人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

海底兩萬里讀書心得篇一

人都有很多本好書,，我也有一本好書。讓我們一起來讀一讀吧,！

象力,，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì)中預(yù)料到未來世界，把科學(xué)與故事結(jié)合,，創(chuàng)造出一個(gè)神奇的海底世界,。

的采珠人；會(huì)逃避人類,，施行可怕的報(bào)復(fù)……尼摩船長(zhǎng)對(duì)人類有根深蒂固的不信任感,，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人。

己的生命,，他的行為感動(dòng)了無數(shù)讀者,，也感動(dòng)了我。

不到的——只有當(dāng)時(shí)具備一定的科學(xué)背景,，才可能有來源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象,，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有,，沒有目的,、沒有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步,。

我有一本好書,，它是不是很好呢？

海底兩萬里讀書心得篇二

曾經(jīng)的我對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)幾乎為零,，因?yàn)樗z毫引起不了我的興趣,，直到讀了這本書。

《海底兩萬里》的作者是法國(guó)著名科幻,、冒險(xiǎn)小說家凡爾納,。他獨(dú)具特色的幻想由于符合科學(xué)的原理，變成了在科學(xué)學(xué)研究的基礎(chǔ)上做出的推理和預(yù)言,，他的許多科學(xué)幻想已經(jīng)被后來的科學(xué)發(fā)現(xiàn)所證明,。凡爾納被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。

這本書主要講述了諾第留斯號(hào)潛艇的故事,。

1866年,，有人認(rèn)為在海上看見了一條獨(dú)角鯨，法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為諾第留斯號(hào)的潛艇,。隨后他帶著仆人康賽爾和一個(gè)捕鯨手尼德·蘭,，跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐這艘潛艇在海底做了兩萬里的環(huán)球冒險(xiǎn)旅行。

給我印象最深的是一段五彩繽紛的海底美景的精彩描繪,。

這一段不僅讓我們看到了海底世界,，還讓我們間接地了解了阿基米德定律、光在水中折射和亮度等物理知識(shí),，以及形形色色的軟體動(dòng)物和海藻,、海帶等植物的生物知識(shí)。

原本這些知識(shí)在課本中顯得枯燥乏味,，但在作者筆下卻顯得生動(dòng)形象,。

在作者的筆下，不僅情景使讀者如臨其境,，而且人物都是具有高尚品格,，英勇頑強(qiáng)，不畏艱險(xiǎn)的人。像尼摩船長(zhǎng)等反抗壓迫的戰(zhàn)士形象,，正是作者反對(duì)殖民主義,，反對(duì)奴隸制和壓迫者的進(jìn)步思想的體現(xiàn)。

讀完這本書不僅讓我了解到海底世界,，還讓我懂得了,，在生活中我們得具有豐富的想象力，大膽的幻想未來的遠(yuǎn)景,。

海底兩萬里讀書心得篇三

我對(duì)于科幻小說可謂是情有獨(dú)鐘,。這幾天，我又有幸拜讀了凡爾納的《海底兩萬里》,，看了這本書,，更加激發(fā)了我熱愛科學(xué)和渴望探險(xiǎn)的熱情。

這本書主要講述了發(fā)生在“鸚鵡螺”號(hào)潛艇上的故事,。1866年,，有人以為在海上有一條“獨(dú)角鯨”，于是人們開始尋找這個(gè)怪物,。最后,，竟然發(fā)現(xiàn)是一艘名叫“鸚鵡螺”號(hào)的潛艇,。當(dāng)那群搜尋人員被潛艇俘獲后,，就跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐這艘潛艇，一起在海底做了兩萬五千里的環(huán)球旅行,。

這本書中的人物寥寥無幾,，只有一艘潛水艇，一個(gè)神秘的船長(zhǎng)尼摩,，一個(gè)學(xué)富五車的科學(xué)家,，他們?cè)谝荒曛锌v橫海底兩萬里，為我們演繹出一個(gè)又一個(gè)驚險(xiǎn)神奇,、生動(dòng)幽默,、妙趣橫生的故事。

我覺得此書的主人公之一——尼摩船長(zhǎng)是個(gè)具有傳奇色彩的人物,。他的頭腦非比他人,，他在荒島上秘密建造的潛艇不僅很堅(jiān)固，而且結(jié)構(gòu)巧妙,，能夠充分利用海洋能源,。他要求他的俘虜替他保守秘密，不許他們離開半步,。十個(gè)月后,，教授一行終于在極其險(xiǎn)惡的情況下得以逃脫，才把這個(gè)海底秘密公之于世。

在閱讀過程中,，我仿佛身臨其境,，在大海中任意穿梭，時(shí)而觀賞海底美麗景色,，令我陶醉;時(shí)而觀察海底兇惡生物,，險(xiǎn)象環(huán)生，千鈞一發(fā),。美妙壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和浪漫色彩,，體現(xiàn)了人類渴望上天入地、自由飛翔的夢(mèng)想,。我也跟著沉浸在其中,，一會(huì)兒替他們高興，大笑不已;一會(huì)兒又為他們擔(dān)憂,，愁眉不展,，真是令我愛不釋手，百看不厭,。其實(shí),，凡爾納從來沒有去過神秘的海底，卻能寫得如此逼真,，可見他的想象力之豐富!

愛因斯坦說過：“想象力比知識(shí)更重要,，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切并推動(dòng)著進(jìn)步,，想象才是知識(shí)進(jìn)化的源泉,。”這就是科幻小說的魅力所在!

海底兩萬里讀書心得篇四

《海底兩萬里》寫于1870年,。這本名著記述了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯在海洋中旅行時(shí)的所見所聞,。

這發(fā)生在1866年，當(dāng)時(shí)人們?cè)诤Ｉ习l(fā)現(xiàn)了一種叫做獨(dú)角鯨的怪物,。他接受了邀請(qǐng)并參加了捕獲,，但不幸的是在捕獲過程中和他的仆人掉進(jìn)了水里，但意外地游到了怪物的背上,。后來才知道獨(dú)角鯨是一種結(jié)構(gòu)奇妙的潛水船,。

這艘潛水船是由一位名叫尼莫的船長(zhǎng)在海洋中的一個(gè)荒島上秘密建造的。它的外殼很堅(jiān)固,，利用海洋發(fā)電,。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯去海底旅行。他們從太平洋出發(fā),，經(jīng)過珊瑚島,、印度洋,、紅海、地中海,，然后進(jìn)入大西洋,，看到了海中許多罕見的生動(dòng)的植物和水中奇異的景象。

最后,，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí),，阿龍納斯不辭而別，公開了他所知道的關(guān)于海底的所有秘密,。

尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)浪漫而神秘的人,。他運(yùn)用自己的知識(shí)，精心研究,、設(shè)計(jì),、建造了獨(dú)角鯨怪——潛水船。他和潛水船在海底進(jìn)行了大規(guī)模的科學(xué)研究,，但這似乎不是他孤獨(dú)生活的唯一目的,。他逃避敵人和迫害者，在海底尋找自由,，為自己孤獨(dú)的生活而悲傷,。在這個(gè)孤獨(dú)的職業(yè)生涯中，他偶然遇到了阿龍納斯,，并與他一起經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的事件,。

第三章是一顆價(jià)值幾千萬法郎的珍珠：這一章描寫的是尼摩船長(zhǎng)、阿龍納斯,、他的仆人康塞爾和魚叉奈德,？在收集珍珠時(shí),，蘭發(fā)現(xiàn)一個(gè)印度采珠人被一條黑鯊襲擊了,。幸好尼摩船長(zhǎng)無比勇敢，奈德,？蘭對(duì)鯊魚身體結(jié)構(gòu)的熟悉隨著他的魚叉擊中鯊魚的心臟而結(jié)束了他的生命,。從細(xì)節(jié)上可以看出，尼摩船長(zhǎng)作為逃到海底的人類代表之一,，對(duì)人類表現(xiàn)出了無私的奉獻(xiàn),。不管他平時(shí)怎么說，這個(gè)陌生男人的善良并沒有完全消失,。

海底兩萬里讀書心得篇五

《海底兩萬里》這本書的由來可是本人歷經(jīng)千辛萬苦才弄來滴,，也不知是哪天突發(fā)奇想了?自己穿著一身全白色的衣服，就帶著自豪感和大步伐邁向了本市一家大型書店——三毛書城,。

在那里逛了一圈一圈一圈再一圈直到我暈了為止,。終于在外國(guó)文學(xué)的一個(gè)架子上找到了,。頓時(shí)，我有一種欲哭無淚的感覺!蒼天啊,，大地啊,。終于找到了。

《海底兩萬里》的作者是儒勒·凡爾納,，咳咳,，一聽便是很有深度的作者。

文章一開頭以一只類似于鯨魚的“怪獸”為開頭,，使得坐船的人群人心惶惶,。然而主人公阿龍納斯教授卻不懼危險(xiǎn)。要將謎底揭開,，忠心的仆人康塞爾也一直伴隨左右,。后來船還是被撞翻了，阿龍納斯教授和康塞爾被一位不明國(guó)籍的尼摩船長(zhǎng)所救,，在船上,，教授先生完成了他的研究，并增長(zhǎng)了學(xué)識(shí),，還認(rèn)識(shí)了一位擅長(zhǎng)捕魚的加拿大人,。后來阿龍納斯先生，康塞爾和加拿大人,，決定逃出這艘船——鸚鵡螺號(hào),，誰知遭遇險(xiǎn)境，還好三人成功逃出,。

對(duì)于文中的人物使我印象最深刻的是尼摩船長(zhǎng),。他和他的船員都充滿著神秘的氣息。文章到最后還是沒有交代尼摩船長(zhǎng)來自哪一個(gè)國(guó)家,，為什么對(duì)軍艦有著如此深的仇恨,。寧可自我毀亡。但是文尾對(duì)于尼摩船長(zhǎng)看著那照片的表情,，讓人不得不相信,，這位表面冷酷無情，無血無肉的冷酷船長(zhǎng),，在深深的心底還是有著赤子般的跳動(dòng)的心,。

同是海底那美麗的“奇觀”，也同時(shí)成為一道亮麗的風(fēng)景線,。文章以阿龍納斯教授的視角,，在探索著神秘的海底。有巨大的烏賊,，神奇的海底獵場(chǎng),，海底是一個(gè)神秘而又誘人的奇境,，但是它又無不散發(fā)著危險(xiǎn)的氣息，警告人們不許輕易接近它,。

《海底兩萬里》在向我們介紹海洋的時(shí)候也在告訴人們這其中的個(gè)中故事,。

海底兩萬里讀書心得篇六

凡爾納是19世紀(jì)法國(guó)作家，著名的科幻探險(xiǎn)小說家,，被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”,。《海底兩萬里》就是他寫的一部潛入海底,、環(huán)游世界的科幻小說,。

眾所周知，在作者所生活的時(shí)期并沒有潛水艇,，但作者卻依舊對(duì)海洋深處抱有幻想態(tài)度,，對(duì)新科技的想象，這種精神是高尚的,，是現(xiàn)在青少年應(yīng)追求的,。

相信都去過小型的“海底世界”吧，我們隔了一層“玻璃”看海洋世界,，或許在你眼中那里的生物已經(jīng)很多了,，但是在真正海洋深處的生物，可要比你見過的還要寬廣哦,。在《海底兩萬里》中將會(huì)給你帶來意想不到的驚喜,，險(xiǎn)象環(huán)生的故事情節(jié)，引人入勝的劇情,，體會(huì)到世界之大,，無奇不有。

在追逐“海怪”的過程中,，戰(zhàn)艦不慎被“海怪”反追逐,，并遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾,，以及一個(gè)捕鯨手尼德落水,，被“海怪”所救，并發(fā)現(xiàn)那是一艘名為鸚鵡螺號(hào)的潛艇,，認(rèn)識(shí)了尼摩船長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)了許多許多的奧秘,，其中還可以看到更深更深的海底里的生物們,。在書中蘊(yùn)含著大量豐富的文化知識(shí)，可見作者的知識(shí)淵博,，想象力豐富,。

在《海底兩萬里》這本書中,，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)尼摩船長(zhǎng)的“探新”精神，但是我們不能學(xué)習(xí)他的“厭世”想法,。人生有許多選擇,，我們得對(duì)我們的選擇負(fù)責(zé)。所以在每一次的選擇當(dāng)中都要慎重考慮,。

話回主題,，《海底兩萬里》不僅開啟了科學(xué)家們的科學(xué)之路，還告誡大家在探索的過程中避免被壞人所利用,，此其結(jié)果只會(huì)是危害人類自身,。還要重視保護(hù)海洋生物，因?yàn)樗鼈兒腿艘粯佑猩?，我們即學(xué)會(huì)了尊重人,，理所應(yīng)當(dāng)，我們也要自覺保護(hù)動(dòng)物,。

《海底兩萬里》有感至此,，結(jié)束。

海底兩萬里讀書心得篇七

《海底兩萬里》是法國(guó)著名科幻小說家儒勒·凡爾納科幻小說系列中的一本,。它的故事曲折驚險(xiǎn),，引人入勝，它的畫面多姿多彩,，氣象萬千,，讀來令人驚心動(dòng)魄。

世紀(jì)戰(zhàn)艦的殘骸等等,，許多有趣的事情,，使我開拓了視野，豐富了自己的知識(shí),，使我感受到海洋世界的神秘莫測(cè),。

《海底兩萬里》這部讓人驚心動(dòng)魄的巨著告訴我們：要學(xué)習(xí)阿龍納斯教授樂觀向上的精神;學(xué)習(xí)仆人康塞爾對(duì)主人忠心耿耿與無私的精神，學(xué)習(xí)尼摩船長(zhǎng)的勇氣,，見到朋友有危險(xiǎn)的時(shí)候奮不顧身去營(yíng)救的精神,。這部小說還告訴我們，人要有勇于探險(xiǎn)的精神,，才能發(fā)現(xiàn)這大自然的無比美妙,。

這本書的作者把海底寫的如此生動(dòng)，讀來引人入勝使讀者如臨其境,，表明他具有非凡的想象力,。

讀了這部科幻小說，我感嘆作者的妙筆生花,，這些偉大作家們用他們畢生的知識(shí)與智慧創(chuàng)作出世界名著,，以其盛久不衰的魅力,，感染著一代又一代的人，我要學(xué)習(xí)他,。

海底兩萬里讀書心得篇八

法國(guó)“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父"儒勒,。凡爾納的“海洋三部曲”的第二部《海底兩萬里》想必大家都很熟悉。 對(duì)我來說,，這是一部不可多得的名著,，也是一次充滿自由與孤獨(dú)的深海之旅。

這部小說寫的是一次偶然的事件使“我”——彼埃爾,。阿羅納克斯,、“我”的仆人孔塞耶及加拿大籍魚叉手內(nèi)德。蘭踏上了“鸚鵡螺”號(hào)潛水艇,，與“鸚鵡螺”號(hào)的船長(zhǎng)內(nèi)摩開始了兩萬里的海底之游,。 船長(zhǎng)帶“我們”周游了世界海域——瓦尼科羅島、托雷斯海峽,、印度洋,、紅海、地中海,、維哥灣,、馬尾藻海、合恩角,、亞馬遜河甚至南極,。

在這次旅行中，“我”發(fā)現(xiàn)船長(zhǎng)是為了某種復(fù)仇才選擇與世隔絕的海底生活,?！拔摇辈粩鄬ふ抑鸢浮５罱K,，內(nèi)摩船長(zhǎng)對(duì)他所要報(bào)復(fù)國(guó)家的船只進(jìn)行了一場(chǎng)大屠殺,。“我們”找準(zhǔn)機(jī)會(huì)逃出了“鸚鵡螺”號(hào),。

這部“深海之旅”讓我看到了人類的潛水艇無法到達(dá)的深海美景,。各式各樣的海洋生物，它們各自不同的外形和生活方式深深的吸引了我,，讓我學(xué)會(huì)了各種生物學(xué)知識(shí),。

同時(shí)，我也非常敬佩內(nèi)摩船長(zhǎng),，為他那過人的膽識(shí)和勇氣,；為他的果斷和獨(dú)當(dāng)一面；他是為了窮苦人民而努力,，渴望解救他們,；他的正義感也使我敬佩，他斷然制造“鸚鵡螺”號(hào),，向滅國(guó)者發(fā)出挑戰(zhàn),，用行動(dòng)告訴他們祖國(guó)還有他，祖國(guó)雖然已經(jīng)滅亡,，但他的“種子”還在這里,，會(huì)讓他們付出慘痛的代價(jià)！

這部小說讓我感受到了深海的魅力,，學(xué)到了各種關(guān)于魚類的知識(shí),；我還要向內(nèi)摩船長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種果斷,、勇敢,、正義、愛國(guó),。但我也看見了仇恨帶來的毀滅性,，它告誡我不可以被仇恨蒙蔽，從而做出讓自己后悔的事情,。

海底兩萬里讀書心得篇九

《海底兩萬里》寫于1870年,，這本名著是凡爾納敘述法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯在海洋旅行的所見所聞！

這事發(fā)生在1866年,，當(dāng)時(shí)海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨(dú)角鯨的大怪物,，他（阿龍納斯）理解了邀請(qǐng)并參加捕捉行動(dòng)，在捕捉過程中卻不幸與其仆人（康塞爾）掉入水中,，卻意外游到了這只怪物的脊背上,。之后得知這只驚動(dòng)一時(shí)的獨(dú)角鯨原先是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長(zhǎng)在大洋中的一座荒島上秘密建造的,，其船身堅(jiān)固,，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行,。他們從太平洋出發(fā),，途徑珊瑚島、印度洋,、紅海,、地中海，然后進(jìn)入大西洋,，看到許多稀罕的海生動(dòng)植和水中奇異景象,。最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別,，把他所有明白的海底秘密公之于世,。

主人翁尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩的人,。他運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)精心研究,、設(shè)計(jì)、建造了這只獨(dú)角鯨大怪物——潛水船（鸚鵡螺號(hào)）,，他與潛水船在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究,，但好像這又不是他這種孤獨(dú)生活的唯一目的。他躲避開他的敵人和迫害者,，在海底搜尋自由,，又對(duì)自己孤僻的生活感到悲痛。在這孤獨(dú)的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經(jīng)歷了一幕幕驚心動(dòng)魄,，扣人心弦的事件,。

其中有幾處是我覺得比較引人入勝：上部第二十章托里斯海峽：“鸚鵡螺號(hào)”第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來。然而這對(duì)阿龍納斯,，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭卻是一件好事,。因?yàn)樗麄兡茉谂赃叺男u上逗留了兩天，這對(duì)一個(gè)原先生活在陸地上卻因?yàn)槟撤N原因而留在海上2~3個(gè)月的人來說是上天何等的優(yōu)厚待遇??！然而，在他剛想享受戰(zhàn)利品時(shí)卻遇到了土人圍攻,。最終以尼摩船長(zhǎng)沉著冷靜去對(duì)付土人圍攻而告一段落,。

下部第三章一顆價(jià)值千萬法郎的珍珠：這一章敘述尼摩船長(zhǎng)，啊龍納斯,，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭在收集珍珠時(shí)發(fā)現(xiàn)一位印度采珠人遭到黑鯊的襲擊,，幸虧尼摩船長(zhǎng)以無以匹比的勇敢和尼德蘭對(duì)鯊魚身體結(jié)構(gòu)的熟識(shí)，用魚叉刺中鯊魚的心臟而完結(jié)生命為告終,。在細(xì)節(jié)能夠看出尼摩船長(zhǎng)他,，作為逃到海底的人類種族代表之一，而對(duì)人類表現(xiàn)出無私的奉獻(xiàn)精神,。不管他平時(shí)嘴上怎樣說,，但這個(gè)奇怪的人善良之心至今還未完全泯滅。

這本書還寫到了冰山封路,，章魚襲擊等許多險(xiǎn)情,。這些故事情節(jié)都是十分曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬變的人物命運(yùn),，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐,。

海底兩萬里讀書心得篇十

《海底兩萬里》導(dǎo)讀課始,，我從名人名言入手：“同學(xué)們，俄國(guó)作家高爾基說過‘書籍是人類提高的階梯’,，讓我們明白了有益的書籍的確是樣好東西,，能讓人從中獲得幸福力！”由此激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,，擁有好書的欲望,。之后,，讓學(xué)生回顧以往拿到一本書時(shí),，初讀的方法：讀封面、讀封底,、讀介紹,、讀資料、讀圖片,，加深初讀整本書的經(jīng)驗(yàn),。鞏固了先前的初讀方法，也就讓學(xué)生重溫了正確的初讀法,，享受到了積累讀法的幸福,。繼而運(yùn)用之前的讀書方法，在教師的引導(dǎo)下,，讀今日準(zhǔn)備的名著,，初步了解《海底兩萬里》的作者、故事脈絡(luò),、書中人物,，因作家儒勒·凡爾納是法國(guó)科幻小說之父而激發(fā)學(xué)生閱讀名著的欲望，加深體驗(yàn)掌握讀書方法的幸福感,。

走近名著了,，我從古人的話“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”引出,，有益的書中有很多知識(shí)是有用的,，值得我們?nèi)プx去欣賞，讓學(xué)生了解讀懂一本書的意義,，就是要明白“作者在這本書中說了些什么,，要我們明白些什么”；讓學(xué)生回顧,、歸納先前讀懂一本書的方法“讀書做記號(hào)”“摘錄好詞,、好句在‘采蜜本’上”“寫讀后感，制作“讀書筆記卡”,，制作“讀書小報(bào)”等,，繼續(xù)積累幸福的讀書經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會(huì)了閱讀的方法，就會(huì)體驗(yàn)到閱讀的幸福力,。再根據(jù)上述學(xué)習(xí)的初讀方法,，根據(jù)教師黑板上的板書設(shè)計(jì)，經(jīng)過填空鞏固今日的學(xué)習(xí)資料,、學(xué)習(xí)重點(diǎn),、學(xué)習(xí)難點(diǎn)，幫學(xué)生歸納,、整理了學(xué)習(xí)的思路,，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，讓學(xué)生學(xué)到了幸福閱讀的方法,，真正地體驗(yàn)到了閱讀的幸福力,。

經(jīng)過這堂《海底兩萬里》的導(dǎo)讀課，教師教給學(xué)生初讀方法,，課后讓學(xué)生按照自我喜歡的方式盡情閱讀,，在書上做做記號(hào)，在采蜜本上摘摘好詞好句,，在小作文本上寫寫感悟,，享受閱讀的幸福過程，使學(xué)生更好,、更快,、更有質(zhì)量地閱讀名著。

閱讀需要一個(gè)整體的進(jìn)度,，可是,，很多孩子未必能跟得上整體進(jìn)度，怎樣辦呢,？讀了兩個(gè)星期后,，我就組織了《海底兩萬里》推進(jìn)課的教學(xué)。

課始,，我為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,，營(yíng)造幸福閱讀交流的氛圍，說：“同學(xué)們,，今日我們陪同主人公阿龍納（斯）教授一齊乘坐鸚鵡螺號(hào)進(jìn)行海底兩萬里的旅行,。這節(jié)課,，我們就一齊來交流旅行的收獲,?！睂W(xué)生一下就有了進(jìn)入文本,，參與體驗(yàn)閱讀幸福的欲望,。

“有位同學(xué)向我打聽這些題目，你能做做小教師給他一些指導(dǎo)嗎？”我隨機(jī)出了一些簡(jiǎn)單的有關(guān)文本的題目,，第一次考察學(xué)生初情景,，，把機(jī)會(huì)讓給后進(jìn)學(xué)生，經(jīng)過簡(jiǎn)單問題的交流,，讓后進(jìn)學(xué)生積極參與，得到大家的認(rèn)可，留心差異教育，共同體驗(yàn)閱讀幸福。

考察由簡(jiǎn)到難：“《海底兩萬里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說，書中哪些想像事物如今已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)？經(jīng)過這些事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？”讓學(xué)生暢所欲言交流閱讀體驗(yàn)，尊重欣賞學(xué)生，激發(fā)上進(jìn)之心，把微笑鼓勵(lì)贊揚(yáng)留給學(xué)生,，感受同學(xué)認(rèn)可教師親和,，提高閱讀幸福力。

之后,，我選擇了幾則優(yōu)秀讀書筆記,，評(píng)讀,、鼓勵(lì)，修改,，為展覽優(yōu)秀作業(yè)作指導(dǎo)，為提高學(xué)生做出優(yōu)秀作業(yè)的信心，培養(yǎng)他們的幸福閱讀指數(shù)打基礎(chǔ)。

然后,，我出示原文精彩片斷,，師生共讀交流,。在入情入境的朗讀中,，我引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在“林肯號(hào)”戰(zhàn)敗后，這三個(gè)人被拋到了海中,，作者栩栩如生地描述人物在極度緊張、恐慌中的心理活動(dòng),，體會(huì)令人感動(dòng)的主人公之間的友誼和偉大的忠誠,。經(jīng)過深入細(xì)致地閱讀，領(lǐng)略祖國(guó)文化的博大精深,，用優(yōu)秀文化影響學(xué)生的精神領(lǐng)域,，在學(xué)生幼小的心靈中播種求真、尚善,、向美的種子,。追求一種幸福的閱讀生活，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的閱讀幸福力,。

推進(jìn)課的教學(xué),，我考察了學(xué)生書中的一些知識(shí)點(diǎn),，并經(jīng)過師生共讀精彩片段，暢談體會(huì),，讓學(xué)生學(xué)到了幸福閱讀的方法,，初步體驗(yàn)了閱讀的幸福力。而分享課的教學(xué)則是讓學(xué)生各顯神通,、暢享幸福的一堂課,。

課始，學(xué)生們交流了他們的采蜜本,、讀書筆記卡和讀書小報(bào),，幸福地體驗(yàn)著凡爾納筆下美麗的海底世界，展現(xiàn)著他們熱愛科學(xué),、向往探險(xiǎn)的幸福的熱情,。學(xué)生們?cè)u(píng)出最佳句子，體驗(yàn)了采蜜的收獲之歡樂,；“與凡爾納對(duì)話”這一環(huán)節(jié),，學(xué)生仿佛是與大師應(yīng)對(duì)面地說話，幸福感陡然劇增,。交流讀后感,，根據(jù)原文中的精彩片斷或者情節(jié)，結(jié)合自我的生活,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，暢所欲言自我的看法或感受，他們從優(yōu)秀的讀后感中獲得了閱讀的幸福感,，也對(duì)名著有了更深刻地解讀,。

“人物和身份”的連線、兩分鐘默讀比賽速度,，讓學(xué)生再次經(jīng)過課上閱讀,，牢固掌握讀書的方法，控制好讀書的速度,，讓學(xué)生明白從閱讀中體驗(yàn)到幸福,，是需要掌握必須的技巧的。而文中知識(shí)搶答,，則讓學(xué)生樂此不疲,，既擴(kuò)大了知識(shí)面、豐富了語言積累,，又開發(fā)了智能,、提高了語文素養(yǎng)，提高了鑒賞本事，提升了閱讀幸福力,。

課后,，我讓學(xué)生繼續(xù)制作采蜜本、讀書筆記卡和讀書小報(bào),，繼續(xù)幸福地體驗(yàn)凡爾納筆下美麗的海底世界,，大膽猜想假如“鸚鵡螺號(hào)”沒有遭遇“大漩流”，接下來有可能會(huì)發(fā)生什么事,，激發(fā)了學(xué)生幸福的想象力,，熱愛科學(xué)、向往探險(xiǎn)的熱情,。

前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭以往說過：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用,。童年讀的書能夠讓孩子記一輩子，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展,?！泵M(jìn)課堂，從大處說,，是為了孩子學(xué)習(xí)語文的發(fā)展需要,，從小處說，是為了提高學(xué)生的語文本事,，提升學(xué)生閱讀的幸福力,。應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)喜歡讀書的孩子，一個(gè)個(gè)愛上經(jīng)典名著的孩子,，我欣喜地看到了他們對(duì)語文的熱愛,，就讓我們帶著孩子在書香四溢中幸福地閱讀吧。

海底兩萬里讀書心得篇十一

在海底一直生存并躲過無數(shù)次捕殺的究竟是什么,？

在海底幾度襲擊大型船支并能將數(shù)層鋼鐵撞開的究盡是什么呢,？

直到在一次捕殺這神密的生物這個(gè)過程中揭開了這個(gè)生物的面紗。

“他（指文中的主人公）與他的助手意外到達(dá)了這個(gè)神秘“生物”的身上,，才發(fā)現(xiàn)這生物是一艘人的潛艇,。

這個(gè)“王國(guó)”里的“國(guó)王”（船長(zhǎng)）開始對(duì)他們很和藹，但卻很不友好,。后來“國(guó)王”便帶領(lǐng)他們?nèi)⒂^自己的王國(guó),，這個(gè)能在海底兩萬里生活能承受數(shù)萬噸壓力的“生物”。它里面包羅萬象既有可以與陸地上最輝煌的博物館相提并論的個(gè)人收集室,，同時(shí)還有比世界發(fā)電場(chǎng)所比的，給“自己”（船長(zhǎng)）充電的海洋發(fā)電場(chǎng),。所擁有的“私人寶藏”個(gè)個(gè)都是價(jià)值連城的寶物,；食物也是來自海洋擁有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高于萬年人參的食物味道可與皇上所食相比。

這些是與世隔絕的條件，也是自由飛翔的翅膀,，在與世隔絕的地方可以悟出自由的真理,！

在這艘船上的生活的人們一直都很平靜，卻非常的美好,，而且這位船長(zhǎng)依然不滿足這樣的生活,，他依然堅(jiān)持自己的夢(mèng)想并且依然努力的實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，是??！如果一個(gè)人擁有了世間的一切，但卻失去了夢(mèng)想,，那么他也將一無所有,。有一天，天空布滿了烏云,。閃電在不停的舞動(dòng)著,，隨之而來的隆隆的雷聲代表了一場(chǎng)暴風(fēng)雨的到來，雨如利劍一般壓了下來,，這艘潛艇上的人們也暴動(dòng)起來,。船長(zhǎng)用望遠(yuǎn)鏡一直看著天空并將那幾位來到潛艇的人關(guān)了幾天，并用藥物使其強(qiáng)制睡眠,，待他們起來后又被放了出來,，恢復(fù)了自由，發(fā)現(xiàn)一位船員死了船長(zhǎng)帶著他們?nèi)⒂^他們海底花園,，并小心而莊重的安眠于此,，有美麗的珊瑚林與他們?yōu)榘槭菍庫o是永恒。

海底兩萬里讀書心得篇十二

地中海,、大西洋及南極和北冰洋的冒險(xiǎn)經(jīng)歷,。

《海底兩萬里》是寒假時(shí)要求閱讀的一本書。那時(shí)時(shí)間倉促,，本想隨便讀讀就 交差,，但是我一讀開頭，就迫不及待地想讀到結(jié)尾,。我愛 上了這本書,。

《海底兩萬里》是一本科幻小說，作者儒勒,，凡 爾納在寫這本小說時(shí),，電燈還沒有發(fā)明出來，他卻能 寫出海底探險(xiǎn)的故事,，而且寫得栩栩如生,，讓讀者沉浸 于書中的海底世界里,。我想，就算是在現(xiàn)在這個(gè)發(fā)達(dá)的年代,，也很少能找 出像書中所寫的“鸚鵡螺”號(hào)一樣的潛艇出來,。

《海底兩萬里》主要說的是阿尤納斯教授與其他 教授到澳大利亞海洋尋找傳言中的“海怪”。當(dāng)他們見 到“海怪”時(shí),，“海怪”向他們攻擊,，船沉沒了。除了阿 尤納斯和隨從尼德外,，其他人都死了,，他們兩個(gè)卻被捉去。那時(shí),，他們才知道原來傳言中的“海怪”就是“鸚鵡螺”號(hào),。

他們?cè)谀崮ε為L(zhǎng)的帶領(lǐng)下，游遍了世界上的海洋,。最后,，在 “鸚鵡螺” 一次報(bào)復(fù)行動(dòng)中，他們回到了陸地,，但尼摩艦長(zhǎng)和“鸚鵡螺”其他人員 都死了,。

幻想。能在連電燈都沒有的年代的寫出一艘先進(jìn)的潛水艇,，寫出一個(gè)在海底環(huán)游的 故事,，這需要多少幻想啊!作者就像一個(gè)能預(yù)測(cè)未來的“先知”，提早描述了對(duì)海底 的幻想,。在那個(gè)時(shí)候,，我相信誰也沒到過海底的深處，不知道海底究竟有什么生物,。 而作者就能把海底的情景寫得栩栩如生,，使讀者完全沉醉于書中的海底世界。

知識(shí),。要用語言創(chuàng)造一艘潛水艇,，需要十分廣博的科學(xué)知識(shí)。書中描寫潛艇使 用了許多關(guān)于潛艇的數(shù)據(jù),，表現(xiàn)了作者淵博的科學(xué)知識(shí),，也使這原本虛幻的潛艇變 得真實(shí)起來。包想與里識(shí)二通過巧妙的雙合二成了痙二本出色的科沒小說底兩萬,、里也是我最喜愛的一本書,。〔小作者用直截了當(dāng)?shù)恼Z言直接說出了對(duì)《海底兩萬里》 這本書的熱愛和熱愛的原因,，點(diǎn)明了全文的中心,。)

海底兩萬里讀書心得篇十三

最近閑暇時(shí),，我讀了一本有關(guān)科幻冒險(xiǎn)的故事書《凡爾納科幻故事》。

這本書有兩個(gè)主題故事《海底兩萬里》,，《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》及《八十天環(huán)游世界》。這些故事都很吸引人,，而最令我感興趣的是《海底兩萬里》,。

這本書向我們介紹了：在1866年，有人認(rèn)為在海上看到了一條形貌怪異的獨(dú)角鯨,。因此,，法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯帶著一名捕鯨手和一名仆人一次次追逐獨(dú)角鯨。最終發(fā)現(xiàn),，那是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇,，這潛艇是尼摩船長(zhǎng)在荒島上秘密建造的，能利用海洋發(fā)電,，船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯他們一起作海底旅程,。這充滿神奇色彩的海底之旅，使我驚訝于作者儒勒·凡爾的超強(qiáng)的想象力,，欣賞于凡爾納對(duì)于海洋由衷的熱愛與向往,；震驚于主人公尼摩船長(zhǎng)的處變不驚；感動(dòng)于康塞爾對(duì)于主人難能可貴的忠心……這些都給了我心底最大的震撼,！鸚鵡螺號(hào)以平均十二公里的航速,，周游了太平洋，珊瑚島,，印度洋,，紅海以及大西洋，北冰洋等,。見到許多罕見的海底洞穴和海底動(dòng)植物等,，甚至還親眼目睹著名的沉沒城市“亞特蘭蒂斯”。引人入勝的海景奇景,，千奇變幻的海底世界,，都使我深深地震撼，讓我欲罷不能,。

而最吸引我眼球的是阿龍納斯等人在精彩航程中的那些險(xiǎn)象環(huán)生的驚險(xiǎn)險(xiǎn)情,。尤其是捕殺章魚、擊退土著人圍攻與勇斗鯊魚等,。古怪離奇,、曲折緊張、懸念跌出的情節(jié)都是我們關(guān)注的熱點(diǎn),。

步入大西洋時(shí),，鸚鵡螺號(hào)被章魚所困惑,。體型龐大的章魚，狂亂揮舞的八爪造成鸚鵡螺號(hào)前進(jìn)的最大威脅,！而他們絲毫沒有退卻,，船員們的血肉搏戰(zhàn)，尼摩船長(zhǎng)的誓死拼搏都在驚險(xiǎn)上演著,！盡管這樣,，龐大的章魚靈巧的八爪還是占了優(yōu)勢(shì)！終也免不了一名船員慘死的結(jié)局,！這時(shí),，我為那無名的船員惋惜！經(jīng)過章魚的洗禮,，那兇悍無比的海浪仍就狂妄的叫囂著,，絲毫沒有收斂的脾氣！這也是暴風(fēng)雨到來的前奏吧,！當(dāng)阿龍納斯遭到意外被無情的扔進(jìn)海浪的血盆大口里,，仆人康塞爾奮不顧身的跳了下去，救了主人阿龍納斯,；當(dāng)鸚鵡螺號(hào)撞上了冰山,，無法換氣時(shí)，是康塞爾把僅有的“生命”毫不吝嗇地給了阿龍納斯,。這時(shí),，我被忠心善良的康塞爾所感動(dòng)！

在印度洋的珠場(chǎng),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便有兇惡殘暴的鯊魚“笑著”迎接他們,。我能清楚地感應(yīng)到尼摩船長(zhǎng)的處變不驚。當(dāng)他奮勇上前勇敢地與兇惡的鯊魚搏斗時(shí),，我感到我快要窒息了,！我驚嘆于尼摩船長(zhǎng)的勇氣！當(dāng)鯊魚疾速地?fù)溥^來時(shí),，霎時(shí),，我聞到了死亡的氣息……這一系列的驚險(xiǎn)在我面前不斷地上演著，看得我心驚肉跳,。當(dāng)尼伯船長(zhǎng)鋒利致命地一擊刺過去,，清澈的海水瞬間紅的詭異慎人，四周的半空中到處都彌漫著血腥的味道,！我敬佩于尼摩船長(zhǎng)的舍身救人的精神,！

在巴布亞新幾內(nèi)亞，他們的船擱淺了,，遭到了野蠻的土著人攻擊,。那土著人雜亂的叫聲,，不由說便要沖過來，只有尼摩船長(zhǎng)孤身挺進(jìn),，用他的閃電擋住了土著人進(jìn)入“鸚鵡螺”號(hào),。我欣賞于尼摩船長(zhǎng)的臨危不亂！

在享受科學(xué)技術(shù)成果的同時(shí),，也要敲響生命的警鐘,！我們要保護(hù)海豹，鯨等海洋生物,，譴責(zé)人們?yōu)E殺濫捕的行為！

海底兩萬里讀書心得篇十四

這是一篇科幻小說,，但讀起來,，也并沒覺得與現(xiàn)實(shí)脫離的不著邊際。相比人文類文學(xué)名著,，讀起來會(huì)輕松些,。小說描寫的是有關(guān)海洋的故事，對(duì)大海洋的描寫,，也總會(huì)讓人感到寬闊,、美麗、向往,。故事從海洋上經(jīng)常出現(xiàn)神秘的海怪為開端,，由林肯號(hào)艦船去試圖制服海怪,，揭開了海怪的真面目。

博物學(xué)家阿龍納斯，還有他的仆人康賽爾和捕鯨專家尼德蘭,，在林肯號(hào)遭到海怪，也就是鸚鵡螺號(hào)潛艇的攻擊后落入大海,，而又被鸚鵡螺號(hào)潛艇救起并抓獲,。三個(gè)人才得知了海怪的真面目，并開始跟隨尼摩艇長(zhǎng)周游海底世界的故事,。

這篇小說寫于1870年,，那時(shí)，科學(xué)并不發(fā)達(dá),，也還沒有潛水艇,。作者通過豐富的想象力，以及對(duì)海洋的向往和熱愛,，打造出一艘在今天看來,，完全有可能實(shí)現(xiàn)的，堅(jiān)不可摧,，設(shè)備先進(jìn)的潛水艇,。并由勇敢,、善良而又神秘的尼摩艇長(zhǎng)，掌領(lǐng)著這艘潛水艇周游海底世界,。

穿越了太平洋,，到達(dá)各群島海峽和陸地，又橫渡印度洋,，紅海,，地中海，大西洋,，南極,，抵達(dá)北極。在這海底兩萬里的航行中,，經(jīng)歷了很多美妙,、奇特、驚險(xiǎn),、刺激,，悲傷的故事。海底打獵,，遭遇野蠻的土著人,，參加海底葬禮，穿越海底通道,，到達(dá)大西洋洲,，穿越冰山，踏上南極大陸,，被困冰層,，與章魚戰(zhàn)斗，大西洋暖流的風(fēng)暴洗禮,，親眼目睹復(fù)仇者號(hào)被擊沉等故事,。

通過讀這本書，會(huì)忽然感覺思路的開闊,，海洋的寬廣,，具有知識(shí)和創(chuàng)造力的重要性。鸚鵡螺號(hào)利用海洋資源的各種發(fā)明創(chuàng)造,，海底世界的神秘與奇特,，無不讓人打開眼界，心存向往,。

書中主要人物有四個(gè),，尼摩艇長(zhǎng)，博物學(xué)家阿龍納斯，還有他的仆人康賽爾和捕鯨專家尼德蘭,，尼摩艇長(zhǎng)帶領(lǐng)艦隊(duì)過著脫離人類的生活,，雖然尼摩艇長(zhǎng)充滿智慧和勇敢，但通過對(duì)其少言寡語,，經(jīng)常彈奏悲傷曲子的描述,，表達(dá)了他的內(nèi)心非常的孤獨(dú)和悲傷。通過對(duì)捕鯨專家尼德蘭迫切的渴望逃離鸚鵡螺號(hào)的描述,，表達(dá)了他厭惡脫離人類的生活,，急切渴望回歸人類的自由生活。博物學(xué)家阿龍納斯雖對(duì)海底世界的奇妙很感興趣,，但也仍然希望逃離艦艇,，回歸人類社會(huì)。從這一方面,，我們可以看到,，人是不能脫離現(xiàn)實(shí)社會(huì)的，即使是超凡的個(gè)人英雄,，一旦脫離了人類，也同樣孤獨(dú)悲傷,，會(huì)感覺生活失去意義和方向,。

人是社會(huì)的人，要努力的適應(yīng)社會(huì),，不能逃避現(xiàn)實(shí),，要不斷的豐富自己，充實(shí)自己,，用自己的力量去改變社會(huì),，哪怕是一點(diǎn)一滴，也會(huì)讓社會(huì)更加進(jìn)步,，讓自己的人生更有價(jià)值,，有意義。

海底兩萬里讀書心得篇十五

我早就聽說過儒勒·凡爾納寫的《海底兩萬里》,，卻一直沒有時(shí)間去讀,。這個(gè)暑假里，我終于閱讀了這本文學(xué)是比鳥飛得還遠(yuǎn)的夢(mèng)想,，是比花開得還美的情感,，是比星閃得還亮的智慧，是我們到一百歲還忘不掉的信念,。讓我們一起通過閱讀世界本是把《海底兩萬里》當(dāng)做老師交代的一個(gè)任務(wù),，可看了一會(huì)后，便覺得十分有趣,，愛不釋手,。

故事的主人公阿龍納斯教授因參加追捕一只大怪物的任務(wù)而登上“林肯號(hào)”,，不幸的是他落入了水中，而這時(shí)他才發(fā)現(xiàn),，原來這不是什么怪物,，這只是一艘名叫諾第留斯號(hào)的潛水艇，驚奇詫異之中,，他跟隨著船長(zhǎng)尼摩開啟了一段長(zhǎng)達(dá)兩萬里的海底冒險(xiǎn),，跟隨他的冒險(xiǎn)旅途，我也見到了許多奇趣的事,。

儒勒·凡爾納栩栩如生的描述,，使我猶如身臨其境。我看見了各種動(dòng)物相互依存,，相互嬉戲,，各種海底植物五彩斑斕，這是多么美好的畫面啊,?？墒窃谶@美好之中，也暗藏著種,。種危險(xiǎn),。

他們?cè)谟《妊蟮闹閳?chǎng)和鯊魚進(jìn)行搏斗；他們?cè)诖笪餮笾信c章魚進(jìn)行血戰(zhàn),。這些驚心動(dòng)魄的事情中,，有喜也有憂，可他們依舊繼續(xù)前行,，探索海底世界,。

其中，尼摩船長(zhǎng)最讓我敬佩,。他是個(gè)知識(shí)淵博的工程師,，遇事沉著冷靜，聰明機(jī)智,。他搜集海底金銀財(cái)寶,，愿為被壓迫民族的正義斗爭(zhēng)。他向往著自由,，于是他在大海中生活著,，遨游著。文章最后,，尼摩船長(zhǎng)攻擊了其他國(guó)家的戰(zhàn)船并銷毀,，這使我捉摸不透……可在他的個(gè)性中，我看到了他自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神與偉大的民族精神。

未來的路還很長(zhǎng),，這大千世界中還有許多新鮮,、有趣的領(lǐng)域等著我們探索。像尼摩船長(zhǎng)一樣,，堅(jiān)定地追逐夢(mèng)想,。

來吧！我們一起去暢游《海底兩萬里》,！

海底兩萬里讀書心得篇十六

從登上鸚鵡螺號(hào)那一刻開始,，阿隆納斯、康賽爾,、尼德·蘭就成為了關(guān)系密不可分的鐵三角,。他們?cè)诼殬I(yè)、學(xué)識(shí),、身份等方面都懸殊巨大,，但命運(yùn)讓他們相遇，出生入死的經(jīng)歷讓他們成為朋友：他們共同謀劃逃跑,，在南極遇險(xiǎn)時(shí),，康賽爾將最后一絲空氣留給阿隆納斯，遇到儒艮時(shí) ,，尼德·蘭挺身而出,。

雖然阿隆納斯、康賽爾,、尼德·蘭這三個(gè)人物都他們的優(yōu)缺點(diǎn):阿隆納斯正直、好學(xué),，但也有學(xué)者的通病;康賽爾平和,、冷靜，但只學(xué)不思,，略顯死板;尼德·蘭勇敢無畏,，但沖動(dòng)。但是這三個(gè)人都能包容對(duì)方,。

陽光穿過層層樹葉,，射下銅錢大小的光斑。年幼的我們?cè)诰G蔭下打鬧,，清脆的笑聲讓每個(gè)人心情愉悅,。不知是怎么回事，所有孩子都對(duì)我不理不睬,，他們都離開了,，只留我一人坐在臺(tái)階上———包括我最好的朋友。我坐在臺(tái)階上，抱著膝蓋,，呆呆地望著他們離去的身影,，看他們嬉戲打鬧，臉上洋溢著歡樂與興奮,，他們笑著，跳著,，慢慢的消失在我的視線內(nèi),。 我突然覺得空氣安靜下來了，只有死的安靜與風(fēng)兒的哭聲,。我依舊望著他們消失的方向,，心中也前所未有的安靜，只是空落落的,。懵懵懂懂的我突然明白了什么是“友誼”,。

人們正一點(diǎn)點(diǎn)剝奪世上所有美好的情感，人們失去了信任,、友誼,，是什么奴役著人們?是什么造成了這一切?是自私,，是冷漠,，是人們自己,。

現(xiàn)在，鐵三角還存在嗎?

海底兩萬里讀書心得篇十七

聽名字,，就知道這書一定很無聊,?！逗５變扇f里》,，一看便不是我喜歡的書的類型，我更是不會(huì)好奇里面的內(nèi)容,，若不是該死的作業(yè),，我怎會(huì)買這樣一本看起來如此枯燥的書?！叭棠鸵幌?，你是為了完成作業(yè)，你必須看這本書,，不管它有多么糟糕,。”我這樣對(duì)自己說,。

就這樣,，我翻開了第一頁……

故事開始于1866年一件鬧的滿城風(fēng)雨的怪事，當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的怪物,，法國(guó)生物學(xué)者阿羅納克斯接受邀請(qǐng),，參加追捕。在追捕過程中,，他不幸落水,，才發(fā)現(xiàn)這怪物不是什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇“鸚鵡螺號(hào)”,，船長(zhǎng)尼摩邀請(qǐng)他們開始充滿傳奇色彩的海底之旅,。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島,，印度洋,，紅海，地中海,，進(jìn)入大西洋,，看到許多罕見的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，經(jīng)歷了各種險(xiǎn)情,。最后,，到達(dá)挪威海岸時(shí)，不辭而別的阿羅納克斯將海底的秘密公之于眾,。

書中人物寥寥,，有名有姓的只有幾個(gè)，但就是這么幾個(gè)人,，一艘潛水艇,，一個(gè)神秘的船長(zhǎng)尼摩，一個(gè)學(xué)富五車的科學(xué)家,，在各種探險(xiǎn)歷程中，在將近一年的時(shí)間中,，縱橫海底兩萬里,，為我們演繹出一個(gè)個(gè)故事，展現(xiàn)出一幅幅驚險(xiǎn)刺激畫面,，海底墓地,，珊瑚谷，巨型章魚…描述了他們周游各大洋的冒險(xiǎn)經(jīng)歷,，故事曲折驚險(xiǎn),，引人入勝,，畫面多姿多彩，氣象萬千,。

故事中最重要的一個(gè)人物是尼摩船長(zhǎng),。他是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩,，非常吸引人的人物,。他如大海一般兼具熱情、冷酷,、和善,、危險(xiǎn)、溫和,、暴躁,、隨和、任性…他根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造了鸚鵡螺號(hào)潛水艇,，潛航在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究,，但這好像又不是他這種和獨(dú)生活的惟一目的。他在海底探尋自由,，又對(duì)自己孤獨(dú)的生活深深感到悲痛,，但他的良心從沒有被殘酷的生活經(jīng)歷磨滅過。他看到朋友死去會(huì)無聲地落淚,；他會(huì)把上百萬黃金送給窮苦的人他會(huì)把整口袋的珍珠送給可伶的采珠.…尼摩船長(zhǎng)對(duì)人類有根深蒂固的不信任,，他心中充滿痛苦，卻仍是善良的……在南極缺氧的時(shí),，尼摩船長(zhǎng)沒有去吸潛水服上的儲(chǔ)氣罐里最后一絲空氣,，而是把生還的機(jī)會(huì)留給了教授，他不情犧牲自己生命的行為深深感動(dòng)了我,。

合上了書,，我的心仍停留在奇幻的海底。就是這曾經(jīng)被我無限排斥的書,，竟然會(huì)如此好看,，在漫長(zhǎng)的旅行中，我時(shí)而被推向險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境,，時(shí)而被帶進(jìn)詩情畫意的美妙境界：波瀾壯闊的場(chǎng)面和細(xì)致入微的刻畫交替出現(xiàn),。

這樣一本扣人心弦的書的作者儒勒·凡爾納，是法國(guó)十九世紀(jì)“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”,，他作品寫法夸張,，動(dòng)人而富有科學(xué)意義的小說?！逗５變扇f里》就是科學(xué)與幻想完美結(jié)合的奇幻之旅,。

讀完后我發(fā)現(xiàn),，沒有任何人可以以任何理由拒絕這本書。