在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

大學(xué)生支教總結(jié)報告篇一

201年9月,，我到達xx小學(xué)這個我要生活半年的地方,，開始了我的`頂崗支教生涯。望著五（4）班門口的班牌時我激動又緊張,。從踏進這個教室的這一刻起,，我由一個坐在位子上聽的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎驹谥v臺上授的老師。

一開始與學(xué)生的接觸讓我百感交集,。開學(xué)第一天我摸了摸底，讓學(xué)生們每人寫十條“我是一個怎樣的人”，這才發(fā)現(xiàn)孩子們的生活環(huán)境比我想的要復(fù)雜許多,。班里學(xué)生普遍家庭貧困,，有父母離異的，有單親的,，有留守的……這些因素多少影響著學(xué)生的性格,。“我是一個內(nèi)向的人”“我不愛說話”是多數(shù)學(xué)生對自己的描述,。孩子沒有父母在身邊陪伴會變得寡言少語,，也有可能會走向另一個極端：缺少父母的關(guān)愛而更加叛逆,、不服管教。班上有部分學(xué)生上不聽講不回答問題,，后也不做作業(yè)，考試就亂寫一通……下面就根據(jù)我半年實習(xí)支教生活中遇到的比較特殊的一位學(xué)生進行分析,。

小鑫，他是我最先認識的學(xué)生之一,，表現(xiàn)“突出”到不得不注意,。他常常笑得很張狂,，和另外兩個學(xué)生一起，簡直就是“無敵三人組”,。他們不掃地不交作業(yè)還爬校門,，明知大隊部嚴抓買零食還是要吃,，午休時以上廁所的名義在操場上晃晃蕩蕩，打架打到別的家長找到學(xué)校理論……各種狀況應(yīng)接不暇,，我這個班主任實在是頭疼！

一次考試結(jié)束,，我找他了解情況,。被單獨拎出的他還是安分了不少,，知道自己考不及格也不敢一臉桀驁不馴,。在這次談話中,，我驚奇地發(fā)現(xiàn)他四年級語能考到優(yōu)秀，還熱愛運動,，是班上的體育委員。在和他母親的電話中了解到家庭和睦,，他懂事聽話會做家務(wù)，還會照顧讀三年級的小妹妹,。原他不是我一直以為的壞孩子,，我看到的僅僅是某些時候的他!只是剛開學(xué)這個月母親工作忙,，在家里對他督促沒有以往這么上心，在新班級從新同學(xué)這兒染上一些壞習(xí)慣,，又看我是實習(xí)的老師，才出現(xiàn)了我眼見的這副模樣,。

我想：既然他曾經(jīng)不差,，那就更不應(yīng)該毀在我手上,，不能再讓他放縱下去。我下定決心要讓他摒棄這個糟糕的自己,，但一腔熱忱常常被澆冷水。學(xué)語常要聽寫詞語,，不及格重新聽寫時他偏要跑，我只好讓他在墻角的座位上,，攥著他左手一個一個報給他?？此荚嚦煽冞€是沒點起色時,，我也很氣憤地用激將法,，說再好的刀不磨也會生銹,，別以為你多聰明,，你就是懶，有能耐你考個給我看看,。為了脫離那些壞習(xí)慣，把他安排成年級第一的學(xué)霸的同桌,，但用心良苦也不見什么成效。他上進的過程充滿了反復(fù),。我又接著和他母親當(dāng)面溝通了幾次，發(fā)現(xiàn)他挺聽他媽媽的話,，于是我提出家長必須每天對著翼校通信息逐項檢查家庭作業(yè)的建議，他母親欣然答應(yīng)了,。漸漸的，我看見他的改變了,，至少會把語本塞在手提袋里帶回家了,，作業(yè)都會認真做了,，看在家真是個聽媽媽話的乖孩子。他母親打電話詢問他在校表現(xiàn)時,，我也是把他的點滴進步分享出,，因為我知道他也在一旁,，聽到我對他的肯定。

我曾經(jīng)在班上說過這樣一個故事,，一位婦人向心理學(xué)家抱怨自家孩子一直考最后一名，心理學(xué)家笑著說,，這樣就不用擔(dān)心會退步了，就像在谷的人,，只有朝上走這條路,，只要不停就一定能到達頂,。說完這個故事，班上的人都安安靜靜地看著我,。此時正值期末復(fù)習(xí)期間，我認真地看了看當(dāng)初的“無敵三人組”,，接著對班上的所有同學(xué)說：“期末復(fù)習(xí)了，我和你們待在一起的日子越越少,，希望你們每一個人都不要放棄，即使現(xiàn)在很糟糕也不要放棄,。我對你們有十足有耐心，我對你們有信心,，也希望你們對自己有信心，相信你們可以做回原本就該是優(yōu)秀的自己,！”

通過這個學(xué)期的支教實習(xí),，我愈發(fā)的感受到了學(xué)生沒有絕對的好壞之分,，每一個學(xué)生都是一個隱形的天使,，需要你去發(fā)現(xiàn)?！坝脤W(xué)生心靈深處的能，照亮學(xué)生的精神世界,，是最節(jié)省能的方法,?！崩蠋煵粦?yīng)該總是刺激某個學(xué)生有多“差”，而是找到他心里躲藏起的希望得到肯定的自我,，真心的對他說：“我對你有信心,，加油,！”

大學(xué)生支教總結(jié)報告篇二

課堂是一個大舞臺，也是教師素質(zhì)和個人氣質(zhì)的一個展示臺,，在教學(xué)過程中，教師的教學(xué)手法,、內(nèi)容解讀,，思考問題的角度,，都無時無刻不在透漏著教師個人內(nèi)在的東西,，學(xué)生在心理默默感受到教師的這種真實，而這種心靈的東西和教師的教學(xué)過程相一致,，這樣就默默增加學(xué)生內(nèi)心的好感和認同，課堂氣氛自然就好起來,。所以，在在教育實習(xí)中,，我努力做到為人師表,，主要表現(xiàn)如下：

1.投身于教育實習(xí)中,。雖然，在實習(xí)前也有過一些試教活動,，但是真正的教學(xué)對我來說,，這還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙?xí)老師，這之間需要付儲一定的努力,。首先,，在實習(xí)第一周,，聽了帶隊教師及其他教師的一些課,，為第二周正式上課做了一些必要的準備。為了上好第一堂課,，我深鉆教材，備好第一堂課,，勇于創(chuàng)新,，進行新教法嘗試,。然后，開始上課,，而在這期間，我又與其他實習(xí)生進行交流,，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足,。

2.在實習(xí)中,，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)學(xué)生的特點及實習(xí)學(xué)校的實際情況,，開展了大量有益的活動，豐富了實習(xí)生活,。我們和學(xué)生,，我們即是實習(xí)老師,，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng),。我與學(xué)生交朋友,，空余時間和學(xué)生一起玩,，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片,，加強了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時,，對他們提出了很高的要求，又要有一定的`嚴肅度,，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。

3,、教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,。首先,，要管理好整個班集體,，提高整體教學(xué)水平。然后,，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍,。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心,、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進行交流,，給予學(xué)生幫助,。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，生活中的益友。

實習(xí)工作還有一個星期就要結(jié)束了,，但我相信這不是終點,，而是另一個新的起點,。在實習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位,，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平,，教學(xué)水平,。在以后的工作上我會有爭取更大的進步,。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的,，而且永遠銘記于心!

大學(xué)生支教總結(jié)報告篇三

在這次活動中我們一行九人受到了當(dāng)?shù)匦W(xué)的熱情歡迎和接待，孩子們和老師的反應(yīng)應(yīng)該都是正面的積極的無比支持的,！

在這次活動中我沒有承擔(dān)教課的任務(wù)，在得到學(xué)校老師的同意后,，我主要負責(zé)給我們上課的同學(xué)及孩子們照相用dv記錄,，帶回紀實資料,，可能正因為如此，我有幸觀摩了我們所有同學(xué)上課的片段,，以及每個班孩子們的主要反應(yīng)！很有感觸,！實事求是地說，我們每一個當(dāng)天參與活動的同學(xué)都很盡心盡力,，并且都有精心準備,，有自己獨特的想法,，整個過程進行的很順利！我在此不必多言了,。

我結(jié)合我觀察到的,，談一下想法：

1,、上次考察學(xué)校并沒有反應(yīng)缺教英語的老師，來到學(xué)校后,，校長也說孩子們3年級就開英語課了，但當(dāng)何治城同學(xué)給4年級的同學(xué)上課的時候，發(fā)現(xiàn)他們連26個字母都不全認識,！

2,、何同學(xué)下課時讓同學(xué)們寫下自己的理想,，或者對我們的期望，自己的愿望等等,，有幾條我印象比較深刻：

希望你們下次能帶點小文具

我想只要你們能下次再來。

像你們一樣考上大學(xué)

我想你們能經(jīng)常來跟我們玩,，還想要一本輔導(dǎo)書

……與以上意思相同的紙條有很多，這很能幫我們找到活動方向

3,、中低年級的孩子很能接受新鮮事物，對于音樂美術(shù)課與老師配合的非常好,。

4、我從校長那里了解到,，這所小學(xué)的孩子畢業(yè)后無論成績好壞只能選擇長清三中這所唯一的在當(dāng)?shù)厣龑W(xué)率等等都不是很好的初中。而我們在與六年級的孩子們的交流中發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)非常有自己的想法,，有一個小男孩帶頭跟我們提出了他們的疑問，我感覺到他們小小年級就已經(jīng)對社會有批判意識,，開始看到社會關(guān)系等等的不公,，對很多東西有怨氣，他們渴望到城區(qū)上學(xué),，也會有自己的迷茫，于是那本是計劃內(nèi)的一節(jié)音樂課,，我有感而發(fā)與何同學(xué)和魏同學(xué)一起大概上了半節(jié)思想課,，我能夠清楚的記得當(dāng)時我們說話的時候那些孩子看著我們的眼神,，以及最后我說不知道能不能對你們有所啟發(fā)，有所幫助，能不能讓你們滿意的時候,，那個小男孩帶頭全班給我們鼓掌！那一刻,，我感覺我們也實現(xiàn)了一部分自己的價值,，這足以看出他們需要的不僅僅是知識,，也許只是溝通與交流，他們渴望知道的多一點,！從同學(xué)們那里了解到很多時候由于教育程度和經(jīng)濟條件的限制,，他們很難得到家長的支持,，去解決學(xué)業(yè)思想上的很多問題，所以說,，我們能做的還有很多很多。

5,、臨走時，我們與校長聯(lián)系了一個組織學(xué)生來我們學(xué)校參觀的活動,。大概是以六一為主題找一個星期六安排。據(jù)我了解,，雖然離濟南市區(qū)也就一個多小時的路程，但當(dāng)?shù)氐暮⒆雍苌儆袡C會能出來走走看看,，我想組織一部分中高年級的同學(xué)參加這次活動應(yīng)該說是可行的，我們已經(jīng)跟校長談過,，首先以學(xué)校的名義咨詢家長的意見,，在自愿和得到家長認可的前提下,，可以向每個學(xué)生收取一點費用，作為活動經(jīng)費,，小學(xué)方面愿意協(xié)助我們解決經(jīng)費和包車的問題,，目前正在等待校長答復(fù)！我想沿著大經(jīng)十路很多東西以及感受大學(xué)氛圍應(yīng)該都是有吸引力的,。

6、小學(xué)那邊每年六一兒童節(jié)都固定舉行聯(lián)歡活動,，校方也表示支持我們參與。如果想?yún)⑴c的話,，去陪孩子們慶祝下組織應(yīng)該也不難,。

7,、從這次活動來看，坐車還算順利但時間比較緊張,，我們中午5節(jié)課后從學(xué)校出發(fā),，沒有趕上小學(xué)那邊第一節(jié)課,，在學(xué)生放學(xué)后又與校方討論活動，所以時間有點耽誤,。建議如果再活動中午四節(jié)課后出發(fā)，這樣上前兩節(jié)課就沒有問題,。小學(xué)那邊的時間安排還是比較有彈性的,。

8、我強烈建議要把這個活動繼續(xù)下去,，作為我們一個長期聯(lián)系的活動基地。這次雖然是支教活動,，但從情況來看，音體美并不是完全依托了課本,，我們也并不是只能去上音體美課程,，所以說我覺得這并不受教材和時間的局限性,，類似支教的活動可以一個月到兩個月搞一次,，目的不一定是要像當(dāng)?shù)卮n老師那樣按部就班教授課本知識,，我們可以游刃有余地做些補充，并加進我們自己的活動,，這樣有充分的時間去組織策劃，可以解決我們時間和經(jīng)費上的很多困難,，小學(xué)那邊也表示把這作為活動來做,。

大學(xué)生支教總結(jié)報告篇四

這是一個有著太多故事的過程,，我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事，只好用幾個關(guān)鍵詞來概括我們的實踐：轉(zhuǎn)變,、反復(fù)、準備,、走訪,、傾聽(心疼),、忙碌、感動,?；蛟S這幾個詞并不足以完全把我們這次實踐的輪廓勾勒出來,，或許仍然存在某些遺漏，但這些詞已足矣表達出我們的感受,。

當(dāng)我們回過頭來重新審視我們最初的想法時，雖不會因為當(dāng)時那個想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻,，卻也絕對會會心一笑。

最初的最初,，我們的確懷著一種自以為很崇高的心理、很英雄主義的心理立了項——到中國一個最貧困的山區(qū)去支教,。那個時候,，我們的確一心向往著徐本禹式的支教經(jīng)歷,，雖然我們不可能像他那樣在一個山區(qū)支教多年,，我們僅僅只是一兩周的時間,，我們一心只認為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。

但是隨著實踐各方面工作的開展——尤其是備課階段的展開以及最后實實在在的支教經(jīng)歷,，讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。

我不得不承認,，在最初的想法里,，我們太自以為是,，只是過分的關(guān)注怎樣怎樣的活動、怎樣的環(huán)境,、怎樣的經(jīng)歷對于我們才是最有意義的，在很大程度上只是單方面地考慮自身,，而忽略了我們的活動對于承受方的意義、對于社會的意義,。

漸漸地，我才明白,，實踐的作用,，并非是期待我們通過某一次或者某幾次的實踐而實現(xiàn)多大的社會價值,，而是讓我們能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護，去接觸社會,，認識社會，也是了解自己,。

而在這個過程中,，盡可能的鍛煉自己,，盡可能的提升整個實踐活動的社會價值。

而活動的意義與價值，也并非取決于我們選擇的實踐環(huán)境,、實踐地點和實踐人群，而是取決于我們的活動,，取決于我們在這次實踐中付出了什么，給對方帶去了什么;取決于我們收獲了什么,，而對方又收獲了什么;取決于我們的活動是否能讓社會上更多人和群體關(guān)注我們的實踐的對象，而不是關(guān)注我們,。

任何活動的意義都不是在實施之前通過制定目標或者計劃臆斷推測出來的,，都是在真正踐行的過程中看到的,、感受到的。

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大學(xué)生支教總結(jié)報告篇五

20xx年3月13日,，我來到了陽泉郊區(qū)西峪小學(xué)，開始了為期三個月的支教實習(xí),。對于師范生來說，實習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步,，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣，更讓我在這短暫的時間里體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,。

在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的細心指導(dǎo)下，我時刻牢記“踏實做事,、誠實做人”的校訓(xùn),，充分發(fā)揮主觀能動性,，把大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐,，認真開展教學(xué)工作。在這一學(xué)期中,，我付出了很多,，但也收獲了很多,。我支教的基本內(nèi)容主要包括：英語課堂教學(xué)與實踐,，現(xiàn)將本人的工作總結(jié)如下：

據(jù)我了解，西峪小學(xué)位于陽泉郊區(qū),，坐落于陽泉有名的獅腦山下，在這里基本上是三周環(huán)山,，是真正坐落于山上，雖然如此,，但來自各個村的同學(xué)、老師們聚集在這里,，組成了一個大家庭,。

該校是一所很普通但安靜的小學(xué),，一年級20人，二年級8人,，三年級9人,，四年級14人,，五年級13人，六年級12人,，全校也只有76名學(xué)生。雖然學(xué)生不多,，但學(xué)生們大多數(shù)很懂事，他們盡自己最大的努力在學(xué)習(xí),。這三個月里，我在馬青老師的指導(dǎo)下,，主要進行了三年級英語教學(xué)和五年級的英語教學(xué)，在此期間，我一直以教師身份嚴格要求自己,，熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作,；同時，作為實習(xí)生一員,，我一直緊記實習(xí)守則,，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的意見,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象,。對此,，本人甚感欣慰,。

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課,，是整個實習(xí)過程的重點。在實習(xí)期間,，我共聽了20節(jié)課,，主要集中在前一個月的實習(xí)階段。在聽課前,，我會提前了解本堂課的內(nèi)容，如果是習(xí)題課,，則事前認真做完題目，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講,。聽課時,，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式、特點,、思路，同時注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,，聽課結(jié)束后與授課老師進行交流,，并對整堂課進行一個整體的分析,。

2、備課與上課

備課是上好一堂課的重要前提條件,。在實習(xí)期間，我備課前會先查閱許多有關(guān)資料,，借鑒一些優(yōu)秀教案，然后根據(jù)本班學(xué)生的特點進行教案的編寫,，最后請指導(dǎo)老師審核,，并進行修改,。本學(xué)期我多采用多媒體教學(xué)，所以在備課過程中多媒體課件的制作也是必不可少的,。我認為，多媒體教學(xué)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的一個辦法,，所以我特別注重在課件制作上，講究精美,、簡練,，希望可以通過這點來提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。

盡管在課下我已經(jīng)花了很多時間來準備，但是講課以后,，我才發(fā)現(xiàn)教案與課堂的差異很大,。在上課時,，教師與學(xué)生的影響是相互的，學(xué)生對知識點的理解進度制約了整堂課,。因此我在課堂中，十分注意學(xué)生的掌握情況,，隨機應(yīng)變，從而改進自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,，這樣我不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來,。另外,，我的課堂教學(xué)以“教師少講，學(xué)生多講”為主,，以培養(yǎng)學(xué)生對知識的探索為主，鼓勵學(xué)生自學(xué),。需要我講的則是對學(xué)生疑惑的解答、學(xué)習(xí)方法的講解,，以及課外知識的拓展。

在每堂課結(jié)束后,，我都會詢問指導(dǎo)老師本堂課存在的問題。針對出現(xiàn)的問題,，馬青老師總會細心地給我講解,，然后面對面地給我指出應(yīng)該怎樣解決問題,。最后，我會做好課后記,，在下節(jié)課的講授中進行調(diào)整,。

3,、作業(yè)批改

在作業(yè)批改時，我會針對學(xué)生的作業(yè)情況在作業(yè)本上進行批注,，這樣在學(xué)生第一時間拿到作業(yè)時就可以知道問題的所在。另外,，在出現(xiàn)錯誤較多的地方我會進行記錄,，了解學(xué)生的弱點,，在下節(jié)課上課前先對作業(yè)進行講解，以此彌補,、鞏固學(xué)生的知識,。

總之,，通過這次實習(xí)，我深深的體會到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,。我深知,，要做一名優(yōu)秀的教師，真正做到“傳道,、授業(yè)、解惑”,，是一件任重道遠的事情,，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,。

我很感謝母校給我們安排的這次支教經(jīng)歷，來到這里的,，還有我們一行的三個校友,，在這期間,，我們學(xué)會了更加獨立的生活,，早晚我們自己解決伙食，我們幾個人一起做飯,，生活，尤其,，剛剛來到這所學(xué)校，與我們預(yù)期的生活條件相差有些遠,，天氣冷，暖氣不熱,，沒有飯等等一系列的問題，都是我們在學(xué)校未曾遇到過的,，但我們幾個都沒有被這種環(huán)境所打倒,，而是一起勇敢面對,，慢慢的我們適應(yīng)了這樣的生活。這是一次難忘的經(jīng)歷,，我們不僅僅得到了最基本生活的鍛煉,，而且更多的是我們知道了什么是生活,，學(xué)會了如何去生活。

在這段時間里,，經(jīng)歷了種種，我們學(xué)校舉辦了讀書演講大賽,，我作為一名實習(xí)生也參與了這場比賽，與我們?nèi)昙壍膶W(xué)生搭伴師生組合,，在六一兒童節(jié)，我輔助班主任排練工作,，一起與孩子們排練,，在我們學(xué)校接受評估時,，幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)整理資料,。總之在這段期間,，我學(xué)會了很多，收獲了很多,。

大學(xué)生支教總結(jié)報告篇六

五位老師在學(xué)校實習(xí)期間,，能夠嚴格遵守并執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,，積極主動的配合其他老師協(xié)調(diào)完成教育、教學(xué)工作任務(wù),，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。

五位實習(xí)老師在教學(xué)期間,，實習(xí)態(tài)度極其認真,，工作積極,、細心、踏實,，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運用管理方法與技巧,。認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和教育教學(xué)理論,，在很短的時間內(nèi)就基本掌握了教育教學(xué)規(guī)律和技能,，并將其運用到教學(xué)工作中去。能夠積極主動的虛心向老教師學(xué)習(xí),，彌補自己的不足,。工作積極主動,，學(xué)習(xí)認真，尊敬他人,，待人誠懇，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同事,，關(guān)愛學(xué)生，不怕苦,，不怕累。并能夠靈活運用所學(xué)的計算機專業(yè)知識解決學(xué)校工作中遇到的實際困難,。一學(xué)期來理論水平及教學(xué)能力均有很大程度的提高。

教學(xué)實習(xí)方面：表現(xiàn)高度熱忱,，講解生動,、形象具體,。因材施教,，能滿足不同層次學(xué)生的需要,，能隨時調(diào)整教學(xué)方式,、內(nèi)容，努力求得學(xué)生最大利益,。

這五名實習(xí)老師在教學(xué)期間認真負責(zé)，能獨立處理教

材，備課完整。課堂教學(xué)組織嚴密，應(yīng)變能力強,，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容,，教態(tài)自然。普通話標準,，得到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致肯定,。上課秩序掌控得宜,，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健,。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論,，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識,。

在作業(yè)批改方面,，批改作業(yè)認真，評語多樣,、豐富而懇切,。能做到批改作業(yè)仔細,、正確，并能注意學(xué)生共同的錯誤,，通過作業(yè)來鼓勵學(xué)生,，使作業(yè)成為師生共同進步和共同交流的一個橋梁,，從而具備了教師應(yīng)有的素質(zhì)。

在教務(wù)方面：五位老師按時到校,，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，實習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到,、早退現(xiàn)象,，并能與學(xué)校同事和睦相處,，與其一同工作的.教師都對三位實習(xí)老師的表現(xiàn)予以肯定,。

美術(shù)老師劉陽在校期間,，擔(dān)任六個年級的美術(shù)課,，課時較繁重,，但該老師不怕苦不怕累，不僅擔(dān)任教學(xué)工作,，還積極主辦學(xué)校大小黑板報,。對學(xué)校精神文化建設(shè)做出一定貢獻，在實習(xí)期間使其理論知識得到檢驗和應(yīng)用,，進一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素質(zhì),，對其以后走向教學(xué)崗位有一定幫助,。

語文老師杜瑩,，在教學(xué)方面能充分體現(xiàn)新課改理論，能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去,，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。能通過擔(dān)任助理班主任,，使其認識到班主任工作的重要和辛苦,，通過與學(xué)生的接觸，對現(xiàn)今小學(xué)生的思想和觀念有了進一步的了解和體會,，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗,，對今后從事教師工作有很大的幫助,。

數(shù)學(xué)老師高嬋，在工作期間能把新的課程理論充分運用到教學(xué)活動中去,，改變了數(shù)學(xué)課堂的沉悶氣氛，是學(xué)生能積極主動探索問題,，解決問題，充分挖掘?qū)W生潛力同時也感受了小學(xué)課堂教學(xué)的實際狀況,，除了了解本專業(yè)課程以外,，還與辦公室其他老師溝通以了解各學(xué)科目前所面臨的具體情況,，從而全面了解當(dāng)今小學(xué)教育狀況野進一步積累了實際經(jīng)驗。對其走向正式崗位有很大幫助,。

英語老師崔麗霞和音樂老師孫雅倩,，在教學(xué)中不厭其煩,，一詞一句的教學(xué)生發(fā)音，一遍又一遍的教唱樂譜,、歌詞，手把手地輔導(dǎo)學(xué)生彈奏樂器……學(xué)生的英語和音樂水平有了較大提高,。

五位實習(xí)老師的到來給一千王和張灣小學(xué)帶來了新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式,，也引發(fā)了我們對新的課程觀和教學(xué)理念在小學(xué)課堂如何貫徹的思考,。新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大觸動,并深深覺得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法,更需要這樣的實踐。學(xué)校建議今后有更多這樣的大學(xué)生能來農(nóng)村小學(xué)支教,、工作,，參與到教育和教學(xué)中來,，為學(xué)校的發(fā)展添加更多生機和活力,。

大學(xué)生支教總結(jié)報告篇七

為支援地方教育，為偏遠地區(qū)小學(xué)實施素質(zhì)教育服務(wù),，豐富小學(xué)生的暑假生活，我們組織安排豐富多彩的文化及動手課程,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、解決問題和實驗中獲得樂趣,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，拓寬學(xué)生的知識面,，鍛煉學(xué)生的表達力和領(lǐng)導(dǎo)能力,，同時與當(dāng)?shù)匦W(xué)加強交流,，以促進共同提高。

x月15日早上,，我們就開始了我們的支教工作。當(dāng)我們走進教室時,，小朋友們坐得整整齊齊,，異口同地喊著叫我們“大姐姐好！”,。當(dāng)時就讓我感受到了這里小孩子的熱情與喜悅。隨后我們進行了簡單的自我介紹,，與小朋友們進行了一些小互動，課堂氣氛十分融洽,。

當(dāng)天下午我們便開始正式上課,，我和在校領(lǐng)導(dǎo)商議后決定教小學(xué)三年級語文,。在這之前我沒有任何教書的經(jīng)驗，雖然小學(xué)的語文很簡單,，但是怎樣講課才能讓學(xué)生聽懂,，怎樣的講拓寬學(xué)生的知識面課方式才能提起他們對語文學(xué)習(xí)的熱情和興趣,，等等都是我需要去思考的,。第一堂課前，有一點我比較擔(dān)心：這個年齡的孩子比較愛玩,，他們會不會對不熟悉的老師有著抵觸情緒，不認真聽課,。然而,，當(dāng)我開始上課的時候,，我就發(fā)現(xiàn)那些顧慮完全是多余的,，他們上課非常認真,，回答問題也非常的主動,。當(dāng)時，我就覺得作為大學(xué)生,，在這方面我們可以說是遠不如小學(xué)生的,，他們對知識的渴求與學(xué)習(xí)的興趣遠遠超出了我們,。在大學(xué)的課堂里，一個教室一百多人上課,，往往也只有固定的幾個人會回答老師的提問,，上課時不聽課的大有人在,，更有甚者不來上課。有了這樣的比較,，使我覺得必須要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，這一點來說,，他們是我的榜樣,。

下課的時候，有時候會和班上的學(xué)生坐在一起聊天,，有一次無意中看到一個小朋友課后練習(xí)冊上的語文題全做了，英語題卻都是空白,。我問他,，英語怎么不做，他說,，不喜歡英語所以就不想做,。聽到這個回答,，我覺得特別有感觸，想到自己小學(xué)的時候,，也有這個現(xiàn)象,，喜歡哪個老師哪門課成績就一定好,，不喜歡的話，就是基本不好好聽課也不認真地做題?，F(xiàn)在想來，這是小孩子的不成熟,、不懂事的想法。我跟他們講了我的想法,，并且鼓勵他們，在不偏科的基礎(chǔ)上,，發(fā)展自己的強項,。我覺得,，在他們這個年紀，跟他們提英語學(xué)習(xí)或是學(xué)習(xí)的重要性是沒有任何作用的,，他們沒有切身的感受,，所以說那些道理他們只會聽聽作罷。而我,，是通過抓住小孩子比較感興趣的方面來跟他們交流，以此來激發(fā)他們對不太喜歡的科目的興趣,，并且讓他們感受到下課的時候我們就是朋友,，在交流上可以消除年齡上的障礙,。

支教是辛苦的,、忙碌的,，但也是快樂的、充實的,，這次支教讓我體會到了作為教師的酸甜苦辣，同時也讓我在教育實踐中有了一定的學(xué)習(xí)提高,。如果要讓我來說說這次支教的感受，我會說：“簡單并快樂著,，平淡并享受著，付出并收獲著,！那些日子得到的歷練也將是我生命里最寶貴的財富。

大學(xué)生支教總結(jié)報告篇八

20xx年3月4日上午11：30分,，帶著校領(lǐng)導(dǎo)，老師們的殷殷期望和舍友們的聲聲叮嚀,，我終于踏上了開往定襄縣這片神秘土地的汽車，開始我們興奮而激動的支教生涯,。

四個月來，我們工作著,、學(xué)習(xí)著、感動著,、收獲著，就像支教前,，告訴朋友們的一句話那樣“我用四個月的時間,，去做一件終身難忘的事”,。

“大學(xué)三年，你們接觸的一定都是些新鮮的事物,，而我們正缺的就是這些,，我對你們有十足信心!”這是王家莊小學(xué)丘校長對我們支教老師說的。

王家莊小學(xué)教師的好客,、善意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對支教老師的關(guān)心,、愛護和支持，讓我感動,。為了不負領(lǐng)導(dǎo)的重托,，為了不讓家長失望，我力求在最短的時間內(nèi)融合到王家莊小學(xué)教師當(dāng)中,，爭取早日成為他們中貼心的一員做著準備。因為我只有融入到他們中間,，才能與他們一起進行教學(xué)思想的碰撞和教學(xué)研討的互動!

我除了整理自己大學(xué)2年來摸索出的點點滴滴，我還主動向這里的老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，與支教教師互相交流自己的感受,，交流各自的心得,，時不時的更不擇時不擇地的“即時研討”，改變著學(xué)校的研討氛圍,，改變著教師的研討習(xí)慣!——教室門口、操場,、辦公室、路口探討教育教學(xué)上的.困惑,，不知不覺中成王家莊小學(xué)的“一道風(fēng)景”。我還上了公開課,，有本校教師和帶隊老師參加聽課,，討論課堂上的不足,，改善課堂，以適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生,。

“思考——實踐——反思——總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)生活的重要組成部分!我仔細閱讀，潛心研究,，認真鉆研，深入思考,，從理論上武裝了自己,。通過學(xué)習(xí)和總結(jié),，我的理論水平有了長足進步;通過實踐和反思，教學(xué)水平有了很大的提高,。

一、誠心誠意,，教書育人

當(dāng)我正式擔(dān)任王家莊小學(xué)，并擔(dān)任學(xué)前班班主任,，我意識到了自己的任重和道遠。從走上王家莊小學(xué)講臺那一天起,，我就已決定,，奉獻給學(xué)生的,，除了知識汗水,，還有無私的愛。

王家莊小學(xué)雖然離縣城不是很遠,，但大部分生源主要來自本鎮(zhèn)下面的農(nóng)村，不少學(xué)生的父母由于忙于生計,，對子女的`教育基本是撒手不管,、不聞不問,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。不久我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度與習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根,。為此我確定了育人目標：幫助改變習(xí)慣!從習(xí)慣入手，改變他們的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、文明禮貌等習(xí)慣,。告訴他們“習(xí)慣影響終身，態(tài)度決定一切,?！蓖瑫r我以身示范,，做好榜樣作用;開展不定期的“品哲理文、找差距”活動;班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動,，激發(fā)孩子們的積極性;同時附以座談,、談心,、交流……孩子們不知不覺在潛移默化中改變了!

付出總能收獲，我欣喜的發(fā)現(xiàn),，我和孩子們實現(xiàn)了雙贏：不到一個月，所任教的班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度好了,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績明顯提高了,，成績有了質(zhì)的飛躍,。

二,、全心全意，關(guān)心學(xué)生

“這里的學(xué)生不像你們那里的學(xué)生,，他們家長不管他的學(xué)習(xí)，從不到學(xué)校來了解學(xué)生情況,?！眲倎頃r我的一位同窗對我說。為了爭取家長的配合,，我進行了個別家訪，了解學(xué)生的在家表現(xiàn),，交流學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況以及進步表現(xiàn)等,。他們聽說我們是師院來的實習(xí)老師,，也信心十足，樂意協(xié)助管理好孩子,。我班的有一位從不交作業(yè)的同學(xué)，我花了好多時間給他做思想工作,，在我的努力下他開始頓悟了，并有了進步,，我還在課堂上多次當(dāng)眾表揚他，花時間陪他做作業(yè),，同時課堂上讓優(yōu)秀生幫助他學(xué)習(xí),。終于有幾次作業(yè)都得了滿分，嘗到甜頭的他改變了,，作業(yè)也交了，學(xué)習(xí)感興趣了,，4個月來,，在我的努力下,，班級學(xué)習(xí)狀況有了很大的轉(zhuǎn)機。

三,、遵守學(xué)校紀律，嚴格要求自己

來到王家莊小學(xué)后,，我嚴格要求自己，凡是這里老師做到的,，我要比這里的老師做到更好,。在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，處理好學(xué)校與個人之間的關(guān)系,，在支教的4個月中，從不缺勤,，堅持以校為家,，積極做好學(xué)校交給我的各項任務(wù),。

4個月就要結(jié)束了，看到他們戀戀不舍,、飽含淚水而充滿期待目光,，我竟然舍不得離開,。

如果說，當(dāng)初只是對支教生活的憧憬,、假設(shè),，那么在這4個月的支教過程中,，我真真切切地感受到了平淡，一種至美的境界!相信在以后我的人生道路中,，我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味,。

回味這兩個月,，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道,，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何,，歲月匆匆!感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷,。如果讓我說支教的感受,，我會說：“簡單并快樂著，平淡并享受著,，付出并收獲著!”

這兩4個月,，我作為一名實習(xí)教師的身份虛心地從事著教學(xué)工作，嚴格樹立著良好師范生的形象,，總之,，在這短暫的日子里,，我努力著……驀然回首，時間已過,，王家莊小學(xué)的孩子們是我生命中最美好的回憶,，因為從他們身上,，我知道了什么叫貧窮、什么叫堅韌,、什么叫毅力,，他們求知的眼神我將永遠記住,。王家莊小學(xué)是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進,、不斷奮斗!