每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

高中家訪記錄內(nèi)容篇一

家訪或接待家長(zhǎng)主要事由

向家長(zhǎng)反映孩子在校狀況,，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學(xué)中間,。

家訪內(nèi)容：

老師向家長(zhǎng)反映狀況：

該生在校喜歡和老師接觸,，愿意做一些力所能及的事情，有向上的用心性,，但同時(shí)缺乏自我約束力,。上課時(shí)不能按鈴聲進(jìn)課堂，不能安靜地坐在位上,，要么用橡皮砸前面的同學(xué),，要么向同學(xué)吐唾沫，要么張口大罵,，要么打開(kāi)窗戶朝窗外大喊,，擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，老師的話聽(tīng)不進(jìn)去,，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽,。老師真心期望家長(zhǎng)能騰出一些時(shí)間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天,，讓該生做一個(gè)令人喜歡的孩子,。

家訪手記：

時(shí)常靜下來(lái)觀察這個(gè)孩子的舉動(dòng),，看著看著，便有些心酸,，這是個(gè)可憐的孩子,。他經(jīng)常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼,，但也在思考,，為什么他會(huì)這樣。我覺(jué)得主要是孩子的心理問(wèn)題,，他在潛意識(shí)中渴望得到別人的尊重和肯定,，渴望與其他孩子一齊玩耍，當(dāng)這些得不到時(shí),，對(duì)于一個(gè)這樣的孩子又不明白如何來(lái)表達(dá)這種情緒,，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來(lái)，以此來(lái)引起別人的關(guān)注,。表面看似他沒(méi)有煩惱,，其實(shí)他也沒(méi)有真正的快樂(lè)。他人的排斥使他倍感孤獨(dú),，作為老師,，我能為他做點(diǎn)什么呢？我認(rèn)為首先就應(yīng)讓他做一個(gè)令人喜歡的孩子,，告訴她怎樣是對(duì),，怎樣是錯(cuò)，怎樣和別人交往,，怎樣去做一些簡(jiǎn)單的事情,。孩子的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，他將來(lái)該怎樣辦,，我覺(jué)得家長(zhǎng)就應(yīng)多思考思考,，而不是放任自流，從平時(shí)的一些表現(xiàn)看,，他有一顆向上的心,，比如她喜歡參加活動(dòng),，或做手工制品,，動(dòng)作的協(xié)調(diào)程度也不亞于其他孩子，只是一些習(xí)慣不好,，期望能夠引起家長(zhǎng)的注意,。

高中家訪記錄內(nèi)容篇二

孫宇騰

家訪或接待家長(zhǎng)主要事由

家長(zhǎng)到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并向老師反映該生的在家表現(xiàn),。

家訪內(nèi)容：

（1）老師向家長(zhǎng)反映該生在校表現(xiàn)：該生在校十分安靜,，很懂事,，上課專注力比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,，書(shū)寫(xiě)比以前有進(jìn)步,，但在筆畫(huà)的間架結(jié)構(gòu)方面還需改善。有內(nèi)容可寫(xiě),，能有自己的想法,，但缺少細(xì)致的描述。該生比較膽小,，上課很少回答問(wèn)題,，需要多鍛煉，增強(qiáng)自信,，變得大方開(kāi)朗一些,。

（2）家長(zhǎng)向老師反映狀況：該生在家能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，但不喜歡讓家長(zhǎng)檢查作業(yè),。當(dāng)家長(zhǎng)詢問(wèn)他的學(xué)習(xí)時(shí),，孩子總是不樂(lè)意，家長(zhǎng)很是頭疼,。

（3）家長(zhǎng)愿意與老師用心配合,，期望該生能夠更自信一些。

家訪手記：

這是一個(gè)內(nèi)向的男孩子,，從不多言多語(yǔ),，很靜，做事讓老師很放心,，但也缺少活力和自信,。一向在想，這天的孩子總有一天要走上社會(huì),，這天的教育必須要為其適應(yīng)社會(huì)作鋪墊,。此刻競(jìng)爭(zhēng)激烈，孩子如何找到自己的一席之地,？這就需要自薦和自信,，能夠大膽地推銷(xiāo)自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走,。況且周?chē)氖澜缢蚕⑷f(wàn)變,，別人能為你安排什么呢？一切要靠自己,，靠自己打拼一片天地,。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，培養(yǎng)其適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的心態(tài)和潛力,。一個(gè)人的性格在某種程度上很難改變,，但要思考到自身性格中的某些弱項(xiàng)可能會(huì)影響到將來(lái)的發(fā)展，因此要學(xué)著慢慢嘗試以開(kāi)放的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí),、生活和交往,。

高中家訪記錄內(nèi)容篇三

常金盆

家訪或接待家長(zhǎng)主要事由

向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，探討教育方式,。

家訪內(nèi)容：

（1）其姐姐反映父母干活很忙,，很少過(guò)問(wèn)該生的學(xué)習(xí)，所以對(duì)其學(xué)習(xí)狀況也不是很清楚,。

（2）老師向其家長(zhǎng)反映該生學(xué)習(xí)狀況：近段時(shí)間,，該生在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，比較明顯的是聽(tīng)寫(xiě)和課外作業(yè),，書(shū)寫(xiě)也比較整潔規(guī)范,，但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。老師提醒過(guò)多次,，但效果不明顯,。該生腦子很靈活，期望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心,，多督促一下,。

家訪手記：

多次和該生單獨(dú)交流過(guò)，其父母很少過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),，對(duì)孩子的教育方式也很簡(jiǎn)單,，動(dòng)不動(dòng)就打罵。一向在思考,，這樣的教育方式會(huì)給孩子帶來(lái)多大的影響,。小的時(shí)候，孩子因?yàn)闆](méi)有反抗的潛力可能會(huì)畏懼家長(zhǎng)的威嚴(yán),，會(huì)持續(xù)沉默,，但在心理上卻有隱隱的不滿。隨著年齡的增長(zhǎng),，當(dāng)孩子慢慢有自我的意識(shí)時(shí),，家長(zhǎng)再用這樣粗暴的方式對(duì)待孩子，那么孩子就會(huì)漸漸地構(gòu)成逆反心理,，往往將家長(zhǎng)的話放置一邊,，久而久之會(huì)加深家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾。長(zhǎng)期處在這樣的家庭環(huán)境中,，孩子的性格也會(huì)變得孤僻,，一旦走上社會(huì),，將會(huì)影響其人生觀和世界觀,。

高中家訪記錄內(nèi)容篇四

朱芮芮

家訪事由：

向家長(zhǎng)反映該生的學(xué)習(xí),、活動(dòng)等各方面的狀況。

家訪內(nèi)容：

（1）家長(zhǎng)向老師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家十分聽(tīng)話,，照看弟弟,，媽媽不在家的時(shí)候能夠做些簡(jiǎn)單的飯菜。父母對(duì)她的學(xué)習(xí)成績(jī)很是關(guān)心,，凡是需要的書(shū)籍,，雖然經(jīng)濟(jì)條件有限但還是盡量滿足孩子。

（2）老師向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)：該生十分認(rèn)真,，作為語(yǔ)文課代表,，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習(xí)都很用心，是老師的得力助手,。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長(zhǎng)的細(xì)心和關(guān)注,，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉，在參加大賽時(shí)往往怯場(chǎng),。我期望她能多用心參加一些活動(dòng),，及時(shí)調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。

家訪手記：

經(jīng)常會(huì)看到他的媽媽,，也多次交流,。這是一位樸實(shí)、嚴(yán)厲和艱辛的媽媽,，雖然生活很難,，但她很注重對(duì)女兒的培養(yǎng)，每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的,，孩子也在母親的教誨下慢慢成長(zhǎng),，并嶄露頭角。芮芮是一個(gè)十分重情感的孩子,。記得一天下午,，我讓她幫忙去買(mǎi)份午飯。當(dāng)我從外邊回到辦公室時(shí),，我的桌子上放了這樣一張紙條,，上面寫(xiě)著：

對(duì)不起，郭老師,，我因有急事而忘記給您買(mǎi)飯,，請(qǐng)您原諒，但愿我的失誤不會(huì)造成您中午沒(méi)吃飯,，就讓這朵花（旁邊畫(huà)有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意,。

衷心的提醒：老師，我發(fā)現(xiàn)您有點(diǎn)不舒服，如果吃藥會(huì)讓您睡覺(jué)的話,，那您就多喝點(diǎn)水,。

您最可愛(ài)的喜歡藍(lán)色的學(xué)生：朱芮芮

那一刻，我感動(dòng),，我真想立刻擁抱一下芮芮,，還有什么能比學(xué)生的情感更能打動(dòng)人心呢？

高中家訪記錄內(nèi)容篇五

高威琪

家訪或接待家長(zhǎng)主要事由

向家長(zhǎng)反映孩子在校狀況,，探討該生的教育方式,。

家訪內(nèi)容：

老師向家長(zhǎng)反映狀況：

該生是一個(gè)十分聰明的男孩，如果能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),，就應(yīng)很出色,，但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。正因?yàn)槿绱?，孩子學(xué)起來(lái)十分吃力,，也就大大降低了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性。上課因?yàn)槁?tīng)不懂,，所以經(jīng)常做小動(dòng)作,，課下作業(yè)也不能按時(shí)完成，因?yàn)橛幸恍┡涯嫘睦?，所以和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽,。我覺(jué)得我們首先就應(yīng)做的就是讓該生能夠靜下來(lái)，從最基本的知識(shí)開(kāi)始補(bǔ),，也許這是一個(gè)緩慢的過(guò)程,，但卻是有效的。從孩子平時(shí)聽(tīng)寫(xiě)和思維的狀況來(lái)看,，他有很大的發(fā)展?jié)摿?，所以有時(shí)候覺(jué)得個(gè)性可惜，期望家長(zhǎng)能配合一下,，為孩子的將來(lái)多著想,。

家訪手記：

這是一個(gè)十分聰明又十分調(diào)皮的孩子，他的到來(lái),，使班里的一些男孩也開(kāi)始出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等,。這個(gè)孩子思維潛力很強(qiáng),，反應(yīng)很快，如果態(tài)度認(rèn)真一點(diǎn),，他就應(yīng)是出類拔萃的,。但他恰恰在學(xué)習(xí)之初沒(méi)有構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他將來(lái)會(huì)走一條什么樣的道路,，也許總在搖擺中,。我期望家長(zhǎng)能有意識(shí)地多關(guān)注一下孩子，讓他能夠及時(shí)調(diào)整心態(tài),，下定決心補(bǔ)習(xí)功課，盡快趕上來(lái),。