體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得600字 中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

首先,，教師的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

在聽課中我發(fā)現(xiàn)_______________老師和__________老師有幾個(gè)共同的特點(diǎn)：口語流利發(fā)音準(zhǔn)確,，只有做到這個(gè)，善于模仿的學(xué)生才可以擁有地道的英語;善于使用多媒體,、歌曲,、畫畫、影像作品等直觀輔助教具,，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體更直觀更生動(dòng);有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾,，課堂知識(shí)豐富;教態(tài)自然親切，詼諧幽默，表情豐富,。特別是_____老師,，非常善于師生互動(dòng)，愣是把枯燥的培訓(xùn)變成了生動(dòng)的課堂,，我們仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,，在自己喜歡的教師面前暢所欲言。

英語是一種交際語言,，聽說讀寫四個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可,。一位大學(xué)老師能在炎熱的暑期來到__________要連續(xù)給我們上8天的課，下半年最后一次天氣寒冷又恰逢圣誕節(jié)_______________老師冒著雪不懼嚴(yán)寒給我們作指導(dǎo),，面對(duì)面的一一考試,，難能可貴呀!得知給我們上課的老師在_______________課務(wù)很重，一周有18節(jié)課,，有時(shí)一天要上6節(jié)課,，在完成學(xué)校課務(wù)的同時(shí)又利用本該休息的周末來給我們上課，可她們卻不辭辛苦,，且非常敬業(yè),，高度負(fù)責(zé)，專業(yè)精湛,，和藹親切,、幽默詼諧，令我們敬佩與感動(dòng),。

其次,，語音教學(xué)的重要性不容小覷。

在這16天的培訓(xùn)中,，給我們大家留下深刻印象的是語音教學(xué),。_____老師用她那純正的美語給我們糾音，一字一詞一句一篇,，一遍又一遍,，直到我們的發(fā)音達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，她的認(rèn)真使我改變了對(duì)英語語音教學(xué)的態(tài)度,。我一直為枯燥乏味的語音教學(xué)而頭疼,，連續(xù)重復(fù)的教學(xué)法使得我的課毫無新意，到最后我教累了,，學(xué)生也學(xué)累了,。

在這次培訓(xùn)啟發(fā)下，我會(huì)重新定位我的語音教學(xué),，在實(shí)際教學(xué)中引入游戲,、運(yùn)用兒歌繞口令,、積極評(píng)價(jià)、利用多媒體,、布置創(chuàng)造性的任務(wù)讓枯燥乏味的語音教學(xué)變得愉悅興奮,，富有樂趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去,，做到讓孩子玩中學(xué),，學(xué)中玩。

最后,，要做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師,。

通過這次培訓(xùn)，讓我開闊了眼界,，明白了努力方向,。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，怎樣提高培養(yǎng)學(xué)生的英語拼寫能力,，怎樣在平時(shí)的朗讀中滲透語音知識(shí)讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純正的發(fā)音,，怎樣在教學(xué)中穿插情感教育，等等,。我相信通過自己的努力,，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步,。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得600字 中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

學(xué)校也是組織我們在這個(gè)假期里面進(jìn)行培訓(xùn),，讓我們對(duì)于工作有了更深的體會(huì)，同時(shí)也是聽優(yōu)秀的老師講課,，讓我也是知道差距,，懂得自己其實(shí)還有很長的路要去走，即使之前有所成績,，但是也是需要去繼續(xù)的努力,，來讓自己是有更多的收獲，從而把教學(xué)做的更好才行的,，而此次的培訓(xùn),，我也是有些感觸心得。

以前自己也是有一些成績,，覺得自己還是很優(yōu)秀的,，很多教學(xué)的方法也是懂得的，同時(shí)學(xué)生的成績也是不錯(cuò),，所以也是有些驕傲,，但是此次的培訓(xùn)卻是讓我意識(shí)到，其實(shí)山外有山的,，很多優(yōu)秀的老師,，而自己卻是不能自滿，還有很長的路要去走,，老師講課的時(shí)候,，我也是更感觸到優(yōu)秀老師的一個(gè)從容，和學(xué)生的互動(dòng)也是讓我羨慕,，引導(dǎo)問題的方式也是讓我感覺到其實(shí)自己還有很多的方面要去學(xué)習(xí),，課堂其實(shí)還可以做的更好，更出色一些,，雖然自己也是還行,，但是一對(duì)比，就看到了差距,。這也是這次培訓(xùn)我所最感觸的一點(diǎn),，學(xué)習(xí)是要持續(xù)的，同時(shí)也是不能覺得自己是沒有什么需要再去學(xué)的,，其實(shí)并不是如此,，每一個(gè)優(yōu)秀的老師也是在繼續(xù)的學(xué)習(xí)，而自己其實(shí)也是有很多還需要努力,。

老師講課過程其實(shí)也是給了我很多的感觸,，以前雖然我也是會(huì)和學(xué)生互動(dòng)，但是做的其實(shí)還是不夠的,，而且學(xué)生的積極性其實(shí)并不是那么的好,，我更多的也是花費(fèi)時(shí)間去督促，去讓學(xué)生有壓力的情況下學(xué)好知識(shí),，但是這樣卻是消耗了自己的時(shí)間,，同時(shí)效果并不是那么的好，我也是清楚學(xué)生的確要自主,，但是之前覺得他們還小,，很多的習(xí)慣不容易堅(jiān)持，并且其實(shí)自己也是要多對(duì)他們有要求才行,，但是聽了老師的講課卻是發(fā)現(xiàn),，其實(shí)學(xué)生比我們想到的還要優(yōu)秀的，很多時(shí)候并不是需要監(jiān)督,，而是需要我們有正確的方法去做好引導(dǎo),，讓他們對(duì)于學(xué)習(xí)是產(chǎn)生興趣的，這樣即使沒有監(jiān)督,，他們也是會(huì)自覺學(xué)好,，這樣不但是對(duì)于學(xué)生去養(yǎng)成習(xí)慣更好，也是節(jié)約了我們老師的時(shí)間,，重要的還是一個(gè)方法的問題,，我也是從此次的培訓(xùn)之中感觸到,。

以后的教學(xué)工作里頭，自己也是要繼續(xù)的學(xué)習(xí),，多一些思考,，更有效率，來讓教學(xué)做好才行,，同時(shí)也是要多和學(xué)生去交流,，更多的采用方法來引導(dǎo)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)是有興趣的,，那么自己的教學(xué)才能做得更好,。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得600字 中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

本學(xué)期，我有幸參加了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程網(wǎng)上研修,，通過學(xué)習(xí),，不但糾正了以往我對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一些不正確的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中,，我還深深地懂得了教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中起著重要的作用,。下面就自己的一些切身體會(huì)談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)的總結(jié)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的指導(dǎo)從根本上來說應(yīng)該是創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的情境,，引導(dǎo)學(xué)生從問題情境中選擇適合自己的探究課題,，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方法，與學(xué)生共同開展探究活動(dòng),。從指導(dǎo)方式而言,，綜合實(shí)踐活動(dòng)倡導(dǎo)團(tuán)體指導(dǎo)與協(xié)同教學(xué)，不能把綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)權(quán)只賦予某一學(xué)科的教師或班主任或?qū)ｉT從事綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的教師,，應(yīng)該通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來,，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)。不同學(xué)段甚至是同一學(xué)段的不同班級(jí)之間,，指導(dǎo)的力度應(yīng)不同,。年級(jí)越低，指導(dǎo)的力度應(yīng)該越大,。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施中,，教師要及時(shí)了解學(xué)生開展研究活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),、點(diǎn)撥與督促;要組織靈活多樣的交流,、探討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育,，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性,。指導(dǎo)的內(nèi)容不是將學(xué)生的研究引向一個(gè)已有的結(jié)論，而是提供信息,、啟發(fā)思路,、補(bǔ)充知識(shí),、介紹方法和線索。那么教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展中怎樣發(fā)揮指導(dǎo)作用,，如何進(jìn)行指導(dǎo),，指導(dǎo)哪些方面，成了從事綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)第一線教師的一大困惑,。指導(dǎo)得多了，成了包辦代替;指導(dǎo)得少了,，學(xué)生的研究和探討又不到位,。這是值得我們探討的問題。

在參加課程學(xué)習(xí)的過程中,，我通過把書本上的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,，體會(huì)到教師在活動(dòng)中的指導(dǎo)作用是非常重要的。在前期指導(dǎo)階段,，可以進(jìn)行活動(dòng)實(shí)施的動(dòng)員,，關(guān)鍵是要讓所有參與者(包括學(xué)生、相關(guān)教師,、家長及社區(qū)指導(dǎo)人員)明確活動(dòng)的意義與實(shí)施的具體方法,。可以召開家長會(huì),，邀請(qǐng)熱心學(xué)校教育的家長作為學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)老師,，同時(shí)成立教師指導(dǎo)小隊(duì)及家長協(xié)助指導(dǎo)小組，支持和幫助學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。在中期監(jiān)控階段,，就要對(duì)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行具體的指導(dǎo)。在具體活動(dòng)實(shí)施階段,，教師指導(dǎo)的目的是盡可能讓學(xué)生通過自主研究獲得成功,，指導(dǎo)的內(nèi)容不是知識(shí)而是獲得知識(shí)的方法和具體研究的方式。教師要敢于放手,，盡量保證學(xué)生經(jīng)歷完整的實(shí)踐過程,，而不是個(gè)別、零散的片段,，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,、走彎路。教師要及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況,，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo),、點(diǎn)撥與督促。引導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣的交流,、研討活動(dòng),，指導(dǎo)他們及時(shí)修訂實(shí)施方案,，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于活動(dòng)中遇到困難的小組,，教師要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。同時(shí)還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問題，防止意外事故發(fā)生,。在活動(dòng)進(jìn)入后期總結(jié)階段時(shí),，進(jìn)行成果的交流與展示教師的指導(dǎo)作用也很重要，這個(gè)階段,，教師要指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生整理資料,，形成結(jié)論。共同商量將活動(dòng)得出的結(jié)果以各種形式表現(xiàn)出來,。教師組織學(xué)生開展交流和展示活動(dòng),，提供有利條件把學(xué)生的活動(dòng)成果進(jìn)行展示和推廣。

如果把開展綜合實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)做一臺(tái)戲的話,，教師的角色可以是編劇,、顧問、配角,、舞臺(tái)監(jiān)督,。綜合實(shí)踐活動(dòng)這臺(tái)戲，歸根到底是要由學(xué)生自己去“演”,，并逐步做到在教師的指導(dǎo)下,，由學(xué)生自己去策劃、安排,、展示,，讓學(xué)生充分地自主活動(dòng)，全員參與,。這就給教師本身提出了更高的要求,，教師既不能手把手地指導(dǎo)，也不能推卸指導(dǎo)的責(zé)任而放任學(xué)生,，而是應(yīng)該把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇,、主動(dòng)探究有機(jī)結(jié)合起來。在指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，教師也要在參與指導(dǎo)的過程中不斷吸納新知識(shí),，更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，開展教育研究,，提高合作能力,，建立新型的師生關(guān)系。只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，教師才能站得高,，看得遠(yuǎn),，在學(xué)生活動(dòng)時(shí)給予必要和充分的指導(dǎo)。