體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

近年來,，教育教學(xué)改革不斷深入，中學(xué)教師培訓(xùn)也成為了熱點(diǎn)話題,。為了更好地提高教師水平與素質(zhì),，我會(huì)參加了一次中學(xué)教師培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)，我深刻感受到了培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于中學(xué)教育發(fā)展的重要性,，同時(shí)也對(duì)教師自身提高有著深遠(yuǎn)的影響,。以下將從三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

首先,，培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)從內(nèi)容到技能進(jìn)行全方位培養(yǎng),。本次培訓(xùn)從教育理論、教學(xué)方法,、學(xué)科知識(shí)等方面為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,，并且在講解過程中還貼近實(shí)際生活中的教學(xué)場(chǎng)景，給了我們很好的參照,。除此之外,，對(duì)于教師職業(yè)能力的培養(yǎng)也不得不提。通過了解課堂管理,、學(xué)生心理,、家校溝通等方面的內(nèi)容，我們不僅能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中所遇到的問題,，更能夠?qū)W(xué)生的成長(zhǎng)有更深刻的認(rèn)識(shí),。

其次，標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)需要大量的自我學(xué)習(xí),。培訓(xùn)過程中,，我們需要自行策劃學(xué)習(xí)計(jì)劃，并選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在這個(gè)過程中,，我們不能依賴導(dǎo)師或者同學(xué)，而是要自主進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考,，完善自身教學(xué)理念,。正是由于這樣的自主性學(xué)習(xí)，我逐漸對(duì)學(xué)生善于創(chuàng)新的能力產(chǎn)生了濃厚的興趣,。它成為了我進(jìn)一步發(fā)展的方向,。

最后，教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施需要各方的積極配合,。教育仍是一個(gè)亟需社會(huì)多方投入的領(lǐng)域,。教育局、政府,、教育公司及個(gè)人等要共同完成中學(xué)教師培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)化,。教育行業(yè)需要越來越多的投入，在招募,、培訓(xùn)等方面有著巨大的虧損,。建議業(yè)內(nèi)人士打通渠道,，爭(zhēng)取更多的支持。

總之,，參加這次教育培訓(xùn)使我對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)更加深入和系統(tǒng)化,，同時(shí)也對(duì)自我教學(xué)管理和未來職業(yè)規(guī)劃提供了更加清晰的方向。教育是一個(gè)重點(diǎn)民生領(lǐng)域,，培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)施是中學(xué)教育向優(yōu)質(zhì)發(fā)展推進(jìn)的重要?jiǎng)恿?。我們作為中學(xué)教師，應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作不僅影響社會(huì)的發(fā)展,，還涉及每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，這是有責(zé)任意義的,。我相信,，在未來的教育教學(xué)中，國家和社會(huì)對(duì)于中學(xué)教育投入會(huì)更大更多,，中學(xué)教師也必將成為新時(shí)代的重要力量,。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

歷時(shí)兩天的培訓(xùn)，最然時(shí)間不長(zhǎng),，可包含的內(nèi)容卻是豐富多彩,。新區(qū)教育發(fā)展概況、教師職業(yè)道德規(guī)范,、教育教學(xué)常規(guī)工作,、班級(jí)管理常規(guī)工作、優(yōu)秀教師成長(zhǎng)報(bào)告,、如何寫教科研論文等等,。在培訓(xùn)的最后，領(lǐng)導(dǎo)和老師還給我們頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書,。在新區(qū)教育局的組織下,，各位培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這些職場(chǎng)新手在教師隊(duì)伍開始行進(jìn)之前給予了莫大的幫助與奠基作用，讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé),，清楚地了解作為一名合格的人民教師所應(yīng)有的各種素質(zhì),、心態(tài)和基本的先決條件。

在培訓(xùn)中,，幾位局領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當(dāng)代教師身肩重任，角色特別這一問題,。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,，教師是“傳道、授業(yè),、解惑的人”,，“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見,，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們教師付出了多少辛勤的汗水,。這次的培訓(xùn),，就是讓我們先登高望遠(yuǎn)，認(rèn)識(shí)到自己的教師旅途,，而后再在實(shí)踐中去付諸行動(dòng),。

一、在培訓(xùn)中充實(shí)：做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,，在很多地方找不到方向,，摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光,。不僅豐富了我們的教育理論知識(shí),，而且對(duì)我們平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo)，指出了成長(zhǎng)的途徑,。只有自己有一桶水,，才能給孩子一杯水。我會(huì)努力完善自己,，做一名學(xué)習(xí)型教師,。

二、在培訓(xùn)中提升：針對(duì)小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況,，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革,，此次的教育專家們用他們精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，傳授我們經(jīng)驗(yàn),，講學(xué)如春風(fēng)化雨,，潤物無聲。每聽取一次講座,，都是一次提升,，讓我們每個(gè)人都受益匪淺，從中知道哪里需要揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

三,、在培訓(xùn)中反思：什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也是我從考進(jìn)教師隊(duì)伍一直思考的問題。培訓(xùn)中老師精彩的案例,，犀利的分析,，常常會(huì)讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀,，反思自己實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)行為,。正如肖川所說的，“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,，理當(dāng)做為教育的探索者,，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始,。”經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng),，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

夜愈發(fā)的靜了,，敲擊鍵盤的聲音把思緒拉回,。看著書桌上培訓(xùn)的結(jié)業(yè)證書,，紅的燦爛,，心底感慨萬千?？偟膩碚f,，培訓(xùn)讓我感覺自己登上了高處，宏觀把握了自己以后的職業(yè)道路,，明確眺望了自己以后的教育教學(xué)道路,，了解了自己需要充實(shí)之處,。愿我可以登高望遠(yuǎn),，而后精雕細(xì)琢，逐個(gè)擊破教育教學(xué)上的困難,，真正將所學(xué)所得運(yùn)用于實(shí)際!

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

本次培訓(xùn),，每位培訓(xùn)教師都有豐富的生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似,。因此,，學(xué)習(xí)期間，我們不僅聆聽專家的講座,，并且學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為我們提高自己生物教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中,，了解到各校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的'種種困惑,，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，暢所欲言，提出許多的觀點(diǎn)和問題,，都是生物教學(xué)中的實(shí)際問題,，引起全體學(xué)員的一致共鳴,，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。教師教學(xué)基本技能展示、案例研究設(shè)計(jì)和教學(xué)資源的共享,，為我們打開了一扇窗,，使我對(duì)教育教學(xué)的理解更加透徹，提高了自身解決實(shí)際問題的技能,。為今后教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下我們聽了很多專家的報(bào)告，從報(bào)告中我深切地感受到教育智慧在教育中的重要性,，所以,，報(bào)告的過程中，我聽得格外仔細(xì),，希望通過這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，給自己充充電，更新自己的教育觀念,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，也從各位專家老師這里得到啟發(fā)，為自己未來的工作提供更多的幫助,。

在新時(shí)代下,，學(xué)生的角色發(fā)生了變化，我們把我們現(xiàn)在時(shí)代的人分為80后,、90后之類,，而這種分類并不是絕對(duì)的，但是卻在某種程度上暗示現(xiàn)在的學(xué)生與我們那個(gè)時(shí)代思想有著截然的不同,。華老師在這里舉了一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子,，他作為德育副校長(zhǎng)，為了能夠讓學(xué)生穿校服,，做了一場(chǎng)關(guān)于服飾歷史和國家興亡的晨會(huì)報(bào)告,，結(jié)果卻被學(xué)生否定，一個(gè)理科班的學(xué)生,，直接告訴這位副校長(zhǎng),，“老師，你講得都是文科類的,，我們這些理科班的學(xué)生怎么可能知道,？”華老師就虛心地問這個(gè)學(xué)生，這個(gè)學(xué)生直接說：“這個(gè)簡(jiǎn)單,，你就說柯南和哈利波特都穿校服,，不就行了?！痹诖蠖鄶?shù)人看來,，這個(gè)孩子的回答真是有點(diǎn)匪夷所思,，但我卻在內(nèi)心贊同孩子的說法，這兩個(gè)人物正是生活在孩子們思想中的重要人物,。也許,，正是因?yàn)樽约阂矊儆谀贻p的90一代，所以,，我才可以孩子們保持親密無間的關(guān)系,，這樣才能真正懂得他們?cè)谙胧裁矗@是現(xiàn)在我所擁有的優(yōu)勢(shì),，也是今后應(yīng)當(dāng)不斷保持的狀態(tài),。

現(xiàn)在的教育已經(jīng)不在是單純的“灌輸式”的教育了，需要我們?cè)谇榫爸腥ソ逃龑W(xué)生,，這也是為什么我每周給學(xué)生們講一個(gè)勵(lì)志故事,，因?yàn)槲蚁胪ㄟ^這些故事來鼓勵(lì)教育我班的學(xué)生，讓他們?cè)诠适轮械玫匠砷L(zhǎng),，不過,，我還需要學(xué)習(xí)華老師的體驗(yàn)教學(xué)思想，讓學(xué)生們真正地去體驗(yàn),，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中成長(zhǎng),，才更有利于他們的成長(zhǎng)，更容易讓他們接受這些道理,。

我們是老師,，但是我們同樣也是人,，華老師認(rèn)為我們老師也要關(guān)注自己的幸福,，我們的工作是神圣的，我們需要做好,，但是同時(shí)我們也要關(guān)心自己的身體,，關(guān)注自己是否幸福，并努力提升自己的生命質(zhì)量和幸福指數(shù),。

堅(jiān)守,，見證了風(fēng)雨兼程，表達(dá)了夢(mèng)想與渴望,，文集文詞慎密,、語句昂然，凸顯出的是開拓者的教育思想,，流淌著的是毫無瑕疵的教育熱情,，洞察到的不僅有深邃的思想智慧，還有先生學(xué)術(shù)的信仰及生活的姿態(tài),。

管理是一種智慧,，讓教育充滿思想和智慧,，是教育的自然需求，也是教育的崇高境界,，而形成這種思想和智慧的,，是事業(yè)、愛心,、思考和行動(dòng),。這套文集，正是這方面的記錄,，從中我們解讀了一個(gè)教育,、一個(gè)教育改革家如何在工作中形成和運(yùn)用自己的思想和智慧，又是如何用思想和智慧進(jìn)行教育和改革教育,。素質(zhì)教育在我國的提出,，應(yīng)從20世紀(jì)80年代算起，至今已有20多年,，最初階段,，由于缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)，曾產(chǎn)生這樣或那樣的種種偏差,，甚至于一度迷?；蜃呷胝`區(qū)。先生到教育廳后將使命與責(zé)任化作一種擔(dān)當(dāng),，為推動(dòng)素質(zhì)教育,、全面提高教育質(zhì)量不遺余力。在實(shí)踐與研究基礎(chǔ)上,，明確提出“義務(wù)教育抓均衡,、高中教育抓優(yōu)質(zhì)、學(xué)前教育抓普及,、特殊教育抓傾斜”的發(fā)展思路,，把實(shí)施新課程作為推進(jìn)素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)，把學(xué)生的體育鍛煉,、藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，高水平完成了農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程和全省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)建設(shè),，使所有縣區(qū)普及實(shí)驗(yàn)教學(xué),，加快普及全省農(nóng)村學(xué)前三年教育的工作部署，深入推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化高中創(chuàng)建步伐,，多措并舉,，抓科研、抓服務(wù)、抓資源,、抓管理,，全力提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，使陜西的基礎(chǔ)教育在全國有了形象,，有了聲音,。

學(xué)術(shù)是一種信仰。作為一個(gè)有事業(yè)心,、有責(zé)任感,、有不懈追求的學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)干部來說，著書寫文章,，是提高領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)政能力的要求,，是一種精神、境界和情操,，更是一種學(xué)術(shù)信仰,。我和先生相識(shí)數(shù)年，深知其公務(wù)繁忙,，繁重的行政管理工作不但沒有阻止他研究學(xué)術(shù)的腳步,，相反讓他以前所未有的激情投身其中。我曾讀過肖川教授《教育的使命和責(zé)任》一書,，書的扉頁寫了這樣一句話：沒有使命的教育是盲目的,，沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃禽p薄的。百萬字的論著問世,，如果沒有一種使命和責(zé)任,，沒有一種擔(dān)當(dāng)，沒有博大精深的學(xué)識(shí)和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì),，何有如此成就,！著力推動(dòng)我省基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展”、“總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)清形勢(shì),，振奮精神，改革創(chuàng)新,，堅(jiān)定不移地走多樣化特色化優(yōu)質(zhì)化發(fā)展之路”等等重要論述，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)目光,、獨(dú)到的教育觀點(diǎn),、科學(xué)的教育決策、強(qiáng)有力的行政推動(dòng)給全省基礎(chǔ)教育一次次注入新的生機(jī)與活力,?！耙哉n程改革為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”、“課改要努力實(shí)現(xiàn)自我突破和超越”等,，字里行間傳達(dá)著對(duì)教育,、對(duì)事業(yè)獨(dú)到而細(xì)膩的洞察、體驗(yàn)與思考,。

記得陳虎老師所做的報(bào)告,，再次被其飄逸超邁的氣質(zhì)所折服，深深領(lǐng)略到縝密的邏輯之外的高屋建瓴,，自認(rèn)為是一次思想的洗禮,，一次人格的升華，一次心靈的飛翔,。作為一個(gè)一線工作者,，學(xué)術(shù)方面的造詣如此深厚，數(shù)十年如一日筆耕不輟以屬于自己的話語體系大膽構(gòu)建著人生的教育哲學(xué),，付出的心血和汗水,，常人是難以想象的，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，陳老師正以一個(gè)學(xué)者的高尚情操實(shí)踐著教育對(duì)靈魂的召喚。

愛,，不能是無方向的,，盲目的，應(yīng)該找到合適的方法,，比如處理一些學(xué)生矛盾,，不能直接找他們談話，而應(yīng)該選擇不同聲色的方式挽救他們的關(guān)系,，我想在以后的工作中我會(huì)嘗試的,，從中去感受關(guān)愛的快樂。

通過這次的集中培訓(xùn),，讓我意識(shí)到身為班主任的不易以及作為一名教師所應(yīng)當(dāng)擁有的智慧,，為我今后踏上班主任的歷程做了很好的前期指導(dǎo)，我也會(huì)向華老師學(xué)習(xí),，真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，做到不僅有愛，更有智慧,，做到用智慧關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,。

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中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

學(xué)校也是組織我們?cè)谶@個(gè)假期里面進(jìn)行培訓(xùn),，讓我們對(duì)于工作有了更深的體會(huì),，同時(shí)也是聽優(yōu)秀的老師講課，讓我也是知道差距，懂得自己其實(shí)還有很長(zhǎng)的路要去走,，即使之前有所成績(jī),，但是也是需要去繼續(xù)的努力，來讓自己是有更多的收獲,，從而把教學(xué)做的更好才行的,，而此次的培訓(xùn)，我也是有些感觸心得,。

以前自己也是有一些成績(jī),，覺得自己還是很優(yōu)秀的，很多教學(xué)的方法也是懂得的,，同時(shí)學(xué)生的成績(jī)也是不錯(cuò),，所以也是有些驕傲，但是此次的培訓(xùn)卻是讓我意識(shí)到,，其實(shí)山外有山的,，很多優(yōu)秀的老師，而自己卻是不能自滿,，還有很長(zhǎng)的路要去走,，老師講課的時(shí)候，我也是更感觸到優(yōu)秀老師的一個(gè)從容,，和學(xué)生的互動(dòng)也是讓我羨慕,，引導(dǎo)問題的方式也是讓我感覺到其實(shí)自己還有很多的方面要去學(xué)習(xí)，課堂其實(shí)還可以做的更好,，更出色一些,，雖然自己也是還行，但是一對(duì)比,，就看到了差距,。這也是這次培訓(xùn)我所最感觸的一點(diǎn)，學(xué)習(xí)是要持續(xù)的,，同時(shí)也是不能覺得自己是沒有什么需要再去學(xué)的,，其實(shí)并不是如此，每一個(gè)優(yōu)秀的老師也是在繼續(xù)的學(xué)習(xí),，而自己其實(shí)也是有很多還需要努力,。

老師講課過程其實(shí)也是給了我很多的感觸，以前雖然我也是會(huì)和學(xué)生互動(dòng),，但是做的其實(shí)還是不夠的,，而且學(xué)生的積極性其實(shí)并不是那么的好，我更多的也是花費(fèi)時(shí)間去督促,，去讓學(xué)生有壓力的情況下學(xué)好知識(shí)，但是這樣卻是消耗了自己的時(shí)間，同時(shí)效果并不是那么的好,，我也是清楚學(xué)生的確要自主,，但是之前覺得他們還小，很多的習(xí)慣不容易堅(jiān)持,，并且其實(shí)自己也是要多對(duì)他們有要求才行,，但是聽了老師的講課卻是發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)生比我們想到的還要優(yōu)秀的,，很多時(shí)候并不是需要監(jiān)督,，而是需要我們有正確的方法去做好引導(dǎo)，讓他們對(duì)于學(xué)習(xí)是產(chǎn)生興趣的,，這樣即使沒有監(jiān)督,，他們也是會(huì)自覺學(xué)好，這樣不但是對(duì)于學(xué)生去養(yǎng)成習(xí)慣更好,，也是節(jié)約了我們老師的時(shí)間,，重要的還是一個(gè)方法的問題，我也是從此次的培訓(xùn)之中感觸到,。

以后的教學(xué)工作里頭,，自己也是要繼續(xù)的學(xué)習(xí)，多一些思考,，更有效率,，來讓教學(xué)做好才行，同時(shí)也是要多和學(xué)生去交流,，更多的采用方法來引導(dǎo)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)習(xí)是有興趣的，那么自己的教學(xué)才能做得更好,。

服務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)

導(dǎo)游培訓(xùn)心得體會(huì)

公文培訓(xùn)心得體會(huì)

培訓(xùn)銷售心得體會(huì)

研修培訓(xùn)心得體會(huì)

中學(xué)教師述職報(bào)告

簡(jiǎn)歷制作培訓(xùn)心得體會(huì)

?？谱o(hù)士培訓(xùn)心得體會(huì)

卓越教師培訓(xùn)心得體會(huì)

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

20__年_月_日至今，我有幸參加了“國培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，__小學(xué)數(shù)學(xué)2班培訓(xùn),。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程,。

在這次培訓(xùn)中我聆聽了___,、___、___等數(shù)學(xué)教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，又和本班的教師一起進(jìn)行了協(xié)作探討,?？梢哉f此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺,。

一,、提高教育思想，開闊改革視野,。

為期兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學(xué)習(xí),。在本次培訓(xùn)中,，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,，闡述了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解,，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),，以及如何開展課例研究。在這次學(xué)習(xí)中我們學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念：怎樣備課,，怎樣上課,，怎樣進(jìn)行校本教研。

二,、通過學(xué)習(xí)理論,，不斷嘗試實(shí)踐。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中,，我把自身對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。尤其是過去不敢大膽的相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)了“以學(xué)定教，先學(xué)后教”的教學(xué)理念后,，我嘗試通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作交流讓我體會(huì)到了教學(xué)的樂趣,。在學(xué)習(xí)了“觀課議課”后我在我們數(shù)學(xué)教研也進(jìn)行了嘗試,，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式，大家互相交流互相學(xué)習(xí),。

三,、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師,。

培訓(xùn)既緊張又忙碌,，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求,、學(xué)無止境的氛圍,。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心揣摩,，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng),。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f,，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)上,。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水,，甚至是源源不斷的源頭水,。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

四,、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映,。以課例為研究對(duì)象開展課例研究,，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過程,，有目的、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究及課例研究,，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期,，尤其是學(xué)校開展的校本教研，都為我們每位老師的專業(yè)成長(zhǎng)提供的展示的舞臺(tái),。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲的就是課例研究活動(dòng),。這次國培提供了十多個(gè)“優(yōu)秀課例展播學(xué)習(xí)”，這些優(yōu)秀的課例,，讓我們開闊了視野,，找到了自己教學(xué)的差距。也為我們開展校本教研指明了方向,。

在歷時(shí)兩個(gè)多月的培訓(xùn)過程中,，我的心里發(fā)生了很大的變化，由最初埋怨學(xué)校為什么派我參加,，變成今天的感激和期盼,。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師都非常努力,，要求我們學(xué)習(xí)2880分鐘,，可是大家都學(xué)習(xí)三、四千分鐘,，而且有無數(shù)的帖子,，無數(shù)的回復(fù)，在相互的交流與互動(dòng)中讓我們都有極大的收獲,。在此我衷心的感謝我們的班主任___老師,，因她無私的奉獻(xiàn)，耐心的指導(dǎo),，使我們班__名老師成為一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì),。

最后我引用___老師的一名話作為結(jié)束語：“永不知足，重頭再來,，再度楊帆,。”

活到老,，學(xué)到老;不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)!

2021中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)3

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

由海南省委組織部、教育廳,、財(cái)政廳,、扶貧辦聯(lián)合制定的《海南省少數(shù)民族和貧困地區(qū)中小學(xué)教師脫產(chǎn)提高培訓(xùn)班實(shí)施方案》,，為加強(qiáng)少數(shù)民族和貧困地區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我省基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,，由省教育廳統(tǒng)一安排和部署的,，瓊州學(xué)院舉辦了全省少數(shù)民族和貧困地區(qū)中學(xué)生物教師脫產(chǎn)提高培訓(xùn)班，而我有幸成為這培訓(xùn)班的一員,。在此次培訓(xùn)中培訓(xùn)中心組織了一批素質(zhì)高,、能力強(qiáng)、有經(jīng)驗(yàn)的教授,、教研員,、講師、骨干教師進(jìn)行教學(xué),。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)基礎(chǔ)》,，《細(xì)胞工程學(xué)》,，《食品發(fā)酵工程學(xué)》，《基因工程學(xué)》,，《中學(xué)生物教材分析》,，《動(dòng)植物標(biāo)本的制作》，《中學(xué)生物教學(xué)論》,，《論文寫作》;《計(jì)算機(jī)教育技術(shù)》;《發(fā)酵食品的制作技術(shù)》,，《生物學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課(到五指山市一中,、二中)和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課(到三亞實(shí)驗(yàn)中學(xué)),，以及陳道運(yùn)老師帶我們到太平山去采集植物標(biāo)本和杜宇老師指導(dǎo)我們做青蛙的剝制標(biāo)本，以及梁柳老師指導(dǎo)我們胡蘿卜的組織培養(yǎng),，還有方國和老師指導(dǎo)我們?nèi)绾稳ソo動(dòng)物(兔子等)注射,，還有我們的同學(xué)之間也上了公開課，大家互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

雖然我從教九年,，但我覺得在教學(xué)理論知識(shí)方面的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，教授們向我們展示的全新的理念,，嶄新的課堂教學(xué)模式和新觀念，深深的感受到我們要不斷的學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，立足于自己的本職工作,加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,，投入課改,，真正走進(jìn)新課程:培訓(xùn)班的老師為我們準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀課例,，給我們創(chuàng)造一些真實(shí)、具體學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法及理念的渠道,。使我們能真正吸取他人的經(jīng)驗(yàn),。作為教師的我們，特別是農(nóng)村教師,，時(shí)代賦予我們的使命是多么的神圣與艱巨,。

在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極,、樂觀,、向上的心態(tài)，我認(rèn)為,，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作,、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我,、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度,。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念來不斷的充實(shí)自己,，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,。這中間有欣慰、也有慚愧,。下面就以我一學(xué)期的培訓(xùn)和半年的實(shí)踐來談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷培訓(xùn),，自覺走進(jìn)新課程。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。

多年來,，老師教，學(xué)生學(xué);老師講,，學(xué)生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的'課題,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,，與此同時(shí),，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

對(duì)于一個(gè)農(nóng)村教師的我，根本不知道如何上網(wǎng),，更不用說如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源了,。但是通過這次培訓(xùn)，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng),、科學(xué)的方法,，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志,，了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地,。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。教學(xué)中,，我常組織學(xué)生參加豐富多彩的生物課外科技活動(dòng),，如生物標(biāo)本制作，還與開展昆蟲名稱的認(rèn)識(shí)比賽,。豐富多彩的生物課外科技活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長(zhǎng)規(guī)律,，既擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)求知興趣,，也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性,。具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識(shí)是通過各種感覺器官來感知的,，使用的感官越多收獲也越大,。因此，課堂上,，我習(xí)慣通過媒體影片,、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作,、掛圖演示,、實(shí)地參觀、事例說明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，通過課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì),，通過發(fā)現(xiàn),、探索和解決一些生物學(xué)問題，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,，更有助于學(xué)生的興趣,、愛好升華為理想和志向,，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時(shí),，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí),，陶冶他們愛自然,、愛科學(xué)、愛祖國,、愛勞動(dòng)的思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。通過的努力,，我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,，大膽地進(jìn)行課堂改革,。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主,，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面,。我積極地承擔(dān)學(xué)校的生物公開課任務(wù)，積極參與交流活動(dòng),、培訓(xùn)課程,，提升自己的教學(xué)能力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

這次農(nóng)村中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式多樣,，有學(xué)員間的互動(dòng)交流,，有專家進(jìn)行講座。還有教學(xué)常規(guī),、師德,、大學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的教學(xué)示范課、新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課和野外實(shí)習(xí)的組織與指導(dǎo),。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深體會(huì)到老師的熱情,，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里,，四處彌漫著一股濃濃的暖意,。

培訓(xùn)學(xué)校邀請(qǐng)了教授和研究員給我們學(xué)員上課，舉辦講座,。這些講座,，或深刻，或睿智,，或沉穩(wěn),，或思辨，無不滋潤著我的心田,。教授們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從教授們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理,。為我們進(jìn)行講座的教授和研究員兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開明,、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,。

在傳統(tǒng)的地理教學(xué)中，教師普遍上是把知識(shí)告訴學(xué)生,，讓他們背的滾瓜爛熟就可以了,。從而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的思維過程。在課堂上教師則主要是講述,、板書,、念課文，學(xué)生則主要是好好聽講,、好好記筆記,。在聽課后知道，教師角色是讓學(xué)生在課上體會(huì)學(xué)習(xí)的過程并掌握地理學(xué)習(xí)的一些方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣學(xué)地理,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在學(xué)習(xí)中我努力培養(yǎng)他們的興趣,，使他們?cè)敢鈱W(xué)地理,，具體做法就是在課堂中穿插一些小案例,，講一些名勝古跡，從而孩子們對(duì)地理有了強(qiáng)烈的興趣,，都說興趣是最好的老師,，對(duì)地理也一樣適用的。當(dāng)他們有了興趣上課就會(huì)配合你的,，就不會(huì)說話呀等等干和課堂無關(guān)的事情了,。學(xué)生產(chǎn)生興趣后就想學(xué)地理就樂于學(xué)地理了。這時(shí)候教師再抓住適合的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),，讓學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法,，并且能綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行閱讀、分析,、理解和實(shí)踐,，那樣在下課后他們就會(huì)去收集各種資料，從各種途徑獲取地理知識(shí),。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩,。他們用不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn),。從觀摩教學(xué)中,，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距,，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方,。

通過這次農(nóng)村中學(xué)教師培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí),、感悟,，在學(xué)習(xí)中提高，在感悟中成長(zhǎng),。我們將努力向前,！

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

我參加了在市活動(dòng)中心召開的全員中心校教師繼續(xù)教育開學(xué)大會(huì)。在會(huì)上,，_局長(zhǎng)的將會(huì)讓我受益匪淺,。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合,，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié),。

通過對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對(duì)小學(xué)教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省,。”其二,，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑,。但通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

教育無小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

就人格而言，無論在任何時(shí)代,、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

2021中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)3

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

炎熱的暑假里,，我參加了安徽省教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)的培訓(xùn),。在這幾天的學(xué)習(xí)中，聽了好多專家的講座,，受益匪淺,。

在這幾天里，我覺得自己仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,，端坐在教室里,，聆聽著專家的講座，我的教育思想,、教育理念,、教學(xué)方式得到一次重大的洗禮，讓我明白,，今后的教學(xué)要以“學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心來組織教學(xué)”,，教師必須學(xué)會(huì)文本的細(xì)讀。

專家指出：“后茶館式”教學(xué)主張“學(xué)生先學(xué)”,，還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生先學(xué)的方式,、方法是多樣的，而且還闡釋了教師在“學(xué)生先學(xué)”之后應(yīng)該怎么教,?！昂蟛桊^式”教學(xué)顛覆了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的邏輯結(jié)構(gòu)。我反思以前的教學(xué),，我經(jīng)常擔(dān)心學(xué)生不能很好的把握重點(diǎn),，不能明白其中的道理，于是,，在傳授的過程中,，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言,，我把屬于他們的課堂搶了過來，使他們成為了旁觀者,。我現(xiàn)在明白了,，教師只需要通過“引導(dǎo)暴露”“共同解疑”要講學(xué)生自己不能學(xué)會(huì)的。教師必須帶著真正的平等意識(shí)進(jìn)行文本教學(xué),。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo),、引領(lǐng)和點(diǎn)撥，但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考;要善于通過合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問題,，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。

通過聆聽關(guān)于語文教學(xué)目標(biāo)的確定,，真正感受到自己平日的不足,，在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)太大太不具體，知道以后在制定目標(biāo)是要具體再具體點(diǎn),，集中再集中些,。培訓(xùn)讓我對(duì)中考命題要面對(duì)的基本問題，命題的基本要求,，考查學(xué)生的哪些能力等有了更深入的了解,。使我在以后的教學(xué)中能更有的放矢，更注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng),，三維目標(biāo)的達(dá)成,。

幾天的培訓(xùn)，我忘了烈日,，忘了酷暑,，忘了疲憊。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

20__年x月,，我懷著一顆激動(dòng)又緊張的心從大學(xué)校園走到了中學(xué)校園,，面臨著從學(xué)生到初為人師的角色轉(zhuǎn)換，就此開始了我夢(mèng)想中新的征程,。

對(duì)于剛接觸社會(huì)的新人來說,，一切都很陌生，有著目標(biāo)但無從計(jì)劃,，更是對(duì)新的工作環(huán)境有很大的期待和憂慮,，期待的是入職后能夠更快的融入這個(gè)大家庭，而憂慮的是學(xué)校對(duì)新入職教師的培養(yǎng)是否重視,，該如何更有效的管理班級(jí)以及促進(jìn)學(xué)生快速成長(zhǎng),，自己規(guī)劃的創(chuàng)新課堂能否順利實(shí)驗(yàn)與實(shí)現(xiàn)等等。在這種種不安的氛圍中，迎來了在開始教學(xué)生涯之前的__實(shí)驗(yàn)中學(xué)新教師崗前培訓(xùn),。

在培訓(xùn)里通過學(xué)校資歷深厚的教師生動(dòng)的講述任教經(jīng)歷與分享寶貴經(jīng)驗(yàn),，讓我初步認(rèn)識(shí)到了中學(xué)教育是什么，教師應(yīng)該做什么,，如何做一名好教師以及很多新的教學(xué)理念和研究問題的方法,，受益匪淺。

黃校長(zhǎng)介紹了學(xué)校概況和發(fā)展歷程,，分析探討了學(xué)校幾經(jīng)波折的各個(gè)時(shí)期和當(dāng)時(shí)的教學(xué)理念的關(guān)系，并確定未來學(xué)校的發(fā)展方向的重要戰(zhàn)略方針與強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)具備的素養(yǎng),、態(tài)度,、知識(shí)能力和方法。對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說,，認(rèn)清形勢(shì),，正確定位自己至關(guān)重要。

黃校長(zhǎng)主講了如何做一名好老師和相關(guān)細(xì)節(jié),，為我們將來成為優(yōu)秀的教師指明了方向,，他強(qiáng)調(diào)了“四聲課堂（讀書聲、激勵(lì)聲,、笑聲,、掌聲）”的課堂宗旨和教師應(yīng)奉行的“五字真言（研、思,、實(shí),、衡、思）”的治學(xué)理念,。并通過深刻的理論闡述和經(jīng)典例子方法相結(jié)合,，重點(diǎn)要求了“教學(xué)反思”的重要性與必行性，使我在培訓(xùn)后有種對(duì)教育教學(xué)通透的感覺,，更需要我在實(shí)踐中去反思和借鑒,。而后下達(dá)了“一三六九（一年做合格教師，三年做熟練教師,，六年做優(yōu)秀教師,，九年做名師）”的教師培養(yǎng)任務(wù)，樹立了我目標(biāo)和發(fā)展方向,，在前進(jìn)的道路上增加了自信,。

從王老師的三十多年的教學(xué)經(jīng)歷，那種對(duì)教育完全付出的責(zé)任感和奉獻(xiàn)心,，是我們?nèi)w教師的最值得學(xué)習(xí)的地方,，讓我對(duì)教師的職業(yè)道德崇拜達(dá)到了一種職業(yè)信仰的高度。態(tài)度決定一切，想做一名受學(xué)生認(rèn)可,、喜歡,、愛戴甚至擁戴的好教師，必須付出努力的汗水,，做一個(gè)虛心的人,，一個(gè)遇到挫折時(shí)堅(jiān)韌的人。他對(duì)學(xué)生真誠的愛心,，為我樹立了一個(gè)教師職業(yè)道德模范,，點(diǎn)燃著我對(duì)教師職業(yè)的激情。

王老師的高品質(zhì)課堂教學(xué)組織方法為我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上可能遇到的問題做了一些反思和探討,，這些都為我們提供了很好的參照和借鑒,。他們強(qiáng)調(diào)要教好每一堂課必須有良好的素質(zhì)并持之以恒地做好教學(xué)反思，這樣才能通過日積月累形成一種有題必研,、有錯(cuò)必改的教育完善心態(tài),，為做一名師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過一整天的培訓(xùn)講座,，讓我了解到__實(shí)驗(yàn)中學(xué)對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的嚴(yán)格要求和培養(yǎng)力度,，校長(zhǎng)更是喜歡教師進(jìn)行課堂創(chuàng)新教學(xué)、快樂教學(xué),，不局限教師的思維和教學(xué)方法,，這樣的管理理念促使我增加了實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)新的體育課堂模式的勇氣和信心。學(xué)校給我提供了一個(gè)放飛夢(mèng)想的舞臺(tái),，讓我們這些充滿著激情和熱血的年輕教師可以在這個(gè)舞臺(tái)上展示風(fēng)采,，書寫屬于自己教師行業(yè)新的篇章。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

為期兩天的新入職教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但是,，短暫的兩天時(shí)間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺,。其中,，給我留下最深印象的是老師的關(guān)于“教師是這樣煉成的”講座，下面簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)心得體會(huì),。

首先,，從對(duì)老師的簡(jiǎn)單介紹中，我得知他是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,，他為數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn),，桃李遍天下，是我們新入職教師學(xué)習(xí)的楷模,。從他的身上,，我看到了什么是敬業(yè),，看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費(fèi)的心血和做出的貢獻(xiàn)，同時(shí)也看到了我的未來,。我對(duì)呂老師是心生敬佩和敬仰之情,。從那一刻起，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師,，把自己的畢生精力都獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè),。

其次，我知道了作為一位教師要時(shí)刻保持陽光心態(tài),，以陽光心態(tài)來融化職業(yè)倦怠,。隨著時(shí)間的流逝，很多老師可能就會(huì)對(duì)自己的職業(yè)出現(xiàn)倦怠的心理及行為表現(xiàn),，表現(xiàn)為情緒低落,，沒有積極性，厭倦本職業(yè)甚至轉(zhuǎn)行,。如果當(dāng)老師們出現(xiàn)這種情況時(shí)，那是十分危險(xiǎn)的,，我們必須立即端正自己的思想態(tài)度,，時(shí)刻保持陽光心態(tài)來調(diào)整自己，以此來適應(yīng)日益加大的工作和生活壓力,。因?yàn)榻處煹年柟庑膽B(tài)會(huì)帶動(dòng)學(xué)生的情緒,，教師的陽光心態(tài)也會(huì)感染學(xué)生的情緒，學(xué)生受到影響,，自然也會(huì)以陽光心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一切,。

再次，老師說的“在讀書學(xué)習(xí)中積淀教學(xué)成果”這一點(diǎn),，我也深有體會(huì),。俗話說“活到老，學(xué)到老”,，人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的過程,，就是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程，教師更是如此,。教師只有不斷的去讀書,，學(xué)習(xí)，汲取各種各樣的知識(shí),，不斷的給自己充電,，才能不斷的滿足社會(huì)的需要，滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求,，滿足自身發(fā)展的需要,。我覺得這一點(diǎn)是我比較欠缺,，也是需要我不斷加強(qiáng)的地方。尤其是對(duì)于一位語文教師來說,，更是需要多讀,，多看，多聽,，多思,。

以上就是我針對(duì)這次培訓(xùn)得到的幾點(diǎn)體會(huì)，老師的話使我受益匪淺,，真的希望能和您成為朋友,，多聽聽您的教誨，希望有機(jī)會(huì)能多交流,。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

本次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，時(shí)間也較長(zhǎng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括教師怎樣上好一節(jié)課與評(píng)課,、怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)與反思,、課堂教學(xué)策略與反思、課堂教學(xué)管理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，我受益非淺,。特別是觀摩學(xué)習(xí)了孔凡哲教授講座《教案反思的新作用》之后，我對(duì)課堂教學(xué)的要求有了進(jìn)一步的了解;對(duì)怎樣備課,，有效的內(nèi)容有了更深的領(lǐng)悟,。通過視頻學(xué)習(xí)、網(wǎng)上討論,，完成作業(yè),，豐富了理論知識(shí)，提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng),，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，將不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。過去,，只知道埋頭于書本知識(shí)，信息閉塞,，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn),。在教學(xué)中自己扮演教學(xué)者的角色，少了學(xué)習(xí)者的體驗(yàn),。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自己越來越感到自己學(xué)習(xí)的不足,，體會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的感受，更加理解終身學(xué)習(xí)的重要意義,，并且使自己的教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高,。我充分認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),。

通過學(xué)習(xí)，我要將這次學(xué)習(xí)的收獲貫徹到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)和理論修養(yǎng)的同時(shí),，更好地適應(yīng)教學(xué)所需,。

通過這次網(wǎng)上培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了老師們的“課堂教學(xué)策略與反思,、有效教學(xué)評(píng)價(jià)”等精彩內(nèi)容,，從怎樣備課到怎樣上課到怎樣評(píng)課到怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)等，我對(duì)有效教學(xué)的理論有了更深刻的認(rèn)識(shí),。我們要做到教學(xué)有效,，首先要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備課時(shí)既要備課程,，又要備學(xué)生、備情境,、備自己,、備設(shè)計(jì)，要在上課前做好充分準(zhǔn)備,。其次要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，要以學(xué)生為本，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，要注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),，要讓學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。最后要正確對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，要通過評(píng)價(jià)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，形成一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而主動(dòng)的去獲取知識(shí),，這樣才能提高我們的課堂教學(xué)效率,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

這次學(xué)習(xí),，本人的專業(yè)知識(shí)和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識(shí),，規(guī)范的教學(xué)流程,，巧妙的課程設(shè)置，讓我感覺到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聽了各位專家的講座和視頻學(xué)習(xí)，特別是有關(guān)“課堂教學(xué)管理”這一課,，自己對(duì)過去的教學(xué)指導(dǎo)思想和組織教學(xué)行為進(jìn)行了反思,，用新課程的理念，對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視,。雖說課改已經(jīng)有幾個(gè)年頭了,，但一些傳統(tǒng)的觀念仍根深蒂固的影響著自己的教學(xué)。課堂中教師為中心,，滿堂灌,，滿堂問，沒有考慮學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。這次學(xué)習(xí),，更新了我的觀念，課堂教學(xué)能力有了較大的提高,。今后我會(huì)有意識(shí)的用專家們的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，注意關(guān)注學(xué)生個(gè)體,，關(guān)注學(xué)生實(shí)際水平，給足學(xué)生充分的動(dòng)腦,、動(dòng)口的時(shí)間和空間,，落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，講究教學(xué)藝術(shù),，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力等方面能力,。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的，對(duì)我來說可謂收獲多多,。通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到，做為一名教師,，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,，思想的疏導(dǎo)。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

一,、轉(zhuǎn)變角色,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

作為一名中學(xué)美術(shù)教師,，必須不斷的通過學(xué)習(xí)來提高自身素質(zhì),，用全新的、科學(xué)的教育思想,、理念,、方式、方法來完善自己,，建立起新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念,。通過聆聽各位專家老師的示范課和專題講座，特別是幾位專家的講座,，使我了解到了美術(shù)學(xué)科當(dāng)前教育的發(fā)展趨勢(shì),，大大提升了知識(shí)面和綜合能力。例如：市教科所美術(shù)教研員盧梓老師的講座《做推進(jìn)學(xué)校美術(shù)教育發(fā)展的踐行者》,，使我們從新的角度再認(rèn)識(shí)新課標(biāo)教學(xué)環(huán)境下美術(shù)教學(xué)的思想性與創(chuàng)新性,；蓮湖區(qū)進(jìn)校美術(shù)教研員沈睿老師的專題講座，使我們?cè)诮虒W(xué)中得到了更多的教學(xué)方法與支持點(diǎn),；未央?yún)^(qū)進(jìn)校美術(shù)教研員馬穎老師的講座《中小學(xué)教師專業(yè)能力——反思與發(fā)展》讓我們對(duì)美術(shù)教師專業(yè)成長(zhǎng)方面有了更深層次的認(rèn)識(shí),。

所有專家老師對(duì)我們的授課可謂節(jié)節(jié)精彩，無不是對(duì)我們每位美術(shù)教師進(jìn)行知識(shí)的洗禮,。通過對(duì)這些美術(shù)理論知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，也適時(shí)解開了大家心中的疑惑，彌補(bǔ)了理論知識(shí)上的缺陷,，為進(jìn)一步搞好美術(shù)教育教學(xué)工作，提供了強(qiáng)有力的理論支持打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、學(xué)習(xí)研討，講究實(shí)效,。

此次培訓(xùn)按照課程安排有步驟的進(jìn)行,，保證學(xué)習(xí)的有效性。每次培訓(xùn),，我們都在教研員沈睿在老師的帶領(lǐng)下,，進(jìn)行集體研討，討論學(xué)習(xí)內(nèi)容,，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，提煉出有學(xué)術(shù)價(jià)值的問題,，并積極與各位專家進(jìn)行互動(dòng)討論。大家暢所欲言,，氣氛活躍,，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了每一位教師的學(xué)習(xí)積極性,。

三,、反思提升，改革實(shí)踐,。

通過這次培訓(xùn),，使我在教學(xué)方法、教學(xué)觀念及教學(xué)資源的利用上都受到了很大的啟迪,，素質(zhì)得到了一次次量的積累與質(zhì)的提升,。這次培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究，不斷地去反思,，不斷地去提高,，不斷地去踐行。

我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，將汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)新臺(tái)階。