作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班有趣的水教案 大班奇妙的水教案篇一

1,、了解水的特性,，如透明，液體,，無色無味,。

2、知道水能干什么,？加入不同的液體之后的變化如何,。

3、體會自己動手探索水的奧秘的快樂,。

水,，紅墨水，黑墨水,，藍(lán)墨水,，各色顏料，各種容器,，毛筆,，紙。

有序全面的探索水,。

一,，小貓喝水的兒歌導(dǎo)入,。

二，進(jìn)入水的特性主題,。

小朋友們,，知道小貓喝的水，是什么樣子的嗎,？看看老師手里的,，有誰想來探索探索水有那些特性呢？

恩,，小朋友們真聰明,，水是無色無味的，而且還是流動的,。

三,，自由探索水的奧秘。

那么,，小朋友們看看老師這個小桌子上,，有好多好多不一樣的東西，組長們上來,，每個小組領(lǐng)一份下去,，小朋友們自己試一試，看看能把水變成什么有趣的樣子,。

四,，總結(jié)。

哎呀,，小朋友好棒,！看看這邊，水變成漂亮的紅色啦,！這是加的什么呀,？哦，紅墨水,，還有紅顏料呀,。這邊黑色的水，是加的黑墨水嗎,？

五,，記錄。

那么,，小朋友們看到五顏六色的漂亮的水,，要不要把它們留下來，以后也能夠看見呢？來老師這里領(lǐng)毛筆和紙,，我們小心翼翼的沾取每種顏色的水,，把它們記錄在我們的紙上吧?？纯茨慕M的小朋友做出來的水的顏色最多,。

六，下課,。

幼兒園大班有趣的水教案 大班奇妙的水教案篇二

1,、通過各種感官感知及探索活動，初步了解水的透明性,、流動性及溶解性,。

2,、樂于在操作活動中和同伴共同分享探索得到的結(jié)果,。

3、有初步的環(huán)保概念,，懂得水資源的重要性,，學(xué)會保護(hù)水資源。

1,、兩個透明杯子（一杯內(nèi)裝一彩球,，另一杯內(nèi)有沙，沙內(nèi)埋一玩具）,，一玻璃杯清水

2,、 每組一份奶粉、白糖,、果汁,、咖啡，用碗裝好,。（溶解實驗使用）

3 ,、每組一套操作材料：塑料小籃、有洞塑料袋,、有洞小容器,、半玻璃杯清水、一條毛巾,。（驗證水的流動性實驗使用）

4 ,、水污染視頻一份

1、教師出示兩個透明杯子,，一杯裝水,，一杯裝沙

2、師：今天，老師給小朋友們帶來了一杯水和一杯沙,，我現(xiàn)在要將兩個神奇的寶貝藏在它們里面,，小朋友們仔細(xì)看一看，老師藏了什么寶貝在里面

3,、師：請小朋友說一說,，水和沙里都有什么寶貝

4、師：為什么我們能很快的知道水里藏了什么寶貝,，卻不知道沙里有什么呢,？（水是透明的，能一眼看到）

1,、出示一個裝了水的塑料盆和碗

師：水寶寶想請小朋友們幫忙,，把家搬到面前的小碗里，你們都有什么方法可以幫助水寶寶呢,？（幼兒自主回答）

2,、師：老師給小朋友們也準(zhǔn)備了幾樣好玩的工具，我們來認(rèn)識一下（介紹提供的工具,，分別為：小筐,、漏網(wǎng)、塑料袋,、有洞塑料袋,、小杯子）。請小朋友們選擇自己喜歡的工具來幫助水寶寶,，大家動手之前請先卷起袖子,，如果桌子上面有積水了，可以用邊上的抹布來擦干凈,。

3,、幼兒操作，教師指導(dǎo)

4,、請個別幼兒上來講述自己試驗的過程

師：我們來請小朋友們分享一下自己幫水寶寶搬家的經(jīng)歷,。（用的什么工具？發(fā)生了什么情況,？）

1,、教師出示一杯清水

師：老師又把水寶寶請來了，這次,，要和水寶寶一起變個魔術(shù),。

2、教師將奶粉放入杯中攪拌

師：誰來告訴我,，水寶寶怎么了,？（變渾濁了或者變成牛奶了等）為什么水寶寶變色了？（因為奶粉溶到水里了）

3、師：老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一些神奇材料,，我們一起和水寶寶來變魔術(shù)吧,！

4、幼兒動手操作,，教師指導(dǎo)

5,、幼兒坐在操作臺邊，教師進(jìn)行提問

師：你們的水都發(fā)生變化了么,？小朋友們可以看一看,，聞一聞，嘗一嘗,，然后告訴我們大家,，你的水寶寶發(fā)生什么樣的變化了。請小朋友們一起來嘗一嘗變了魔術(shù)之后的水寶寶,。

1,、師：我們今天和水寶寶做了這么多的游戲，大家都喜歡水寶寶么,？

2,、師：小朋友們還知道水寶寶在我們?nèi)粘Ｉ钪械哪男┳饔茫?/p>

3,、師：老師今天還給小朋友們帶來了一段視頻,，我們看一看，視頻中的水寶寶怎么了,？

4,、師：水寶寶怎么了？什么樣的行為會讓水寶寶生??？我們應(yīng)該怎么愛護(hù)水寶寶？

5,、教師總結(jié)：我們在日常生活中要注意節(jié)約用水并且愛護(hù)好我們身邊的水寶寶,，不讓臟東西污染了它們。接下來讓我們回到教室,，繼續(xù)和水寶寶一起做更多有趣的游戲吧,。

幼兒園大班有趣的水教案 大班奇妙的水教案篇三

1、在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題,，并想辦法尋找答案,，感受水的特性。

2,、通過科學(xué)小實驗,，發(fā)展積極探索、動手操作和創(chuàng)新思維的能力。

3,、了解生活中的水資源,，產(chǎn)生保護(hù)水資源的良好愿望，增強環(huán)保意識和樂于助人的好習(xí)慣,。

1,、2個金魚缸(一缸有魚、一缸米內(nèi)有塑料彩球)一杯清水每組一份白糖,、鹽,、油、大米,。

2,、人手一只塑料小筐，有洞小溶器,、半玻璃杯清,。

3、課件,。

1,、師導(dǎo)入課題

(1)出示一杯清水，師：“瞧,，今天我給大家請來了好朋友,，它的秘密可多啦，現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密吧,?！?/p>

(2)幼兒猜猜水里米里有什么?提問：小朋友看看這兩個金魚缸，一個缸內(nèi)裝水,，一個缸內(nèi)裝米,，你們知道水里米里都有些什么東西嗎?你是怎樣知道的?提問：看看米里有什么?讓我來摸摸米里有什么?師：“真奇怪米里有個塑料玩具，我們怎么沒看見呢?”

教師小結(jié)：小朋友別著急,，讓我來告訴大家吧,，水是無色透明的，能看見水里的物體,，米不透明,，所以就看不見里面的東西了，水除了這個秘密它還有好多秘密呢,，我們一起來看看吧,。

2、幼兒進(jìn)行嘗試

(1)盛水活動,。

師：“老師給小朋友準(zhǔn)備了有洞的小容器,，塑料袋,、小筐，請你們選一樣來盛水,，看看會怎樣?”讓幼兒嘗試后幼兒討論,。師：這說明水會流動。

(2)溶解實驗,。

師：“小朋友我們玩?zhèn)€游戲,，桌上有糖、鹽,、,，從中取幾樣?xùn)|西一樣一樣的放入你的清水中，再輕輕攪拌,，看一看你會發(fā)現(xiàn)什么?”(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水中的顏色及物質(zhì)在水中的變化,，相互交流)提問：誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么?師：“小朋友觀察的真仔細(xì),，糖,、鹽、放入水中不見了,，這幾樣被水溶解了,。”提問：生活中你還見到哪些東西能被水溶解?(味精,、化肥,、感冒沖劑、蜂蜜,、染料,、冰糖,、奶粉,、小蘇打)

3、引導(dǎo)幼兒保護(hù)水,。

師：“水是我們?nèi)祟惖暮门笥?，可我們的朋友卻有困難了，這些水發(fā)黑發(fā)臭,，魚兒都死了,，也影響了我們?nèi)祟惖纳睢?/p>

提問：那我們怎樣保護(hù)水呢?師：小朋友的辦法可真多，現(xiàn)在我們把剛才水杯中的水倒到水桶里,，可千萬不能亂倒呀,。

4、改造容器,。

師：“小朋友你們真是個環(huán)保的好孩子,，也是有愛心的寶寶,，鴨媽媽遇到困難了，我們來看看它遇到了哪些困難,?！?/p>

(播放課件)提問：“我們來一起幫助它們找找盛水的工具吧，我要把這些能盛水的工具給小鴨子送去,，可是能盛水的只有這么幾個,，小鴨子卻有那么多怎么辦呢?(把不能盛水的改成能盛水的)

提問：“怎么改才能使它們能盛水呢?師：那你們堵上后試一試能不能盛水，你們都把不能盛水的改造成能盛水的工具,，那我們來幫助小鴨子澆澆花吧,。”

5,、師幼共同澆花結(jié)束活動,。

幼兒園大班有趣的水教案 大班奇妙的水教案篇四

1.引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象,。培養(yǎng)幼兒觀察,、比較、歸納的能力,。

2.讓幼兒感受水中發(fā)現(xiàn)的樂趣,，產(chǎn)生愉悅的情感體驗。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢,、自信,、合作、交往的良好品質(zhì),。

4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

5.樂于探索,、交流與分享,。

感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象

1、老師,、幼兒及家長共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶,、塑料玩具、小水桶等,；木制品：積木,、樹枝、冰糕棍,、樹葉等,；紙制品：硬紙殼、皺紋紙,、報紙,、作業(yè)紙,、紙盒等；泡沫制品以及小石塊,、鵝卵石,、小鐵塊等。并讓幼兒用塑料袋將材料裝好,，作上標(biāo)記,，放在玩具柜里。

2,、活動前,，檢查水池的安全、衛(wèi)生,。池底是否有異物,，池水是否清潔，池水高度是否適當(dāng),。

感知物體的沉浮現(xiàn)象,。

1、感覺游戲,。

鼓勵幼兒同老師一起到水池玩水（個別膽小不愿到水池玩的幼兒暫不強求,，允許他們在水池邊玩）。引導(dǎo)幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋,；試試用雙手捧水,；體會把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺；體驗水中走路的感受,。幫助幼兒回憶,、再現(xiàn)過去所學(xué)知識，如：能看見水中的小腳丫,，是因為水透明,、無色，捧著的水一會兒沒有了,，是因為水會流動等等,；鼓勵幼兒說出自己的感受或發(fā)現(xiàn)，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大,，在水中走路比在地上走路慢。

2,、聽覺游戲,。

請幼兒將塑料袋里的材料一一投入水中。讓幼兒聽一聽,、比一比不同材料投入水中聲音的大??；再試一試、聽一聽,、比一比不同材料從高處,、低處投入水中聲音的大小。幼兒反復(fù)對比實驗,，相互討論,，得出結(jié)論：從高處將材料投入水中比低處將材料投入水中聲音大，重的材料投入水中比輕的材料投入水中聲音大,。讓幼兒閉眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同聲音,；回憶的故事《咕咚來了》，想象木瓜掉在水中的聲音,，理解小兔為什么會嚇得驚慌失措,。

3、觀察,、比較,、歸納游戲。

觀察不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象,；比較材料的輕,、重、厚,、?。桓兄牧系妮p,、重,、厚、薄和“沉”,、“浮”的關(guān)系,；歸納那類材料會沉于水中，那類材料會浮于水中,。

4,、觸覺游戲。

用手觸摸,、感知那些材料吸水,，那些材料不吸水；那些材料遇水會爛,，那些材料遇水完好如初,。

5、收拾整理材料,。

請幼兒把水中的所有材料收集在塑料袋里,，使水中無雜物,。對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育一一保護(hù)水資源。

注意：在上述每一種游戲中,，均讓幼兒充分討論,、交流、合作,。如相互提供材料,，交流新發(fā)現(xiàn)等。以此提高幼兒的交往技能,，體驗分享的快樂,，體驗“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的驚喜、樂趣,。

幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》進(jìn)一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想,。《水中的發(fā)現(xiàn)一一大班科學(xué)教育活動》的設(shè)計,，力求體現(xiàn)這一思想并遵循了幼兒學(xué)習(xí)的三個特點：

一,、是幼兒的學(xué)習(xí)受興趣和需求直接驅(qū)動。玩水是幼兒感興趣的,，所以,，他們會積極投入、主動探索,、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中獲得成功，充分體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,。

二,、是幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，對事物的認(rèn)識是感性的,，具體的,，形象的，需要用動作和各種感觀來幫助思維,。因此,，給幼兒提供操作機會和調(diào)動幼兒的各種感觀共同參與尤為重要。

三,、是由于個體差異,，使每個幼兒都有自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，幼兒與幼兒間相互作用的學(xué)習(xí)方式,，使孩子們樂意接受,。同時，交往能力,、語言表達(dá)能力等均得到發(fā)展,。

小百科：水是由氫、氧兩種元素組成的'無機物,，無毒,。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉,。

幼兒園大班有趣的水教案 大班奇妙的水教案篇五

1,、讓幼兒認(rèn)識水的基本性質(zhì)：無色、無味,、透明,、流動。

2,、知道水是生命之源,，了解水的用途。

3,、激發(fā)幼兒對水的探究興趣,，懂得要節(jié)約用水，保護(hù)水資源,。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

臉盆6個,、玩水工具若干,、玻璃杯若干、糖若干,、奶,、錄音機、磁帶,、圖片

一,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)興趣,。

幼兒自由玩水,，體驗水的玩法。談話活動——-水可以怎么玩,？

二,、簡單介紹水的三態(tài)

冬天很冷水會結(jié)冰是水的固態(tài)，夏天天降雨水是水的液態(tài)，開水冒的氣是水的氣態(tài),，那么水像魔術(shù)師一樣一會變成冰塊,，一會變成雨水，一會又變成氣冒出,，是不是很有趣呀,，那你們想多了解水嗎？好那我們研究一下看看水都有哪些不一樣的地方,？

三,、探究水的性質(zhì)

1、猜一猜,，各是什么,？實驗：分別出示1號杯水、2號杯奶,，讓幼兒猜一猜,，看一看，通過觀察比較明白水是沒有顏色的,，而奶是白色,。

小結(jié)：水是沒有顏色的。

2,、嘗一嘗,，各是什么味道？

實驗：讓幼兒聞聞,、嘗嘗1號杯內(nèi)的水,，說說水是什么味道？然后再來聞一聞,、嘗一嘗2號杯內(nèi)的奶,，說說奶是什么味道？在幼兒親身體驗的基礎(chǔ)上小結(jié)：水是沒有味道的,。

3,、看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

實驗：把兩塊糖分別放入1號杯與2號杯中,，讓幼兒觀察比較你看見了什么?為什么？

最后得出結(jié)論：水是透明的,。

4,、抓一抓，你知道了什么,？

實驗：用飲料瓶制作一個水槽,，下面接一個杯子或者一個盆,，讓幼兒觀察水是怎么進(jìn)了下面的杯子或盆里的，幼兒就會說出是流進(jìn)去的,，從而得出水是流動的,。最后得出結(jié)論：水是流動的。

四,、討論水的用途,，教育幼兒節(jié)約用水,。

老師小結(jié)了水的性質(zhì)后,，問孩子們：“水能用來干什么呢？”讓幼兒互相討論后回答,，孩子們會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說：水可以洗臉,、洗頭、洗腳,、洗衣服,、洗澡等等，老師可以擴寬思維告訴幼兒還可以滅火,、灌溉農(nóng)田,、發(fā)電等，讓幼兒知道水的用途很大,，人類離不開水,，從而引出要節(jié)約用水。

讓幼兒設(shè)想如果沒有了水,，我們會怎樣,？廁所會怎樣？做飯時會怎樣,？這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水,。

師問幼兒：“你們見過哪些浪費水的現(xiàn)象呢？那以后應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢,？”幼兒各抒己見,，紛紛發(fā)表自己的意見，老師總結(jié),。

五,、做律動《水龍頭不哭了》在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。

區(qū)域里繼續(xù)探究水的其它特性,。

本次活動新穎,、有趣。幼兒從以往“教師示范,，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來,，真正成為科學(xué)活動的主人。我為幼兒提供多種材料，讓幼兒再已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上通過探索嘗試活動,，總結(jié)水的性質(zhì),。在活動中我沒有進(jìn)行一手包辦，而是抓住幼兒的心理特點,，讓幼兒通過猜一猜,、嘗一嘗、看一看,、抓一抓,，去觀察、發(fā)現(xiàn),、思考,。充分調(diào)動了他們的主動性、積極性,，培養(yǎng)了動手能力,、探究能力，發(fā)展了直觀思維能力,。同時在整個活動中,，幼兒注意力集中，情趣很高,，沒有心不在焉的孩子,。讓不同的孩子在自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上得到了不同的進(jìn)步，使幼兒體驗到成功的喜悅,。最后一個環(huán)節(jié)又增強了幼兒的環(huán)保意識,。

活動中，我得到很多啟示：

（一）,、在日常生活中,，老師要善于觀察，善于捕捉教育契機,，從孩子感興趣的事情著手,，設(shè)計符合幼兒年齡特點的活動。

（二）,、在設(shè)計教學(xué)活動時,，以“幼兒主體，教師主導(dǎo)”為理念,，考慮幼兒的已有經(jīng)驗和現(xiàn)有知識,，給幼兒創(chuàng)設(shè)應(yīng)有的環(huán)境和氛圍，讓孩子們自主學(xué)習(xí),，提高創(chuàng)造性思維,。這樣孩子們就會有創(chuàng)新精神,，提高實踐能力。

幼兒園大班有趣的水教案 大班奇妙的水教案篇六

1 ,、讓幼兒認(rèn)識水的基本性質(zhì)：無色,、無味、透明,、流動,。

2 、知道水是生命之源,，了解水的用途,。

3 、激發(fā)幼兒對水的探究興趣,，懂得要節(jié)約用水,，保護(hù)水資源。

塑料杯若干,、兩種顏料、兩塊石子,、鹽,、糖、盆一個,、錄音機,、磁帶

不洗不臟，越洗越臟,，花草樹木要用它,，人人要健康，就是不能沒有它,。（打一自然物 水）

冬天很冷水會結(jié)冰是水的固態(tài),，夏天天降雨水是水的液態(tài)，開水冒的氣是水的氣態(tài),，那么水像魔術(shù)師一樣一會變成冰塊,，一會變成雨水，一會又變成氣冒出,，是不是很有趣呀,，那你們想多了解水嗎？好那我們研究一下看看水都有哪些不一樣的地方,？

1,、水是沒有顏色的。

實驗：分別給三個杯子盛半杯清水,，給其中的兩杯加入不同的顏料,，水馬上變成了不同的顏色,，讓幼兒通過觀察比較明白水本來是沒有顏色的，只是加入什么顏料就變成了什么顏色,。

2,、水是沒有味道的。

實驗：讓幼兒聞聞,、嘗嘗清水說說有沒有味道,，然后給清水里加上糖和鹽再讓幼兒嘗嘗是什么味道，在幼兒親身體驗的基礎(chǔ)上,，我進(jìn)行小結(jié)：水是沒有味道的,。

3、水是透明的,。

實驗：把一塊石子放入帶有顏色的水杯中,，另一塊放入清水中，讓幼兒觀察比較哪一杯能看清石子哪一杯看不見石子,，最后得出結(jié)論：水是透明的,。

4、水是流動的,。

實驗：用飲料瓶制作一個水槽,，下面接一個杯子或者一個盆，讓幼兒觀察水是怎么進(jìn)了下面的杯子或盆里的,，幼兒就會說出是流進(jìn)去的,，從而得出水是流動的。

老師小結(jié)了水的性質(zhì)后,，問孩子們：“水能用來干什么呢,？”讓幼兒互相討論后回答，孩子們會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說：水可以洗臉,、洗頭,、洗腳、洗衣服,、洗澡等等,，老師可以擴寬思維告訴幼兒還可以滅火、灌溉農(nóng)田,、發(fā)電等,，讓幼兒知道水的用途很大，人類離不開水,，從而引出要節(jié)約用水,。

讓幼兒設(shè)想如果沒有了水，我們會怎樣,？廁所會怎樣,？做飯時會怎樣,？這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水。

師問幼兒：“你們見過哪些浪費水的現(xiàn)象呢,？那以后應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢,？”幼兒各抒己見，紛紛發(fā)表自己的意見,，老師總結(jié),。

幼兒園大班有趣的水教案 大班奇妙的水教案篇七

1、激發(fā)幼兒的好奇心,，使幼兒情緒愉快地參加探知活動,培養(yǎng)幼兒

對科學(xué)活動的興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察,、感知水的沉浮,。

3、幫助幼兒學(xué)習(xí)運用語言來表達(dá),，發(fā)展幼兒講述,。

盆、可舀水的玩具杯,、海綿,、沙、棉花,、小石塊、積木,、朔料玩具,、白紙、

一個熟雞蛋一生雞蛋,。

（一）激發(fā)幼兒的好奇心,，讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。

1,、出示兩個大盆,，里面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。

2,、把各種積木,、朔料玩具一一投放入水里，老師：這些東西怎樣,？它們有沒有沉到水下,？為什么會漂浮在水上？請兩個小朋友上來試,。

3,、把小石塊,、沙投放到水里，老師：這些東西又怎樣呢,？為什么會沉到水里,？請兩個小朋友上來試試。

4,、把棉花,、海綿投放到水里，引導(dǎo)幼兒觀察,。

（二）幼兒動手操作,、感知。

1,、幼兒人手一籃積木,、朔料玩具、小石子等嘗試,。

2,、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。

（三）討論,、擴展經(jīng)驗,。

1、老師出示一張白紙,，平放到水面上“它又怎樣?。繛槭裁锤≡谏厦妗崩蠋熉盟獫癜准?，看看白紙慢慢沉到水里,。

2、老師出示一生雞蛋,，投放到水里,，看看它怎樣？又出示一熟雞蛋問：它會怎樣呢,？

（四）小實驗：會游泳的蛋寶寶,。