò)他許多知識(shí)甘露的老師?人情太冷漠，我們需要一顆感恩的心! 感恩老師,，你可曾忘記,，師生那一份份真情?

記得是那一次,，我上課不認(rèn)真，被老師罰到辦公室補(bǔ)課,。那時(shí)老師已經(jīng)上了兩節(jié)課了,，而且一口水也沒(méi)喝。但她還是很認(rèn)真地給我補(bǔ)完了這節(jié)課,。那天碰巧下雨,，老師還送我回家。為此,，她的衣服全濕了,。老師為什么要這么做?她完全可以不送我回家，更可以不給我補(bǔ)上這節(jié)課,，但她為什么要這么做?因?yàn)檫@是她的責(zé)任,，也是道德要求。平凡中不一定沒(méi)有愛(ài),，只是我們沒(méi)有體會(huì)到而已,。

你可曾記得，是誰(shuí)帶你在知識(shí)的海洋中遨游?是誰(shuí)帶你去體會(huì)“老驥伏櫪,，志在千里”的非凡氣概?是誰(shuí)帶你去感受“春”的腳步?是誰(shuí)帶你去體驗(yàn)“日月之行,，若出其中。星漢燦爛,，若出其里”的豪情壯志?小學(xué)六年,，初中一年，是誰(shuí)將知識(shí)傳遞給我們?是誰(shuí)教你的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”?是我們的老師!哪一個(gè)人沒(méi)有老師?就算是名人的知識(shí)也是老師在傳遞的,。她們默默地奉獻(xiàn)青春,，有誰(shuí)獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)她們?教師節(jié)的一聲問(wèn)候，也能滋潤(rùn)老師的心田! 感恩老師,，是老師教會(huì)我們做人的道理,。記得有一次，我把一個(gè)同學(xué)的鼻子打出血,，那位同學(xué)告訴了老師,，老師問(wèn)我怎么回事，我便說(shuō)是他先打我的,，我一生氣,，就把他的鼻子打出血了。老師讓我跟他說(shuō)對(duì)不起,，我卻固執(zhí)的說(shuō)：“為什么?我又沒(méi)做錯(cuò)!”老師并沒(méi)有責(zé)怪我,，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“很多時(shí)候不是自己想怎樣就怎樣的，因?yàn)槿穗H交往是多面性的,。想別人對(duì)你好,，你就要先對(duì)別人好,，所謂‘退一步，海闊天空’”我好像明白了一點(diǎn)兒,，對(duì)那個(gè)同學(xué)道歉了,，老師也原諒了我。至今老師那番話(huà),，還在我耳邊頻頻回響……

老師,，您是多么地偉大!您不辭勞苦，為我們批改作業(yè),。多少次路過(guò)你家門(mén)前,，看見(jiàn)你那蒼白的臉…… “感恩的心，感謝有你,，伴我一生……”我們需要一顆感恩的心!

學(xué)生感恩老師演講稿題目 學(xué)生感恩老師演講稿三分鐘篇四

鮮花感恩雨露,，蒼鷹感謝天空,，我感恩我的母?！闹萘⑷藢W(xué)校，以及所有教過(guò)我的老師,。

母校啊,，六年啦，六年的光陰在我心頭匆匆掠過(guò),。我將不會(huì)忘記,，您寄托在我們身上的希望——長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

老師啊,，六年前您頭發(fā)烏黑發(fā)亮,，現(xiàn)在卻長(zhǎng)出了幾根銀絲，我深知其中一根為我而白,。轉(zhuǎn)眼間,，我就要畢業(yè)了，但是您對(duì)我的愛(ài),，我將不會(huì)忘記——在我生病時(shí),，您對(duì)我噓寒問(wèn)暖;在我進(jìn)步時(shí)，您為我頒發(fā)獎(jiǎng)品;在我犯錯(cuò)時(shí),，您不厭其煩地開(kāi)導(dǎo)我……這些我怎能忘呢?

老師,，是您在每一個(gè)困難前扶我前行，是您用并不偉岸的肩膀,，托起我人生的航標(biāo),，是您將人生最精彩的篇章寫(xiě)在我們成長(zhǎng)的路上。老師,，謝謝您,，沒(méi)有您,，怎會(huì)有今天迎風(fēng)向上的我們?

再多的回憶，也道不盡我們彼此的依戀;再誠(chéng)摯的語(yǔ)言,，也訴不盡我們深深的思念,。這一切的一切仿佛剛剛開(kāi)始，可轉(zhuǎn)眼間,，我們就要互說(shuō)再見(jiàn)了,。

再見(jiàn)了，老師,，是您給予了我們慈愛(ài)與陽(yáng)光;再見(jiàn)了,，老師，是您給予了我們生命的滋養(yǎng);再見(jiàn)了,，母校,，是您給予了我們?nèi)绱藸N爛的花樣年華。

謝謝您,，我親愛(ài)的母校;謝謝您,，我敬愛(ài)的老師。我們會(huì)帶著你們的希望展翅高飛!

花兒感恩陽(yáng)光,，因?yàn)殛?yáng)光使它開(kāi)得嬌嫩;鳥(niǎo)兒感恩天空,，因?yàn)樘炜兆屗钩犸w翔;我最想感謝的是老師，因?yàn)槔蠋熥屛覀儷@得知識(shí),。

老師,，您像細(xì)細(xì)的雨珠，正是有了您一點(diǎn)一滴的知識(shí)灌溉,，我們才能開(kāi)得如此嬌艷;老師,，您像參天大樹(shù)，在您的庇蔭下,，我們才能茁壯成長(zhǎng);老師,，您像一把鑰匙，幫我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);老師,，您像一個(gè)燈塔,，照亮了我們前進(jìn)的方向。

老師,，您既是我們的良師,，也是我們的益友。課間,，您能與我們愉快地交談,。在我們生病時(shí)，您會(huì)無(wú)微不至地照顧我們,。在我們犯錯(cuò)時(shí),，您也會(huì)耐心地教育我們,。您還記得那次表彰大會(huì)嗎?我沒(méi)有獲獎(jiǎng)，心里難受極了,。我一直怪自己,，讓您失望了。您不僅沒(méi)有責(zé)備我,，還用溫柔的話(huà)語(yǔ)鼓勵(lì)我,、安慰我，使我沮喪的心情平復(fù)了許多,。

一眨眼,，一學(xué)期的時(shí)光已經(jīng)在不知不覺(jué)中消逝。您為了我們,，操碎了心,。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)——老師，您辛苦了!

學(xué)生感恩老師演講稿題目 學(xué)生感恩老師演講稿三分鐘篇五

大樹(shù)應(yīng)該感恩泥土,，因?yàn)槟嗤磷虧?rùn)它成長(zhǎng);小鳥(niǎo)應(yīng)該感恩藍(lán)天,，因?yàn)樗{(lán)天任它飛翔;我應(yīng)該感恩老師，因?yàn)槔蠋煄ьI(lǐng)我遨游知識(shí)的海洋,。

我們班的語(yǔ)文老師――陳老師是個(gè)和藹可親的老師,，上課和批改作業(yè)都非常認(rèn)真,，經(jīng)常表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)同學(xué),。陳老師喜歡把頭發(fā)披在肩上，還扎一朵藍(lán)色的頭花,，穿比較清新淡雅的衣服,，顯得很飄逸。

你們別看我現(xiàn)在喜歡寫(xiě)作文,，是班級(jí)中的小作家,。但在以前，作文可是一件讓我苦惱的事兒,，作文成績(jī)忽上忽下,，我自己也說(shuō)不清為什么。有一次,，我的作文竟然拿了一個(gè)大大的“中”,。我當(dāng)時(shí)很委屈，躲在臂彎里悄悄地哭了：“我看的課外書(shū)不少,，每周兩節(jié)的作文課我都是認(rèn)真聽(tīng)的,，為什么我卻得不到好的成績(jī)呢?我以后再也不要寫(xiě)討厭的作文了，哼!”

晚上,，我忐忑不安地從書(shū)包中拿出作文本,，做好了挨批評(píng)的心理準(zhǔn)備,，低著頭，慢吞吞地蹭到媽媽面前,。但是,，令我想不到的是，媽媽反常地沒(méi)有批評(píng)我,，還和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“今天陳老師表?yè)P(yáng)你了,，說(shuō)你看的課外書(shū)特別多，上課回答問(wèn)題時(shí)非常積極,，思維活躍,。”

我驚異地瞪圓了眼睛,，不敢相信這是真的,，心想：“陳老師明知道我作文寫(xiě)得不好，為什么不直接切入主題,，還說(shuō)這些東西呢?

媽媽認(rèn)真地看了看我,，摸著我的額頭，說(shuō)：“陳老師還說(shuō)了,，從你的作文中就能看出你平時(shí)的積累較多,，就是審題時(shí)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)會(huì)偏題,。只要將來(lái)好好地審題,，你的作文水平還會(huì)有很大的提升空間!”

我茅塞頓開(kāi)，心中那厚厚的陰霾也被陳老師那真切的話(huà)語(yǔ)一掃而空,。我暗暗地下定決心,，一定要認(rèn)真鉆研審題的技巧和怎樣謀篇布局。

第二天是作文評(píng)講課,，本來(lái)我還擔(dān)心自己的習(xí)作會(huì)成為失敗的作文范例,。可是,，陳老師并沒(méi)有讀哪一篇作文,，而是講了如何審題，如何把作文寫(xiě)得更加生動(dòng),，抓住人物的哪些特點(diǎn),。講到特別關(guān)鍵的地方，陳老師還會(huì)特意多看我?guī)籽?，眼里盛滿(mǎn)了提醒和鼓勵(lì),。頓時(shí)，我全身都充滿(mǎn)了力量，又有了前進(jìn)的動(dòng)力,。

有些地方我聽(tīng)不太懂,，我的眼神里會(huì)盛滿(mǎn)疑問(wèn)。陳老師會(huì)神奇地讀懂我的心思,，把重,、難點(diǎn)及時(shí)重復(fù)，直到我聽(tīng)懂了為止,。

在陳老師的精心教導(dǎo)下,，我的作文越寫(xiě)越好，還榮獲了省級(jí)大獎(jiǎng)呢!我愛(ài)我的好老師!